7.2.1 基因控制生物的性状-【互动课堂】2024-2025学年八年级生物下册精品课件（人教版）

学习目标 1.通过观看图片、阅读文本，能够举例说出生物的性状和相对性状。 2.通过图文分析，举例说出生物的性状是由基因控制的。 3.观看视频，关注转基因技术给人类带来的影响。 人教版生物八年级下册第二章 第一节 基因控制生物的性状 一、遗传和变异 图片中个体之间是什么关系？他们长得像吗？ 指亲子间的相似性 遗传 完全一样吗？ 指亲子间及子代个体间的差异 变异 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 二、性状和相对性状 豌豆的形状 番茄颜色 兔子皮毛的颜色 鸡冠形状 上眼睑有无褶皱 耳垂有无 生物体的形态结构 二、性状和相对性状 生物体的行为特征 舌头卷曲程度 拇指向背侧弯曲程度 左右手适应能力 二、性状和相对性状 二、性状和相对性状 生物体的生理特征 血型 水果甜度 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 苹果的颜色、形状、大小 人、动物的鼻子大小、脸型、高矮等 二、性状和相对性状 二、性状和相对性状 同种生物 相对性状 同一性状（豌豆皮形状、番茄颜色、人握手的习惯） 的不同表现形式 观察一下你和你的同桌，你们两个人身上有没有相对性状？ 二、性状和相对性状 人的黑、黄、白肤色 花生种子有一粒、两粒、三粒、四粒等 箕形 斗形 弓形指纹 二、性状和相对性状 二、性状和相对性状 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 狗的卷毛和黄色毛 人的直发和卷发 不同颜色眼珠 练习 1.下列关于生物性状的表述，错误的（ ） A.每个生物都会有许多不同的性状 B.生物的性状有的是肉眼可以观察到的，有的肉眼无法观察到的 C.同种生物同一性状的不同表现形式称为一对相对性状 D.番茄果皮的红色和苹果果皮的绿色是一对相对性状 2.下列性状中，属于相对性状的是(　　) A.狗的黄毛和短毛 B.狼的黄毛和狗的白毛 C.小萌的单眼皮和小刚的单眼皮 D.人的血型A型、B型、AB型和O型 3.下列各组中都属于相对性状的是(　　) A.黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病 B.有酒窝和无酒窝，番茄的黄果和红果 C.双眼皮和大眼睛，绵羊的长毛和细毛 D.耳垂和眼睑，鸡的玫瑰冠和单冠 D D B 讨论：性状受什么控制？ 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：两个美国实验小组研制出转基因超级鼠，把小鼠变成了大鼠，比同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。 ★基因控制生物的性状 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 被研究的性状是什么？ 控制这个性状的是什么基因？ 这项研究说明性状与基因之间是什么关系？ 1 2 3 思考课本27页的三个问题。 三、基因控制性状 控制性状的基因 在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 转基因技术 转基因技术 把一种生物的 ，用 的方法转入另一种生物的 中，培育出转基因生物，可以表现出转入基因控制的性状。 某个基因 生物技术 基因组 转基因大肠杆菌 转基因黄金大米 转基因抗虫棉花 转基因大豆 环境安全：是否会将基因转移到野生植物，是否会破坏自然生态环境 食品安全：是否改变食物的营养成分，影响人类身体健康 转基因蓝玫瑰 转基因荧光小鼠 我国的转基因鲤鱼 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 四、环境影响性状 萝卜地上部分和地下部分颜色不同 萝卜根的颜色是由______控制的。 萝卜根的地上部分和地下部分颜色______，这说明生物性状的表现还会受到______的影响 基因 不同 环境 生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。 四、环境影响性状 萝卜地上部分和地下部分颜色不同 水毛茛水上、水下叶形不同 贫瘠土壤种出的花生小 肥沃土壤种出的花生大 性状是基因和环境共同作用的结果 1.下列各项不属于人的性状的是（ ） A.对生物的喜爱 B.身高 C.ABO血型 D.肤色 2.我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明（ ） A.转基因技术能促进生物生长 B.鲤鱼受精卵中的基因丢失了 C.鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因 D.生物的性状由基因控制　 3.孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ） A.与父母生活在相同的环境中 B.与父母吃的食物大致一样 C.具有父母双方的基因 D.长时间由于父母的熏陶 4.正常喜马拉雅兔子是白毛黑爪，如果在兔背剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，一段时间后此处会长出黑毛，这说明（ ） A.环境改变了生物的基因 B.生物的性状只受基因控制 C.生物的性状是由环境决定的 D.生物的性状是基因和环境共同作用的结果 A D C D Lavf58.20.100 $$