10《传统美德 源远流长》第三课时 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

“骄人祖先 灿烂文化” 《传统美德 源远流长》第三课时 ——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀教学设计 《传统美德 源远流长》第三课时 ——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀教学设计 教材分析 《传统美德 源远流长》是部编版道德与法治五年级上册第二单元的内容， 本单元的主题是“骄人祖先 灿烂文化 ”。本课是最后一课，围绕中华传统美德 展开。中华传统美德历久弥新，世代相传，传统美德包括个人修养、社会关爱 和爱国情怀三个方面。人格修养突出明志、气节、诚信、求新等，社会关爱突 出仁爱、宽容、推己及人等，爱国情怀突出以天下为己任、前仆后继、保家卫 国、关怀民生的精神。体现新课程标准（2022 年版）中核心素养之道德修养： 传承中华民族传统美德，弘扬民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增 强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发 展良好的道德行为。 《传统美德 源远流长》分为三个话题，分别为：自强不息的人格修养；立 己达人的仁爱精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。一个话题一课时，共三 课时。本课是第三课时：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 学情分析 通过本单元的学习，学生对中国传统文化、中华传统美德有了一些了解， 也知道中华传统美德的特点是源远流长，同时也具备了一定的自主探究和小组 合作学习的能力。学生需要在情感上对“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀” 产生认同，在日常生活中能够通过具体语言、行动来表达对祖国的忠诚和热爱。 教学目标 1. 政治认同：通过寻找历史长河中古人、抗战英雄、杰出贡献之人、普通 生活中的爱国人物，理解个人与国家的关系具有共同命运，增强家国情怀。 2.道德修养：理解爱国的内涵，懂得常怀爱国之情、常思报国之志，感悟 忧患意识与爱国的联系，愿意用实际行动表达爱国之情。（教学重点） 3.责任意识：激发学生将个人小我融入国家大我的情感，初步树立为实现 民族伟大复兴而奋斗的理想。（教学难点） 教学准备 学生课前准备古代爱国的故事；寻找身边的爱国人士，并用喜欢的方式记 录下来。 教学过程 一、借助大情境任务，引出新课题 单元大情境导入: 学校开展的祖国“灿烂文化”分享小达人活动已经进行了一段时间了，我 们班的“汉字小达人”“科技小达人”在校园广播站相继分享了祖国的美丽文 字和古代科技。今天大家走进的是传统美德中的爱国情怀，通过今天的活动， 我们就可以作为“美德小达人”去广播站分享我们的收获啦。 设计意图：本环节通过在单元开始之初创设的大情境下，让学生对整个单 元有一个整体的回忆，并使爱国情怀与传统美德之间建立起联系，引出课题和 活动的探究。 二、活动探究 活动一 溯源历史长河 寻爱国之心 1．悟“天下兴亡，匹夫有责”之含义 （1）提问：通过课本读书角、课下查阅、搜集材料，介绍顾炎武和你是 如何理解“天下兴亡、匹夫有责 ”的含义的？ （2）追问：既然爱国和每个人都有关系，那两则格言赞同哪一个？ 两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书。 风声、雨声、读书声、声声入耳； 家事、国事、天下事、事事关心。 2．讲古代仁人志士故事 打古人电话 （1）小组内分享交流：说说自己知道的爱国志士和他们的故事。 推荐小组成员上台汇报故事。 （2）用AI科技和古人打电话，感受古人的爱国情怀。 3. 观战争时期的爱国之情 （1）观看战争视频，体会战争时期的爱国之情。 （2）走近抗战老兵，追寻红色足迹。 与“越南自卫反击战”老兵面对面，感受战争之苦，悟精忠报国之心。 设计意图：本环节从历史长河中的人物和故事入手，通过和古人对话，和 抗战老兵对话，体会古代和战争时期的爱国情怀和忧患意识；帮助学生在个人 与国家之间建立起联系，意在引导学生感悟国家命运与个人民命运紧密相连。 活动二 观杰出贡献之人 赞爱国之心 1. 现代杰出贡献爱国者的爱国精神。 （1）播放视频感动中国 2019 年度人物樊锦诗的故事 ——“樊锦诗：根入石窟蟠” （2）汇报交流现代杰出贡献爱国者的名字和事迹： 邓稼先、袁隆平、张桂梅、屠哟哟…… 活动三 寻身边爱国之人 悟爱国之情 1.生展示自己身边的人照片和简短介绍。 2.师出示拍摄的学生身边各行各业的普通人工作的照片。 清洁工、学校门卫、建筑工人、外卖员、售货员…… 3. 对比战争下、和平生活下的儿童的生活照片，感受祖国命运和自己息息相关。 设计意图：本活动环节从讨论战时爱国与平时爱国有什么不同展开，引发 学生感悟要有居安思危的忧患意识，理解忧患意识体现了爱国主义精神，在榜 样的引领下，明晰爱国的表现，指导自己的爱国行为。在对比中培养学生的思 辨能力。在环环相扣、逐层递进的感悟中，达到情感认同。 活动四 定行动计划 践爱国之行 1.制定“我和我的祖国”行动计划。 从读书学习、体育锻炼、良好习惯、遵纪守法四个方面制定行动计划。 2.整个单元任务三小结：如何践行自强不息、仁爱精神、爱国的传统美德。 3.完成整个单元祖国灿烂文化“分享小达人”活动评价清单 通过自评、互评、师评三个方面完成本课常规表现及目标达成的评价。 4.师生朗诵教师自己写的小诗《华夏之光》 设计意图：小组为单位，制动爱国行动计划卡，并由组长监督，帮助学生 用自己的小行动去爱国，传承爱国精神；通过诗歌朗诵深化学生爱国情怀。 板书设计 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 古人 紧密相连 杰出贡献人 抗战军人 爱国情怀 忧患意识 身边普通人 未成年人 课后实践作业设计 1. 为祖国写一首小诗或一篇作文。 2. 做学校“美德小达人”，广播站宣讲中华传统美德。 学科网（北京）股份有限公司 $$