期末考试专项复习04：名著阅读(《儒林外史》《格列佛游记》《简·爱》)2024-2025统编版语文九年级下册

九年级语文下册（统编版）专题复习系列 专题复习系列04——名著阅读 参考答案 第1部分 《儒林外史》 1. C 【解析】C项"都表现了作者对女性的贬低和歧视"错误。《儒林外史》中的女性表面上微不足道，吴敬梓却用辛辣的手法，一方面描写了她们的不幸，另一方面也展现了她们向世俗、向社会的挑战。如才华横溢的女性鲁小姐、精明干练的女性形象沈琼枝、平凡伟大的母亲形象王母等。 2. 示例一：《儒林外史》中的王冕是"逃名"者，他蔑视权贵，不求官爵。京官危素想约见王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早逃到会稽山，隐居终老。 示例二：《儒林外史》中的杜少卿是"逃名"者，他出生于"一门三鼎甲，四代六尚书"的官宦世家，本应继承祖辈的荣耀，却对功名富贵不屑一顾，反而蔑视科举，瞧不起官场，不愿做官，拒绝了李巡抚的荐举，用手帕包了头装病不去。 3. 示例一：范进可能会将《乡试考题趋势分析》转发到自己的朋友圈。因为范进考了三十多年的科举，所以他会非常关注科举试题的发展趋势，会转发相关文章。 示例二：杜少卿可能会将《真名士自风流：论名士的自我修养》转发到自己的朋友圈。因为杜少卿是当时不随波逐流的名士，所以他会转发相关文章。 4. （1）临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气 （2） 吝啬贪财、外柔内奸 （3） 在母亲生病的时候，坚持了很长时间的许愿吃斋 （4） 中举后发疯 （5） 受科举制度的毒害 （6） 略 5. A 【解析】 A 项《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，并非"明代"著作。 6. D 【解析】"作品中没有正面人物形象"有误。《儒林外史》中王冕、杜少卿、庄尚志、虞育德、迟衡山等人都是正面人物。 7. （1）范进中举后狂喜至"不省人事"，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是"喜由悲来"。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至"不省人事"，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是"悲极喜生"。 （2）刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。 8. 示例：《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，"屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回"这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在"功名利禄"的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 第2部分 《格列佛游记》 1. B 示例一：作者运用夸张手法，写出了小人国因改变鸡蛋的吃法而与邻国发生36个月的战争这一事件，讽刺了英法之间连年征战的现实。 示例二：作者运用细节描写，描写了小人国通过绳技选拔官员的场景，讽刺了英国政坛的腐败黑暗。 示例三：作者运用细节描写，描写了慧驱国中耶胡经常争抢闪光的石头、吃从别处抢来或偷来的东西的行为，批判了人性的贪婪、自私和嫉妒。 2. ①贪婪 ②小人 ③周进 3. 示例：喜欢。它极具讽刺意味，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。 4. 示例：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识；担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。 5. B 【解析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》﹣刘禹锡﹣七言律诗。 6. D 【解析】 A ."云片糕"事件主人公是严页生，不是严监生； B ."醉打蒋门神"与吴用无关，是与武松相关的故事； C .宝象国是《西游记》里的地名。 7. D 【解析】格列佛在大人国向国王夸耀自己祖国的伟大、政治的贤明和法律的公正，遭到抨击与斥。 8. B 【解析】 A.为了试探简·爱的心理，罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚，但是并没有邀请简·爱参加这场婚礼；C .林冲是《水浒传》中塑造的最好的人物形象之一，他与所有英雄好汉都有不同之处，金圣叹称之为"上上人物"; D.格列佛躲在箱子里后被老鹰叼走一事发生在大人国，后来几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。所以"他就从慧驱国直接来到了大人国"的解说是错误的。 9. 示例：我选格列佛。格列佛得知小人国将要遭受袭击，便勇敢地涉水走过海峡，帮助小人国抵抗了邻国侵略。这启示我们如遇求助时，可以根据自己的情况，勇敢地施以援手，捍卫正义。 10. B 【解析】《格列佛游记》中格列佛到达小人国，发现这里是通过在绳上跳舞的宫廷游戏来选拔官员的，谁跳得高、跳得好就可以担任官职。而大臣们根据鞋跟的高低分为高跟党和低跟党，皇帝执意要一切政府行政部门只任用高跟党。 11. （1）夸张 （2）范进前后矛盾的举止，暴露封建理学的虚情假意，具有强烈的讽刺意味 （3）心胸狭窄卑鄙无耻之人，以及腐败黑暗的英国资本主义政权 （4）人类的恶性 （5）飞岛国拉格多科学院的科学家们想从黄瓜里提取阳光，研究把粪便还原成食物 （6）亲眼所见，令人感到真实；荒诞情节，令人难以置信 第3部分 《简·爱》 1. 夏洛蒂·勃朗特 英 罗切斯特 2. D 3. 梅森 罗切斯特有一个还活着的妻子 4. 简·爱有强烈的自尊心和反抗精神，主要体现在童年时与里德太太的对抗。她还是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性，主要体现在她对爱情的追求上这样一个女性，一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，所以说简·爱"在英国文学妇女画廊中独树一帜"。 5. (1)"我"是简·爱，"你"是罗切斯特。 (2) 这句话是简·爱追求平等、真挚爱情的宣言，表现了简·爱追求平等、独立人格和尊严的个性特点。 (3) ①第一阶段生活在舅妈里德太太家，受尽欺辱，让"我"学会了坚强，产生了反抗意识。②第二阶段在洛伍德学校，天性受到压抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让"我"向往自由，追求平等。 6.(1)"红房子"是简．爱舅舅去世时住的地方，里边还安放着舅舅的遗像，平时一般没人居住。 （2）这段文字表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。 （3）运用心理描写表现主人公的性格特点。这样写可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。 7.（1）（示例）简．爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与庄园主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。 （2）（示例）终获幸福 8.（1）④①②③ （2）（示例一）①原因：洛伍德学校教规严厉，简．爱在洛伍德学校受到精神和肉体上的摧残。海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可随着海伦的去世，谭波儿小姐结婚离开，简．爱感到很失落。简．爱渴望开启一段新的生活，随后她找到了一份家庭教师的工作，离开了这里。 （示例二）②原因：简．爱对外貌、社会地位和财富等产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知罗切斯特有一个还活着的疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌，自尊心受到很大打击。她的道德感不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园 （示例三）③原因：简．爱明白自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是踏上了寻找罗切斯特的旅途。 （示例四）④原因：舅妈一家对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待。在与表哥殴打被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学的机会。 (3)（示例）①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，敢于追求自由、平等和幸福。②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$专题复习系列04——名著阅读 注：本专题涵盖《儒林外史》、《格列佛游记》、《简·爱》三本名著的阅读练习。 第1部分 《儒林外史》 1. 下列关于名著的表述，有误的一项是（ ） A .《西游记》中的情节跌宕起伏，唐僧与孙悟空之间的关系扣人心弦，三打白骨精、真假美猴王，两 个情节都写到了唐僧对孙悟空念紧箍咒。 B. 当简·爱得知罗切斯特青睐英格拉姆小姐时，用画出自己丑陋和对方美貌的方法，暂时平复了自己的嫉妒之心。 C. 《儒林外史》塑造了众多的女性形象，但在塑造女性形象的过程中都表现了作者对女性的贬低和歧视。 D. 《骆驼祥子》中小福子的自杀是黑暗的现实导致的，她年轻、要强、勤俭，曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一丝希望，她的自杀加速了祥子的堕落。 2. 古圣先贤早已教导我们：久利之事勿为，众争之地勿往。真正的君子应该超越眼前的利益和争斗，保持内心的坚定和高尚。小语说《水浒传》开篇词中有一句"见成名无数，图名无数，更有那逃名无数"，她觉得，无论是绿林好汉还是文人名士，都要经过"名"的考验。请你从《儒林外史》中列举一位"逃名"者，并概述其逃名的表现。 3. 假如《儒林外史》中各色人物也有朋友圈，你认为以下人物可能会将下面哪篇文章转发到自己的朋友圈？任选一人，并说明理由。 人物：范进 杜少卿 文章：《真名士自风流：论名士的自我修养》 《乡试考题趋势分析》 4. 琪琪发现《儒林外史》各篇人物故事相对独立，若跨越篇章，相互对照，会有新的发现，并能深入理解作者的创作意图。于是她设计了一个阅读卡片，请你联系整本书阅读，按要求完成。 出场人物 杜少卿 严监生 周进 范进 典型事件 当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材 (1) (3) (4) 对照发现 这两个形象构成了鲜明的对比。杜少卿慷慨大方、善良宽厚；而严监生却（2) （人物形象） 这两个人物形象有一个共同点：(5) 阅读总结 闲斋老人评价本书："读之者无论是何人品，无不可取以自镜。"意为无论何人，无论何等人品，都可以这本书为镜。依据这一观点，写出《儒林外史》在学习或为人处世方面给你的启示： (6) 5. 下列关于《儒林外史》表述有误的一项是（ ) A .《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是 由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 B .《儒林外史》它像一面镜子，照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。 C ．严监生正妻王氏病后，他也不愿给她治疗，舍不得花钱，还急于扶则室为正房。王氏死后，他假 装悼念，做做样子"伏着灵床子又哭了一场"。他自己临死因为点两茎灯草而不肯咽气。这些都体现了他 吝啬、薄情冷酷的性格特点。 D .《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，一种常见手法就是抓住平常生活 中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。如范进中举一回，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病。 6. 下列对名著内容的理解，不正确的一项是（ ） A .《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后 代做出无私奉献，为儿女操碎了心"。 B .《海底两万里》是凡尔纳的代表作。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界， 体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。 C .《朝花夕拾》中的《《二十四孝图＞》，写"我"儿时就不喜欢"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"的故事，进而引 发了对那种不顺人情甚至灭绝人性的所谓"孝道"的批判。 D .《儒林外史》是我国讽刺艺术的巅峰之作，作品中没有正面人物形象。其中人物或故弄玄虚，欺世 盗名；或倚仗权势，横暴不法；或终老科场，迂腐可笑。 7. 在"阅读方法研讨"活动中，李明同学分享了借助"批注"阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。 【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道："噫！好了！我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 【批注】范进之"不省人事"，喜也，喜由悲来；周进之"不省人事"，悲也，悲极喜生。 （1） 同样是"不省人事"，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是"喜由悲来"，周进是"悲极喜生"？请你结合作品相关情节回答。 （2） 作者两次写"不省人事"有何用意？ 8. 在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品中常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。 九年级语文下册（统编版）专题复习系列 示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第2部分 《格列佛游记》 1. 请选择"阅读锦囊"中的一种讽刺手法，结合一本备选名著的内容，分析这一手法的讽刺效果。 阅读锦囊：小说是虚构的故事。阅读时可以从情节、人物、环境、写作手法等角度探究小说主题。阅读讽刺小说还要关注夸张、对比和细节描写等讽刺手法。 备选名著： A .《儒林外史》 B .《格列佛游记》 C .《镜花缘》 2. 按要求填空。 小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒① 的特点；《格列佛游记》中"② 国"的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；《儒林外史》中的人物③ 在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。 1 ② ③ 3. 你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。 4. 假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界？请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。 白龙马（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 孙少平（《平凡的世界》） 格列佛（《格列佛游记》） 5. 下列有关作家作品的连线，有误的一项是（ ） A .《射雕英雄传》﹣金庸﹣原名查良镛 B .《酬乐天扬州初逢席上见赠》﹣孟浩然﹣七言律诗 C .《小石潭记》﹣柳宗元﹣唐宋八大家之一 D .《格列佛游记》﹣乔纳森·斯威夫特﹣游记体小说 6. 下列关于名著的表述，正确的一项是（ ） A.《儒林外史》中的严监生是以一个厚颜无耻、巧取豪夺的奸诈、卑鄙小人形象出现的，其中最传神 的就是"云片糕"事件。 B.吴用，绰号"智多星"，跟他有关的故事有"智取生辰纲""双用连环计""智取大名府""醉打蒋门神"等。 C.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、慧驱国和宝象国等 地的经历。 D.读《艾青诗选》，可以从"然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面"感受到诗人对土地的眷念；也可 以从"问向东方：'黎明怎不到来'"中感受到诗人对光明的渴望。 7.下列关于《格列佛游记》的表述，不正确的一项是( ) A ．作品主要记述了主人公外科医生格列佛在"小人国""大人国""飞岛国""慧驱国"等虚构国度的离奇经 历。 B ．穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击，势不两立。这是主人公在"小人国"的见闻。 C ．在慧驱这个国度里，居主宰地位的是有理性的、公正而诚实的智马。 D ．在"大人国"，主人公慷慨陈词，夸耀自己祖国的伟大、政治的贤明、法津的公正，得到国王的赞 许。 8.下列对名著内容表述完全正确的一项是（ ） A .《简·爱》中，为了试探简·爱的心理，罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚，并邀请简·爱参加这 场婚礼。 B .《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾一度动 摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。 C .《水浒传》中的鲁智深是小说塑造的最好的人物形象之一，他与所有的英雄好汉都有不同之处，金 圣叹称之为"上上人物"。 D .《格列佛游记》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鹰叼走，于是他就从慧驱国直接来到了大人 国。 9. 孔子曾说"勇者不惧"。格列佛（《格列佛游记》)、简·爱（《简·爱》)、保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）都表现出勇敢的品质。请从这三个人物中任选一个，结合相关情节，围绕"勇敢"，谈谈你获得的有益启示。 10. 选出下列关于名著《格列佛游记》说法有误的一项 （ ） A .《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者斯威夫特用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当 时英国统治阶级的腐败与罪恶。 B ．小人国大臣们根据鞋跟的高低分为高跟党和低跟党，皇帝通过跳绳多少来选拔官员。 C ．在大人国，富农把格列佛带进王宫，为王后和贵妇人演出。皇后很高兴，便从富农那里把他买了 下来。格列佛请求皇后把富农女儿留下当保姆，皇后答应了。 D ．飞岛国的人面貌和服饰都很奇特。他们的发音器官和听觉器官都很迟钝，他们总是惶惶不安，害 怕太阳一天天接近地球，地球会被太阳吞食了。他们早上一遇见熟人，便首先问候太阳的健康。 11. 小玉常采用比较的方法复习、积累名著，请比较两部名著，完成表格。 作品 讽刺手法 举例 赏析 《儒林外史》 A. 用(1) 手法进行讽刺 严监生生病，舍不得吃药，挣扎着到处查点，每夜算账到三更，甚至临死还挂念着燃两根灯草太费油 揭示其吝啬的本质，产生非凡的讽刺效果 B.设置矛盾冲突进行讽刺 范进因"先母见背，遵制丁忧"，在酒席上只肯用"白颜色竹子的筷子"。但面对满桌酒菜时他却"在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里" (2) 《格列佛游记》 C.陌生化手段 小人国里的居民身高仅六寸许。国家内部有党派斗争，外部面临着苦战 "小人国"讽刺了（3） 慧 国里的耶胡浑身恶臭，懒惰成性，拥有永无止境的欲望 "耶胡"讽刺了（4） （5） 讽刺了当时科学研究走向极端而脱离实际 D.叙述视角的选择 第一人称视角的好处：（6） 形成对比，表达对现实的讽刺。 第3部分 《简·爱》 1.《简．爱》的作者是 ，19世纪 国女作家。简·爱出身贫寒，具有反抗精神，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了男主人公 的爱情。 2.下列对《简·爱》的解说不正确的一项是( ) A ．阅读外国小说，要了解小说创作的背景。如《简·爱》中，19世纪英国女性还是男权社会的附庸。 B .《简·爱》是英国女作家夏洛蒂．勃朗特创作的长篇小说，主人公简．爱人格独立，心灵强大，具有强烈自尊心和反抗精神。作者善于运用渲染、噩梦、幻觉、预感来营造气氛，构筑寓言式环境是该书一大艺术特色。 C .《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，体现了小说的文化内涵。 D ．简·爱在洛伍德学校是自由成长的，她与谭波儿成为好友，教师海伦小姐很关心她。 3.名著阅读。 "婚礼不能进行，我宣布存在着障碍。" 牧师抬起头来望着说话的人，张口结舌地站在那儿，执事也被弄得目瞪口呆。罗切斯特先生的身子微微摇晃了一下，仿佛他的脚下发生了一次地震。 （选自《简·爱》) 这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是 ，选段中"不可逾越的障碍"指的是 。 4. 有位学者曾这样评价过《简·爱》,"《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜"。请你结合简·爱的人物形象，简要谈谈你对这句话的理解。 5.阅读名著，回答问题。 "离开桑菲尔德我感到伤心。我爱桑菲尔德。我爱它。因为我在这儿过了一段至少是短暂的一段﹣﹣愉快而充实的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在和聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地跟我所尊敬的人、我所喜爱的人﹣﹣跟一个独特、活跃、宽厚的心灵交谈。我认识了你，罗切斯特先生，想到非得永远离开你，这让我感到害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是这就像是看到我非死不可一样。" ………… "我跟你说，我非走不可！"我有点儿生气地反驳了道，"你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！" (1) "我"和"你"分别是作品中的哪两个人物？ (2）你是怎样理解"我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！"这句话的？ (3） 联系整本书，写出"我"受到歧视，被限制在低下俗的人中间，被排斥在和聪明、能干、高尚的人的交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对"我"性格的影响。 6.下面这段文字是简·爱被关进"红房子"之后的一段心理活动，请依据前情节回答问题。 为什么我总是不讨人喜欢？为什么我竭力想赢得别人好感却总是白费力气呢？伊莉莎既任性又自私，却受人尊敬。乔治安娜脾气坏，刻薄恶毒，老爱寻事生非，蛮横无理，可大家都纵容她。她的美貌，她红红的双颊和金黄的鬟发，似乎能让每个见了她的人都喜欢，还因此原谅她的任何一个缺点。至于约翰，谁也不会去违拗他，更不会去惩罚他，尽管他扭断鸽子的脖子，弄死小孔雀，放狗去咬羊，摘掉温室中葡萄藤上的葡萄，掰下花房里珍贵花木的幼芽；他还管他母亲叫"老姑娘"，有时还因她跟他有一样的黑皮肤而辱骂她，对她的话全然不听，不止一次撕破和弄坏她的丝绸衣服，可他仍然是她的"心肝宝贝"。而我，虽说小小心心不敢犯一点儿错，竭力把该做的事做好，可是从早到晚，依然成天被说成是淘气鬼、讨厌胚，还阴险、鬼头鬼脑的。 (1) "红房子"有什么独特之处？ (2） 这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？ (3）通过这段文字可以看出这部著作鲜明的艺术特色之一是什么？说说这样写的好处。 7. 新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。 第一幕《艰难成长》 自幼父母双亡，寄居在舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送到寄宿学校求学又受到不公正的待遇，简·爱在顽强抗争中成长。 第二幕《重写命运》 (1) 第三幕《(2) 》 简·爱遵从内心回到罗切斯特身边，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 8. 根据《简·爱》中四次"离开"的情节，回答问题。 ①简·爱离开洛伍德学校 ②简·爱离开桑菲尔德庄园 ③简．爱离开沼泽山庄 ④简·爱离开盖茨海德府 (1）按照情节发生的先后顺序，对简．爱的四次"离开"进行排序。 排序： (2）请选择其中一次"离开"，简要分析简·爱离开的原因。 (3） 简·爱的几次"离开"对你有哪些启示？ $$