4.1 （听赏）在钟表店里（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐二年级上册

7、 教学过程 环节一:导入新课(5 分钟) 教师活动:亲爱的同学们,今天老师带来了一位神秘的朋友。(拿出一个精致的自制钟表模型)瞧,这是什么呀?对啦,是钟表。那谁能模仿一下钟表走动的声音或者样子呢?(请几位同学上台展示)大家模仿得都很不错!现在呀,老师要带大家去一个特别的地方,那里有好多好多的钟表,它们会一起演奏出非常美妙的音乐哦。(播放《在钟表店里》开头部分音乐)大家仔细听听,是不是仿佛走进了一个钟表的世界? 学生活动:学生们兴奋地看着老师手中的钟表模型,积极踊跃地举手模仿钟表。有的同学模仿时针滴答滴答缓慢地走动,有的同学模仿秒针快速地转动,教室里充满了欢声笑语。在聆听音乐时,学生们都安静下来,脸上露出好奇的表情,仔细感受音乐中的钟表声。 设计意图:通过展示钟表模型和让学生模仿钟表,激发学生的兴趣与好奇心,将他们快速带入与钟表相关的情境中。播放乐曲片段,引发学生对即将学习的音乐内容的期待,为后续教学做好铺垫。 环节二:讲授新课(25 分钟) (1) 感知(8 分钟) 教师活动:再次播放《在钟表店里》乐曲,引导学生闭上眼睛静静地聆听,同时提问:“同学们,在音乐里你们都听到了哪些不一样的声音呀?好像有哪些钟表在活动呢?” 在学生聆听过程中,