专题二 词语运用（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考语文讲义（泸州专用）

专题二　词语运用 2024泸州语文 目 录 1 聚焦泸州中考真题 2 核心命题精讲精练 1 聚焦泸州中考真题 (2023·泸州)下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A.C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不回，为我国航空事业做出了贡献。 B.在长津湖战役中痛失四肢和左眼的朱彦夫写出了自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，他是名副其实的“中国保尔”。 C.登上山顶，那雄伟嶙峋的怪石，虬枝横斜的奇松，栩栩如生的猴子，缥缈神秘的白雾，构成了一副美不胜收的画卷。 D.只是浮光掠影地阅读大量碎片化的信息，会让我们变得浅薄而浮躁，如果多读名著，就能让我们腹有诗书气自华。 【解析】 本题考查成语运用。C.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。这里形容山上具有生命力的猴子，用错对象。 C 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 (2022·泸州) 阅读下面的文字，完成题目。 近年来，大力倡导和推广全民阅读，已成为我国重要的文化发展战略。随着一系列扶持文化发展、推进文化设施建设的政策陆续出台，书店回暖，好书频出，全民阅读氛围日益浓厚。要持续不断推进全民阅读，需要包括读者群体在内的各方在更新阅读方式、丰富阅读内容、优化阅读结构上，不断形成合力。 数字化阅读与传统阅读方式________。数字化阅读快速发展，提高了国民综合阅读率，“读屏”成为不少人重要的阅读方式。纸质书是书，电子书也是书，介质不同而已。因此，“读屏”与“读纸”并不矛盾， 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 二者应当并重，并非舍此取彼的关系。在________的时间里，可通过“读屏”来获取信息，进行浅阅读。而在相对完整集中的时间段内，可阅读纸质书籍，进行深阅读，从而获得更多的精神滋养。“读屏”与“读纸”互为补充，构成完整的阅读体验。 个人阅读习惯与公共阅读服务要相互促进。一方面，个人要培育良好的阅读习惯，永葆一颗热爱阅读的心，把阅读落实日常生活中。另一方面，要加强公共阅读服务工作，建成和完善覆盖城乡的公共图书馆、青少年宫、基层综合性文化服务中心等全民阅读设施，支持实体书店发展，推进公共数字化阅读平台建设的步伐。当个体阅读的需求与公共阅读服务协同共进时，全民阅读就会更好落地落实。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A.相辅相成零落加快 B.相得益彰零碎加快 C.相得益彰零落加强 D.相辅相成零碎加强 【解析】 本题考查词语运用。相辅相成:互相补充，互相配合。相得益彰:指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。此处表达的意思是数字化阅读与传统阅读各有长处，两者相互配合，双方的长处都能得到显示，故第一空应填“相得益彰”。零落:①(花叶)脱落;②(事物)衰败;③稀疏不集中。零碎:①细碎;琐碎;②零碎的事物。此处用来形容时间，故第二空应填“零碎”。加快:使变得更快。加强:使更坚强或更有效。根据后文的“步伐”可知，应第三空填“加快”。故选B。 B 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 (2021·泸州) 下列词语下列加点成语使用错误的一项是（ ） A.为全面建成北斗卫星导航系统，广大科技工作者精益求精，攻克了一个又一个技术难题，创造了一个又一个世界奇迹。 B.在众人的质疑声中，他依旧一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于在量子科技研究领域取得了举世瞩目的成就。 C.面对突如其来的新冠疫情，广大社区工作者没有袖手旁观，他们挺身而出，冒着被感染的风险勇敢地奋战在抗疫第一线。 D.毛相林书记坚守偏远山村43年，为培育“三色”经济，他殚精竭虑，带领村民披荆斩棘，用15年时间蹚出了一条致富路。 【解析】 本题考查成语的运用。B.一意孤行：指不接受别人的劝告，固执地按照自己的意思行事。该成语是贬义词，用于此处不恰当。 B 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 2 核心命题精讲精练 一、成语运用常见错误类型 常见错误类型 常见错误原因 示例及解析 望文生义 不了解某一词语的确切含义或来源缘由，光从字面上去牵强附会，做出不合理的推断。 例：暑假到了，他最期待与家人一起去海南三亚的海边，在风口浪尖尽情玩耍。 【解析】“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 轻重不分 有些词语词义较重，有些词语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。 例：全厂涌现出四个“先进集体”，一百多位“先进个人”，可歌可泣的事迹不胜枚举。 【解析】“可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，用在这里明显大词小用。 褒贬误用 有些词语具有鲜明的感情色彩，在使用过程中，必须使其与句子的感情色彩一致，如果不加区别，就会导致褒贬误用。 例：用听书软件来听书，既填充了人们的“碎片时间”，又丰富了生活，大家趋之若鹜。 【解析】“趋之若鹜”是贬义词，意思是像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 自相矛盾 由于不了解词语的准确意思，在运用某些词语时，容易出现前后矛盾或与整个句子意思相矛盾的情况。 例：小明和同学约好一起去看流星雨，晚上8点，小明不期而至，准时到达了约定地点。 【解析】“不期而至”指事先没有约定而意外到来，与“约好” “准时到达”语意矛盾。 表意重复 词语运用讲究言简意赅，若不注意词语和句子意思的比较对照，就容易造成词语的隐含意义与句子语意重复。 例：所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地地学习，这是不断提升自我的唯一的不二法门。 【解析】“不二法门”比喻最好的或独一无二的方法，与句中的“唯一”语意重复。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 用错对象 有些词语的使用对象是有严格限制的，有的只适用于某种特定的对象。这是由词语的出处、意义和长期的使用习惯决定的，使用时只能严格遵守，不能随意扩大或转移，否则会造成误用。 例：“火星车为什么被命名为‘祝融号’呢？”小红不理解这个问题，于是她不耻下问地向老师请教。 【解析】“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。此处指的是向老师请教，用错对象。 不合语境 成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。 例：他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。 【解析】“相濡以沫”指泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用来比喻同处困境，相互救助。用在这里与语境不符。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 谦敬错位 汉语中谦辞和敬辞的区别是很严格的，不能随意乱用。谦敬错位的现象在词语运用中也很常见，应当加以重视。 例：刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我受益匪浅。 【解析】“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。此处应用敬辞。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 二、词语的辨析 辨析角度 辨析方法 示例 从词义方 面辨析 看词义适用对象 终生/终身：“终生”是就事业来说；“终身”是就人生大事来说。 看词义轻重 蔑视/轻视：“蔑视”比“轻视”的意义要重一些。 看范围大小 年纪/年龄：“年纪”专指人的年龄，词义范围小；“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围较大。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 从词语的感情色彩 方面辨析 看感情色彩（褒义词、贬义词、中性词） 牟取/谋取：前者含贬义，后者为中性词。 看语体色彩（口语、书面语、文学语言、科学术语。口语，通俗易懂，适合谈话时用；书面语，庄重、文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合；文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准确、严密。） 商量/商榷/协商：“商量”常用于口语，多指一般问题，可重叠成“商量商量”。“商榷”是文言词，含有尊敬、客气色彩，常用于书面语，多指学术问题；也指其他需慎重研究的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨，多指重大的，特别是具有社会性或国际性的问题，含有庄重色彩。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 从词性用法方面 辨析 —— 豢养/饲养/喂养：“豢养”指喂养动物，一般不用于指人；当指人时，则表示收买和利用，含贬义。“饲养”指喂养牲畜，可与“员”“场”等组成名词。“喂养”多用于牲畜；用于人时，只限于婴儿。 从搭配习惯方面 辨析 看搭配习惯。（有些词语只能和一些固定的词语搭配） 交换——意见、礼物、资料等；交流——思想、经验、感情等；履行——合同、诺言、义务等；执行——命令、任务、计划等。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 从使用对象方面 辨析 看使用对象。词语的使用对象和范围往往有一定的限制，在判断词语的使用对象时，应先找出句子中需要修饰的对象是什么，然后结合对象，选择正确的修饰性词语。 中国的国画、古乐、诗词、书法，一切艺术都是_______（崇拜/崇尚）自然的，不喜欢刻意地雕琢，反对造作，把“自然天成”当成最高的审美标准。 崇尚 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 一、教材中成语的运用 判断下列句中加点词语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 七年级上册 1.全村男女老少个个穿得花枝招展，相聚在美丽的湖畔兴致勃勃地看划 艇比赛。 （ ） 【解析】 “花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。用来形容的人物男女 都有，用错对象。 × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 2.救援人员提醒，爬山游玩一定要远离人迹罕至的荒山，而且必须避开 大风天气。 （ ） 3.人们打开朋友圈，晒美食、美景，各种晒，忙得美不胜收，在不知不 觉中消耗了大量精力。 （ ） 【解析】“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完。句中用来形 容人们忙着晒朋友圈的情形，用错对象。 √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 4.正如预料的那样，中国运动员们在奥运会上频频获奖，这让教练们都 喜出望外。 （ ） 【解析】“喜出望外”形容因遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与句中 的“预料的那样”，前后矛盾。 5.看完这部感人至深的小说，她不禁文思泉涌，一篇文辞优美的读后感 油然而生。 （ ） 【解析】“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。句中用来形容读 后感的写成，望文生义。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 6.这两座古代的建筑物，无论是造型上，还是在风格上都非常的相似， 真是大相径庭。 （ ） 【解析】“大相径庭”形容彼此相差很远。与句中的两座建筑物在造型 和风格上“相似”，前后矛盾。 7.面对同一个疑难问题，有的学生善于发散思维，见异思迁，触类旁通， 想出许多解决的办法。 （ ） 【解析】“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意。句中讲的是 思考问题，并不是看见别的事物而改变主意。该词含贬义，褒贬误用。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 8.放假后，校园里只有鸟儿在枝头盘旋，时不时发出叽叽喳喳的叫声， 真是人声鼎沸。 （ ） 【解析】“人声鼎沸”形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。只能形容 人多。句中用来形容鸟儿的叫声，用错对象。 9.素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。 （ ） × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 10.我县荣获全国创新型县市称号，这一骇人听闻的消息令全县人民欢欣 鼓舞。 （ ） 【解析】“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 句中用来形容“我县荣获全国创新型县市称号”，用错对象。 11.经过讨论，大家认为为河南调运防汛物资的建议很有价值，都随声 附和地表示赞成。 （ ） 【解析】“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 句中用来表示大家对这条建议的赞同，褒贬误用。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 12.这里原是不毛之地，现已一片葱茏，俨然成为绿洲。（ ） 13.这家黑心工厂对假酒技术精益求精，在市场上以假乱真，祸害深远。 （ ） 【解析】“精益求精”指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 句中用来形容假酒技术，褒贬误用。 14.经过老师的点拨，他突然间就恍然大悟，迅速写出了那道题的答案。 （ ） 【解析】“恍然大悟”指对某一事物突然明白、突然醒悟。与“突然” 连用，语意重复。 √ × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 15.有关古代名人的资料，网上的信息参差不齐，我们应该仔细判断加以 选择。 （ ） 【解析】“人“参差不齐”形容不整齐、不一致，有差别。常用于形容 长短、高低、大小、水平，句中用来形容“信息”，用错对象。 × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 七年级下册 1.张华和小组中的其他同学不耻下问，虚心向专家请教，终于对川剧有 了更进一步的了解。 （ ） 【解析】 “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教 为可耻。句中用来形容学生向专家请教，谦敬误用。 2.在校园文化节的汇演中，初二(1)班编排的小品让我们都忍俊不禁地笑 了起来。 （ ） 【解析】“忍俊不禁”指忍不住笑。句中和“笑”连用，语意重复。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 3.小明克服困难登上山顶后，放下背包的他如释重负，感觉身体顿时轻 盈灵活了许多。 （ ） 【解析】 “如释重负”指像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情 轻松愉快。句中用来形容小明放下背包时的轻松状态，望文生义。 4.《威尼斯商人》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。 （ ） 【解析】“毛骨悚然”形容十分恐惧的样子。句中用来形容《威尼斯商 人》给人的感受，望文生义。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 5.如果你不勤奋努力，兀兀穷年混日子，长此以往你将不会有任何进步。 （ ） 【解析】 “兀兀穷年”指用心劳苦地一年到头这样做。与句中的“混日 子”前后矛盾。 6.那座山的后面，有一个人人都知道的家喻户晓的小村庄，那里风景优 美，算得上是一处世外桃源。 （ ） 【解析】“家喻户晓”指每家每户都知晓。与句中的“人人都知道”连 用，语意重复。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 7.伴随着气冲斗牛的轰鸣声，天际划出一道金色曲线，长征五号B遥三运 载火箭在文昌航天发射场升空。 （ ） 【解析】 “气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。只形容情绪，用错 对象。 8.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自 然隽永，耐人寻味。 （ ） × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 9.为了考上重点中学，他半年以来目不窥园，废寝忘食。 （ ） 10.艺术家们用医学X光片来透视毕加索的作品，试图以此解开大师很少 有人知道的鲜为人知的密码。 （ ） 【解析】 “鲜为人知”的意思是很少有人知道。与句中的“很少有人知 道”连用，语意重复。 11.这双眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能洞察广袤无垠的宇宙。 （ ） √ × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 12.我们班的团支书品学兼优，待人诚恳，处事锋芒毕露，大家都很喜欢 跟她相处。 （ ） 【解析】 “锋芒毕露”比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞 强，含贬义。褒贬误用。 13.叶圣陶先生诲人不倦的精神值得我们广大教育工作者认真学习。 （ ） × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 八年级上册 1.学校文艺晚会上，听着学生们激情澎湃的演讲，老师们不由自主地陷 入诚惶诚恐中。 （ ） 【解析】 “诚惶诚恐”形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。句中用来 形容老师们听到演讲并陷入其中的样子，望文生义。 2.语文老师经常在课堂上提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离 书本一尺远。 （ ） 【解析】“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨 的样子。句中用来形容良好的坐姿，用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 3.路边夜市蓬勃兴起，特色小吃、手工艺品、街头艺术……各种摊位摩 肩接踵，一派生机勃勃的景象。 （ ） 【解析】 “摩肩接踵”指肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。句中 用来形容摊位，用错对象。 4.在学校“我爱卫生”的活动中，各班级把容易藏污纳垢的地方打扫得 干干净净。 （ ） 【解析】“藏污纳垢”比喻包容坏人坏事。句中用来形容不干净的地方， 望文生义。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 5.王小波是当代较有影响力的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟 妙惟肖。 （ ） 【解析】 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能用来 形容“议论”，用错对象。 6.卫华在书摊上意外发现一本渴望已久的《战争与和平》，真是妙手偶 得啊! （ ） 【解析】“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙 语佳句。多指创作出文艺作品。用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 7.走在妙山，满眼是绿，青山环绕的村庄，犹如世外桃源。游客络绎不 绝，农家乐人气爆棚，村民们笑迎五湖四海的来客。 （ ） 8.警方调取监控后发现，画面中的小偷东张西望的样子在人群中鹤立鸡 群，极为显眼。 （ ） 【解析】“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 句中用来形容小偷，褒贬误用。 √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 9.因地制宜搞好生产，发展旅游，是地方经济腾飞的关键之举。（ ） 10.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、 作风和操守。 （ ） 【解析】“潜滋暗长”指暗暗地生长。望文生义。 11.虽然作者名不见经传，但这篇文章的议论入木三分，结构别出心裁， 文字如行云流水。 （ ） √ × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 12.造假团伙气焰嚣张，锐不可当，但在我市公安机关的严厉打击下，这 些团伙被彻底粉碎了。 （ ） 【解析】 “锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。句中用来形容造假团 伙，褒贬误用。 13.春天到了，那眼花缭乱的野花在花园里、街道旁恣意绽放，令人应接 不暇。 （ ） 【解析】“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中 用来形容野花，用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 14.做事应具有一丝不苟的态度，用自己的能力，把所能做到的事做得更 完美。 （ ） 15.同学们都兴奋地讨论着假期的计划，他心里却是无动于衷。（ ） 【解析】“无动于衷”指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不 关心。句中与“心里”语意重复。 √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 八年级下册 1.川流不息的黄河，古老而现代，它承载着中国的历史记忆，见证了中 国的飞速发展。 （ ） 【解析】 “川流不息”指（行人、车马等）像水流一样连续不断。句中 用来形容黄河，用错对象。 2.晚上，我正悠闲地漫步在花园中，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆 黑，原来是停电了。 （ ） 【解析】“戛然而止”形容声音突然中止。句中用来形容灯光，用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 3.一个人如果想要取得卓越的成就，就得拥有不断向前的毅力和目空一 切的豪情壮志。 （ ） 【解析】 “目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看 不起。句中用来形容“豪情壮志”，褒贬误用。 4.在监控中，食品生产的每道工序都清清楚楚，历历在目，这有效地保 障了食品的卫生和安全。 （ ） 【解析】“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛 清清楚楚地重现在眼前。句中形容监控中的生产工序，用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 5.去年暑假，我们从四川去了山西；今年暑假，我们又将周而复始地从 四川去往青海。 （ ） 【解析】 “周而复始”指一圈又一圈的轮转。形容不断循环。句中并没 有体现循环，前后矛盾。 6.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为 观止，防不胜防。 （ ） 【解析】“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。句中用来形容不 法分子的诈骗手段，褒贬误用。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 7.港珠澳大桥是世界上最长的跨海桥梁，它创造了一系列“世界之最”， 是一座名副其实的科技大桥。 （ ） 8.载誉归来的他在演讲时侃侃而谈，自圆其说，赢得了观众的阵阵掌声。 （ ） 【解析】“自圆其说”的意思是使自己的论断或谎话没有破绽。句中用 来形容“载誉归来”的他的“演讲”，褒贬误用。 √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 9.在陵城区乒乓球女子双打决赛中，两位姑娘配合得天衣无缝，获得了 冠军。 （ ） 10.泰山悠久的历史背景、深厚的文化底蕴吸引了众多文人墨客纷至沓来， 朝山揽胜。 （ ） 11.天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿大雨倾盆而下，田间草际的昆 虫也都销声匿迹隐藏起来了。 （ ） 【解析】“销声匿迹”指不再公开讲话，不再公开露面。与句中的“隐 藏起来了”连用，语意重复。 √ √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 12.妈妈娴熟地在排骨上浇汤汁、撒孜然粉，一直袖手旁观的我忍不住吞 了一下口水。 （ ） 【解析】 “袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人。望文生义。 13.这里是远近闻名的旅游胜地，“五一”期间，四面八方的游客接踵而 至。 （ ） 14.他被气得怒不可遏，努力控制自己的情绪，才能稍稍平静一下。 （ ） 【解析】“怒不可遏”形容愤怒得不能抑制。与句中的“努力控制自己 的情绪”前后矛盾。 × √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 15.相互间的猜忌最终使原本感情和睦的夫妻俩分崩离析，各走各的路。 （ ） 【解析】“分崩离析”形容集团、国家等分裂崩溃。句中用来形容夫妻 俩，用错对象。 × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 九年级上册 1.初冬的阳光，终究还是懒散的，除了正午还显出几分歇斯底里，之后 就收敛了自己的光芒。 （ ） 【解析】“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常。句中用来形容太 阳光照强，用错对象。 2.奥黛丽·赫本是有名的淑女，她矫揉造作的姿态让人魂牵梦萦。（ ） 【解析】“矫揉造作”形容故意做作，极不自然。句中用来形容奥黛 丽·赫本的淑女姿态，褒贬误用。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 3.这棵树很是顽强，它已经成长到根深蒂固的地步。 （ ） 【解析】 “根深蒂固”比喻根基牢固，不容易动摇。一般形容思想，句 中用来形容树木，用错对象。 4.网络舆情对生活秩序的影响渐渐与日俱增，人们也认识到网络舆情对 社会监督起到的巨大作用。 （ ） 【解析】“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。句中与“渐渐” 连用，语意重复。 × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 5.罗老师的一番讲解，让李同学突然顿开茅塞。 （ ） 【解析】 “顿开茅塞”形容忽然理解、领会。句中与“突然”连用，语 意重复。 6.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。（ ） 【解析】“断章取义”指不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截 取其中一段或一句的意思。褒贬误用。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 7.在这个瞬息万变的时代，阅读，特别是深度阅读，是人们保持判断力和 思想定力的不二法门。 （ ） 8.小明为人热情，见到谁都要拉着人家嘘寒问暖，强聒不舍，大家都特别 喜欢和他聊天。 （ ） 【解析】“强聒不舍”指唠唠叨叨说个没完。褒贬误用。 √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 9.统计数据显示，现在国内在册翻译公司近3000家，但大多规模很小，翻译人员多是兼职，翻译水平参差不齐，有的译作更是言不及义。（ ） 【解析】 “言不及义”的意思是只说些无聊的话，不涉及正经道理。望 文生义。 10.当我们遇到那些比我们优秀的人时，我们不由得会感到自惭形秽，不 如别人。 （ ） 【解析】“自惭形秽”泛指自愧不如别人。与句中的“不如别人”连用， 语意重复。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 11.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿 烂的明星。 （ ） 12.法布尔三十年孜孜不倦的探索，向我们揭示了昆虫世界的奇妙。（ ） 13.本想会“柳暗花明又一村”，谁知路的尽头是一面看不到顶的石墙， 大家都走投无路了。 （ ） 【解析】“走投无路”比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。 在句中形容无路可走，望文生义。 √ √ × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 14.阅读，不是对网络信息等的快餐式消费，更不是一种附庸风雅的态度， 而是对知识发自本心的渴望与探求。 （ ） √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 九年级下册 1.鲁迅先生在创作小说时善于寻章摘句、引经据典，因此具有创造性，能 带给读者深刻的体会。 （ ） 【解析】“寻章摘句”指读书时仅局限于文字的推求。句中用来形容鲁 迅的创作，望文生义。 2.在中国这片肥沃的创新土地上，从来就不缺少激流勇进的逐梦者、异想 天开的实干家。 （ ） 【解析】“异想天开”形容想法离奇，不切实际。句中用来形容实干家， 褒贬误用。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 3.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中能够望眼欲穿， 使坏人无处遁形。 （ ） 【解析】 “望眼欲穿”形容盼望殷切。句中用来形容老王一眼就能看出 坏人，望文生义。 4.看完电影《我和我的家乡》，同学们受到了深深的震撼，感觉开卷有益。 （ ） 【解析】“开卷有益”意思是打开书本阅读就将获得益处。句中用来形容 看电影的收获，用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 5.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色， 共享天伦之乐。 （ ） 【解析】 “天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。句中用来形容老师和 同学们在一起时的快乐场景，用错对象。 6.他两个礼拜就画了一百多张风景画，当然，这些只能算作轻描淡写，不 可能创造出深刻的意境。 （ ） 【解析】 “轻描淡写”指着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题 轻轻带过。句中用来形容短时间内完成的画作，望文生义。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 7.作为剪纸艺术的传承人，她在剪纸工艺上总是一丝不苟，吹毛求疵，真 是精益求精。 （ ） 【解析】 “吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，寻找差错，含贬义。在句中形 容她认真、要求高，褒贬误用。 8.自楼道撤销垃圾桶以来，各家利用上班或散步时间将垃圾带到楼下丢弃， 也不过是信手拈来的事。 （ ） 【解析】 “信手拈来”指随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富， 不费思索，就能写出来。用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 9.汉城广场上的大型雕像群组，栩栩如生，引得众多游客驻足观赏。( ) 10.在课本剧比赛中，一位小演员的表演自然大方、哗众取宠，获得大家 一致好评。 ( ) 【解析】 “哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护，含 贬义。在句中形容小演员的精彩表演，褒贬误用。 11.他的文章读起来味同嚼蜡，字里行间都渗透着陈腐老旧的思想。( ) √ × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 12.经过精心准备，九年级辩论队在比赛中高谈阔论，力压对手，成功夺 得冠军。 ( ) 【解析】 “高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义。褒贬误用。 13.冬日阳光普照，如妙手回春，公园里游人如织，处处欢声笑语。 ( ) 【解析】 “妙手回春”意思是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 句中用来形容冬日阳光，用错对象。 × × 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 14.夕阳西下，磁湖湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。 ( ) 【解析】 “浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一 样，一晃就消逝。望文生义。 15.演讲要做好充分的准备，保持饱满的情绪，这样才能一气呵成。( ) × √ 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 二、中考真题仿真练 1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A．这个人偶尔在家舞文弄墨，说什么要当书法家，其实不过是附庸风雅 罢了。 B．每当寒暑假，许多大学生前仆后继来到老少边穷地区，为当地的建设 发展贡献力量。 C．阅读文章首先要从整体出发，还要考虑到作者风格、创作背景等因素， 切不可断章取义。 D．这本来是她们家的祖宅，却被恶邻鸠占鹊巢，霸着住了十多年还不愿 归还。 【解析】 前仆后继：形容英勇奋斗，不怕牺牲。望文生义。 B 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A.他是当代著名的散文家,文辞优美,妙手回春,一篇篇佳作深受读者喜爱。 B.进入中考冲刺阶段,很多同学认为应该抓紧一切时间学习,但也有些人不以 为然,觉得学习之余还是应该留些时间锻炼和休息。 C.幼时的我厌烦妈妈总是强聒不舍地说个不停,直至长大后才明白那些话语 里满满的都是深沉的母爱。 D.走到黄河壶口岸边,瀑布之水如万马奔腾,飞流直下,发出阵阵如雷贯耳之声, 其景象壮观极了。 【解析】 A.妙手回春：形容医术高明,能把生命垂危的病人医治好，用错对 象;C.强聒不舍：形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停,与“说个不停”语 意重复;D.如雷贯耳：形容人的名声很大,此处用来形容声音不恰当。 B 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.班长才思敏捷，他精彩的发言哗众取宠，赢得了大家的阵阵掌声。 B.中学生要多读书，读好书，增加积累，对各种典故才能信手拈来。 C.教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑，让当地许多贫困家庭的女孩 实现了读书梦。 D.面对全球蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，始终秉持人类命运共同体 理念，向有需求的国家伸出援助之手，展现出我泱泱大国的博大胸怀。 【解析】哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。 褒贬误用。 A 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A.露天操场中央，两名同学即兴表演相声，那幽默的语言和滑稽的表情 引得大家哄堂大笑。 B.伟大祖国的自然山水，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 C.当中国花样滑冰运动员王诗玥和柳鑫宇出现在赛场上时，全场观众都 目不转睛地注视着他们。 D.三星堆遗址出土的青铜文物，其独具匠心的艺术构思很值得研究。 【解析】哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。“大家哄堂大笑”语意 重复。 A 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 5.下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） 近年来，广安市大力发展乡村旅游业。政府因地制宜，打造了许多农家生态文化旅游景点。景区里的游客络绎不绝，场面十分热闹。景区里还安排了文艺汇演：舞台上轻歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客们忍俊不禁地笑起来。 A.因地制宜 B.络绎不绝 C.轻歌曼舞 D.忍俊不禁 【解析】忍俊不禁：忍不住要发笑。用在这里与“笑起来”语意重复。 D 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 6.下列加点词语使用有误的一项是（ ） 近大熊猫花花目前已成为家喻户晓的“明星”。面对游客，时而尽情玩乐，目不窥园；时而趴在树上，酣然入梦。它憨态可掬的样子令游客们忍俊不禁。 A. 家喻户晓 B.目不窥园 C.酣然入梦 D.忍俊不禁 【解析】目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋 头苦读。用错对象。 B 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 7.依次填入下面句子横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） 《百年革命家书》收录100位英烈撰写的100封家书，涵盖中国共产党100年艰苦奋斗_______的各个时期。这100封家书，有热血男儿就义前的绝笔遗言，有战斗间隙对家人的挂牵思念，有父母兄姊的殷殷嘱托，也有革命伴侣的依依深情，无不体现着中国共产党人用生命和鲜血______的信念与忠诚。他们的英雄事迹、家国情怀跨越时空，。今天，我们品读这些闪耀理想信念光芒的革命家书，就是要从中了解先烈事迹，汲取精神力量，继承革命传统，把伟大建党精神发扬光大! A.过程 造就 历久 弥坚 B.历程 铸就 历久 弥新 C.过程 造就 历久 弥新 D.历程 铸就 历久 弥坚 B 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 【解析】过程:指事情进行或事物发展所经过的程序。历程:经历过的事情。根据“奋斗”的提示，第一空选“历程”恰当。造就:培养使有成就。铸就:指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。根据“信念与忠诚”的提示，第二空选“铸就”恰当。历久弥坚:经历时间越长久，越显得坚定不移。历久弥新:指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。根据“英雄事迹、家国情怀”的提示，第三空选“历久弥新”恰当。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 8.依次填入下面句子横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） 人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领_______的灵魂。读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到的_______出口；读史铁生的散文，让你_______怯懦的心理，鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存_______ ，找到通往良知的道路……还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢? A.迷醉 绝处逢生 厌弃 悲伤 B.迷惘 绝处逢生 摒弃 悲悯 C.迷醉 化险为夷 厌弃 悲悯 D.迷惘 化险为夷 摒弃 悲伤 B 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 【解析】 “迷醉”指迷恋，陶醉，沉迷。“迷惘”指由于分辨不清而困惑，不知怎么办。第一空，修饰“灵魂”应用“迷惘”。“绝处逢生”指在走投无路的情况下，又找到了出路。“化险为夷”指使危险的情况或处境变为平安。第二空，“找到……出口”应用“绝处逢生”。“厌弃”指厌恶而嫌弃。“摒弃”指舍弃。第三空，“怯懦的心理”应用“摒弃”。“悲悯”指哀伤而同情。“悲伤”指伤心难过。第四空应用“悲悯”。故选B。 返回首页 专题二 词语运用 首页 总目录 样题1 样题2 样题3 本讲内容结束 $$