专题04：标点符号 2024-2025学年上学期五年级语文期末复习题型专练(统编版）

专题04：标点符号 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列句子中标点符号运用错误的一项是（   ） A．书，被人们称为人类文明的《长生果》。 B．夏天天气热，就在树底下休息；冬天天气冷，就在山上晒太阳。 C．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… D．毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 2．下面句子中，标点符号运用正确的一项是（    ） A．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” B．他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 D．妈妈问我为什么不写作业？ 3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（     ） A．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 4．下列句子中标点符号使用不正确的是哪一项？（   ） A．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 B．看！前面呼啸而过的东西是什么？ C．这里的花颜色真多，红的、黄的、蓝的，五彩斑斓，美丽极了。 D．“你想要什么生日礼物？”妈妈问我：“要不，送你一双溜冰鞋？” 5．下列句子中顿号使用错误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 C．制作风向袋需要准备竹竿、细铁丝、尖嘴钳、塑料绳等材料和工具。 D．七点、七点一刻、七点半。父亲还没有回来。 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说：“怎么又……” B．动物园里有猴子、狗熊、大象、大约有上百种动物。 C．电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪声比高速公路低很多。 D．园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。 7．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．“精彩极了！”、“糟糕透了！”、“精彩极了！”、“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 B．正方形是四边相等，四角均为直角的四边形。 C．看了精彩的“西游记”就会丢下烦琐的“封神榜”。 D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 8．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．“你发烧了！”老师摸着我的额头关切地说，“我带你去医院！” B．制作飞机模型需准备木料，塑料，金属，胶水等。 C．妈妈给我买的书数也数不清：《中国民间故事》《昆虫记》《城南旧事》。 D．天这么冷，你怎么还不回家呢。 9．下列选项中顿号使用有误的一项是（   ） A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．《水浒传》中的人物，如林冲、武松，都有极其生动的性格。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 10．根据《人民日报》公布的最新版《标点符号使用大全》，下列句子中的顿号使用完全正确的一项是（　　） A．三“石”成“磊”，三“金”成“鑫”，“木”、“公”成“松”字。 B．那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟的文字、我一看就从脑中抹去。 C．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。 D．杜甫的“一览众山小”（《望岳》）、“文章千古事，得失寸心知”《偶题》都是脍炙人口的诗句。 11．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 B．《红楼梦》《西游记》《水浒传》和《三国演义》是我国四大古典名著。 C．“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”小羊吃惊地说：“您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的。”。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、毛、麻、丝，都和太阳有密切的关系。 12．下面句子中标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．那山川、河流，树木、房屋，全都笼罩上了一层厚雪。 C．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野骆驼。 D．公园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀、五彩缤纷，挺吸引人的。 13．下列句子中，标点符号使用不正确的是__________ A．那山川，河流，树木，房屋，全都覆盖上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 14．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 B．过去、现在、未来，中国、外国，都是相互影响、联系、制约的。 C．松鼠面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、讨人喜欢。 D．圆明园内有武陵春色、蓬岛瑶台、平湖秋色等景物。 15．下列标点符号用法不正确的一项是（    ）。 A．圆明园收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ C．那山川，河流，树木，房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 D．阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 16．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 B．松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、很讨人喜欢。 C．树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 17．景点打卡，请选出标点符号使用有误的一项（　　） A．径山脚下游人如织，小孩、青年、老人，骑行的、步行的、驾车的…… B．西湖距离我外婆家二三里，去游玩很方便。 C．苏东坡博物馆陈列着《东坡诗词》、《苏轼书法集》等图书。 D．她独自一人在苕溪边的小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切。 18．小语同学搜集了有关“龙”的资料，其中标点符号使用正确的一项是（　　） A．作为中国十二生肖中具有代表性和象征意义的生肖之一，龙代表着勇气，智慧和力量。 B．1月9日，重庆中国三峡博物馆“新春文化系列展——龙舞中华”开展。本次展览分为《百虫之长》《物之灵者》《紫气东来》三个板块。 C．人们期待着龙的力量能带来好运和繁荣，也希望能够继承和发扬中国传统文化中龙的精神，勇敢面对生活中的挑战。 19．如果给材料二中横线处加上标点符号，全都正确的一项是　 　 [材料二]看_____前面呼啸而过的东西是什么_____跟它的速度一比_____火箭就好像是静止的一样_____那是流星体_____流星体是太空中一种较小的天体_____有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时_____是火箭运动最大速度的6倍多_____ A．！？，。！。，。 B．！。，，，。，。 20．下列句子中顿号使用正确的是哪一项（        ） A．草原上三、五成群的牛羊懒洋洋地低头吃草。 B．桌子上摆有苹果、葡萄、香蕉、橘子等各种各样的水果。 C．他利用业余时间打打球呀、看看书呀、听听戏呀，生活可丰富了。 D．这学期我阅读了《田螺姑娘》、《牛郎织女》、《白蛇传》等民间故事。 21．下列句子顿号的运用完全正确是哪一项（       ） A．他看上去十六、七岁，一副朝气蓬勃的样子。 B．爷爷退休后的生活很丰富，溜溜鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。 C．我在朦胧的夜色中、在大青树下、在坊车边，默默地倾吐着心声。 D．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 22．下列句子的标点符号有错误的一项是（    ） A．在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。 B．七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在缝纫机旁。 C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连；村村相通。 D．我们继续拍掌，就上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 23．下列选项中，标点使用错误的一项是 （   ）。 A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费、书本费也贵了。 B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 C．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 24．下列句子中标点符号的使用正确的是哪一项？（　　） A．“典籍里的中国”这个节目向世人展示了典籍里蕴含的中国精神。 B．“我也知道，”狮子回答：“可怎么样才能公平地分派尾巴呢？” C．这学期，我订阅了几种报刊，有《意林》《儿童文学》《中国少年报》。 D．秋天的野外真是迷人：麦浪啊、河水啊、菊花啊、果子啊……令人陶醉。 25．下列顿号使用不正确的一项是（       ） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 B．圆明园里收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 C．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。 26．下列句子中顿号使用不恰当的一项是（    ） A．花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝上。 B．帽子的样式很多，有圆的、有方的、有系着绳子的、也有串着珠子的。 C．秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、山葡萄……，说也说不完。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 27．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 B．这个小姑娘看上去也就十二、三岁的样子。 C．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 28．下列句子中的标点符号运用完全正确的一项是（    ） A．书籍，是人类文明的“长生果”，是全世界的营养品。 B．林中偶尔传来如蝉、如蝇，如蚁的声音，我侧耳倾听，却又没有了。 C．我的家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。 D．宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到，眼到，口到。 29．下列句子的标点符号全部正确的是（　　） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花，结果。 B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园的周围。 C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。横的、竖的、直的、弯的、家家相连，村村相通。 30．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（      ）。 A．那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 C．她是一个美丽、大方、善良的女孩子，同学们都喜欢和她交朋友。 D．花园里的花都盛开了，有玫瑰花，百合花，郁金香，蝴蝶兰……漂亮极了！ 31．下列句子中，顿号使用有误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．她们在树上做窝、摘果实、喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 C．《水浒传》中的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格特点。 32．下列句子顿号逗号使用都正确的一项是（    ） A．我们已经成功实现原子弹、氢弹爆炸、人造卫星的发射、回收。 B．圆明园东、西、南三面的小园，众星拱月般环绕在它的周围。 C．他们扶着老人、领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方去了。 33．下面句子中顿号使用错误的是（　　） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛、各种颜色的毽子满院子飞。 B．小瀚同学擅长人际沟通、组织管理、处理危机等，是难得的班长人选。 C．学习了《将相和》，我一口气读了好几个中国历史故事，其中印象深刻的有曹操、班超、刘邦、赵括、勾践等人物。 D．闻一多先生写的《七子之歌》，是为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，这七块土地是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。 34．下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 B．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 35．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。 36．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（      ） A．她是那么谦虚、美丽、善良。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，都和太阳有着密切的关系。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路、也联结着乡亲们美好的感情。 37．下面句子中引号的用法表示（     ）。 “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 A．直接引用 B．着重强调 C．特定称谓 D．肯定 38．下列句子中顿号使用不正确的一项是（     ） A．老师表扬我今天的作业整洁、美观。 B．圆明三园由明园、绮春园和长春园组成。 C．《红楼梦》中的人物都有极其生动的性格，如林黛玉、薛宝钗、贾宝玉。 D．我的玩具主要分为两大类：一类是乐高，拼接费时、一类是玩偶，摆满了小床。 39．下列句子中顿号使用错误的一项是（    ） A．他向着太阳、向着那片绿色、也向着小岛，行了一个标准的军礼。 B．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 C．山峰、河流、树木、房屋，全都笼罩上了白茫茫的雾。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 40．下列句子的标点符号全部正确的是（    ） A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 B．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 41．下列标点符号使用不恰当的一项是（      ） A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 B．洞里经常准备着开水、干粮、杯子、灯火，在里面住上三五天不成问题。 C．浙江的越剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 42．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（     ） A．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 B．我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。 C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” D．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 43．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．我喊着，啊！真像下雨，好香的雨呀！ B．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 C．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。 D．我想……月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的…… 44．[标点使用]给下面的句子加上标点符号，正确的一项是（     ） 毽子越做越讲究  有黑鸡毛  白鸡毛  芦花鸡毛等  各种颜色的毽子满院子飞 A．。  ，  ，  ，  。 B．，  ，  、 ， 。 C．，  ，  ，  、  。 D．，  、  、 ， 。 45．小明检查自己的旅行日记时，发现了一个标点符号使用不当的句子，这个句子是（　　） A．我游历了北京、上海、杭州等风景如画的城市。 B．我品尝了各式美食，如饺子，包子，汤圆等。 C．沈阳真是一座热情好客的城市啊！ D．体验各地的风土人情难道不是旅游的乐趣吗？ 46．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．我家种了许多植物，有蝴蝶兰、月季、富贵竹等。 B．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．武汉的黄鹤楼、户部巷、湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 D．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 47．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．书，难道不是人类文明的“长生果”吗。 B．周末，我拿起《三国演义》津津有味地看了起来。 C．此外，还有许多小园，分布在圆明园的东、西、南、三面…… D．“太好了，太好了！”丽丽说：“等我放假了，我也要去看看美丽的海底世界”。 48．下列句子中，顿号使用错误的一项是（     ） A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 B．它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健、四肢轻快。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．没有太阳，地球上将到处是寒冷，也不会有风、雪、雨、露。 49．下列句子中，标点使用不正确的一项是（    ） A．据说这道菜配料全是荤的，又是猪脚、又是鸡、又是海参、蹄筋，炖成一大锅。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等等。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 50．下列标点使用不恰当的一项是（  ） A．圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园的周围。 C．花生的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C D D D D A D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A C C B C C A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D C A C C B B A B D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B B A D C D C D A B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A D B D B C B B A C 1．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“长生果”不是一本书具体的书名，而是一种特定的称谓，此处不应该用书名号，应改为引号。 故选A。 2．C 【详解】本题考查标点符号的掌握。 A．提示语在中间，后面用逗号，故改为：“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” B．“拿得动的东西”与“拿不动的”之间为并列关系，用分号，故改为：他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 D．本句不是疑问句，把问号改为句号，故改为：妈妈问我为什么不写作业。 故选C。 3．C 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 C．“吃的”和“穿的”两类事物之间，表示并列关系，应该使用分号来分隔，即：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类；穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 故选C。 4．D 【详解】本题考查标点符号使用。 D．提示语放在了说话内容的中间，因此“妈妈问我”后面应改为逗号。题干中标点符号使用有误。 故选D。 5．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．这个句子由两个部分组成：一个是时间点的列举，另一个是描述父亲状态的句子。当列举的内容后面紧跟着另一个句子时，为了清晰地分隔这两个部分，有时需要使用更强烈的标点符号来标示列举的结束和另一个句子的开始。在这种情况下，逗号或分号可能会比顿号更合适，更加体现出父亲没有回家的是，“我”内心着急的心情。 故选D。 6．D 【详解】本题考查标点符号。 A．“我小声地说” 后面的冒号应改为逗号。提示语在中间时，提示语后用逗号。 B．“大象” 后的顿号使用错误，应改为逗号。因为 “大约有上百种动物” 不是列举的内容，前面的列举已经结束，不能再用顿号，而是用逗号。 C．“粉尘、煤烟和其他废气污染”中的“和”应改为顿号。“粉尘”“煤烟”“其他废气”属于并列词语，之间应用顿号分隔。 故选D。 7．D 【详解】本题考查标点符号的掌握。 A．并列的引号之间通常不用顿号，故改为：“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 B．“四边相等”与“四角均为直角”为并列关系，用顿号，改为：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 C．书名、戏曲名要用书名号，故改为：看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》。 故选D。 8．A 【详解】本题考查标点符号使用。 B．选项中“木料”“塑料”“金属”属于并列关系，中间应该用顿号分隔。 C．选项中“《城南旧事》”后面应加上省略号，以照应前面所说“数也数不清”。 D．选项“你怎么还不回家呢”有疑问词，也有疑问语气，所以句末应该用问号。 故选A。 9．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．当并列的词语比较长或者在句子中有强调的意味时，为了使句子的节奏更加舒缓，增强表达效果，可以把顿号改为逗号。本句中的“横的”“竖的”“直的”“弯的”是对地道形态的描述，比较长且有强调地道形态多样的意味，所以这些词语间的停顿改为逗号更合适。此项是错误的。 故选D。 10．D 【详解】本题考查标点符号。 A．“‘木’、‘公’成‘松’字” 中顿号使用错误，这里不需要用顿号，可改为 “‘木’‘公’成‘松’字”。 B．“那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟的文字” 中顿号使用不当，“写得朦朦胧胧的”“堆砌了许多华丽词句的”“无病呻吟的” 是三个并列的定语，之间的顿号应改为逗号，因为定语较长时，为了使句子层次更清晰，应该用逗号分隔。 C．“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧” 中顿号使用错误，这里是不同地域的剧种并列，“上海的越剧、沪剧、淮剧” 与 “安徽的黄梅戏”“河南的豫剧” 之间是大的并列关系，应改为 “上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧”。 D．“杜甫的‘一览众山小’（《望岳》）、‘文章千古事，得失寸心知’《偶题》都是脍炙人口的诗句” 中顿号使用正确，用来分隔两句不同的诗句。 故选D。   11．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．阅读句子可知，本句中“任人走”“任人踏”“它们联结着故乡的小路”“也联结着乡亲们美好的感情”之间不是并列关系，属于一般停顿，所以中间应该用逗号。本句应改为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。 C．“小羊吃惊地说”提示语在中间，后面用逗号，句末的句号删除； D．“肉类”和“穿的棉”不是并列的词语，之间应该用逗号。 故选B。 12．A 【详解】本题考查标点符号。 B．有误，“河流，树木”中间的逗号应改为顿号，因为这些都是并列关系的词语。 C．有误，“野牛、和野骆驼”中的顿号应去掉，因为并列的最后两个词语之间不需要再加顿号。 D．有误，列举的词语“米兰呀”后面的顿号应改为逗号，因为这些是句子间的一般停顿。。 故选A。 13．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“山川”“河流”“树木”“房屋”之间为并列关系，但它们是句子的主语部分，且句子中间没有使用逗号进行停顿来分隔这些并列的主语，因此，这些词语之间的逗号应改为顿号。 故选A。 14．C 【详解】本题考查标点符号。 C．结合所给句子，“面容清秀”“眼睛发光”“身体矫健”“四肢轻快”这几个词语并不是格式相同的表示并列的词语，用顿号不合适，应为逗号。标点符号使用有误； 故选C。 15．C 【详解】本题考查标点符号。 C．“山川，河流，树木，房屋”是并列的事物列举，应使用顿号。 故选C。 16．B 【详解】本题考查了标点符号。 B．句子间的一般停顿用逗号，改为：松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，很讨人喜欢。 故选B。 17．C 【详解】本题主要考查了标点符号。 C．书名号之间不用标点，把句子的顿号去掉。 故选C。 18．C 【详解】本题考查标点符号。 A．“龙代表着勇气，智慧和力量”中的“龙”是句中讲述的对象，要用引号引起来；“勇气”和“智慧”之间改为顿号，因为“勇气”“智慧”“力量”三个词语在句中存在并列的关系。 B．“百虫之长”“物之灵者”“紫气东来”是展览板块的名称，应将书名号改为双引号。 故选C。 19．A 【详解】 本题考查标点符号的运用。 结合所给材料可知，“看”表示强烈语气的提醒，应加感叹号；“前面呼啸而过的东西是什么”表示疑问，后面加问号；“跟它的速度一比”一般停顿，后面加逗号；“火箭就好像是静止的一样”一句话结束，后面加句号；“那是流星体”短句，语气强烈，后面加叹号；“流星体是太空中一种较小的天体”一句话结束，加句号；“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时”一般停顿，后面加逗号；“是火箭运动最大速度的6倍多”一句话结束，加句号。 本段材料加上标点符号为：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 故选A。 20．B 【详解】本题考查标点的掌握。 主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。 A．有误，“三五”为不定数，之间顿号多余。 C．有误，“打打球呀”“看看书呀”“听听戏呀”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 D．有误，书名号之间顿号多余。 故选B。 21．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 顿号分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 A．“十六七岁”为不定数，之间顿号多余。 B．“溜溜鸟呀”“听听戏呀”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 C．“在朦胧的夜色中、在大青树下、在坊车边”为并列状语，之间应为逗号。 故选D。 22．C 【详解】本题考查标点的掌握。 C．有误。顿号是表示并列的词或词组之间的停顿，分号表示复句内部并列分句之间的停顿。把“顿号”和“分号”改为“逗号”， 改为：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 故选C。 23．A 【详解】本题考查标点符号。 A．句子“书本费也贵了”与前面的“缴饭费、宿费、学杂费”不是并列关系，因此用“，”。 故选A。 24．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“典籍里的中国”是节目，应该用书名号，即《典籍里的中国》。 B．提示语在句中，后面应该用逗号。 D．句中的冒号使用不当，本句语气强烈，应改为感叹号。 故选C。 25．C 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 C．这个句子中“红嘴红脚”和“灰蓝色的毛”是描述某物特征的并列短语。虽然它们都是并列的，但相对于整个句子来说，这两个短语比较长，且都包含有修饰语（“红”和“灰蓝色”）。因此，使用逗号可以更好地分隔这两个短语，使得句子结构更加清晰。 26．B 【详解】本题考查顿号的用法。 顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。 B．在这个句子中，“有系着绳子的”和“也有串着珠子的”是两个较长的短语，它们分别描述了帽子的两种不同样式。由于这两个短语内部已经使用了“有”和“的”来构成完整的短语，并且它们之间缺乏直接的并列关系（即它们不是单纯的名词或形容词的并列），因此使用顿号来分隔它们是不合适的，应该使用逗号来隔开。 故选B。 27．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．错误。“十二、三岁”表示的是大概年龄，并非准确的岁数，应该删去顿号。 故选B。 28．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“如蝉”“如蝇”“如蚊”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：林中偶尔传来如蝉、如蝇、如蚊的声音，我侧耳倾听，却又没有了； C．“紧走搭石慢过桥”应使用双引号，表示直接引用，示例：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语； D．“心到”“眼到”“口到”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。 故选A。 29．B 【详解】本题考查标点符号。 A．有误，句中“发芽、长叶、开花、结果”之间不是并列词语，而是庄稼和树木生长的先后顺序，应该使用逗号隔开。 C．有误。句子中“等”和“……”都是代表语意未尽，重复了，需要任意删掉一个。 D．有误。句子中“不计其数的地道”是通过后句中“横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。”来具体描述解释的，这两个分句间应该是起到解释说明作用的冒号。 故选B。 30．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．结合句子可知，句中的“玫瑰花”“百合花”“郁金香”“蝴蝶兰”都是花的名称，是并列关系，故应在中间加上顿号。 故选D。 31．B 【详解】本题考查标点符号。 B.有误，“做窝，摘果实，喝露水”不是并列的关系，是句子间的一般停顿，应该用逗号。 故选B。 32．B 【详解】本题考查了标点符号。 A．结合句意，该项中“氢弹爆炸”只是句子间的一般停顿，后面加逗号。 C．结合句意，该项中“扶着老人”“领着孩子”表示句子间的一般停顿，后面加逗号。 故选B。 33．A 【详解】本题考查标点符号。 顿号是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 A．“芦花鸡毛”“各种颜色”是句子间的一般停顿，中间应使用逗号。 故选A。 34．D 【详解】本题考查标点符号。 A．有误，句子中的“发芽、长叶、开花、结果”短句间的停顿应用逗号。故应改为：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。 B．有误，句子中的“出工、收工、赶集、访友”短句间的停顿，应用逗号。故应改为：山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．有误，句子中的“买种、翻地、播种、浇水”短句间的停顿，应用逗号。故应该为：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 故选D。 35．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．“买种”“翻地”“播种”“浇水”分别是种花生时的一系列动作，是并列关系，应在其后面加上逗号。 故选C。 36．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 D．阅读句子可知，本句中“任人走”“任人踏”“它们联结着故乡的小路”“也联结着乡亲们美好的感情”之间不是并列关系，属于一般停顿，所以中间应该用逗号。本句应改为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。 故选D。 37．C 【详解】本题考查了引号的用法。 这句话中的“鸟的天堂”指的是那棵枝繁叶茂的大榕树，因此引号表示特定称谓。 故选C。 38．D 【详解】本题考查标点符号的掌握能力。 顿号：表示并列的词或词组之间的停顿用顿号。分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句。 D．根据例句可知，本句是描写我的玩具的分类，对于两大类介绍是两个分句之间的关系，故句子顿号处应是分号。 故选D。 39．A 【详解】本题考查标点符号。 A．结合所给句子，“向着太阳、向着那片绿色、也向着小岛，”是句子之间的一般停顿，中间使用逗号，标点符号使用有误。 故选A。 40．B 【详解】本题考查标点符号。 一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。 A．有误，句中“发芽、长叶、开花、结果”之间不是并列词语，而是庄稼和树木生长的先后顺序，应该使用逗号隔开。 B．正确。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样：把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。句子中的冒号起到解释说明的作用。标点符号使用正确。 C．有误。句子中“等”和“……”都是代表语意未尽，重复了，需要任意删掉一个。 D．有误。句子中“不计其数的地道”是通过后句中“横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。”来具体描述解释的，这两个分句间应该是起到解释说明作用的冒号。 41．A 【详解】本题考查标点符号的用法。 顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。 A项有误，“买种”“翻地”“播种”“浇水”都是句子间的一般停顿，之间都加逗号。 42．D 【详解】本题考查标点符号。 顿号主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。 D项：“买种、翻地、播种、浇水”并不是并列关系，不能使用顿号，而应该用逗号。 43．B 【详解】本题考查标点符合的使用，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。 说话应该使用冒号和双引号，这里的“我喊着”后要用冒号和双引号。A项错误。 B项正确。 并列的短语之间要用顿号，“开水，干粮，被子，灯火”这里的逗号应改为顿号。C项错误。 省略号用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。这里的“我想”后面并非省略，应改用冒号。D项错误。 44．D 【详解】本题考查标点符号运用。 标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 “黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”是并列关系的词语，中间要加顿号隔开。“芦花鸡毛等 ”一句话没有讲完时，要用逗号，即“等”后面用逗号。“各种颜色的毽子”一句话说完后，要用句号。 句子为：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 45．B 【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。 B．“饺子”“包子”“汤圆”都是并列关系的词语，之间都加顿号。 故选B。 46．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．阅读句子可知，本句中“武汉的黄鹤楼、户部巷”和“湖南的凤凰古镇”之间不是并列关系，中间应该用逗号。本句应改为：武汉的黄鹤楼、户部巷，湖南的凤凰古镇，张家界，都是令人向往的地方。 故选C。 47．B 【详解】本题考查了标点符号的运用。 A．句子为疑问句，句末“。”应改为“？”； C．句子为陈述句，句末应为句号；“南”与“三面”不是并列的词，后面的顿号去掉； D．“丽丽说”为提示语在中间，后面应为逗号。 故选B。 48．B 【详解】本题考查顿号的使用。 B．在“眼睛闪闪发光、身体桥健、四肢轻快”之间是一般性停顿，应该用逗号隔开。修改为：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 故选B。 49．A 【详解】本题考查标点符号的用法。 A．顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。“又是猪脚、又是鸡，又是海参”这些是并列关系的句子，句子之间不能用顿号，应该用逗号。因此A标点符号使用不正确。 故选A。 50．C 【详解】本题考查标点符号。 C．不恰当，“桃子”“石榴”“苹果”为并列关系的词语，中间使用顿号。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$