第十六章 第1节 磁现象 综合训练-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册物理同步课件(鲁科版五四制)

物 理 九年级全一册 LK 1 2 3 第十六章 电磁现象 4 第一节 磁现象 第一节 综合训练 5 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 提升 1.【2022山东东营二模，中】巴克球是一种磁力超强的小球，很多个巴克球可任意 变换组合形状，有极高的创造性，是许多人喜爱的玩具。如图所示为若干个巴克球 的随意组合，下列有关巴克球的说法正确的是( ) A A.巴克球周围存在磁场，不存在磁感线 B.巴克球对其周围所有的金属都有力的作用 C.巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D.巴克球周围各点的磁场方向都相同 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】巴克球周围存在磁场，不存在磁感线，磁感线是为了描述磁场的性质而引 入的假想曲线，故A正确；磁体对含有铁、钴、镍等物质的物体有力的作用，巴克球 不是对所有金属都有力的作用，故B错误；巴克球周围各点的磁场方向不完全相同， 也就不都是竖直向下的，故C、D错误。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 2.【2022山西中考，中】人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记 载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷 却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的 指向。下列判断正确的是( ) C A.鱼形铁不能被磁体吸引 B.指南鱼周围存在磁感线 C.指南鱼鱼头应标注“ ” D.指南鱼的腹部磁性最强 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 【解析】鱼形铁能被磁化，故能被磁体吸引，故A错误。磁体周围存在磁场，故指南 鱼被磁化后周围存在磁场；磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假想的曲线，实 际并不存在，故B错误。将做好的指南鱼放入水中，指南鱼静止时鱼头指向地理的北 极附近，即地磁场的南极，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的规律可知， 指南鱼鱼头应标注“ ”，故C正确。磁体的磁极磁性最强，所以指南鱼的鱼头与鱼 尾磁性最强，故D错误。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 3.［中］如图所示，条形磁体甲的 极吸住一质量较大的铁钉，将另一根完全相同 的条形磁体乙的端平移接触磁体甲的 极，以下说法正确的是( ) B A.若是极，则铁钉会掉下 B.若是 极，则铁钉会掉下 C.不论是极或极，铁钉都会掉下 D.不论是极或 极，铁钉都不会掉下 【解析】当另一根同样的条形磁体乙的极与原来磁体甲的 极接触，成为一个新的 条形磁体时，铁钉所在位置成为“新条形磁体”的中间位置，该位置磁性很弱，质 量较大的铁钉将掉下，若用乙的极接触甲的 极，不会形成新的磁体，铁钉不会掉 下，故B正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 4.【2023山东潍坊期中，中】如图，两个相同的纺锤形磁体由于磁极间的相互作用 而紧紧贴在一起，下列各图能正确表示纺锤形磁体周围的磁感线分布特点的是 ( ) C A. B. C. D. 【解析】两个纺锤形磁体左右相吸，说明它们的左、右两侧为磁极，在磁体外部磁感 线由极指向 极，故能正确表示纺锤形磁体周围的磁感线分布特点的是C图，故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 关键点拨 纺锤形磁体的异名磁极相互吸引，两个纺锤形磁体的接触点就是磁极所在的位置。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 5. 【2023山东烟台调研,中】如图a所示， 在侧壁有刻度、底部封闭的透明玻璃管中，放 入规格相同的两块柱形磁体，组成一个磁悬浮 系统。在上方磁体上依次叠放与柱形磁体规格 相同的铝柱体，平衡时分别如图b、、 所示， 此时磁体间的斥力______（填“大于”“等于” 等于 磁体间排斥力的大小与磁极间的距离有什么关系（合理即可） 或“小于”）悬浮体的重力。利用这个磁悬浮系统可探究的物理问题是___________ ______________________________________________。（不计摩擦） 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 【解析】悬浮体静止不动时，在竖直方向上受力平衡，悬浮体受到竖直向上的排斥 力、竖直向下的重力，两个力是一对平衡力，大小相等，所以磁体间的斥力等于悬 浮体的重力；根据四幅图可知，磁体相同，磁体上方铝柱体的个数不同，悬浮体的 重力不同，两个磁极间的距离不同，所以可探究的问题是：磁体间排斥力的大小与 磁极间的距离有什么关系。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 刷素养 走向重高 6.核心素养 科学探究【2022山东菏泽模拟，偏难】在实验课上，老师让同学们判断 一个旧条形磁体是否还有磁性，提供的器材有：带有磁性的新条形磁体、导线、大 铁钉、灵敏电流计、碎铁屑、小磁针等。张兰同学说让旧磁体靠近小磁针的 极， 如果吸引，证明旧磁体还有磁性，李亮同学有不同的看法，他说还要用同一端再靠 近小磁针的 极才能得出结论。 【答案】见解析（答案合理即可） （1）请写出李亮的判断理由：________。 【解析】小磁针是磁体，可以吸引铁、钴、镍，当用旧磁体靠近小磁针的 极时， 如果二者相互吸引，不能证明旧磁体还有磁性，还需要用同一端再靠近小磁针的 极， 如果发现二者排斥，则说明旧磁体有磁性，反之无磁性。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （2）除去他们的方法外，利用上述器材再写出两种判断方法： ①________。 【解析】将旧磁体的一端靠近大铁钉，如果二者相互吸引，则说明旧磁体有磁性， 反之则没有磁性。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 ②________。 【解析】将旧磁体的一端分别靠近带有磁性的新条形磁体的两个磁极，若与其中一 个磁极相排斥，则说明旧磁体有磁性；若与两个磁极间的相互作用力相同，则说明 没有磁性。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 $$