第六单元 测量（专项训练）-2024-2025学年二年级数学上学期期末复习讲练测（北师大版）

( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… )…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… )…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 保密★启用前 第六单元 测量（专项训练） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（满分21分） 1．（4分）①号有（ ）个长，②号有（ ）个长，③号有（ ）个长，③号比①号（ ）（填“长”或“短”）。 2．（3分）曲别针长（ ）厘米，铅笔长（ ）厘米，铅笔比曲别针长（ ）厘米。 3．（4分）填一填。    4．（4分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 56＋7（ ）61            67－54（ ）20＋32 5米（ ）50厘米        2米＋8米（ ）100厘米 5．（4分）在括号里填上适当的单位名称。 黑板长约4（ ）         一本数学课本厚约1（ ） 大树高约7（ ）         爸爸的身高是170（ ） 6．（2分） 二、判断题（满分10分） 7．（2分）1米的绳子比100厘米的铁丝长。（ ） 8．（2分）1米里面有10个10厘米。（ ） 9．（2分）在同一把尺子上，从刻度0到4和从刻度1到6画出的线段一样长。（ ） 10．（2分）小棒长5厘米。（ ） 11．（2分）直尺刻度上显示的是7厘米，这个物体一定长7厘米。（ ） 三、选择题（满分10分） 12．（2分）厚度最接近1厘米的物品是（    ）。 A．《新华字典》 B．数学书 C．一分硬币 13．（2分）给下列测量步骤排序（    ）。 ①数一数一共有几拃 ②一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连） ③在相连处画线做记号 ④从桌角开始 A．④②③① B．②③④① C．①②③④ 14．（2分）下面测量方法中正确的是（    ）。 A． B． C． 15．（2分）小强身高84厘米，弟弟比小强矮15厘米，弟弟身高为（    ）。 A．99厘米 B．79厘米 C．69厘米 16．（2分）小明1分钟能跑65米，小刚1分钟能跑70米，比较一下（    ）。 A．小明跑得快 B．小刚跑得快 C．跑得一样快 四、操作题（满分6分） 17．（6分）在距离左边5厘米处画一个；在距离右边2厘米处画一个。 五、解答题（满分53分） 18．（5分）有一把磨损严重的直尺，上面的大部分刻度都看不清了，能看清的只有4个刻度（如下图）。用这把直尺能直接测量出哪几种不同的长度？ 19．（5分）如图，每个铁环长5厘米，做铁环的钢筋宽度是1厘米，把4个铁环环环相扣地连在一起，铁环串的长度是多少厘米？ 20．（5分）丁丁量了一条整厘米长的线段，冬冬用纸盖住了一部分，丁丁量的线段长可能是几厘米？      21．（6分）看图回答问题。    用上面的木块搭出下面的图形，它的高是多少？    22．（6分）树干一圈有5米长。一根绳子绕树干2圈还多10厘米，这根绳子有多长？ 23．（6分）王强家、李刚家和小卖部都在同一条街道边，王强家距离小卖部48米，李刚家距离小卖部45米，王强家和小刚家相距多少米？ （米） 或（米） 24．（6分）小桃红家的小区每层楼高3米，小桃红家住在3楼，她从一楼乘电梯回家，上升了多少米？她从家乘电梯到住在6楼的小石头家玩，上升了多少米？ 25．（7分） 红色丝带 绿色丝带 蓝色丝带 长（    ）厘米 长（    ）厘米 长91厘米 （1）绿色的比蓝色的长8厘米，绿色丝带多少厘米？ （2）红色的比蓝色的长，比绿色的短，红色丝带最短（    ）厘米，最长（    ）厘米。 26．（7分）小明用一把20厘米长的尺子量物体。 （1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？ （2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？ 试卷第6页，共8页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 试卷第5页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… )…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 第六单元 测量（专项训练） （教师版） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。 2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（满分21分） 1．（4分）①号有（ ）个长，②号有（ ）个长，③号有（ ）个长，③号比①号（ ）（填“长”或“短”）。 【分析】根据题意，依次数一数每一个有几个长即可。再比较③号和①号的大小，数大的就长，数小的就短。 【解答】 ①号有5个长，②号有6个长，③号有7个长。7＞5，③号比①号长。 2．（3分）曲别针长（ ）厘米，铅笔长（ ）厘米，铅笔比曲别针长（ ）厘米。 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【解答】从图上可得：曲别针长2厘米，铅笔长11－3＝8（厘米）。 8－2＝6（厘米），所以铅笔比曲别针长6厘米。 3．（4分）填一填。    【分析】同一根绳子量出不同的结果，是因为所用的测量物体的标准不同。 然后根据给出的图形分别估一估，每个图形大约有几个长。 【解答】由题意分析得：      【点评】此题主要考查的是物体长度的估测，要认真观察图形。 4．（4分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 56＋7（ ）61            67－54（ ）20＋32 5米（ ）50厘米        2米＋8米（ ）100厘米 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。长度单位的题目根据1米＝100厘米统一单位再比较。 【解答】56＋7＝63；63＞61，则56＋7＞61； 67－54＝13；20＋32＝52；13＜52，则67－54＜20＋32； 5米＞1米；1米＝100厘米；100厘米＞50厘米，则5米＞50厘米； 2米＋8米＝10米；10米＞1米；1米＝100厘米，则2米＋8米＞100厘米。 5．（4分）在括号里填上适当的单位名称。 黑板长约4（ ）         一本数学课本厚约1（ ） 大树高约7（ ）         爸爸的身高是170（ ） 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以黑板的长度，大树的高度用米作单位比较合适； 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以数学课本的厚度，爸爸的身高用厘米作单位比较合适。 【解答】黑板长约4米 一本数学课本厚约1厘米 大树高约7米 爸爸的身高是170厘米 6．（2分） 【分析】被测物体的长度＝结束刻度－起始刻度；据此解决。 【解答】9－0＝9（厘米） 6－3＝3（厘米） 二、判断题（满分10分） 7．（2分）1米的绳子比100厘米的铁丝长。（ ） 【分析】先根据1米＝100厘米，把两个数的单位化统一再进行比较即可。 【解答】1米＝100厘米 所以1米的绳子和100厘米的铁丝一样长，原题说法错误。 故答案为：× 8．（2分）1米里面有10个10厘米。（ ） 【分析】1米＝100厘米； 100里面有10个10；故，100厘米里面有10个10厘米，也就是1米里面有10个10厘米。 【解答】由题意分析得： 1米里面有10个10厘米；此说法正确。 故答案为：√ 【点评】此题主要考查的是米和厘米之间的换算及整数的组成，要熟练掌握。 9．（2分）在同一把尺子上，从刻度0到4和从刻度1到6画出的线段一样长。（ ） 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。先算出它们的长度，然后比较即可。 【解答】4－0＝4（厘米） 6－1＝5（厘米） 在同一把尺子上，从刻度0到4和从刻度1到6画出的线段不一样长。 故答案为：× 10．（2分）小棒长5厘米。（ ） 【分析】直尺上1个大格是1厘米，因此小棒的首端指向2厘米处，小棒的末端指向6厘米处，因此用6厘米减2厘米即可，依此计算并判断。 【解答】6厘米－2厘米＝4厘米，即小棒长4厘米。 故答案为：× 【点评】此题考查的是测量物体的长度，应熟练掌握直尺的特点。 11．（2分）直尺刻度上显示的是7厘米，这个物体一定长7厘米。（ ） 【分析】用直尺测量物体的长度时，若物体的一端与直尺的0刻度线对齐，则右侧对齐的刻度是几，物体的长度就是多少。若物体的一端未与直尺的0刻度线对齐，则测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此解答。 【解答】由分析可知，物体一端与0刻度线对齐时，长7厘米；未与0刻度线对齐时，不是7厘米。所以这个物体不一定长7厘米。原题说法错误。 故答案为：× 三、选择题（满分10分） 12．（2分）厚度最接近1厘米的物品是（    ）。 A．《新华字典》 B．数学书 C．一分硬币 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，用各个物体的厚度和大拇指的指甲长度作比较即可。 【解答】A．《新华字典》的厚度比大拇指的指甲长度多出很多，不符合； B．数学书的厚度和大拇指的指甲长度差不多，符合； C．一分硬币的厚度和大拇指的指甲长度相比很薄，不符合。 厚度最接近1厘米的物品是数学书。 故答案为：B 13．（2分）给下列测量步骤排序（    ）。 ①数一数一共有几拃 ②一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连） ③在相连处画线做记号 ④从桌角开始 A．④②③① B．②③④① C．①②③④ 【分析】测量桌子长度，先从桌角开始测量；测量时一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连），同时在相连处画线做记号；最后数一数一共有几拃；据此步骤完成测量。 【解答】由题意分析得： 测量步骤排序正确的是：④②③①。 故答案为：A 【点评】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。 14．（2分）下面测量方法中正确的是（    ）。 A． B． C． 【分析】尺子测量物体时应将零刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体在一条线上，再观察被测物体另一端的刻度即可。 【解答】A．零刻度没有移动到被测物体边缘，不正确； B．直尺倾斜，不能测出物体长度，所以不正确； C．测量方式正确。 故答案为：C 【点评】熟练掌握测量物体长度的方法是解题关键。 15．（2分）小强身高84厘米，弟弟比小强矮15厘米，弟弟身高为（    ）。 A．99厘米 B．79厘米 C．69厘米 【分析】根据减法的意义，小强的身高－弟弟比小强矮的高度＝弟弟的身高，由此解答。 【解答】84－15＝69（厘米） 弟弟身高为69厘米。 故答案为：C 16．（2分）小明1分钟能跑65米，小刚1分钟能跑70米，比较一下（    ）。 A．小明跑得快 B．小刚跑得快 C．跑得一样快 【分析】根据题意，他们用的时间同样长，则比较跑得距离，跑的距离长得跑得就快，由此解答。 【解答】65＜70 小刚跑得距离长，则小刚跑得快。 故答案为：B 四、操作题（满分6分） 17．（6分）在距离左边5厘米处画一个；在距离右边2厘米处画一个。 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。据此找出距离左边5厘米和右边2厘米的位置作图。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。 【解答】 五、解答题（满分53分） 18．（5分）有一把磨损严重的直尺，上面的大部分刻度都看不清了，能看清的只有4个刻度（如下图）。用这把直尺能直接测量出哪几种不同的长度？ 【分析】直尺上能看清的刻度有4个，任选两个刻度就可以直接测量一种长度，从左到右，以0刻度为起点可以测量出1cm、4cm、10cm这3种长度；以1cm为起点可以测量出3cm、9cm这2种长度；以4cm为起点可以测量出6cm，所以能直接测量出6种不同的长度。 【解答】由分析可知：直尺上的刻度有0cm，1cm，4cm，10cm，所以能直接测量1cm，4cm，10cm。 4－1＝3（cm） 10－1＝9（cm） 10－4＝6（cm） 分别测量出1cm，3cm，4cm，6cm，9cm，10cm，6种不同的长度。 答：用这把直尺能直接测量出6种不同的长度。 19．（5分）如图，每个铁环长5厘米，做铁环的钢筋宽度是1厘米，把4个铁环环环相扣地连在一起，铁环串的长度是多少厘米？ 【分析】环环相扣的部分是2根钢筋的宽度，是2厘米，一共重复扣了3个2厘米；要从4个铁环的长度和中减去重复扣住的部分才是铁环串的长度。 【解答】5×4＝20（厘米） 2×3＝6（厘米） 20－6＝14（厘米） 答：铁环串的长度是14厘米。 20．（5分）丁丁量了一条整厘米长的线段，冬冬用纸盖住了一部分，丁丁量的线段长可能是几厘米？      【分析】丁丁量的线段长可能是几厘米，取决于这把尺子是从哪个刻度开始测量的（测量的刻度起点可能是0、1、2、3、4、5）。 根据“线段的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度”来求得结果。 【解答】由题意分析得： 9－0＝9（厘米）；9－1＝8（厘米）； 9－2＝7（厘米）；9－3＝6（厘米）； 9－4＝5（厘米）；9－5＝4（厘米）； 答：丁丁量的线段长可能是4厘米或5厘米或6厘米或7厘米或8厘米或9厘米。 【点评】此题主要考查的是线段长度的测量方法，要熟练掌握。 21．（6分）看图回答问题。    用上面的木块搭出下面的图形，它的高是多少？    【分析】，这个图形的高度是由2个正方体的高和1个长方体的高合在一起； 所以，把2个正方体的高和1个长方体的高加起来，求出和，即可解决。 【解答】6＋6＋2 ＝12＋2 ＝14（厘米） 答：它的高是14厘米。 【点评】此题主要考查的是20以内数的连加运算及厘米的认识，要熟练掌握。 22．（6分）树干一圈有5米长。一根绳子绕树干2圈还多10厘米，这根绳子有多长？ 【分析】根据题意，绳子的长度是2个5米的和再加10厘米，由此解答即可。 【解答】5米＋5米＋10厘米＝10米10厘米 答：这根绳子长10米10厘米。 23．（6分）王强家、李刚家和小卖部都在同一条街道边，王强家距离小卖部48米，李刚家距离小卖部45米，王强家和小刚家相距多少米？ （米） 或（米） 【分析】当王强家和李刚家在小卖部的两端时，把王强家距离小卖部的距离与李刚家距离小卖部的距离加起来，求出和，就是两家的距离； 当王强家和李刚家在小卖部的同一端时，用王强家距离小卖部的距离减去李刚家距离小卖部的距离，求出差，就是两家的距离；据此解决。 【解答】48＋45＝93（米） 或48－45＝3（米） 答：王强家和小刚家相距93米或3米。 24．（6分）小桃红家的小区每层楼高3米，小桃红家住在3楼，她从一楼乘电梯回家，上升了多少米？她从家乘电梯到住在6楼的小石头家玩，上升了多少米？ 【分析】小区每层楼高3米，电梯从1楼升到2楼，电梯上升1个3米高；电梯从1楼升到3楼，电梯上升2个3米高； 电梯从3楼升到4楼，电梯上升1个3米高；电梯从3楼升到5楼，电梯上升2个3米高；电梯从3楼升到6楼，电梯上升3个3米高；据此解决即可。 【解答】3－1＝2（层） 3＋3＝6（米） 6－3＝3（层） 3＋3＋3 ＝6＋3 ＝9（米） 答：她从一楼乘电梯回家，上升了多少6米；她从家乘电梯到住在6楼的小石头家玩，上升了9米。 25．（7分） 红色丝带 绿色丝带 蓝色丝带 长（    ）厘米 长（    ）厘米 长91厘米 （1）绿色的比蓝色的长8厘米，绿色丝带多少厘米？ （2）红色的比蓝色的长，比绿色的短，红色丝带最短（    ）厘米，最长（    ）厘米。 【分析】根据题意，蓝色丝带长91厘米，（1）绿色的比蓝色的长8厘米，用蓝色丝带的长度加上8厘米即可求出绿色丝带多少厘米；（2）红色比蓝色的长，比绿色的短，用红色丝带长度加1即可求出红色丝带最短多少厘米，用绿色丝带减1即可求出红色丝带最长多少厘米。据此解答。 【解答】（1）91＋8＝99（厘米） 答：绿色丝带99厘米。 （2）91＋1＝92（厘米） 99－1＝98（厘米） 答：红色丝带最短92厘米，最长98厘米。 26．（7分）小明用一把20厘米长的尺子量物体。 （1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？ （2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？ 【分析】（1）先把2次测量的长度加起来，求出和，再加上还没量的长度，求出结果，就是课桌宽。 （2）先把3次测量的长度加起来，求出和，再减去尺子长出的长度，求出结果，就是课桌高。 【解答】（1）20＋20＋5 ＝40＋5 ＝45（厘米） 答： 课桌宽45厘米。 （2）20＋20＋20－5 ＝40＋20－5 ＝60－5 ＝55（厘米） 答：课桌高55厘米。 【点评】此题主要考查的是100以内数的加减法计算的应用及物体长度的测量，要熟练掌握。 试卷第18页，共20页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 试卷第17页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$