精品解析：辽宁省鞍山市高新区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度（上）11月限时作业 七年语文 考试时长：120分钟 试卷满分：120分 一、积累与运用（20分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 盔甲（kuī） 衡量（héng） 吞噬（shì） 咄咄逼人（duō） B. 秕谷（bì） 坍塌（tān） 伫蓄（zhù） 人迹罕至（hǎn） C. 沁凉（qìn） 倜傥（dǎng） 阐释（chǎn） 轰堂大笑（hōng） D. 确凿（záo） 攒成（zuǎn） 狭隘（ài） 茫然无错（cuò） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.秕谷（bì）——bǐ，伫蓄——贮蓄； C.倜傥（dǎng）——tǎng，轰堂大笑——哄堂大笑； D.攒成（zuǎn）——cuán，茫然无错——茫然无措； 故选A。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 习近平总书记关于东北的战略地位、发展方位作出的重大判断和重要_________，是对东北全面振兴的系统性谋划和战略性安排。东北地区正处于_________的战略机遇期、政策叠加的红利释放期、发展动能的加快集聚期、产业升级的_________关键期、跨越赶超的发展窗口期，东北_________抢抓机遇、趁势而上，就能为实现全面振兴增添新动能。 A. 布置 千载难逢 转折 只有 B. 部署 唾手可得 转折 只要 C. 布置 唾手可得 转型 只有 D. 部署 千载难逢 转型 只要 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空。“布置”指对活动做出安排，通常所指的范围较小。“部署”指安排；布置（人力、任务），一般用于大的方面。这里与“战略地位”“发展方位”等大的方面搭配，第一空应选“部署”。 第二空。“千载难逢”形容机会难得；“唾手可得”形容非常容易得到。结合语境，东北地区发展机会难得，第二空应选“千载难逢”。 第三空。“转折”指（事物）在发展过程中改变原来的方向、形势等；“转型”指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生转变。根据“产业升级”的提示，指产业结构发生转变，第三空应选“转型”。 第四空。“只要……就……”是固定搭配，表示条件关系，所以第四空应选“只要”。 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①家是一个奇异的盒子。②它是一个既装着温暖也装着寒冷，既装着亲昵也装着争吵，既装着欢乐也装着痛苦，既装着希望也装着沮丧，既装着安谧也装着骚动的盒子。③只有很少的盒子只是满载了鲜花般的幸福和阳光般的灿烂，也只有很少的盒子只是满载了乌云与苦难。④因此，在家里，需要彼此对另一方优点的发现，也需要彼此间的扶持与关心。 A. 第②句中的加点字“它”指的的是上文的“盒子”。 B. “盒子”、“阳光”和“里”是名词，“是”、“需要”和“有”是动词。 C. 第②句中的逗号都应改成顿号。 D. 第④句有语病，应改为“因此，在家里，需要彼此间的扶持与关心，也需要彼此对另一方优点的发现。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.第②句“它是一个既装着温暖也装着寒冷……”中的“它”指代的是第①句中的“家”，而不是“盒子”； C.第②句中使用逗号是为了区分不同的并列成分组，使句子层次更清晰，并非是并列词组，无需更改成顿号； D.第④句无语病，无需更改； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 掇菁撷华，博览古今。下列各项中表述不正确的一项是（ ）。 A. 《天净沙·秋思》是元代马致远创作的一首小令。马致远，号东篱。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B. 古代常见的敬辞类有：“垂爱”“令堂”，谦辞类有“舍弟”“拙作”，其中称父亲为“家慈”。 C. 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文中写了庸医害人，《二十四孝图》一文中揭露的是封建孝道的虚伪。 D. 孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。《论语》是儒家经典著作，我们现在熟知的很多成语，如“温故知新、三人行必有我师、三十而立”等等都出自《论语》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 B.谦称父亲为“家父”“家严”“家君”等，“家慈”是对自己母亲的谦称； 故选B。 名著阅读。（3分） 5. 阅读名著片段，回答问题。 片段一 A 道：“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚？” …… A 道：“先生又差了。偷果子时，我师父不知，他在殿上与你二童讲话，是我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪，我为弟子的，也当替打。再打我罢。” 片段二 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是B 告假回家以后的四五天，B 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 片段三 “我有一种丹，”有一回C 说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。” 我父亲沉思了一会，摇摇头。 学校举行“少年正是读书时”读书活动，请同学们选择一个片段，填写下面读书卡片。 读书卡片 我想点评 _____（填写ABC），人物：________ 情节：__________ 人物特点：______________ 【答案】 ①. A ②. 孙悟空 ③. 大闹五庄观 ④. 巧言善辩、关心师父 【解析】 【详解】本题考查名著中人物形象分析。 片段一：选自《西游记》第二十五回，片段讲述孙悟空大闹五庄观。通过“果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚”，体现他巧言善辩；通过“偷果子时，我师父不知，他在殿上与你二童讲话，是我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪，我为弟子的，也当替打。再打我罢”，体现他关心师父。 片段二：选自《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》，片段讲述阿长（长妈妈）给鲁迅买《山海经》。通过“一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”，体现她心地善良、关爱孩子。 片段三：选自《朝花夕拾》中的《父亲的病》，片段讲述陈莲河给父亲治病。通过“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……”，体现他故弄玄虚；通过“价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”，体现他的贪婪。 示例一：B；阿长（长妈妈）；给鲁迅买《山海经》；心地善良、关爱孩子。 示例二：C；陈莲河；给父亲治病；故弄玄虚、贪婪。 6. 诗文填空。（请规范书写） （1）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）乡书何处达，__________________。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （6）__________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）肥胖的黄蜂伏在菜花上，__________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （8）在《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“___________、___________。” 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 归雁洛阳边 ③. 随君直到夜郎西 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 影入平羌江水流 ⑥. 岐王宅里寻常见 ⑦. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藤、雁、夜郎、烽、羌、岐、捷、霄、罔、殆”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首古诗词，完成小题。 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 南园十三首（其五） ［唐］李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征、秦琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。 对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《观沧海》主要内容是写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机盎然之感。 B. 《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有贵”的豪情。 C. 《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的军情和诗人怀才不遇的苦闷。 D. 两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪情之中见愤然之意。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《观沧海》是曹操在北征乌桓胜利回师途中，登山观海时所作，当时曹操虽然身处乱世，但他的势力正处于上升期，这首诗主要体现的是诗人豪迈的气概和广阔的胸怀，没有“愤然之意”。《南园十三首（其五）》是李贺在唐朝藩镇割据，国家动荡的背景下创作的，有豪情也有怀才不遇的愤然； 故选D。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期日方至，元伯具②以白③母，请设馔④以候之。母曰，二年之别千里结言尔何敢信之审⑤邪？曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》，有改动） 【注释】①克：约定。 ②具：全，都。③白：告诉。④馔：饭菜。⑤审：确实。⑥乖违：做事不合情理。 8. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（ ） A. 与汝南元伯为友 君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） B. 乃共克期日 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C. 若然 未若柳絮因风起（《咏雪》） D. 尽欢而别 学而不思则罔（《论语》十二章） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）后期日方至，元伯具以白母 10. 请用“∕”给下面的句子断句。（断两处） 二年之别千里结言尔何敢信之审邪 11. 请依据选文，回答问题。 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：_________。从选材角度看，【甲】文选取的是友人________的反面例子，【乙】文选取的则是范式________的正面例子。（A处限10字以内，B、C处均用四字短语概括。） 【答案】8. A 9. ①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②后来当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲。 10. 二年之别／千里结言／尔何敢信之审邪。 11. ①. 要有诚信 ②. 无信无礼 ③. 守信讲礼 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.都是连词，和； B.连词，于是、就/副词，才； C.连词，如果/动词，像； D.连词表承接/连词表转折，但； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）期：约定；委：抛弃，舍弃；去：离开。 （2）期：约定；具：详细地；白：告诉。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：已经分别了两年，相隔千里的约定，你怎么敢相信它是真的呢？“二年之别”交代分别的时间；“千里结言”与“尔何敢信之审邪”为承接关系； 故断句：二年之别/千里结言/尔何敢信之审邪。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 A结合“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾”和“曰：‘巨卿信士，必不乖违。’母曰：‘若然，当为尔酿酒。’至其日，果到”可知，两文都告诉我们要有诚信。 B结合“过中不至，太丘舍去，去后乃至”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，【甲】文选取的是友人无信，无礼的反面例子。 C.结合“至其日，果到”可知，【乙】文选取的则是范式守信讲礼的正面例子。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】范式，字巨卿，和汝南的元伯是朋友。两个人一起去太学上学，后来范式要回故乡。范式对元伯说：“两年以后我就回来，将拜访你的父母，来看你。”就一同约定了时间。后来约定的时间快到了，元伯把这事全告诉了母亲，请母亲设宴等待范式到来。元伯的母亲说：“已经分别了两年，相隔千里的约定，你怎么敢相信它是真的呢？”元伯说：“巨卿是讲诚信的人，一定不会做事不合情理(违背诺言)。”他母亲说：“如果果真如此，我自当为你们酿酒。”到了那一天，范式果然到了。两人一同喝酒，尽兴后分别。 三、现代文阅读（33分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 材料一 从“进淄赶烤”到“贵州村超”，从“尔滨看雪”到“沪上繁花”……随着信息技术的飞速发展，数字时代的网红效应已经辐射到旅游市场。在网络媒介的驱动下，旅游吸引物已经从传统的景观吸引物转向注意力资源争夺的流量吸引物。一些地方依靠“美食+”“影视+”和“网红官员”等成功出圈，获得公众广泛关注，晋升为流量聚焦的网红打卡地，从而提高了所在地的旅游吸引力，带动旅游消费增长。 信息时代，游客消费需求不仅是自身自发产生的，从某种程度上来说，也是在大众传媒的注意力争夺中被动刺激培育的。对于旅游目的地而言，网红旅游地意味着注意力争夺的胜出。培育网红旅游地是流量时代拉动旅游消费的重要手段，也是数字经济赋能旅游业高质量发展的路径。 （摘编自《中国旅游报》，有删改） 材料二 进入2023年11月以来，网络平台关于“冰雪消费”的总搜索量同比去年增长2524倍，评论量增833.33%……伴随“短视频+”“图片+”的体验模式，这座一度沉寂的东北名城被重新发现，成为新晋“顶流”。 哈尔滨火爆出圈的背后，是精确捕捉并满足游客需求，创新挖掘和利用冰雪资源的体现。史上规模最大的冰雪大世界提前进行建设和开放；为了满足游客拍摄带有月亮雪景的愿望，圣索菲亚大教堂上空甚至升起一轮人造月亮……文旅部门还积极出台相关政策，致力于打造一个让游客安心、舒心、放心的旅游环境：践行“没有最好，只有更好”的服务承诺。哈尔滨市民也热情参与旅游业发展，积极响应政府提出的“当好龙江东道主，温暖助游八方客”的倡议，让游客不断刷新对“冬天”的认知。 （摘编自《黑龙江日报》，有删改） 材料三 怎样策划主题宣传活动 确定宣传主题 搜集资料，围绕话题，确定宣传点 撰写宣传文稿 ①文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。 ②客观的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。 ③带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。 ④编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍。 制作宣传材料，开展宣传 形式可以多样，展板、小册子、海报均可 材料四 在沈阳召开的辽宁省文旅产业振兴发展大会推介活动上，省委领导说，辽宁是文化和旅游资源大省，人文底蕴厚重，红山文化、三燕文化等遗存众多，“六地”红色资源丰富，自然景观秀美，海洋、山川、森林、草原、冰雪等生态场景应有尽有，发展文旅产业潜力巨大、前景广阔。辽宁省将科学谋划、大力推动文旅产业高质量发展，把辽宁建设成为东北亚休闲旅游目的地。 活动现场发布辽宁旅游5条主题精品线路——穿越古今文化游、踏浪逐沙沿海游、拥抱自然生态游、感悟“冬趣”冰雪游、赓续血脉研学游，以此进一步提高辽宁文旅品牌美誉度，擦亮辽宁全季旅游品牌、巩固“辽节”特色品牌。 （摘编自《辽宁日报》，有删改） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（ ） A. 当前旅游吸引物已经从传统的景观吸引物转向注意力资源争夺的流量吸引物，网红打卡地的出现便顺应了这种时代潮流。 B. 因为网络平台关于“冰雪消费”的总搜索量和评论量暴增，所以哈尔滨这座一度沉寂的东北名城被重新发现，成为新晋“顶流” C. 宣传文稿中如果有带有诗情画意描述，会更容易打动观者的心。 D. 辽宁是文化和旅游资源大省，人文底蕴厚重，发展文旅产业潜力巨大、前景广阔。 13. 根据材料二概括哈尔滨火爆出圈的原因。 14. 滨海学校九年二班的同学们为了参与“培育辽宁网红旅游地”的活动，准备分头撰写短视频宣传稿，并为此展开了热烈的对话。结合材料三、材料四补全对话内容。 小语：我把“（1）_________________，感受辽宁之好”定为主题，文稿一定显得“高大上”。 小文：我会围绕辽宁（2）_________________、红色资源丰富和自然景观秀美等方面讲故事，会让网友听得津津有味。 小明：我的文稿除了注意采用图片资料、数据表格和场面描述外，还会（3）_________________，宣传效果会加倍。 【答案】12. B 13. 各个旅游景点以满足游客需求为先；文旅部门积极出台相关政策，追求更好的服务；哈尔滨市民也热情参与旅游业发展，积极响应政府倡议。 14. ①. 发现辽宁之美 ②. 文化遗存众多 ③. 编写几句朗朗上口的宣传口号（或创作一支宣传歌曲） 【解析】 【导语】这四段材料主题都是旅游业发展。材料一列举了一些网红旅游目的地，材料二是关于哈尔滨“冰雪消费”火爆出圈的原因，材料三是策划主题宣传活动的方法，材料四是辽宁省文旅产业振兴发展的措施。 【12题详解】 本题考查对材料内容的分析。 B. 本项说法强加因果。根据材料二第一段“网络平台关于‘冰雪消费’的总搜索量同比去年增长2524倍，评论量增833.33%……这座一度沉寂的东北名城被重新发现，成为新晋‘顶流’”可知，网络平台关于“冰雪消费”的总搜索量和评论量暴增，是哈尔滨这座一度沉寂的东北名城被重新发现，成为新晋“顶流”的表现，并非原因； 故选B。 【13题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料二第二段“哈尔滨火爆出圈的背后，是精确捕捉并满足游客需求，创新挖掘和利用冰雪资源的体现。史上规模最大的冰雪大世界提前进行建设和开放；为了满足游客拍摄带有月亮雪景的愿望，圣索菲亚大教堂上空甚至升起一轮人造月亮……”可知，哈尔滨各影响精确捕捉并满足旅客需求，可概括为：各个旅游景点以满足游客需求为先； 结合材料二第二段“文旅部门还积极出台相关政策，致力于打造一个让游客安心、舒心、放心的旅游环境：践行‘没有最好，只有更好’的服务承诺”可知，文旅部门政策和服务到位，可概括为：文旅部门积极出台相关政策，追求更好的服务； 结合材料二第二段“哈尔滨市民也热情参与旅游业发展，积极响应政府提出的‘当好龙江东道主，温暖助游八方客’的倡议，让游客不断刷新对‘冬天’的认知”，可知当地市民热情参与，可概括为：哈尔滨市民也热情参与旅游业发展，积极响应政府倡议。 【14题详解】 本题考查材料阅读运用。 第一空，根据材料三“确定宣传主题”“搜集资料，围绕话题，确定宣传点”可知，要围绕辽宁旅游资源来确定宣传主题，结合题干中主题语的后半句“感受辽宁之好”的句式，可拟写为“发现辽宁之美”“探索辽宁风情”等。 第二空，根据材料四“辽宁文化和旅游资源大省，人文底蕴厚重，红山文化、三燕文化等遗存众多”可概括为：文化遗存众多。 第三空，根据材料三“④编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍”可概括为：编写几句朗朗上口的宣传口号，或创作一支宣传歌曲等。 （二）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中，诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次，登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 15. 依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读选文，完成表格。 往事 “我”的感受 看山水画、读《评注图像水浒传》 身历其境，生动的形象形成深刻的记忆 （1）__________ 沉浸在诗的意境和美的享受中 （2）__________ 对课外阅读产生了兴趣 聆听老师的谆谆教诲 （3）______________ 16. 从修辞手法的角度，赏析第③段画线句子， 17. 虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。试结合原文分析，他们是如何做到让课堂深入人心的？ 【答案】15. ①. 读《千家诗》 ②. 忆两位国文老师 ③. 铭刻在心，一生受用 16. 比喻，把《千家诗》比作编织童年美丽的生活花环，生动形象地写出了读书带给人的乐趣及美妙享受，表达出“我”对书的喜爱之情。 17. 两位老师所选的诗词皆为抒情爱国诗词，能激发学生的爱国情怀；讲解时入情入理，深情朗诵时左右摇晃的身子和注满情思的眼睛都令大家深深感动。 【解析】 【导语】这篇文章《往事依依》通过回忆童年的读书经历和师生情谊，表达了作者对读书的热爱和对恩师的感激。文章采用叙述的方式，特别是通过细腻的回忆，将小时候的阅读体验与后来的理解进行对比，突出形象思维在记忆中的作用。老师的影响在文章中是个重要主题，作者通过回忆老师生动的教学和谆谆教诲，表达了对他们的敬意和怀念。整体文章情感真挚，反映了作者对知识的渴求和对书籍的热爱，是对读书意义的一种发自内心的赞美。 【15题详解】 本题考查分析概括能力。 （1）空，依据“浸在诗的意境和美的享受中”可知在第③④段，结合第③段“编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”、第④段“吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中”，写的是读《千家诗》的往事，可概括为：读《千家诗》。 （2）空，依据“对课外阅读产生了兴趣”可知在第⑤段，结合“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣”“记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。……这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出”，这件往事是回忆两文国文老师对自己的影响，可概括为：忆两位国文老师。 （3）空，依据⑥段“老师常对我们说：‘你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。’谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽”可概括为：铭刻在心，一生受用。 【16题详解】 本题考查从修辞手法角度赏析句子。 依据“而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”中的“编织我童年美丽的生活花环”可知，本句运用比喻的修辞手法，依据内容可知，作者把读《千家诗》比作编织童年美丽的生活花环。这比喻生动形象地写出了读书带给“我”的生活乐趣及美好的享受，进而表达出作者对书的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查分析概括能力。 依据⑤段“国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》”“来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》”可知 ，辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》和田汉的现代诗《南归》都充满了爱情感情，因此相同点之一是两位老师所选的诗词皆为抒情爱国诗词，“我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”，能激发学生的爱国情怀； 依据“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”可知，相同点之二是：两位老师深情朗诵时完全沉浸在诗词中，左右摇晃的身子和注满情思的眼睛都令大家深深感动。 因此两位老师教授的内容和方法有所不同，但都能让课堂深入人心，对学生影响深远。 （三）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 草坪上的那片光 袁省梅 ①静怡等外面静下来后才出去的。 ②静怡家楼前有一大片草坪，草坪里有细细窄窄曲曲折折的石子小路，有合欢树、有月季花。静怡喜欢这个草坪，喜欢合欢花的浓郁，也喜欢散落在草坪上的一簇一簇月季花，还有这里的安静。以前自习回来，爸爸总是在这儿等着她…… ③眼下，静怡什么都不喜欢了。（1）泪水顺着脸颊淌了下来——爸爸病逝后，静怡觉得能给妈妈安慰的就是自己有个好成绩。可是，现在，静怡考砸了。妈妈说，复读？妈妈说，上技校？妈妈说，你考到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话，悄悄地看静怡一眼。静怡知道妈妈在偷偷看她。她不看妈妈。她受不了妈妈的这份小心。 ④要是爸爸在就好了。黑的夜里，静怡默默地走着，心里涌荡的是对自己的失望，甚至是无望。今天，妈妈劝静怡去草坪走走，说以前你和你爸最爱在草坪上疯玩了。妈妈又找了一份工作，吃了饭就匆匆走了。要是静怡的成绩好，考上好大学，妈妈就不用这样辛苦了吧。静怡想。抬手抹泪时，手指上亮下一片。静怡没有理会，在黑的小路上慢慢走着。可是，那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怡向前走一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走：她走得快，这片光也蹦得快了起来。等她跑了起来时，她看见，光也急促地跑动。静怡乐了，盯着光，看它停住时，她就抬起脚把光踩住了。要是以前，她肯定喊爸爸，说她抓住光了。现在，她不舍得抓它。她小心地蹲下，轻轻地捞起那片光，捧在眼前。 ⑤以前，爸爸和她经常玩这个游戏。（2）静怡的泪水淌了满脸。那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸。她甩甩手，似乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。没一会儿，妈妈回来了。静怡胡乱抓了本书，把脸埋在了书里。 ⑥第二天晚上，静怡还是等楼外安静了，才出来。 ⑦静怡刚一踏上草坪的小路，就看见了一片圆圆的光，静静地躺在草上，好像专门等静怡。静怡一走，光就跟着静怡蹦跳。静怡站住不动了，光就蹦到了静怡的脚上、身上，静怡一抓，光长了眼睛般倏地蹦到草地上去了。 ⑧谁呢？静怡抬头寻找光从哪儿照来时，光却不见了。草坪边是一幢六层高的楼房，暗的亮的窗户好多，静怡不知道这片光从哪个窗户中照过来的。但静怡知道这是一个强光手电筒照射的。以前，爸爸和静怡玩这个游戏时，专门买来一个这样的手电筒。 ⑨静怡和光在草坪“玩”了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——“光”就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模糊的影子了，却还是紧紧地跟着她。静怡看着那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖。“光”紧似乎也看出了静怡的心思，轻轻地晃了晃，好像在跟静怡说再见。 ⑩静怡回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作？知道高考分数后，这是静怡第一次跟妈妈说话。妈妈呵呵笑，说是好工作。妈妈叫静怡别担心，说现在的工作好，轻快，工资还高。静怡想给妈妈说那片光，努努嘴唇，没有说。一直以来，她觉得这是她和爸爸的秘密。 ⑪有一天晚上，静恰在草坪上正跟光嬉闹时，下起了雨。静怡站在草坪中心的小亭子下，想那片光会不会被雨阻挡了呢？光却倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心，久久地凝视。静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱静怡一样，呜呜地哭了。 ⑫雨停了，静怡也该回家了。光跟个小精灵般跟在她身边，一会儿在身前，一会儿又蹦跳到了身旁。等她走到楼门口，站住时，那片圆圆的光也在台阶下的黑暗里站住了。静怡看着光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了声再见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我。 ⑬不一会儿，妈妈像是刚从水里爬上来般全身湿着回来了。静怡给妈妈拿衣服拿毛巾，给妈妈倒热水，问在哪上班怎么都湿透了呢？妈妈呵呵笑着，说没事没事。扔下手里的包，去换衣服了。 ⑭静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子瞪大了眼睛——包里有个强光手电筒！（3）静怡泪水顿时流了下来。 18. 根据选文中内容，仿照示例完成表格。 时间 第一天晚上 第二天晚上 雨夜 内容概括 静怡草坪上遇到光并与它玩耍，想起了父亲 （2） 静怡回家那片光送她到家门口，感觉爸爸在身边陪着她 静怡对光的情感 （1） 有了一丝的暖 （4） 静怡对母亲态度 知道高考分数后一直不跟妈妈说话 （3） 对母亲感激和感动 19. 结合选文内容，分析第③⑤⑭段中加点词语“泪水”的含义。 20. 从描写的角度，赏析选文第⑪段中画横线的句子。 21. 选文标题“草坪上的那片光”有什么含义？ 22. 选文第③段画线句子与下面《秋天的怀念》中的片段有异曲同工之妙，均运用细节描写，母亲面对同样处于悲伤情绪之中的孩子，选择了沉默，默默地做着相似的事情，默默承担起母亲的责任。结合画线句子分析选文母亲的形象。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 【答案】18. （1）害怕；（2）静怡和光在草坪“玩”了好长时间，感觉爸爸在光里；（3）主动问妈妈找了什么工作；（4）快乐和温暖。 19. （1）因高考失利而流下悲伤的泪水。（2）因思念父亲而流下悲伤的泪水。（3）因感受母爱而流下感激的泪水。 20. 运用动作和神态描写，生动形象地写出静怡对那片光的珍爱，表达了静怡对父亲的思念之情。 21. 表面含义是指草坪上手电筒发出的光；深层含义：指父爱之光，母爱之光，父母对女儿的关爱与呵护；女儿对父亲的思念。 22. 面对失去父亲又高考失利的女儿、母亲表现得谨小慎微，生怕因自己说错话引起女儿伤心或生气，表现了母亲对女儿的理解与包容，表达母亲对女儿的关爱与呵护，表现了母爱的伟大。 【解析】 【导语】选文构建了一个温馨且略带忧伤的故事，以静怡与亡父的追忆为中心，通过草坪上飘忽不定的光影，寓意父爱的永恒陪伴。读者能感受到静怡内心由失落到逐渐接受现实的心路历程。细腻的笔触展现技艺精湛的情感表达，尤其是草坪的光影游戏，隐喻亡父通过母亲的努力依然陪伴女儿成长。此文以柔和且清新的笔调探讨亲情与成长，富有感染力。 【18题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 第一空。根据“第一天晚上”“静怡草坪上遇到光并与它玩耍，想起了父亲”可定位到第⑤段，结合“那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前”可知，静怡对光的情感是“害怕”。 第二空。根据“第二天晚上”“有了一丝的暖”可定位到第⑥至⑩段，结合第⑨段中“静怡和光在草坪‘玩’了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——‘光’就是爸爸，或者，爸爸就在那光里”可概括内容为：静怡和光在草坪“玩”了好长时间，感觉爸爸在光里。 第三空。结合第⑩段“静怡回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作”，可概括静怡对母亲态度为：主动问妈妈找了什么工作。 第四空。结合“雨夜”“静怡回家那片光送她到家门口，感觉爸爸在身边陪着她”可定位到第⑫段，根据“静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖”可知静怡对光的情感是“快乐和温暖”。 【19题详解】 本题考查词语含义。 第③段中，根据“爸爸病逝后，静怡觉得能给妈妈安慰的就是自己有个好成绩。可是，现在，静怡考砸了”“泪水顺着脸颊淌了下来”可知，静怡高考成绩不理想，无法安慰因爸爸病逝而痛苦的妈妈而自责，因此流下了泪水，可概括为：因高考失利而流下悲伤的泪水。 第⑤段中，结合“以前，爸爸和她经常玩这个游戏”“那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸”可知，眼前出现的光，引起静怡对父亲的思念和对往事的缅怀，因与光的游戏勾起了对父亲的亲切回忆而流泪。“静怡的泪水淌了满脸”的“水”是因思念父亲而流下悲伤的泪水。 第⑭段中，根据“静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子瞪大了眼睛——包里有个强光手电筒”可知，看见手电筒后，母亲的温柔关爱不再隐藏，揭示了母亲用实际行动给予她支持，当静怡理解母亲的良苦用心后，被强烈的爱和感动所触动而流泪。“静怡泪水顿时流了下来”的“泪水”是因感受母爱而流下感激的泪水。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 第⑪段，“静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心，久久地凝视”要求从描写的角度进行赏析。 “静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心”是动作描写，“久久地凝视”是神态描写。这个句子运用了细腻的动作描写和情感描写，将静怡对那片光的依恋和对父亲的思念表现得淋漓尽致。通过“蹲下来”“伸出手”“久久地凝视”这些细节，展现出她对光的珍视和回忆中的眷恋，表达了静怡对父亲的思念之情。结合下一句“静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱静怡一样，呜呜地哭了”可知，这个句子还反映了静怡内心感受到的来自父亲的无形抚慰与支持，深化了情感的表达。 【21题详解】 本题考查题目含义。 结合第④段“那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怡向前走一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走：她走得快，这片光也蹦得快了起来。等她跑了起来时，她看见，光也急促地跑动”可知，“草坪上的那片光”表面的意义是指草坪上由强光手电筒照射形成的光点。 结合第⑨段“静怡和光在草坪‘玩’了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——‘光’就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模糊的影子了，却还是紧紧地跟着她。静怡看着那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖”、第⑫段“静怡看着光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了声再见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我”和第⑭段静怡知道了这束是妈妈用强光手电筒照出的，可知“草坪上的那片光”深层意义在于光象征着父亲的爱与存在，是母爱的表达。通过对光的追逐游戏，静怡感受到父爱的延续，光的出现让她不再感到孤独，使她逐渐走出失去亲人的悲痛，带来了温暖和希望。父母对女儿的关爱与呵护，像光一样照亮黑暗，为静怡从失落中走出提供了力量。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“妈妈说，上技校？妈妈说，你考到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话，悄悄地看静怡一眼。静怡知道妈妈在偷偷看她”可知，选文中的母亲是一位细心、体贴并且默默付出的女性形象。她虽然面对丧偶后家庭的重担，但时常关注静怡的情绪变化。在静怡面临考砸后的失落时，她小心地询问静怡的决定并给予支持，不论结果如何她都会支持静怡。母亲没有直接表达对女儿的爱和支持，但通过自己隐藏在背后的默默行动，尤其是在雨夜陪伴静怡、用强光手电筒带给她点亮生活的希望中，她细致的爱深刻地打动着静怡。 本文中的母亲通过细腻的细节描写展现了其角色的深度，她在逆境中以温柔和包容引导孩子逐步走出情绪低谷，体现出了一种无言的深情。这类似于《秋天的怀念》中的母亲，她们都选择用行动而非言语来抚慰孩子内心的伤痛。这样的形象塑造不仅体现了母爱无声的伟大，也展现了女性坚韧不拔且细致入微的特质。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。 23. 生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。那春风吹拂的鸟语花香是美，那烈日炙烤的汗水流淌是美，那秋风送凉的宁静夜晚是美……一个美丽的微笑是美， 一句关心的问候是美，一个善意的谎言也是美……美无处不在，美就在心中。 请以“就这样被美征服”为题写一篇作文。 要求：立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）④文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 就这样被美征服 在这个纷繁复杂的世界里，美，如同夜空中最亮的星，虽不常显于眼前，却总能在不经意间，温柔地照亮我们的心房，让我们在平凡的日子里感受到不凡的温暖与力量。而我，就在那个不经意的瞬间，被生活中的一份简单而纯粹的美，深深征服。 那是一个初冬的清晨，天空还挂着淡淡的月牙，空气中弥漫着清冽而又略带寒意的气息。我裹紧了大衣，匆匆走在上学的路上，心中满是对即将来临的考试的焦虑与不安。街道两旁，大多数店铺还未开门，只有零星几个早起的人影在忙碌着。就在这时，一抹不同寻常的色彩吸引了我的目光——那是一位正在清扫街道的环卫工人，他身穿橘黄色的工作服，在昏黄的路灯下显得格外醒目。 他手持扫帚，动作娴熟而有力，每一下都仿佛是在为这座城市拂去尘埃，带来清新。他的脸上挂着淡淡的微笑，那是一种对生活充满热爱的微笑，即便是在这样寒冷的清晨，也让人感到温暖如春。我不由自主地放慢了脚步，静静地看着他工作，心中涌起一股莫名的感动。 就在这时，一阵风吹过，卷起几片落叶，它们在空中旋转、飘落，最终轻轻地躺在了刚被清扫干净的地面上。我以为他会抱怨，会生气，但出乎我意料的是，他只是轻轻叹了口气，然后弯下腰，再次拿起扫帚，耐心地将那些落叶一一扫起。那一刻，我仿佛看到了他身上的光芒，那是一种对工作的敬业，对生活的热爱，更是对美好环境的不懈追求。 我被这份简单而纯粹美深深打动，它没有华丽的辞藻，没有惊天动地的壮举，却如同一股清泉，缓缓流入我的心田，洗净了我心中的烦躁与不安。我意识到，美，原来可以如此平凡，却又如此动人。 就这样，我被这份来自生活的美征服了。它让我明白，美不仅仅存在于山川湖海、名胜古迹之中，更蕴含在每一个平凡人的日常里，那些默默无闻的付出，那些对生活的热爱与坚持，都是最美的风景。从此以后，我学会了用一颗更加细腻和感恩的心去观察这个世界，去发现那些隐藏在日常生活中的美好，让心灵在美的滋养下，变得更加丰盈和温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“就这样被美征服”是一个富有情感色彩和哲理深度的题目，它要求考生从生活中寻找那些能够触动心灵、让人心生感慨的“美”的瞬间或事物，并表达出这种美如何深深地打动了自己，以至于“被征服”。这里的“美”不仅仅是视觉上的美感，更包括情感、道德、精神层面的美好与高尚。立意方向：1、自然之美：可以选取大自然中的某个壮丽景象或细腻瞬间，如日出日落、雨后彩虹、春花秋月等，讲述这些自然之美如何让自己感受到生命的奇迹与宇宙的浩瀚，从而被深深征服。2、人性之美：通过描述一个或几个人的善良行为、无私奉献、坚韧不拔等美好品质，展现人性中的光辉，表达这种高尚情操如何触动自己的心灵，让自己对人性之美有了更深的理解和敬畏。3、艺术之美：可以是音乐、绘画、文学等艺术作品带给自己的震撼与感动，讲述这些作品如何跨越时空的界限，与自己产生共鸣，让自己在艺术的海洋中遨游，被美的力量所征服。4、生活之美：日常生活中的小确幸、小温暖，如家人的一句关怀、朋友的一个拥抱、陌生人的一次帮助等，这些看似平凡却温馨的瞬间，也是美的体现，它们如何悄无声息地温暖了自己的心房，让自己感受到生活的美好与希望。 第二，构思选材。适合写记叙文。开头可以从一个具体的场景或事件引入，比如一个清晨的漫步，偶然间发现的一朵盛开的野花，或是冬日里的一缕阳光穿透云层洒在身上，这样的开头既能迅速吸引读者的注意，又能自然地引出“美”的主题。详细描绘让你感到被征服的美的瞬间或事物，运用比喻、拟人等修辞手法，使文字生动形象，让读者仿佛身临其境。结合自己的感受，用真挚的情感去表达这份美给自己带来的震撼与感动，可以是内心的波澜起伏，也可以是灵魂的触动与升华。如果可能，可以适当加入一些对比元素，比如美与丑的对比、平凡与伟大的对比，以此来突出美的独特价值和力量。结尾总结全文，升华主题。可以表达自己对美的理解和追求，强调美在生活中的重要性，以及它如何成为我们前进的动力和源泉。同时，也可以以一种富有哲理或启发性的语言结束全文，留给读者深思的空间。 24. 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得知识的力量…… 请将“_________伴我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ②字迹工整，书写规范，字数600-800字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名； ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 诗词伴我成长 幼年时，我便与诗词结下了不解之缘。在母亲温柔的诵读声中，我第一次领略到诗词的魅力。“床前明月光，疑是地上霜。”那简单而又富有意境的诗句，如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我幼小的心灵，在我的心田种下了一颗热爱诗词的种子。 童年时期，我开始主动探索诗词的世界。学校里的诗词课程，让我系统地学习了许多经典之作。我沉醉于李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放壮阔，惊叹于杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟气魄，也被王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽深深吸引。每一首诗词都像是一扇通往不同世界的大门，我在这些世界中尽情遨游，感受着古人的才情与智慧。 诗词不仅丰富了我知识储备，更在潜移默化中影响着我的性格。当我在学习和生活中遇到困难想要退缩时，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的诗句浮现在脑海，让我鼓起勇气，坚韧不拔地去面对挑战；当我因取得成绩而骄傲自满时，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”又会及时提醒我保持谦逊。 进入少年时期，我对诗词有了更深层次的理解。在诗词中，我体会到了友情的珍贵，“海内存知己，天涯若比邻”让我明白真正的友谊不受距离的限制；我感受到了爱情的凄美，“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移”令人动容；我更领悟到了家国情怀的深沉，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 激励着我胸怀天下，努力成长为一个有担当的人。 诗词如同一盏明灯，伴我走过成长的每一个阶段。在我迷茫时为我指引方向，在我孤独时给我慰藉，在我开心时与我分享喜悦。它是我心灵的寄托，是我最忠实的伙伴。随着年龄的增长，我对诗词的热爱只增不减，我深知，在未来的日子里，诗词将继续陪伴着我，在人生的道路上不断赋予我力量，让我成为一个富有内涵、心怀诗意的人。我愿在诗词的浩瀚星空中，永远追寻那无尽的智慧与美好，让诗词的墨香萦绕我的一生。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，要求补充题目后进行创作。“伴我成长” 明确了写作的核心是围绕某种事物在自己成长过程中所起到的作用、产生的影响展开。而补充的部分则是关键内容，如“书香”，强调书籍以及其中蕴含的知识、文化、情感等对个人成长历程的陪伴与塑造。立意上，旨在表达这种陪伴如何丰富了自己的内心世界，如开拓视野、增长见识、培养品德、给予精神慰藉等，让读者感受到成长路上特定事物带来的积极意义与深远价值。 二、选材构思。本文适合写记叙文，文章可按照时间顺序进行选材构思。若以“书香伴我成长”为题写作，小时候，可以选取那些充满趣味与想象的童话故事书，如《安徒生童话》《格林童话》，讲述自己如何在睡前聆听故事，被其中奇幻的情节所吸引，初步开启对美好事物的向往与认知，比如因为《丑小鸭》而懂得了坚持与蜕变的道理；少年时期，选择经典名著如《钢铁是怎样炼成的》，描述自己在阅读中被保尔・柯察金的坚韧不拔所震撼，面对学习与生活中的困难时，从书中汲取力量，努力克服挫折；还可以写读《鲁滨逊漂流记》，学习主人公在荒岛上自力更生、乐观积极的生存智慧，从而培养自己独立解决问题的能力；中学阶段，提及一些富有哲理与深度的书籍，如《百年孤独》，阐述书中对家族命运、时间轮回的深刻描写如何促使自己思考人生的意义与历史的厚重，在文学与思想的海洋中不断深化对世界和自我的认识，让书香如同灯塔，照亮成长道路上不断探索的方向，使自己在知识与精神层面逐步走向成熟。 若以“音乐伴我成长”为题，讲述学习某种乐器的经历，如钢琴。描绘每天刻苦练习的场景，尽管过程枯燥，但当能够弹奏出一首简单的曲子时，内心的成就感油然而生。那些练习的时光不仅培养了自己的耐心和毅力，也让自己开始理解音乐中的节奏、旋律与情感表达之间的关系，音乐逐渐成为自己童年生活中不可或缺的一部分，陪伴自己度过课余的闲暇时光，在与小伙伴们的交流中，音乐也成为了彼此分享快乐的话题；随着年龄增长，对音乐的喜好逐渐多样化。可以写自己在某个情绪低落的时期，偶然听到一首励志的流行歌曲，如周杰伦的《蜗牛》，歌词中 “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞” 深深触动自己，激励自己克服学习或生活中的困难，重新振作起来；后来开始对音乐有了更深入的理解和感悟，可能会去欣赏音乐会，感受现场演奏的震撼力。比如在聆听一场贝多芬的交响曲时，被其宏大的气势和深刻的内涵所折服，体会到音乐背后所蕴含的作曲家对命运的抗争、对美好生活的向往，从而引发自己对人生意义和价值的思考，音乐在思想层面上引领自己走向成熟，成为自己精神世界的重要支柱，伴随自己在成长的道路上不断探索和前行。在写作过程中，要注重对不同阶段音乐的具体描述，以及自己当时的感受和音乐对自身成长产生的具体影响，使文章内容丰富、情感真挚、逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度（上）11月限时作业 七年语文 考试时长：120分钟 试卷满分：120分 一、积累与运用（20分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 盔甲（kuī） 衡量（héng） 吞噬（shì） 咄咄逼人（duō） B. 秕谷（bì） 坍塌（tān） 伫蓄（zhù） 人迹罕至（hǎn） C. 沁凉（qìn） 倜傥（dǎng） 阐释（chǎn） 轰堂大笑（hōng） D 确凿（záo） 攒成（zuǎn） 狭隘（ài） 茫然无错（cuò） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 习近平总书记关于东北的战略地位、发展方位作出的重大判断和重要_________，是对东北全面振兴的系统性谋划和战略性安排。东北地区正处于_________的战略机遇期、政策叠加的红利释放期、发展动能的加快集聚期、产业升级的_________关键期、跨越赶超的发展窗口期，东北_________抢抓机遇、趁势而上，就能为实现全面振兴增添新动能。 A. 布置 千载难逢 转折 只有 B. 部署 唾手可得 转折 只要 C. 布置 唾手可得 转型 只有 D. 部署 千载难逢 转型 只要 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①家是一个奇异的盒子。②它是一个既装着温暖也装着寒冷，既装着亲昵也装着争吵，既装着欢乐也装着痛苦，既装着希望也装着沮丧，既装着安谧也装着骚动的盒子。③只有很少的盒子只是满载了鲜花般的幸福和阳光般的灿烂，也只有很少的盒子只是满载了乌云与苦难。④因此，在家里，需要彼此对另一方优点的发现，也需要彼此间的扶持与关心。 A. 第②句中的加点字“它”指的的是上文的“盒子”。 B. “盒子”、“阳光”和“里”是名词，“是”、“需要”和“有”是动词。 C. 第②句中的逗号都应改成顿号。 D. 第④句有语病，应改为“因此，在家里，需要彼此间的扶持与关心，也需要彼此对另一方优点的发现。” 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 掇菁撷华，博览古今。下列各项中表述不正确的一项是（ ）。 A. 《天净沙·秋思》是元代马致远创作的一首小令。马致远，号东篱。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B. 古代常见的敬辞类有：“垂爱”“令堂”，谦辞类有“舍弟”“拙作”，其中称父亲为“家慈”。 C. 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文中写了庸医害人，《二十四孝图》一文中揭露的是封建孝道的虚伪。 D. 孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。《论语》是儒家经典著作，我们现在熟知的很多成语，如“温故知新、三人行必有我师、三十而立”等等都出自《论语》。 名著阅读。（3分） 5. 阅读名著片段，回答问题。 片段一 A 道：“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚？” …… A 道：“先生又差了。偷果子时，我师父不知，他在殿上与你二童讲话，是我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪，我为弟子的，也当替打。再打我罢。” 片段二 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是B 告假回家以后的四五天，B 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 片段三 “我有一种丹，”有一回C 说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。” 我父亲沉思了一会，摇摇头。 学校举行“少年正是读书时”读书活动，请同学们选择一个片段，填写下面读书卡片。 读书卡片 我想点评 _____（填写ABC），人物：________ 情节：__________ 人物特点：______________ 6. 诗文填空。（请规范书写） （1）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）乡书何处达，__________________。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （6）__________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）肥胖的黄蜂伏在菜花上，__________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （8）在《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“___________、___________。” 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首古诗词，完成小题 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 南园十三首（其五） ［唐］李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征、秦琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。 对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《观沧海》主要内容写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机盎然之感。 B. 《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有贵”的豪情。 C. 《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的军情和诗人怀才不遇的苦闷。 D. 两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪情之中见愤然之意。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期日方至，元伯具②以白③母，请设馔④以候之。母曰，二年之别千里结言尔何敢信之审⑤邪？曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。 （选自《后汉书》，有改动） 【注释】①克：约定。 ②具：全，都。③白：告诉。④馔：饭菜。⑤审：确实。⑥乖违：做事不合情理。 8. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（ ） A. 与汝南元伯为友 君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） B. 乃共克期日 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C. 若然 未若柳絮因风起（《咏雪》） D 尽欢而别 学而不思则罔（《论语》十二章） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）后期日方至，元伯具以白母。 10. 请用“∕”给下面的句子断句。（断两处） 二年之别千里结言尔何敢信之审邪 11. 请依据选文，回答问题。 【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：_________。从选材角度看，【甲】文选取的是友人________的反面例子，【乙】文选取的则是范式________的正面例子。（A处限10字以内，B、C处均用四字短语概括。） 三、现代文阅读（33分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 材料一 从“进淄赶烤”到“贵州村超”，从“尔滨看雪”到“沪上繁花”……随着信息技术的飞速发展，数字时代的网红效应已经辐射到旅游市场。在网络媒介的驱动下，旅游吸引物已经从传统的景观吸引物转向注意力资源争夺的流量吸引物。一些地方依靠“美食+”“影视+”和“网红官员”等成功出圈，获得公众广泛关注，晋升为流量聚焦的网红打卡地，从而提高了所在地的旅游吸引力，带动旅游消费增长。 信息时代，游客消费需求不仅是自身自发产生的，从某种程度上来说，也是在大众传媒的注意力争夺中被动刺激培育的。对于旅游目的地而言，网红旅游地意味着注意力争夺的胜出。培育网红旅游地是流量时代拉动旅游消费的重要手段，也是数字经济赋能旅游业高质量发展的路径。 （摘编自《中国旅游报》，有删改） 材料二 进入2023年11月以来，网络平台关于“冰雪消费”的总搜索量同比去年增长2524倍，评论量增833.33%……伴随“短视频+”“图片+”的体验模式，这座一度沉寂的东北名城被重新发现，成为新晋“顶流”。 哈尔滨火爆出圈的背后，是精确捕捉并满足游客需求，创新挖掘和利用冰雪资源的体现。史上规模最大的冰雪大世界提前进行建设和开放；为了满足游客拍摄带有月亮雪景的愿望，圣索菲亚大教堂上空甚至升起一轮人造月亮……文旅部门还积极出台相关政策，致力于打造一个让游客安心、舒心、放心的旅游环境：践行“没有最好，只有更好”的服务承诺。哈尔滨市民也热情参与旅游业发展，积极响应政府提出的“当好龙江东道主，温暖助游八方客”的倡议，让游客不断刷新对“冬天”的认知。 （摘编自《黑龙江日报》，有删改） 材料三 怎样策划主题宣传活动 确定宣传主题 搜集资料，围绕话题，确定宣传点 撰写宣传文稿 ①文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。 ②客观的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。 ③带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。 ④编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍。 制作宣传材料，开展宣传 形式可以多样，展板、小册子、海报均可 材料四 在沈阳召开的辽宁省文旅产业振兴发展大会推介活动上，省委领导说，辽宁是文化和旅游资源大省，人文底蕴厚重，红山文化、三燕文化等遗存众多，“六地”红色资源丰富，自然景观秀美，海洋、山川、森林、草原、冰雪等生态场景应有尽有，发展文旅产业潜力巨大、前景广阔。辽宁省将科学谋划、大力推动文旅产业高质量发展，把辽宁建设成为东北亚休闲旅游目的地。 活动现场发布辽宁旅游5条主题精品线路——穿越古今文化游、踏浪逐沙沿海游、拥抱自然生态游、感悟“冬趣”冰雪游、赓续血脉研学游，以此进一步提高辽宁文旅品牌美誉度，擦亮辽宁全季旅游品牌、巩固“辽节”特色品牌。 （摘编自《辽宁日报》，有删改） 12. 对以上材料内容分析不正确的一项是（ ） A. 当前旅游吸引物已经从传统的景观吸引物转向注意力资源争夺的流量吸引物，网红打卡地的出现便顺应了这种时代潮流。 B. 因为网络平台关于“冰雪消费”的总搜索量和评论量暴增，所以哈尔滨这座一度沉寂的东北名城被重新发现，成为新晋“顶流” C. 宣传文稿中如果有带有诗情画意的描述，会更容易打动观者的心。 D. 辽宁是文化和旅游资源大省，人文底蕴厚重，发展文旅产业潜力巨大、前景广阔。 13. 根据材料二概括哈尔滨火爆出圈原因。 14. 滨海学校九年二班的同学们为了参与“培育辽宁网红旅游地”的活动，准备分头撰写短视频宣传稿，并为此展开了热烈的对话。结合材料三、材料四补全对话内容。 小语：我把“（1）_________________，感受辽宁之好”定为主题，文稿一定显得“高大上”。 小文：我会围绕辽宁（2）_________________、红色资源丰富和自然景观秀美等方面讲故事，会让网友听得津津有味。 小明：我的文稿除了注意采用图片资料、数据表格和场面描述外，还会（3）_________________，宣传效果会加倍。 （二）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中，诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次，登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 15. 依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读选文，完成表格。 往事 “我”的感受 看山水画、读《评注图像水浒传》 身历其境，生动的形象形成深刻的记忆 （1）__________ 沉浸在诗的意境和美的享受中 （2）__________ 对课外阅读产生了兴趣 聆听老师的谆谆教诲 （3）______________ 16. 从修辞手法的角度，赏析第③段画线句子， 17. 虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。试结合原文分析，他们是如何做到让课堂深入人心的？ （三）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 草坪上的那片光 袁省梅 ①静怡等外面静下来后才出去的。 ②静怡家楼前有一大片草坪，草坪里有细细窄窄曲曲折折的石子小路，有合欢树、有月季花。静怡喜欢这个草坪，喜欢合欢花的浓郁，也喜欢散落在草坪上的一簇一簇月季花，还有这里的安静。以前自习回来，爸爸总是在这儿等着她…… ③眼下，静怡什么都不喜欢了。（1）泪水顺着脸颊淌了下来——爸爸病逝后，静怡觉得能给妈妈安慰的就是自己有个好成绩。可是，现在，静怡考砸了。妈妈说，复读？妈妈说，上技校？妈妈说，你考到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话，悄悄地看静怡一眼。静怡知道妈妈在偷偷看她。她不看妈妈。她受不了妈妈的这份小心。 ④要是爸爸在就好了。黑的夜里，静怡默默地走着，心里涌荡的是对自己的失望，甚至是无望。今天，妈妈劝静怡去草坪走走，说以前你和你爸最爱在草坪上疯玩了。妈妈又找了一份工作，吃了饭就匆匆走了。要是静怡的成绩好，考上好大学，妈妈就不用这样辛苦了吧。静怡想。抬手抹泪时，手指上亮下一片。静怡没有理会，在黑的小路上慢慢走着。可是，那片薄的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怡向前走一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走：她走得快，这片光也蹦得快了起来。等她跑了起来时，她看见，光也急促地跑动。静怡乐了，盯着光，看它停住时，她就抬起脚把光踩住了。要是以前，她肯定喊爸爸，说她抓住光了。现在，她不舍得抓它。她小心地蹲下，轻轻地捞起那片光，捧在眼前。 ⑤以前，爸爸和她经常玩这个游戏。（2）静怡的泪水淌了满脸。那片小小的光在静怡眼前蹦跳浴，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸。她甩甩手，似乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。没一会儿，妈妈回来了。静怡胡乱抓了本书，把脸埋在了书里。 ⑥第二天晚上，静怡还是等楼外安静了，才出来。 ⑦静怡刚一踏上草坪的小路，就看见了一片圆圆的光，静静地躺在草上，好像专门等静怡。静怡一走，光就跟着静怡蹦跳。静怡站住不动了，光就蹦到了静怡的脚上、身上，静怡一抓，光长了眼睛般倏地蹦到草地上去了。 ⑧谁呢？静怡抬头寻找光从哪儿照来时，光却不见了。草坪边是一幢六层高的楼房，暗的亮的窗户好多，静怡不知道这片光从哪个窗户中照过来的。但静怡知道这是一个强光手电筒照射的。以前，爸爸和静怡玩这个游戏时，专门买来一个这样的手电筒。 ⑨静怡和光在草坪“玩”了好长时间，有时静怡望着逗闹她的这片光竟有点恍惚——“光”就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模糊的影子了，却还是紧紧地跟着她。静怡看着那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖。“光”紧似乎也看出了静怡的心思，轻轻地晃了晃，好像在跟静怡说再见。 ⑩静怡回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作？知道高考分数后，这是静怡第一次跟妈妈说话。妈妈呵呵笑，说是好工作。妈妈叫静怡别担心，说现在的工作好，轻快，工资还高。静怡想给妈妈说那片光，努努嘴唇，没有说。一直以来，她觉得这是她和爸爸的秘密。 ⑪有一天晚上，静恰在草坪上正跟光嬉闹时，下起了雨。静怡站在草坪中心的小亭子下，想那片光会不会被雨阻挡了呢？光却倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。静怡蹲下来，伸出手，把光捧到手心，久久地凝视。静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱静怡一样，呜呜地哭了。 ⑫雨停了，静怡也该回家了。光跟个小精灵般跟在她身边，一会儿在身前，一会儿又蹦跳到了身旁。等她走到楼门口，站住时，那片圆圆的光也在台阶下的黑暗里站住了。静怡看着光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉得爸爸真的就在身边，陪着她，给她快乐和温暖，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了声再见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我。 ⑬不一会儿，妈妈像是刚从水里爬上来般全身湿着回来了。静怡给妈妈拿衣服拿毛巾，给妈妈倒热水，问在哪上班怎么都湿透了呢？妈妈呵呵笑着，说没事没事。扔下手里的包，去换衣服了。 ⑭静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子瞪大了眼睛——包里有个强光手电筒！（3）静怡泪水顿时流了下来。 18. 根据选文中内容，仿照示例完成表格。 时间 第一天晚上 第二天晚上 雨夜 内容概括 静怡草坪上遇到光并与它玩耍，想起了父亲 （2） 静怡回家那片光送她到家门口，感觉爸爸在身边陪着她 静怡对光的情感 （1） 有了一丝的暖 （4） 静怡对母亲态度 知道高考分数后一直不跟妈妈说话 （3） 对母亲感激和感动 19. 结合选文内容，分析第③⑤⑭段中加点词语“泪水”的含义。 20. 从描写的角度，赏析选文第⑪段中画横线的句子。 21. 选文标题“草坪上的那片光”有什么含义？ 22. 选文第③段画线句子与下面《秋天的怀念》中的片段有异曲同工之妙，均运用细节描写，母亲面对同样处于悲伤情绪之中的孩子，选择了沉默，默默地做着相似的事情，默默承担起母亲的责任。结合画线句子分析选文母亲的形象。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。 23. 生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。那春风吹拂的鸟语花香是美，那烈日炙烤的汗水流淌是美，那秋风送凉的宁静夜晚是美……一个美丽的微笑是美， 一句关心的问候是美，一个善意的谎言也是美……美无处不在，美就在心中。 请以“就这样被美征服”为题写一篇作文。 要求：立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）④文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 24. 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得知识的力量…… 请将“_________伴我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ②字迹工整，书写规范，字数600-800字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名； ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$