精品解析：四川省泸州市泸县五中学区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

泸县五中学区2024年秋初中八年级语文学科 半期定时训练题 学校 班级 姓名 学号 温馨提示：本检测题共8页，满分120分，考试时间120分钟。请你看清题目，认真答题，答案用蓝黑色钢笔或黑色中性笔写在答题卷上，卷面的文字书写规范、工整、清楚，标点正确。 一、现代文阅读（26分） （一）（13分） 1. 阅读文章，完成问题。 四季平安 ①这么大的雪，小杨不会来了吧。 ②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。 ③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。 ④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，明个你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临时，小杨要和大娘合个影，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。 ⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。 ⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。 ⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。 ⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。 ⑨小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘你不是不识字吗？ 大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”！ （作者杨帮立，有删改） （1）阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。 （2）小说中的大娘是一个怎样的人？结合内容简要分析。 （3）请从修辞角度赏析文中第②段画线句。 （4）你认为小说的主人公是谁？请结合文本谈谈你的看法。 （二）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 打我手心的穆老师走了 ①光阴似箭，弹指一挥间，我走上三尺讲台已经20多年了。可是我却时常回想起自己上小学时的情景，想起我敬爱的穆兰老师。虽然她现在已经离开了我们，可是她的音容笑貌，她对我的细心呵护，对我人生的指引却好像就在昨天一样。正是因为对她的崇拜和敬意，我踏上了教师的岗位，而且在工作中，以她为榜样。 ②我上四年级时，穆老师接手了我们班。之前就听说她特别厉害：教学成绩很好，对学生要求严格，有时还会打手心。我有些害怕，可是当我见到她时，一下子放心了。她30来岁，留着齐耳的短发，个子不高，胖乎乎的脸，眼睛不大，经常笑眯眯的。平时经常跟我们一起做游戏，上课时还经常给我们讲故事。 ③上二三年级时，我写作业养成拖拉的坏习惯，要么不做，要么写一点。以前的老师经常因此批评我，说说也就过去了。看到穆老师后，我本以为这样下去也没什么问题。但是事实证明，我的想法是错误的。 ④头几天我还坚持着认真完成作业。后来老毛病又犯了，晚上作业没有写完，第二天在父母的催促下来到了学校。该检查我的作业了。我把本子拿出来，老师看了一下，问我后面的作业为啥没做，我说不会。老师看了看我，又看了看我昨天做的练习，声音一下子高了：“你是真的不会，还是别的原因？”随后，老师狠狠打了一下我的手心！ ⑤我坚持着说就是不会，但是声音越来越低。因为昨天做的类似的练习我都做对了。老师问：“为什么没有做完作业？”这次我不敢瞎说了，把自己放学贪玩、晚上还没做完就困了的真相告诉了老师。 ⑥老师这才缓和了语气。把毛巾用凉水打湿了，给我敷了一下手心。问我还疼吗？然后对我说：“知识学不会不要紧，老师可以多给你说几遍，但是一定要做一个诚实的人。这是一个人最基本的品质，这会影响你的一生。” ⑦老师短短的几句话，影响了我的一生。直到现在，我做什么事情都实事求是，从不推脱自己的错误。对待其他同学，老师也是同样，平时像妈妈一样细心呵护，但犯了原则性错误而且不承认的，一定会狠狠惩罚。小时候我还经常为此恨老师，可是现在我觉得能遇到这样负责的老师，真是我一辈子的幸运。 ⑧跟随穆老师学习了一年，我的学习成绩有很大的进步。爸妈高兴极了，以为可以就这样跟随穆老师一直学下去。可是有一天，穆老师突然在课堂上晕倒了，被送去了医院。 ⑨我们几个同学去看望了她，才知道老师是胃癌晚期。几个月前，医生就告诉她不能上班了，可是为了不耽误我们，她一直咬牙坚持着，直到晕倒。 ⑩又过了一个多月，就听到了穆老师离去的噩耗，全班同学都哭了。因为我们失去的不仅是一位好老师，更是一位好妈妈。她对我们虽然严格，但是对我们每个人的呵护和关心也是无微不至的。 ⑪捧着一颗心来，不带半根草去。这是对我的穆老师最好的写照。现在又到了鲜花盛开的季节，我默默祈祷，愿鲜花为您开放，我们永远爱您！ 2. 文章题目有何作用？ 3. 请从人物描写角度，赏析下面的句子。 她30来岁，留着齐耳的短发，个子不高，胖乎乎的脸，眼睛不大，经常笑眯眯的。 4. 结合上下文说说第⑤段中“我”为什么“坚持着说就是不会，但是声音越来越低”？ 5. “捧着一颗心来，不带半根草去。”是教育家陶行知先生的教育理念，文章结尾引用这句话有何深意？ 二、古诗文阅读（31分） （一）（17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ［甲］ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》） ［乙］ 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒①始舍于其址②，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一。然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （节选自《游褒禅山记》） ［注释］①浮图：梵语音译词，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。慧褒：唐代高僧。②址：地基，基部，基址，这里指山脚。 6. 下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分／自康乐以来 B. 至于夏水襄陵／相与步于中庭 C. 以故其后名之曰“褒禅”／不以疾也 D. 予之力尚足以入／实是欲界之仙都 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余与四人拥火以入／入之／愈深其进／愈难而其见愈奇。 B. 余与四人／拥火以入入之愈深／其进愈难／而其见愈奇。 C. 余与四人拥火以入／入之愈深／其进愈难／而其见愈奇。 D. 余与四人／拥火以入入之／愈深其进愈难／而其见愈奇。 8. 下列关于乙文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 选文开篇介绍褒禅山名字的来历后，又写到了慧空禅院和华山洞。 B. 选文记叙了作者和几位同伴游褒禅山所见，主要就前洞和后洞分别加以叙写。 C. 前洞地势平坦而空阔，虽有美景但不险绝，前来在这里游览、题记的人很多。 D. 后洞既幽深又寒冷，显得更险峻，所以吸引了更多的人来探险、题记。 9. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②盖余所至，比好游者尚不能十一。 （二）（8分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华①， 曾是洛阳花下客②，野芳虽晚不须嗟。 [注]①物华：泛指万物。②洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 10. 诗人怀疑春风吹不到这里，是因为这边远的山城__________、残雪__________、冻雷催抽芽。 11. 尾联“不须嗟”三个字，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗，简要分析。 （三）古诗文默写 12. 根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （2）_________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （3）江南早春，野花初放，芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中的诗句“_________ ， _______”来描写这番欣欣向荣的美好景象。 （4）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：_______ ？ _______ 。 三、名著导读（6分） 阅读下面两则材料，回答问题。 【甲】 我从A的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从A本人那里知道了更多的事情。有一点尤其使我感兴趣。他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者……他从小就表现出惊人的文学天才，所以A似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，A也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 这个小房子，说得正确些，就是诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣……尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。 （节选自《海底两万里》） 13. 选段甲中A是谁？概括A由一个“学者”转变为“造反者”的原因。 14. 请参照示例，将批注补充完整。 示例：《海底两万里》借助科学大胆想象，体现人类自古以来渴望上天下海的梦想。 批注：《红星照耀中国》 __________________。 四、积累运用 （一）基础知识（18-20小题各3分，21小题8分，共17分） 15. 下列词语中加点字的音形完全正确的一项是 （ ） A. 溃退（kuì） 建树（shù） 悄然（qiāo） 秉息敛声（bǐng） B. 娴熟（xián） 遁形（dùn） 彰显（zhāng） 殚精竭虑（dān） C. 掌故（zhǎng） 诘责（jí） 劳禄（lù） 油光可鉴（jiàn） D. 愚钝（yū） 胆怯（qiè） 莹光（yínɡ） 鹤立鸡群（hè） 16. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 他聪慧好学、多才多艺、阳光开朗，在年级鹤立鸡群，是“十佳少年”的热门人选。 B. 照片中的她身穿天蓝色西服套裙，戴贝雷帽，和颜悦色，嘟嘴卖萌，显得特别可爱。 C. 神舟十三号载人飞船与天和核心舱对接成功，在电视机前观看的广大民众络绎不绝。 D. 王芳在书摊中发现一本渴望已久的名著《三国演义》，她不禁感慨真是妙手偶得啊！ 17. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了进一步加强家校合作，畅通家校沟通渠道，近两年市教育局积极组织各校开展“万师访万家”。 B. 公安部交通管理局12月31日发布，我国热门旅游景区道路交通流量明显上升。 C. 沿海高速盐城段全长168公里，是由盐城市政府出资并委托中铁公司建设和规划的。 D. 春节档的电影《中国女排》《唐人街探案3》《回妈》等都颇受期待，现在《中国女排》目前位居春节档最受关注影片的榜首。 （二）综合性学习。（8分） 18. 综合性学习 【材料一】 江苏省扬州市张明同学，在放学骑车回家路上，不慎撞坏一辆停在路边的轿车。他没有逃走，而是在原处等了约半个小时。后来给车主留下一张纸条，这才骑车离去。不久后，车主发现了这张纸条。上面写道： “尊敬的苏××（车牌号）车主：我是××附中的一名学生。在今天中午放学途中，不小心弄坏了您的车。主要是有一道划痕及左后视镜损坏，我无法及时赔偿。联系方式： ×××。对不起！” 车主看到纸条后深受感动，联系到这位同学，表示不需要赔偿。他在自己的微博中写道：“我们的下一代若都如此，社会必有希望！” 这件事经过网络传播，引起网络热议。这位同学也被称赞为“诚信少年”。 【材料二】 近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费，司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除，36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。 （1）如果你作为校园小记者，去采访【材料一】中这位同学，请你设计两个采访问题。 （2）根据两则材料，你得出怎样的结论？ 五、写作（40分） 19. 请阅读下面文字，按要求作文材料。 明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？…… 请以《把 写进明天》为题，结合你的感悟，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）请先题目充完整再作文，自选文体。 （2）文中不要出现透露你个人身份的信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸县五中学区2024年秋初中八年级语文学科 半期定时训练题 学校 班级 姓名 学号 温馨提示：本检测题共8页，满分120分，考试时间120分钟。请你看清题目，认真答题，答案用蓝黑色钢笔或黑色中性笔写在答题卷上，卷面的文字书写规范、工整、清楚，标点正确。 一、现代文阅读（26分） （一）（13分） 1. 阅读文章，完成问题。 四季平安 ①这么大的雪，小杨不会来了吧。 ②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。 ③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。 ④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，明个你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临时，小杨要和大娘合个影，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。 ⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。 ⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。 ⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。 ⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。 ⑨小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘你不是不识字吗？ 大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”！ （作者杨帮立，有删改） （1）阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。 （2）小说中的大娘是一个怎样的人？结合内容简要分析。 （3）请从修辞角度赏析文中第②段画线句。 （4）你认为小说的主人公是谁？请结合文本谈谈你的看法。 【答案】（1）为大娘生火做饭；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜园和院子；给大娘送月饼；给大娘买手机并教她用手机；为大娘贴春联。 （2）①大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨阳寿可以看出。②大娘是一个渴望关爱的人，从她等待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出。③大娘是一个懂得感恩的人，从她亲手给小杨绣制新婚礼物可以看出。 （3）比喻，大娘将自己居住的河湾比作一只白天鹅，表达了大娘既渴望小杨出现的迫切心理，又对新生活充满了希望的喜悦心情。 （4）示例一：我认为主人公是小杨，文章大量篇幅在写小杨帮扶大娘；写大娘是为了衬托小杨的工作卓有成效；写小杨的扶贫工作与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。 示例二：我认为主人公是大娘，文章大量篇幅在写大娘接受帮扶后的前后变化；写小杨的帮扶是为了衬托大娘被帮扶后的变化；大娘的前后变化与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。 示例三：我认为主人公是小杨和大娘，文章对小杨与大娘所着笔墨相当，写小杨所做的工作与大娘前后的变化共同体现了扶贫工作的成效，与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。 【解析】 【导语】这篇小说透过小杨和大娘的故事，细腻地描绘了人情和关怀的相互传递。小杨的善良和责任感以及老太太的坚强和感恩都在故事中体现得淋漓尽致。情节从冬日的严寒到四季的变化，突显环境对人物情感的烘托。尤其通过大娘制作的“四季平安”表达人间温暖，利用四季象征生活的希望和平和，让读者感受到人与人之间真挚关怀的力量。 【小问1详解】 本题考查概括事件。 从第③段“他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火”可知，小杨初来，老太太生病在床，小杨立刻给大娘搂柴生火、舀水做饭，据此可概括为：为大娘生火做饭； 从第④段“明天啊我陪大娘去县城看病去”可知，小杨主动要求陪大娘去县城看病，据此可概括为：陪大娘看病； 从第⑤段“每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜”、第⑥段“来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦”可知，每周扶贫日，小杨都过来陪大娘拔草，挖地，种菜，打扫院子，铺院子，据此可概括为：和大娘一起收拾菜园和院子； 从第⑥段“八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒”可知，小杨把女朋友寄来的月饼给大娘带来，据此可概括为：给大娘送月饼； 从第⑦段“小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的‘1’不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来”可知，小杨给大娘买了老年手机，还教给大娘如何使用，据此可概括为：给大娘买手机并教她用手机； 从第⑨段“小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安”可知，小杨冒雪前来给大娘送对联，贴春联，据此可概括为：为大娘贴春联。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。 根据第④段中的“像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相”，大娘认为拍照会吸小杨阳寿，能从细节处为对方着想，据此可以看出她是一个善良的人； 根据第④段中的“我身边少的是人啊”和第⑨段中“小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前”，大娘感觉自己身边没人，她在雪天等小杨前来，据此可以看出她是一个渴望关爱的人。 根据第⑧段中的“总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来”、第⑨段中的“大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着‘四—季—平—安’”，大娘得知小杨要结婚，就想为他做点什么，并亲手给小杨绣制新婚礼物，据此可以看出她是一个懂得感恩的人。 【小问3详解】 本题考查从修辞角度赏析句子。 从“这鸟儿是巨大的白天鹅”，可以看出这句话运用了比喻的修辞，结合第②段“露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上”，可知大娘自己把居住的河湾比作一只巨大的白天鹅；联系第①段“这么大的雪，小杨不会来了吧”，大娘在大雪天，等待小杨的到来，可知，这个比喻生动形象地了大娘渴望小杨出现的迫切心理；根据“在白茫茫的天地间煽动着翅膀”，可知，白天鹅在天地间煽动翅膀，象征着大娘对新生活充满了期待，心情喜悦。 【小问4详解】 本题考查赏析小说的主人公。开放类试题，作答时，言之成理即可。 示例一：我认为主人公是小杨。小杨照顾大娘的生活，大娘在小杨的帮扶下，对生活重新充满了希望。通过小杨这一形象，赞美扶贫干部。文中运用对比的手法，通过大娘的变化，衬托小杨工作的成效，表现了文章主旨：对扶贫工作的肯定。 示例二：我认为主人公是大娘。文中运用对比的手法，大娘得到小杨帮扶前后不同的生活态度形成了对比。通过大娘的变化，突出了扶贫工作取得的成绩，表现了文章主旨：对扶贫工作的肯定。 示例三：我认为主人公是小杨和大娘，文章叙述了小杨为大娘做的多件事，以及大娘在得到帮扶前后的变化，共同体现了扶贫工作的成效，表现了文章主旨：对扶贫工作的肯定。 （二）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 打我手心的穆老师走了 ①光阴似箭，弹指一挥间，我走上三尺讲台已经20多年了。可是我却时常回想起自己上小学时的情景，想起我敬爱的穆兰老师。虽然她现在已经离开了我们，可是她的音容笑貌，她对我的细心呵护，对我人生的指引却好像就在昨天一样。正是因为对她的崇拜和敬意，我踏上了教师的岗位，而且在工作中，以她为榜样。 ②我上四年级时，穆老师接手了我们班。之前就听说她特别厉害：教学成绩很好，对学生要求严格，有时还会打手心。我有些害怕，可是当我见到她时，一下子放心了。她30来岁，留着齐耳的短发，个子不高，胖乎乎的脸，眼睛不大，经常笑眯眯的。平时经常跟我们一起做游戏，上课时还经常给我们讲故事。 ③上二三年级时，我写作业养成拖拉的坏习惯，要么不做，要么写一点。以前的老师经常因此批评我，说说也就过去了。看到穆老师后，我本以为这样下去也没什么问题。但是事实证明，我的想法是错误的。 ④头几天我还坚持着认真完成作业。后来老毛病又犯了，晚上作业没有写完，第二天在父母的催促下来到了学校。该检查我的作业了。我把本子拿出来，老师看了一下，问我后面的作业为啥没做，我说不会。老师看了看我，又看了看我昨天做的练习，声音一下子高了：“你是真的不会，还是别的原因？”随后，老师狠狠打了一下我的手心！ ⑤我坚持着说就是不会，但是声音越来越低。因为昨天做的类似的练习我都做对了。老师问：“为什么没有做完作业？”这次我不敢瞎说了，把自己放学贪玩、晚上还没做完就困了的真相告诉了老师。 ⑥老师这才缓和了语气。把毛巾用凉水打湿了，给我敷了一下手心。问我还疼吗？然后对我说：“知识学不会不要紧，老师可以多给你说几遍，但是一定要做一个诚实的人。这是一个人最基本的品质，这会影响你的一生。” ⑦老师短短的几句话，影响了我的一生。直到现在，我做什么事情都实事求是，从不推脱自己的错误。对待其他同学，老师也是同样，平时像妈妈一样细心呵护，但犯了原则性错误而且不承认的，一定会狠狠惩罚。小时候我还经常为此恨老师，可是现在我觉得能遇到这样负责的老师，真是我一辈子的幸运。 ⑧跟随穆老师学习了一年，我的学习成绩有很大的进步。爸妈高兴极了，以为可以就这样跟随穆老师一直学下去。可是有一天，穆老师突然在课堂上晕倒了，被送去了医院。 ⑨我们几个同学去看望了她，才知道老师是胃癌晚期。几个月前，医生就告诉她不能上班了，可是为了不耽误我们，她一直咬牙坚持着，直到晕倒。 ⑩又过了一个多月，就听到了穆老师离去的噩耗，全班同学都哭了。因为我们失去的不仅是一位好老师，更是一位好妈妈。她对我们虽然严格，但是对我们每个人的呵护和关心也是无微不至的。 ⑪捧着一颗心来，不带半根草去。这是对我的穆老师最好的写照。现在又到了鲜花盛开的季节，我默默祈祷，愿鲜花为您开放，我们永远爱您！ 2. 文章题目有何作用？ 3. 请从人物描写角度，赏析下面的句子。 她30来岁，留着齐耳的短发，个子不高，胖乎乎的脸，眼睛不大，经常笑眯眯的。 4. 结合上下文说说第⑤段中“我”为什么“坚持着说就是不会，但是声音越来越低”？ 5. “捧着一颗心来，不带半根草去。”是教育家陶行知先生的教育理念，文章结尾引用这句话有何深意？ 【答案】2. 题目概括了文章的主要内容，表达了对穆老师的怀念和敬意，同时设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 3. 这句话通过外貌描写，刻画了穆老师温和可亲的形象，为下文写她对“我”的细心呵护和严格教育做铺垫。 4. 因为“我”意识到自己的错误，不敢再撒谎，所以声音越来越低。 5. 这句话赞美了穆老师无私奉献的精神，表达了“我”对穆老师的崇敬和怀念之情，同时也表明“我”将继承穆老师的教育理念，继续在教育岗位上奉献自己。 【解析】 【导语】本文讲述了一位严格而充满爱心的穆老师对作者及同学们深远影响的故事。通过回忆穆老师的教学方式和对学生的关怀，展现了其无私奉献的精神和对教育事业的热爱。 【2题详解】 本题考查标题的作用。 概括了文章的主要内容：题目直接点明了文章的核心人物——穆老师，以及与她相关的一个关键事件——“打我手心”。这个事件是文章中一个重要的转折点，它体现了穆老师对学生的严格要求和教育方式。同时，“走了”二字则暗示了穆老师的离世。因此，题目简洁明了地概括了文章的主要内容和情节发展。 表达了对穆老师的怀念和敬意：题目中的“走了”二字不仅指穆老师的离开，更蕴含了作者对穆老师深深的怀念和敬意。穆老师曾经给予作者的教育和关怀，让作者在多年后依然难以忘怀。 设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣：题目中的“打我手心”这一表述，对于不了解文章背景的读者来说，可能会产生一定的好奇心和疑惑。为什么穆老师要打作者的手心？这背后有什么故事？这种悬念的设置能够激发读者的阅读兴趣，引导他们继续阅读文章，寻找答案。同时，“走了”二字也增加了文章的悲伤氛围，让读者在阅读过程中更加关注穆老师的命运和作者的情感变化。 【3题详解】 本题考查句子赏析。 从人物描写角度来看，“留着齐耳的短发，个子不高，胖乎乎的脸，眼睛不大，经常笑眯眯的”这句话通过外貌描写，生动地刻画了穆老师的形象。她年轻、和蔼可亲的外貌特征，以及经常笑眯眯的神态，让读者能够感受到她的温柔和善良，为后文她对学生的细心呵护和严格要求做了铺垫。 【4题详解】 本题考查理解文章内容。 “我”之所以坚持着说就是不会，但是声音越来越低，是因为“我”意识到自己的错误，不敢再撒谎，内心有愧疚，所以声音越来越低。“我”实际上并非真的不会做作业，而是因为贪玩和懒惰导致作业未完成。当穆老师严厉地质问时，“我”内心充满了矛盾，既想逃避责任，又深知谎言终将被揭穿。因此，“我”坚持着说不会，试图以这种方式掩盖真相，但内心的愧疚和恐惧使得声音越来越低。 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”是教育家陶行知先生提出的著名教育理念，它强调了教育者无私奉献、全心全意为学生服务的精神。 结尾引用陶行知先生的这句话，正是对穆老师这种无私奉献精神的最好诠释和赞美。它让读者深刻感受到穆老师对学生的深厚情感和责任感。同时也表明“我”将继承穆老师的教育理念，继续在教育岗位上奉献自己。这句话的引用，不仅是对穆老师一生奉献教育的最好总结，也是对她永恒精神的最好纪念。它提醒着“我”，作为一名教育者，应该时刻保持对教育的热爱和执着，为学生的成长和发展贡献自己的力量。另外，在文章结尾处引用名人名言，往往能够增强文章的艺术效果和感染力。这句话的引用，不仅使文章在内容上更加饱满和深刻，也在情感上更加触动人心，让读者对穆老师的教育精神和教育理念产生更加深刻的共鸣和敬仰。 二、古诗文阅读（31分） （一）（17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ［甲］ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》） ［乙］ 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒①始舍于其址②，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一。然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （节选自《游褒禅山记》） ［注释］①浮图：梵语音译词，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。慧褒：唐代高僧。②址：地基，基部，基址，这里指山脚。 6. 下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分／自康乐以来 B. 至于夏水襄陵／相与步于中庭 C. 以故其后名之曰“褒禅”／不以疾也 D. 予之力尚足以入／实是欲界之仙都 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余与四人拥火以入／入之／愈深其进／愈难而其见愈奇。 B. 余与四人／拥火以入入之愈深／其进愈难／而其见愈奇。 C. 余与四人拥火以入／入之愈深／其进愈难／而其见愈奇。 D. 余与四人／拥火以入入之／愈深其进愈难／而其见愈奇。 8. 下列关于乙文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 选文开篇介绍褒禅山名字的来历后，又写到了慧空禅院和华山洞。 B. 选文记叙了作者和几位同伴游褒禅山所见，主要就前洞和后洞分别加以叙写。 C. 前洞地势平坦而空阔，虽有美景但不险绝，前来在这里游览、题记的人很多。 D. 后洞既幽深又寒冷，显得更险峻，所以吸引了更多的人来探险、题记。 9. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②盖余所至，比好游者尚不能十一。 【答案】6. D 7. C 8. D 9. ①重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，就看不见太阳和月亮。 ②大概我所到达的地方，比起那些喜欢游险的人来说，还不足他们的十分之一。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自《三峡》和《游褒禅山记》，由古代游记的描述展现自然景观之美及探险的乐趣。《三峡》通过细腻的描绘，展现出三峡壮丽险峻的景色及季节变化，文章中反映了人对自然敬畏与赞美。《游褒禅山记》则描写在褒禅山冒险的体验，通过对洞穴探险的详细记述，表现出作者对自然奇观的无限向往和反思。两文都通过对环境的细致描绘，引发读者的共鸣，使人感受到自然的壮美与神秘。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，如果/介词，从； B.介词，到了/介词，在； C.介词，因为/代词，这么； D.都是助词，的； 故选D。 【7题详解】 本题考查句子的断句。 句意为：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。 从语法上分析，“余与四人拥火以入”是一个完整的主谓句；“入之愈深”和“其进愈难”是一组句式相同的四字短语，所以在中间断开；“而”表示转折，在“而”前面要断开；故断为：余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇。 故选C。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.根据乙文“然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣”可知，后洞由于幽深且寒冷，从而显得更为险峻，因此那些来到此地游玩的、记载游记的人变得越来越少，而不是吸引更多的人。因此，选项描述不符合原文的意思。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 ①中重点词语有：隐，遮蔽；自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦月，日月。 ②中重点词语有：盖，大概；余，我；十一；十分之一。 【点睛】参考译文： 甲： 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙： 褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。 由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头，这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。大概我们所到达的地方，比起那些喜欢游险的人来，还不足十分之一。然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，那些到的人更加少。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 （二）（8分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华①， 曾是洛阳花下客②，野芳虽晚不须嗟。 [注]①物华：泛指万物。②洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。 10. 诗人怀疑春风吹不到这里，是因为这边远的山城__________、残雪__________、冻雷催抽芽。 11. 尾联“不须嗟”三个字，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗，简要分析。 【答案】10. ①. 二月未见花 ②. 压橘枝 11. 示例一：诗人在尾联写自己早年为官洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意，“不须嗟”三个字，表达了诗人虽处逆境，但仍豁达的情感。 示例二：诗人在尾联说自己曾在洛阳见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上“不须嗟”为反语，前后对比，充满着政治失意的无奈和凄凉。 【解析】 【10题详解】 本题考查对诗句内容的理解。前两联的意思是：我真怀疑春风吹不到这边远的山城，已是二月，居然还见不到一朵花。有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着竹笋赶快抽芽。由此分析，可提取诗句中“二月未见花、残雪压橘枝”作答。 【11题详解】 考查诗歌情感的理解。 对于此诗的情感有两种解读。结合诗歌的写作背景和诗歌内容作答。此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令。 示例一：题目冠以“戏”字，是声明此篇不过是游戏之作，其实正是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。全诗先是描写荒远山城的凄凉春景，接着抒发自己迁谪山乡的寂寞情怀及眷眷乡思，最后两句是自作宽慰之言。“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”意思是：我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟讶？尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。欧阳修对政治上遭受的打击心潮难平，故在诗中流露出迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心，表达了一种豁达的情怀。欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。 示例二：从反语手法的角度分析，诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却充满着一种无奈和凄凉，“不须嗟”为反语，不须嗟实际上是大可嗟，故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治上的感慨。“不须嗟”是自作宽慰之言，看似超脱，实是悲凉，表现出作者平静的表面下更深沉的痛苦、无奈和凄凉。 （三）古诗文默写 12. 根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （2）_________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （3）江南早春，野花初放，芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中的诗句“_________ ， _______”来描写这番欣欣向荣的美好景象。 （4）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：_______ ？ _______ 。 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 馨香盈怀袖 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨、盈、蹄、暮”等字容易写错。 三、名著导读（6分） 阅读下面两则材料，回答问题。 【甲】 我从A的一个旧同学以及在一九二五年到一九二七年大革命时代共同工作的国民党人那里知道了一点关于他的事情。我从A本人那里知道了更多的事情。有一点尤其使我感兴趣。他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者……他从小就表现出惊人的文学天才，所以A似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，A也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 这个小房子，说得正确些，就是诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣……尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。 （节选自《海底两万里》） 13. 选段甲中A是谁？概括A由一个“学者”转变为“造反者”的原因。 14. 请参照示例，将批注补充完整。 示例：《海底两万里》借助科学大胆想象，体现人类自古以来渴望上天下海的梦想。 批注：《红星照耀中国》 __________________。 【答案】13. A是周恩来。原因是民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响。 14. 通过实地采访等纪实手法，展现了中国共产党领导下的革命力量以及众多革命志士的光辉形象和伟大精神，让世人真实了解红色中国。 【解析】 【13题详解】 本题考查对人物经历的掌握。 由选段甲“他显然是中国一切人物中最稀罕的一个，他是一个纯粹的知识分子，他的行动完全和学识及信仰相协调。他是一个学者，却转变为造反者”可知，A是周恩来。 由选段甲“他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，A也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动”可知，周恩来由一个“学者”转变为“造反者”的原因主要是民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响。 【14题详解】 本题考查概括能力。 应该通过总结《红星照耀中国》的特点，指出其以真实记录展示革命者精神的作用，类似于示例中总结《海底两万里》如何用科学想象表达梦想的方式。这样不仅表达了对文本的理解，还传达了原著的主要思想和精神内涵。 示例：《红星照耀中国》根据记者亲临现场实地考察，首次全面报道红军长征这一举世无双的“军事壮举”，向世界真实地报道了中国共产党及其领导的红色革命，展现了对民族独立和自由的渴望，体现了国家命运与个人理想相结合的探索精神。 四、积累运用 （一）基础知识（18-20小题各3分，21小题8分，共17分） 15. 下列词语中加点字的音形完全正确的一项是 （ ） A. 溃退（kuì） 建树（shù） 悄然（qiāo） 秉息敛声（bǐng） B. 娴熟（xián） 遁形（dùn） 彰显（zhāng） 殚精竭虑（dān） C. 掌故（zhǎng） 诘责（jí） 劳禄（lù） 油光可鉴（jiàn） D. 愚钝（yū） 胆怯（qiè） 莹光（yínɡ） 鹤立鸡群（hè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.悄然（qiāo）——qiǎo，秉息敛声——屏息敛声； C.诘责（jí）——jié，劳禄——劳碌； D.愚钝（yū）——yú，莹光——荧光； 故选B。 16. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 他聪慧好学、多才多艺、阳光开朗，在年级鹤立鸡群，是“十佳少年”的热门人选。 B. 照片中的她身穿天蓝色西服套裙，戴贝雷帽，和颜悦色，嘟嘴卖萌，显得特别可爱。 C. 神舟十三号载人飞船与天和核心舱对接成功，在电视机前观看的广大民众络绎不绝。 D. 王芳在书摊中发现一本渴望已久的名著《三国演义》，她不禁感慨真是妙手偶得啊！ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 A.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句子中说他聪慧好学、多才多艺等诸多优点，在年级里很突出，使用正确； B.和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。一般用于形容和他人交流时的神态，这里用于形容照片中的她嘟嘴卖萌的可爱形象，望文生义； C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。这个词语主要用于形容路上的行人或者车辆等，不能用于形容“在电视机前观看的广大民众”，对象用错； D.妙手偶得：指技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。在这里王芳是在书摊中发现书，不是自己偶然创作或者得到什么佳作，望文生义； 故选A。 17. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了进一步加强家校合作，畅通家校沟通渠道，近两年市教育局积极组织各校开展“万师访万家”。 B. 公安部交通管理局12月31日发布，我国热门旅游景区道路交通流量明显上升。 C. 沿海高速盐城段全长168公里，是由盐城市政府出资并委托中铁公司建设和规划的。 D. 春节档的电影《中国女排》《唐人街探案3》《回妈》等都颇受期待，现在《中国女排》目前位居春节档最受关注影片的榜首。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“开展”缺宾语，可在原句后面加上“活动”； C.语序不当，“建设”和“规划”调换位置； D.语义重复，把“现在”或“目前”去掉一个； 故选B。 （二）综合性学习。（8分） 18. 综合性学习 【材料一】 江苏省扬州市张明同学，在放学骑车回家路上，不慎撞坏一辆停在路边的轿车。他没有逃走，而是在原处等了约半个小时。后来给车主留下一张纸条，这才骑车离去。不久后，车主发现了这张纸条。上面写道： “尊敬的苏××（车牌号）车主：我是××附中的一名学生。在今天中午放学途中，不小心弄坏了您的车。主要是有一道划痕及左后视镜损坏，我无法及时赔偿。联系方式： ×××。对不起！” 车主看到纸条后深受感动，联系到这位同学，表示不需要赔偿。他在自己的微博中写道：“我们的下一代若都如此，社会必有希望！” 这件事经过网络传播，引起网络热议。这位同学也被称赞为“诚信少年”。 【材料二】 近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费，司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除，36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。 （1）如果你作为校园小记者，去采访【材料一】中这位同学，请你设计两个采访问题。 （2）根据两则材料，你得出怎样的结论？ 【答案】（1）示例1：在没人看到的情况下，你完全可以一走了之，你为什么选择留言承担责任呢？ 示例2：你当时没有想到你这么做可能会承受巨大的经济负担吗？ 示例3：你对中学生“诚信”有怎样的认识？（合理即可） （2）示例一：诚实的人会得到别人的尊重，失信的人终会自食其果。 示例二：诚信是做人的根本，没有诚信，就无法在社会上立足。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查采访词。本题为开放性试题，答案不唯一，合理即可。 示例一：你为什么能做到如此诚信？ 示例二：你认为作为中学生，我们如何践行诚信？ 【小问2详解】 本题考查材料信息的提炼与启示。 根据材料一中，该同学“在原处等了车主约半个小时，后来给车主留下一张纸条才骑车离去”表现出诚实守信的美好品质。该同学的守信行为得到车主的称赞；根据材料二中的白领因不守诚信被单位开除，由此可知，守信的人会得到别人的尊重，失信的人终会自食其果。 示例：诚信的人天下的人都愿意结交，失信的人无法在社会上立足。 五、写作（40分） 19. 请阅读下面文字，按要求作文材料。 明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什么新气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？…… 请以《把 写进明天》为题，结合你的感悟，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）请先题目充完整再作文，自选文体。 （2）文中不要出现透露你个人身份的信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 把希望写进明天 “希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”鲁迅先生的这句话，如一盏明灯，照亮了我前行的道路。在这个充满挑战与机遇的时代，我们每个人都应该把希望写进明天，用希望之光照亮未来的路。 明天，是一个充满未知的词汇。它可能是阳光明媚，也可能是风雨交加；它可能是成功的喜悦，也可能是失败的痛苦。然而，正是因为明天的不确定性，我们才更应该充满希望。希望是一种力量，它能够让我们在困境中坚守，在挫折中奋起，在迷茫中找到方向。 还记得那个在地震中失去双腿的女孩吗？她曾经陷入了无尽的绝望和痛苦之中。然而，她并没有放弃对生活的希望。她用坚强的意志和不懈的努力，学会了用假肢行走，重新站了起来。如今，她成为了一名优秀的舞蹈演员，用她的舞蹈诠释着生命的美丽和希望的力量。她的故事告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们心中充满希望，就一定能够战胜困难，迎来美好的明天。 在我们的生活中，也常常会遇到各种各样的困难和挫折。考试失利、工作不顺、人际关系紧张……这些都可能让我们感到沮丧和失落。但是，我们不能因此而放弃希望。我们要相信，每一次的失败都是一次成长的机会，每一次的挫折都是通往成功的垫脚石。只要我们保持积极乐观的心态，勇敢地面对困难，就一定能够在逆境中找到希望，实现自己的人生价值。 把希望写进明天，需要我们有坚定的信念和不懈的努力。信念是希望的基石，它能够让我们在面对困难时坚定不移，勇往直前。努力是希望的翅膀，它能够让我们在追求梦想的道路上不断飞翔，超越自我。只有将信念和努力结合起来，我们才能把希望变成现实，创造出美好的未来。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个伟大的征程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但是，我们不能退缩，不能放弃。我们要把希望写进明天，用我们的青春和汗水，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们怀揣着希望，勇敢地迎接明天的挑战。相信在我们的共同努力下，我们一定能够创造出一个更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题：“把……写进明天”这个题目是一个半命题作文，关键在于理解“明天”的含义。“明天”代表着未来、希望、憧憬，它可以是具体的某一天，也可以是一种抽象的时间概念，象征着新的开始、新的机遇和新的可能。对于所填的内容，需要仔细斟酌。可以是一种品质，如“把勇敢写进明天”“把坚持写进明天”；可以是一种情感，如“把爱写进明天”“把感恩写进明天”；可以是一种愿望，如“把梦想写进明天”“把和平写进明天”；也可以是一种行动，如“把奋斗写进明天”“把努力写进明天”等。题目中的“写进”意味着要通过自己的努力、行动、选择等，将所填的内容带入到明天，实现对未来的期望和规划。 立意：积极向上：立意应积极乐观，充满正能量。表达对未来的美好期许和坚定信念，鼓励人们在面对困难和挑战时，勇敢地追求自己的梦想，为实现更美好的明天而努力奋斗。个人成长：可以从自身的成长角度出发，思考自己在未来想要成为什么样的人，拥有哪些品质和能力，通过不断地学习和进步，把这些积极的因素写进明天，实现自我价值的提升。社会责任：关注社会问题，如环境保护、和平发展、关爱他人等，表达对社会的责任感和使命感，希望通过大家的共同努力，把美好的社会景象写进明天。家国情怀：结合国家的发展和民族的复兴，表达对祖国的热爱和祝福，立志为国家的繁荣富强贡献自己的力量，把对祖国的热爱和奉献写进明天。 选材构思：个人经历：可以回忆自己在成长过程中的一些经历，如克服困难、实现目标、学会某种品质等，通过这些经历来阐述自己对未来的期望和决心。例如，写自己曾经在学习中遇到困难，但通过努力和坚持取得了进步，从而希望把坚持写进明天，在未来的学习和生活中继续保持这种品质；社会现象：关注社会热点问题，如环境污染、贫困问题、战争冲突等，表达自己对这些问题的看法和愿望。可以通过描述一些具体的事例，如志愿者的行动、环保组织的努力等，来呼吁大家共同为解决这些问题而努力，把美好的社会环境写进明天；名人故事：引用一些名人的事迹，如科学家的创新精神、运动员的拼搏精神、艺术家的创造力等，从他们的故事中汲取力量，激励自己在未来追求卓越，把他们的优秀品质写进明天；想象未来：发挥想象力，描绘自己心中的未来景象。可以是一个充满科技感的世界，也可以是一个和谐美好的家园。通过对未来的想象，表达自己对未来的憧憬和期待，以及为实现这些美好景象而努力的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $