2025年1月辽宁省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03

· 辽宁省2024年冬季普通高中学业水平合格考试 · 语文仿真模拟卷03（全解全析） 1、 (本题共3小题，9分) 下列各句中，加点的成语使用不恰当的是（3分） A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。 C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期。4 月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 【答案】D 【解析】D 项“含英咀华”意为嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味，体会诗文中的精华，不能用来形容“花蕾”，犯了“望文生义”的错误。其他各项中，A 项“富甲一方”意为拥有的钱财在地方上居第一位，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思，使用恰当；B 项“恪尽职守”意为谨慎认真地做好本职工作，与“生前卫士”“矢志护灵”的语境相符；C 项“心有余悸”意为事情虽然过去，但回想起来仍感到害怕，符合语境，使用正确。 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．把健康当作一项毕生的事业好好经营，用健康的思维来引领自己的人生，这是对家庭的负责，对个人的负责，对工作的负责。 B．在传统社会中，人们的社会生活是严格按照伦理的秩序进行的，一切都限制在“礼”的范围内，否则，超越范围便是对伦理的僭越。 C．12家美国出版商在美国笔会中心的牵头下签署了一项承诺书，宣称将抵制外国作家的作品在中国出版时遭到的审查。 D． 丝绸之路，这条起始于2100多年前的商旅通道，作为连接亚欧贸易的桥梁和融汇东西方文明的纽带，开拓了千古传颂的壮美篇章。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并修改语病的能力。 A.语序不当，应为“这是对个人的负责，对家庭的负责，对工作的负责”。 B.成分赘余，“否则”即“如果不这样”的意思，与“超越范围”重复，应删掉其中一个。 D.搭配不当，“开拓”应该为“抒写”。 故选C。 3. 下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（ 3分 ） 在两代人势不两立的冲突中，旗帜最鲜明、斗争最坚决的是觉慧，他看出了高家内部的腐朽和统治的不合理性，对现存秩序的合理性表示怀疑和否定。作为高家的第一个掘墓人，觉慧这个形象告诉人们: （ ） 《激流三部曲》在结构上也是很有特点的：小说中人物众多，头绪纷繁，作者却安排得有条不紊。 A. 唯一的出路是革命，追求个性解放，逃离家庭，仅仅是第一步。 B. 唯一的出路是革命，逃离家庭，追求个性解放，仅仅是第一步。 C. 革命才是唯一的出路，逃离家庭，追求个性解放，仅仅是第一步。 D. 革命才是唯一的出路，追求个性解放，逃离家庭，仅仅是第一步。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。 根据语境，句子要强调“革命”这种斗争方式的意义，故应以“革命”为主语，排除AB； 且从句式上来看，“……是出路”与下文“……是第一步”相照应；“逃离家庭”是具体的行为，与后文“仅仅是第一步”紧密相承，需要紧接“仅仅是第一步”，排除C。 2、 (本题共5小题，15分) 4.下列对古诗的赏析，不恰当的一项是（3分） 《声声慢》 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! (李清照《声声慢》) A．“寻寻觅觅”不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把情感心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心里有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。 B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄，而晚风确是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚。 C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁“却是旧时相识”，一指，“鸿雁传书”，想起曾与她有书信来往的丈夫；二指，诗人流落江南，却无时无刻不在想念被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。 D．“守着窗儿，独自怎生得黑!”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，“黑”字在此处安放极为稳妥自然，概括了作者后半生的坎坷经历和悲惨遭遇。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对古诗的赏析，不恰当的一项”。 B项，“作者写‘三杯两盏’言酒量之少，‘淡’言酒质之薄”错误，从词中来看，“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!”说的不是酒味淡，“三杯两盏”也不是言酒量之少，“酒淡”流露的是“情感的失落”，作者要表达的是：再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁，借以突出愁情之重，之浓。 故选B。 5．下列句子翻译正确的一项是( 3分 ) A．或取诸怀抱，悟言一室之内。 译文：有时倾吐志趣抱负， 在家里跟朋友促膝交谈。 B． 君为我呼入，吾得兄事之。 译文：你替我请他进来， 我得到了兄长，要好好侍奉他。 C． 越国以鄙远，君知其难也。 译文：越过别国而轻视那些边远的地区，您知道这是很困难的。 D． 小学而大遗，吾未见其明也。 译文：小学时就有大的遗憾，我看不出他们的聪明之处。 【答案】A 【详解】本题考查翻译文言句子的能力。 B项，“吾得兄事之”，意思是“我必须像对待兄长一样侍奉他”。兄：像对待兄长一样。 C项，“越国以鄙远”，意思是“越过别的国家而把边远地区当做边境”。鄙：把……作为边境。 D项，“小学而大遗”，意思是“小的方面学习了可是大的方面却遗漏了”。小：小的方面，大：大的方面。 故选A。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十，如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 6．下列句中加点的词解释错误的一项是（ 3分 ） A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉（穿着礼服，戴着礼帽） B．异乎三子者之撰（撰写） C．因之以饥馑（接续） D．方六七十，如五六十  方横，方圆 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“撰：撰写”错误。“撰”，才能，这里指为政的才能或志向。句意：我和他们三人为政的才能不一样。故选B。 7．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“千乘之国”：有一千辆兵车的诸侯国。“乘”古时一车六马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 B．“宗庙”：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所，即是人们在阳间为亡灵建立的寄居所。 C．“冠者”：成年人。古代的男子二十岁时行冠礼，在宗庙中进行，一般由父亲主持。 D．“舞雩”：台名。鲁国求雨的坛。古代求雨祭天，一般设坛命女巫为舞，故称舞雩。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“‘乘’古时一车六马为一乘”错误。“乘”，一车四马为一乘。故选A。 8．下列对课文内容理解分析错误的一项是（ 3分） A．孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。 B．曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。 C．曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。 D．听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。 【答案】B 【详解】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向”错误。应是用“移情入景，以景抒情”的方法，描绘出了一幅春光明媚、惠风和畅的理想蓝图。故选B。 三．（本题共3小题，16分） 夏天的玫瑰 史铁生 雨中的黄昏，很静。郊外的土路又细又长。 远处的村落里，大喇叭唱着。“夏天最后的一朵玫瑰，还在孤独地开放。”这是一支洋歌。老头儿在竹竿的顶端罩了一把雨伞。每逢雨天他就这样。那只纸叠的小风车儿在灰暗的雨伞下面默默地转着，就像那支歌。 他抱着那只刚买来的铜牛，拄着一支木拐，慢慢地走着。那铜牛不轻。他不时停下脚步，用衣袖擦去溅在牛身上的雨点。他每天都要到城里去卖小风车儿，每天都这个时候回来。牛身上布满了粗糙的气孔、绿锈和凹凸不平的铸痕，老头儿总觉得那是些伤疤。他早就想买这只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引着他。吸引他的还有牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势。今天总算把它买回来了，老头儿很高兴。 可他一觉得高兴，就又想起了那个孩子。 那孩子可真倒霉，刚生下来就这么倒霉！“百分之九十五的可能是残废”，好几个大夫都这么说。唉，可怎么好……老头儿想着，看了看天。 老头儿又走了一会儿，然后在路边的土埂上坐下来，把铜牛放在并拢的双腿上。他拍拍牛的结实的脊背，对自己说：“别像个老傻瓜似的胡思乱想了。”“也别净替八竿子打不着的人瞎操心了。”他又劝自己忘掉那个不幸的孩子。他出神地看着那只青铜的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。 小风车儿像一团红色的雾，在他白发苍苍的头顶上。空旷的田野上空，光是飘着雨。“所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……”隐隐约约还可以听到村子里的喇叭声。放广播的准是个年轻人。 这歌倒是像唱着老头儿的身世。 他就靠卖这种纸叠的小玩意儿为生，干不了别的了，老了，而且两条腿的下半截都是假的。晚上，他在灯下把一张张红红绿绿的电光纸裁开，叠成一个个四角的小风车儿，再用大头针把它们钉到白天捡回来的冰棍棍儿上去。他喜欢喝酒，喜欢一边做着小风车儿一边喝酒。他一边咂摸着酒，一边欣赏看那些小风车儿，吹吹这个，吹吹那个，看看它们是不是都转得很好。 他希望孩子们可别有哪一个将来要得“脉管炎”，这些欢笑着的小脸儿可别有一天要变得悲伤。他默默地为孩子们祈祷。他的腿，一条是在二十岁的时候锯掉的，另一条是在三十多岁，都是因为“脉管炎”。 雨悄声地飘洒着，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老头儿的雨伞上。他的背驼得很厉害，蓝布褂子的背部让太阳晒得发了白。他的头发也全是白的。竹竿上那只红色的小风车儿显得很鲜艳。老头儿一直看着那只青铜的公牛。吸引他的还有那对犄角，像一张弓，尖利的两端向前弯去，向前直冲。“真横！”老头儿握住牛的犄角：“老虎又怎么着？老虎也未必经得住它这一下子。” 老头儿在土埂上坐了很久，撅起来的后衣襟被雨水打湿了。“那对儿小夫妻不听我的，依我说就别再抢救那孩子了。当然啦，谁舍得自个儿的孩子呢？可舍不得他，是为了让他来受罪吗？让人看不起？”他叨叨咕咕地跟自己说着。 他让自己不去想这些事，又欣赏起他的铜牛来。他想买这只牛已经很久了。 有一天，他忽然发现了这只青铜的公牛。它站在橱窗里，梗着脖子，四只蹄子紧紧地抠在地上，身体的重心全移到了高高隆起的厚实的肩峰上，低着头，两只犄角像是两把挥舞着的尖刀。老头儿愣住了，被牛的骄蛮的姿态吸引住了。牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的生气和力量，每一条涨鼓的血管都充满了固执和自信，每一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛，使人想到一只被它顶死的老虎，想到它被老虎咬伤的地方淌着粘稠的鲜血，想到它冲向对手时发出的暴怒的咆哮，想到它踏在老虎尸体上时那傲视一切的眼神，它晃着那对刀一样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳……他望着那只牛，沉静了多年的血液又在身体里动荡、奔突。老头儿忽然明白了，他常常在梦中看见而醒来又变得模糊的那个形象，正是这样一只牛…… 天黑了，雨仍然没停。远远地看见了一片灯光，他走到了三岔路口。一条路是通向他的小屋的，另一条通向那所产院。老头儿又想起了那个倒霉的孩子。 “他们还在抢救他呢，”老头儿说。他又在路边的土埂上坐下，犹豫着该不该再去跟那对年轻的父母说说。 “……我不愿看你继续痛苦、孤独地留在枝头上……我把你那芬芳的花瓣，轻轻散布在花坛上……” 老头儿也快会唱这支歌了。 一列客车隆隆地开过，车窗里的灯光照亮了那只小风车儿。小风车儿在夜风里转着，像一团红色的雾，像一朵玫瑰。 （有删改） 9. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ 5分 ） A. 文中多次出现“雨伞”“小风车”“那支歌”，让老头儿凄惨的生活有了诗意，丰富了文章的内蕴。 B. 老头儿从开始听“夏日的玫瑰”这支歌到后来快会唱，体现出歌曲对老人的感染力，也暗示老人想早日得到解脱。 C. 虽然老头儿的身体状况和生活现状堪忧，但他却时时关心那个“倒霉的孩子”，更加突出老人的善良。 D. 文中的“岔路口”，既是现实中的路口，更是老人迷茫、忧虑心情的写照，突出老人对孩子命运的担忧。 【答案】B 【详解】“也暗示老人想早日得到解脱”错误，由原文“远处的村落里，大喇叭唱着，‘夏天最后的一朵玫瑰，还在孤独地开放’这是一支洋歌……就像那支歌，老头儿也快会唱这支歌了”可知，这里前后照应，暗指玫瑰即便“孤独”，但依然绽放。寓意生命的顽强，是主人公生存状态和内心状态的形象写照。从老人听到歌曲到会唱，体现出歌曲感染了老人，他是孤独的，但顽强不息，也渴望得关爱，而不是选项中说的解脱。 故选B。 10. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 5分） A. 小说中关于雨和土路的描写，衬托出老头儿的孤寂、凄凉的心境和生活的艰辛，奠定了全文的感情基调。 B. 第14段运用拟人、比喻、排比等修辞手法和细节描写，将铜牛形象刻画得栩栩如生，语言富有张力。 C. 小说运用心理描写和语言描写来叙写老头儿对残疾新生儿命运的关心，表现出老头儿淳良的本性。 D. 小说对铜牛进行了细致地描写，而对老人的经历、孩子的病情等内容几笔带过。详略得当，主次适宜。 【答案】A 【详解】本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“奠定了全文的感情基调”错误，文中的“雨”和“路”衬托了孤寂凄凉感，但本文的基调并非悲伤。结合题目和结尾“老头儿也快会唱这支歌了。一列客车隆隆地开过，车窗里的灯光照亮了那只小风车儿。小风车儿在夜风里转着，像一团红色的雾，像一朵玫瑰”分析，人生虽然艰难，但无论如何都要迎难而上、顽强面对、努力活着，标题“夏天的玫瑰”暗示了老人顽强的生命力和对美好生活的期望，彰显主题。 故选A。 11. 本文以“夏天的玫瑰”为题，有什么妙处？（6分） 【答案】（1）运用双关：表层意指的是歌名，深层意指的是老头儿孤独凄楚的境遇和善良美好的内心。（2）歌曲在文中先后几次出现，有串连故事情节的作用。（3）标题暗示了老人顽强的生命力和对美好生活的期望，彰显主题。 【详解】本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 浅层含义：由原文“‘夏天最后的一朵玫瑰，还在孤独地开放’这是一支洋歌”可知夏天的玫瑰是歌名。再由原文“‘……我不愿看你继续痛苦、孤独地留在枝头上……我把你那芬芳的花瓣，轻轻散布在花坛上……’”分析，老头儿也快会唱这支歌了；小风车儿在夜风里转着，“像一团红色的雾，像一朵玫瑰”，写出老人凄苦又善良的一面，和文章主题相呼应。 ②故事情节上：原文几次出现夏日的玫瑰，如原文“‘夏天最后的一朵玫瑰，还在孤独地开放。’这是一支洋歌”，第二次“‘所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……’隐隐约约还可以听到村子里的喇叭声”，第三次“……我不愿看你继续痛苦、孤独地留在枝头上……我把你那芬芳的花瓣，轻轻散布在花坛上……”，第四次“小风车儿在夜风里转着，像一团红色的雾，像一朵玫瑰”，这几次的出现，几乎是串起了文章的情节，所以可以算作线索，串联起故事情节。 ③人物形象上：几次玫瑰花的不同形态的生长，也预示着老人形象的展现，从可爱伴侣的凋谢死亡，到不愿看到孤独的在枝头上，再到像一团红色的雾，都暗示着老人的生活状态，标题暗示了老人顽强的生命力和对美好生活的期望，彰显人性美和人情美。 4． （本题共2小题，20分） 12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分） （1）骐骥一跃，___________；驽马十驾，___________ 。（荀子《劝学》） （2）脚著谢公屐，___________ 。半壁见海日，___________ 。（李白《梦游天姥吟留别》） （3） ___________，百年多病独登台。___________ ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （4）锲而舍之，___________ ；锲而不舍，___________ 。（荀子《劝学》） 【答案】 不能十步 功在不舍 身登青云梯 空中闻天鸡 万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 朽木不折 金石可镂 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词：登、常、繁、霜、鬓、镂。 13.阅读下面一段文字，根据要求，回答问题。（12分） 《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。 （1）．这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（6分） （2）．画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（6分） 【答案】1．元妃省亲（贾元春才选凤藻宫） 2．是小说后续情节发展的暗示，暗示了青春少女的红颜薄命以及封建家族走向崩溃的悲剧。例如小说写林黛玉泪尽而亡、贾府最后被抄家等 【解析】【点评】(1)本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。 (2)本题考查学生对经典名著基本内容、情节等的整体把握能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点。 1．这段话出自《红楼梦》第十三回 “秦可卿香消玉殒，王熙凤大权在握〞，这是秦可卿临终时托梦给王熙风时所说的话。“非常喜事”是指贾元春晋封为妃，皇帝恩准元春省亲。 2．这句话是秦可卿临终给王熙凤的提醒，暗示贾府将走向衰败。“盛筵必散”暗示贾府会盛极必衰的的命运。而“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”，“三春” 有人认为指贾家的三个女，迎春嫁的不如意，后被折磨致死，探春远嫁，惜春出家，这三春离开贾府，贾府已经没落不堪了，再加上唯一显赫的元春病逝，贾府更是彻底落败，这才有了“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”的说法。“芳菲尽”也包括大观园所有女子的悲惨命运，比如黛玉泪尽而逝等。因此秦可卿这句话是小说后续情节发展的暗示，暗示了青春少女的红颜薄命以及封建家族走向崩溃的悲剧。 5． （本题40分） 14. 阅读下面的材料，根据要求写作。 袁隆平头顶烈日，脚踩烂泥，专注田畴，成功培育出“两系法杂交水稻”，泽被后人；钟扬足迹遍布西藏高原，收集植物种子4000万棵，为国家种质库收集物种，造福苍生……他们锐意进取、不断创新，无私奉献，展现出“生命的高度和广度”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一、二句，分别介绍了“两系法杂交水稻”创始人袁隆平和“种子科学家”钟扬的光荣事迹，以及他们所取得的成就。而最后一句话，则介绍了他们之所以能取得如此高成就的精神原因，其中锐意进取、不断创新的科学精神，让他们能够不断精进自己的科学技术水平，让自己有更高的能力去解决一系列科学难题。但仅有这些，似乎只能让他们小有成就，而不足以光耀后世。由此，材料给出了最重要也是最难得的一种品质——无私奉献。正是因为他们的的无私奉献，他们才不会仅仅为一人的温饱、一人的安乐而努力，他们所取得的成就也才能够造福苍生、泽被后人。而这正启示我辈青年，应当努力向袁隆平、钟扬两位前辈学习，积极努力、锐意创新，并能明白，自己应该为谁付出。材料中还提到了“生命的高度和广度”，我们应当思考，他们达到了怎样的生命高度和广度，如何才能达到这样的高度和广度。 写作时，可以先总结概括并赞扬扬袁隆平、钟扬他们取得的成就，分析他们取得成就的原因，也就是他们身上体现的崇高精神。然后横向联想，还有哪些人像他们一样展现出了“生命的高度和广度”，再纵向思考，他们身上具备怎样的品质，才能达到这样的高度和广度。最后应由彼及己，思考他们给我们的启发，我辈青年应该积极向他们学习，学习他们工作的态度和思想境界，并进一步结合当下现实，思考今日我辈拥有怎样的时代使命，应该具备怎样的精神，达到怎样的生命高度和广度等等。 立意： 1.以无私奉献之精神，立千秋万代之功业。 2.承前辈遗志，担时代使命。 3.创新进取，成就生命的广度；无私奉献，抵达生命高度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年1月辽宁省年普通高中学业水平合格考试准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文仿真模拟卷03·答题卡 选择题（35分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（5分） 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（5分） 9.（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、（12分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 6．（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、（15分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（6分）____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.（6分）_________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 句子默写与整本书阅读 12.（8分） （1）______________________ （2）________________________ （3）________________________ （4）________________________ 13.（12分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 作文（40分） 题目：_______________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ · 辽宁省2024年冬季普通高中学业水平合格考试 · 语文仿真模拟卷03（参考答案） 一、基础选择题（9分） 1．（3分）D 2．C（3分） 3．D（3分） 二、古代诗歌与文言文阅读（15分） 4．（3分）B 5．（3分）A 6.(3分）B 7.(3分）A 8.（3分）B 三．现代文阅读（16分） 9.（5分）A 10.（5分）C 11.（6分）（1）运用双关：表层意指的是歌名，深层意指的是老头儿孤独凄楚的境遇和善良美好的内心。（2）歌曲在文中先后几次出现，有串连故事情节的作用。（3）标题暗示了老人顽强的生命力和对美好生活的期望，彰显主题。 四．补写与整本书阅读（20分） 12.（8分） （1）不能十步 功在不舍 （2） 身登青云梯 空中闻天鸡 （3）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 （4）朽木不折 金石可镂 13.（12分） (1)．元妃省亲（贾元春才选凤藻宫） (1)．是小说后续情节发展的暗示，暗示了青春少女的红颜薄命以及封建家族走向崩溃的悲剧。例如小说写林黛玉泪尽而亡、贾府最后被抄家等 14.写作（40分） 这是一道引语类材料作文题。 材料第一、二句，分别介绍了“两系法杂交水稻”创始人袁隆平和“种子科学家”钟扬的光荣事迹，以及他们所取得的成就。而最后一句话，则介绍了他们之所以能取得如此高成就的精神原因，其中锐意进取、不断创新的科学精神，让他们能够不断精进自己的科学技术水平，让自己有更高的能力去解决一系列科学难题。但仅有这些，似乎只能让他们小有成就，而不足以光耀后世。由此，材料给出了最重要也是最难得的一种品质——无私奉献。正是因为他们的的无私奉献，他们才不会仅仅为一人的温饱、一人的安乐而努力，他们所取得的成就也才能够造福苍生、泽被后人。而这正启示我辈青年，应当努力向袁隆平、钟扬两位前辈学习，积极努力、锐意创新，并能明白，自己应该为谁付出。材料中还提到了“生命的高度和广度”，我们应当思考，他们达到了怎样的生命高度和广度，如何才能达到这样的高度和广度。 写作时，可以先总结概括并赞扬扬袁隆平、钟扬他们取得的成就，分析他们取得成就的原因，也就是他们身上体现的崇高精神。然后横向联想，还有哪些人像他们一样展现出了“生命的高度和广度”，再纵向思考，他们身上具备怎样的品质，才能达到这样的高度和广度。最后应由彼及己，思考他们给我们的启发，我辈青年应该积极向他们学习，学习他们工作的态度和思想境界，并进一步结合当下现实，思考今日我辈拥有怎样的时代使命，应该具备怎样的精神，达到怎样的生命高度和广度等等。 立意： 1.以无私奉献之精神，立千秋万代之功业。 2.承前辈遗志，担时代使命。 3.创新进取，成就生命的广度；无私奉献，抵达生命高度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年1月辽宁省普通高中学业水平合格考试 语文仿真模拟卷03 1、 (本题共3小题，9分) 下列各句中，加点的成语使用不恰当的是（3分） A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。 C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期。4 月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．把健康当作一项毕生的事业好好经营，用健康的思维来引领自己的人生，这是对家庭的负责，对个人的负责，对工作的负责。 B．在传统社会中，人们的社会生活是严格按照伦理的秩序进行的，一切都限制在“礼”的范围内，否则，超越范围便是对伦理的僭越。 C．12家美国出版商在美国笔会中心的牵头下签署了一项承诺书，宣称将抵制外国作家的作品在中国出版时遭到的审查。 D． 丝绸之路，这条起始于2100多年前的商旅通道，作为连接亚欧贸易的桥梁和融汇东西方文明的纽带，开拓了千古传颂的壮美篇章。 3. 下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（ 3分 ） 在两代人势不两立的冲突中，旗帜最鲜明、斗争最坚决的是觉慧，他看出了高家内部的腐朽和统治的不合理性，对现存秩序的合理性表示怀疑和否定。作为高家的第一个掘墓人，觉慧这个形象告诉人们: （ ） 《激流三部曲》在结构上也是很有特点的：小说中人物众多，头绪纷繁，作者却安排得有条不紊。 A. 唯一的出路是革命，追求个性解放，逃离家庭，仅仅是第一步。 B. 唯一的出路是革命，逃离家庭，追求个性解放，仅仅是第一步。 C. 革命才是唯一的出路，逃离家庭，追求个性解放，仅仅是第一步。 D. 革命才是唯一的出路，追求个性解放，逃离家庭，仅仅是第一步。 2、 (本题共5小题，15分) 4.下列对古诗的赏析，不恰当的一项是（3分） 《声声慢》 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! (李清照《声声慢》) A．“寻寻觅觅”不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把情感心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心里有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。 B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄，而晚风确是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚。 C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁“却是旧时相识”，一指，“鸿雁传书”，想起曾与她有书信来往的丈夫；二指，诗人流落江南，却无时无刻不在想念被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。 D．“守着窗儿，独自怎生得黑!”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，“黑”字在此处安放极为稳妥自然，概括了作者后半生的坎坷经历和悲惨遭遇。 5．下列句子翻译正确的一项是( 3分 ) A．或取诸怀抱，悟言一室之内。 译文：有时倾吐志趣抱负， 在家里跟朋友促膝交谈。 B． 君为我呼入，吾得兄事之。 译文：你替我请他进来， 我得到了兄长，要好好侍奉他。 C． 越国以鄙远，君知其难也。 译文：越过别国而轻视那些边远的地区，您知道这是很困难的。 D． 小学而大遗，吾未见其明也。 译文：小学时就有大的遗憾，我看不出他们的聪明之处。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十，如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 6．下列句中加点的词解释错误的一项是（ 3分 ） A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉（穿着礼服，戴着礼帽） B．异乎三子者之撰（撰写） C．因之以饥馑（接续） D．方六七十，如五六十  方横，方圆 7．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“千乘之国”：有一千辆兵车的诸侯国。“乘”古时一车六马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 B．“宗庙”：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所，即是人们在阳间为亡灵建立的寄居所。 C．“冠者”：成年人。古代的男子二十岁时行冠礼，在宗庙中进行，一般由父亲主持。 D．“舞雩”：台名。鲁国求雨的坛。古代求雨祭天，一般设坛命女巫为舞，故称舞雩。 8．下列对课文内容理解分析错误的一项是（ 3分） A．孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。 B．曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。 C．曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。 D．听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。 三．（本题共3小题，16分） 夏天的玫瑰 史铁生 雨中的黄昏，很静。郊外的土路又细又长。 远处的村落里，大喇叭唱着。“夏天最后的一朵玫瑰，还在孤独地开放。”这是一支洋歌。老头儿在竹竿的顶端罩了一把雨伞。每逢雨天他就这样。那只纸叠的小风车儿在灰暗的雨伞下面默默地转着，就像那支歌。 他抱着那只刚买来的铜牛，拄着一支木拐，慢慢地走着。那铜牛不轻。他不时停下脚步，用衣袖擦去溅在牛身上的雨点。他每天都要到城里去卖小风车儿，每天都这个时候回来。牛身上布满了粗糙的气孔、绿锈和凹凸不平的铸痕，老头儿总觉得那是些伤疤。他早就想买这只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引着他。吸引他的还有牛的四条结实的腿和牛的向前冲去的姿势。今天总算把它买回来了，老头儿很高兴。 可他一觉得高兴，就又想起了那个孩子。 那孩子可真倒霉，刚生下来就这么倒霉！“百分之九十五的可能是残废”，好几个大夫都这么说。唉，可怎么好……老头儿想着，看了看天。 老头儿又走了一会儿，然后在路边的土埂上坐下来，把铜牛放在并拢的双腿上。他拍拍牛的结实的脊背，对自己说：“别像个老傻瓜似的胡思乱想了。”“也别净替八竿子打不着的人瞎操心了。”他又劝自己忘掉那个不幸的孩子。他出神地看着那只青铜的公牛，真佩服它有那么一身漂亮的肌肉。 小风车儿像一团红色的雾，在他白发苍苍的头顶上。空旷的田野上空，光是飘着雨。“所有她可爱的伴侣，都已凋谢死亡，再也没有一朵鲜花，陪伴在她的身旁……”隐隐约约还可以听到村子里的喇叭声。放广播的准是个年轻人。 这歌倒是像唱着老头儿的身世。 他就靠卖这种纸叠的小玩意儿为生，干不了别的了，老了，而且两条腿的下半截都是假的。晚上，他在灯下把一张张红红绿绿的电光纸裁开，叠成一个个四角的小风车儿，再用大头针把它们钉到白天捡回来的冰棍棍儿上去。他喜欢喝酒，喜欢一边做着小风车儿一边喝酒。他一边咂摸着酒，一边欣赏看那些小风车儿，吹吹这个，吹吹那个，看看它们是不是都转得很好。 他希望孩子们可别有哪一个将来要得“脉管炎”，这些欢笑着的小脸儿可别有一天要变得悲伤。他默默地为孩子们祈祷。他的腿，一条是在二十岁的时候锯掉的，另一条是在三十多岁，都是因为“脉管炎”。 雨悄声地飘洒着，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老头儿的雨伞上。他的背驼得很厉害，蓝布褂子的背部让太阳晒得发了白。他的头发也全是白的。竹竿上那只红色的小风车儿显得很鲜艳。老头儿一直看着那只青铜的公牛。吸引他的还有那对犄角，像一张弓，尖利的两端向前弯去，向前直冲。“真横！”老头儿握住牛的犄角：“老虎又怎么着？老虎也未必经得住它这一下子。” 老头儿在土埂上坐了很久，撅起来的后衣襟被雨水打湿了。“那对儿小夫妻不听我的，依我说就别再抢救那孩子了。当然啦，谁舍得自个儿的孩子呢？可舍不得他，是为了让他来受罪吗？让人看不起？”他叨叨咕咕地跟自己说着。 他让自己不去想这些事，又欣赏起他的铜牛来。他想买这只牛已经很久了。 有一天，他忽然发现了这只青铜的公牛。它站在橱窗里，梗着脖子，四只蹄子紧紧地抠在地上，身体的重心全移到了高高隆起的厚实的肩峰上，低着头，两只犄角像是两把挥舞着的尖刀。老头儿愣住了，被牛的骄蛮的姿态吸引住了。牛身上每一块绷紧的肌肉都流露出勃勃的生气和力量，每一条涨鼓的血管都充满了固执和自信，每一根鲜明的骨头都显示着野性的凶猛，使人想到一只被它顶死的老虎，想到它被老虎咬伤的地方淌着粘稠的鲜血，想到它冲向对手时发出的暴怒的咆哮，想到它踏在老虎尸体上时那傲视一切的眼神，它晃着那对刀一样的犄角，喷着粗气，在荒野上飞奔狂跳……他望着那只牛，沉静了多年的血液又在身体里动荡、奔突。老头儿忽然明白了，他常常在梦中看见而醒来又变得模糊的那个形象，正是这样一只牛…… 天黑了，雨仍然没停。远远地看见了一片灯光，他走到了三岔路口。一条路是通向他的小屋的，另一条通向那所产院。老头儿又想起了那个倒霉的孩子。 “他们还在抢救他呢，”老头儿说。他又在路边的土埂上坐下，犹豫着该不该再去跟那对年轻的父母说说。 “……我不愿看你继续痛苦、孤独地留在枝头上……我把你那芬芳的花瓣，轻轻散布在花坛上……” 老头儿也快会唱这支歌了。 一列客车隆隆地开过，车窗里的灯光照亮了那只小风车儿。小风车儿在夜风里转着，像一团红色的雾，像一朵玫瑰。 （有删改） 9. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ 5分 ） A. 文中多次出现“雨伞”“小风车”“那支歌”，让老头儿凄惨的生活有了诗意，丰富了文章的内蕴。 B. 老头儿从开始听“夏日的玫瑰”这支歌到后来快会唱，体现出歌曲对老人的感染力，也暗示老人想早日得到解脱。 C. 虽然老头儿的身体状况和生活现状堪忧，但他却时时关心那个“倒霉的孩子”，更加突出老人的善良。 D. 文中的“岔路口”，既是现实中的路口，更是老人迷茫、忧虑心情的写照，突出老人对孩子命运的担忧。 10. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 5分） A. 小说中关于雨和土路的描写，衬托出老头儿的孤寂、凄凉的心境和生活的艰辛，奠定了全文的感情基调。 B. 第14段运用拟人、比喻、排比等修辞手法和细节描写，将铜牛形象刻画得栩栩如生，语言富有张力。 C. 小说运用心理描写和语言描写来叙写老头儿对残疾新生儿命运的关心，表现出老头儿淳良的本性。 D. 小说对铜牛进行了细致地描写，而对老人的经历、孩子的病情等内容几笔带过。详略得当，主次适宜。 11. 本文以“夏天的玫瑰”为题，有什么妙处？（6分） 4． （本题共2小题，20分） 12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分） （1）骐骥一跃，___________；驽马十驾，___________ 。（荀子《劝学》） （2）脚著谢公屐，___________ 。半壁见海日，___________ 。（李白《梦游天姥吟留别》） （3） ___________，百年多病独登台。___________ ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （4）锲而舍之，___________ ；锲而不舍，___________ 。（荀子《劝学》） 14.阅读下面一段文字，根据要求，回答问题。（12分） 《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。 （1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（6分） （2）画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（6分） 5． （本题40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 袁隆平头顶烈日，脚踩烂泥，专注田畴，成功培育出“两系法杂交水稻”，泽被后人；钟扬足迹遍布西藏高原，收集植物种子4000万棵，为国家种质库收集物种，造福苍生……他们锐意进取、不断创新，无私奉献，展现出“生命的高度和广度”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案第8页，共9页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$