精品解析：湖北省十堰市茅箭区实验中学教联体2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

湖北省十堰市茅箭区实验中学教联体2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题。（本题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 2024年9月1日，我们迎着朝阳，带着欢乐，同时也带着些许迷茫与新奇，开启了中学生活。对此，以下理解正确是（ ） A. 步入中学的大门，对不认识的同学敬而远之，尽量找小学同学玩 B. 进入中学，意味着我们可以像成年人一样独立，不用再依赖父母 C. 初中阶段对我们人生具有独特的价值，我们要珍惜初中生活 D. 在新的环境中，我们要努力打造一个十全十美的自己 2. 凡事预则立，不预则废。以下同学的做法有助于我们合理规划初中生活的是（ ） A. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 B. 作业拖拉，边玩边写 C. 根据自身条件，设置合理目标 D. 努力学习科学文化知识，拒绝参加社会实践 3. 下面是七年级同学小青的自我描述，以下从认识自己的角度对其描述分析准确的是（ ） 自我描述 分析 我身高1.56米，体重40公斤，身体柔韧性很好。 ① 我是个乐观开朗的小女孩，是家庭的“开心果”。 ② 我是班级的卫生委员，负责督促值日生打扫卫生。 ③ A. ①生理、②心理、③社会 B. ①社会、②心理、③生理 C. ①生理、②社会、③心理 D. ①心理、②生理、③社会 4. 2024年春节期间上映的电影《热辣滚烫》引发了一系列话题：做更好的自己、为自己而活、对抗生活的艰难与不公等元素唤起了观众的热烈讨论。对此，下列理解正确的是（ ） A. 做更好的自己，就是要完美无瑕 B. 为自己而活，就是以自我为中心 C. 完善自我，发掘自己的潜能，做更好的自己 D. 做更好的自己从不与他人做任何比较 5. 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。下列情境属于学习的有（ ） ①小强利用课余时间阅读科幻小说②小胜周末在家整天沉迷于网络游戏 ③小鹏在家经常主动做家务活④小丽和同学在暑假调查社区垃圾分类情况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才华的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”总书记的这句话启示我们（ ） A. 只要努力奋斗就能实现我们的梦想 B. 学习是青少年成就梦想的重要路径 C. 做有梦想少年应当紧扣时代脉搏 D. 梦想能不断激发我们对生命的热情 7. 家庭是由婚姻关系、____或收养关系结合成的亲属生活组织。（ ） A. 血缘关系 B. 抚养关系 C. 亲情关系 D. 父母关系 8. 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是（ ） A. 小辉将家庭矛盾发到网上，诉说自己的委屈 B. 小李觉得自己长大了，啥事都不和父母沟通 C. 小张在与父母相处中，处处以自我为中心 D. 小芳吃完晚饭后，常会与家人一起谈天说地 9. 2024年9月9日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神，铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。之所以要强化教师队伍建设，是因为（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师已成为最重要的职业 ③当前教师素质能力普遍偏低 ④教师是人类文明的传承者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下列是课堂学习的一个环节： 议题：和谐的师生关系 情境：班主任在自习课上抓住趴桌子睡觉的小何，并对他进行严厉批评。小何愤愤不平地想：因为这么点小错误就让我在全班同学面前丢脸。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：谈谈从情境中获得对老师做法的正确认识。 同学们的发言要点： ①老师的批评代表着关心、提醒和劝诫②老师不应该伤害学生的自尊心 ③对于老师的当众批评我们不应接受④要把注意力放在老师批评的内容上 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明我们要（ ） A. 与朋友共同分享，相互分担 B. 善于包容朋友一些无心的过失 C. 敢于为朋友做任何事 D. 多交益友，不交损友 12. 好朋友小川和别人发生矛盾，约我一起去教训那人。下列做法不正确的是（ ） ①只要是给自己招惹麻烦的事，最好不管 ②作为好朋友，帮助他人要用正确的方法 ③好朋友就应该有求必应，爽快答应 ④不分是非讲“哥们儿义气”，不是真正的朋友 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 13. 在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应有正确的认识。下列集体情境中，你的正确认识是（ ） ①我生病在家休息，我们组的同学通过微信为我辅导功课——集体生活温暖我 ②学校举行运动会，我决定不穿统一服装而穿自己喜欢的服装——我行我素显个性 ③我们班设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识——在集体中承担责任 ④我们班同学互助友爱、团结奋进，今年被评为优秀集体——共同建设美好集体 A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③ 14. 在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给氢弹理论探索任务，他毫不犹豫地表态：“服从分配，转行！”“氢弹之父”于敏的“转行”经历表明（ ） A. 只有维护个人利益，集体利益才有保障 B. 个人要维护国家、集体的利益，服从组织的安排 C. 要维护集体利益必须牺牲个人利益 D. 集体应充分尊重和保护个人利益 二、非选择题。（本题共3道题，共计32分） 15. 【认识自己，向上向善】 认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，完成下列要求。 全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。 教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 （1）根据材料一，指出认识自己的途径。 （2）结合所学知识，全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？ 材料二 看完全红婵的故事，小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：我性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价，所以觉得有些累。我有时希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…… （3）结合材料，运用所学知识，请你告诉小敏如何去做更好的自己。 16. 【感悟成长心向阳光】 阅读材料，完成下列要求。 【会学习的中学生】 从古至今，人们不断地寻找合适的学习方法；“独学而无友，则孤陋而寡闻；读书有三到，谓心到，眼到，口到…读书之法，在循而渐进，熟读而精思”，这些是古人的方法。今天的我们依旧需要探寻学习之法。对此，小冀所在班级准备以“怎样努力学习，善于学习”为主题召开一次交流会。 （1）如果让你在会上发言，请写出你的发言要点。 【善交往的中学生】 小青和莉莉、小阮、小希是某中学的室友。一开学，小青、小阮和小希很快就成为了好朋友，她们经常一起学习，一起吃饭，一起玩耍……莉莉每次看到她们在一起很是羡慕，想加入她们，又怕被她们拒绝。为此，莉莉很是苦恼....... （2）如果你是莉莉的朋友，为了能和小青、小阮、小希成为朋友，你有哪些好的建议？ 【尊敬师长的中学生】 数学课上，李安发现老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，好多同学都不容易理解，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响，李安鼓起勇气走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的解法。老师表扬了李安，并把这种更简单的解法教给全体同学，同学们也都称赞李安的表现，此后，李安觉得老师就像自己的朋友一样，有好多的想法与心里话都愿意跟老师分享。 （3）“亦师亦友”是师生交往的良好状态，我们该怎样建立这种关系呢？ 17. 【我与集体共成长】 集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，七年级某班同学进行了实践探究。 【集体活动我主持】 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中，我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵…… （1）某校七年级学生准备以集体为背景材料开展一次主题活动，请你设计一个活动主题和活动形式（至少两个）。 【集体生活我分享】 班会上，小明同学说出了自己的真实感受：刚进入班时，我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。但是，老师和同学没有放弃我，他们在学习上、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来了，学习成绩有了很大的进步，而且参加了自己喜爱的摄影社团。 （2）请你分享你在集体中感受到的温暖片段。 【集体建设我倡议】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 （3）为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省十堰市茅箭区实验中学教联体2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题。（本题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 2024年9月1日，我们迎着朝阳，带着欢乐，同时也带着些许迷茫与新奇，开启了中学生活。对此，以下理解正确的是（ ） A. 步入中学的大门，对不认识的同学敬而远之，尽量找小学同学玩 B. 进入中学，意味着我们可以像成年人一样独立，不用再依赖父母 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们要珍惜初中生活 D. 在新环境中，我们要努力打造一个十全十美的自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值、正确对待初中生活。 A：我们要积极结交新的朋友，故A说法错误； B：我们还不能像成年人一样独立，还需要父母的照顾，故B说法错误； C：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，所以我们要珍惜初中生活，故C说法正确； D：世界上没有十全十美的人，我们要做更好的自己，故D说法错误； 故本题选C。 2. 凡事预则立，不预则废。以下同学的做法有助于我们合理规划初中生活的是（ ） A. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 B. 作业拖拉，边玩边写 C. 根据自身条件，设置合理目标 D. 努力学习科学文化知识，拒绝参加社会实践 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查如何规划初中生活。 A：熬夜玩手机不利于身体健康，白天上课时睡觉，是不认真学习的表现，故A说法错误； B：一边玩一边写作业，不利于学习效率的提高，故B说法错误； C：根据自身条件，设定合理的发展目标，有助于我们合理规划初中生活，故C说法正确； D：我们不仅努力学习文化知识，也要积极参加社会实践，故D说法错误； 故本题选C。 3. 下面是七年级同学小青的自我描述，以下从认识自己的角度对其描述分析准确的是（ ） 自我描述 分析 我身高1.56米，体重40公斤，身体柔韧性很好。 ① 我是个乐观开朗的小女孩，是家庭的“开心果”。 ② 我是班级的卫生委员，负责督促值日生打扫卫生。 ③ A. ①生理、②心理、③社会 B. ①社会、②心理、③生理 C. ①生理、②社会、③心理 D. ①心理、②生理、③社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对认识自己的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，我身高1.56米，体重40公斤，身体柔韧性很好是生理方面认识自己；我是个乐观开朗的小女孩，是家庭的“开心果”是心理方面认识自己；我是班级的卫生委员，负责督促值日生打扫卫生是社会方面认识自己，故A说法正确； BCD：此三项分析对应均有误，故BCD说法错误； 故本题选A 4. 2024年春节期间上映的电影《热辣滚烫》引发了一系列话题：做更好的自己、为自己而活、对抗生活的艰难与不公等元素唤起了观众的热烈讨论。对此，下列理解正确的是（ ） A. 做更好的自己，就是要完美无瑕 B. 为自己而活，就是以自我为中心 C. 完善自我，发掘自己的潜能，做更好的自己 D. 做更好的自己从不与他人做任何比较 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：电影中做更好的自己、为自己而活、对抗生活的艰难与不公等元素唤起了观众的热烈讨论，启示我们要欣赏自己，完善自我，做更好的自己，故C符合题意； A：每个人都有自己的优点和缺点，完美无瑕的人是不存在的，故A说法错误； B：以自我为中心是自私的表现，故B说法错误； D：不与他人做任何比较的说法太绝对，可以与他人比较，在比较中发现自己的不足，及时改正，故D说法错误； 故本题选C。 5. 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。下列情境属于学习的有（ ） ①小强利用课余时间阅读科幻小说②小胜周末在家整天沉迷于网络游戏 ③小鹏在家经常主动做家务活④小丽和同学在暑假调查社区垃圾分类情况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的内容及具体形式。 ①③④：依据教材知识，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。因此，小强利用课余时间阅读科幻小说；小鹏在家经常主动做家务活；小丽和同学在暑假调查社区垃圾分类情况，属于学习，故①③④符合题意； ②：沉迷于网络游戏，是娱乐不是学习，故②说法错误； 故本题选C。 6. “新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才华的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”总书记的这句话启示我们（ ） A. 只要努力奋斗就能实现我们的梦想 B. 学习是青少年成就梦想的重要路径 C. 做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏 D. 梦想能不断激发我们对生命的热情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的要求、梦想的意义、学习与梦想的关系。 C：“重任在肩，施展才华的舞台无比广阔”启示我们做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏，青少年要有理想、有担当，用奋斗实现梦想，故C说法正确； A：“只要，就能”说法过于绝对，努力奋斗有助于我们实现梦想，故A说法错误； BD：总书记的话主要启示我们做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏，并未直接体现“学习是青少年成就梦想的重要路径”、“梦想能不断激发我们对生命的热情”，故BD不符合题意； 故本题选C。 7. 家庭是由婚姻关系、____或收养关系结合成的亲属生活组织。（ ） A. 血缘关系 B. 抚养关系 C. 亲情关系 D. 父母关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的含义。 A：根据教材内容，家庭是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织，家中有亲人，家中有亲情。故A符合题意； BCD：据所学知识可知，抚养关系、亲情关系、父母关系与题意无关，故BCD不符合题意； 故本题选A 8. 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是（ ） A. 小辉将家庭矛盾发到网上，诉说自己的委屈 B. 小李觉得自己长大了，啥事都不和父母沟通 C. 小张在与父母的相处中，处处以自我为中心 D. 小芳吃完晚饭后，常会与家人一起谈天说地 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 D：“与家人一起谈天说地”有利于增进家庭成员之间的感情，促进家庭成员和谐相处，故D说法正确； A：家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，“将家庭矛盾发到网上，诉说自己的委屈”不利于解决矛盾，还有可能进一步加深矛盾，故A说法错误； B：以爱和尊重为前提进行沟通和交流有利于构建美好家庭，“啥事都不和父母沟通”不利于家庭成员的和谐相处，故B说法错误； C：我们在接受家庭成员关爱的同时，也要学会回报爱，不能“处处以自我为中心”，故C说法错误； 故本题选D。 9. 2024年9月9日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神，铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。之所以要强化教师队伍建设，是因为（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师已成为最重要的职业 ③当前教师素质能力普遍偏低 ④教师是人类文明的传承者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对老师工作的认识和理解。 ①④：题文中，习近平总书记在全国教育大会上指出要强化教师队伍建设，这是因为教师承担着教书育人的使命，是人类文明的传承者之一，故①④符合题意； ②：这夸大了对老师工作重要性的认识，故②说法错误； ③：这与现实实际不符，故③说法错误； 故本题选B。 10. 下列是课堂学习的一个环节： 议题：和谐的师生关系 情境：班主任在自习课上抓住趴桌子睡觉的小何，并对他进行严厉批评。小何愤愤不平地想：因为这么点小错误就让我在全班同学面前丢脸。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：谈谈从情境中获得对老师做法的正确认识。 同学们的发言要点： ①老师的批评代表着关心、提醒和劝诫②老师不应该伤害学生的自尊心 ③对于老师的当众批评我们不应接受④要把注意力放在老师批评的内容上 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ①④：材料中，小何上课睡觉受到了老师的批评，老师的批评代表着关心、提醒和劝诫，要把注意力放在老师批评的内容上，故①④说法正确； ②③：这没有认识到老师对学生进行批评的意义，故②③说法错误； 故本题选B。 11. 友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明我们要（ ） A. 与朋友共同分享，相互分担 B. 善于包容朋友一些无心的过失 C. 敢于为朋友做任何事 D. 多交益友，不交损友 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干中的意义在于启示我们对于朋友的分享，这样可以让快乐加倍、烦恼减半，说明我们要与朋友共同分享，相互分担，有利于我们的成长，故A符合题意； BD：本题没有涉及到包容朋友以及多交益友、不交损友，故BD不符合题意； C：友谊不能没有原则，敢于为朋友做任何事是错误的，故C错误； 故本题选A。 12. 好朋友小川和别人发生矛盾，约我一起去教训那人。下列做法不正确的是（ ） ①只要是给自己招惹麻烦的事，最好不管 ②作为好朋友，帮助他人要用正确的方法 ③好朋友就应该有求必应，爽快答应 ④不分是非讲“哥们儿义气”，不是真正的朋友 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友需要讲原则。 ①③：交友需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，“有求必应、爽快答应”是不讲原则的表现；当朋友误入歧途时，我们要积极规劝，不能“怕给自己招惹麻烦而不管”，故①③说法错误； ②④：“用正确的方法帮助朋友解决问题”、“不盲目讲‘哥们儿义气’”都是交友讲原则的表现，故②④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 13. 在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应有正确的认识。下列集体情境中，你的正确认识是（ ） ①我生病在家休息，我们组的同学通过微信为我辅导功课——集体生活温暖我 ②学校举行运动会，我决定不穿统一服装而穿自己喜欢的服装——我行我素显个性 ③我们班设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识——在集体中承担责任 ④我们班同学互助友爱、团结奋进，今年被评为优秀集体——共同建设美好集体 A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感知集体的温暖、集体生活对涵养品格的作用、建设美好集体的要求。 ①④：“同学为我辅导功课”体现集体成员间的相互体贴、团结互助，说明集体生活能带给我们温暖；“互助友爱、团结奋进”说明共同建设美好集体需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任，故①④说法正确； ②：“不穿统一服装”是不遵守集体规则的表现，我们要自觉集体规则、坚持集体主义原则，故②说法错误； ③：“开阔视野，增长知识”说明集体生活的重要性，集体生活有助于我们有助于我们扩大视野，健康成长，故③说法错误； 故本题选C。 14. 在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹理论探索任务，他毫不犹豫地表态：“服从分配，转行！”“氢弹之父”于敏的“转行”经历表明（ ） A. 只有维护个人利益，集体利益才有保障 B. 个人要维护国家、集体的利益，服从组织的安排 C. 要维护集体利益必须牺牲个人利益 D. 集体应充分尊重和保护个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 B：题文中的于敏在个人利益与集体利益发生冲突时，自觉服从集体利益，不惜牺牲个人利益。他的经历表明维护集体的利益需要服从集体的安排，故B正确； A：“只有”、“才”说法太绝对，没有正确认识个人利益与集体利益的关系，故A错误； C：维护集体利益不一定要牺牲个人利益，“必须”说法太绝对，故C错误； D：个人正当利益的实现会促进集体的发展，但题干中强调个人利益要维护国家、集体的利益，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题。（本题共3道题，共计32分） 15. 【认识自己，向上向善】 认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，完成下列要求。 全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。 教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 （1）根据材料一，指出认识自己的途径。 （2）结合所学知识，全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？ 材料二 看完全红婵的故事，小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：我性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价，所以觉得有些累。我有时希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…… （3）结合材料，运用所学知识，请你告诉小敏如何去做更好的自己。 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人的评价来认识自己；③在生活实践中认识自己； （2）①正确对待他人的评价是走向成熟的表现；②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视； （3）①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己；②学会欣赏自己；③学会接纳自己；④不断完善自己；⑤不断发掘自己的潜能；⑥做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好自己的要求、正确对待他人评价的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的途径相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵眼中的自己→通过对自我的全面分析来认识自己、在生活实践中认识自己； 关键词②：教练们眼中的她→通过他人的评价来认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的方法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对网友的评价→可链接教材知识“正确对待他人评价的方法”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做更好自己的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价→要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己；学会欣赏自己；学会接纳自己； 关键词②：希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终→不断完善自己；不断发掘自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【感悟成长心向阳光】 阅读材料，完成下列要求。 【会学习的中学生】 从古至今，人们不断地寻找合适的学习方法；“独学而无友，则孤陋而寡闻；读书有三到，谓心到，眼到，口到…读书之法，在循而渐进，熟读而精思”，这些是古人的方法。今天的我们依旧需要探寻学习之法。对此，小冀所在班级准备以“怎样努力学习，善于学习”为主题召开一次交流会。 （1）如果让你在会上发言，请写出你的发言要点。 【善交往的中学生】 小青和莉莉、小阮、小希是某中学的室友。一开学，小青、小阮和小希很快就成为了好朋友，她们经常一起学习，一起吃饭，一起玩耍……莉莉每次看到她们在一起很是羡慕，想加入她们，又怕被她们拒绝。为此，莉莉很是苦恼....... （2）如果你是莉莉的朋友，为了能和小青、小阮、小希成为朋友，你有哪些好的建议？ 【尊敬师长的中学生】 数学课上，李安发现老师对一道数学题的解题方法比较繁琐，好多同学都不容易理解，而自己的解法更简单。他想：到底要不要跟老师说呢？怎么说呢？终于等到下课铃响，李安鼓起勇气走向老师，他真诚地和老师交流了自己对那道数学题的解法。老师表扬了李安，并把这种更简单的解法教给全体同学，同学们也都称赞李安的表现，此后，李安觉得老师就像自己的朋友一样，有好多的想法与心里话都愿意跟老师分享。 （3）“亦师亦友”是师生交往的良好状态，我们该怎样建立这种关系呢？ 【答案】（1）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②学会学习，要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪； （2）交友需要真诚和热情，人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （3）①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师；②真诚接受老师的引领和指导；③正确对待老师的表扬和批评；④尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【分析】考点考查：学习的方法、建立友谊的方法、建立和谐师生关系的要求、交友需要真诚和热情。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今天的我们依旧需要探寻学习之法→可链接教材知识“学习的方法”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友需要真诚和热情相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：想加入她们，又怕被她们拒绝→交友需要真诚和热情； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建立和谐的师生关系相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：真诚地和老师交流自己对那道数学题的解法、觉得老师就像自己的朋友一样→可链接教材知识“建立和谐的师生关系”； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【我与集体共成长】 集体是一个温馨的词语，学校是一个大集体，班级是一个小集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。为此，七年级某班同学进行了实践探究。 【集体活动我主持】 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在这个集体中，我们可以一点点长大；在这个集体中，有温暖的阳光时常照耀我们的心灵…… （1）某校七年级学生准备以集体为背景材料开展一次主题活动，请你设计一个活动主题和活动形式（至少两个）。 【集体生活我分享】 班会上，小明同学说出了自己的真实感受：刚进入班时，我性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。但是，老师和同学没有放弃我，他们在学习上、生活上帮助我。现在，我变得开朗起来了，学习成绩有了很大的进步，而且参加了自己喜爱的摄影社团。 （2）请你分享你在集体中感受到的温暖片段。 【集体建设我倡议】 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为了让班集体更加优秀，班级决定向全班同学发出倡议。 （3）为了让班集体更加优秀，你准备从哪些方面向全班同学发出倡议。 【答案】（1）主题：美好集体，我的家；美好集体，有我在；美好集体，共建共享等等； 形式：主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等等； （2）在我生病的时候，老师和同学无微不至照顾我； （3）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：感知集体的温暖、建设美好集体的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 小问（1）：本题要求设计一个以集体为主题的活动主题，属于开放性试题，符合题意即可。 小问（2）：本题要求设计活动形式，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题要求分享在集体中感受到温暖的片段，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动→可链接教材知识“建设美好集体的要求”； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$