10《传统美德 源远流长》第一课时《自强不息的人格修养》（说课课件）部编版道德与法治五年级上册

《传统美德 源远流长》第一课时说课稿 自强不息的人格修养 部编版小学五年级上册《道德与法治》 大家好，今天我说课的内容是新部编版小学道德与法治五年级上册第四单元《 骄人祖先 灿烂文化》第三课《传统美德 源远流长》的第一课时（自强不息的人格修养）。下面就以下几个方面进行说课。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《传统美德 源远流长》由“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个板块组成。本课安排3个课时完成，“自强不息的人格修养“为第一课时内容。 本课时围绕《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》关于人格修养教育的相关要求，选取了立志、气节、守信、创新、好学方面的故事及传统美德格言，旨在引导学生通过探究活动，能够在人格修养方面汲取中华传统美德的精华，不断提高自己的个人修养。 二、说学情 从学生的身心发展和道德认知看，五年级的学生正处于身心发展的快速期，喜欢探查未知事物，有一定的道德认知和判断能力。从学生所处的社会环境看，五年级学生接受信息渠道较多，受多元文化的影响较大，耳濡目染了了一些传统美德的相关内容，但比较零散、碎片，缺少系统性，不同学生个体了解的程度也不尽相同。 三、说教学目标 1.通过故事、名言警句、新闻案例等了解中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 2.列举现实生活中反应传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 3.感受传统美德故事、格言的意蕴，并能用它们来提高自己的人格修养。 四、说教学重难点 体会传统美德与现实生活联系，在传统美德的熏陶中提高自己的人格修养 教学重点 体会传统美德与现实生活联系，在传统美德的熏陶中提高自己的人格修养 教学难点 五、说教法 青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明，社会上一些不良思想倾向和道德行为，对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统美德教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观，具有重要作用。 本课教学要充分了解学情，从学生经验出发，与学生生活相连，以故事、格言、案例为载体，让学生与历史人物对话，引导学生反思现实生活，汲取中华传统