第15讲 几何知识初步、命题与证明（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考数学讲义（泸州专用）

第15讲　几何知识初步、 命题与证明 2024泸州数学 目 录 1 素养储备 2 素养积累 3 素养提升 4 素养发展 1 素养储备 几何知识初步、命题与证明 线段公理(基本事实) 时钟中时针与分针夹角公式 直线公理(基本事实) 角 度、分、秒 余角、补角 邻补角 三线八角 对顶角的性质 角平分线 相交线与平行线 命题 平行线 相交线 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 线段公理(基本事实)：两点之间，①__________最短 直线公理(基本事实)：过两点有且只有一条直线(两点确定一条直线) 线段 度、分、秒 换算(60进制)：1°＝②_______″，1′＝③________″.如 18.675″＝18°④________′⑤________″； 18°29′60″＝⑥_________°；24°16′28″－18°56′29″＝ ⑦_____________ 3 600 60 40 30 18.5 5°19′59″ 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 互余：两个角之和为⑧_______，那么这两个角互为余角 互补：两个角之和为⑨________，那么这两个角互为补角 性质：同角(等角)的余角⑩__________，同角(等角)的补角⑪__________ 余角、补角 90° 180° 相等 相等 方法：设一个角为x度，则它的余角为(90－x)度，补角为(180－x)度 邻补角：两个相邻的角和为180°，则称为邻补角 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 对顶角的性质：对顶角相等 三线八角 同位角：F型，如∠1和⑫______ 内错角：Z型，如∠3和⑬______ 同旁内角：U型，如∠2和⑭______ ∠2 ∠4 ∠3 角平分线 性质定理：⑮__________________________________ 逆定理：角的内部到角两边⑯__________的点在角的平分 线上 角平分线上的点到角两边的距离相等 距离相等 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 (1)性质(基本事实)：同一平面内，过一点有且只有一条 直线与已知直线垂直 (2)垂线段：过直线外一点作已知直线的垂线，这点与垂 足之间的线段叫垂线段，垂线段最短，垂线 段的长度叫做点到直线的距离 相交线 斜交 垂直 (3)线段的垂 直平分线 性质定理：⑰_______________________ ____________________ 逆定理：到线段两端⑱__________的点在 线段的垂直平分线上 线段垂直平分线上的点到 线段两端的距离相等 距离相等 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 平行公理(基本事实)：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 平行线 判定 (1)平行同一直线的两条直线平行； (2)同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行； (3)同位角相等(或内错角相等或同旁内互补)，两直线平行 性质：两直线平行，同位角相等(或内错角相等或同旁内角互补) 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 定义：判断一件事情的句子叫命题．命题由条件和结论组成 按正确与否分类：真命题、假命题 互逆命题：一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和 条件，这样的两个命题是互逆命题 命题 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 2 素养积累 立体图形与平面图形的关系 核心知识 1 D (2023·威海)如图是一正方体的表面展开图.将其折叠成正方体后，与顶点K距离最远的顶点是(  ) A.A点 　　 B.B点 　　 C.C点 　　 D.D点 例 1 [解析] 把图形围成立方体如图所示.所以与顶点K距离最远的顶点是D.故选D. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 (2023·长春)如图是一个多面体的表面展开图，每个面都标注了数字.若多面体的底面是面③，则多面体的上面是(  ) A.面① 　　 B.面② 　　 C.面⑤ 　　 D.面⑥ 变式 C 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 解题反思 解决立体图形和平面图形的关联问题，关键在于将平面图形还原为立体图形来解决. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 直线、射线、线段 核心知识 2 已知A，B，C都是直线l上的点，且AB＝4 cm，BC＝2 cm，那么点A与点C之间的距离是______________. 例 2 6 cm或2 cm 已知C为线段AB的中点，AB＝8，D为线段AB上一点，若CD＝1，则BD＝________. 变式 5或3 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 解题反思 解决线段计算类问题，要特别注意无图的情况下往往需要分类讨论. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 角度类问题 核心知识 3 (2023·甘肃)如图1，汉代初期的《淮南万毕术》是中国古代有关物理、化学的重要文献，书中记载了我国古代学者在科学领域做过的一些探索及成就.其中所记载的“取大镜高悬，置水盆于其下，则见四邻矣”，是古人利用光的反射定律改变光路的方法，即“反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射 光线和入射光线位于法线的两侧；反射角 等于入射角”.为了探清一口深井的底部情 况，运用此原理. 例 3 数学文化 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 如图，在井口放置一面平面镜可改变光路，当太阳光线AB与地面CD所成夹角∠ABC＝50°时，要使太阳光线经反射后刚好垂直于地面射入深井底部，则需要调整平面镜EF与地面的夹角∠EBC＝(  ) A.60° 　　 B.70° 　　 C.80° 　 D.85° B 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 [解析] 设太阳光线经反射后射入深井底部的光线为BM. ∵BM⊥CD，∴∠CBM＝90°. ∵∠ABC＝50°， ∴∠ABE＋∠FBM＝180°－90°－50°＝40°. ∵∠ABE＝∠FBM， ∴∠ABE＝∠FBM＝20°. ∴∠EBC＝20°＋50°＝70°.故选B. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 变式 80° 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 解题反思 解决角度计算类问题，关键在于理清形与数之间的关联，先由形的和差倍分，再转化为数的和差倍分进行解决. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 相交线与平行线 核心知识 4 (2023·徐州)如图，在△ABC中，若DE∥BC，FG∥AC，∠BDE＝120°，∠DFG＝115°，则∠C＝_______. 例 4 55° 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 [解析] ∵DE∥BC，∠BDE＝120°， ∴∠B＝180°－120°＝60°. ∵FG∥AC，∠DFG＝115°， ∴∠A＝180°－115°＝65°. ∴∠C＝180°－∠B－∠A＝55°. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 (2023·威海)某些灯具的设计原理与抛物线有关.如图，从点O照射到抛物线上的光线OA，OB等反射后都沿着与POQ平行的方向射出.若∠AOB＝150°，∠OBD＝90°，则∠OAC＝_____. 变式 60° 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 解题反思 解决平行线的相关问题，关键要建立起平行线(两条直线的位置关系)与角的关系(相等或互补)之间的相互转化. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 命题与证明 核心知识 5 (2021·泸州)下列命题是真命题的是(  ) A.对角线相等的四边形是平行四边形 B.对角线互相平分且相等的四边形是矩形 C.对角线互相垂直的四边形是菱形 D.对角线互相垂直平分的四边形是正方形 例 5 B 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 (2023·绥化)下列命题中叙述正确的是(  ) A.若方差s甲2＞s乙2，则甲组数据的波动较小 B.直线外一点到这条直线的垂线段，叫做点到直线的距离 C.三角形三条中线的交点叫做三角形的内心 D.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上 变式 D 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 解题反思 熟悉命题的相关概念，正确区分命题的题设和结论，并且能判断命题是真命题还是假命题. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 核心知识1 核心知识2 核心知识3 核心知识4 核心知识5 总目录 3 素养提升 已知：如图1，点B在PQ上，∠ABQ＋∠CPQ＝∠PCD. (1)求证AB∥CD； 例 6 图1 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 (2)如图2，BQ平分∠ABE，过点C作CF⊥BE于点F. ①补全图形； ②若∠PCF＝∠DCF，设∠ABQ＝x°，∠CPQ＝y°，求x，y之间的数量关系. 图2 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 总目录 4 素养发展 1.(2023·泸州)如图，AB∥CD，若∠D＝55°，则∠1的度数为(  ) A.125° B.135° C.145° D.155° A 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 2.(2022·泸州)如图，直线a∥b，直线c分别交a，b于点A，C，点B在直线b上，AB⊥AC，若∠1＝130°，则∠2的度数是(  ) A.30° B.40° C.50° D.70° B 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 3.(2018·泸州)如图，直线a∥b，直线c分别交a，b于点A，C，∠BAC的平分线交直线b于点D，若∠1＝50°，则∠2的度数是(  ) A.50° B.70° C.80° D.110° C 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 4.(2015·泸州)如图，AB∥CD，BC平分∠ABD，若∠C＝40°，则∠D的度数为(  ) A.90° B.100° C.110° D.120° B 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 5.如图，将正方形纸片ABCD折叠，使边AB，CB均落在对角线BD上，得折痕BE，BF，则∠EBF的度数是(  ) A.15° B.40° C.45° D.60° C 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 6.(2023·枣庄)如图，一束太阳光线平行照射在放置于地面的正六边形 上，若∠1＝44°，则∠2的度数为(  ) A.14° B.16° C.24° D.26° B 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 7.(2023·山西)如图，一束平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，其折射光线与一束经过光心O的光线相交于点P，点F为焦点.若∠1＝155°，∠2＝30°，则∠3的度数为(  ) A.45° B.50° C.55° D.60° C 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 8.(2023·乐山)如图，点O在直线AB上，OD是∠BOC的平分线，若∠AOC＝140°，则∠BOD的度数为______. 20° 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 9.如图，AB∥CD，∠CEA＝3∠A，∠BFD＝3∠D，试说明：CE∥BF. 解：∵AB∥CD，∴∠A＝∠D. ∵∠CEA＝3∠A，∠BFD＝3∠D， ∴∠CEA＝∠BFD. ∵∠CEA＋∠CED＝180°，∠BFD＋∠BFA＝180°， ∴∠CED＝∠BFA. ∴CE∥BF. 返回首页 第15讲　几何知识初步、命题与证明 首页 1 2 3 4 6 7 5 8 9 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》P38～39第15讲 时钟中时针与分针夹角公式：x时y分的夹角＝|y－30x| 一个角的余角比它的补角的少40°，则这个角的度数是_____. [解答] 证明：如图1，过点P作PK∥AB. ∴∠ABQ＝∠1. ∵∠ABQ＋∠CPQ＝∠PCD， ∴∠1＋∠CPQ＝∠PCD，即∠CPK＝∠PCD. ∴PK∥CD，∴AB∥CD. 解：①CF如图2所示. ②如图2，过点F作FM∥AB， ∴∠ABE＝∠BFM. ∵BQ平分∠ABE，∠ABQ＝x°， ∴∠ABE＝2x°. ∵CF⊥BE，∴∠CFB＝90°. ∵∠BFM＝∠CFB＋∠2＝90°＋∠2， ∴90°＋∠2＝2x°.∴∠2＝2x°－90°. 由(1)知，AB∥CD.∵FM∥AB， ∴FM∥CD.∴∠2＋∠3＝180°. ∵∠PCF＝∠3， ∠PCF＋∠3＋∠4＝360°， ∴∠3＝180°－∠4. ∵∠1＋∠CPQ＝∠4，∠1＝x°， ∠CPQ＝y°， ∴∠3＝180°－(x°＋y°). ∵∠2＋∠3＝180°，∴∠2＝(x°＋y°). ∵∠2＝2x°－90°，∴y＝3x－180. $$