4.3 （演唱）时间像小马车（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐二年级上册

7、 教学过程 环节一:导入新课(5 分钟) 教师活动:亲爱的小朋友们,今天老师要带你们去一个神奇的音乐世界。在出发之前,老师先给大家带来一个有趣的谜语:“小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。” 大家猜猜这是什么呀?(等待学生回答)对啦,就是小马车!现在,老师要播放一段小马车奔跑的声音,请小朋友们闭上眼睛,用心去感受小马车奔跑的节奏。(播放小马车声音)然后,老师再播放一首歌曲,大家听听歌曲里的小马车是怎样的。(播放歌曲《时间像小马车》片段)小朋友们,歌曲里的小马车跑得可真快呀,就像时间一样,一去不复返。今天,我们就一起来学习这首《时间像小马车》。 学生活动:学生们积极思考谜语答案,兴奋地回答 “小马车”。在聆听小马车声音和歌曲片段时,安静地闭上眼睛,用心感受,有的学生还会不自觉地跟着节奏轻轻晃动身体。听到歌曲里欢快的旋律,脸上露出开心的笑容,对即将学习的歌曲充满期待。 设计意图:通过有趣的谜语和生动的声音、歌曲片段导入新课,能够迅速吸引二年级学生的注意力,激发他们的好奇心和学习兴趣。让学生在聆听中初步感受小马车的节奏和歌曲的旋律,为后续的教学活动做好铺垫,自然地引出本节课的主题 ——《时间像小马车》。 环节二:讲授新课(25 分钟) (1) 感知(8 分钟) 教师活动:老师再次播放歌曲《时间像小马车》,请小朋友们仔细聆听,听听歌曲里都唱了些什么?(播放歌曲)歌曲听完了,哪位小朋友愿意和大家分享一下你听到的歌词呢?(邀请学生回答)小朋友们听得都很认真,