（高频非选择题9题）七上全册-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（陕西专用）

第1-4单元 七年级上册 精选高频考题9题·非选择题 1．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员，主管监察。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  下表中国历史朝代（时期）更替示意表（部分） 夏 商 西周 ① 秦朝 春秋 ② 材料三 材料四 中国早期文化第一次大发展是战国时期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——摘编自《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 (1)材料一中的“新皇帝”在地方上采取什么制度管理全国划分的若干行政区域？该制度的实行有什么样的作用？右图又反映“新皇帝”巩固统一的哪一措施？ (2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①材料二示意表中夏朝的建立者是谁？①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？图中体现的是西周时期的哪一制度？ ②写出材料三示意图①②③处的朝代名称。并据此概括三国两晋南北朝时期的时代特征。 (3)材料四“中国早期文化第一次大发展”指的是战国时期的哪一历史现象？请你写出右图水利工程的名称。该设计体现了“人与自然和谐共生”的发展理念，这一理念符合哪一学派倡导的思想？ 【答案】(1)制度：郡县制。作用：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。措施：统一度量衡。 (2)①建立者：禹。①东周：②战国；制度：分封制。②①蜀；②东晋；③梁。时代特征：政权分立与民族交融。 (3)历史现象：百家争鸣：名称：都江堰；学派：道家学派。 【详解】（1）制度：根据材料一“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员，主管监察”和所学可知，材料一中的新皇帝是秦始皇，在地方上建立郡县制管理全国划分的若干行政区域。 作用：根据课本知识，直接概括出郡县制的作用即可：使皇帝和朝廷牢牢地控制全国各地的权力，有利于加强中央集权。 措施：根据材料一中图片信息“铜量、铜权”和所学可知，铜量是容积标准器，是古代一种计算体积的量器；铜权是重量标准器，类似于秤砣，图片反映的是秦始皇统一度量衡后，全国统一使用的量衡器具，所以“新皇帝”巩固统一的措施是统一度量衡。 （2）①：建立者：根据材料二“图A 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）”信息和所学可知，材料二示意图A夏朝的建立者是禹。约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝。朝代：根据材料二“图A 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）”信息和所学可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期，所以①答案为东周；东周前期称为春秋时期，后期称为战国时期，所以②答案为战国。制度：根据材料二图B信息和所学可知，图B体现的是西周时期的分封制，是周王朝的社会等级制度。 ②：朝代：根据材料三示意图信息和所学可知，公元前220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称“蜀汉”，所以①答案为蜀汉（汉）；根据材料三示意图信息和所学可知，316年，西晋灭亡，北方进入了十六国时期，317年，镇守长江下游的皇族司马睿重建晋王朝，史称“东晋，”所以②答案为东晋；420—589年，中国南方政治更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都城都在建康，历史上统称为“南朝”，所以③答案为梁。时代特征：根据所学可知，三国两晋南北朝时期，除了西晋的短暂统一外，国家长时间处于分裂局面，出现了北方少数民族内迁、北方人民南迁等民族交流、交融的现象，所以三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交融。 （3）现象：根据材料四“中国早期文化第一次大发展是战国时期……各种文化既互相对立叉互相渗透，出现了文化发展的综合趋势”和所学可知，材料四“中国早期文化第一次大发展”指的是战国时期的百家争鸣。各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，形成了思想文化繁荣的局面，历史上称为“百家争鸣”。 工程：根据材料四图片“岷江”“宝瓶口”等信息和所学可知，图片中的水利工程是都江堰，由李冰主持修建，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 学派：根据所学可知，道家学派的创始人是老子，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，所以“人与自然和谐共生”的发展理念体现了道家学派倡导的思想。 2．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）某校七年级学生开展历史主题探究活动，请你参与。 材料一  （秦统一天下后）首先以强硬的手段要求“书同文”，创制出一种新文字……虽然秦统一文化靠的是强权，但对中华文化共同体的形成和发展产生了积极作用。 ——摘编自《中国传统文化通论》 材料二  汉武帝刘彻一生致力于文治武功，创立伟业。继位后，虽然继承了“文景之治”的物质财富，但他觉得还不够，而是大胆地进行创新……为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权，收归国有，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施使国家财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 材料三 图1                                                                                 图2 材料四     国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，……今欲断诸北语，一从正音。 ——《魏书》 (1)材料一中的“新文字”指的是哪一字体？材料一反映秦始皇统一文化产生了什么影响？ (2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝在政治、思想和经济方面“大胆地进行创新”的举措。结合所学知识，说一说这些举措产生的影响。 (3)材料三图2A处是什么地方？C处西汉朝廷设置什么标志着西域正式归属中央政权。图1与图2有什么内在联系。根据材料三并结合所学知识，说一说丝绸之路开通的影响。 (4)材料四表中华反映的是我国古代历史上的一次改革，请你说一说这次改革有何影响？根据图中概述北方地区民族交融的重要意义。请你说一说中原汉族迁往江南对江南经济发展有何影响？ (5)综合上述材料并结合所学知识，请你归纳促进民族交融的方式。 【答案】(1)字体：小篆。影响：对中华文化共同体的形成和发展产生了积极作用 (2)举措：政治上：颁布“推恩令”；思想上：“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权，收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 (3)地点：长安。西域都护。联系：汉朝与西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造了条件。影响：丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 (4)影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。重要意义：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家繁荣与发展奠定了基础。影响：北方人口大量南迁，给江南地区输送了大量的劳动力；也带来中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区经济的开发。 (5)方式：战争；民族迁移；友好交往等。 【详解】（1）字体：根据所学知识可知，秦朝建立后，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 影响：根据材料一“虽然秦统一文化靠的是强权，但对中华文化共同体的形成和发展产生了积极作用”可知影响为对中华文化共同体的形成和发展产生了积极作用 （2）举措：根据所学知识可知，汉武帝在政治上颁布“推恩令”，解决了封国问题；思想上，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”，使得儒家学说成为封建正统思想；根据材料一“为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权，收归国有，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价”可知在经济上把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权，收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 影响：根据所学知识可知，汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 （3）地点：根据材料三图2并结合所学知识可知，图2代表丝绸之路，丝绸之路从长安出发，故A为长安。 设置：根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权。 联系：根据所学知识可知，图1与图2的联系为汉朝与西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造了条件。 影响：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 （4）影响：根据材料四“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，……今欲断诸北语，一从正音”可知是孝文帝改革，孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 重要意义：根据所学知识可知，北方地区民族交融为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家繁荣与发展奠定了基础。 影响：根据所学知识可知，北方人口大量南迁，给江南地区输送了大量的劳动力；也带来中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区经济的开发。 （5）方式：根据材料三可知方式为友好交往；根据材料四“中原汉族迁往江南”战争；根据材料四可知是民族迁移。 3．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三  他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时人就称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”…… ——选自义务教育教科书七年级历史上册 (1)材料一图片人物成就：核心思想是“ ”；政治思想主张是 。他创办私学，主张“ ”；总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法（如“因材施教、温故知新”等）。他的思想后来由其弟子整理成《 》一书。他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 (2)结合材料二，说一说谁使纸的质量和产量有很大改进和提高？这一贡献有什么影响？ (3)材料中的“他”是哪位书法名家？请你写出他的代表作品。 (4)结合所学知识，请你谈一谈如何对待中国传统文化？ 【答案】(1) 仁 以德治国 有教无类 论语。 (2)人物：蔡伦。影响：便利典籍的流传（方便书写，促进文化的传播与交流）；是中国对世界文明的伟大贡献之一。 (3)“他”：王羲之。代表作品：《兰亭集序》。 (4)做法：继承弘扬中华优秀传统文化；以我为主，为我所用；取其精华，去其糟粕；不断创新等。 【详解】（1）填写：根据图示人物结合所学可知，此人是孔子，他的核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。因此依次填写：仁；以德治国；有教无类；论语。 （2）人物：根据材料结合所学可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。 影响：根据上述分析得出便利典籍的流传（方便书写，促进文化的传播与交流）；结合所学可知，世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （3）“他”：根据材料“飘若浮云，矫若惊龙”结合所学可知，评价的是王羲之的书法。 代表作品：结合所学可知，《兰亭集序》是王羲之的代表作。 （4）做法：结合所学，对待传统文化要采取辩证的态度，如继承弘扬中华优秀传统文化；以我为主，为我所用；取其精华，去其糟粕；不断创新等。 4．（23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 图A 都江堰                       图B 秦和匈奴对峙图 材料二 丝绸之路示意图 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大究、鸟孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯些文化。量相互间交集共生。丝绸之路是汉朝探索出来的，让中国融入世界，并渐而有发言权和影响力的一条大国之道。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 (1)材料一图A是战国时期秦国蜀郡郡守 主持修建的水利工程都江堰。公元前 年秦国完成统一大业，建立秦朝；图B是秦朝修建的抵御匈奴的军事工程 ，西汉时该工程向西延伸至西域境内，公元前60年西汉朝廷设置 管理西域。 (2)指出材料二中西汉政府“派使臣联合西域”的目的，并结合所学知识，分析其历史意义。依据材料二，概括丝绸之路的特点。 (3)世界文化遗产是具有突出的普遍价值的文化和自然遗产，你还知道哪项陕西境内著名的历史文化遗产？综合上述材料，谈谈历史文化遗产的价值。 【答案】(1) 李冰。 221年。 长城。 西域都护府。 (2)目的：旨在孤立和削弱匈奴势力。 历史意义：沟通了西域中原的联系，促进了物质文化交流，丰富了中原人民的物质文化生活；加强了中外文化交流；扩大了中华文化的影响力。 特点：丝绸之路最初是军事路、外交路，后来延伸为民生路、商贸路；以经济交流为主，互利互惠；持续时间长，是长达千年的中西交通要道。 (3)陕西历史文化遗产：秦始皇陵兵马俑；大雁塔等。 价值：文化遗产的价值是依附于遗产本身而存在的，遗产一旦遭到破坏，其价值也就随之丧失；任何重建、仿造或者复制的东西，都不具备原有的普遍价值；因此世界文化遗产保护是整个国际社会的共同责任，这一工作非常重要。 【详解】（1）①：据材料“战国时期秦国蜀郡郡守主持修建的水利工程都江堰”可知，材料反映的是①李冰父子修建的都江堰水利工程。 ②：据所学可知，公元前②221年秦王嬴政完成统一大业。 ③：据所学可知，秦朝修建的抵御匈奴的军事工程是③长城，西汉时该工程向西延伸至西域境内。 ④：据所学可知，，公元前60年西汉朝廷设置④西域都护府管理西域，保护商旅往来。 （2）目的：据材料“汉武帝派使臣联合西域的大究、鸟孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力”可知，西汉政府“派使臣联合西域”的目的是要孤立和削弱匈奴势力。 历史意义：据材料“……物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯些文化”并结合所学可知，沟通了西域中原的联系，促进了物质文化交流，丰富了中原人民的物质文化生活；加强了中外交流；据材料“丝绸之路是汉朝探索出来的，让中国融入世界，并渐而有发言权和影响力的一条大国之道”可知，丝绸之路的开通，扩大了中华文化的影响力。 特点：据材料“丝绸之路最初是军事路、外交路”及材料“之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道”可知，材料反映丝绸之路最初是军事路、外交路，后来延伸为民生路、商贸路；以经济交流为主，互利互惠；持续时间长，是长达千年的中西交通要道。 （3）陕西历史文化遗产：据所学可知，项陕西境内著名的历史文化遗产有秦始皇陵兵马俑；大雁塔等。 价值：据材料并结合所学可从文化遗产的价值是依附于遗产本身而存在的，遗产一旦遭到破坏，其价值也就随之丧失；任何重建、仿造或者复制的东西，都不具备原有的普遍价值；因此世界文化遗产保护是整个国际社会的共同责任，这一工作非常重要等方面回答。 5．（23-24七年级上·陕西安康·期末）古代中国科技长期处于世界领先地位。阅读材料，回答问题。 材料一  这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散，内江水引入灌县城南，用于灌溉。李冰又命人将卵石累叠在河床底部，使大堤得以建成，并能承受巨大洪水的冲击。工程建成后，极大改善了成都平原的农业生产环境。 材料二 华佗像 在用纸以前，欧洲主要的书写材料是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮三百多张，价格昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分。” ——摘编自《中华文明史》 材料三  他是南北朝的一位杰出科学家，他创制出了当时最先进的历法，后来由朝廷正式颁行，并且在数学方面的一项重大成果领先世界近千年。他还很擅长机械制造，他设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等。史书上称他造的千里船能“日行百余里”，指南车“圆转不穷，而司方如一”。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 (1)依据材料一，指出这项水利工程的名称。结合所学知识，概述这项水利工程的影响。 (2)材料二中图示人物是东汉末年的名医，结合所学知识，列举他在医学上的贡献。并指出东汉时期为造纸术的改进作出巨大贡献的宦官是谁。依据文字材料，指出中国造纸术外传对西方的影响。 (3)结合所学知识，指出材料三中“他”的名字。他创制出的当时最先进的历法是什么？并写出他在数学方面的一项“领先世界近千年”的重大成果。 (4)综合上述材料，结合所学知识，谈谈今天我们应该怎样做才能紧跟世界科技发展的潮流。 【答案】(1)名称：都江堰；影响：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 (2)贡献：发明了“麻沸散”；创编出了《五禽戏》。宦官：蔡伦；影响：改善了文化传播的条件，推动了西方文明整个进程的进步。 (3)“他”：祖冲之；历法：《大明历》；成果：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 (4)看法：以科学家精神为传承，坚持走中国特色自主创新道路，正视危机，抓住机遇，积极学习和适应科技的发展。 【详解】（1）名称：根据材料一“这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散……工程建成后，极大改善了成都平原的农业生产环境”可得出这项水利工程是都江堰；影响：结合所学知识，可知都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 （2）贡献：结合所学知识，华佗是东汉末年的一位名医，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，发明了“麻沸散”，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏，帮助人们强身健体。宦官：结合所学知识，可知东汉时期为造纸术的改进作出巨大贡献的宦官是蔡伦；影响：根据材料二文字材料“纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：‘纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分’”可得出中国造纸术外传对西方的影响是改善了文化传播的条件，推动了西方文明整个进程的进步。 （3）“他”：结合所学知识可知，祖冲之是南北朝时期的一位杰出科学家；历法：结合所学知识可知，祖冲之通过天文观测，对历法进行精细的推算，他创制的当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行；重大成果：结合所学知识可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。 （4）看法：开放性回答，言之有理即可。综合上述材料，结合所学知识，可得出一些今天我们紧跟世界科技发展潮流的看法：以科学家精神为传承，坚持走中国特色自主创新道路，正视危机，抓住机遇，积极学习和适应科技的发展，等等。 6．（23-24七年级上·陕西安康·期末）交流促进发展。阅读材料，回答问题。 材料一  以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜《中华文化史》 材料二  自从他开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物……经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料三  迁都洛阳后，他以移风易俗为重点，从服饰、语言、籍贯、姓氏、国家祭祀等方面，对拓跋鲜卑旧俗进行了全面变革……孝文帝改革是北方少数民族主动融入中华民族大家庭的历史典范，推动了中华民族共同体的发展，具有重要的历史意义。 ——摘编自彭丰文《北魏孝文帝改革与中华民族共同体的历史演进》 (1)依据材料一，概括战国时代学术思想界出现“诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象”的原因。结合所学知识，指出这一文化气象的影响。 (2)材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识，简述丝绸之路开通的重要作用。 (3)结合所学知识，指出孝文帝“以移风易俗为重点”，对拓跋鲜卑旧俗采取的变革措施。依据材料三，概括孝文帝改革的历史意义。 【答案】(1)原因：时代变革剧烈，士阶层崛起，私学兴起。影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 (2)“他”：张骞。作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 (3)措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，结汉亲，习汉俗，用汉制。意义：进一步促进了民族交融，推动了中华民族共同体的发展。 【详解】（1）原因：根据材料一“以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地”战国时代学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象”可得出战国时代学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象原因是时代变革剧烈，士阶层崛起，私学兴起。 影响：结合所学知识，可知这一文化气象是百家争鸣，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （2）“他”：根据材料二“自从他开辟通往西域的道路后”和结合所学知识可知，公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。 作用：结合所学知识，可知丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）措施：根据材料三“迁都洛阳后，他以移风易俗为重点，从服饰、语言、籍贯、姓氏、国家祭祀等方面，对拓跋鲜卑旧俗进行了全面变革”和结合所学知识，可知孝文帝“以移风易俗为重点”，对拓跋鲜卑旧俗采取的变革措施是说汉语，穿汉服，改汉姓，结汉亲，习汉俗，用汉制。 意义：根据材料三“孝文帝改革是北方少数民族主动融入中华民族大家庭的历史典范，推动了中华民族共同体的发展，具有重要的历史意义”和结合所学知识，孝文帝改革进一步促进了民族交融，推动了中华民族共同体的发展。 7．（23-24七年级上·陕西安康·期末）中国历史上一直将“秦皇”“汉武”并称，两人在巩固政权，维护国家统一方面都做出了很多尝试。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 秦始皇像                      图B 汉武帝像 材料二 汉武帝在开发利源方面花样百出，但是最重要的，还是新经济政策的实施，包括国营贸易事业的经营……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 材料三  秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”……汉武帝接受董仲舒的建议，设五经博士，后又将不治五经的太常博士（官职名）一律罢黜；还建立太学，以五经为教材，培养统治阶级所需的人才。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 (1)材料一中图A人物带领秦国先后攻灭六国，于公元前 年建立了秦朝，他首创了君主专制中央集权制度，在地方上，建立了由中央直接管辖的 （地方行政制度）；公元前202年，西汉建立，定都 （地名），图B人物在位时采纳 （人名）的“推恩”建议，不费一兵一卒，削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制。 (2)材料二中图所示的是秦朝在全国流通的统一货币，请写出它的名称。依据文字材料，结合所学知识，概括“新经济政策”的主要内容。 (3)依据材料三，结合所学知识，概括秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度。并指出汉武帝对待儒家的这一态度对儒学的影响。 【答案】(1) 221； 郡县制； 长安； 主父偃。 (2)圆形方孔半两钱。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。 (3)秦始皇焚书坑儒：汉武帝罢黜百家，尊崇儒术。影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 【详解】（1）填空：根据所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。在地方，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。故①处填221；②处填郡县制。 公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。故答案为：③处填长安。④处填主父偃。 （2）货币：根据所学知识可知，材料二中图所示的是秦朝在全国流通的统一货币：圆形方孔半两钱。 根据材料二“汉武帝在开发利源方面花样百出，但是最重要的，还是新经济政策的实施，包括国营贸易事业的经营……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。”可知汉武帝“新经济政策”的主要内容：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。 （3）态度：根据材料三“始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”……汉武帝接受董仲舒的建议，设五经博士，后又将不治五经的太常博士（官职名）一律罢黜；还建立太学，以五经为教材，培养统治阶级所需的人才。”可知，秦始皇对待儒家的态度；焚书坑儒。汉武帝对待儒家的态度：罢黜百家，尊崇儒术。 汉武帝对待儒家的态度对儒学的影响：根据所学知识可知，从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 8．（23-24七年级上·陕西西安·期末）（I5分）每个朝代都有自己的印记。这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。阅读下列材料，回答问题。 材料一  商鞅、韩非子和其他法家学者认为国家富强的基础是农业和军队。法家学者采取各种方法让人从事农业生产或者在军队中服役，同时降低人们成为商人、手工业者、学者、教育家、哲学家、诗人或者艺术家的积极性，因为这些职业不能为国家带来直接的利益。 ——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料二 图A                                                     图B  西汉初期中央和封国力量的对比 材料三 图C  北魏迁都示意图                                                   图D 材料四  中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。……良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 ——国家主席习近平二O二四年《新年贺词》 (1)依据材料一，指出法家学者认为国家富强的基础是什么？商鞅变法的哪些措施体现了“采取各种方法让人从事农业生产或者在军队中服役”？该时代出现的思想学术繁荣局面被称为什么？ (2)图A中西周采取什么政治制度“在中国北方黄河流域的范围之内发号施令”？秦朝统一后否定了这一制度，在全国推行什么制度？图B反映出西汉初期中央面临什么问题？结合所学知识，指出汉武帝为解决该问题在地方采取的措施是什么？ (3)图C反映的是哪一人物进行的改革？依据文字材料，并结合所学知识，列举改革的主要措施，并归纳此时民族交融的历史意义。 (4)依据材料四，概括弘扬中华文明的现实意义。综合上述材料，谈谈你对中华文明发展的认识。 【答案】(1)基础：农业和军队。 措施：奖励耕战。 局面：百家争鸣。 (2)制度：分封制。 制度：郡县制。 问题：诸侯王势力强大，威胁中央。 措施：颁布推恩令。 (3)人物：北魏孝文帝。 措施：迁都洛阳，改说汉语，改穿汉服，改用汉姓，与汉族通婚等。 意义：为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 (4)意义：自信之基、力量之源。 认识：中华文化源远流长、博大精深、要坚定文化自信，传承中华文明，挖掘文化价值等。（言之有理即可） 【详解】（1）基础：根据材料一“商秋、韩非子和其他法家学者认为国家富强的基础是农业和军队。”结合所学可知，法家学者认为国家富强的基础是农业和军队。 措施：根据所学可知，商鞅变法奖励耕战。生产粮食、布帛多的人可免除徭役，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 局面：根据所学可知，商鞅、韩非子都是战国时期的人物。战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （2）制度：根据所学可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。分封制是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 制度：根据所学可知，秦朝建立后，废除了分封制，实行郡县制。 问题：根据材料二图B信息可知，西汉初年，地方诸侯王势力大于中央，严重威胁中央的统治。 措施：根据所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。加强了中央集权。 （3）人物：根据材料三“图C北魏迁都示意图”结合所学可知，北魏孝文帝将都城从平城迁到了洛阳。 措施：根据所学可知，北魏孝文帝改革的主要措施有：迁都洛阳（494年），改说汉语，改穿汉服，改用汉姓，与汉族通婚等。 意义：根据所学可知，魏晋南北朝时期的民族融合，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （4）意义：根据材料四“……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”可知，中华文明是我们的自信之基、力量之源； 认识：本问属于开放性问题，可从中华文明的特点、传承、价值等方面简要说明，言之有理即可。如：中华文化源远流长、博大精深、要坚定文化自信，传承中华文明，挖掘文化价值等。 9．（23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  铁制工具比较多的使用，促进了我国由奴隶制向封建制的过渡……随着铁制农具、牛耕的使用和推广以及水利事业的发展，农业生产水平提高了，剩余产品有所增加……由于生产力的发展和产量的增加，使一家一户的个体小农生产有了发展的可能，这就为小土地私有制的出现提供了条件。 ——朱绍侯《中国古代史》 材料二 (1)依据材料一    指出春秋时期我国农业生产技术领域出现了哪些新现象？并依据材料，结合所学知识，分析该现象产生的影响。 (2)依据材料二图A，概括“中央收回铸币权”的意义。依据图B，结合所学知识，归纳这一时期江南地区经济发展的原因。此时哪一农学著作反映了北方农业生产技术水平？ (3)秦汉时期经济发展很不平衡，此时全国经济重心在哪一区域？综合上述材料，你认为古代经济的发展对我们今天的经济建设有何启示？ 【答案】(1)现象：铁制农具、牛耕的使用和推广，水利事业的发展。影响：分封制瓦解，中央集权制开始形成；促进了农业的发展；催生了小农经济和土地私有制。 (2)意义：制止了伪钱的泛滥；沉重打击了豪强地主和富商大贾；增加了财政收入（或使国家财政状况有了很大的改善）；加强了中央集权；为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 原因：北方大量人口南迁，带来了充足的劳动力；南迁人口带来先进的生产技术；南方自然环境优越；江南地区社会安定；统治者重视经济发展。 著作：贾思勰的《齐民要术》 (3)黄河流域； 启示：政局的稳定是经济发展的必要条件；统治者对经济发展的重视程度是其经济发展的重要因素，及时引进、运用最先进的科学技术于经济建设中，是促进经济发展的重要保证，保护生态平衡走可持续发展的正确道路等。 【详解】（1）现象：根据材料一“……随着铁制农具、牛耕的使用和推广以及水利事业的发展，农业生产水平提高了，剩余产品有所增加……”结合所学可知，春秋战国时期铁制农具、牛耕的使用和推广，水利事业的发展。 影响：根据材料“促进了我国由奴隶制向封建制的过渡”可知分封制瓦解，中央集权制开始形成；根据材料“农业生产水平提高了，剩余产品有所增加”可知促进了农业的发展；根据材料“使一家一户的个体小农生产有了发展的可能，这就为小土地私有制的出现提供了条件”可知催生了小农经济和土地私有制。 （2）意义：根据材料二“从根本上制止了伪钱的泛滥，取得对豪强地主、富商大贾私铸钱的斗争胜利。中央政府控制了铸币权，从一个侧面稳定了财政，从而加强了中央集权。”结合所学可知，统一铸造五铢钱，制止了伪钱的泛滥；沉重打击了豪强地主和富商大贾；增加了财政收入（或使国家财政状况有了很大的改善）；加强了中央集权；为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 原因：结合所学东晋南朝时期江南经济得到开发的原因可知北方大量人口南迁，带来了充足的劳动力；南迁人口带来先进的生产技术；南方自然环境优越；江南地区社会安定；统治者重视经济发展。 著作：结合所学魏晋南北朝时期的科技成就可知贾思勰的《齐民要术》。 （3）区域：根据所学秦汉时期全国经济重心在北方，因此为黄河流域； 启示：根据材料中春秋战国时期经济的发展、汉武帝时期的经济和东晋南朝时期江南开发等知识可知政局的稳定是经济发展的必要条件；统治者对经济发展的重视程度是其经济发展的重要因素，及时引进、运用最先进的科学技术于经济建设中，是促进经济发展的重要保证，保护生态平衡走可持续发展的正确道路等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1-4单元 七年级上册 精选高频考题9题·非选择题 1．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员，主管监察。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  下表中国历史朝代（时期）更替示意表（部分） 夏 商 西周 ① 秦朝 春秋 ② 材料三 材料四 中国早期文化第一次大发展是战国时期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——摘编自《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 (1)材料一中的“新皇帝”在地方上采取什么制度管理全国划分的若干行政区域？该制度的实行有什么样的作用？右图又反映“新皇帝”巩固统一的哪一措施？ (2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①材料二示意表中夏朝的建立者是谁？①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？图中体现的是西周时期的哪一制度？ ②写出材料三示意图①②③处的朝代名称。并据此概括三国两晋南北朝时期的时代特征。 (3)材料四“中国早期文化第一次大发展”指的是战国时期的哪一历史现象？请你写出右图水利工程的名称。该设计体现了“人与自然和谐共生”的发展理念，这一理念符合哪一学派倡导的思想？ 2．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）某校七年级学生开展历史主题探究活动，请你参与。 材料一  （秦统一天下后）首先以强硬的手段要求“书同文”，创制出一种新文字……虽然秦统一文化靠的是强权，但对中华文化共同体的形成和发展产生了积极作用。 ——摘编自《中国传统文化通论》 材料二  汉武帝刘彻一生致力于文治武功，创立伟业。继位后，虽然继承了“文景之治”的物质财富，但他觉得还不够，而是大胆地进行创新……为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权，收归国有，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施使国家财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 材料三 图1                                                                                 图2 材料四     国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，……今欲断诸北语，一从正音。 ——《魏书》 (1)材料一中的“新文字”指的是哪一字体？材料一反映秦始皇统一文化产生了什么影响？ (2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝在政治、思想和经济方面“大胆地进行创新”的举措。结合所学知识，说一说这些举措产生的影响。 (3)材料三图2A处是什么地方？C处西汉朝廷设置什么标志着西域正式归属中央政权。图1与图2有什么内在联系。根据材料三并结合所学知识，说一说丝绸之路开通的影响。 (4)材料四表中华反映的是我国古代历史上的一次改革，请你说一说这次改革有何影响？根据图中概述北方地区民族交融的重要意义。请你说一说中原汉族迁往江南对江南经济发展有何影响？ (5)综合上述材料并结合所学知识，请你归纳促进民族交融的方式。 3．（23-24七年级上·陕西渭南·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三  他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时人就称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”…… ——选自义务教育教科书七年级历史上册 (1)材料一图片人物成就：核心思想是“ ”；政治思想主张是 。他创办私学，主张“ ”；总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法（如“因材施教、温故知新”等）。他的思想后来由其弟子整理成《 》一书。他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 (2)结合材料二，说一说谁使纸的质量和产量有很大改进和提高？这一贡献有什么影响？ (3)材料中的“他”是哪位书法名家？请你写出他的代表作品。 (4)结合所学知识，请你谈一谈如何对待中国传统文化？ 4．（23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 图A 都江堰                       图B 秦和匈奴对峙图 材料二 丝绸之路示意图 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大究、鸟孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯些文化。量相互间交集共生。丝绸之路是汉朝探索出来的，让中国融入世界，并渐而有发言权和影响力的一条大国之道。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 (1)材料一图A是战国时期秦国蜀郡郡守 主持修建的水利工程都江堰。公元前 年秦国完成统一大业，建立秦朝；图B是秦朝修建的抵御匈奴的军事工程 ，西汉时该工程向西延伸至西域境内，公元前60年西汉朝廷设置 管理西域。 (2)指出材料二中西汉政府“派使臣联合西域”的目的，并结合所学知识，分析其历史意义。依据材料二，概括丝绸之路的特点。 (3)世界文化遗产是具有突出的普遍价值的文化和自然遗产，你还知道哪项陕西境内著名的历史文化遗产？综合上述材料，谈谈历史文化遗产的价值。 5．（23-24七年级上·陕西安康·期末）古代中国科技长期处于世界领先地位。阅读材料，回答问题。 材料一  这项水利工程的主体，是将岷江的水流分散，内江水引入灌县城南，用于灌溉。李冰又命人将卵石累叠在河床底部，使大堤得以建成，并能承受巨大洪水的冲击。工程建成后，极大改善了成都平原的农业生产环境。 材料二 华佗像 在用纸以前，欧洲主要的书写材料是羊皮。印制一部《圣经》，要耗费羊皮三百多张，价格昂贵，一般人难以使用。纸与造纸术的传入，则大大改善了文化传播的条件，推动了西方文明的进步。美国学者德克·卜德评价说：“纸对后来西方文明整个进程的影响，无论怎样估计都不会过分。” ——摘编自《中华文明史》 材料三  他是南北朝的一位杰出科学家，他创制出了当时最先进的历法，后来由朝廷正式颁行，并且在数学方面的一项重大成果领先世界近千年。他还很擅长机械制造，他设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等。史书上称他造的千里船能“日行百余里”，指南车“圆转不穷，而司方如一”。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 (1)依据材料一，指出这项水利工程的名称。结合所学知识，概述这项水利工程的影响。 (2)材料二中图示人物是东汉末年的名医，结合所学知识，列举他在医学上的贡献。并指出东汉时期为造纸术的改进作出巨大贡献的宦官是谁。依据文字材料，指出中国造纸术外传对西方的影响。 (3)结合所学知识，指出材料三中“他”的名字。他创制出的当时最先进的历法是什么？并写出他在数学方面的一项“领先世界近千年”的重大成果。 (4)综合上述材料，结合所学知识，谈谈今天我们应该怎样做才能紧跟世界科技发展的潮流。 6．（23-24七年级上·陕西安康·期末）交流促进发展。阅读材料，回答问题。 材料一  以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜《中华文化史》 材料二  自从他开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物……经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 材料三  迁都洛阳后，他以移风易俗为重点，从服饰、语言、籍贯、姓氏、国家祭祀等方面，对拓跋鲜卑旧俗进行了全面变革……孝文帝改革是北方少数民族主动融入中华民族大家庭的历史典范，推动了中华民族共同体的发展，具有重要的历史意义。 ——摘编自彭丰文《北魏孝文帝改革与中华民族共同体的历史演进》 (1)依据材料一，概括战国时代学术思想界出现“诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣的文化气象”的原因。结合所学知识，指出这一文化气象的影响。 (2)材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识，简述丝绸之路开通的重要作用。 (3)结合所学知识，指出孝文帝“以移风易俗为重点”，对拓跋鲜卑旧俗采取的变革措施。依据材料三，概括孝文帝改革的历史意义。 7．（23-24七年级上·陕西安康·期末）中国历史上一直将“秦皇”“汉武”并称，两人在巩固政权，维护国家统一方面都做出了很多尝试。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 秦始皇像                      图B 汉武帝像 材料二 汉武帝在开发利源方面花样百出，但是最重要的，还是新经济政策的实施，包括国营贸易事业的经营……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。 ——摘编自傅乐成《中国通史》 材料三  秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”……汉武帝接受董仲舒的建议，设五经博士，后又将不治五经的太常博士（官职名）一律罢黜；还建立太学，以五经为教材，培养统治阶级所需的人才。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 (1)材料一中图A人物带领秦国先后攻灭六国，于公元前 年建立了秦朝，他首创了君主专制中央集权制度，在地方上，建立了由中央直接管辖的 （地方行政制度）；公元前202年，西汉建立，定都 （地名），图B人物在位时采纳 （人名）的“推恩”建议，不费一兵一卒，削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制。 (2)材料二中图所示的是秦朝在全国流通的统一货币，请写出它的名称。依据文字材料，结合所学知识，概括“新经济政策”的主要内容。 (3)依据材料三，结合所学知识，概括秦始皇和汉武帝对待儒家的不同态度。并指出汉武帝对待儒家的这一态度对儒学的影响。 8．（23-24七年级上·陕西西安·期末）（I5分）每个朝代都有自己的印记。这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。阅读下列材料，回答问题。 材料一  商鞅、韩非子和其他法家学者认为国家富强的基础是农业和军队。法家学者采取各种方法让人从事农业生产或者在军队中服役，同时降低人们成为商人、手工业者、学者、教育家、哲学家、诗人或者艺术家的积极性，因为这些职业不能为国家带来直接的利益。 ——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料二 图A                                                     图B  西汉初期中央和封国力量的对比 材料三 图C  北魏迁都示意图                                                   图D 材料四  中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。……良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。 ——国家主席习近平二O二四年《新年贺词》 (1)依据材料一，指出法家学者认为国家富强的基础是什么？商鞅变法的哪些措施体现了“采取各种方法让人从事农业生产或者在军队中服役”？该时代出现的思想学术繁荣局面被称为什么？ (2)图A中西周采取什么政治制度“在中国北方黄河流域的范围之内发号施令”？秦朝统一后否定了这一制度，在全国推行什么制度？图B反映出西汉初期中央面临什么问题？结合所学知识，指出汉武帝为解决该问题在地方采取的措施是什么？ (3)图C反映的是哪一人物进行的改革？依据文字材料，并结合所学知识，列举改革的主要措施，并归纳此时民族交融的历史意义。 (4)依据材料四，概括弘扬中华文明的现实意义。综合上述材料，谈谈你对中华文明发展的认识。 9．（23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  铁制工具比较多的使用，促进了我国由奴隶制向封建制的过渡……随着铁制农具、牛耕的使用和推广以及水利事业的发展，农业生产水平提高了，剩余产品有所增加……由于生产力的发展和产量的增加，使一家一户的个体小农生产有了发展的可能，这就为小土地私有制的出现提供了条件。 ——朱绍侯《中国古代史》 材料二 (1)依据材料一    指出春秋时期我国农业生产技术领域出现了哪些新现象？并依据材料，结合所学知识，分析该现象产生的影响。 (2)依据材料二图A，概括“中央收回铸币权”的意义。依据图B，结合所学知识，归纳这一时期江南地区经济发展的原因。此时哪一农学著作反映了北方农业生产技术水平？ (3)秦汉时期经济发展很不平衡，此时全国经济重心在哪一区域？综合上述材料，你认为古代经济的发展对我们今天的经济建设有何启示？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$