专题03 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 精选高频选择题75题· 考点概览 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立“文景之治” 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 考点05 东汉的兴衰 考点06 沟通中外文明的“丝绸之路” 考点07 两汉的科技和文化 ( 考点01 )秦统一中国 1．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是 A．皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B．皇帝、丞相、刺史、地方政府 C．太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D．太后、宦官、刺史、地方诸侯 2．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图中，秦推行的措施 A．有利于文化的交流和发展 B．有利于国家对经济的管理 C．促进了交通事业的发展 D．扩大了秦朝的统治疆域 3．（23-24六年级上·山东济南·期末）文物是无声的历史。解读下列秦朝文物，可以得出的最佳结论是 圆形方孔半两钱         秦度                      铜量                  铜权 A．秦朝统一了货币、度量衡 B．秦朝青铜铸造技术高超 C．秦朝统一文字为小篆 D．秦朝是第一个封建王朝 4．（23-24七年级上·山东青岛·期末）某同学作出如下课堂笔记，他学习的主题是 “六王毕，四海一”   篇海内为郡县   百官公卿 A．大一统的秦朝政治 B．君主专制政体演变 C．中国早期政治特点 D．两汉时期思想文化 5．（23-24七年级上·山东聊城·期末）虽说丞相、太尉，御史大夫三职都属于秦朝的“宰府”，但是在秦朝，太尉常常是虚闲的，不被赋予实际的权利，最可能的原因是 A．太尉负责监察百官，权柄过大，皇帝要自己直接掌控 B．皇帝要直接控制全国军队，使权力更加集中 C．秦朝没有可以担此重任的合格人才 D．太尉掌管行政，皇帝认为其权力重大，不给他实权 C项；丞相掌管行政，排除D项。故选B项。 6．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图分别是战国时期列国长城分布图与秦长城示意图．对比两图，通过长城分布范围的变化可以反映出 A．国家由分裂走向统一 B．国家统一促进民族交流 C．战国七雄的势力较强 D．秦朝陆路交通四通八达 7．（23-24七年级上·山东德州·期末）根据图表信息，判断其反映的秦朝政治制度是 信息1 按地域进行划分 信息2 官员由皇帝任命、派遣 信息3 地方服从中央，有利于加强中央集权和国家的统一 A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．行省制 8．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图反映出秦朝政治制度的特点是 A．层层分封，权位世袭 B．中央集权，皇权至上 C．崇贤尚德，有序传承 D．以法治国，严刑峻法 9．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图所示两幅图片反映的历史主题是 A．列国纷争 B．诸子百家 C．巩固统一 D．改革变法 10．（23-24七年级上·山东聊城·期末）秦并六国后，派军队继续开拓东南、南部沿海地区。越人凭借复杂的地形进行抵抗，秦军经过三年苦战才基本完成征服工作。为解决战时的后勤运输问题，秦始皇派人开凿了灵渠。以上内容说明了秦朝开凿灵渠的（    ） A．背景 B．规模 C．技术 D．影响 ( 考点02 ) 秦末农民大起义 11．（23-24六年级上·山东威海·期末）汉·贾谊《过秦论》：“……率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”描述的是 A．国人暴动 B．陈胜、吴广起义 C．巨鹿之战 D．项羽起义 12．（23-24七年级上·山东聊城·期末）秦朝是“成也法家，败也法家”。它的成功，是建立了高效的汲取制度；它的失败，是这套制度没有可以约束它的力量，导致它汲取过度，超过了民众的承受力。最能说明秦朝灭亡原因是 A．法家思想影响 B．中央集权制度 C．陈胜吴广起义 D．秦朝残暴统治 13．（23-24七年级上·山东聊城·期末）刘邦说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”上述材料说明刘邦 A．重视人才，善于用人 B．刚愎自用，骄傲自大 C．爱惜民力，收揽民心 D．足智多谋，胆大心细 14．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史现象与历史事件都不是孤立发展的。下列历史现象与事件之间存在因果关系的是 A．纣王残暴一启建立夏朝 B．王室衰微一商汤灭夏 C．秦的暴政一陈胜吴广起义 D．外戚宦官交替专权一楚汉之争 15．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。由此，我们可以看出刘邦最终能够战胜项羽的重要原因是 A．项羽一味依赖武力 B．项羽刚愎自用 C．刘邦注重收揽民心 D．刘邦善用人才 16．（23-24七年级上·山东聊城·期末）与下图内容相匹配的选项是 A．一鼓作气，彼竭我盈 B．以役西土，勉哉夫子 C．王侯将相，宁有种乎 D．天下兴亡，匹夫有责 17．（23-24七年级上·山东德州·期末）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手持三尺，西灭无道秦。”诗中“西灭无道秦”指的是 A．发动大泽乡起义推翻了秦朝 B．领导起义军消灭了秦军主力 C．领导农民起义推翻秦朝统治 D．领导黄巾起义推翻秦朝统治 18．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，……百姓困穷而主弗收恤（统治者不体恤）……是以陈涉（陈胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究 A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过 C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响 19．（23-24七年级上·山东青岛·期末）秦朝时期出现了很多亡国谶言（巫师或方士等制造的隐语或预言），从“亡秦者胡也”“始皇帝死而地分”到“楚虽三户，亡秦必楚”，“大楚兴，陈胜王”，这些亡国谶言都通过多个群体广泛传播并贯穿于秦朝整个统治时期。这些现象说明秦朝 A．皇权走向衰落 B．社会矛盾尖锐 C．地方战争频发 D．边境形势严峻 20．（23-24七年级上·山东聊城·期末）清代著名文学家蒲松龄原创的名联：有志者，事竟成，破金沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这副名联所包含的历史事件分别是 A．晋楚争霸、楚汉之争 B．楚汉之争、吴越争霸 C．巨鹿之战、吴越争霸 D．巨鹿之战、楚汉之争 ( 考点03 ) 西汉建立“文景之治” 21．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）《汉书・景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这说明汉初 A．吸取教训休养生息 B．经济发展达到鼎盛 C．君主专制矛盾激化 D．政治制度日趋完备 22．（23-24七年级上·山东青岛·期末）青岛土山屯墓群位于山东省青岛市黄岛区内土山屯，为汉代墓群。墓中出土的遣册（遣册是专门记录随葬品器物的简牍）“堂邑令刘君衣物名”，其上有关“玉席”和“堂邑户口薄”等记载。这些考古发现可以用来研究汉代青岛 A．区域文化交流 B．建筑工艺技术 C．社会生活状况 D．对外交往概况 23．（23-24七年级上·山东临沂·期末）汉文帝诏曰“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故令兹亲率群臣农以劝之。其赐天下民今年田租之半。”由此可见汉文帝 A．提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 B．重视“以德化民，废除严刑峻法” C．注重农业生产，提倡以农为本 D．使得政治清明，经济发展 24．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下面是从秦二世到汉文帝时期人口数量表，下列表述与汉文帝时期人口变化无关的是 统治者 人口数量 秦二世 2000万左右 汉高祖初年 1200万左右 汉文帝 3000万左右 A．重视农业生产 B．减轻赋税和徭役 C．废除严刑峻法 D．统一道路宽窄 25．（23-24七年级上·山东德州·期末）成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之票陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是 A．文景之治的成果 B．光武中兴的成果 C．统一货币 D．盐铁专卖的推行 26．（23-24七年级上·山东聊城·期末）2021 年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝 A．勤俭治国 B．勤于政事 C．善于用人 D．虚怀纳谏 27．（23-24七年级上·山东临沂·期末）以下表格是关于“笞刑（打板子）”的记录，可以说明汉文帝和汉景帝 文帝时期 景帝时期 前167年，废除断残肢体的肉刑，用笞刑代替，规定当劓（割掉鼻子的酷刑）者笞三百。 前156年，改笞五百为三百、笞二百为一百，行刑时只准打臀部。 A．重视农业 B．减轻刑罚 C．重视儒学 D．整顿吏治 28．（23-24七年级上·山东临沂·期末）在建立汉政权前后，刘邦分封了7个异姓诸侯王，如韩信为齐王，英布为淮南王。但后来，他以各种理由诛杀了其中6个异姓王。刘邦剪除异姓王 A．目的是强化专制皇权 B．深受分封制观念影响 C．体现他统治十分残暴 D．导致王国问题的形成 29．（23-24七年级上·山东济南·期末）制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在 A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末 30．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）唐朝诗人王珪诗句：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”。诗句中的“汉祖”是指 A．汉高祖刘邦 B．西楚霸王项羽 C．秦始皇 D．汉武帝刘彻 ( 考点04 ) 汉武帝巩固大一统王朝 31．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）汉初为平定诸侯叛乱，朝廷向富商大贾借钱平叛，有些富商唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。为扭转这一局面，汉武帝实行 A．盐铁专卖 B．北击匈奴 C．“推恩令” D．兴办太学 32．（23-24七年级上·山东济南·期末）生产工具的改进极大推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于西汉的是 A． B． C． D． 33．（23-24七年级上·山东济南·期末）杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是 A．统一思想，加强皇权 B．以法治国，巩固统治 C．顺应自然，保障民生 D．选贤任能，反对攻伐 34．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下面目录（部分）提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题 目录（部分） 第9课秦统一中国 第10课秦末农民大起义 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课汉武帝巩固大一统王朝 A．中国境内早期人类与社会文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立与巩固 D．政权分立与民族融合 35．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A．公元前230年，秦国开始统一六国 B．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 C．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 D．秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期 36．（23-24六年级上·山东济南·期末）汉初宽松的文化政策为诸子百家之学的恢复发展提供了新契机，但百家异论，指意不同，常常有学者以本学派思想批评国家政策。为此，汉武帝 A．推恩封国，削弱诸侯 B．盐铁专卖，打击商贾 C．罢黜百家，尊崇儒术 D．设置刺史，监视地方 37．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史学家翦伯赞说：“从这一时代起， 孔子便从诸子百家之中超升出来……， 而儒家哲学也就变成永恒不变的真理，谁要批判儒家哲学谁就是罪人、文化的叛逆。”“这一时代”是 A．秦始皇时期 B．汉高祖时期 C．汉武帝时期 D．光武帝时期 38．（23-24六年级上·山东济南·期末）公元前 127年， 汉武帝下了一道诏令：规定嫡长子只可继承（诸侯） 封地的一半， 余下的封地分给其他子弟。 该措施 A．使世袭制代替了禅让制 B．废除了西周以来的分封制 C．为“文景之治”奠定了基础 D．削弱了王国的势力 39．（23-24七年级上·山东青岛·期末）汉武帝解决如图反映问题的措施是 A．北击匈奴 B．实施“推恩令” C．尊崇儒术 D．铸造五铢钱 40．（23-24七年级上·山东青岛·期末）思维导图是历史学习的常用方法。下图“西汉的建立与巩固”思维导图，应在图中①②处填入 A．无为而治、罢黜百家 B．兼爱非攻、罢黜百家 C．小国寡民、无为而治 D．推行法治、分邦建国 41．（23-24六年级上·山东泰安·期末）请比较如图中西汉封国形势的变化，与这一变化有直接关系的是 图1  西汉初期封国形势                 图2  西汉后期封国形势 A．休养生息 B．“推恩令”的实施 C．“罢黜百家，尊崇儒术” D．北击匈奴 42．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）西汉初年，山东境内诸侯国——齐国，其管辖面积相当于今天山东省面积的三分之二左右；到汉武帝时，齐国的原管辖区域出现了上百个侯国，但各侯国面积不过数里。出现这种局面最有可能的原因是 A．焚书坑儒，禁锢思想 B．行推恩令，削弱地方势力 C．罢黜百家，尊崇儒术 D．推郡县制，加强中央集权 43．（23-24七年级上·山东临沂·期末）据《汉朝历史》记载，汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素；二是私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，富商大贾控制了国家的经济命脉；三是匈奴不断入侵，边境不安宁。为解决第一个问题，汉武帝 A．建立刺史制度，监督地方豪强 B．实行“推恩”，削弱诸侯国的势力 C．统一铸币，实行盐铁官营、专卖 D．罢黜百家，尊崇儒术，加强中央集权 44．（23-24七年级上·山东临沂·期末）杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究汉朝的原始史料的是 A．发掘出的汉代金缕玉衣 B．刘邦斩蛇起义的历史故事 C．顾恺之的《女史箴图》 D．电视剧《大汉王朝》 45．（23-24七年级上·山东聊城·期末）“官山海”就是指官方要对山川和湖海中产生的利益进行管理，汉武帝时该政策表现为 A．平抑物价 B．盐铁官营 C．改革币制 D．重农抑商 46．（23-24七年级上·山东临沂·期末）史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”其实他们的目的是相同的，都是 A．为了加强对思想的控制 B．为了促进民族的交融 C．为了增强军队的战斗力 D．为了改善人民的生活 47．（23-24七年级上·山东德州·期末）汉武帝铸造五铢钱，实行盐铁官营，开展均输平准等经济措施的直接影响是 A．控制经济命脉，增加国家财政收入 B．为北击匈奴奠定物质基础 C．稳定社会，巩固汉王朝的封建统治 D．加强中央集权，有效控制地方 48．（23-24七年级上·山东青岛·期末）汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（    ） A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B．使地方上的豪强地主发展起来 C．使整个社会的文化素养得以提高 D．使朝廷对社会的经济控制加强 49．（23-24七年级上·山东德州·期末）董仲舒在给汉武帝所上《天人三策》中说：君主受命于天，就要奉行天道。天道，就是使国家走向大治的途径。而儒家的仁义礼乐，是推行天道的具体方法。汉武帝采纳此建议的根本目的是 A．使儒学居于主导地位 B．巩固汉朝统治 C．改善国家的财政状况 D．培养儒学人才 50．（23-24七年级上·山东聊城·期末）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是 A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立 C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学 ( 考点05 ) 东汉的兴衰 51．（23-24七年级上·山东聊城·期末）对如图所反映历史现象的准确理解是 A．外戚宦官交替专权 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央 52．（23-24七年级上·山东德州·期末）右图为东汉陶院落模型，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了 A．院落设施建设先进 B．东汉社会治安稳定 C．豪强地主势力强大 D．东汉政局腐败黑暗 53．（23-24七年级上·山东滨州·期末）下面漫画形象地反映了东汉后期政治的特点是 A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位 C．外戚宦官交替专权 D．农民起义风起云涌 54．（23-24七年级上·山东临沂·期末）下图（《外戚宦官交替专权示意图》）中的历史现象 A．出现于西汉晚期 B．与王莽篡汉乱政有关 C．动摇了东汉的统治 D．使东汉王朝灭亡 55．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《后汉书》记载光武帝曾诏令：“顷狱多冤人，用刑深刻，朕甚愍（愍：怜悯）之……其诸大夫、博士议省刑法。”这道诏令反映的统治措施是 A．释放奴婢，缓和矛盾 B．监管官吏，惩处贪官 C．合并郡县，裁减官员 D．废除酷法，减轻刑罚 56．（23-24六年级上·山东威海·期末）184年，张角等领导农民大起义在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。这表明黄巾起义 A．源于西汉王朝腐败 B．最后被镇压下去 C．沉重打击了东汉的统治 D．遭到中外联合镇压 57．（23-24六年级上·山东淄博·期末）画像砖是研究汉代政治、经济、文化、民俗的重要文物。利用下面两张画像砖拓片，可以研究的主题是 东汉渔猎收获画像砖拓片                      东汉制盐画像砖拓片 A．东汉百姓的劳动生活 B．东汉商业经济的繁荣 C．东汉南方地区的开发 D．东汉盐铁官营的实施 58．（23-24七年级上山东德州·期末）下表显示了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A．“七国之乱”爆发 B．“八王之乱”爆发 C．藩镇割据出现 D．外戚宦官交替专权 59．（23-24六年级上·山东淄博·期末）建武六年，光武帝诏曰：“没有条件设置长官的县，可以进行合并……逐条上奏要求合并的县有四百多个”于是“朝廷减少官吏职位，每十个县只设立一个长官”。对此材料解读正确的是 A．合并州县且取得了成效 B．光武帝重视“以德化民” C．光武帝发扬了刺史制度 D．社会出现了安定的局面 【60．（23-24六年级上·山东淄博·期末）观察东汉皇帝即位年龄表，所得出的结论中正确的是 A．导致北方游牧民族内迁 B．为外戚宦官交替专权创造了条件 C．有利于国家的长治久安 D．根源于黄巾起义的打击 ( 考点06 )沟通中外文明的“丝绸之路” 61．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。设立西域都护最重要的影响是 A．保障了丝绸之路的畅通 B．确立了汉对西域的管理权 C．推动了汉代农业的发展 D．开辟了通往欧亚的交通线 62．（23-24七年级上·山东德州·期末）学者杰里·本特利指出：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”旨在说明丝绸之路 A．实现了中外经贸的互联互通 B．推动了佛教向中国传播 C．促进了东西方经济文化交流 D．加强了汉与西域的联系 63．（23-24六年级上·山东济南·期末）如下图所示， 张骞此行的目的是 张骞拜别汉武帝出使西域 A．联络大月氏夹击匈奴 B．加强对西域的管理 C．开辟海上丝绸之路 D．传播道教文化 64．（23-24七年级上·山东临沂·期末）2023年10月18日开幕的“一带一路”国际合作高峰论坛取得了举世瞩目的丰硕成果。“一带一路”源于西汉开辟的陆上丝绸之路。下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（    ） A．丝绸之路到达欧洲——丝绸之路因为只运丝织品而得名 B．公元前138年，张骞出使西域——西汉与匈奴建立了和平友好的关系 C．西域葡萄、石榴等传入内地——西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果 D．公元前60年，西汉设置西域都护——标志着今新疆地区正式归属中央政府管辖 65．（23-24七年级上·山东临沂·期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。材料主要说明 A．西域都护与汉朝皇帝地位平等 B．西域和中原往来密切 C．丝绸之路促进了东西方文明的交流 D．西汉时西域正式归属中央政权 66．（23-24七年级上·山东东营·期末）有学者指出：丝绸之路的形成，其意义的重要不在于丝绸的转运，而在于有了这条通达的道路之后，人类文明可以随着时代的演进而相互交流。该学者认为丝绸之路 A．方便了丝绸转运 B．发展了陆上交通 C．开拓了海上交通 D．沟通了中外文明 67．（23-24七年级上·山东临沂·期末）“在长长的沙路上，听悠扬的驼铃声，消失在鸣沙朔风之中。在茫茫的戈壁大漠中，看深深浅浅的脚窝，踩在岁月的脊背上。”两千多年前的一天，张骞走出了长安城，走进了茫茫沙漠，创造了出使西域的不朽传奇。下面关于西汉丝绸之路说法正确的是 A．丝绸之路是中西方经济文化交流的桥梁 B．西汉时海上丝绸之路最远抵达非洲东海岸 C．陆上丝绸之路的起点是长安，最远可到达中亚 D．沿着丝绸之路，凿井、铸铁等技术传入中国 68．（23-24六年级上·山东威海·期末）下幅示意图说明丝绸之路促进了 A．大一统局面形成 B．北方民族大交融 C．中外经济文化交流 D．经济重心南移 69．（23-24七年级上·山东德州·期末）《汉书》中记载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”是指 A．张骞通西域 B．设置西域都护 C．班超出使西域 D．甘英出使大秦 70．（23-24七年级上·山东青岛·期末）某校历史社团开展历史项目式学习，收集了下列图片，它们反映的共同主题是 丝绸之路示意图                                          海上航路示意图 A．社会经济繁荣 B．民族交往交融 C．中外交流加强 D．科技文化璀璨 ( 考点07 )两汉的科技和文化 71．（23-24七年级上·山东聊城·期末）司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他立志继承父亲意志撰写史书，继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体上和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。上述材料表现了司马迁 ①有理想、有目标，勤奋好学 ②面对艰难挫折、身心摧残，毫不畏惧 ③仗义执言，坚韧不拔的顽强意志④清正廉洁、以民为本的治国理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 72．（23-24七年级上·山东聊城·期末）张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”，为中医药学的发展做出巨大贡献。下列各项属于其医学贡献的是 A．总结出望、闻、问、切四诊法 B．写成《伤寒杂病论》一书 C．发明了麻醉药剂“麻佛散” D．创编出保健体操“五禽戏” 73．（23-24七年级上·山东临沂·期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到，“在中国，破布制成的优质纸约从公元100年就有了，并很快取代了书写用的笨重的术片和竹条。”下列人物中促成这一变化的是 A．华佗 B．蔡伦 C．祖冲之 D．张仲景 74．（23-24七年级上·山东临沂·期末）中学统编版语文教材中有《陈涉世家》，还有《鸿门宴》（节选自《项羽本纪》）等文章。“世家”“本纪”这种历史记述方式的开创者 A．撰写了《史记》 B．写成了中医学巨著《伤寒杂病论》 C．领导了黄巾起义 D．把圆周率精确到小数点后第七位数 75．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下表所示是汉朝时期的部分科技和文化成就。汉朝取得这些科技成就的根源是 项目 成就 与西方比较 数学 （公元1世纪）《九章算术》正负数加减法法则 最早 造纸术 西汉：劳动人民制造絮纸、麻纤维纸； 东汉：蔡伦改进造纸术 最早 地震测量 东汉：（132年）张衡发明地动仪 早1700多年 A．国家疆域实现统一 B．儒家思想正统地位的确立 C．社会生产力的发展 D．民族联系与中外交流加强 ( 18 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 精选高频选择题75题· 考点概览 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立“文景之治” 考点04 汉武帝巩固大一统王朝 考点05 东汉的兴衰 考点06 沟通中外文明的“丝绸之路” 考点07 两汉的科技和文化 ( 考点01 )秦统一中国 1．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下图为秦朝的政治建制示意图，图中①②③④分别是 A．皇帝、丞相、郡（守）、地方政府 B．皇帝、丞相、刺史、地方政府 C．太后、宦官、郡（守）、地方诸侯 D．太后、宦官、刺史、地方诸侯 【答案】A 【解析】根据图示信息结合所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，①处填皇帝；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，②处填丞相；秦朝废除分封制，在地方实行郡县制，设置郡、县两级机构，③处填郡（守）；郡（守）、县（令或长）属于地方政府，④处填地方政府，A项符合题意，A项正确；汉武帝为了加强对地方的控制，每州部设置一名刺史，负责监察地方官员和地方豪强，排除B项；秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，不是太后，排除CD项。故选A项。 2．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图中，秦推行的措施 A．有利于文化的交流和发展 B．有利于国家对经济的管理 C．促进了交通事业的发展 D．扩大了秦朝的统治疆域 【答案】B 【解析】根据所学可知，图片体现了秦统一后，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，B项正确；文字的统一有利于文化的交流和发展，排除A项；统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路促进了交通事业的发展，排除C项；开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区等扩大了秦朝的统治疆域，排除D项。故选B项。 3．（23-24六年级上·山东济南·期末）文物是无声的历史。解读下列秦朝文物，可以得出的最佳结论是 圆形方孔半两钱         秦度                      铜量                  铜权 A．秦朝统一了货币、度量衡 B．秦朝青铜铸造技术高超 C．秦朝统一文字为小篆 D．秦朝是第一个封建王朝 【答案】A 【解析】根据材料图片和所学知识可知，材料中“圆形方孔半两钱”为统一的货币，“秦度”、“铜量”、“铜权”代表秦朝的度量衡，故材料体现秦朝设置统一了货币、度量衡，A项正确；“铜钱”、“铜量”、“铜权”是涉及青铜制作，但题中并未体现青铜工艺技术如何，排除B项；秦朝统一文字为小篆，符合事实但与材料无关，排除C项；题中图片并未有秦朝是历史上第一个封建王朝的相关说明，排除D项。故选A项。 4．（23-24七年级上·山东青岛·期末）某同学作出如下课堂笔记，他学习的主题是 “六王毕，四海一”   篇海内为郡县   百官公卿 A．大一统的秦朝政治 B．君主专制政体演变 C．中国早期政治特点 D．两汉时期思想文化 【答案】A 【解析】据材料“六王毕，四海一”结合所学可知，材料反映的是秦灭六国，实现统一。为加强对地方控制，实行郡县制，A项正确；材料未涉及皇权专制，排除B项；“中国早期政治特点”反映的是夏商周时期的特点，与题干“六王毕，四海一”不符，排除C项；材料未涉及汉朝时期的文化，而是强调秦灭六国，实现统一，排除D项。故选A项。 5．（23-24七年级上·山东聊城·期末）虽说丞相、太尉，御史大夫三职都属于秦朝的“宰府”，但是在秦朝，太尉常常是虚闲的，不被赋予实际的权利，最可能的原因是 A．太尉负责监察百官，权柄过大，皇帝要自己直接掌控 B．皇帝要直接控制全国军队，使权力更加集中 C．秦朝没有可以担此重任的合格人才 D．太尉掌管行政，皇帝认为其权力重大，不给他实权 【答案】B 【解析】根据题干“太尉实际上是没有人担任的，形同虚设”并结合所学可知，军队是国家政权的根本，在国家政权中占有重要地位，皇帝直接控制军队，有利于皇权的强化，B项正确；御史大夫负责监察百官，排除A项；太尉；常常是虚闲的，不被赋予实际的权利，不是因为秦朝没有可以担此重任的合格人才，排除C项；丞相掌管行政，排除D项。故选B项。 6．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图分别是战国时期列国长城分布图与秦长城示意图．对比两图，通过长城分布范围的变化可以反映出 A．国家由分裂走向统一 B．国家统一促进民族交流 C．战国七雄的势力较强 D．秦朝陆路交通四通八达 【答案】A 【解析】根据题干材料“战国时期列国长城分布图与秦长城示意图”和所学可知，战国时期，秦、赵、燕修筑的长城是为了加强各自诸侯国的防务，秦朝把秦、赵、燕修筑的长城连接起来，目的是加强北部边防，维护国家统一。由此可知，通过长城分布范围的变化可以反映出国家由分裂走向统一，A项正确；通过长城分布范围的变化可以反映出国家由分裂走向统一，但不能反映促进了民族交流，排除B项；战国七雄的势力较强，与秦长城示意图不符，排除C项；题干材料“长城分布范围的变化”，与秦朝陆路交通四通八达无关，排除D项。故选A项。 7．（23-24七年级上·山东德州·期末）根据图表信息，判断其反映的秦朝政治制度是 信息1 按地域进行划分 信息2 官员由皇帝任命、派遣 信息3 地方服从中央，有利于加强中央集权和国家的统一 A．分封制 B．郡县制 C．推恩令 D．行省制 【答案】B 【解析】根据图表信息“按地域进行划分”“官员由皇帝任命、派遣”“地方服从中央，有利于加强中央集权和国家的统一”结合所学可知，在地方，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，B项正确；为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，排除A项；推恩令是汉武帝时期颁布的解决王国问题的措施，排除C项；行省制是元朝创立的地方行政制度，排除D项。故选B项。 8．（23-24七年级上·山东聊城·期末）下图反映出秦朝政治制度的特点是 A．层层分封，权位世袭 B．中央集权，皇权至上 C．崇贤尚德，有序传承 D．以法治国，严刑峻法 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，秦统一后，建立了专制主义中央集权制度，主要包括皇帝制度、中央官制和郡县制，其中以皇帝制为核心，其突出特点是皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。图示揭示了这一特点，皇帝高高在上，地方权力集中于中央，中央权力集中于皇帝手中，B项正确；分封制又称封邦建国，是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固周王朝的统治，排除A项；禅让制主张崇贤尚德，有序传承，排除C项；商鞅变法主张以法治国，严刑峻法，排除D项。故选B项。 9．（23-24七年级上·山东聊城·期末）如图所示两幅图片反映的历史主题是 A．列国纷争 B．诸子百家 C．巩固统一 D．改革变法 【答案】C 【解析】据材料并结合所学可知，秦统一后，统一文字，小篆成为官方文字；统一货币，秦圆形方孔钱（秦半两）成为统一流通的货币，这些措施促进了经济文化交流发展，有利于巩固统一，C项正确；秦已经统一全国，不存在列国纷争，且材料未涉及列国纷争，而是强调统一文字和货币，排除A项；材料未涉及诸子百家的思想内容，比如儒家、道家、法家、墨家等，排除B项；材料是秦朝巩固统一的措施，非改革变法，比如商鞅变法、李悝变法等，排除D项。故选C项。 10．（23-24七年级上·山东聊城·期末）秦并六国后，派军队继续开拓东南、南部沿海地区。越人凭借复杂的地形进行抵抗，秦军经过三年苦战才基本完成征服工作。为解决战时的后勤运输问题，秦始皇派人开凿了灵渠。以上内容说明了秦朝开凿灵渠的（    ） A．背景 B．规模 C．技术 D．影响 【答案】A 【解析】根据材料“秦并六国后，派军队继续开拓东南、南部沿海地区。越人凭借复杂的地形进行抵抗，秦军经过三年苦战才基本完成征服工作。为解决战时的后勤运输问题，秦始皇派人开凿了灵渠”可知，材料反映的是秦朝开凿灵渠的背景；为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，A项正确；灵渠的总长度为约1200公里，穿越山脉和平原地带，连接了黄河和淮河流域。整个渠道分为上游、中游和下游三个部分，每个部分都有精心设计的渠道和水闸，材料没有体现其规模，排除B项；材料反映的是秦朝开凿灵渠的背景，没有涉及灵渠的技术、影响，排除CD项。故选A项。 ( 考点02 ) 秦末农民大起义 11．（23-24六年级上·山东威海·期末）汉·贾谊《过秦论》：“……率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”描述的是 A．国人暴动 B．陈胜、吴广起义 C．巨鹿之战 D．项羽起义 【答案】B 【解析】根据题干“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”的信息，结合所学知识可知，“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦”指的是陈胜、吴广领导的反抗秦朝暴政的大泽乡起义，B项正确；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动，排除A项；项羽在巨鹿之战击败秦军主力，是以少胜多的典型战役，排除C项；项羽是陈胜、吴广起义失败后的反秦起义，排除D项。故选B项。 12．（23-24七年级上·山东聊城·期末）秦朝是“成也法家，败也法家”。它的成功，是建立了高效的汲取制度；它的失败，是这套制度没有可以约束它的力量，导致它汲取过度，超过了民众的承受力。最能说明秦朝灭亡原因是 A．法家思想影响 B．中央集权制度 C．陈胜吴广起义 D．秦朝残暴统治 【答案】D 【解析】根据材料“导致它汲取过度，超过了民众的承受力”可知，“汲取过度”表明赋税徭役等沉重。结合所学秦的暴政的知识可知，秦朝的统治具有急于求成和暴虐的特点，秦始皇对农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，而秦朝残暴统治推动了秦朝的灭亡，D项正确；材料“是建立了高效的汲取制度”表明法家思想推动了秦朝的建立和统治，但其并非导致秦亡的根源，排除A项；中央集权制度属于秦朝的创造，并非灭亡的原因，排除B项；材料强调秦朝对百姓“汲取过度”，且陈胜吴广起义并未推翻秦朝，排除C项。故选D项。 13．（23-24七年级上·山东聊城·期末）刘邦说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”上述材料说明刘邦 A．重视人才，善于用人 B．刚愎自用，骄傲自大 C．爱惜民力，收揽民心 D．足智多谋，胆大心细 【答案】A 【解析】根据题干“张良、萧何和韩信都是人杰”“吾能用之，此吾所以取天下也”可知，刘邦重视人才，善于用人打败项羽，取得天下，建立西汉，A项正确；刚愎自用，骄傲自大指的是“项羽有一范增而不能用”，排除B项；题干描述的是刘邦、项羽在用人上的区别，体现不出刘邦爱惜民力，收揽民心，排除C项；题干描述的是刘邦任用张良、萧何和韩信，体现了他重视人才，善于用人，而不是足智多谋，胆大心细，排除D项。故选A项。 14．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史现象与历史事件都不是孤立发展的。下列历史现象与事件之间存在因果关系的是 A．纣王残暴一启建立夏朝 B．王室衰微一商汤灭夏 C．秦的暴政一陈胜吴广起义 D．外戚宦官交替专权一楚汉之争 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，秦的暴政是陈胜吴广起义的原因，C项正确；禹传启“家天下”取代了禅让制。“开启了夏朝”与纣王残暴没有因果关系，排除A项；商汤灭夏的原因是桀的暴政，与王室衰微没有因果关系，排除B项；外戚宦官交替专权是东汉后期的社会特点，东汉统治者的昏庸无能，黄巾起义爆发，与楚汉之争无关，排除D项。故选C项。 15．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。由此，我们可以看出刘邦最终能够战胜项羽的重要原因是 A．项羽一味依赖武力 B．项羽刚愎自用 C．刘邦注重收揽民心 D．刘邦善用人才 【答案】C 【解析】根据题干“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。’使得秦人大喜，民心安定。”可知，刘邦通过约法三章收揽人心，这是刘邦最终能够战胜项羽的重要原因，C项正确；题干未反映项羽的相关信息，排除AB项；题干未反映刘邦用人的相关信息，排除D项。故选C项。 16．（23-24七年级上·山东聊城·期末）与下图内容相匹配的选项是 A．一鼓作气，彼竭我盈 B．以役西土，勉哉夫子 C．王侯将相，宁有种乎 D．天下兴亡，匹夫有责 【答案】C 【解析】根据图片信息，可知与陈胜吴广起义相关，结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；一鼓作气，彼竭我盈，与春秋争霸相关，与陈胜吴广起义没有联系，排除A项；以役西土，勉哉夫子，与西周时期相关，与陈胜吴广起义没有联系，排除B项；天下兴亡，匹夫有责，这句话最早是出现在顾炎武的《日知录·正始》中的概念，背景是清军入关，与陈胜吴广起义没有联系，排除D项。故选C项。 17．（23-24七年级上·山东德州·期末）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手持三尺，西灭无道秦。”诗中“西灭无道秦”指的是 A．发动大泽乡起义推翻了秦朝 B．领导起义军消灭了秦军主力 C．领导农民起义推翻秦朝统治 D．领导黄巾起义推翻秦朝统治 【答案】C 【解析】根据材料“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手持三尺，西灭无道秦”指的是汉高祖刘邦起义，最后灭亡秦朝。根据所学知识可知，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳，公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，C项正确；发动大泽乡起义的是陈胜、吴广，排除A项；消灭了秦军主力的是项羽，排除B项；领导黄巾起义的是张角等，排除D项。故选C项。 18．（23-24七年级上·山东聊城·期末）《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，……百姓困穷而主弗收恤（统治者不体恤）……是以陈涉（陈胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究 A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过 C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响 【答案】A 【解析】根据所学知识，由题干“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，更弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也”可知，秦末农民起义的原因是秦朝的暴政，A项正确；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，没有涉及经过，排除B项；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，不是特点，秦末农民起义的特点是善于利用时机，揭竿而起、作战流动性、游击性大等，排除C项；题干材料反映的是秦末农民起义的原因，不是影响，秦末农民大起义不仅是一次农民运动的胜利，更是中国历史上的一次政治变革，这场起义推翻了秦朝的统治，为中国历史开辟了新的篇章，排除D项。故选A项。 19．（23-24七年级上·山东青岛·期末）秦朝时期出现了很多亡国谶言（巫师或方士等制造的隐语或预言），从“亡秦者胡也”“始皇帝死而地分”到“楚虽三户，亡秦必楚”，“大楚兴，陈胜王”，这些亡国谶言都通过多个群体广泛传播并贯穿于秦朝整个统治时期。这些现象说明秦朝 A．皇权走向衰落 B．社会矛盾尖锐 C．地方战争频发 D．边境形势严峻 【答案】B 【解析】依据题干可知秦朝时期出现了很多亡国谶言，这些亡国谶言都通过多个群体广泛传播并贯穿于秦朝整个统治时期，结合所学知识可知这反映了秦朝社会矛盾尖锐，秦朝统一中国后，本应该休养生息，恢复发展生产，但却实行暴政，导致社会矛盾尖锐，最终引发秦末农民大起义，秦朝短命而亡，B项正确；秦朝确立了一套专制主义中央集权制度，强化了皇权，排除A项；秦朝时期社会矛盾尖锐，引发农民起义，而不是地方战争频发，排除C项；题干主旨是秦朝社会矛盾尖锐，并不是边境形势严峻，排除D项。故选B项。 20．（23-24七年级上·山东聊城·期末）清代著名文学家蒲松龄原创的名联：有志者，事竟成，破金沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这副名联所包含的历史事件分别是 A．晋楚争霸、楚汉之争 B．楚汉之争、吴越争霸 C．巨鹿之战、吴越争霸 D．巨鹿之战、楚汉之争 【答案】C 【解析】根据题干信息“破釜沉舟”，可知出自项羽与秦军之间的巨鹿之战，这场战役中项羽命令士兵把饭锅打破，把渡船凿沉，没有了退路，最后大败秦军；由“卧薪尝胆”，可知是指越王勾践为了复仇，每天躺在稻草席上，时不时尝一下动物的胆，以此来提醒自己要复仇，最终灭掉吴国。因此，这副名联所包含的历史事件分别是巨鹿之战、吴越争霸，C项正确；秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，是刘邦与项羽之争，与题干信息“破釜沉舟”没有联系，排除ABD项。故选C项。 ( 考点03 ) 西汉建立“文景之治” 21．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）《汉书・景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这说明汉初 A．吸取教训休养生息 B．经济发展达到鼎盛 C．君主专制矛盾激化 D．政治制度日趋完备 【答案】A 【解析】根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”结合所学知识可知，汉初的统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，A项正确；汉武帝统治时期，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，排除B项；汉初的休养生息政策缓和了矛盾，排除C项；材料反映汉初采取了休养生息的政策，无法看出政治制度日趋完备，排除D项。故选A项。 22．（23-24七年级上·山东青岛·期末）青岛土山屯墓群位于山东省青岛市黄岛区内土山屯，为汉代墓群。墓中出土的遣册（遣册是专门记录随葬品器物的简牍）“堂邑令刘君衣物名”，其上有关“玉席”和“堂邑户口薄”等记载。这些考古发现可以用来研究汉代青岛 A．区域文化交流 B．建筑工艺技术 C．社会生活状况 D．对外交往概况 【答案】C 【解析】根据题干材料“墓中出土的遣册（遣册是专门记录随葬品器物的简牍）‘堂邑令刘君衣物名’，其上有关‘玉席’和‘堂邑户口薄’等记载。”可知，该汉墓中出土的主要是遣册，这是专门记录随葬品器物的简牍。这些简牍主要记载的是日常生活用品和堂邑户口薄等，这些史料反映的是这一时期青岛地区的社会生活状况，C项正确；题干材料反映的是日常的社会生活，没有涉及区域文化交流，排除A项；题干材料反映的是日常的社会生活，没有提及建筑工艺，排除B项；题干材料反映的是日常的社会生活，没有提及对外交往，排除D项。故选C项。 23．（23-24七年级上·山东临沂·期末）汉文帝诏曰“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故令兹亲率群臣农以劝之。其赐天下民今年田租之半。”由此可见汉文帝 A．提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 B．重视“以德化民，废除严刑峻法” C．注重农业生产，提倡以农为本 D．使得政治清明，经济发展 【答案】C 【解析】根据题干“农，天下之大本也，民所恃以生也”可知，体现出重农抑商精神；“……其赐天下民今年田租之半”可知，体现出文帝诏书是减赋，核心是民生；结合所学知识可知，题干体现汉文帝注重农业生产，提倡以农为本的思想，C项正确；题干未涉及提倡勤俭、反对奢侈浮华的相关信息，排除A项；题干重在强调对农业的重视，与以德化民，废除严刑峻法无关，排除B项；仅从题干信息无法得出政治清明，经济发展，排除D项。故选C项。 24．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下面是从秦二世到汉文帝时期人口数量表，下列表述与汉文帝时期人口变化无关的是 统治者 人口数量 秦二世 2000万左右 汉高祖初年 1200万左右 汉文帝 3000万左右 A．重视农业生产 B．减轻赋税和徭役 C．废除严刑峻法 D．统一道路宽窄 【答案】D 【解析】本题属于逆向选择题，根据“从秦二世到汉文帝时期人口数量表”，结合所学可知，秦始皇时期，统一道路宽窄，D项符合题意，选择D项；汉文帝注重农业生产，提倡以农为本，A项不符合题意，排除A项；汉文帝进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，B项不符合题意，排除B项；汉文帝废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 25．（23-24七年级上·山东德州·期末）成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之票陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是 A．文景之治的成果 B．光武中兴的成果 C．统一货币 D．盐铁专卖的推行 【答案】A 【解析】根据材料“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之票陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”“描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象”结合所学知识可知，西汉早期吸取秦朝灭亡的教训，采取休养生息的政策，减轻人民负担，恢复发展生产，到汉文帝、汉景帝时期，人民生活安定，经济发展，国家钱粮富足，开创了文景之治的局面，即文景之治的成果，A项正确；光武中兴是东汉时期社会经济发展的景象，不符合题意，排除B项；秦统一全国后统一了货币，与题干所述西汉早期的时间表述不符合，排除C项；汉武帝推行盐铁专卖的政策，而题干所述景象出现的主要原因是文景之治的成果，排除D项。故选A项。 26．（23-24七年级上·山东聊城·期末）2021 年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝 A．勤俭治国 B．勤于政事 C．善于用人 D．虚怀纳谏 【答案】A 【解析】汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策，出现中国封建社会第一个盛世局面，史称“文景之治”。依据材料中“陪葬物以陶器为主，金银器很少”“欲为省，毋烦民”可印证汉文帝勤俭治国的特点，A项正确；勤于政事、善于用人和 虚怀纳谏与材料中“勤俭治国”不符合，排除B、C和D项。故选A项。 27．（23-24七年级上·山东临沂·期末）以下表格是关于“笞刑（打板子）”的记录，可以说明汉文帝和汉景帝 文帝时期 景帝时期 前167年，废除断残肢体的肉刑，用笞刑代替，规定当劓（割掉鼻子的酷刑）者笞三百。 前156年，改笞五百为三百、笞二百为一百，行刑时只准打臀部。 A．重视农业 B．减轻刑罚 C．重视儒学 D．整顿吏治 【答案】B 【解析】根据材料可知，文帝时期，用笞刑代替断残肢体的肉刑；景帝时期，减少笞刑次数，且只打臀部。结合所学可知，汉文帝和汉景帝时期采取休养生息政策，材料体现的是减轻刑罚，B项正确；材料未涉及重视农业，排除A项；材料未体现重视儒学，排除C项；材料与整顿吏治无关，排除D项。故选B项。 28．（23-24七年级上·山东临沂·期末）在建立汉政权前后，刘邦分封了7个异姓诸侯王，如韩信为齐王，英布为淮南王。但后来，他以各种理由诛杀了其中6个异姓王。刘邦剪除异姓王 A．目的是强化专制皇权 B．深受分封制观念影响 C．体现他统治十分残暴 D．导致王国问题的形成 【答案】A 【解析】依据题干和结合所学知识，刘邦分封的异姓诸侯王占有汉朝大片疆域，且手握重兵，对汉朝中央的稳定造成了极大的威胁，刘邦为了强化专制皇权剪除异姓王。A符合题意；刘邦剪除异姓王，体现出的是废除分封制。B不符合题意；题干中刘邦剪除异姓王并不能体现他统治十分残暴。C不符合题意；刘邦剪除异姓王解决了王国问题。D不符合题意；故选A。 29．（23-24七年级上·山东济南·期末）制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在 A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末 C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末 【答案】D 【解析】根据所学可知，公元纪年法中，如果是公元前，百位数字加一所得数字是公元前多少世纪；在前期、中期、末期的计算中，倒着划分前、中、后期；故前202年，是公元前3世纪末；故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。 30．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）唐朝诗人王珪诗句：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”。诗句中的“汉祖”是指 A．汉高祖刘邦 B．西楚霸王项羽 C．秦始皇 D．汉武帝刘彻 【答案】A 【解析】依据题干“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”的信息，结合所学可知，公元前206年，刘邦军进驻灞上，秦王子婴向刘邦投降，秦朝灭亡，公元前202年，刘邦于定陶氾水之阳即皇帝位，定都长安，史称西汉，A项符合题意；BCD三项的人物与题干的汉祖无关，排除；故选A。 ( 考点04 ) 汉武帝巩固大一统王朝 31．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）汉初为平定诸侯叛乱，朝廷向富商大贾借钱平叛，有些富商唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。为扭转这一局面，汉武帝实行 A．盐铁专卖 B．北击匈奴 C．“推恩令” D．兴办太学 【答案】A 【解析】根据材料“汉初为平定诸侯叛乱，朝廷向富商大贾借钱平叛，有些富商唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷”结合所学知识可知，汉武帝时财政困难，地方富商控制国家经济命脉，唯利是图。为扭转这一局面，汉武帝实施盐铁官营专卖，加强朝廷对经济的控制，A项正确；汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，巩固大一统局面，排除B项；汉武帝为解决王国问题，在政治上颁布推恩令，排除C项；为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术，在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才，排除D项。故选A项。 32．（23-24七年级上·山东济南·期末）生产工具的改进极大推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于西汉的是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】根据所学可知，耧车是汉朝时期出现的播种工具，B项正确；铁农具出现于春秋时期，排除A项；唐朝时期使用曲辕犁，排除C项；秧马是北宋时期插秧工具，排除D项。故选B项。 33．（23-24七年级上·山东济南·期末）杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是 A．统一思想，加强皇权 B．以法治国，巩固统治 C．顺应自然，保障民生 D．选贤任能，反对攻伐 【答案】A 【解析】根据题干“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”和结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，加强皇权，A项正确；以法治国，巩固统治不符合题意，且汉代主张以德治国，排除B项；顺应自然，保障民生，是道家思想，但是秦朝没有实行，排除C项；反对攻伐是墨家主张，秦朝和汉朝都没有实行，排除D项。故选A项。 34．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下面目录（部分）提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题 目录（部分） 第9课秦统一中国 第10课秦末农民大起义 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课汉武帝巩固大一统王朝 A．中国境内早期人类与社会文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立与巩固 D．政权分立与民族融合 【答案】C 【解析】根据题干信息“秦统一中国”“秦末农民大起义”“西汉建立和‘文景之治’”“汉武帝巩固大一统王朝”可知描述的是秦汉时期的史实，这一时期的时代特征是统一多民族国家的建立与巩固，C项正确；北京人、半坡居民等体现的是中国境内早期人类与文明的起源，排除A项；夏商周时期是早期国家与社会变革时期，排除B项；魏晋南北朝时期是政权分立与民族交融时期，排除D项。故选C项。 35．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A．公元前230年，秦国开始统一六国 B．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 C．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国 D．秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期 【答案】D 【解析】秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，是对秦汉时期阶段特征的分析或评判，属于历史解释，D项正确；ABC三项分别是对秦统一六国开始的时间、秦朝建立的时间和都城、秦灭六国的先后顺序等客观历史事实的描述，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 36．（23-24六年级上·山东济南·期末）汉初宽松的文化政策为诸子百家之学的恢复发展提供了新契机，但百家异论，指意不同，常常有学者以本学派思想批评国家政策。为此，汉武帝 A．推恩封国，削弱诸侯 B．盐铁专卖，打击商贾 C．罢黜百家，尊崇儒术 D．设置刺史，监视地方 【答案】C 【解析】据题干信息“汉初宽松的文化政策为诸子百家之学的恢复发展提供了新契机，但百家异论，指意不同，常常有学者以本学派思想批评国家政策”和结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，C项正确；推恩封国，削弱诸侯，目的是加强中央集权，与题干信息“常常有学者以本学派思想批评国家政策”没有联系，排除A项；盐铁专卖，打击商贾，目的是加强朝廷对社会经济的控制，排除B项；设立刺史制度，目的是监视地方官吏、豪强，与题干信息“汉初宽松的文化政策为诸子百家之学的恢复发展提供了新契机，但百家异论，指意不同，常常有学者以本学派思想批评国家政策”无关，排除D项。故选C项。 37．（23-24六年级上·山东济南·期末）历史学家翦伯赞说：“从这一时代起， 孔子便从诸子百家之中超升出来……， 而儒家哲学也就变成永恒不变的真理，谁要批判儒家哲学谁就是罪人、文化的叛逆。”“这一时代”是 A．秦始皇时期 B．汉高祖时期 C．汉武帝时期 D．光武帝时期 【答案】C 【解析】依据题干“从这一时代起，孔子便从诸子百家之中超升出来……谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人、文化的叛逆。”反映了儒家学说的地位提高了。结合课本所学可知，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒家居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。C项正确，汉高祖时期早于汉武帝时期，当时儒家地位还未得到官方的提高，排除B项；秦始皇时期焚书坑儒，压低了儒学的地位，排除A项；光武帝之前儒家思想已经成为封建正统思想， 排除D项。故选C项。 38．（23-24六年级上·山东济南·期末）公元前 127年， 汉武帝下了一道诏令：规定嫡长子只可继承（诸侯） 封地的一半， 余下的封地分给其他子弟。 该措施 A．使世袭制代替了禅让制 B．废除了西周以来的分封制 C．为“文景之治”奠定了基础 D．削弱了王国的势力 【答案】D 【解析】根据材料信息“嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余下的封地分给其他子弟”可知，这是汉武帝时期实行的推恩令，实行推恩令最大的影响就是加强了中央集权，对皇帝的统治起了重要的作用，加强了中央对地方的控制，D项正确；启继禹位，世袭制代替禅让制，排除A项；秦始皇废除了西周时期的分封制，建立了郡县制，排除B项；高祖刘邦和吕雉对西汉的治理，为“文景之治”奠定了基础，排除C项。故选D项。 39．（23-24七年级上·山东青岛·期末）汉武帝解决如图反映问题的措施是 A．北击匈奴 B．实施“推恩令” C．尊崇儒术 D．铸造五铢钱 【答案】B 【解析】根据图片结合所学知识可知，图片反映的是封国强大，威胁中央统治，为了解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，实施“推恩令”，B项正确；汉武帝时期北击匈奴，但材料中没有涉及，排除A项；尊崇儒术是汉武帝在思想上实行的措施，图片没有涉及，排除C项；铸造五铢钱是汉武帝在经济上采取的措施，图片没有涉及，排除D项。故选B项。 40．（23-24七年级上·山东青岛·期末）思维导图是历史学习的常用方法。下图“西汉的建立与巩固”思维导图，应在图中①②处填入 A．无为而治、罢黜百家 B．兼爱非攻、罢黜百家 C．小国寡民、无为而治 D．推行法治、分邦建国 【答案】A 【解析】根据题干信息中的“休养生息政策……社会经济巩固发展，汉武帝……思想统治”结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，体现了道家无为而治的治国理念。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，A项正确；兼爱、非攻是墨家的思想与题意不符，排除B项；小国寡民是希腊城邦的特点，不符合题意，排除C项；推行法治分邦建国，思维导图中未出现相关信息，排除D项。故选A项。 41．（23-24六年级上·山东泰安·期末）请比较如图中西汉封国形势的变化，与这一变化有直接关系的是 图1  西汉初期封国形势                 图2  西汉后期封国形势 A．休养生息 B．“推恩令”的实施 C．“罢黜百家，尊崇儒术” D．北击匈奴 【答案】B 【解析】根据材料“西汉初期封国形势”“西汉后期封国形势”可知，西汉封国形势发生了很大变化。结合所学知识可知，汉武帝在位初期，诸侯国有相当的势力，威胁了中央集权。为了巩固政权，汉武帝采纳了主父偃的建议，颁布了“推恩令”。侯国越来越多，诸侯的势力越来越小。中央对地方的控制大大加强。B项正确；休养生息的政策使西汉经济逐渐得以恢复发展，排除A项；为了加强思想控制，汉武帝实行了“罢黜百家，独尊儒术”，排除C项；北击匈奴巩固了边疆，排除D项。故选B项。 42．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）西汉初年，山东境内诸侯国——齐国，其管辖面积相当于今天山东省面积的三分之二左右；到汉武帝时，齐国的原管辖区域出现了上百个侯国，但各侯国面积不过数里。出现这种局面最有可能的原因是 A．焚书坑儒，禁锢思想 B．行推恩令，削弱地方势力 C．罢黜百家，尊崇儒术 D．推郡县制，加强中央集权 【答案】B 【解析】依据题干信息并结合所学知识可知，为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，所以齐国的原管辖区域出现了上百个侯国，但各侯国面积不过数里，B项正确；秦始皇下令焚书坑儒，钳制人民思想，排除A项；汉武帝在思想上采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，使儒家思想成为封建统治的正统思想，排除C项；秦始皇推行郡县制，加强中央集权，排除D项。故选B项。 43．（23-24七年级上·山东临沂·期末）据《汉朝历史》记载，汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素；二是私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，富商大贾控制了国家的经济命脉；三是匈奴不断入侵，边境不安宁。为解决第一个问题，汉武帝 A．建立刺史制度，监督地方豪强 B．实行“推恩”，削弱诸侯国的势力 C．统一铸币，实行盐铁官营、专卖 D．罢黜百家，尊崇儒术，加强中央集权 【答案】B 【解析】根据题干“一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素”结合所学可知，为了解决王国问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，加强了中央集权，B项正确；建立刺史制度，重在对地方的监督，并不能直接解决王国问题，排除A项；统一铸币，实行盐铁官营、专卖是经济措施，解决了第二个问题，排除C项；罢黜百家，尊崇儒术，加强中央集权解决了思想不统一的问题，排除D项。故选B项。 44．（23-24七年级上·山东临沂·期末）杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究汉朝的原始史料的是 A．发掘出的汉代金缕玉衣 B．刘邦斩蛇起义的历史故事 C．顾恺之的《女史箴图》 D．电视剧《大汉王朝》 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，第一手史料是我们的研究提供最有力的证据，第一手史料，即原始史料，是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。要研究秦朝的原始史料，能够为我们的研究提供最有力的证据的是发掘出的汉代金缕玉衣，是历史遗迹，属于原始史料，A项正确；刘邦斩蛇起义的历史故事是传说，排除B项；顾恺之的《女史箴图》，电视剧《大汉王朝》都是经过编撰，不属于原始材料，排除CD项。故选A项。 45．（23-24七年级上·山东聊城·期末）“官山海”就是指官方要对山川和湖海中产生的利益进行管理，汉武帝时该政策表现为 A．平抑物价 B．盐铁官营 C．改革币制 D．重农抑商 【答案】B 【解析】根据所学可知，“要对山川和湖海中产生的利益进行管理”指的是汉武帝时期，在全国设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，B项正确；平抑物价、改革币制与“山川和湖海中产生的利益”不符，排除AC项；重农抑商是中国古代统治者发展经济的思想，没有涉及具体政策，排除D项。故选B项。 46．（23-24七年级上·山东临沂·期末）史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”其实他们的目的是相同的，都是 A．为了加强对思想的控制 B．为了促进民族的交融 C．为了增强军队的战斗力 D．为了改善人民的生活 【答案】A 【解析】根据材料“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”结合所学知识可知，秦始皇“不要人民读书”，汉武帝“要人民只读一种书”都是为了加强思想控制，实质都是思想文化的大一统政策，A项正确；材料政策与促进民族的融合无关，排除B项；材料反映的是加强思想控制，与增强军队的实力无关，排除C项；材料内容不能改善人民的生活，排除D项。故选A项。 47．（23-24七年级上·山东德州·期末）汉武帝铸造五铢钱，实行盐铁官营，开展均输平准等经济措施的直接影响是 A．控制经济命脉，增加国家财政收入 B．为北击匈奴奠定物质基础 C．稳定社会，巩固汉王朝的封建统治 D．加强中央集权，有效控制地方 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，汉武帝统一五铢钱，实行盐铁官营、专卖，统一调配物资，平抑物价，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，A项正确；为北击匈奴奠定物质基础，并不是直接影响，排除B项；稳定社会，巩固汉王朝的封建统治，是其根本目的，排除C项；题干强调的是经济措施的内容，并未涉及政治方面，排除D项。故选A项。 48．（23-24七年级上·山东青岛·期末）汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（    ） A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B．使地方上的豪强地主发展起来 C．使整个社会的文化素养得以提高 D．使朝廷对社会的经济控制加强 【答案】D 【解析】据题干“汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。”可知，汉武帝将铸币权，盐、铁经营权收归中央有利于加强对经济的控制，D项正确；汉武帝时期，汉朝达到鼎盛，排除A项；题干措施有利于打击地方豪强，排除B项；题干反映的是经济措施，与文化无关，排除C项。故选D项。 49．（23-24七年级上·山东德州·期末）董仲舒在给汉武帝所上《天人三策》中说：君主受命于天，就要奉行天道。天道，就是使国家走向大治的途径。而儒家的仁义礼乐，是推行天道的具体方法。汉武帝采纳此建议的根本目的是 A．使儒学居于主导地位 B．巩固汉朝统治 C．改善国家的财政状况 D．培养儒学人才 【答案】B 【解析】根据题干材料“天道，就是使国家走向大治的途径。而儒家的仁义礼乐，是推行天道的具体方法。”可知，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故汉武帝采纳此建议的根本目的是巩固汉朝统治，B项正确；使儒学居于主导地位是现象，排除A项；题干主要强调思想方面，未涉及财政状况，排除C项；设立太学培养儒学人才，排除D项。故选B项。 50．（23-24七年级上·山东聊城·期末）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是 A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立 C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学 【答案】D 【解析】结合所学知识，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术 ”，并在长安设立太学，以儒家经典为教材，导致出现儒家经学得到了突飞猛进的发展，D项正确；“文景之治”政治清明是汉文帝、汉景帝所开创，排除A项；察举制度确立，与材料儒家经学发展无关，排除B项；“推恩”诸侯加强控制属于政治措施，与材料儒家经学发展无关，排除C项。故选D项。 ( 考点05 ) 东汉的兴衰 51．（23-24七年级上·山东聊城·期末）对如图所反映历史现象的准确理解是 A．外戚宦官交替专权 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央 【答案】A 【解析】根据题干材料“皇帝早逝、外戚专权、宦官专权”等信息并结合所学知识可知，东汉中后期，皇帝早逝，继位的皇帝大多年幼，不能主政，出现外戚专权的现象，皇帝长大后，依赖宦官除掉外戚，又出现宦官专权的现象，因此形成了外戚与宦官交替专权的局面，A项正确；外戚与宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会混乱，排除B项；“母后主政皇帝无权”体现的只是外戚专权，不能全面准确的反映图片所示现象，排除C项；诸侯强大威胁中央出现在西汉前期，与图示内容无关，排除D项。故选A项。 52．（23-24七年级上·山东德州·期末）右图为东汉陶院落模型，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了 A．院落设施建设先进 B．东汉社会治安稳定 C．豪强地主势力强大 D．东汉政局腐败黑暗 【答案】C 【解析】依据题干“豪强大族的住宅和防御设施紧密结合”可知，反映了东汉末年地方豪强大族割据的局面，造成阶级对立，社会动荡不安，C项正确；豪强大族的住宅和防御设施紧密结合反映的是东汉豪强地主势力强大，“院落设施建设先进不符合题意，排除A项；东汉时期豪强大族割据称雄的局面，不利于社会安定，排除B项；东汉政局腐败黑暗，但题干材料不能体现这一特点，排除D项。故选C项。 53．（23-24七年级上·山东滨州·期末）下面漫画形象地反映了东汉后期政治的特点是 A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位 C．外戚宦官交替专权 D．农民起义风起云涌 【答案】C 【解析】根据漫画图片信息并结合所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身边最亲近的人，封建专制制度为他们专权提供了基础。漫画形象地反映了东汉后期政治的特点是外戚宦官交替专权，C项正确；材料中排除A项；明，排除B项；材料，排除D项。故选C项。“地方豪强独霸一方”与漫画图片反映内容不符，不符合题意，排除A项；题干漫画主旨是反映东汉后期政治的特点是外戚宦官交替专权，没有体现朝中大将篡夺皇位，排除B项；题干漫画主旨是反映东汉后期政治的特点是外戚宦官交替专权，没有涉及农民起义的情况，排除D项。故选C项。 54．（23-24七年级上·山东临沂·期末）下图（《外戚宦官交替专权示意图》）中的历史现象 A．出现于西汉晚期 B．与王莽篡汉乱政有关 C．动摇了东汉的统治 D．使东汉王朝灭亡 【答案】C 【解析】据题干“《外戚宦官交替专权示意图》”信息和结合所学可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，C项正确；外戚宦官交替专权在东汉中期以后，并非出现于西汉晚期，排除A项；公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽政权被农民起义推翻，刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。与王莽篡汉乱政有关不符合事实，排除B项；题干强调的是外戚宦官交替专权动摇了东汉的统治，使东汉王朝灭亡不符合题干主旨，排除D项。故选C项。 55．（23-24七年级上·山东临沂·期末）《后汉书》记载光武帝曾诏令：“顷狱多冤人，用刑深刻，朕甚愍（愍：怜悯）之……其诸大夫、博士议省刑法。”这道诏令反映的统治措施是 A．释放奴婢，缓和矛盾 B．监管官吏，惩处贪官 C．合并郡县，裁减官员 D．废除酷法，减轻刑罚 【答案】D 【解析】根据材料“用刑深刻，朕甚愍（愍：怜悯）之”结合所学可知，光武帝认为刑法太严苛，对此怜悯，因此反映是统治措施是废除酷法，减轻刑罚，D项正确；材料内容反映的是刑法，与社会矛盾、官吏无关，排除AB项；合并郡县，裁减官员与材料无关，排除C项。故选D项。 56．（23-24六年级上·山东威海·期末）184年，张角等领导农民大起义在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。这表明黄巾起义 A．源于西汉王朝腐败 B．最后被镇压下去 C．沉重打击了东汉的统治 D．遭到中外联合镇压 【答案】C 【解析】根据材料“184年，张角等领导农民大起义在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地”可知，黄巾起义沉重打击了东汉的统治，C项正确；东汉时张角发动黄巾起义，排除A项；黄巾起义最后被镇压下去在材料中没有体现，排除B项；黄巾起义没有遭到中外联合镇压，排除D项。故选C项。 57．（23-24六年级上·山东淄博·期末）画像砖是研究汉代政治、经济、文化、民俗的重要文物。利用下面两张画像砖拓片，可以研究的主题是 东汉渔猎收获画像砖拓片                      东汉制盐画像砖拓片 A．东汉百姓的劳动生活 B．东汉商业经济的繁荣 C．东汉南方地区的开发 D．东汉盐铁官营的实施 【答案】A 【解析】根据题干图片信息“东汉渔猎收获画像砖拓片”“东汉制盐画像砖拓片”可知，渔猎、制盐能够反映人们的劳动生活，A项正确；渔猎、制盐与商业无关，排除B项；仅从题干信息无法判断出南方地区，排除C项；东汉盐铁官营的实施与“东汉渔猎收获画像砖拓片”不符，排除D项。故选A项。 58．（23-24七年级上山东德州·期末）下表显示了东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A．“七国之乱”爆发 B．“八王之乱”爆发 C．藩镇割据出现 D．外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】根据表格中东汉中后期10个皇帝的即位年龄及寿命可以看出，东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝，致使外戚专权；皇帝长大后依靠宦官夺取政权，宦官被崇信，把持朝政，又导致宦官专权。动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。D项正确；“七国之乱”在西汉初年，排除A项；“八王之乱”是在西晋，排除B项；藩镇割据出现是在唐朝，排除C项。故选D项。 59．（23-24六年级上·山东淄博·期末）建武六年，光武帝诏曰：“没有条件设置长官的县，可以进行合并……逐条上奏要求合并的县有四百多个”于是“朝廷减少官吏职位，每十个县只设立一个长官”。对此材料解读正确的是 A．合并州县且取得了成效 B．光武帝重视“以德化民” C．光武帝发扬了刺史制度 D．社会出现了安定的局面 【答案】A 【解析】根据题干信息“‘没有条件设置长官的县，可以进行合并……逐条上奏要求合并的县有四百多个’于是‘朝廷减少官吏职位，每十个县只设立一个长官’”，结合所学知识可知，材料解读正确的是合并州县且取得了成效，A项正确；光武帝重视“以德化民”，以恩惠来感化百姓，让百姓服从，在题干内容中没有体现，题干信息体现的是“‘没有条件设置长官的县，可以进行合并……逐条上奏要求合并的县有四百多个’于是‘朝廷减少官吏职位，每十个县只设立一个长官’”，排除B项；刺史制度，在题干内容中没有体现，题干信息体现的是“‘没有条件设置长官的县，可以进行合并……逐条上奏要求合并的县有四百多个’于是‘朝廷减少官吏职位，每十个县只设立一个长官’”，排除C项；社会出现了安定的局面，在题干内容中没有体现，题干信息体现的是“‘没有条件设置长官的县，可以进行合并……逐条上奏要求合并的县有四百多个’于是‘朝廷减少官吏职位，每十个县只设立一个长官’”，排除D项。故选A项。 60．（23-24六年级上·山东淄博·期末）观察东汉皇帝即位年龄表，所得出的结论中正确的是 A．导致北方游牧民族内迁 B．为外戚宦官交替专权创造了条件 C．有利于国家的长治久安 D．根源于黄巾起义的打击 【答案】B 【解析】根据示意图信息和所学可知，东汉中后期，继位的皇帝大多年幼，由于他们不能主政，加之即位皇帝早逝，形成了外戚与宦官交替专权的局面，B项正确；导致北方游牧民族内迁的原因包括光武帝允许少数民族内迁、自然气候环境等因素，与皇帝年幼无关，排除A项；皇帝年幼即位并早逝，外戚和官宦交替专权，导致政局动荡，动摇东汉统治，东汉走向衰亡，而不是有利于国际长治久安，排除C项；黄巾起义发生在东汉末年，即位皇帝年幼的现象出现在东汉中后期，排除D项。故选B项。 ( 考点06 )沟通中外文明的“丝绸之路” 61．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。设立西域都护最重要的影响是 A．保障了丝绸之路的畅通 B．确立了汉对西域的管理权 C．推动了汉代农业的发展 D．开辟了通往欧亚的交通线 【答案】B 【解析】根据材料“公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖”结合所学知识可知，公元前60年，汉代设置西域都护，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，标志着西域开始正式归属中央政权。设立西域都护最重要的影响是确立了汉对西域的管理权，B项正确；西域都护的设置，在维护西域诸国社会稳定、‌保障丝绸之路安全畅通方面做出了突出贡献，但不是设立西域都护最重要的影响，排除A项；西域都护的设置是对西域地区进行有效的管辖，与汉代农业的发展关系不大，排除C项；丝绸之路的开辟，打通了欧亚大陆的贸易交通线，排除D项。故选B项。 62．（23-24七年级上·山东德州·期末）学者杰里·本特利指出：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”旨在说明丝绸之路 A．实现了中外经贸的互联互通 B．推动了佛教向中国传播 C．促进了东西方经济文化交流 D．加强了汉与西域的联系 【答案】C 【解析】由题干材料“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”并结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。题干表明作者意在说明丝绸之路起到促进东西方文明交流作用，C项正确；实现了中外经贸的互联互通与题干“另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”不符，排除A项；题干旨在说明丝绸之路促进了东西方经济文化交流没有涉及佛教的传播，排除B项；题干旨在说明丝绸之路促进了东西方经济文化交流不能说明加强了汉与西域的联系，排除D项。故选C项。 63．（23-24六年级上·山东济南·期末）如下图所示， 张骞此行的目的是 张骞拜别汉武帝出使西域 A．联络大月氏夹击匈奴 B．加强对西域的管理 C．开辟海上丝绸之路 D．传播道教文化 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，汉武帝时期，汉武帝认识到西域的重要性，决定派使者出使西域，联络大月氏，夹击匈奴，张骞承担了这一使命，公元前138年，张骞出使西域，目的就是联络大月氏，夹击匈奴，A项正确；张骞出使西域后建立西域都护加强统治，排除B项；张骞出使西域后开辟陆上丝绸之路，而不是开辟海上丝绸之路，排除C项；张骞出使西域与传播道教文化无直接的关系，排除D项。故选A项。 64．（23-24七年级上·山东临沂·期末）2023年10月18日开幕的“一带一路”国际合作高峰论坛取得了举世瞩目的丰硕成果。“一带一路”源于西汉开辟的陆上丝绸之路。下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（    ） A．丝绸之路到达欧洲——丝绸之路因为只运丝织品而得名 B．公元前138年，张骞出使西域——西汉与匈奴建立了和平友好的关系 C．西域葡萄、石榴等传入内地——西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果 D．公元前60年，西汉设置西域都护——标志着今新疆地区正式归属中央政府管辖 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，公元前60年西汉政府设置西域都护，标志着中央政府对西域地区的正式管辖，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始，D项正确；丝绸之路主要运输丝绸，还有其它商品，表述错误，排除A项；张骞出使西域使西汉与西域建立了和平友好关系，而不是匈奴，排除B项；丝绸之路开通的最大成果是促进了东西方的经济文化交流，排除C项。故选D项。 65．（23-24七年级上·山东临沂·期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。材料主要说明 A．西域都护与汉朝皇帝地位平等 B．西域和中原往来密切 C．丝绸之路促进了东西方文明的交流 D．西汉时西域正式归属中央政权 【答案】D 【解析】公元前60年，汉代设置西域都护。主要职责是颁行汉朝的法令，调遣军队，征发粮草。管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。标志着西域开始正式归属中央政权，D项正确；西域都护是汉朝的地方机构，排除A项；题干反映的是西域都护的设置，与西域和中原往来密切无关，排除B项；题干未涉及丝绸之路的相关信息，排除C项。故选D项。 66．（23-24七年级上·山东东营·期末）有学者指出：丝绸之路的形成，其意义的重要不在于丝绸的转运，而在于有了这条通达的道路之后，人类文明可以随着时代的演进而相互交流。该学者认为丝绸之路 A．方便了丝绸转运 B．发展了陆上交通 C．开拓了海上交通 D．沟通了中外文明 【答案】D 【解析】从“丝绸之路的形成，其意义的重要不在于丝绸的转运，而在于有了这条通达的道路之后，人类文明可以随着时代的演进而相互交流。”可知，该学者认为丝绸之路沟通了中外文明。张骞通西域后，逐渐开辟了沟通欧亚的陆上交通要道——丝绸之路。丝绸之路的开辟，促进了中国与西域各国的联系，沟通了中外文明，D项正确；“其意义的重要不在于丝绸的转运”，排除A项；发展了陆上交通、 开拓了海上交通 ，不是题干材料表达的主旨，排除BC项。故选D项。 67．（23-24七年级上·山东临沂·期末）“在长长的沙路上，听悠扬的驼铃声，消失在鸣沙朔风之中。在茫茫的戈壁大漠中，看深深浅浅的脚窝，踩在岁月的脊背上。”两千多年前的一天，张骞走出了长安城，走进了茫茫沙漠，创造了出使西域的不朽传奇。下面关于西汉丝绸之路说法正确的是 A．丝绸之路是中西方经济文化交流的桥梁 B．西汉时海上丝绸之路最远抵达非洲东海岸 C．陆上丝绸之路的起点是长安，最远可到达中亚 D．沿着丝绸之路，凿井、铸铁等技术传入中国 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，张骞通西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，开辟了丝绸之路。陆上丝绸之路的起点是长安，最远可到达欧洲；通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国；丝绸之路是古代东西方经济文化交流的桥梁；A项正确；汉时海上丝绸之路最远抵达印度半岛南端和锡兰，排除B项；陆上丝绸之路的起点是长安，经过西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，排除C项；沿着丝绸之路，凿井、铸铁等技术传入西域，排除D项。故选A项。 68．（23-24六年级上·山东威海·期末）下幅示意图说明丝绸之路促进了 A．大一统局面形成 B．北方民族大交融 C．中外经济文化交流 D．经济重心南移 【答案】C 【解析】依据题干图片信息和所学知识可知，示意图反映了丝绸之路的作用，促进了东西方技术和物种的交流传播，推动了经济文化的交流，体现了中外文明的交流，C项正确；题干反映的是丝绸之路促进了中外经济文化交流，而非大一统局面的形成，无法得出此结论，排除A项；题干反映的是丝绸之路促进了中外经济文化交流，不是北方民族大交融，不涉及胡汉观念淡薄，生活习性趋于一致，排除B项；我国经济重心南移完成是在南宋时期，但是题干没有体现，排除D项。故选C项。 69．（23-24七年级上·山东德州·期末）《汉书》中记载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”是指 A．张骞通西域 B．设置西域都护 C．班超出使西域 D．甘英出使大秦 【答案】A 【解析】据题干“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”和结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊，经西域，今新地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（古罗马帝国），又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的“丝绸之路”，司马迁把张骞开通西域称为“凿空”，A项正确；设置西域都护在公元前60年，与张骞无关，排除B项；班超出使西域，甘英出使大秦，都在东汉时期，都与张骞无关，排除CD项。故选A项。 70．（23-24七年级上·山东青岛·期末）某校历史社团开展历史项目式学习，收集了下列图片，它们反映的共同主题是 丝绸之路示意图                                          海上航路示意图 A．社会经济繁荣 B．民族交往交融 C．中外交流加强 D．科技文化璀璨 【答案】C 【解析】根据材料图片，结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，而海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，因此共同促进了中外交流，C项正确；题干不能反映社会经济繁荣，排除A项；题干反映的是中外交流，不是民族交往交融，排除B项；题干没有涉及科技文化璀璨，反映的是中外交流，排除D项。故选C项。 ( 考点07 )两汉的科技和文化 71．（23-24七年级上·山东聊城·期末）司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。他立志继承父亲意志撰写史书，继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体上和精神上遭到极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。上述材料表现了司马迁 ①有理想、有目标，勤奋好学 ②面对艰难挫折、身心摧残，毫不畏惧 ③仗义执言，坚韧不拔的顽强意志④清正廉洁、以民为本的治国理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】由题干“司马迁从小勤奋好学，饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料。”“他立志继承父亲意志撰写史书，继任太史令后，因仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，肉体上和精神上遭到极大摧残。”“但他忍受着巨大的悲痛，发愤著述，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。”可知，材料表现了司马迁①有理想、有目标，勤奋好学②面对艰难挫折、身心摧残，毫不畏惧③仗义执言，坚韧不拔的顽强意志，选择①②③，A项正确；清正廉洁、以民为本的治国理念是统治阶级的治国理念，司马迁不是统治阶级，排除含有④的BCD项。故选A项。 72．（23-24七年级上·山东聊城·期末）张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”，为中医药学的发展做出巨大贡献。下列各项属于其医学贡献的是 A．总结出望、闻、问、切四诊法 B．写成《伤寒杂病论》一书 C．发明了麻醉药剂“麻佛散” D．创编出保健体操“五禽戏” 【答案】B 【解析】据题干“张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为‘医圣’，为中医药学的发展做出巨大贡献”和所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，B项正确；总结出望、闻、问、切四诊法的是扁鹊，排除A项，发明了麻醉药剂“麻佛散”、创编出保健体操“五禽戏”的是华佗，排除CD项。故选B项。 73．（23-24七年级上·山东临沂·期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到，“在中国，破布制成的优质纸约从公元100年就有了，并很快取代了书写用的笨重的术片和竹条。”下列人物中促成这一变化的是 A．华佗 B．蔡伦 C．祖冲之 D．张仲景 【答案】B 【解析】根据题干“在中国，破布制成的优质纸约从公元100年就有了，并很快取代了书写用的笨重的术片和竹条”并结合所学知识可知，西汉时期，人们已经懂得造纸的基本方法，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。此后纸的使用日益普遍，因此促进纸的变化人物是蔡伦，B项正确；华佗、张仲景是东汉时期的名医，排除AD项；祖冲之是南北朝时期的一位杰出的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，排除C项。故选B项。 74．（23-24七年级上·山东临沂·期末）中学统编版语文教材中有《陈涉世家》，还有《鸿门宴》（节选自《项羽本纪》）等文章。“世家”“本纪”这种历史记述方式的开创者 A．撰写了《史记》 B．写成了中医学巨著《伤寒杂病论》 C．领导了黄巾起义 D．把圆周率精确到小数点后第七位数 【答案】A 【解析】根据题干和所学可知，“《陈涉世家》”“《项羽本纪》”均出自《史记》，《史记》开创了纪传体之先河，全书包括本纪、表、书、世家和列传。《史记》的作者是司马迁，A项正确；写成了中医学巨著《伤寒杂病论》的是东汉名医张仲景，他的著作是《伤寒杂病论》，排除B项；领导了黄巾起义的是张角，他创立了太平道，排除C项；把圆周率精确到小数点后第七位数的是南朝科学家祖冲之，排除D项。故选A项。 75．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下表所示是汉朝时期的部分科技和文化成就。汉朝取得这些科技成就的根源是 项目 成就 与西方比较 数学 （公元1世纪）《九章算术》正负数加减法法则 最早 造纸术 西汉：劳动人民制造絮纸、麻纤维纸； 东汉：蔡伦改进造纸术 最早 地震测量 东汉：（132年）张衡发明地动仪 早1700多年 A．国家疆域实现统一 B．儒家思想正统地位的确立 C．社会生产力的发展 D．民族联系与中外交流加强 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，科技文化发展的根源是经济的发展和繁荣，两汉时期社会生产力的发展，经济繁荣促进了科技文化的发展，是汉朝取得科技成就的根源，C项正确；汉朝国家疆域实现统一，统一多民族国家发展为科技文化发展提供了有利的政治环境，国家疆域实现统一不是汉朝取得科技成就的根源，排除A项；儒家思想正统地位的确立，有利于巩固汉朝大一统，但不是汉朝取得科技成就的根源，排除B项；民族联系与中外交流加强是科技文化发展原因之一，但不是汉朝取得科技成就的根源，排除D项。故选C项。 ( 33 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$