Unit 1 School Lesson2 （教案）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

小学英语一年级上册《Unit 1 School Lesson 2》教案设计人教新起点版 小学英语一年级上册《Unit 1 School Lesson 1》教案设计人教新起点版 课程基本信息 学科 英语 年级 一年级 学期 上册 课题 Unit 1 School Lesson 2 教学内容 本单元教学内容为人教新起点版一年级上册《Unit 1 School Lesson 2》 教学目标 1.知识目标 学生能够听懂、会说与学校相关的词汇：classroom, library, playground。 能够理解并运用句型 “This is...” 来介绍学校场所。 2.技能目标 学生能够在图片或实物的提示下，准确说出学校场所的英文名称。 能够运用所学句型进行简单的对话交流，如介绍自己所在的学校场所。 3.情感目标 激发学生对学校生活的热爱之情，培养学生的合作意识与交流能力。 教学重难点 1.教学重点 掌握词汇 classroom, library, playground 的发音与认读。 熟练运用句型 “This is...” 进行表达。 2. 教学难点 区分 playground 中 “ou” 的发音。 能够在真实情境中灵活运用所学词汇与句型进行交流。 教学方法 直观教学法、情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法 教学准备 1. 多媒体课件，包含单词图片、音频、视频等。 2. 单词卡片、学校场所的图片。 3. 布置教室场景所需的道具。 教学过程 （一）Warming-up 1.Greetings T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2.ing a song “The School Song” 播放歌曲视频，师生一起跟唱，营造轻松愉快的学习氛围，同时引出本节课的话题 “School”。 （二）Presentation 1.Learn new words 展示教室的图片，T: Look at this picture. What’s this? It’s a classroom. （教师放慢语速，多次重复 “classroom”，并引导学生跟读） 用同样的方法教授 “library” 和 “playground”，通过展示图书馆里满是书籍的图片和操场上孩子们玩耍的图片，帮助学生理解词义。 单词操练： · 教师带领学生读单词，采用升降调、大小声等方式，增加读单词的趣味性。 · 开展 “闪卡游戏”，快速闪现单词卡片，让学生说出对应的单词，巩固记忆。 2.Learn new sentence 教师手指教室的图片，说：This is a classroom. 然后让学生模仿老师的动作和语言，介绍图书馆和操场，教师给予纠正和指导。 同桌之间互相练习用 “This is...” 介绍学校场所，教师巡视并给予帮助。 （三）Practice 1.Listen and point 教师播放课本录音，学生边听边用手指向对应的图片，强化对单词和句子的听力理解。 2.Group work 将学生分成小组，每组发放一套学校场所的卡片。小组成员轮流抽取卡片，并用 “This is...” 向其他组员介绍卡片上的场所，其他组员认真倾听并跟读。 2.Let’s chant 教师编写关于学校场所的 chant： Classroom, classroom, we study here. Library, library, read books there. Playground, playground, have fun everywhere. 带领学生一起有节奏地朗读 chant，进一步巩固所学内容。 （四）Production 1.School tour 教师将教室布置成简易的学校场景，设置教室、图书馆、操场等区域。 请几位学生上台，蒙上眼睛，由其他学生用 “This is...” 引导他们走到对应的区域，被蒙眼的学生猜出自己所在的场所。 2.Make a dialogue 学生两人一组，根据所给的情景提示，如 “A new student comes to school. You show him/her around.” 编写并表演对话，要求运用所学的词汇和句型。 请几组学生上台展示对话，教师和其他学生进行评价。 （五）Summary and Homework 1.Summary 教师与学生一起回顾本节课所学的学校场所词汇和 “This is...” 句型，总结重点内容。 2.Homework 用所学的单词和句型向家长介绍自己的学校。 画一幅自己心目中的学校，并在图中标注出所学的学校场所名称，下节课与同学们分享。 教学反思 1. 通过课堂上学生的回答问题情况、参与游戏和小组活动的表现，观察学生对词汇和句型的掌握程度以及口语表达能力。 2. 对学生的作业进行评价，包括向家长介绍学校的情况和绘画作品，了解学生对知识的巩固与拓展情况，同时也能从侧面反映学生对学校生活的理解与感受。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$