专题09 非连续文本阅读-2024-2025学年九年级语文上学期期末重点专题训练（安徽专用）

专题09 非连续文本阅读 （考查范围：九年级上册） 一、【2024·安徽省芜湖市·九上期末】阅读下面文章，回答小题。 生态共保联治：守一片天饮一江水 长江三角洲，因水而兴，生态是这方区域高质量发展的底色。同守一片天，共饮一江水，彰显着跨域一体的合力，书写着美美与共的新篇。 材料一： 共谋“大保护” 长三角区域要扎实推进生态环境共保联治，包括持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。今后一段时期，要始终将长江禁捕和长江生态养护作为一项政治任务和重中之重的工作，坚持不懈打好长江十年禁渔持久战。全面深化长三角地区省际间联动和禁渔执法长效机制，持续铁腕整治非法捕捞、违规垂钓和“三无”船舶、渔具网具，全面实战运行长江禁捕智能管控系统及配套执法机制，加强长江口、近海水域全天候、智能化管控力度，加大长江水域科研调查和水生生物多样性评估，推进中华鲟保护基地二期工程建设，加强水域生态养护工作力度。 材料二： 共谱“协奏曲” 去年，长三角地区PM2.5浓度为31微克/立方米，下降26.2%；594个地表水国家考核断面水质优良水体比例为92.1%，全面消除劣Ⅴ类断面。联合河（湖）长制、新安江生态补偿机制等发源于长三角，为跨界水体联保共治在长三角乃至全国的复制、推广提供了可借鉴的范本。中国科学院南京地理与湖泊研究所专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”取得阶段性成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。她建议，长三角地区应构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新。 材料三： 共治“跨域水” 水环境流域共治，需要上下游协作。2012年安徽、浙江两省实施的全国首个跨省流域生态补偿试点在新安江流域启动，新安江流域总体水质为优并稳定向好，跨省断面水质连续11年优于补偿考核标准，保持地表水Ⅱ类标准以上，“新安江模式”目前已在全国15个流域、19个省级行政区复制推广。 下一步，要落实新安江——千岛湖生态环境共同保护合作区建设，推进新安江流域生态补偿机制试点实现提档升级，从“一水共护”迈向“一域共富”，包括一体推进全域生态环境修复建设，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极探索跨界流域生态环境保护新路径新模式，携手下游创新性实施以“推进产业合作交流、搭建文旅合作平台机制、强化教育合作、推进人才交流共享等”为主要内容的“皖浙合作十件事”，推动生态产品价值实现机制，着力构建高水平保护和高质量发展相协调的区域发展共同体，打造山水相济、人文共美的美丽河湖建设新样板。 材料四： 共绘“最江南” “太湖美，美就美在太湖水。”为守护太湖万顷碧波、旖旎风光的江南美景，沿岸地区深入贯彻长三角一体化发展战略，打破行政壁垒，整合多方资源力量，形成河湖治理合力，取得明显成效。截至目前，太湖湖体平均水质达到Ⅲ类，太湖水生态环境创新世纪以来最好水平。 今年8月，无锡市与苏州市、常州市、湖州市签订了《环太湖四城市河湖长制协作机制》，协议约定了四地联动治水、信息共享、轮值机制等内容，推动太湖流域跨区域河湖保护联防联控、共治共享，助力打造世界级生态湖区。如今，我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为生动图景。 （摘编自2023年12月1日《新民晚报》） 1. 关于长江三角洲生态共保联治，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 今后一段时期，持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。 B. 专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”虽已取得全面成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。 C. 下一步，要落实新安江——千岛湖生态环境共同保护合作区建设，推进新安江流域生态补偿机制试点实现提档升级，从“一水共护”迈向“一域共富”。 D. 我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为现实。 2. 材料二中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？（4分） 3. 材料四中加点的字能否去掉？为什么？（3分） 截至目前，太湖湖体平均水质达到Ⅲ类，太湖水生态环境创新世纪以来最好水平。 4. 请结合材料，谈谈如何开展长三角区域的生态共保联治。（6分） 二、【2024·安徽省黄山市·九上期末】非文学作品阅读。 【文本一】 开凿“人工天河”红旗渠的历史启迪 ①在红旗渠修建的过程中，林县人民以百折不挠的斗争品格、艰苦奋斗的自主意识、求新求变的创新追求，形成了以自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献为主要内容的精神价值体系，即红旗渠精神。 ②在壁立千仞、结构破碎的太行山上，红旗渠的建设者们根据不同的地形地质条件，创造出不同的开挖方法：上开法、下接法、腰砍法、顺山开洞法……他们还因地制宜，发明出“明窑堆石”烧灰法，将石灰的产量由传统暗窑一次烧制几万公斤提高到明窑一次烧制数十万公斤。 ③红旗渠的建设实践昭示我们：只要我们坚定地依靠人民，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，我们的伟大事业必将成功。 ④干事创业领导干部必须率先垂范。“火车跑得快，全靠车头带。”领导干部是各项事业的推动者，更是抓落实谋突破的先行者。红旗渠的修建过程，便诠释了领导干部干在前、当先锋的深刻内涵。 ⑤在修渠队伍中，走在最前面的是党员领导干部。从县委领导到公社干部，他们与修渠群众同吃、同住、同劳动，不仅一起学习，还时常一同讨论如何解决施工难题。一次，采桑公社开凿的盘阳隧洞发生冒顶事故，危急时刻，采桑公社副书记、工地分指挥长郭增堂挺身而出，带领由分指挥部干部组成的突击队，冒着生命危险，冲进隧洞清除洞顶落石，运出塌方土石，直到危险解除，才让民工进洞继续施工。 ⑥要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”奢者富不足，俭者贫有余，戒奢以俭，才能强国富民。 ⑦红旗渠开工之时，正是我国自然灾害猖狂之时。在这样的历史背景下建设红旗渠，困难可想而知，施工过程中，甚至出现过几个月的时间里，总指挥部只有几十元资金，连凿隧洞点煤油灯的开支都不够。为了修渠，林县人民把一切可利用的物品都利用起来，以节约每一分钱；开山挖渠的工具坏了，工地上就支起铁匠炉、建起木工组，自己修制工具；开山放炮需大量炸药，国家供给有限，当地政府又资金短缺，农村群众便收集农家肥，省下硝酸铵化肥用来自制炸药……通过修建红旗渠，林县人民养成了勤俭持家、精打细算的优良作风。 ⑧克勤于邦、克勤于家。一个人之所以能够自立，一个家庭、一个国家之所以能够生存发展、兴旺发达，其中一个重要原因便是始终坚持勤俭节约、艰苦奋斗。在新时代，这一优良传统值得被继承与发扬，继续照亮我们的奋进之路。 （作者：申伏生。有删改） 【文本二】 元宵佳节，杨贵和县委全体同志率领由3万多民工组成的修渠大军，冒着寒风，踏着霜冻，浩浩荡荡开上了太行山，扑到荒无人烟的漳河滩和“引漳入林”工程的各个施工段。过去峰峦叠嶂、冷壁清寒的太行山间，顿时成了红旗招展、热火朝天的战场。多少年没人烟的漳河滩，从渠首到分水岭间的渠线上，无数没有名字的荒山野沟里，一下子热闹起来。在寒冷的太行山深处，铁锤声、钢钎声打破了太行山几千年的宁静，坚硬的岩石和血肉之躯开始碰撞。千军万马战太行，那是人与大自然的较量。 当时，为保证安全，总指挥部决定组成一支专业除险队，实施凌空除险。除险队员用绳索捆住腰，手持长杆抓钩，身背铁锤钢钎等工具，将一块块浮石勾撬、掀落下来。因腰部长时间被粗绳捆绑系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一层老茧，粗糙如老榆树的树皮。一次，任羊成去排除塌方险情，炸药突然爆炸，他一下子被崩裂的烂石埋住，瞬间失去知觉。人们赶紧东找西寻，终于从乱石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。 在红旗渠干部学院的课堂上，我们通过现场连线的方式，见到了已经九旬高龄的老英雄任羊成。他的手虽然已经抖得厉害，可说起当年的故事，眉宇间依然充溢着一股豪迈之气。他说，人需要有种精神，苦熬没个尽头，苦干才有出路。假如再修红旗渠，他还是要去参加除险队。 1. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本一从“干事创业领导干部必须率先垂范”和“要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗”两方面论证了红旗渠精神的历史启迪。 B. 文本一第②段中列举建设者们创造的开挖方法的例子，论证了依靠人民充分调动群众必将成功的论点。 C. 文本一第④段引用俗语“火车跑得快，全靠车头带”生动形象地强调了干部的作用。 D. 文本二中任羊成的故事可以证明文本一中艰苦奋斗的红旗渠精神。 2. 说一说文本一中第⑤段画线句子采用了什么论证方法？有何作用？（4分） 3. 请简要分析文本一第⑥到第⑧段的论证思路。（6分） 4. 两个文本都以红旗渠精神为主题，但表达方式和写作目的不同，请结合两个文本的具体内容简要分析。（4分） 三、【2024·安徽省合肥市包河区智育联盟·九上期末】阅读文章，回答问题。 材料一： ①科学教育主要是与传授科学知识、提高科学素养、培育科学精神、培养科学人才有关的教育活动。随着科技创新人才成为增强国家综合国力、赢得国际竞争主动的战略资源，全民的科学素养已经成为科技强国乃至综合强国建设的重要基础，科学教育的重要战略地位和作用日益凸显。 ②新中国成立之初，我国就开始重视科学教育。1952年，教育部颁布的《中学暂行规程（草案）》明确提出，中学的教育目标之一是使学生获得现代科学的基础知识和技能。1978年，党的十一届三中全会作出了将党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的重要战略决策，科学教育得以迅速恢复和发展。1995年5月中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，明确提出了实施“科教兴国”战略的重要思想。2006年，国务院颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》，并出台了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》等重要文件，科学教育进入全面发展阶段。新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础。 （摘编自《科学教育》） 材料二： 新一轮科技革命突飞猛进，科学知识爆炸式增长，知识获取的渠道广泛多样，全球教育正从近200年来形成的以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和科学精神的提升为核心的教育范式转变。国际上已开始重新定义学什么怎么学，“探究”“实践”已成为科学课程的基本范式，从为追求标准答案的被动学习走向为寻找解决方案的主动学习。目前，我国已经建立义务教育课程标准、高中课程标准、本科教学质量国家标准以及博士硕士学位标准等，明确了应转变育人理念，提出了核心素养培养、启发式教学和改进评价方式等要求。 （摘编自《科学之光照亮求真创新之路》） 材料三： 完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人！科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观且涉及人生价值观。梅森在阐述科学对人生价值观的影响时，至少谈到了三个方面：其一，科学的发展和应用对“人生的价值或意义在于个人奋斗和个性发展”的观点提出了挑战。其二，人们受到科学态度的影响，在不同观点中进行抉择时尊重经验的证明，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点。其三，科学总是要发展，并有新的发现，受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守。还有科学道德规范在科学工作者身上内化形成“科学的精神气质”等，这些都表明了科学对人的精神世界的深刻影响。显然，这里讲的不是某一门学科的知识和方法对人的影响，而是指科学思想，科学精神和科学规范等，即科学文化的价值体系对人的影响和教育作用。 （摘编自《科学教育，对孩子到底有多重要》） 1. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全民的科学素养已经成为科技强国乃至综合强国建设的重要基础。 B. 新中国成立之初，我国就开始重视科学教育。 C. 我国已将“探究”“实践”作为科学课程的基本范式。 D. 科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观。 2. 材料一中第二段采用了什么论证方法，有什么作用？（4分） 3. 请根据材料三，说说科学对人的影响有哪些？（6分） 4. 请结合以上三则材料，说说你对科学教育有哪些认识。（4分） 四、【2024·江苏省句容市·九上期末】阅读文章，回答问题。 【材料一】 ①青少年时期是发现兴趣、树立志向的关键阶段。因此，在基础教育阶段，应充分尊重青少年身心成长规律，精心呵护学生的好奇心和求知欲，为他们未来的学习和发展打下坚实基础，助力越来越多的青少年成长为科技创新的有生力量。 ②丰富场景，培养学生勇于探索的科研志趣。培养创新人才，需要以开启心智、激发兴趣为起点。在创新人才成长的初期，以一系列有内容、有趣味、具有开放性的课程和活动吸引其参与、叩开其心扉，往往能起到事半功倍的效果。这就要求课堂不能仅仅局限于传统的教室，还须拓展更多场景。从真实情境中发现问题、解决问题。高质量的课程和活动，促进学生独立思考、自主创新，增强了学生探索未知的信心和勇气。 ③ 。孩子的成长过程、性格特点难免有差异。中学阶段正是学生发现自我、开发潜能的重要时期。针对个体差异，因材施教是成功培养创新后备人才的关键。比如，可与合作高校共同构建科学的创新课程体系，为参与创新课程的孩子量身定制培养计划，既打牢基础性课程的地基，又以创新课程为孩子“锻造长板”，让孩子在其感兴趣和有特长的领域取得更大进步。 ④打造环境，激发师生主动创新的持久动力。不断优化制度和文化环境，才能使学校成为培养创新后备人才的沃土，释放广大学生的创新潜能。如可通过鼓励学生成立科技社团等方式，发挥学生的主观能动性，提高其自我管理、自主学习、自主研究的能力，营造浓厚的创新氛围。建立健全层次分明、职责明确的管理体制，将有效促进学校创新教育可持续发展，更好保障各类科技创新活动有序进行。 ⑤党的二十大报告提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”立足基础教育阶段，培育青少年人才成长沃土，定能为我国创新发展培养造就更多更优秀的后备人才。 （选自方妍《大力培养创新后备人才》《人民日报》2023年10月27日有删改） 【材料二】 ①神舟飞天、蛟龙入海、北斗组网、高铁飞驰……从高端装备到精密仪器，从重大工程到基础材料，“中国制造”让世界为之瞩目。这些成就的取得，是无数科研人员努力奋斗的成果，是中国科技自立自强的成果。只有勇于创新，才能自强，才能争先。 ②创新没有止境，科研要不断追求卓越。在200立方米浮选机研制成功不到2个月，矿冶集团组织了320立方米浮选机的科研攻关，在短短6个月内完成了设计计算、试验方案确定和样机制造。最终，“浮选机大型化关键技术研究及工业化应用”项目获2012年国家科技进步二等奖，奠定了研发更大容积浮选机的坚实基础。 ③科技创新的道路是艰苦的，要坐得住“冷坂凳”。因为理论和实践成果的取得都要耐得住寂寞。只有潜心钻研，才能迸发出创新的火花，“厚积”方能“薄发”。 （选自沈政昌《科研只有“厚积”方能“薄发”》《光明日报》2023年8月9日有删改） 【材料三】 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 （选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》） 【材料四】 南外科技周邀请未来网络研究中心专家吴柯萌来学校做讲座。吴老师紧紧围绕Al的历史、用途与展望，从图灵测试讲到Chat GPT，人工智能的历史像一幅壮阔的画卷在同学们面前展开。他指出Al的飞速发展也给社会带来了不少隐患，如失业问题、隐私泄露问题等，但我们也无法忽视它所带来的便利生活。 （选自南外官微2023年12月6日有删改） 1. 作为青少年需要具体做些什么，才能科技创新？根据以上四则材料，概括出可行建议（每则材料概括一点）。（4分） 2. 根据上下文，请在【材料一】的横线上填上恰当的内容。（2分） 3. 【材料四】可以补充到【材料一】中哪一段？说明理由。（4分） 4. 假如你想采访吴柯萌老师，了解AI与生活的关系。以下是采访提纲中的四个问题，你发现有一个问题不太合适，这个问题是（ ）（3分） A. 吴老师您好！同学们对人工智能很感兴趣，您觉得它会如何革新我们的日常生活？ B. 吴老师您好！人工智能让我们的生活越来越便利，它对我们会产生哪些方面的影响？ C. 吴老师您好！听说您对人工智能很有研究，请问您在这方面有哪些研究成果呢？ D. 吴老师您好！人工智能在生活中的应用无处不在，我们应该如何正确应对呢？ 五、【2024·安徽省合肥琥珀教育集团联考·10月月考】阅读文章，回答问题。 【材料一】 ①“牛排原切怎么说？Original Cutting”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”“什么是独立？听世界的意见，保留自己的判断”……你能想到吗？这些话并非出现在学校教室，而在直播间内。这几天，董宇辉火了，曾经的新东方老师在直播带货的同时科普知识、妙语连珠，让网友高呼“学到了”“真上头”。 ②近年来，网络直播行业的快速发展，改变了人们的娱乐方式、生活方式。而众多网红的应运而生，资本与流量的纷纷入场，为直播行业贴上了娱乐至上、景观世界、消费主义等标签，一时泥沙俱下。事实上，人们在一划而过的快浏览外，也希望有从容不迫的慢享受；在段子奇观的冲击外，也希望能有信息知识的增量。从这个意义上说，无论是刘畊宏，还是董宇辉，都让我们看到了直播的另一种可能：除了买衣服、化妆品，也可以下单健身器材、纸质书；除了哈哈一笑、点赞互动，也可以传递知识、启迪思考。 【材料二】 【材料三】 ①随着网络娱乐形式的不断更迭，网络直播火爆。作为网络直播的重要受众群体之一，青少年如何看待和参与网络直播成为重要议题。 ②青少年对世界存在猎奇心理，表达欲旺盛，希望受到他人的肯定。更多富有创意、内容丰富的直播内容可以很大程度上满足青少年需求。但同时，心智尚不成熟的青少年极易被网络直播牵着鼻子走，对自身产生一系列负面影响。那青少年该怎样面对网络直播现象呢？ ③首先，科学看待网络直播火爆现象。网络直播火爆，原因复杂，但综其所有，这一现象是互联网时代不断发展的产物之一。随着互联网技术的发展，网络直播从最初的青涩探索逐渐发展成熟，迎来当今的火爆，但最终也会在时间的推移中趋于平静，成为长期存在的网络输出形式，这是一个自然又必然的发展过程。处于网络直播火爆的节点上，青少年的头脑要冷静沉着，把握网络直播由盛转衰的发展规律，科学看待当今的火爆。 ④其次，有了冷静客观的认识，下一步就是要理性参与网络直播。打开网络直播的界面，真可谓“乱花渐欲迷人眼”：从惬意放松的生活日常，到紧张刺激的各色游戏；从诱人味蕾的美味吃播，到热火朝天的直播带货；从惠及莘莘学子的网络授课，到面向千家万户的时事新闻……直播火爆的当下，直播内容愈发纷繁丰富，每个直播都有自己独特的魅力，吸引着青少年尚无定力的心。在如此多种网络直播形式的“轰炸”之下，规划观看时长、明确观看目的，从而精选观看内容，成了青少年理性参与网络直播的正确路径。例如，预计观看时长为半小时至一小时左右，目的是拓宽视野、学习新知，那么时长适中、内容充实的新闻直播间将是上佳选择。这样在头脑中规划、挑选的过程就像是一把钥匙，有了它，青少年便能打开正确的直播大门。 ⑤总之，青少年要牵着网络直播火爆这一现象的鼻子走，正确认识、理性参与，形成青年与网络直播火爆现象之间的良性互动，才能互惠互利、实现双赢。 （选自《中国青年报》有删改） 1. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）（3分） A. 无论是刘畊宏，还是董宇辉，都让我们看到了直播娱乐至上这一特点。 B. 材料二左图表明2017年-2020年我国在线直播用户年增长率逐年递减。 C. 我国的淘宝、抖音、快手三大直播平台用户性别，均是男性多于女性。 D. 网络直播从最初的青涩探索到逐渐发展成熟，相信未来定会持续火爆。 2. 【材料三】第②段运用了哪种论证方法？说说它有什么作用。（4分） 3. 下文是对【材料三】行文思路的梳理，请在图中①②③处填入相应内容。（6分） ①_________ ②_________ ③_________ 4. 已经初三的小丽最近一直沉迷网络直播，她认为学习不重要了。作为她的同学，请你结合以上材料和生活实际对她进行劝说。（4分） 六、【2024·安徽省蚌埠市蚌山区·10月月考】非连续性文本阅读。 材料一： 终身学习，防止焦虑 “日新月异”是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？ 首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面。在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知，最后要做到学以致用、知行合一，要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐，总之，终身学习，方止焦虑。 （节选自《法制网》，有删改） 材料二： “轻”阅读的分量并不轻 数字时代，信息如海，不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。 人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”，从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。 一个人的成长底色，由所读之书来铺陈，而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （节选自《中国青年网》，有删改） 材料三： 从书香中汲取奋进力量 自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。今天，我们站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。 培养兴趣，突出重点，阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别的书籍，涉及不同的领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧：读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。 学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。 联系实际，知行合一，我们要发扬中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、矢志精武强能的思想共识和实际行动。 （节选自《解放军报》，有删改） 1. 从以上材料看，下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。 B. 读书，不仅是为了应付外界需求，也是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。 C. 人们可以通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。 D. 我们可以在阅读中，培养兴趣，深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。 2. 简要分析材料一的论证思路。（5分） 3. 下面这段文字摘自材料二第三自然段，请仿照这段文字中的画线句，补写一则论据，并说说这段文字在材料中的作用。（4分） 先贤言，人不读书，则尘俗生其间。照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪高愁，不懂得“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂得________（补写）。 4. 材料三中第三段的画线句主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 非连续文本阅读 （考查范围：九年级上册） 一、【2024·安徽省芜湖市·九上期末】阅读下面文章，回答小题。 生态共保联治：守一片天饮一江水 长江三角洲，因水而兴，生态是这方区域高质量发展的底色。同守一片天，共饮一江水，彰显着跨域一体的合力，书写着美美与共的新篇。 材料一： 共谋“大保护” 长三角区域要扎实推进生态环境共保联治，包括持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。今后一段时期，要始终将长江禁捕和长江生态养护作为一项政治任务和重中之重的工作，坚持不懈打好长江十年禁渔持久战。全面深化长三角地区省际间联动和禁渔执法长效机制，持续铁腕整治非法捕捞、违规垂钓和“三无”船舶、渔具网具，全面实战运行长江禁捕智能管控系统及配套执法机制，加强长江口、近海水域全天候、智能化管控力度，加大长江水域科研调查和水生生物多样性评估，推进中华鲟保护基地二期工程建设，加强水域生态养护工作力度。 材料二： 共谱“协奏曲” 去年，长三角地区PM2.5浓度为31微克/立方米，下降26.2%；594个地表水国家考核断面水质优良水体比例为92.1%，全面消除劣Ⅴ类断面。联合河（湖）长制、新安江生态补偿机制等发源于长三角，为跨界水体联保共治在长三角乃至全国的复制、推广提供了可借鉴的范本。中国科学院南京地理与湖泊研究所专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”取得阶段性成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。她建议，长三角地区应构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新。 材料三： 共治“跨域水” 水环境流域共治，需要上下游协作。2012年安徽、浙江两省实施的全国首个跨省流域生态补偿试点在新安江流域启动，新安江流域总体水质为优并稳定向好，跨省断面水质连续11年优于补偿考核标准，保持地表水Ⅱ类标准以上，“新安江模式”目前已在全国15个流域、19个省级行政区复制推广。 下一步，要落实新安江——千岛湖生态环境共同保护合作区建设，推进新安江流域生态补偿机制试点实现提档升级，从“一水共护”迈向“一域共富”，包括一体推进全域生态环境修复建设，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极探索跨界流域生态环境保护新路径新模式，携手下游创新性实施以“推进产业合作交流、搭建文旅合作平台机制、强化教育合作、推进人才交流共享等”为主要内容的“皖浙合作十件事”，推动生态产品价值实现机制，着力构建高水平保护和高质量发展相协调的区域发展共同体，打造山水相济、人文共美的美丽河湖建设新样板。 材料四： 共绘“最江南” “太湖美，美就美在太湖水。”为守护太湖万顷碧波、旖旎风光的江南美景，沿岸地区深入贯彻长三角一体化发展战略，打破行政壁垒，整合多方资源力量，形成河湖治理合力，取得明显成效。截至目前，太湖湖体平均水质达到Ⅲ类，太湖水生态环境创新世纪以来最好水平。 今年8月，无锡市与苏州市、常州市、湖州市签订了《环太湖四城市河湖长制协作机制》，协议约定了四地联动治水、信息共享、轮值机制等内容，推动太湖流域跨区域河湖保护联防联控、共治共享，助力打造世界级生态湖区。如今，我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为生动图景。 （摘编自2023年12月1日《新民晚报》） 1. 关于长江三角洲生态共保联治，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 今后一段时期，持续推进长江“十年禁渔”，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义。 B. 专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱“生态协奏曲”虽已取得全面成果，但长三角生态领域区域合作在制度、投入、执行方面仍存挑战。 C. 下一步，要落实新安江——千岛湖生态环境共同保护合作区建设，推进新安江流域生态补偿机制试点实现提档升级，从“一水共护”迈向“一域共富”。 D. 我们正开展新一轮太湖生态清淤工程，将聚焦重点区域、重大项目、重大改革接续奋斗，努力把总书记擘画的长三角一体化发展宏伟蓝图变为现实。 2. 材料二中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？（4分） 3. 材料四中加点的字能否去掉？为什么？（3分） 截至目前，太湖湖体平均水质达到Ⅲ类，太湖水生态环境创新世纪以来最好水平。 4. 请结合材料，谈谈如何开展长三角区域的生态共保联治。（6分） 【答案】 1. B 2. 列数字。用具体的数字，准确地说明了地表水水质优良比例高，全面消除劣Ⅴ类断面，PM2.5浓度也大大降低，整个生态环境获得较大改善，跨界水体联保共治取得阶段性成果。 3. 不能。“新世纪以来”是在时间上加以限制，用在文中表明太湖水生态环境是新世纪以来最好水平，如果去掉则不够精准；加以限制，体现了文段语言的准确性和严密性。 4. ①持续推进长江“十年禁渔”；②构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理；③上下游协作开展流域水环境共治；④深入贯彻长三角一体化发展战略，形成河湖治理合力。 【解析】 【1题详解】 本题考查对文章内容的理解与辨析。 B.结合材料二“中国科学院南京地理与湖泊研究所专家陈雯指出，同守一片天、共饮一江水，长三角共谱‘生态协奏曲’取得阶段性成果”可知，题干中“已取得全面成果”说法错误； 故选B。 【2题详解】 本题考查说明方法及作用。 说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等，说明方法的寻找需根据具体语句分析。说明内容应结合上下文，尤其是画出句子的上下句和段落开头去理解。 根据材料二中“去年，长三角地区PM2.5浓度为31微克/立方米，下降26.2%；594个地表水国家考核断面水质优良水体比例为92.1%，全面消除劣Ⅴ类断面”一组具体准确的数据可知，运用了列数字（列数据）的说明方法，具体准确地说明了去年长江三角地区的空气质量和水质优良情况，使说明更准确直观，更有说服力。 【3题详解】 本题考查明文语言的特点。 作答时可参照如下方式：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 不能删；“新世纪以来”限定了“最好水平”的时间范围，强调是从新世纪开始到现在的这段时间，起修饰限制作用；“新世纪以来”为评估太湖水生态环境提供了一个具体的参照点，使读者能够更好地理解和比较不同阶段的情况；同时也暗示了在新世纪之前，太湖水生态环境可能并非处于最好水平，突出了现在所取得的成就；如果去掉“新世纪以来”，时间模糊，无法明确最好水平的具体时间跨度；缺乏对比，难以体现现在与过去的差异。加以限制，体现了说明文语言的准确性和严密性。 【4题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 结合材料一“长三角区域要扎实推进生态环境共保联治，包括持续推进长江‘十年禁渔’，加强联合执法，健全生态产品价值实现机制等，完善长三角区域长江禁渔和生态养护措施具有重要指导意义”可概括为：持续推进长江“十年禁渔”； 结合材料二“长三角地区应构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理，并加强生态环境领域的科技创新”可概括为：构建起一套制度框架体系，牵引区域一体化生态治理； 结合材料三“水环境流域共治，需要上下游协作”可概括为：上下游协作开展流域水环境共治； 结合材料四“沿岸地区深入贯彻长三角一体化发展战略，打破行政壁垒，整合多方资源力量，形成河湖治理合力，取得明显成效”可概括为：深入贯彻长三角一体化发展战略，形成河湖治理合力。 二、【2024·安徽省黄山市·九上期末】非文学作品阅读。 【文本一】 开凿“人工天河”红旗渠的历史启迪 ①在红旗渠修建的过程中，林县人民以百折不挠的斗争品格、艰苦奋斗的自主意识、求新求变的创新追求，形成了以自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献为主要内容的精神价值体系，即红旗渠精神。 ②在壁立千仞、结构破碎的太行山上，红旗渠的建设者们根据不同的地形地质条件，创造出不同的开挖方法：上开法、下接法、腰砍法、顺山开洞法……他们还因地制宜，发明出“明窑堆石”烧灰法，将石灰的产量由传统暗窑一次烧制几万公斤提高到明窑一次烧制数十万公斤。 ③红旗渠的建设实践昭示我们：只要我们坚定地依靠人民，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，我们的伟大事业必将成功。 ④干事创业领导干部必须率先垂范。“火车跑得快，全靠车头带。”领导干部是各项事业的推动者，更是抓落实谋突破的先行者。红旗渠的修建过程，便诠释了领导干部干在前、当先锋的深刻内涵。 ⑤在修渠队伍中，走在最前面的是党员领导干部。从县委领导到公社干部，他们与修渠群众同吃、同住、同劳动，不仅一起学习，还时常一同讨论如何解决施工难题。一次，采桑公社开凿的盘阳隧洞发生冒顶事故，危急时刻，采桑公社副书记、工地分指挥长郭增堂挺身而出，带领由分指挥部干部组成的突击队，冒着生命危险，冲进隧洞清除洞顶落石，运出塌方土石，直到危险解除，才让民工进洞继续施工。 ⑥要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”奢者富不足，俭者贫有余，戒奢以俭，才能强国富民。 ⑦红旗渠开工之时，正是我国自然灾害猖狂之时。在这样的历史背景下建设红旗渠，困难可想而知，施工过程中，甚至出现过几个月的时间里，总指挥部只有几十元资金，连凿隧洞点煤油灯的开支都不够。为了修渠，林县人民把一切可利用的物品都利用起来，以节约每一分钱；开山挖渠的工具坏了，工地上就支起铁匠炉、建起木工组，自己修制工具；开山放炮需大量炸药，国家供给有限，当地政府又资金短缺，农村群众便收集农家肥，省下硝酸铵化肥用来自制炸药……通过修建红旗渠，林县人民养成了勤俭持家、精打细算的优良作风。 ⑧克勤于邦、克勤于家。一个人之所以能够自立，一个家庭、一个国家之所以能够生存发展、兴旺发达，其中一个重要原因便是始终坚持勤俭节约、艰苦奋斗。在新时代，这一优良传统值得被继承与发扬，继续照亮我们的奋进之路。 （作者：申伏生。有删改） 【文本二】 元宵佳节，杨贵和县委全体同志率领由3万多民工组成的修渠大军，冒着寒风，踏着霜冻，浩浩荡荡开上了太行山，扑到荒无人烟的漳河滩和“引漳入林”工程的各个施工段。过去峰峦叠嶂、冷壁清寒的太行山间，顿时成了红旗招展、热火朝天的战场。多少年没人烟的漳河滩，从渠首到分水岭间的渠线上，无数没有名字的荒山野沟里，一下子热闹起来。在寒冷的太行山深处，铁锤声、钢钎声打破了太行山几千年的宁静，坚硬的岩石和血肉之躯开始碰撞。千军万马战太行，那是人与大自然的较量。 当时，为保证安全，总指挥部决定组成一支专业除险队，实施凌空除险。除险队员用绳索捆住腰，手持长杆抓钩，身背铁锤钢钎等工具，将一块块浮石勾撬、掀落下来。因腰部长时间被粗绳捆绑系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一层老茧，粗糙如老榆树的树皮。一次，任羊成去排除塌方险情，炸药突然爆炸，他一下子被崩裂的烂石埋住，瞬间失去知觉。人们赶紧东找西寻，终于从乱石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。 在红旗渠干部学院的课堂上，我们通过现场连线的方式，见到了已经九旬高龄的老英雄任羊成。他的手虽然已经抖得厉害，可说起当年的故事，眉宇间依然充溢着一股豪迈之气。他说，人需要有种精神，苦熬没个尽头，苦干才有出路。假如再修红旗渠，他还是要去参加除险队。 1. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本一从“干事创业领导干部必须率先垂范”和“要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗”两方面论证了红旗渠精神的历史启迪。 B. 文本一第②段中列举建设者们创造的开挖方法的例子，论证了依靠人民充分调动群众必将成功的论点。 C. 文本一第④段引用俗语“火车跑得快，全靠车头带”生动形象地强调了干部的作用。 D. 文本二中任羊成的故事可以证明文本一中艰苦奋斗的红旗渠精神。 2. 说一说文本一中第⑤段画线句子采用了什么论证方法？有何作用？（4分） 3. 请简要分析文本一第⑥到第⑧段的论证思路。（6分） 4. 两个文本都以红旗渠精神为主题，但表达方式和写作目的不同，请结合两个文本的具体内容简要分析。（4分） 【答案】 1. A 2. 举例论证。举采桑公社开凿盘阳隧洞发生冒顶事故的危急时刻，公社领导干部挺身而出，解除危险的事例，充分论证了“干事创业领导干部必须率先垂范”的历史启迪，论证有力。 3. 首先提出“要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗”的分论点（或论点）；接着引用名言论证勤俭节约的意义；然后列举红旗渠修建时候的困难和林县人民克服困难的办法论证林县人民勤俭节约艰苦奋斗的精神；最后一段总结勤俭节约艰苦奋斗的精神的作用，并倡导新时代的人们应该发扬这一传统精神。 4. 文本一表达方式以议论为主，目的是论证红旗渠精神的历史启迪。文本二表达方式是记叙，叙述了县委书记杨贵等领导干部率领3万多民工开上太行山修建水渠的事和除险队员任羊成腰捆绳索除险的事迹，赞扬他们身上的红旗渠精神。 【解析】 【1题详解】 本题考查理解材料内容。 A.文本一是从“依靠人民，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性”“干事创业领导干部必须率先垂范”和“要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗”三方面方面论证了红旗渠精神的历史启迪。不是两个方面； 故选A。 【2题详解】 本题考查论证方法及其作用分析 结合文本一第⑤段画线句“一次，采桑公社开凿的盘阳隧洞发生冒顶事故，危急时刻，采桑公社副书记、工地分指挥长郭增堂挺身而出，带领由分指挥部干部组成的突击队，冒着生命危险，冲进隧洞清除洞顶落石，运出塌方土石，直到危险解除，才让民工进洞继续施工”可知，这里运用的是举例论证，举了桑公社开凿盘阳隧洞发生冒顶事故的危急时刻，公社领导干部挺身而出，解除危险的事例，这里的“公社领导干部挺身而出，解除危险”证明了分论点“干事创业领导干部必须率先垂范”的历史启迪，使论证更具说服力。 【3题详解】 本题考查论证思路。 文本一第⑥段“要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗”首先提出“要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗”的分论点；接着引用名言“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”论证了勤俭节约的意义；第⑦段结合“红旗渠开工之时，正是我国自然灾害猖獗之时。在这样的历史背景下建设红旗渠，困难可想而知”“为了修渠，林县人民把一切可利用的物品都利用起来，以节约每一分钱；开山挖渠的工具坏了，工地上就支起铁匠炉、建起木工组，自己修制工具；开山放炮需大量炸药，国家供给有限，当地政府又资金短缺，农村群众便收集农家肥，省下硝酸铵化肥用来自制炸药……”“通过修建红旗渠，林县人民养成了勤俭持家、精打细算的优良作风”等内容可知列举了红旗渠修建时候的困难和林县人民克服困难的办法论证林县人民勤俭节约艰苦奋斗的精神；最后一段“克勤于邦、克勤于家”“一个人之所以能够自立，一个家庭、一个国家之所以能够生存发展、兴旺发达，其中一个重要原因便是始终坚持勤俭节约、艰苦奋斗”总结勤俭节约艰苦奋斗的精神的作用；“在新时代，这一优良传统值得被继承与发扬，继续照亮我们的奋进之路”倡导新时代的人们应该发扬这一传统精神。 【4题详解】 本题考查表达方式以及写作目的。 阅读两篇文本可知，文本一从“依靠人民，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性”“干事创业领导干部必须率先垂范”和“要始终坚持勤俭节约艰苦奋斗”三方面方面论证了红旗渠精神的历史启迪。运用了议论的表达方式。 文本二结合“元宵佳节，杨贵和县委全体同志率领由3万多民工组成的修渠大军，冒着寒风，踏着霜冻，浩浩荡荡开上了太行山，扑到荒无人烟的漳河滩和‘引漳入林’工程的各个施工段”“因腰部长时间被粗绳捆绑系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一层老茧，粗糙如老榆树的树皮。一次，任羊成去排除塌方险情，炸药突然爆炸，他一下子被崩裂的烂石埋住，瞬间失去知觉。人们赶紧东找西寻，终于从乱石堆中拽出了血肉模糊的任羊成”等内容可知叙述了县委书记杨贵等领导干部率领3万多民工开上太行山修建水渠的事和除险队员任羊成腰捆绳索除险的事迹，赞扬他们身上的红旗渠精神。运用的是记叙的表达方式。 三、【2024·安徽省合肥市包河区智育联盟·九上期末】阅读文章，回答问题。 材料一： ①科学教育主要是与传授科学知识、提高科学素养、培育科学精神、培养科学人才有关的教育活动。随着科技创新人才成为增强国家综合国力、赢得国际竞争主动的战略资源，全民的科学素养已经成为科技强国乃至综合强国建设的重要基础，科学教育的重要战略地位和作用日益凸显。 ②新中国成立之初，我国就开始重视科学教育。1952年，教育部颁布的《中学暂行规程（草案）》明确提出，中学的教育目标之一是使学生获得现代科学的基础知识和技能。1978年，党的十一届三中全会作出了将党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的重要战略决策，科学教育得以迅速恢复和发展。1995年5月中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，明确提出了实施“科教兴国”战略的重要思想。2006年，国务院颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》，并出台了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》等重要文件，科学教育进入全面发展阶段。新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础。 （摘编自《科学教育》） 材料二： 新一轮科技革命突飞猛进，科学知识爆炸式增长，知识获取的渠道广泛多样，全球教育正从近200年来形成的以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和科学精神的提升为核心的教育范式转变。国际上已开始重新定义学什么怎么学，“探究”“实践”已成为科学课程的基本范式，从为追求标准答案的被动学习走向为寻找解决方案的主动学习。目前，我国已经建立义务教育课程标准、高中课程标准、本科教学质量国家标准以及博士硕士学位标准等，明确了应转变育人理念，提出了核心素养培养、启发式教学和改进评价方式等要求。 （摘编自《科学之光照亮求真创新之路》） 材料三： 完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人！科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观且涉及人生价值观。梅森在阐述科学对人生价值观的影响时，至少谈到了三个方面：其一，科学的发展和应用对“人生的价值或意义在于个人奋斗和个性发展”的观点提出了挑战。其二，人们受到科学态度的影响，在不同观点中进行抉择时尊重经验的证明，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点。其三，科学总是要发展，并有新的发现，受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守。还有科学道德规范在科学工作者身上内化形成“科学的精神气质”等，这些都表明了科学对人的精神世界的深刻影响。显然，这里讲的不是某一门学科的知识和方法对人的影响，而是指科学思想，科学精神和科学规范等，即科学文化的价值体系对人的影响和教育作用。 （摘编自《科学教育，对孩子到底有多重要》） 1. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 全民的科学素养已经成为科技强国乃至综合强国建设的重要基础。 B. 新中国成立之初，我国就开始重视科学教育。 C. 我国已将“探究”“实践”作为科学课程的基本范式。 D. 科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观。 2. 材料一中第二段采用了什么论证方法，有什么作用？（4分） 3. 请根据材料三，说说科学对人的影响有哪些？（6分） 4. 请结合以上三则材料，说说你对科学教育有哪些认识。（4分） 【答案】 1. C 2. 举例论证，列举了新中国成立以来，国家不同时期颁布的有关科学教育的文件，论证了新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础，从而使论证更有说服力。 3. ①科学对人的精神世界的影响不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观；②人们受到科学态度的影响，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点；③受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守。 4. ①科学教育的重要战略地位和作用日益凸显；②新中国成立70余年来，我国的科教育事业稳步向前发展；③全球教育正从以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和学精神的提升为核心的教育范式转变；④我国明确了应转变育人理念提出了核心素养培养、发式教学和改进评价方式等要求；⑤完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人。 【解析】 【1题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.不正确。根据材料二“国际上已开始重新定义学什么怎么学，‘探究’‘实践’已成为科学课程的基本范式”可知，“探究”“实践”已成为科学课程的基本范式是指国际上，而非“我国”。 故选C。 【2题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据材料一第②段“1952年，教育部颁布的《中学暂行规程（草案）》明确……1978年，党的十一届三中全会作出了将党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的重要战略决策……1995年5月中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》……”可知，本段列举了建国以来，国家不同时期颁布的有关科学教育的《规程》《纲要》《决定》等文件，这是举例论证。 联系本段结论句“新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础”可知，此处列举实例，具体有力地证明了“新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展，科学教育在体制建设上不断完善，为我国公民科学素养提升与科技人才培养奠定了坚实的基础”的观点。列举实例，增强了论证的说服力。 【3题详解】 本题考查内容概括。 根据材料三“科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观”可得：科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观，而且涉及人生价值观； 根据材料三“人们受到科学态度的影响，在不同观点中进行抉择时尊重经验的证明，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点”可得：人们受到科学态度的影响，在处理人与人的关系上倾向于采取一种理性主义和人道主义观点； 根据材料三“受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守”可得：受到科学这种特性影响的人总是向前看而不赞成保守。 【4题详解】 本题考查内容概括。 根据材料一①段“科学教育主要是与传授科学知识、提高科学素养、培育科学精神、培养科学人才有关的教育活动。随着科技创新人才成为增强国家综合国力、赢得国际竞争主动的战略资源，全民的科学素养已经成为科技强国乃至综合强国建设的重要基础，科学教育的重要战略地位和作用日益凸显”可知，科学教育的重要战略地位和作用日益凸显； 根据材料一②段“新中国成立70余年来，我国的科学教育事业稳步向前发展……”可知，新中国成立70余年来，我国的科教育事业稳步向前发展； 根据材料二“全球教育正从近200年来形成的以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和科学精神的提升为核心的教育范式转变”可知，全球教育正从以知识传授为核心到以培养科学知识的应用能力和学精神的提升为核心的教育范式转变； 根据材料二“目前，我国已经建立义务教育课程标准、高中课程标准、本科教学质量国家标准以及博士硕士学位标准等，明确了应转变育人理念，提出了核心素养培养、启发式教学和改进评价方式等要求”可知，我国明确了应转变育人理念提出了核心素养培养、发式教学和改进评价方式等要求； 根据材料三“完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人！科学对人的精神世界的影响，不仅涉及世界观且涉及人生价值观”可知，完整的科学教育应该是既教人做事，又教人做人。 四、【2024·江苏省句容市·九上期末】阅读文章，回答问题。 【材料一】 ①青少年时期是发现兴趣、树立志向的关键阶段。因此，在基础教育阶段，应充分尊重青少年身心成长规律，精心呵护学生的好奇心和求知欲，为他们未来的学习和发展打下坚实基础，助力越来越多的青少年成长为科技创新的有生力量。 ②丰富场景，培养学生勇于探索的科研志趣。培养创新人才，需要以开启心智、激发兴趣为起点。在创新人才成长的初期，以一系列有内容、有趣味、具有开放性的课程和活动吸引其参与、叩开其心扉，往往能起到事半功倍的效果。这就要求课堂不能仅仅局限于传统的教室，还须拓展更多场景。从真实情境中发现问题、解决问题。高质量的课程和活动，促进学生独立思考、自主创新，增强了学生探索未知的信心和勇气。 ③ 。孩子的成长过程、性格特点难免有差异。中学阶段正是学生发现自我、开发潜能的重要时期。针对个体差异，因材施教是成功培养创新后备人才的关键。比如，可与合作高校共同构建科学的创新课程体系，为参与创新课程的孩子量身定制培养计划，既打牢基础性课程的地基，又以创新课程为孩子“锻造长板”，让孩子在其感兴趣和有特长的领域取得更大进步。 ④打造环境，激发师生主动创新的持久动力。不断优化制度和文化环境，才能使学校成为培养创新后备人才的沃土，释放广大学生的创新潜能。如可通过鼓励学生成立科技社团等方式，发挥学生的主观能动性，提高其自我管理、自主学习、自主研究的能力，营造浓厚的创新氛围。建立健全层次分明、职责明确的管理体制，将有效促进学校创新教育可持续发展，更好保障各类科技创新活动有序进行。 ⑤党的二十大报告提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”立足基础教育阶段，培育青少年人才成长沃土，定能为我国创新发展培养造就更多更优秀的后备人才。 （选自方妍《大力培养创新后备人才》《人民日报》2023年10月27日有删改） 【材料二】 ①神舟飞天、蛟龙入海、北斗组网、高铁飞驰……从高端装备到精密仪器，从重大工程到基础材料，“中国制造”让世界为之瞩目。这些成就的取得，是无数科研人员努力奋斗的成果，是中国科技自立自强的成果。只有勇于创新，才能自强，才能争先。 ②创新没有止境，科研要不断追求卓越。在200立方米浮选机研制成功不到2个月，矿冶集团组织了320立方米浮选机的科研攻关，在短短6个月内完成了设计计算、试验方案确定和样机制造。最终，“浮选机大型化关键技术研究及工业化应用”项目获2012年国家科技进步二等奖，奠定了研发更大容积浮选机的坚实基础。 ③科技创新的道路是艰苦的，要坐得住“冷坂凳”。因为理论和实践成果的取得都要耐得住寂寞。只有潜心钻研，才能迸发出创新的火花，“厚积”方能“薄发”。 （选自沈政昌《科研只有“厚积”方能“薄发”》《光明日报》2023年8月9日有删改） 【材料三】 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 （选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》） 【材料四】 南外科技周邀请未来网络研究中心专家吴柯萌来学校做讲座。吴老师紧紧围绕Al的历史、用途与展望，从图灵测试讲到Chat GPT，人工智能的历史像一幅壮阔的画卷在同学们面前展开。他指出Al的飞速发展也给社会带来了不少隐患，如失业问题、隐私泄露问题等，但我们也无法忽视它所带来的便利生活。 （选自南外官微2023年12月6日有删改） 1. 作为青少年需要具体做些什么，才能科技创新？根据以上四则材料，概括出可行建议（每则材料概括一点）。（4分） 2. 根据上下文，请在【材料一】的横线上填上恰当的内容。（2分） 3. 【材料四】可以补充到【材料一】中哪一段？说明理由。（4分） 4. 假如你想采访吴柯萌老师，了解AI与生活的关系。以下是采访提纲中的四个问题，你发现有一个问题不太合适，这个问题是（ ）（3分） A. 吴老师您好！同学们对人工智能很感兴趣，您觉得它会如何革新我们的日常生活？ B. 吴老师您好！人工智能让我们的生活越来越便利，它对我们会产生哪些方面的影响？ C. 吴老师您好！听说您对人工智能很有研究，请问您在这方面有哪些研究成果呢？ D. 吴老师您好！人工智能在生活中的应用无处不在，我们应该如何正确应对呢？ 【答案】 1. （1）成立一个科技社团，自主研究；（2）坐得住“冷板凳”，潜心研究；（3）关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实；（4）多学习科普知识。 2. 因材施教，成功培养创新后备人才（尊重差异，构建科学的创新课程体系） 3. 第②段，材料四主要是通过讲座丰富学生科学知识，激发探究兴趣，与第②段“丰富场景，培养学生勇于探索的科研志趣”的观点是相一致的。 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查理解概括内容。 结合材料一第④段“如可通过鼓励学生成立科技社团等方式，发挥学生的主观能动性，提高其自我管理、自主学习、自主研究的能力，营造浓厚的创新氛围”可知，可以成立一个科技社团，自主研究； 结合材料二第③段“科技创新的道路是艰苦的，要坐得住‘冷坂凳’。因为理论和实践成果的取得都要耐得住寂寞。只有潜心钻研，才能迸发出创新的火花，‘厚积’方能‘薄发’”可知，坐得住“冷板凳”，潜心研究； 结合材料三“这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实”可知，关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实； 结合材料四“南外科技周邀请未来网络研究中心专家吴柯萌来学校做讲座。吴老师紧紧围绕Al的历史、用途与展望，从图灵测试讲到ChatGPT，人工智能的历史像一幅壮阔的画卷在同学们面前展开”可知，科普知识更新迭代非常迅速，青少年需要多学习科普知识。 【2题详解】 本题考查内容概括。 结合材料一第③段“孩子的成长过程、性格特点难免有差异。中学阶段正是学生发现自我、开发潜能的重要时期。针对个体差异，因材施教是成功培养创新后备人才的关键”可知，这里主要讲述的是要根据个体差异因材施教，培养创新后备人才，因此这里可以填：因材施教，成功培养创新后备人才； 或者根据“比如，可与合作高校共同构建科学的创新课程体系，为参与创新课程的孩子量身定制培养计划，既打牢基础性课程的地基，又以创新课程为孩子‘锻造长板’，让孩子在其感兴趣和有特长的领域取得更大进步”可概括为：尊重差异，构建科学的创新课程体系。 【3题详解】 本题考查论据的补充。 材料四主要讲述的是网络研究中心专家吴柯萌来学校做讲座，讲到人工智能的历史像一幅壮阔的画卷在同学们面前展开。这是通过讲座的形式来拓培养学生的学习兴趣。这符合材料一中的观点“在创新人才成长的初期，以一系列有内容、有趣味、具有开放性的课程和活动吸引其参与、叩开其心扉，往往能起到事半功倍的效果。这就要求课堂不能仅仅局限于传统的教室，还须拓展更多场景”，因此应放在材料一第②段。 【4题详解】 本题考查语言表达能力。 C.“请问您在这方面有哪些研究成果呢”这样问显得唐突，而且人工智能刚刚兴趣，还很难有这方面的研究成果，这样问会让吴老师很难堪； 故选C。 五、【2024·安徽省合肥琥珀教育集团联考·10月月考】阅读文章，回答问题。 【材料一】 ①“牛排原切怎么说？Original Cutting”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”“什么是独立？听世界的意见，保留自己的判断”……你能想到吗？这些话并非出现在学校教室，而在直播间内。这几天，董宇辉火了，曾经的新东方老师在直播带货的同时科普知识、妙语连珠，让网友高呼“学到了”“真上头”。 ②近年来，网络直播行业的快速发展，改变了人们的娱乐方式、生活方式。而众多网红的应运而生，资本与流量的纷纷入场，为直播行业贴上了娱乐至上、景观世界、消费主义等标签，一时泥沙俱下。事实上，人们在一划而过的快浏览外，也希望有从容不迫的慢享受；在段子奇观的冲击外，也希望能有信息知识的增量。从这个意义上说，无论是刘畊宏，还是董宇辉，都让我们看到了直播的另一种可能：除了买衣服、化妆品，也可以下单健身器材、纸质书；除了哈哈一笑、点赞互动，也可以传递知识、启迪思考。 【材料二】 【材料三】 ①随着网络娱乐形式的不断更迭，网络直播火爆。作为网络直播的重要受众群体之一，青少年如何看待和参与网络直播成为重要议题。 ②青少年对世界存在猎奇心理，表达欲旺盛，希望受到他人的肯定。更多富有创意、内容丰富的直播内容可以很大程度上满足青少年需求。但同时，心智尚不成熟的青少年极易被网络直播牵着鼻子走，对自身产生一系列负面影响。那青少年该怎样面对网络直播现象呢？ ③首先，科学看待网络直播火爆现象。网络直播火爆，原因复杂，但综其所有，这一现象是互联网时代不断发展的产物之一。随着互联网技术的发展，网络直播从最初的青涩探索逐渐发展成熟，迎来当今的火爆，但最终也会在时间的推移中趋于平静，成为长期存在的网络输出形式，这是一个自然又必然的发展过程。处于网络直播火爆的节点上，青少年的头脑要冷静沉着，把握网络直播由盛转衰的发展规律，科学看待当今的火爆。 ④其次，有了冷静客观的认识，下一步就是要理性参与网络直播。打开网络直播的界面，真可谓“乱花渐欲迷人眼”：从惬意放松的生活日常，到紧张刺激的各色游戏；从诱人味蕾的美味吃播，到热火朝天的直播带货；从惠及莘莘学子的网络授课，到面向千家万户的时事新闻……直播火爆的当下，直播内容愈发纷繁丰富，每个直播都有自己独特的魅力，吸引着青少年尚无定力的心。在如此多种网络直播形式的“轰炸”之下，规划观看时长、明确观看目的，从而精选观看内容，成了青少年理性参与网络直播的正确路径。例如，预计观看时长为半小时至一小时左右，目的是拓宽视野、学习新知，那么时长适中、内容充实的新闻直播间将是上佳选择。这样在头脑中规划、挑选的过程就像是一把钥匙，有了它，青少年便能打开正确的直播大门。 ⑤总之，青少年要牵着网络直播火爆这一现象的鼻子走，正确认识、理性参与，形成青年与网络直播火爆现象之间的良性互动，才能互惠互利、实现双赢。 （选自《中国青年报》有删改） 1. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）（3分） A. 无论是刘畊宏，还是董宇辉，都让我们看到了直播娱乐至上这一特点。 B. 材料二左图表明2017年-2020年我国在线直播用户年增长率逐年递减。 C. 我国的淘宝、抖音、快手三大直播平台用户性别，均是男性多于女性。 D. 网络直播从最初的青涩探索到逐渐发展成熟，相信未来定会持续火爆。 2. 【材料三】第②段运用了哪种论证方法？说说它有什么作用。（4分） 3. 下文是对【材料三】行文思路的梳理，请在图中①②③处填入相应内容。（6分） ①_________ ②_________ ③_________ 4. 已经初三的小丽最近一直沉迷网络直播，她认为学习不重要了。作为她的同学，请你结合以上材料和生活实际对她进行劝说。（4分） 【答案】 1. B 2. 对比论证。将直播内容能很大程度满足青少年需要与也会对心智不成熟的青少年产生负面影响进行对比，突出论证了科学理性看待直播现象的重要性。 3. ①. 青少年如何看待和参与网络直播 ②. 科学看待网络直播现象 ③. 理性参与网络直播 4. 示例：小丽你好，作为一个初三的学生，我们的心智还不成熟，而直播内容纷繁复杂，极易被网络直播牵着鼻子走，对自身产生一系列负面影响，所以我们要正确认识、理性参与网络直播。还有在面临中考的关键时刻，我们还是把心思多放在学习上，专心备考，等长大以后有机会再发展自己的兴趣和爱好吧。 【解析】 【导语】这篇文章通过对比直播行业发展中的现象与挑战，探讨青少年在这一背景下应如何理性面对。材料一通过例举正面案例，展现直播的潜在教育价值；材料二使用图表数据分析用户结构和发展趋势；材料三重点分析青少年心理，提出理性参与建议。整篇文章结构清晰，利用事例和数据论证观点，加强论述的说服力，同时注重引导青少年正确使用网络直播，促进其良性发展。 【1题详解】 本题考查筛选内容。 A.结合【材料一】“从这个意义上说，无论是刘畊宏，还是董宇辉，都让我们看到了直播的另一种可能：除了买衣服、化妆品，也可以下单健身器材、纸质书；除了哈哈一笑、点赞互动，也可以传递知识、启迪思考”可知，无论是刘畊宏，还是董宇辉，都让我们看到了直播的另一种可能，它也可以传递知识、启迪思考，本项的“看到了直播娱乐至上的特点”有误； C.由【材料二】右图可知，在快手的用户上，男性比例低于女性；本项的“均多于女性”表述错误； D.结合【材料三】第③段“随着互联网技术的发展，网络直播从最初的青涩探索逐渐发展成熟，迎来当今的火爆，但最终也会在时间的推移中趋于平静，成为长期存在的网络输出形式”可知，在作者看来，网络直播最终也会在时间的推移中趋于平静，成为长期存在的网络输出形式。选项中“相信未来定会持续火爆”表述有误，应该是先有网络直播，才有网红的应运而生； 故选B。 【2题详解】 本题考查论证方法和作用。对比论证。将直播内容能很大程度满足青少年需要与也会对心智不成熟的青少年产生负面影响进行对比，突出论证了科学理性看待直播现象的重要性。 结合【材料三】第①段“青少年如何看待和参与网络直播成为重要议题”，第②段“青少年对世界存在猎奇心理，表达欲旺盛，希望受到他人的肯定。更多富有创意、内容丰富的直播内容可以很大程度上满足青少年需求。但同时，心智尚不成熟的青少年极易被网络直播牵着鼻子走，对自身产生一系列负面影响”，可知，此处从直播内容可以很大程度上满足青少年需求，但也会对青少年自身产生一系列负面影响，这里运用了对比论证，通过对直播对青少年的利弊分析，表现青少年要理性看待直播现象非常重要。 【3题详解】 本题考查论证思路。 结合【材料三】第①段“作为网络直播的重要受众群体之一，青少年如何看待和参与网络直播成为重要议题”，②段“心智尚不成熟的青少年极易被网络直播牵着鼻子走，对自身产生一系列负面影响。科学看待网络直播现象，理性参与网络直播至关重要”等内容可知，首先由网络直播火爆的现象引出了论题“青少年如何看待和参与网络直播”； 联系第③段“首先，科学看待网络直播火爆现象”，第④段“其次，有了冷静客观的认识，下一步就是要理性参与网络直播”可知，接着作者分别阐述科学看待网络直播和冷静客观分析的重要性； 结合第⑤段“总之，青少年要牵着网络直播爆火这一现象的鼻子走，正确认识、理性参与，形成青年与网络直播火爆现象之间的良性互动，才能互惠互利、实现双赢”可知，最后作者再次点明论点，强调青少年要科学看待网络直播现象，理性参与网络直播。 【4题详解】 本题考查拓展运用。 结合材料三第②段“心智尚不成熟的青少年极易被网络直播牵着鼻子走，对自身产生一系列负面影响。科学看待网络直播现象，理性参与网络直播至关重要”，第③段“首先，科学看待网络直播火爆现象”，第④段“其次，有了冷静客观的认识，下一步就是要理性参与网络直播”等内容提炼概括进行劝说即可。 示例：小文，我们正处于青少年时期，心智尚不成熟。此时极易被网络直播牵着鼻子走，对自身产生一系列负面影响，不仅会影响我们的学习生活，还会对我们的身心健康造成不良影响。我们要科学看待网络直播现象，理性参与网络直播，将更多时间用在学习之中，全力迎接即将到来的中考吧！ 六、【2024·安徽省蚌埠市蚌山区·10月月考】非连续性文本阅读。 材料一： 终身学习，防止焦虑 “日新月异”是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？ 首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面。在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知，最后要做到学以致用、知行合一，要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐，总之，终身学习，方止焦虑。 （节选自《法制网》，有删改） 材料二： “轻”阅读的分量并不轻 数字时代，信息如海，不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。 人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”，从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。 一个人的成长底色，由所读之书来铺陈，而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。 （节选自《中国青年网》，有删改） 材料三： 从书香中汲取奋进力量 自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。今天，我们站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。 培养兴趣，突出重点，阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别的书籍，涉及不同的领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧：读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。 学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。 联系实际，知行合一，我们要发扬中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、矢志精武强能的思想共识和实际行动。 （节选自《解放军报》，有删改） 1. 从以上材料看，下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。 B. 读书，不仅是为了应付外界需求，也是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。 C. 人们可以通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。 D. 我们可以在阅读中，培养兴趣，深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。 2. 简要分析材料一的论证思路。（5分） 3. 下面这段文字摘自材料二第三自然段，请仿照这段文字中的画线句，补写一则论据，并说说这段文字在材料中的作用。（4分） 先贤言，人不读书，则尘俗生其间。照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪高愁，不懂得“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂得________（补写）。 4. 材料三中第三段的画线句主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。（4分） 【答案】 1. B 2. 首先由“日新月异”的时代造成人们的焦虑感，引出论题；接着从三个方面进行论述：立志于学，带着思考学以及学以致用、知行合一；最后得出结论：终身学习，方止焦虑。 3. 补写：示例一：“苟利国家生死以”的坚贞气节 示例二：“一蓑烟雨任平生”的恬淡豁达 作用：作为道理论据，强调了读书的重要性，呼吁人们多读书。 4. 道理论证。引用数学家华罗庚的名言“读书一般经历先‘从薄到厚’，再‘从厚到薄’的过程”，论证了“学习是思考的基础，思考是学习的深化”，进而论证了“学思结合，深化认识”才能有所获的道理，使论证更有说服力。 【解析】 【1题详解】 本题考查理解材料内容。 B.由材料二第②段中“读书，不是为了应付外界需求”可知，读书并不是为了应付外界需求，选项“读书不仅是应付外界需求”的理解有误； 故选B。 【2题详解】 本题考查论证思路。 文本一第①段“‘日新月异’是这个时代的生动写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感”“如何摆脱这种焦虑”可知，这里“日新月异”的时代造成人们的焦虑感，引出论题“如何摆脱这种焦虑”；接着第②段“首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑做斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通”“在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知，最后要做到学以致用、知行合一，要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐”从三个方面进行论述：文章首先强调了立志于学的必要性，接着阐述了带着思考学的重要性，强调了学以致用、知行合一的重要性。文章最后“总之，终身学习，方止焦虑”得出结论：终身学习是摆脱时代焦虑的有效方法。 【3题详解】 本题考查仿照例子补写论据。 结合例句“‘柳条折尽花飞尽’的别绪高愁”“‘今人不见古时月’的岁月沧桑”可知，作答时应引用诗歌，来感受读书的魅力。 示例：“乘风破浪会有时”的乐观自信。 作用：这些引用的诗文名句及其特点可以作为道理论据，结合“不读书，或许就不懂得”可知这是从反面论证了读书的重要性，呼吁人们多读书。 【4题详解】 本题考查论证方法及其作用分析。 结合材料三中第③段的画线句“数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先‘从薄到厚’，再‘从厚到薄’的过程”可知，这里引用了数学家华罗庚的名言，运用了道理论证，结合材料三中第③段“学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化”以及数学家华罗庚的名言“读书一般经历先‘从薄到厚’，再‘从厚到薄’的过程”可知，这里引用的名言证明了“学习是思考的基础，思考是学习的深化”，这也进一步证明了“学思结合，深化认识”才能有所获的道理，使得论证更充分，更具有说服力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$