精品解析：山东省威海荣成市16校联盟（五四制）2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024--2025学年度石实中联盟初四语文期中阶段检测 分数120分（其中卷面5分），考试时间：120分钟 一、基础积累与运用 1. 下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 篝火（gōu） 鲜妍（yàn） 抽丝剥蚕（jiǎn） B. 恪守（gè） 箴言（zhēn） 麾下（huī） 扭怩作态（niǔ） C. 勃发（bó） 旁骛（wù） 赞誉（yù） 富丽堂皇（huáng） D. 宽宥（yòu） 褴褛（lǎn） 连翘（qiào） 相得益彰（zhāng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的正确读音写法。 A.鲜妍（yàn）——yán，抽丝剥蚕——抽丝剥茧； B.恪守（gè）——kè，扭怩作态——忸怩作态； D.褴褛（lǎn）——lán ，连翘（qiào）——qiáo； 故选C。 2. 语文之美，美在诗情。请你根据古诗文提示，完成填空。 君子的人生总有许多坎坷。韩愈道尽了英雄失路的无限悲慨：“云横秦岭家何在？①____________。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；刘长卿曾怀才不遇：“②____________，湘水无情吊岂知？”（《长沙过贾谊宅》）；杜甫借圆月抒发深沉的思念：“③____________，月是故乡明。”（《月夜忆舍弟》）；温庭筠借残月抒发早行的愁苦：“④____________，人迹板桥霜。”（《商山早行》） 但是君子又总不乏自强不息的风骨。李白虽感世道艰难，却仍有“⑤____________，⑥____________”的豪迈气概（《行路难》）；范仲淹则通过探究古仁人之心，抒发了“⑦____________，⑧____________”的伟大抱负（《岳阳楼记》）。 【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 汉文有道恩犹薄 ③. 露从今夜白 ④. 鸡声茅店月 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：蓝、声、帆、沧。 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. “只有孔乙己到店，才可以笑几声。”和“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”均是假设复句。 B. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，两人都是世界短篇小说巨匠。 C. 初中阶段，我们集中学习了古代经典长篇小说节选的精彩片段《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》，其作者分别为施耐庵、吴承恩、罗贯中和曹雪芹。 D. “冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.“只有孔乙己到店，才可以笑几声。”是一个条件复句； C.《范进中举》的作者是吴敬梓； D.两个“十八”有误，应为：二十； 故选B。 4. 选出下列括号内的分析说明错误的一项（ ） A. 那些讲解优雅风度的好多著作的一个致命缺陷，就是很少去解释人们为什么需要优雅的风度。（这是单句） B. 之所以无法真正独立，是那些事业外壳上的金钱、地位晃了我们的眼睛。（因果复句） C. 优雅风不是在于你表现得有多优秀，而是在于你不应该妨碍他人。（选择复句） D. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进复句） 【答案】C 【解析】 【详解】C.“不是”“而是”是表示并列关系的关联词，这个复句是并列复句，不是选择复句。 故选C。 5. 以下是小语同学的读书笔记，请你帮助他解决疑思。 《艾青诗选》读书笔记【疑思】诗选以年代划分艾青诗作，如果我以诗歌主题进行划分，还能发现什么？ 主题一：“① ” 《雪落在中国的土地上》—1937年 《我爱这土地》—1938年 《北方》—1938年 主题二：“礼赞光明” 《向太阳》—1938年 《火把》—1940年 《光的赞歌》—1978年 主题三：“② ” 《鱼化石》—1978年 《镜子》—1978年 《伞》—1978年 （1）疑思1 还有两个主题没有确定，请选出适合的选项填到笔记中的①②处。 A．歌咏自然 B．思考人生 C．热爱祖国 D．呼唤亲情 （2）疑思2 牛汉在《艾青评传》中说：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象！”结合《艾青诗选》，该怎么理解大形象呢？ 【答案】（1）①C ②B （2）①艾青的很多诗都以太阳、土地等大事物作为诗歌意象，如《火把》《向太阳》等；②艾青的作品感情博大，总充满了土地的忧郁，多写国家民族的苦难悲伤，具有非常凝重深厚而大气的风格。如《雪落在中国土地上》。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌主旨的把握。 ①《雪落在中国的土地上》诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。艾青在这首诗中充满了对国家危难的忧虑和对民族苦难的深刻感受‌，表达了诗人‌深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。‌ 《我爱这土地》这首诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”抒发了深沉的爱国之情，强烈地表达了诗人对土地的热爱，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。 《北方》中“北方是悲哀的/从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色”，这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，描写了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他浓郁的家国情怀。 所以这三首诗的主题可概括为：热爱祖国；故选C。 ②《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 《镜子》，写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 《伞》通过和“伞”一问一答的形式，在诗歌的末尾“伞说/我想的是/雨天，不让大家衣服淋湿/晴天，我是大家头上的云”，表明“伞”从来没有想到过自己是被太阳晒还是被雨淋，它只想为大家踏踏实实地服务。“伞”代表了社会中无私奉献的人，作者赞扬“伞”，也就是歌颂奉献精神。这首诗通过象征手法描绘了无私奉献的劳动者形象，赞颂了那些如伞般守护他人的奉献者。 所以这三首诗的主题可概括为：思考人生；故选B。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容和情感。 太阳和土地是艾青诗篇中的主导意象。土地意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的悲愤。比如《雪落在中国的土地上》，艾青通过描绘大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了“土地”的意象，表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识与赤子之心。而太阳意象则表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈向往和不懈追求。就像《向太阳》中，艾青用磅礴的气势，高亢的语调，向我们展示了太阳、火光、黎明、生命的活力，表达了诗人对光明、胜利的坚定信念和向往。这些宏大的意象确实能体现出艾青诗歌中的“大形象”； 艾青被称为“土地最忠诚的歌手”，他的诗歌中总是充满了对土地深沉的爱和对民族苦难的忧虑。就像《雪落在中国的土地上》这首诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，真挚、浓郁地抒发了诗人对祖国的热爱和对人民的同情。诗人把自己对祖国和人民的爱，化作一只鸟儿，用嘶哑的喉咙歌唱，歌唱我们这个“被暴风雨所打击着的土地”，歌唱我们的悲愤的河流、激怒的风，和温柔的黎明。全诗充满了忧郁的色彩，也充满了对民族苦难的悲痛，这种凝重深厚而大气的风格能够体现艾青诗歌中的“大形象”。 6. 完成下面的综合性学习题。 你所在班级围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 “自强不息”的内涵：________________________________________________________________________ （2）以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人王林，请你在李红演讲结束后，张鑫演讲之前说一段串词。 【答案】（1）示例：刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求；直面挑战，磨砺意志。 （2）示例：感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代的青少年，当放眼天下，志存高远，我们还应当顽强拼搏，放飞梦想。下面请欣赏张鑫演讲的《放飞青春梦想》，掌声有请。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名句理解赏析和概括。 ①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意为：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为刚正不阿，坚强不屈； ②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意为：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为勇于探索，执着追求； ③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”意为：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为直面挑战，磨砺意志。 据此分析，可提炼概括为：刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求；直面挑战，磨砺意志。 【小问2详解】 本题考查节目串词。根据两个节目的相关主题进行衔接，合理即可。 示例：刚才李红激情澎湃的演讲让我们知道了青少年一定要志存高远，胸怀远方。是啊，正值青春，就应该点燃梦想，下面，请聆听张鑫为我们演讲《放飞青春梦想》。 二、古诗文阅读与赏析 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 注：鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。 7. 下列对诗句的理解不正确的一项是（ ） A. 《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B. 诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C. “酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。 D. 本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 8. 小美发现李白《行路难》和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于古体诗；内容上“行路难”都暗指 。 【答案】7. C 8. 仕途艰难（人生道路坎坷） 【解析】 【导语】这首诗通过比兴手法揭示人生无法把握命运的无奈。诗人以水流方向不可控类比人生变化无常，用“酌酒自宽”表现无奈与痛苦，虽非木石但难以诉说，展现出深沉的悲愤与失落。诗作表达了对人生艰辛的感叹，抒发诗人心中郁结的愁思。 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，并不能表明作者所忧的是生活琐事。从全诗来看，鲍照身处门阀制度重压之下，他所表达的是对社会现实的不满、对自身命运被门第所限的愤慨以及有志难伸的愤懑等深刻的情感。这些情感是源于社会大环境对寒微士人的压抑，而不是生活琐事。如诗中“泻水置平地，各自东西南北流”，以水的流向不同比喻人生贵贱穷达的不一致，揭示出门阀制度的不合理性，这是一种深刻的社会现象，并非生活琐事。 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解。 本诗：诗的开头“泻水置平地，各自东西南北流”，以往平地上倒水水流向不同方向的现象，比喻人生贵贱穷达不一致。这里暗示在门阀制度下，人的命运如同水流方向，是由门第决定的。鲍照出身寒微，在当时的门阀制度重压下，难以施展自己的才华，实现理想抱负，就像水只能按照地势流淌一样，寒士只能接受门第带来的命运安排，这深刻地反映出仕途的艰难是由社会制度造成的。“人生亦有命，安能行叹复坐愁”表面上看似乎有一种宿命论的感觉，但实际上是诗人在无奈之下的喟叹，因为门第的限制，即使有才能也难以改变命运，只能把这种仕途的不得志归结为命运，在无奈中压抑自己的忧愁。“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”，诗人想通过喝酒来宽慰自己，但是举杯饮酒的时候，连《行路难》的歌声都因举杯而中断。这表明诗人内心的愁苦是如此之深，借酒消愁却愁更愁。他的仕途不顺，理想难以实现，只能在酒中寻找一丝慰藉，但这种慰藉也是短暂的，无法真正消除心中的苦闷。“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，诗人说人心不是草木，不可能没有感情，面对仕途的坎坷和社会的黑暗，他心中是有愤懑的。然而，最后却是“吞声踯躅不敢言”，这显示出在当时的社会环境下，寒士受到极大的压抑。鲍照即使对仕途的艰难和社会的不公感到愤怒，却也不敢直言，只能把愤怒和痛苦强咽到肚里，这更加深刻地反映出仕途艰难的程度，因为在这样的环境下，寒士没有表达自己不满的权利。 李诗：在李白的《行路难》中，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，尽管面前有美酒佳肴，但诗人却放下酒杯和筷子，无法下咽。这表明诗人内心有着巨大的愁闷，这种愁闷源于他的仕途不顺。他空有才华和抱负，却在仕途上遭遇重重阻碍，就像鲍照一样，面对理想和现实的差距，心中充满了茫然和痛苦。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，诗人想要渡过黄河，却被冰堵塞了河道；想要登上太行山，却被满山的雪所阻拦。这里的“黄河”“太行”象征着诗人在仕途上想要达到的目标，而“冰塞川”“雪满山”则象征着仕途上的重重困难和阻碍。这与鲍照诗中所表达的仕途艰难是相似的，都是诗人在追求仕途理想过程中遇到的难以逾越的障碍。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，虽然诗人表达了对未来的期待，相信总有一天能够乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现自己的理想。但这种期待也是在经历了仕途的诸多坎坷之后发出的，就像鲍照在无奈之中仍然对命运有所感慨一样，李白也是在仕途不顺的背景下，既有对未来的憧憬，又有着对当下仕途艰难的深深无奈。 故两诗中的“行路难”都暗指仕途艰难（人生道路坎坷）。 阅读下列四则材料，完成下列各题 材料一： 《岳阳楼记》范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。…… 材料二： 《醉翁亭记》欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。…… 材料三： 《小石潭记》柳宗元 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 材料四： 《邠州建学记①（节选）》范仲淹 国家之患，莫大于乏人。人曷尝②而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓③。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚救有所未格④，器有所未就而然也！庠序⑤可不兴乎……庆历甲申岁，予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾⑧岁贡群士，一由此出。明年春，予得请为邠诚守。 【注释】①庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事，②曷尝：何尝。③漓：浇薄，不醇厚。④格；达到。⑤庠序：泛指学校。⑥贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑦圣谟（mó）：皇帝的旨意。俾（bǐ）：使。 9. 下列语句中加点字的解释相同的一项是（ ） A. 把酒临风 临溪而渔 B. 满目萧然 器有所未就而然也 C. 或异二者之为 予得请为邠诚守 D. 观夫巴陵胜状 吾观物有秀于类者 10. 下列语句中加点字的意义用法都不相同的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲/ 以其境过清 B. 然则何时而乐耶/ 杂然而前陈者 C. 行者休于树/ 曾不减于古 D. 天与云与山与水，上下一白/ 而或长烟一空 11. 准确翻译下列句子 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）国家之患，莫大于乏人。 12. 时空逆转，柳宗元和欧阳修穿越时空，与范仲淹饮酒于岳阳楼上，三人把酒畅谈后，欧阳修对范仲淹敬佩不已， 表示自己不如范仲淹。而柳宗元在交谈完了却沉默不语，看着另外两人，连连叹气，不知该说什么。请集合材料一、二、三文章内容与思想，分析欧阳修敬佩的原因？柳宗元沉默不语叹气的原因？ 【答案】9. D 10. C 11. （1）浮动着的月光闪耀着金色，静静地月影好像沉在水中的碧玉。 （2）一个国家最大的忧患莫过于缺乏人才 12. 欧阳修被贬后，虽然与民同乐，但是在思想境界上不如范仲淹以家国为自己的人生目标，有点偏安一隅，消极避世。柳宗元被贬后，心中的悲苦之情难以排解，做不到乐观豁达，远不如范仲淹和欧阳修，因此沉默不语。 【解析】 【导语】这篇阅读文章提供了四则材料，分别选自范仲淹、欧阳修和柳宗元的经典散文作品，展示了各自对于景物描写的独特风格与对政事、教育的深刻思考。范仲淹在《岳阳楼记》和《邠州建学记》中，体现出他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀及对教育的重视；而欧阳修在《醉翁亭记》中，以洒脱自然的笔触赞美自然风光；柳宗元则在《小石潭记》里表现出孤寂忧伤之情。欧阳修敬佩范仲淹的大志，而柳宗元因心境异于两人而感到无言。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.面对＼靠近； B.……的样子＼这样； C.心理活动，即两种心情（悲和喜）＼做，担任； D.观察，看＼观察，看； 故选D。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，因为＼连词，因为； B.表修饰，不译＼表修饰，不译； C.介词，在＼介词，比，表比较； D.副词，全、都＼副词，全、都； 故选C。 【11题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）跃，跃动。影，月影。璧，玉璧。（2）之，的。患，忧患。莫，没有。于，表比较。乏，缺少。人，人才。 【12题详解】 本题考查内容理解。 一、欧阳修敬佩范仲淹的原因。 在《岳阳楼记》中，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达了他不计个人进退，为天下兴亡担当的情怀。范仲淹即使在被贬谪的情况下，心中所想的依然是天下人的忧愁与快乐，这种以家国为己任的思想境界非常高远。 在《醉翁亭记》中，欧阳修的“太守之乐”是“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，他着眼于自己治下滁州一州百姓的快乐，只要滁州百姓安乐，他就快乐。这与范仲淹着眼于天下人的忧乐相比，格局略显狭小，有一种偏安一隅的感觉。欧阳修在被贬之后更多的是在自己的小天地里寻找乐趣，而范仲淹的胸怀是天下，所以欧阳修敬佩范仲淹。 二、柳宗元沉默不语叹气的原因。 在《小石潭记》中，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，可以看出柳宗元被贬后，内心充满了孤寂、凄苦的情绪，他的心境是比较消沉的。与范、欧对比的落差范仲淹在被贬谪后能有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样积极向上、胸怀天下的情怀；欧阳修虽然思想境界不及范仲淹，但也能做到与民同乐，乐观豁达。而柳宗元却深陷自己被贬的悲苦情绪之中难以自拔，做不到像范仲淹那样心怀天下，也难以像欧阳修那样在被贬之地与民同乐，积极乐观，所以他沉默不语，连连叹气。 【点睛】参考译文： 材料一： 庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政治清明，人民和谐，各种荒废的事业都得以振兴。于是重新修建了岳阳楼，扩大了它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记载这件事。…… 材料二： 滁州周围都是山。西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其美丽，远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路随之曲折，有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。…… 材料三：坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静而深邃，充满哀愁。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记录下当时的景象后离开。 材料四：国家的最大隐患莫过于缺乏人才。人才怎么会匮乏呢？天地间的灵气精华赋予万物，并不是过去淳厚而现在变得浅薄了。我看有些事物比同类更加出色，一点也不比古代少，难道说优秀而贤能的人才比古代少吗？确实是因为选拔制度不够完善，培养人才的方法还不够成熟所致！学校难道不应该兴办起来吗……庆历甲申年，我参与国家政务，亲自奉行皇帝的旨意，下令在全国各地建立郡县学校，使每年推荐的士人都从此地产生。第二年春天，我请求担任邠州的太守。 三、现代文阅读 阅读下面选文，完成小题。 月亮 肖复兴 ①初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。 ②在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点儿神奇的体验。 ③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于考上了这所中学。 ④如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿儿着”（北京话，走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！ ⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。 ⑥我们的教室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的《东方红》的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间，会节约很多。 ⑦学校离我家，坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账，三元钱，能买多少棒子面和白面啊！ ⑧自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。 ⑨买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭，学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里乱糟糟的，像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。 ⑩考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一趟，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗。 ⑪熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。 ⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点儿大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑。好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点儿时间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。 ⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。 ⑭那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人，和在车下跑的人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景儿来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱——”的一声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人替她惋惜，也会有人幸灾乐祸。 ⑮让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾辫随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。 ⑯在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 ⑰我看清了，原来是月亮。 （选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改） 13. 阅读全文，补全思维导图。 14. 选文第⑥段画线的句子运用了哪种描写方法，有何作用？ 我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。 15. 结合选文内容，分析第⑨段加点词的表达效果。 教室里乱糟糟的，像闹哄哄的蜂巢。 16. 阅读选文，回答下面问题。 （1）从上面的思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”的事，而是插入“开学后的第一个月”的事情，说说你的理解？ （2）结合选文，请你理解第⑫段画线句的作用。 国庆节到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑。 17. 文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。 【答案】13. A.爸爸允许“我”买月票 B.一个女生在所有人都认为赶不上车时却挤上了车。 14. 动作描写、生动形象地写出了我听到下课铃声冲出教室、回家的速度之快，心情之急切，突出了“我”对时间的珍惜和对学习的重视。 15. 叠词，突出强调的写出了教室里的混乱、喧闹，表现我心情的烦躁。 16. （1）插叙，补充交代了第一个月不买月票的原因，丰富了文章内容。突出了“我”对时间的珍惜和对学习的重视，为下文决定买月票回家做铺垫。与买月票后的情况形成对比，更能体现月票带来的便利和变化。 （2）环境描写，描写国庆节来临前喜庆的节日氛围，烘托我第一天坐二十三路回家的激动、兴奋的心情。 17. 示例一：我望着月亮，惊讶之余不禁笑了起来。月亮上车后喘着粗气，头发有些凌乱，看到我后也是一愣，然后冲我调皮地眨了眨眼。这拥挤的公交车上，因为月亮的出现，仿佛多了一份别样的热闹和活力。 示例二：车继续向前开着，我和月亮有一搭没一搭地聊着，风从车窗吹进来，带着我们的笑声飘向远方。从那以后，每次坐公交车，我和月亮都会结伴而行，我们的友谊也在这颠簸的路途上渐渐深厚起来。 【解析】 【导语】这篇文章通过对一段中学生活的回忆，展现了成长过程中细腻的心理变化。作者以学生月票为切入点，描绘了自己初入中学时的兴奋与困惑。通过公交车与学校生活的细节描写，展示了少年对时间管理和自我成长的思考。文中对人物动作的生动描绘，如“飞快地跑”与“泥鳅钻沙似的”，提升了故事的生动感。最后对“月亮”的揭示则赋予了抒情与期待，给读者留下了想象空间。文章结构紧凑，情感真挚，使读者感受到成长的喜悦与挑战。 【13题详解】 本题考查概括文章信息。 A处，根据“考上汇文后”可定位到结合第③至⑩段。结合第④段“如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的”，第⑦段“我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配”，可知：“我”考上汇文，爸爸每月给“我”三元钱，让“我”买这张月票。可概括为：爸爸允许“我”买月票。 中间两个情节对应第⑤至⑩段。 B处，根据“九月三十日”可定位到第⑪至结尾，结合第⑬段“这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的”，第⑮段“让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了”，可知：“我”看到一个女孩飞快赶车，终于让她成功赶到车，可概括为：一个女生在所有人都认为赶不上车时却挤上了车。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 “像离弦的箭一般，飞快地跑出”是动作描写，运用比喻的修辞方法，形象生动地描写了“我”跑得快速，表现了“我”买了月票乘车回家的急切、激动的心情。结合第⑩段“于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一趟，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗”可知，这句动作描写，还突出了“我”对时间的珍惜和对学习的重视。 【15题详解】 本题考查词语的作用。 根据上句“和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有”和下句“我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了”可知，“乱糟糟”“闹哄哄”运用叠词，表现了教室里环境的嘈杂，表现了“我”心情的烦躁，对浪费时间的无奈之情。 【16题详解】 （1）本题考查插叙的作用。 第⑤段至⑪段，写“那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭”的原因，中断了正常的叙述顺序，插入了这样做的原因解释，因此是插叙。 结合第⑨段“买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学”，可知：“我”一开始因为心疼钱，决定走着上学。插叙交待“我”走着上学的原因，丰富文章内容。结合第⑨段“我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了”，第⑩段“我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好”，第⑪段“我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票”，可知：“我”不想荒废中午的时间，决定回家吃午饭。这一情节为下文“我”后来决定买月票回家做铺垫。结合第①段“上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了”可知，“初一，我第一次用公交车的学生月票”还体现出月票带来的便利和变化。 （2）本题考查句子作用。 第⑫段画线句的作用，“国庆节到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑”是环境描写，其作用需结合上下文，从内容、结构等方面分析作答。结合上文“初秋的天气格外清爽，就是风有点儿大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆”和下句“好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢”可知，“国庆节到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑”一句描写了花放风爽的秋景，渲染了美好的气氛，抒发了“我”第一天坐二十三路回家的喜悦心情。 【17题详解】 本题考查补写结尾。 结合第⑮段“她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子”，第⑯段“她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车”，第⑰段“我看清了，原来是月亮”，可知：“月亮”是这个小女孩的名字，她非常努力地去赶车，不仅跑得很快，而且动作非常敏捷。 补写的内容应围绕“月亮”的品质特点来展开，表现“我”对其能赶上汽车的钦佩之情。 示例：她是我小学的好朋友，她动作依旧是那么敏捷，真让我不由得佩服她。原以为她不能赶上这趟车，但想不到通过她自己的努力，以惊人的速度跑过来，终于还是在最后的时间里赶上了，这让我懂得，无论干什么事情，只要自己肯争取努力，一定会有意想不到的收获。 经典阅读可以很有趣 （谭俊洪） ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑤特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》2024年06月26日03版，有删改） 18. 请概括本文的中心论点 19. 读文章后，你认为文章④⑤两段的顺序能否调换，请分析理由 20. 阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。 原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 21. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 【答案】18. 经典阅读可以很有趣 19. 必须调换，让经典阅读“潮”“热”“乐”具有层层深入的递进关系，因此4.5调换后才符合人们的认知规律，且调换后，才与第⑥段第一句话照应 20. 原句好。运用拟人的修辞手法和引用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。 21. 第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。 【解析】 【导语】《经典阅读可以很有趣》通过多个层面论证了经典阅读如何融入现代科技和生活，以吸引更多年轻读者。文章从技术创新、形式多样化和特色活动三个角度阐述，使经典文化成为有趣、可及的阅读选择。这种三重角度的分析丰富了读者对传统经典可持续性发展的理解，强调了经典阅读在现代社会中的新价值。 【18题详解】 本题考查中心论点的查找。 本文的题目即直接亮明了作者观点：阅读经典可以很有趣。首段列举一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动的实例引出作者观点：经典可以灵动而有趣、好看且好玩。第②段论述了经典之所以成为经典的原因。第③段到第⑤段分别从“数智技术，让经典阅读‘潮’起”“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”“特色活动，让经典阅读‘热’起来”对作者观点进行论述。末段总结全文，得出结论：在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。故中心论点是：阅读经典可以很有趣。 【19题详解】 本题考查语段顺序。 根据第④段和第⑤段这两段的首句“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”“特色活动，让经典阅读‘热’起来”可知这两段论述的观点。分析其逻辑关系如下：只有让经典阅读“热”起来，举行各种特色活动，让这些特色活动激发青少年参与阅读的动力与热情，才能吸引更多年轻人投入到经典文化的怀抱，进而感受到经典中蕴含的无限乐趣。故应先“特色活动，让经典阅读‘热’起来”后“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”符合层层深入的逻辑关系。再者，联系末段中的“让经典阅读‘潮’起来、‘热’起来、‘乐’起来”可知，只有把第④段和第⑤段调换了顺序才与这句话相照应。所以这两段必须调换。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 原句：“让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达”运用了拟人的修辞手法，语言生动形象；“飞入寻常百姓家”属于引用诗句，使文章富有诗情画意。结合“一直是社会各界有识之士的努力目标”可知，论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，体现了议论文语言的生动性特点。而改句“推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力”过于直白，缺少表现力。 【21题详解】 本题考查补充论据的能力。首先分析链接材料的论点，结合“运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的‘中华文明长廊’”“打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现‘云中万人团’同步答题、投票和交流”可知，论证的是《2024中国诗词大会》运用数智技术，让经典阅读“潮”起来。与第③段的分论点为“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”一致。而第④段的分论点是“特色活动，让经典阅读‘热’起来”，与材料不符。因此，放在第③段最恰当。 四、作文 22. 阅读下面文字，按要求作文。 每天清晨，当你踏入校园，当你在阳光下开始晨跑，广播里有这样一首歌迎接着你：这么久阴雨连绵/这么多风云变迁/温柔多情的你/又照上我的脸/嗨，早安，阳光经历过漫长沮丧/昨夜的默默神伤/孤单疲意的我/就这样被你照亮/嗨，早安，阳光……歌词内容引起了你怎样的联想？你有怎样不为人知的故事和独特的体验与感受？对于未来，你又有怎样的向往…… 请以“早安，我”为题，写一篇不少于600字的作文 【答案】例文： 早安，我 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过我的脸颊，我踏入了熟悉的校园。广播里传来一首悠扬的歌曲：“这么久阴雨连绵/这么多风云变迁/温柔多情的你/又照上我的脸/嗨，早安，阳光……”这旋律如同一股暖流，悄悄涌入我的心田，唤醒了沉睡一夜的灵魂。 这首歌让我想起了自己走过的路，那些日子里的风风雨雨，仿佛都化作了眼前的阳光，温暖而明亮。记得曾有一段日子，我陷入了深深的迷茫与挫败之中，仿佛置身于无尽的阴雨之中，看不到一丝光明。那时的我，孤独而疲惫，仿佛整个世界都与我为敌。然而，正是这些艰难的时刻，让我学会了坚持与自我救赎。 我开始在晨光中奔跑，用汗水冲刷掉昨日的忧伤。每一次的呼吸，都仿佛在与自己对话，告诉我：无论遭遇多少风雨，都不能放弃对美好生活的向往。而阳光，就像一位慈祥的长者，用它那温柔的目光，默默地注视着我，给予我无尽的力量与勇气。 “嗨，早安，阳光”，这不仅是对阳光的问候，更是对自己的一种鼓励。它告诉我，无论昨日经历了多少沮丧与神伤，今天都是一个全新的开始。阳光会照亮我前行的路，让我看到希望与梦想的光芒。 对于未来，我充满了无限的憧憬与期待。我知道，人生的路上不可能永远一帆风顺，但正是这些未知与挑战，构成了生活的精彩与意义。我希望自己能够像阳光一样，无论遇到多少风雨，都能保持内心的明亮与温暖，用自己的光芒去照亮他人的路。 早安，我。愿你在每一个清晨都能感受到阳光的温暖，愿你在人生的旅途中，始终怀揣着希望与梦想，勇敢前行。无论遇到多少困难与挫折，都请记得：阳光总在风雨后，而你是自己生命中最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“早安，我”这个题目简洁而富有深意，它不仅仅是一个简单的问候语，更是一种自我对话和自我激励的表达。题目中的“我”是核心，强调了自我反思、自我鼓励和自我成长的主题。通过“早安”这一日常问候，引导我们思考如何在新的一天开始时，以积极、乐观的态度面对生活，以及如何在日常生活中寻找和创造属于自己的阳光。文章的立意可以围绕以下几个方面展开：自我觉醒与成长：通过“早安，我”这一问候，表达对自己新一天成长的期待和决心，强调自我觉醒和持续成长的重要性；积极面对挑战：面对生活中的困难和挑战，以“早安，我”为起点，鼓励自己保持积极的心态，勇敢面对并克服困难；珍惜当下与展望未来：在问候自己的同时，反思过去，珍惜现在，同时展望未来，设定目标和梦想。 第二，构思选材。构思上，可以采用以下结构：开头：以“早安，我”为引子，引入主题，可以是一个清晨的场景，或者是一段自我对话的内心独白。主体：自我反思：回顾过去的一天或一段时间，总结自己的得失与成长。积极面对：通过具体的事例或经历，展示自己如何以积极的心态面对挑战和困难。展望未来：设定新一天或新阶段的目标和梦想，表达对未来充满信心和期待。结尾：再次以“早安，我”为结尾，呼应开头，强调自我鼓励和成长的重要性，同时给读者留下深刻的印象。选材选材上，可以结合以下几个方面：个人经历：选取自己生活中遇到的具体困难、挑战或成功经历，通过真实的故事来展现自己的成长和变化；名人名言或励志故事：引用名人名言或分享励志故事，来增强文章的说服力和感染力；自然景观或生活细节：通过描述清晨的自然景观（如阳光、晨雾、鸟鸣等）或生活中的小细节（如一杯热茶、一本好书等），来营造温馨、积极的氛围，烘托主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024--2025学年度石实中联盟初四语文期中阶段检测 分数120分（其中卷面5分），考试时间：120分钟 一、基础积累与运用 1. 下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 篝火（gōu） 鲜妍（yàn） 抽丝剥蚕（jiǎn） B. 恪守（gè） 箴言（zhēn） 麾下（huī） 扭怩作态（niǔ） C. 勃发（bó） 旁骛（wù） 赞誉（yù） 富丽堂皇（huáng） D. 宽宥（yòu） 褴褛（lǎn） 连翘（qiào） 相得益彰（zhāng） 2. 语文之美，美在诗情。请你根据古诗文提示，完成填空。 君子的人生总有许多坎坷。韩愈道尽了英雄失路的无限悲慨：“云横秦岭家何在？①____________。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；刘长卿曾怀才不遇：“②____________，湘水无情吊岂知？”（《长沙过贾谊宅》）；杜甫借圆月抒发深沉的思念：“③____________，月是故乡明。”（《月夜忆舍弟》）；温庭筠借残月抒发早行的愁苦：“④____________，人迹板桥霜。”（《商山早行》） 但是君子又总不乏自强不息的风骨。李白虽感世道艰难，却仍有“⑤____________，⑥____________”的豪迈气概（《行路难》）；范仲淹则通过探究古仁人之心，抒发了“⑦____________，⑧____________”的伟大抱负（《岳阳楼记》）。 3. 下列表述正确的一项是（ ） A. “只有孔乙己到店，才可以笑几声。”和“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”均是假设复句。 B. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，两人都是世界短篇小说巨匠。 C. 初中阶段，我们集中学习了古代经典长篇小说节选的精彩片段《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》，其作者分别为施耐庵、吴承恩、罗贯中和曹雪芹。 D. “冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。 4. 选出下列括号内的分析说明错误的一项（ ） A. 那些讲解优雅风度的好多著作的一个致命缺陷，就是很少去解释人们为什么需要优雅的风度。（这是单句） B. 之所以无法真正独立，是那些事业外壳上的金钱、地位晃了我们的眼睛。（因果复句） C. 优雅风不是在于你表现得有多优秀，而是在于你不应该妨碍他人。（选择复句） D. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进复句） 5. 以下是小语同学的读书笔记，请你帮助他解决疑思。 《艾青诗选》读书笔记【疑思】诗选以年代划分艾青诗作，如果我以诗歌主题进行划分，还能发现什么？ 主题一：“① ” 《雪落在中国的土地上》—1937年 《我爱这土地》—1938年 《北方》—1938年 主题二：“礼赞光明” 《向太阳》—1938年 《火把》—1940年 《光的赞歌》—1978年 主题三：“② ” 《鱼化石》—1978年 《镜子》—1978年 《伞》—1978年 （1）疑思1 还有两个主题没有确定，请选出适合的选项填到笔记中的①②处。 A．歌咏自然 B．思考人生 C．热爱祖国 D．呼唤亲情 （2）疑思2 牛汉在《艾青评传》中说：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象！”结合《艾青诗选》，该怎么理解大形象呢？ 6. 完成下面的综合性学习题。 你所在班级围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 “自强不息”的内涵：________________________________________________________________________ （2）以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人王林，请你在李红演讲结束后，张鑫演讲之前说一段串词。 二、古诗文阅读与赏析 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 注：鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。 7. 下列对诗句的理解不正确的一项是（ ） A. 《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。 B. 诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。 C. “酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。 D. 本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。 8. 小美发现李白《行路难》和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于古体诗；内容上“行路难”都暗指 。 阅读下列四则材料，完成下列各题 材料一： 《岳阳楼记》范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。…… 材料二： 《醉翁亭记》欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。…… 材料三： 《小石潭记》柳宗元 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 材料四： 《邠州建学记①（节选）》范仲淹 国家之患，莫大于乏人。人曷尝②而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓③。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚救有所未格④，器有所未就而然也！庠序⑤可不兴乎……庆历甲申岁，予参贰国政⑥，亲奉圣谟⑦，诏天下建郡县之学，俾⑧岁贡群士，一由此出。明年春，予得请为邠诚守。 【注释】①庆历五年，范仲淹赴邠州担任知州，第三日即提议改建邠州庙学。学校建成后，他应邀作文以记其事，②曷尝：何尝。③漓：浇薄，不醇厚。④格；达到。⑤庠序：泛指学校。⑥贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑦圣谟（mó）：皇帝的旨意。俾（bǐ）：使。 9. 下列语句中加点字的解释相同的一项是（ ） A. 把酒临风 临溪而渔 B. 满目萧然 器有所未就而然也 C. 或异二者之为 予得请为邠诚守 D. 观夫巴陵胜状 吾观物有秀于类者 10. 下列语句中加点字的意义用法都不相同的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲/ 以其境过清 B. 然则何时而乐耶/ 杂然而前陈者 C. 行者休于树/ 曾不减于古 D. 天与云与山与水，上下一白/ 而或长烟一空 11. 准确翻译下列句子 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）国家之患，莫大于乏人。 12. 时空逆转，柳宗元和欧阳修穿越时空，与范仲淹饮酒于岳阳楼上，三人把酒畅谈后，欧阳修对范仲淹敬佩不已， 表示自己不如范仲淹。而柳宗元在交谈完了却沉默不语，看着另外两人，连连叹气，不知该说什么。请集合材料一、二、三文章内容与思想，分析欧阳修敬佩的原因？柳宗元沉默不语叹气的原因？ 三、现代文阅读 阅读下面选文，完成小题。 月亮 肖复兴 ①初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。 ②在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点儿神奇的体验。 ③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督促下，我终于考上了这所中学。 ④如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿儿着”（北京话，走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！ ⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。 ⑥我们的教室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的《东方红》的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间，会节约很多。 ⑦学校离我家，坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账，三元钱，能买多少棒子面和白面啊！ ⑧自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。 ⑨买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点儿心疼。不买月票，省下的钱，可以看电影，买点儿零嘴吃，也可以去公园逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭，学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里乱糟糟的，像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里，读不下书，也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。 ⑩考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一趟，起码还可以有半个多小时甚至一个小时的空余时间，看会儿书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在教室里瞎耗。 ⑪熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。 ⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点儿大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速度。兴奋劲儿，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑。好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点儿时间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。 ⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点儿长，等站台上那几个人挤上车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。 ⑭那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人，和在车下跑的人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景儿来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱——”的一声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人替她惋惜，也会有人幸灾乐祸。 ⑮让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地，一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾辫随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。 ⑯在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲儿一推那人的后背，紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 ⑰我看清了，原来是月亮。 （选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改） 13. 阅读全文，补全思维导图。 14. 选文第⑥段画线的句子运用了哪种描写方法，有何作用？ 我早早搞好我的学生月票，像离弦的箭一般，飞快地跑出教室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。 15. 结合选文内容，分析第⑨段加点词的表达效果。 教室里乱糟糟的，像闹哄哄的蜂巢。 16. 阅读选文，回答下面问题。 （1）从上面的思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”的事，而是插入“开学后的第一个月”的事情，说说你的理解？ （2）结合选文，请你理解第⑫段画线句的作用。 国庆节到了，车站旁边摆放着一溜儿串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹得摇头晃脑。 17. 文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。 经典阅读可以很有趣 （谭俊洪） ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑤特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》2024年06月26日03版，有删改） 18. 请概括本文的中心论点 19. 读文章后，你认为文章④⑤两段的顺序能否调换，请分析理由 20. 阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。 原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 21. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 四、作文 22. 阅读下面文字，按要求作文。 每天清晨，当你踏入校园，当你在阳光下开始晨跑，广播里有这样一首歌迎接着你：这么久阴雨连绵/这么多风云变迁/温柔多情的你/又照上我的脸/嗨，早安，阳光经历过漫长沮丧/昨夜的默默神伤/孤单疲意的我/就这样被你照亮/嗨，早安，阳光……歌词内容引起了你怎样的联想？你有怎样不为人知的故事和独特的体验与感受？对于未来，你又有怎样的向往…… 请以“早安，我”为题，写一篇不少于600字的作文 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $