专题02 专题学习活动（考点剖析+对点训练）-【寒假自学课】2025年七年级语文寒假提升精品讲义（统编版2024）

专题02专题学习活动 考点聚焦：高频考点+真题举例，有的放矢 重点专攻：点拨考点解题思路，查漏补缺 教材典例：强化教材文本认知，考教衔接 提升专练：真题感知+精选专练，全面突破 核心考点 真题举例 口语交际 2024·重庆·中考真题 图文转换 2024·江苏淮安·中考真题 信息提取与概括 2024·山东德州·中考真题 语言运用：写标语、对联，赏析语言 2024·湖北·中考真题 活动设计 2024·广东广州·中考真题 考点一、口语交际 1．注意称谓。叔叔阿姨，爷爷奶奶，大哥哥，小明同学等。 2．语言要合乎语境。 规劝类：语言委婉诚恳，易于接受。 介绍讲解类：要细致具体，条理清晰。 看法类：观点明确，理由充分合理。 访谈类：提出的问题要切合活动主题。 邀请转告类：交代清楚时间、地点、事件或者主题。 考点二、图文转换 1．图表类：首先，要明确调查对象、调查目的、图表标题、调查内容；其次，观察数据及其变化，注意横向和纵向数据的变化，两个最值的变化，总结规律。 常用的答题句式：××比××多（少），××呈什么趋势，××远远高于××，××最怎么样。 2．图画类： ①用说明性的语言介绍画面内容 解题句式：这是一幅题为“……”的图画，画面的主体是……，画面的左面（上面）是……，右面（下面）是……。 ②漫画的寓意 解题句式：这幅漫画的寓意是……/揭示了……/讽刺了……。 考点三、信息提取与概括 1．拟写标题，概括新闻主要内容 解题技巧：找准导语，根据导语准确概括。 解题方法：主体（人物、单位等）+事件。 2．提取材料中的信息 解题技巧：观察材料间的相关性，找每则材料的关键词，捕捉每则材料的侧重点；总结综合，分析现象、规律、道理等。 考点四、活动设计 常见题型及解题技巧： 1．拟写活动主题：明确活动目的，紧扣活动内容，思想积极向上，语言简洁生动。 2．设计活动形式：贴合活动主题，体现活动内容，方便开展执行，注意字数句式，结构保持统一。 3．策划活动方案：根据活动内容，考虑各项准备，符合实施逻辑，明晰步骤流程，前后环节衔接。 上面两幅图片是七上课本第四单元“专题学习活动”“少年正是读书时”的内容，在这个活动里涉及到图文转换，信息的提取与概括，另外，第二单元专题学习活动“有朋自远方来”中讲到了应用文“征友启事”，第五单元任务二中讲到了“确定活动形式，设计活动内容”，这些都是中考中的常见考点。 真题感知 1．（2024·山东济宁·中考真题）学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。 (1)【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。（不出现具体数字） (2)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。_______________ _______（30字以内） 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。 2．（2024·四川泸州·中考真题）某校九年级一班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动，同学们在语文老师指导下，根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 (1)请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 (2)结合材料，就纸质图书阅读的发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的两点计划。 我认为纸质图书阅读可能会 ，我的计划： 1 ； 2 。 3．（2024·甘肃兰州·中考真题）阅读下面材料，完成各题。 材料一： 为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷总分为50分，学生得分情况见下图。 材料二： 想象力通常被描述成“用心灵的眼睛在看”，比如科学家在提出新想法和发展新理论时的想象力，孩子们在角色扮演和“过家家”时的想象力。从创造性思维活动的过程来看，全部的创新思维都离不开想象。在青少年的学习过程中，想象必不可少，例如在学习数学时，要有丰富准确的空间、时间和事物数量变化关系的想象能力；学习历史时，要想象各个历史时代的政治经济状况、风土人情等。在这个学习过程中，想象创造出新的、原创的、有价值的内容。因此，_________________________。 (1)探究材料一，写出你的两点发现。 ① ② (2)根据你的上述发现，在材料二横线处补写一个句子。 4．（2024·天津·中考真题）5月15日是2024年“全国低碳日”，某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 京津冀地区释碳量比对图 【材料二】 为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能源、绿色产业及清洁运输示范区建设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普惠项目互通互联。 【材料三】 天津市在“双碳”实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。 【材料四】 天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡议全体市民从自身做起、从点滴做起：减少使用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”，自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出行……倡导绿色低碳生活新时尚。 （1）请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 （2）请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。 5.（2024·海南·中考真题）讲“东坡故事”大赛于2024年6月底举行，请你参与完成以下任务。 （1）作为一名参赛选手，你将从确定主题、 、 等方面做准备。 （2）张东同学因身体不适不能参加大赛彩排活动。下面是他的请假条，其中两处有问题请你帮他解决。 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，特向您请假，恳请批准。 此致 敬礼！ 张东 2024年6月25日 ①这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则请假条内容不完整，请写出修改意见。 6.（2024·山东德州·中考真题）以下是两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案。 [方案一] 大地诗篇——文学阅读与创作活动 活动一：诗歌朗诵会——大地的赞歌 活动二：文学创作大赛我与大地的故事 [方案二] 大地文学探索——文学研究与实地考察活动 活动一：文学讲座——大地文学的魅力 活动二：实地考察探寻大地文学的源头 （1）这两套方案，你喜欢哪套?说一说你的理由。 （2）经过讨论和投票，学校批准了【方案二】。请你补充完整【方案二】中活动二“实地考察——探寻大地文学的源头”的具体实施内容。 ①选择确定与大地文学相关的地点，如风景名胜区、历史古迹等。 3 ③ ④ 4 通过学校网站、公众号等渠道发布活动成果和作品，扩大活动影响力。 （3）考察活动结束，返回德州时，张梦雅买了下边这张票，济德之间车辆运行需24分钟，请以张梦雅的身份，拟写一则短信，告诉父亲接站。 7.（2024·四川乐山·中考真题）学校开展“传承革命文化，走进美丽乡村”的研学活动，请你阅读小嘉对烈士村的解说词，按要求完成任务。 1949年12月，人民解放军攻克重庆，在刘伯承、邓小平指挥下，从东、南、北三个方向逼近川西平原，在竹园铺发生激战。竹园铺战役打响解放大西南的序曲，在烈士村遗留下了青蛙山主阵地战场遗址、大官山遗址、李兴辉牺牲处、竹园烈士陵园等系列战役纪念场馆。如今，竹园烈士纪念园已建设成四川省爱国主义教育基地。 竹园古铺建于清代初期，是川南盐马古道上的重要驿站。现存老街长约50米，为青石古道，目前有店铺30余间、住户50余户，仍保留着打铁、制茶、面条等手工作坊。 烈士村丘陵广布，沟壑纵横，拥有优美的田园风光、淳朴的民俗风情、博大精深的农耕技艺。建有林竹产业园1000余亩，现代农业水稻集约化种植1000余亩，柑橘等经济作物400余亩，入选全国红色美丽村庄。 （1）学校面向全体同学征询活动内容，请仿照示例，把小嘉的建议补充完整。 活动一： 活动二： 活动三：参观战场遗址，传承革命文化 （2）学校公众号对此次活动进行了报道，请在留言区谈谈你的研学收获与感悟。 8.（2024·湖北·中考真题）开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 （1）下图是小雨展示的“楚”字的早期写法（由“林”和“足”构成）。 请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说： （2）下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。 “楚”的本义 “楚”的引申义 含“楚”字的词语 “楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。） 清晰明了 清楚 有痛苦、心酸的感觉 ① “楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 ② （3）小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。 9．（2024·江苏苏州·中考真题）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 (1)解读寓意。 有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 (2)丰富设计。 同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 提升专练 1. 4月23日是“世界读书日”。学校准备举行以“阅读滋润心灵，书香伴我成长”为主题的综合性活动，请你参与。 （1）【任务一】策划小组设置了调查问卷表对中学生课外阅读内容进行调查，请根据下面调查汇总表，概括调查结果。 调查结果： （2）【任务二】为了使这次活动更加丰富多彩，许多同学提出要丰富活动内容。请仿照示例，再设计一个活动。 活动一：举办好书推介会，提供精神食粮。 活动二：举办征文比赛，书写读书感悟。 活动三： 2．根据要求答题。 (1)下面是你们在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用自己的话概括其中的“交友之道”。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣； 友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ②近朱者赤，近墨者黑。 ③一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也！ (2)临别时你准备送给小哈一副对联。请根据对联规则，把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。 好书     良友    如茶    似镜     正言行    益心性 3. 春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。 [任务一] (1)为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 某中学学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7% 有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6% 没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7% 请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 问题一： 问题二： [任务二] (2)小渝同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回贴”中劝说他正确对待整本书阅读。 小渝的帖子：我觉得整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。 我的回帖： 4．下面是《2023年全民阅读趋势白皮书》中对于公众阅读后分享阅读感受的方式的调查结果图表，请结合图表，回答后面的问题。 (1)结合图表，写出两条结论。 (2)在互联网时代，放下手机、电脑，拿起一本纸质书，似乎成了很遥远的事，很多声音在质疑阅读的人是否还真的存在。为此，你班组织了班级辩论赛，反方观点是“互联网对阅读的影响是不利的”，请作为正方辩手的你陈述己方观点，结合图表，列出两条依据。 5. 九（3）班组织同学们开展“劳动最光荣 奋斗正青春”综合实践活动，请你参与。 （1）小星准备了一段话作为活动的发言稿，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①热爱劳动是我们中华民族的传统美德。②纵观历史，鲁班、李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。③是劳动，推动了人类社会的发展。④没有劳动，就没有现在的人类。⑤我们能过上舒适便利，也得益于各行各业的人们的辛勤劳动。⑥达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一夜的安眠，勤劳一生可得幸福的长眠。⑦我们作为中学生，也要热爱劳动，树立“劳动光荣”的正确观念。⑧在日常生活中，要积极参与力所能及的劳动，做“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人！ （2）劳动委员小天负责设计“劳动作业单”，但他把辣椒种植步骤弄错了，请你帮他重新排序（    ） 劳动作业单——为学校小菜园种植辣椒 ①种植时要注意保证土壤疏松不板结，保持湿润，播种后才能顺利发芽。 ②另外要注意辣椒喜欢充足的光照。 ③将种子均匀撒在土壤里以后，还要盖上一层细沙土。 ④最后在土壤中扎几个洞，给土壤覆上塑料薄膜。 ⑤辣椒喜热，南方6月正是最佳种植期。 ⑥因为6月气温较高，可以不必泡种，不必催芽，所以它是小菜园本月种植首选。 ⑦苗与苗之间不要靠太近，否则光照与营养都会不够。 A．⑥①⑦⑤②④③ B．⑤①③②⑦⑥④ C．⑤⑥①②⑦③④ D．⑥⑤①②⑦③④ （3）实践活动结束后，小语学习了使用豆浆机的方法，她想在周六早上8：00让全家人喝上一杯浓郁的豆浆。请根据下面对预约打豆浆的步骤的说明，帮她完成操作。 小贴士 1 小语的设定时间为周五晚上8：30.②豆浆机工作一次需要的时间为30分钟。 6．你班将开展以“厚植爱国情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【主题我书写】请你将主题“厚植爱国情怀”写在下面的田字格中。 (2)【素材我收集】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，请阅读后选出不属于爱国诗词的一项（    ） A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） C．可怜夜半虚前席，不问苍生间鬼神。（李商隐《贾生》） D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》） (3)【活动我建议】活动开始前，为提高同学们参与的积极性，小秦对“学生喜爱的红色文化活动形式”进行了调查，结果如下图。请你观察图表，对班委拟定的活动流程提出两点修改建议。 “厚植爱国情怀”活动流程第一步：红色视频导入（可选取红色电影片段），计划用时10分钟； 第二步：红色故事讲述（同学们提前收集），计划用时1.5小时； 第三步：小组畅谈感悟，分享自己的体会，计划用时30分钟。 (4)【诗歌我朗诵】在“爱国朗诵会”环节，小林同学有感情地朗诵了《黄河颂》一诗，来赞颂中华民族的英雄气概，抒发爱国激情。下面是他的朗读设计，请你结合诗歌内容，从A、B、C中任选一处，说说他为什么要这样设计。 （“→”表延长，“ˇ”表停顿，“·”表重读） 啊！→黄河！ˇ （A）   （B） 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。（C） 7．你与小哈一同游览了西安考古博物馆，感受中华文化的源远流长。请你完成下列任务。 (1)小哈对中文名字产生了浓厚的兴趣，想给自己取一个中文名。请你参照示例，从下列两个名字中任选一个推荐给他，并仿照示例解读名字的含义。 示例：唐灿烂： “灿烂”取自《观沧海》 “星汉灿烂，若出其里”，取这个名字是希望自己像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。 ① 唐一帆                 ②唐笃志 (2)你们在参观过程中看到了许多甲骨文。请你仿照“朋”字，对“友”字作字源解说。 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”： 8．今年是红军长征出发 90 周年，学校开展“家国天下，红色文化”主题系列活动，请你完成下面任务。 (1)【活动一：策划栏目】展板需要围绕“家国天下，红色文化”设计几个栏目，请你补充出来。 栏目一： ； 栏目二：红色故事荟萃； 栏目三： 。 (2)请你围绕“家国天下，红色文化”这一主题，拟写一则宣传语。 (3)在“红色故事荟萃”活动中，小语作为推介者需要上台讲述关于革命先辈家书的故事。为了确保讲述效果，请你给小语提两点建议。 9．语言运用，回答问题。 为弘扬“崇尚英雄，精忠报国”这一光荣传统，初三·二班拟召开一次主题班会。请按要求完成下面任务。 (1)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。 要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是( )，推荐理由是： 。 (2)班会设计了“启心智，品爱国名言”栏目，有同学列举出了下列四则名言： A．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。    ——《论语》 B．天下兴亡，匹夫有责。                ——顾炎武 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。    ——林则徐 D．祖国如有难，汝应作前锋。            ——陈毅 与此栏目主题不符，需删除的是 项，其强调的是 。 10．完成下面小题 (1)下面是校团委收集到的关于阅读兴趣的调查数据，请你根据表格内容，说说你的发现。   中学生阅读兴趣统计表 经典名著 网络小说 搞笑漫画 科幻小说 很喜欢 13% 22% 63% 26% 随便看看 42% 56% 33% 61% 不喜欢 45% 22% 4% 13% (2)下面是小文在阅读兴趣调查论坛中发的一个帖子，请你回帖劝说他积极阅读名著。（50字左右） 小文：我觉得经典名著都是长篇大论，读起来很累，还是看漫画比较轻松。 你： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02专题学习活动 考点聚焦：高频考点+真题举例，有的放矢 重点专攻：点拨考点解题思路，查漏补缺 教材典例：强化教材文本认知，考教衔接 提升专练：真题感知+精选专练，全面突破 核心考点 真题举例 口语交际 2024·重庆·中考真题 图文转换 2024·江苏淮安·中考真题 信息提取与概括 2024·山东德州·中考真题 语言运用：写标语、对联，赏析语言 2024·湖北·中考真题 活动设计 2024·广东广州·中考真题 考点一、口语交际 1．注意称谓。叔叔阿姨，爷爷奶奶，大哥哥，小明同学等。 2．语言要合乎语境。 规劝类：语言委婉诚恳，易于接受。 介绍讲解类：要细致具体，条理清晰。 看法类：观点明确，理由充分合理。 访谈类：提出的问题要切合活动主题。 邀请转告类：交代清楚时间、地点、事件或者主题。 考点二、图文转换 1．图表类：首先，要明确调查对象、调查目的、图表标题、调查内容；其次，观察数据及其变化，注意横向和纵向数据的变化，两个最值的变化，总结规律。 常用的答题句式：××比××多（少），××呈什么趋势，××远远高于××，××最怎么样。 2．图画类： ①用说明性的语言介绍画面内容 解题句式：这是一幅题为“……”的图画，画面的主体是……，画面的左面（上面）是……，右面（下面）是……。 ②漫画的寓意 解题句式：这幅漫画的寓意是……/揭示了……/讽刺了……。 考点三、信息提取与概括 1．拟写标题，概括新闻主要内容 解题技巧：找准导语，根据导语准确概括。 解题方法：主体（人物、单位等）+事件。 2．提取材料中的信息 解题技巧：观察材料间的相关性，找每则材料的关键词，捕捉每则材料的侧重点；总结综合，分析现象、规律、道理等。 考点四、活动设计 常见题型及解题技巧： 1．拟写活动主题：明确活动目的，紧扣活动内容，思想积极向上，语言简洁生动。 2．设计活动形式：贴合活动主题，体现活动内容，方便开展执行，注意字数句式，结构保持统一。 3．策划活动方案：根据活动内容，考虑各项准备，符合实施逻辑，明晰步骤流程，前后环节衔接。 上面两幅图片是七上课本第四单元“专题学习活动”“少年正是读书时”的内容，在这个活动里涉及到图文转换，信息的提取与概括，另外，第二单元专题学习活动“有朋自远方来”中讲到了应用文“征友启事”，第五单元任务二中讲到了“确定活动形式，设计活动内容”，这些都是中考中的常见考点。 真题感知 1．（2024·山东济宁·中考真题）学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。 (1)【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。（不出现具体数字） (2)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。_______________ _______（30字以内） 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。 【答案】(1)示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决能力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难的能力比较强。 (2)示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？ 【解析】（1）本题考查图文转换（探究）。 根据《不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况》左图，“小学生”中“向家人求助”的人数是65.3%，“请教老师”的人数是43.8%，“自己查工具书或其他资料”的人数是“42.4%”，“跳过困难处”的人数是13.5%，可知，小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，说明他们缺少自我解决能力； 根据《不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况》右图，“中学生”中“自己查工具书或其他资料”的人数是“55.9%”，“请教老师”的人数是39.8%，“向家人求助”的人数是33.2%，“跳过困难处”的人数是17.7%，可知，初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，说明中学生自我解决阅读困难的能力比较强。（或与小学生比有了较大提高） （2）本题考查采访问题设计。 根据专家的回答“在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力……”是围绕阅读整本书的好处和方法来谈的，可设计采访问题为：整本书阅读有什么好处，具体又有哪些方法呢？ 2．（2024·四川泸州·中考真题）某校九年级一班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动，同学们在语文老师指导下，根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 (1)请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 (2)结合材料，就纸质图书阅读的发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的两点计划。 我认为纸质图书阅读可能会 ，我的计划： 1 ； 2 。 【答案】(1)数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低，从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势；从2021年到2023年人均纸质书的阅读量有所减少。 (2) 有所减少 示例：可以征订一些期刊和杂质，丰富纸质图书的阅读类型 示例：以纸质书代替电子书的阅读 【解析】（1）本题考查图文转换。 结合图1的柱状图，从国民各种媒介的阅读率来看，从2021年到2023年，三年期间，期刊基本在17.7%左右，报纸基本在23.5%左右，图书基本在59%左右，数字化阅读基本在80.1%左右，由此看来，数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低；结合2021年到2023年的变化来看，期刊从18.4%到17.7%到17.5%呈现下降趋势，报纸从24.6%到23.5%到23.1%呈现下降趋势，图书从59.7%到59.8%到59.8%，整体变化不大，数字化阅读从79.6%到80.1%到80.3呈现上升趋势，由此看来，国民各种媒介的阅读率中期刊和报纸呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。 结合图2的柱状图，从国民人均纸质图书阅读量看，2021年人均阅读4.76本，2022年人均阅读4.78本，2023年人均阅读4.75本，整体呈现下降趋势，由此可见，从2021年到2023年人均纸质书的阅读量有所减少。 （2）本题考查意见建议。 结合以上材料可以看出纸质书的阅读率相较于数字化阅读较低，且人均纸质图书的阅读量减少，因此①处可填写：有所减少；阅读纸质图书的建议可以从：增加纸质书阅读的时长，增加纸质阅读的类型，减少数字化阅读的时长等角度提出计划。 示例：①减少 ②周末多去图书馆进行纸质书的阅读；严格控制数字化阅读时长，减少电子产品的使用。 3．（2024·甘肃兰州·中考真题）阅读下面材料，完成各题。 材料一： 为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷总分为50分，学生得分情况见下图。 材料二： 想象力通常被描述成“用心灵的眼睛在看”，比如科学家在提出新想法和发展新理论时的想象力，孩子们在角色扮演和“过家家”时的想象力。从创造性思维活动的过程来看，全部的创新思维都离不开想象。在青少年的学习过程中，想象必不可少，例如在学习数学时，要有丰富准确的空间、时间和事物数量变化关系的想象能力；学习历史时，要想象各个历史时代的政治经济状况、风土人情等。在这个学习过程中，想象创造出新的、原创的、有价值的内容。因此，_________________________。 (1)探究材料一，写出你的两点发现。 ① ② (2)根据你的上述发现，在材料二横线处补写一个句子。 【答案】(1) 示例：青少年创造性想象力随着年级升高呈递长趋势； 青少年创造性想象力水平在高中阶段各年级基本持平。 (2)示例：我们要重视学生想象力的培养。 【解析】（1）本题考查图文转换。 （1）根据《青少年创造性想象力发展阶段》图中一年级分数为“17”左右，逐年提高，到高三为“35”左右的内容，可概括为：青少年创造性想象力随着年级升高呈递长趋势； （2）根据《青少年创造性想象力发展阶段》图中高一、高二、高三年级均在“35”分左右，可概括为：青少年创造性想象力高中阶段各年级基本持平。 （2）本题考查补写。 根据材料二“想象力通常被描述成……想象创造出新的、原创的、有价值的内容”可知，谈的是想象力的重要性，其中空处前文“在这个学习过程中，想象创造出新的、原创的、有价值的内容”直接阐述了在学习中培养想象力的价值所在，这就要求我们的教育过程（或环节）要特别注重想象力的培养，结合“因此”表结果，有总结的意味，可补写为：学校教育（或我们）要重视学生想象力的培养。 4．（2024·天津·中考真题）5月15日是2024年“全国低碳日”，某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 京津冀地区释碳量比对图 【材料二】 为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能源、绿色产业及清洁运输示范区建设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普惠项目互通互联。 【材料三】 天津市在“双碳”实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。 【材料四】 天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡议全体市民从自身做起、从点滴做起：减少使用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”，自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出行……倡导绿色低碳生活新时尚。 （1）请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 （2）请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。 【答案】（1）京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。 （2）2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地；在“双碳”实施战略上进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合；发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。 【解析】（1）本题考查图文转换。 ①根据材料一“京津冀地区释碳量比对图”，从释碳量数据变化的角度来看，北京市2020年的释碳量为11341万吨，2025 年预测释碳量为11874万吨；天津市2020年的释碳量为19560万吨，2025 年预测释碳量为21458万吨；河北省2020年的释碳量约为94673万吨，2025年预测释碳量为102625万吨。这表明京津冀地区在2025年预测的释碳量相比2020年都呈现出略有增加的趋势； ②从三省市差异的角度来分析，2020年北京市释碳量为11341万吨，天津市为19560万吨，河北省为94673万吨；2025年北京市预测释碳量为11874万吨，天津市为21458万吨，河北省约为102625万吨。在这两个时间点上，天津市的释碳量均高于北京市，但低于河北省。 （2）本题考查对材料内容的理解与概括。 由材料二“为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了‘无废城市’建设，努力打造绿色发展高地”可知，2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地； 由材料三“天津市在‘双碳’实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合”可知，在“双碳”实施战略上进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合； 由材料四“天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》”“倡导绿色低碳生活新时尚”可知，发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。 5.（2024·海南·中考真题）讲“东坡故事”大赛于2024年6月底举行，请你参与完成以下任务。 （1）作为一名参赛选手，你将从确定主题、 、 等方面做准备。 （2）张东同学因身体不适不能参加大赛彩排活动。下面是他的请假条，其中两处有问题请你帮他解决。 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，特向您请假，恳请批准。 此致 敬礼！ 张东 2024年6月25日 ①这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则请假条内容不完整，请写出修改意见。 【答案】（1） 收集素材 撰写讲稿 （2） ①格式上“此致”“敬礼！”的位置不对，应“此致”空两格写，“敬礼！”换行顶格写。 ②内容上缺少请假的具体时间期限，可改为“我因为身体不舒服，特向您请假X天，恳请批准”。 【解析】（1）本题考查活动准备。 参赛之前，一般围绕确定的主题，广泛收集与苏东坡相关的素材。可以查阅历史文献、传记作品、学术研究资料等，了解苏东坡在不同历史时期的具体事迹和贡献。 同时，在收集素材的基础上，撰写讲述“东坡故事”的讲稿。讲稿要结构清晰、逻辑严密，开头部分要能够吸引听众的注意力，引出主题；中间部分要围绕主题，详细讲述苏东坡的故事，运用生动的语言和具体的事例，展现苏东坡的形象和魅力；结尾部分要进行总结和升华，强调主题的重要性和意义。 （2）本题考查请假条的格式。请假条的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：“请假条”写在第一行正中；②称呼：被请假者（向谁请假），在第二行顶格写；③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。要写清楚请假事由，请假时间等；④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 ①格式上，如有祝颂问安语，如“此致”“敬礼”，在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 ②请假条的内容要完整、明确，包括请假的原因、请假的时间期限等。张东同学的请假条中，只说明了因为身体不舒服请假，但没有明确请假的具体时间期限，如写“特向您请假一天”。 6.（2024·山东德州·中考真题）以下是两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案。 [方案一] 大地诗篇——文学阅读与创作活动 活动一：诗歌朗诵会——大地的赞歌 活动二：文学创作大赛我与大地的故事 [方案二] 大地文学探索——文学研究与实地考察活动 活动一：文学讲座——大地文学的魅力 活动二：实地考察探寻大地文学的源头 （1）这两套方案，你喜欢哪套?说一说你的理由。 （2）经过讨论和投票，学校批准了【方案二】。请你补充完整【方案二】中活动二“实地考察——探寻大地文学的源头”的具体实施内容。 ①选择确定与大地文学相关的地点，如风景名胜区、历史古迹等。 3 ③ ④ 4 通过学校网站、公众号等渠道发布活动成果和作品，扩大活动影响力。 （3）考察活动结束，返回德州时，张梦雅买了下边这张票，济德之间车辆运行需24分钟，请以张梦雅的身份，拟写一则短信，告诉父亲接站。 【答案】（1）示例一：我喜欢方案一。方案一以“大地诗篇——文学阅读与创作活动”为主题，紧扣文学与大地之间的联系，通过诗歌朗诵会和文学创作大赛两种形式，为学生提供了一个展示自己文学才华的平台。这不仅能够激发学生的文学兴趣，还能够培养他们的文学创作能力和阅读理解能力。 示例二：我喜欢方案二。因为方案二更注重文学研究与实地考察的结合，通过文学讲座和实地考察活动，可以让我更深入地了解大地文学的内涵和魅力，同时增强我的实践能力和对自然的认识。这种方案不仅能够激发我的文学兴趣，还能够培养我的综合素质和能力。 （2） 制定详细的实地考察计划和路线，确保活动的顺利进行。 组织学生进行实地考察，引导他们观察和记录所见所闻。 鼓励学生结合实地考察经历，创作与大地文学相关的作品。 （3）示例：爸爸，我将乘坐G160次列车于20日21：46分出发，大约22：10分到达德州东，别忘了到时接我哦。 【解析】（1）本题考查选择活动设计方案。 此题要求从两套以“大地·文学”为主题的校园活动设计方案中选择一套，并说明理由。这需要我们分析两套方案的特点和优势，结合个人兴趣和活动目标来做出选择。方案一侧重于文学阅读与创作，通过诗歌朗诵会和文学创作大赛，激发学生的文学兴趣和创作能力，让他们以文字的形式表达对大地的热爱和感悟。这种方案适合喜欢文学创作和阅读的学生，能够培养他们的文学素养和表达能力。方案二则更注重文学研究与实地考察，通过文学讲座和实地考察活动，引导学生深入了解大地文学的内涵和魅力，同时增强他们的实践能力和对自然的认识。这种方案适合对文学研究有浓厚兴趣，并希望通过实地考察来深化理解的学生。在回答时，可以根据自己的兴趣和活动目标来选择方案，并说明理由。 示例一：我喜欢方案一。该方案的主题为“大地诗篇——文学阅读与创作活动”，它深刻地揭示了文学与大地之间密不可分的联系。通过精心策划的诗歌朗诵会和富有挑战性的文学创作大赛这两种丰富多彩的形式，方案一为学生们搭建起了一个尽情施展文学才华的广阔舞台。这一举措不仅能够有效地点燃学生们对文学的浓厚兴趣，还能够有力地锻炼和提升他们的文学创作技能以及阅读理解能力。 示例二：我喜欢方案二。因为它更加重视文学研究与实地考察的紧密结合。通过一系列精心组织的文学讲座以及实地考察活动，方案二能够引领我更加全面而深入地探索大地文学的丰富内涵与独特魅力，并且在此过程中，我的实践能力将得到显著提升，对自然的认知也将更为深刻。这种综合性的方案，不仅能够极大地激发我对文学的浓厚兴趣，还能够在很大程度上促进我的综合素质与各项能力的全面发展。 （2）本题考查补充活动内容。 此题要求补充完善【方案二】中活动二“实地考察--探寻大地文学的源头”的具体实施内容。这需要我们结合活动主题和目标，设计合理的实地考察流程和步骤。在补充时，首先要明确实地考察的目的和意义，即深入了解大地文学的内涵和魅力，增强对自然的认识和实践能力。然后，根据这一目的，设计具体的实施步骤和内容。 示例：组织专业导师团队，对选定地点进行文学背景讲解，引导学生深入理解该地点在文学作品中的呈现及其文化意义； 设计互动体验环节，如现场写作、诗歌朗诵或即兴创作等，让学生在实地考察中亲身体验大地文学的韵味，激发创作灵感； 安排与当地文化学者或居民的交流活动，通过访谈或工作坊等形式，深入了解该地点的历史故事、民俗风情及其与文学创作的紧密联系，进一步丰富实地考察的内涵。 （3）本题考查语言运用。 结合车票里面显示的发车时间以及济德之间车辆运行时间编辑短信内容即可。 示例：爸爸，我即将搭乘G160次列车，在21点46分准时启程，预计大概在22点10分能够抵达德州东站，到时候别忘了来接我哦。 7.（2024·四川乐山·中考真题）学校开展“传承革命文化，走进美丽乡村”的研学活动，请你阅读小嘉对烈士村的解说词，按要求完成任务。 1949年12月，人民解放军攻克重庆，在刘伯承、邓小平指挥下，从东、南、北三个方向逼近川西平原，在竹园铺发生激战。竹园铺战役打响解放大西南的序曲，在烈士村遗留下了青蛙山主阵地战场遗址、大官山遗址、李兴辉牺牲处、竹园烈士陵园等系列战役纪念场馆。如今，竹园烈士纪念园已建设成四川省爱国主义教育基地。 竹园古铺建于清代初期，是川南盐马古道上的重要驿站。现存老街长约50米，为青石古道，目前有店铺30余间、住户50余户，仍保留着打铁、制茶、面条等手工作坊。 烈士村丘陵广布，沟壑纵横，拥有优美的田园风光、淳朴的民俗风情、博大精深的农耕技艺。建有林竹产业园1000余亩，现代农业水稻集约化种植1000余亩，柑橘等经济作物400余亩，入选全国红色美丽村庄。 （1）学校面向全体同学征询活动内容，请仿照示例，把小嘉的建议补充完整。 活动一： 活动二： 活动三：参观战场遗址，传承革命文化 （2）学校公众号对此次活动进行了报道，请在留言区谈谈你的研学收获与感悟。 【答案】（1） 示例：活动一：漫步盐马古道，感受传统文化 活动二：走进美丽乡村，体验农耕技艺 （2）示例：参观战场遗址，我仿佛回到了硝烟弥漫的战争年代，仿佛看到无数革命烈士前仆后继、浴血奋战。通过这次研学活动，我真切感受到现在的幸福生活来之不易。我一定努力学习，为中华民族的伟大复兴尽一份力。 【解析】（1）本题考查活动设计。 解答时，要围绕“传承革命文化，走进美丽乡村”的主题，结合材料内容设计活动，联系“活动三：参观战场遗址，传承革命文化”可知，要设计成两个六字动宾短语。 根据第二段“竹园古铺建于清代初期，是川南盐马古道上的重要驿站段”等内容，可设计“寻访盐马古道，感受传统魅力”等。 根据第三段“烈士村丘陵广布，沟壑纵横，拥有优美的田园风光、淳朴的民俗风情、博大精深的农耕技艺”，可设计“考察美丽乡村，感受风土人情”等。 （2）本题考查语言表达。解答时，要围绕“传承革命文化，走进美丽乡村”的主题进行表达，感悟与收获要切合实际，可从感触最深的某一方面入手，不需要面面俱到。 示例：参观了竹园古铺的古老建筑，走在老街的青石古道上，看到街旁打铁、制茶、面条等手工作坊，我为中华民族的劳动者的智慧而自豪。这些店铺，有的是从清代初年传承至今的，可见中华传统技艺的生命力之强。回家后，我要向家人朋友们多多宣传竹园古铺的文化，为传统文化的推广出一份力。 8.（2024·湖北·中考真题）开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 （1）下图是小雨展示的“楚”字的早期写法（由“林”和“足”构成）。 请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说： （2）下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。 “楚”的本义 “楚”的引申义 含“楚”字的词语 “楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。） 清晰明了 清楚 有痛苦、心酸的感觉 ① “楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 ② （3）小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。 【答案】（1） 楚国先民在茂密的树林中行走。 （2）① 酸楚；②楚楚动人。 （3）上联：根植荆楚育翘楚    下联：情系中华竞芳华 【解析】（1）本题考查对字的含义的理解。 从“楚”字早期写法由“林”和“足”构成，可以推测楚国先民的生活与树林有关，且在树林中活动，如楚国先民们在灌木丛中行走、开疆扩土等；所以可以用“楚国先民在茂密的树林中行走”这样简洁的语句来描述。 （2）本题考查词语的补充。 “楚”有多种引申义：①清晰明了；②有痛苦、心酸的感觉；③“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美； 第一空要求补充“有痛苦、心酸的感觉”含“楚”字词语，如苦楚：痛苦（多指生活上受折磨或精神上受打击）；凄楚：凄惨痛苦；酸楚：心酸苦楚； 第二空要求补充“‘楚楚’连用表示鲜明整洁、娇柔秀美”的含“楚楚”的词语，如楚楚动人：形容鲜明洁净，美丽可爱，使人心动；衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮；楚楚可怜：本指幼松枝叶柔弱鲜嫩，惹人喜爱。后形容女子姿态娇柔妩媚，也形容神情凄楚，令人怜惜。 （3）本题考查对联知识和书写。拟写对联时应注意：平仄相对，仄起平收。 区分上下联可以根据平仄和意境。仄起平收，即上联的最后一个字通常是仄声（三声或四声），下联的最后一个字通常是平声（一声或二声）。“翘楚”的“楚”是三声，为仄声，所以“根植荆楚育翘楚”为上联；“芳华”的“华”是二声，为平声，所以“情系中华竞芳华”为下联。再结合横批“立德树人”，上联写在右边，下联写在左边，工整抄写即可。    9．（2024·江苏苏州·中考真题）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 (1)解读寓意。 有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 (2)丰富设计。 同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 【答案】(1)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末（意对即可） (2)示例一，给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。 示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成反差。 示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。（意对即可） 【解析】（1）本题考查图文转换。 画面内容：漫画中，上方中间偏右是一轮光芒四射的太阳。下方左侧是一颗繁茂的树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”；下方右侧一个人正跪在地上，左手扶地，右手拿着刷子刷地，似乎努力扩大树影面积，左手前面是一个油桶。 寓意：根据画面中人物在专心致志用刷子努力扩大代表“名声”的树影部分，却丝毫不顾及代表“德行”的树冠，结合漫画标题《舍本逐末》可知，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 （2）本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、太阳等部分中任选一处，对漫画进行修改，并简述理由即可。 示例：我选太阳部分。把太阳修改成脸谱形，画出太阳气愤的样子，表示连太阳对这种行为都嗤之以鼻，可增强讽刺效果。 提升专练 1. 4月23日是“世界读书日”。学校准备举行以“阅读滋润心灵，书香伴我成长”为主题的综合性活动，请你参与。 （1）【任务一】策划小组设置了调查问卷表对中学生课外阅读内容进行调查，请根据下面调查汇总表，概括调查结果。 调查结果： （2）【任务二】为了使这次活动更加丰富多彩，许多同学提出要丰富活动内容。请仿照示例，再设计一个活动。 活动一：举办好书推介会，提供精神食粮。 活动二：举办征文比赛，书写读书感悟。 活动三： 【答案】（1）概括出“半数以上的中学生课外阅读是休闲类作品”或“中学生课外阅读内容休闲类的比例最大”即可。 （2）示例1：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果。 示例2：举办诵读活动，展示朗诵魅力。 示例3：举办阅读大赛，激发学习热情。 示例4：开展图书漂流活动，培养节俭习惯。 【解析】（1）本题考查图文转换。 作答图文转换题时，将图表中涉及的比较对象、比较的角度或项目、各种数据及其变化特点仔细对比分析，横向+纵向双向观察，关注数据的最高值和最低值。 结合图表可知：中学生课外阅读中只有12%的同学看名著类的书本，36%的同学看作文类的书本，有52%的同学看休闲类的书本。由此可见，中学生课外阅读内容中休闲类的比例最大。 （2）本题考查活动设计。 校园类常见的活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。注意围绕活动主题“阅读滋润心灵，书香伴我成长”来作答。仿照示例，句式大体一致，需写出活动内容和目的。 示例1：举办读书图片展，展示阅读内容，分享读书收获。 示例2：举办经典诵读活动，展示阅读成果，分享读书心得。 2．根据要求答题。 (1)下面是你们在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用自己的话概括其中的“交友之道”。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣； 友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ②近朱者赤，近墨者黑。 ③一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也！ (2)临别时你准备送给小哈一副对联。请根据对联规则，把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。 好书     良友    如茶    似镜     正言行    益心性 【答案】(1)交友要慎重，要能辨别益友和损友；要同正直、诚信、见多识广的人交朋友，要远离损友。 (2)好书如茶益心性， 良友似镜正言行。 【解析】（1）本题考查的是归纳整合能力。 ①句意：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。这一句告诉我们益友的特征和损友的特征，从而揭示我们，应多交益友，拒交损友。 ②句意：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。这句话告诉我们人一定会受到周围环境和人物的影响，所以我们交友要慎重，要多和道德高尚的人交友。 ③句意：一生的成功和失败，也和你的朋友是否够贤达有关系，对待朋友不可以不谨慎。 综上所述，我们在结交朋友的时候要慎重以待，要和道德高尚、正直诚信、知识广博的人交友。远离那些谄媚逢迎、 两面三刀、花言巧语的人。 （2）本题考查对联。 对联的基本知识包括：字数相等、断句一致；词性相对、位置相同；平仄相合、音调和谐；内容相关、上下衔接；仄起平收。 “好书”和“良友”是偏正名词，结构一致；“如茶”和“似镜”是运用比喻手法，结构一致；“正言行”和“益心性”是动宾短语，结构一致。结合本次“交友之道”的活动主题可知，这副对联是阐述好的书籍能让人的品性变好，好的朋友能使人的品行变好。故可拟写为：好书如茶益心性（末字为仄声）， 良友似镜正言行（末字为平声）。 3. 春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。 [任务一] (1)为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 某中学学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7% 有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6% 没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7% 请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 问题一： 问题二： [任务二] (2)小渝同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回贴”中劝说他正确对待整本书阅读。 小渝的帖子：我觉得整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。 我的回帖： 【答案】(1) 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 (2)小渝，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著，享受快乐，好吗？ 【解析】（1）本题考查图文转换。解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。分析“某中学生课外阅读情况调查表”表中“读书规划情况”一项的数据“有完整规划15.6%、没有规划54.1%”可知，绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。分析“是否做读书笔记”一项中的数据可知，有18.7%的学生一定会做读书笔记，有33.6%的学生凭兴趣做笔记，有47.7%的学生从来不做笔记。据此可得出：大多数初中生课外阅读时基本不做笔记，这说明他们缺少阅读积累和思考的习惯。 （2）本题考查语言表达。劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。由题干可知，小渝认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。 示例：小渝，名著都是我们中华民族的瑰宝，阅读名著不仅能酣畅淋漓地享受精彩的故事，还能在书中看到不同的人生，学到很多做人的道理，更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去，你不妨坚持读一部试试看，我相信你一定会尝到甜头的。 4．下面是《2023年全民阅读趋势白皮书》中对于公众阅读后分享阅读感受的方式的调查结果图表，请结合图表，回答后面的问题。 (1)结合图表，写出两条结论。 (2)在互联网时代，放下手机、电脑，拿起一本纸质书，似乎成了很遥远的事，很多声音在质疑阅读的人是否还真的存在。为此，你班组织了班级辩论赛，反方观点是“互联网对阅读的影响是不利的”，请作为正方辩手的你陈述己方观点，结合图表，列出两条依据。 【答案】(1)大部分读者通过在社交平台上写读后感或书评，或是借助分享工具一键分享阅读体验；一小部分读者选择线下找专业读书社群做分享或面对面向亲友推荐书目。 (2)我方观点是“互联网对阅读的影响是有利的”。辩论要点为：根据调查显示，互联网为读者们提供了更多的分享阅读感受的平台，互联网平台成了阅读的新阵地（互联网平台能够促进人们的阅读交流）；根据调查显示，互联网平台为读者们提供了更多的分享阅读感受的途径和方式，使得人们能够通过文字、视频等更全面直观地看到别人的阅读分享，提升阅读兴趣。 【解析】（1）本题考查图文转换。 认真观察图表可知，2023年公众阅读后分享阅读感受的方式以在朋友圈、微博写读后感占90%左右：在豆瓣、知乎小红书上写书评的占85%左右；借助工具一键分享金句为主的占80%；选择短视频平台做推荐做分享的占45%左右；线下找专业读书社群做分享的占40%；面对面向亲朋好友推荐的占35%左右；其他方式进行分享的占10%左右。据此分析概括即可。答案不唯一。 示例：数据表明，朋友圈和微博成为了公众分享阅读感受的主要平台，占比高达90%左右。这反映了社交媒体在促进阅读分享和交流中的重要作用，人们倾向于在熟悉的社交圈中分享自己的阅读体验和感受。在豆瓣、知乎和小红书等平台上写书评的比例占85%左右，显示出书评作为阅读分享形式的一种受到公众的青睐。同时，借助工具一键分享金句的方式也占到了80%，说明读者对于书籍中的精彩片段和核心观点有着较高的关注度，并愿意以简洁的形式进行分享。 （2）本题考查辩论。 反方观点是“互联网对阅读的影响是不利的”，你作为正方辩手的观点应该是“互联网对阅读的影响是有利的”。论据要求根据图表中的调查结合列出两条，以证明论点。根据图表中互联网阅读分享方式等，言之有理即可。 示例：我方的观点是“互联网对阅读的影响是有利的”。根据公众阅读分享方式调查结果显示，传统的亲朋好友相互推荐阅读的方式正慢慢减少，读者们阅读的分享方式正趋于多样化，以互联网分享为主。互联网的兴起，促进了阅读交流方式的多样化。为读者们提供了更多的分享阅读感受的途径。人们通过在互联网上发布读后感、书评、短视频等，互相交流阅读心得，能够促进人们阅读水平的提高。 5. 九（3）班组织同学们开展“劳动最光荣 奋斗正青春”综合实践活动，请你参与。 （1）小星准备了一段话作为活动的发言稿，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①热爱劳动是我们中华民族的传统美德。②纵观历史，鲁班、李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。③是劳动，推动了人类社会的发展。④没有劳动，就没有现在的人类。⑤我们能过上舒适便利，也得益于各行各业的人们的辛勤劳动。⑥达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一夜的安眠，勤劳一生可得幸福的长眠。⑦我们作为中学生，也要热爱劳动，树立“劳动光荣”的正确观念。⑧在日常生活中，要积极参与力所能及的劳动，做“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人！ （2）劳动委员小天负责设计“劳动作业单”，但他把辣椒种植步骤弄错了，请你帮他重新排序（    ） 劳动作业单——为学校小菜园种植辣椒 ①种植时要注意保证土壤疏松不板结，保持湿润，播种后才能顺利发芽。 ②另外要注意辣椒喜欢充足的光照。 ③将种子均匀撒在土壤里以后，还要盖上一层细沙土。 ④最后在土壤中扎几个洞，给土壤覆上塑料薄膜。 ⑤辣椒喜热，南方6月正是最佳种植期。 ⑥因为6月气温较高，可以不必泡种，不必催芽，所以它是小菜园本月种植首选。 ⑦苗与苗之间不要靠太近，否则光照与营养都会不够。 A．⑥①⑦⑤②④③ B．⑤①③②⑦⑥④ C．⑤⑥①②⑦③④ D．⑥⑤①②⑦③④ （3）实践活动结束后，小语学习了使用豆浆机的方法，她想在周六早上8：00让全家人喝上一杯浓郁的豆浆。请根据下面对预约打豆浆的步骤的说明，帮她完成操作。 小贴士 1 小语的设定时间为周五晚上8：30.②豆浆机工作一次需要的时间为30分钟。 【答案】（1）第②句，改为：纵观历史，鲁班、李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动？第⑤句，改为：我们能过上舒适便利的生活，也得益于各行各业的人们的辛勤劳动。 （2）C （3）示例：（连接电源，）先点击豆浆机最下一排的第一个键“功能”，再点击最上一排第二个键“豆浆”，先点击豆浆机右边第一个键“预约”，进入预约模式，然后将预约时间设置为11个小时 【解析】（1）本题考查病句修改。 第②句，句尾标点有误，该句为反问句，改为：纵观历史，鲁班、李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动？ 第⑤句“我们能过上舒适便利，也得益于各行各业的人们的辛勤劳动”中，“舒适便利”后面缺少了与“过上”相搭配的宾语，导致句子不完整。应修改为：“我们能过上舒适便利的生活，也得益于各行各业的人们的辛勤劳动。” （2）本题考查句中排序。 ⑤首先明确了种植的最佳时期，为后续的种植步骤提供了时间背景。 ⑥紧接着解释了为何选择此时种植辣椒，逻辑清晰。 ①随后介绍了种植时需要注意的土壤条件，这是播种前的必要准备。 ②提到了辣椒对光照的需求，这是种植过程中需要持续关注的因素。 ⑦在播种（③）之前提及了苗与苗之间的距离，为后续的播种步骤提供了合理的空间规划。 ③详细描述了播种的步骤。 5 最后，提到了播种后为了保持土壤温度和湿度而采取的覆盖塑料薄膜的措施。 正确排序：⑤⑥①②⑦③④； 故选C。 （3）本题考查图文转换。 根据给出的第①④步对应的说明可知，只须将第②③步图示中的关键信息表述出来即可。第②步，根据图中箭头所指，应先选择“功能”键，然后选择“豆浆”键；第③步，根据图中箭头所指和“小贴士”的提示可知，该步骤要选择“预约”键，然后设置好相应的时间。表述时，要注意细节的表述，不能只描述大概而忽略细节。 据此作答即可。 6．你班将开展以“厚植爱国情怀”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【主题我书写】请你将主题“厚植爱国情怀”写在下面的田字格中。 (2)【素材我收集】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，请阅读后选出不属于爱国诗词的一项（    ） A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） C．可怜夜半虚前席，不问苍生间鬼神。（李商隐《贾生》） D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》） (3)【活动我建议】活动开始前，为提高同学们参与的积极性，小秦对“学生喜爱的红色文化活动形式”进行了调查，结果如下图。请你观察图表，对班委拟定的活动流程提出两点修改建议。 “厚植爱国情怀”活动流程第一步：红色视频导入（可选取红色电影片段），计划用时10分钟； 第二步：红色故事讲述（同学们提前收集），计划用时1.5小时； 第三步：小组畅谈感悟，分享自己的体会，计划用时30分钟。 (4)【诗歌我朗诵】在“爱国朗诵会”环节，小林同学有感情地朗诵了《黄河颂》一诗，来赞颂中华民族的英雄气概，抒发爱国激情。下面是他的朗读设计，请你结合诗歌内容，从A、B、C中任选一处，说说他为什么要这样设计。 （“→”表延长，“ˇ”表停顿，“·”表重读） 啊！→黄河！ˇ （A）   （B） 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。（C） 【答案】(1)厚植爱国情怀 (2)C (3)示例：①适当增加红色视频导入（可选取红色电影片段）的时间（因为有将近三分之一的同学喜欢观看红色电影这一活动形式）；②缩短红色故事讲述的时间（因为只有不到十分之一的同学喜欢这一活动形式）；③如果条件允许，可去红色基地游览，（因为有超过一半的同学喜欢这一活动形式）。（任答两点即可） (4)示例一：A处。“啊”是感叹词，需读出赞颂之情，应延长。示例二：B处。“黄河”是主要赞颂对象，要重点突出，应停顿。示例三：C处。“屏障”体现了诗人对黄河保卫作用的赞颂之情，应重读。 【解析】（1）本题考查字词书写。注意用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“厚、植”等字的结构。 （2）本题考查诗句理解。 A.这句诗表达了诗人对国家边疆安全的关切和对英勇将领的怀念。诗人希望像“龙城飞将”这样的英勇将领能够守卫边疆，使外敌无法入侵，体现了强烈的爱国情感和保卫国家的愿望。属于爱国诗词； B.这句诗展现了边塞战士的豪迈与悲壮，他们虽知战场残酷，生死难料，却以酒寄情，笑对生死。这种视死如归的勇气，正是对保家卫国责任的坚守，以及对国家命运的深沉忧虑与牺牲精神的体现，属于爱国诗词； C.此句深刻讽刺了统治者表面的礼贤下士，实则不问国计民生，只关注虚无缥缈之事。诗人以贾谊之遭遇，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。不属于爱国诗词； D.这句诗直接描绘了被金人统治下的遗民们痛苦的生活和深深的思乡之情，以及他们对南宋朝廷的期盼和渴望。诗人通过遗民的视角，表达了对国家分裂和民族苦难的沉痛感受，以及对国家统一和民族复兴的强烈愿望，是典型的爱国诗词。 故选C。 （3）本题考查图文转换。 根据题干可知，饼状图是有关“学生喜爱的红色文化活动形式”的调查，根据饼状图可知，有62%的同学喜欢游览红色基地，有28%的同学喜欢观看红色电影，有7%的同学喜欢讲述红色故事，还有3%的同学喜欢其他活动形式。由此可见，有超过一半的同学喜欢游览红色基地，所以如果条件允许可去游览红色基地；有三分之一左右的同学喜欢观看红色电影，只有少数同学喜欢讲述红色故事，所以在活动设计里面可调整两项活动的时长，可适当增加红色视频导入（可选取红色电影片段）的时间，缩短红色故事讲述的时间。据此作答即可。 （4）本题考查朗读设计。 A处：啊！”是一个感叹词。饱含了诗人对黄河深沉的热爱与崇敬之情。随后的“→”延长符号，则让这一声感叹更加悠长，增强了情感的抒发。所以可以通过声音的延长来抒发作者心中浓烈的赞叹之情； B处：“黄河！”二字，通过“ˇ”停顿符号的处理，使得“黄河”二字更加突出，即突出了颂扬的对象，同时也为后文对黄河伟大坚强的具体描绘做了有力的铺垫。 C处：根据语境可知，“屏障”一词在这里象征着黄河对于中华民族的重要保护作用，它不仅是地理上的天然屏障，更是中华民族精神的坚强后盾。重读“屏障”一词，可以集中表现作者对黄河保卫作用的赞颂之情。 综合以上分析可知，这样的设计，使得朗诵充满了激情与力量，可以激发听众的共鸣，感受到作者对黄河的浓浓深情。据此选择一处作答即可。 7．你与小哈一同游览了西安考古博物馆，感受中华文化的源远流长。请你完成下列任务。 (1)小哈对中文名字产生了浓厚的兴趣，想给自己取一个中文名。请你参照示例，从下列两个名字中任选一个推荐给他，并仿照示例解读名字的含义。 示例：唐灿烂： “灿烂”取自《观沧海》 “星汉灿烂，若出其里”，取这个名字是希望自己像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。 ① 唐一帆                 ②唐笃志 (2)你们在参观过程中看到了许多甲骨文。请你仿照“朋”字，对“友”字作字源解说。 “朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，“朋”为古代的货币单位，有“平等”之意，引申为“朋友”“同类相好”。 “友”： 【答案】(1)[示例一]唐一帆：“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，取这个名字是希望我前途平坦宽阔，人生一帆风顺。 [示例二]唐笃志：“笃志”取自《论语》“博学而笃志，切问而近思”，取这个名字是希望我做一个坚定志向的人。 (2)“友”，像两只同时伸出来的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后引申为互相合作给予帮助或支持。 【解析】（1）本题考查仿写和诗词积累。 结合示例“‘灿烂’取自《观沧海》 ‘星汉灿烂，若出其里’，取这个名字是希望自己像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰”，可知：仿写句式为“……（名字）取自……（作品）……（诗句），取这个名字是希望……”写一则自我介绍。 示例一，唐一帆：“一帆”取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，取这个名字是希望我的人生道路可以一帆风顺、前途无量。 示例二，唐笃志：“笃志”取自《论语》“博学而笃志，切问而近”，取这个名字是希望我能成为一个有坚定志向的人。 （2）本题考查图文转换和仿写。 结合示例“‘朋’：像两串贝壳并排系在同一根棍子上，‘朋’为古代的货币单位，有‘平等’之意，引申为‘朋友’‘同类相好’”，可知：仿句的句式是“……（字）：像……，……（字）有……之意，引申为……” 结合题干中“‘友’的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，手是力量的象征”的内容可知，作为朋友的两个人在向同一个方向用力，说明关系密切，由此可知“友”的引申义为：（协力互助）密切友好。 示例： “友”：像顺着一个方向的两只手，“友”字表示朋友的两个人在向同一个方向用力，说明关系密切，有“友好”之意，引申为“协力互助”“密切友好”。 8．今年是红军长征出发 90 周年，学校开展“家国天下，红色文化”主题系列活动，请你完成下面任务。 (1)【活动一：策划栏目】展板需要围绕“家国天下，红色文化”设计几个栏目，请你补充出来。 栏目一： ； 栏目二：红色故事荟萃； 栏目三： 。 (2)请你围绕“家国天下，红色文化”这一主题，拟写一则宣传语。 (3)在“红色故事荟萃”活动中，小语作为推介者需要上台讲述关于革命先辈家书的故事。为了确保讲述效果，请你给小语提两点建议。 【答案】(1) 革命诗歌摘抄 革命精神演讲    革命话剧表演（学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等） (2)示例：传承红色文化，发扬爱国精神。 示例：传承红色基因，争做时代新人。 (3)注意讲述的对象、场合和氛围；讲述时要突出重点、条理清楚；讲述时注意口语表达，多用短句，少用长句；运用适当的表现技巧增强感染力，注意语气、语速、语调，动作、表情要自然、得体；运用多媒体等辅助手段。 【解析】（1）本题考查活动设计。 要围绕“革命文化”的主题设计活动栏目，如“红色课堂展示”建设，“红色精神之旅”实践活动。 （2）本题考查拟写宣传语。 围绕“天下国家·红色文化”这一主题展开即可。示例：革命红旗永不倒，红色文化润人心。 （3）本题考查语言表达。答案不唯一。 示例： 深入研究：深入了解所选家书的背景和故事，确保讲述内容真实、准确，能够触动听众心灵。 情感传达：讲述时要注重情感表达，用生动的语言和细腻的描绘来展现家书中的温情与力量，让听众产生共鸣。 互动引导：在讲述过程中，适时提出问题或引导思考，激发听众的参与感，使活动更加生动有趣。 9．语言运用，回答问题。 为弘扬“崇尚英雄，精忠报国”这一光荣传统，初三·二班拟召开一次主题班会。请按要求完成下面任务。 (1)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。 要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是( )，推荐理由是： 。 (2)班会设计了“启心智，品爱国名言”栏目，有同学列举出了下列四则名言： A．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。    ——《论语》 B．天下兴亡，匹夫有责。                ——顾炎武 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。    ——林则徐 D．祖国如有难，汝应作前锋。            ——陈毅 与此栏目主题不符，需删除的是 项，其强调的是 。 【答案】(1) 示例：岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话；他铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。 (2) A “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调的是志向的重要性。或人格的高贵、志向的尊严。与栏目“启心智，品爱国名言”的主题不符。 【解析】（1）本题考查拟写推荐语。根据题干要求拟写，要紧扣“精忠报国英雄”的主题推荐。推荐理由要言简意赅的概括人物的事迹和对人物的情感态度。 “精忠报国”指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。精忠报国的英雄有岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等，还包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。任选一个人物进行推荐即可。 示例：（1）我推荐唐雎。（2）理由：唐雎有胆有识，忠于使命；不畏强权，勇于斗争，正义凛然，从容镇定；爱国忠君，重义轻生。晓舌辩之机，怀豪侠之气！只求伏尸两具，血流五步，真乃实实在在的铁血之士！ （2）本题考查名言理解与分析。 A.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语》，意思是：军队的主帅可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。这句话强调的是个人坚定的意志和志向，即使面对困境也不会轻易改变。这可以看作是对个人精神品质的赞美，但与直接的爱国情感联系不大。 B.“天下兴亡，匹夫有责”出自顾炎武，意思是：国家天下的兴盛与衰败，是每一个老百姓义不容辞的责任。这句话直接表达了每个人都对国家的兴亡负有责任，体现了强烈的爱国情感和公民责任感。 C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐，意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。这句话表明了为了国家的利益，个人愿意付出生命的代价，同样体现了深厚的爱国情感。 D.“祖国如有难，汝应作前锋”这句话是陈毅将军说的，意思是：当国家有难时，我们应前仆后继，勇敢的踏入战场保卫自己的家国。表达了甘愿为国牺牲的爱国主义精神。 通过对比可以看出，A项主要强调的是个人意志的坚定，而B、C、D项则直接表达了爱国情感和责任； 故选A。 10．完成下面小题 (1)下面是校团委收集到的关于阅读兴趣的调查数据，请你根据表格内容，说说你的发现。   中学生阅读兴趣统计表 经典名著 网络小说 搞笑漫画 科幻小说 很喜欢 13% 22% 63% 26% 随便看看 42% 56% 33% 61% 不喜欢 45% 22% 4% 13% (2)下面是小文在阅读兴趣调查论坛中发的一个帖子，请你回帖劝说他积极阅读名著。（50字左右） 小文：我觉得经典名著都是长篇大论，读起来很累，还是看漫画比较轻松。 你： 【答案】(1)示例：中学生在阅读时，更喜欢搞笑漫画、科幻小说、网络小说等读物，对经典名著的阅读兴趣不高。 (2)示例：小秦，经典名著并不都是长篇大论，同样有跌宕起伏的故事情节，精彩纷呈。同时，阅读经典名著还能让我们从中汲取智慧，提高个人文学修养，开阔眼界，这是漫画难以替代的。让我们一起阅读经典名著吧！ 【解析】（1）本题考查图文转换。 中学生阅读兴趣统计表中，对比“很喜欢”的数据，有63%的中学生很喜欢搞笑漫画，有26%的中学生很喜欢科幻小说，有22%的中学生很喜欢网络小说，有13%的中学生很喜欢经典名著；据此可知，中学生在阅读时，更喜欢搞笑漫画、科幻小说、网络小说等读物； 对比“不喜欢”的数据，有45%的中学生不喜欢经典名著，有22%的中学生不喜欢网络小说，有13%的中学生不喜欢科幻小说，有4%的中学生不喜欢搞笑漫画。据此可知，中学生在阅读时，对经典名著的阅读兴趣不高。 （2）本题考查语言表达。 回答本题时，可以首先对小文不愿意读名著而喜欢看漫画的观点表示理解，然后强调名著的价值和意义，用简洁且有吸引力的语言劝说他尝试阅读名著。本题为开放性试题，言之有理即可。注意字数要求。 示例：小文，名著虽篇幅长，但蕴含着丰富的智慧和深刻的思想。读名著能提升素养、丰富内涵，虽然开始有点累，可一旦沉浸其中，你会收获满满，比漫画更有价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$