精品解析：四川省广安市广安区四川省广安中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题

四川省广安市广安区四川省广安中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题 考试时间：150分钟 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇的身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，接着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。 （取材于朱启平《落日》，有删改） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （取材于毛泽东《别了，司徒雷登》） 1. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似，内蕴深厚，都表达了民族走向强盛的自豪之情。 B. 材料一通过描写投降签字前的宏大场景，渲染了庄严肃穆而又喜庆的氛围，表达了胜利者心中的喜悦之情。 C. 材料一以“落日”为题，一语双关，一方面点出“投降典礼”持续到傍晚，另一方面象征着军国主义的失败。 D. 材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，都具有民族英雄气概。 2. 下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一插叙了“九一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。 B. 材料一采用小标题形式生动展现签字的过程，颇有镜头感，条理清晰。 C. 材料二以一“走”一“来”结束，这个对比既揭示了全文的脉络，也照应了题目和开头。 D. 《别了，司徒雷登》语意双关，明指司徒雷登离开中国，暗寓美帝侵华政策的失败。 3. 下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（ ） A. 无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B. 无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。 C. 君子喻于义，小人喻于利。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 D. 天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭珍珠港，美国回击轰炸广岛长崎。 4. 材料二在论证方法和语言上有哪些特点？请结合材料简要说明。 5. 新闻通讯具有“真实性”“文学性”的特点，请结合材料一具体分析。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①灵活运用多种论证方法。正反对比论证：如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。举例论证：如举出具体事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。引用论证：如引用老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。②论证语言富有力量，形象生动。语言的形象性：如“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”“只好挟起皮包走路”。 5. ①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性。②文学性：环境描写，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦。 【解析】 【分析】 【导语】两则材料分别展现了中国在不同历史时期的民族精神和国际地位。材料一通过细致描绘日本投降的场景，表现了中华民族洗雪耻辱后的自豪与反思，强调了胜利的来之不易和未来的责任。材料二则通过对闻一多、朱自清等知识分子的赞颂，揭示了中国人民在面对外来压迫时的坚韧与不屈，批判了帝国主义的侵略行径，展现了中国人民的觉醒与团结。两者共同传达了民族自强的主题。 【1题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 D.“都能认清……”错。以偏概全，材料二倒数第二段中的“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想”表明还有一部分知识分子不能认清帝国主义的真实面目，还对他们心存幻想。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容以及表现手法的能力。 C.“这个对比”错。“司徒雷登走了，白皮书来了”，这一“走”一“来”之间并无对比，材料二倒数第二段指出“美国的白皮书，就是一部破产的记录”，白皮书是一部美国对华政策失败的记录和辩护书。白皮书和司徒雷登本质上都代表的是美国对华的侵略，毛泽东对白皮书进行批判时，更多的是把它作为一个反面教材，引导那些对美国仍然抱有幻想的人透过现象看本质。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“百万将士痛击日寇”是保家卫国的正义之举，与“恻隐之心”没有关系。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论证方法和论证语言的能力。 ①灵活运用多种论证方法。 正反对比论证：根据材料二的第一段作者赞颂闻一多“宁可倒下去，不愿屈服”，朱自清“宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”。但同时作者认为韩愈的《伯夷颂》赞颂的是颇有些‘民主个人主义’思想的伯夷，那是颂错了。此处作者把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。 举例论证：根据材料二第二节中“还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人”，通过列举大量事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。 引用论证：如材料二第二段引用老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来论证“中国人死都不怕，还怕困难吗？”，表现中国人民大无畏的英雄气概。 ②论证语言富有力量，形象生动。 如写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”“只好挟起皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。 【5题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征的能力。 ①真实性：如开头的具体时间“一九四五年九月二日上午九时十分”，体现真实性；仪式前的场面白描，如“到处都是密密簇簇的身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者……陆地看不清楚，躺在远远的早雾中”，给人身临其境之感。 ②文学性：“这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集”“军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”，材料一开头对天气、海风和海面的描写，营造了一种庄严肃穆的氛围。阴天和灰云的描写与投降仪式的严肃性相呼应，而轻拂的海风则增添了一丝宁静感，烘托出胜利的庄重和不易。细节描写方面，水兵脸上的微笑象征着胜利的喜悦和自豪，体现了参与者对胜利的欢欣鼓舞。这些描写不仅增强了文章的文学性，还让读者更直观地感受到当时的历史氛围和情感。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 十月的阳光（节选）① 周洁夫 宽大的会议室里灯火通明，长长的会议桌边排列着两溜椅子，房门的正上方挂口壁钟。 开会的人们陆续来到，围着会议桌坐下，纳闷地望着坐在主席位置上的丁力胜师长和韦清泉政委。往常，开会以前，他俩总要抓紧时间，跟干部们打几局扑克。这一回，他俩坐在一块儿，神情严肃，胳膊肘搁在桌上，不言不语，不时抬头观看壁钟，像在等待什么贵客。 “我没有来晚吧?”随着声音，叶逢春走进会议室，四周张望了一下，见沙浩身边还有个空位子，大走了几步，在他身边坐下。 这时候，韦清泉站起来，用庄严的声调宣布说：“今天开个重要会议。会议开始以前，先请你们听一听好消息。”说罢返身走到红木桌几跟前，打开收音机。 一支豪壮的歌曲奔泻出来，歌声结束，壁钟当当地敲了十下，人们立刻听到一个亲切的声音，毛主席的声音！宽阔的大厅里，别的声音一下子静寂下来，只有毛主席的声音在激荡流荡，深深地打进每个人的心头，激动每个人的灵魂。 这是毛主席在天安门上讲话的录音。毛主席以庄严热烈的声调，宣布了中华人民共和国的诞生！宣布了劳动人民当了国家的主人！宣布了中国人民从此站起来了，踏上了世界舞台！ 仿佛有谁发下了一道命令，所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦在别人的肩膀上。沙浩紧抱住叶逢春，差点使他透不过气来。丁力胜和韦清泉虽然早在军部里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪。韦清泉想竭力止住它们，可是没有成功；丁力胜却含着笑，任它们畅流。在他俩心里涌起的感情，只有其他经过长征的干部理解得最深。 今天早晨，就在他们急行军扑奔敌人期间，新中国诞生了！从此，创造社会财富的工人和农民，再不是被压迫的奴隶，他们获得了应有的权利，真正成了国家的主人。监狱和刑场再不是革命者和爱国人士的威胁，而是用来对付反革命、对付人民敌人的工具了。几千年来摧残劳动人民身心的忧愁、痛苦、屈辱和贫困将一扫而光，代之以欢快和幸福的生活。在战斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮大。 怀看激奋的心情，这些在枪林弹雨中出生入死的人们血液燃烧起来，沸腾起来。泪花未干的眼睛里射出强烈的光辉，泄露出内心的要求：渴望行动，渴望战斗！他们没有坐下，没有说话，只有一对对眼睛在闪烁，从别人的眼睛里照出自己的心情。 “我们马上要去作战！”丁力胜说出第一句话，打破了激动的沉寂。所有闪光的眼睛都落在师长的身上，人们回归各自的位置，静悄悄地坐下来。 丁力胜炯炯有神的眼光在干部们的脸上扫了一转，停顿了一忽，庄严地说出第二句话：“我们师的任务是插到敌人的心腹中去。” 丁力胜的眼光又扫了一转，他看到了兴奋和欢欣，也看到了疑惑和忧虑。但所有的眼光都表示出一个意思：希望他赶快往下说。 “根据情报，敌人准备全线撤退……野战军总部的计划是尽量拖住敌人，不让它安全撤退。敌人好占小便宜，根据这个特点，我们这个师要单独插进去，插进敌人的腹心，作为钓饵，吸引他们……” 大家的情绪逐渐紧张，开始明白今后的处境不简单：并非到敌阵中去大冲大杀，而是去挨敌人的冲杀，甚至欢迎敌人对他们冲杀。 韦清泉站起身来，一只手扶住桌沿。他的眼光检阅似的在每个干部的脸上审视了一遍：“打大仗，你们思想上有准备。插进敌人的心腹，到敌人内线去作战，你们都没有准备。你们要认识清楚它的意义，首先建立起坚强的信心。你们有了信心，贯彻下去，全师指战员才能万众一心，来完成这个艰巨的任务。” 韦清泉的语调平静缓慢，坚定有力，说到这里，他抬起那只按在桌上的手，在空中做了个急快的手势。 “我们一定要完成任务！要是完不成，让敌人顺利撤退，保存住实力，那么，上万万人民还要多过些痛苦的日子，将来我们还要花更大的力气，牺牲更多同志的生命。同志们，我们一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活。任务再艰苦也要完成，党和毛主席在期待我们。” 叶逢春不禁冲口说：“请首长放心，我们一定完成任务！”韦清泉望了望叶逢春，继续用激动的声调说：“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福，我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律。” “你们回去后马上召集连营干部开会，”韦清泉边说边站起来，提高了嗓音，深凹的眼窝里射出两道闪光，“我们要用胜利来庆贺新中国的诞生！” 壁钟的长针接近十二点，新中国的第一天快要过去。丁力胜把满怀兴奋的干部们送到门外，没有马上回去，望着满天星斗，他陷入了沉思。 秋夜的天空特别高爽，繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视。十月的夜风吹拂着他。他静静地站在门口，思想却像流水一样活跃。丁力胜仰望着北方。 当夜，部队出发了。 丁力胜骑在马上，不时回头仰望繁星闪烁的北方。 【注】①《十月的阳光》描写了东北人民解放军在参加了解放东北、华北的战斗后向南方进军的光辉历程，节选部分所处时间为1949年10月。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写开会前师长和政委没有像往常一样跟干部们打几局扑克，对同往常不同情形的强调为下文宣布重大消息的情节做铺垫。 B. 小说善用细节，如描写叶逢春的笔墨并不多，但“大走了几步”和“不禁冲口说”两处就写出他粗鲁莽撞、豪放爽直的个性。 C. 小说以时间顺序行文，不靠曲折生动的情节打动人，而是借助人物语言和场景描写来渲染氛围、感染读者。 D. 小说由“听广播”和“接受新任务”两部分组成：“听广播”令人备受鼓舞，尽管新任务压力巨大，但大家充满必胜的信心。 7. 关于文中指战员们听到新中国成立的消息之后的场面描写部分（文中第7、8两段），下列说法不正确的一项是（ ） A. 第7段运用了点面结合的方式来描写指战员们听到消息后的激动场面。 B. 互相拥抱、握手，“互相把眼泪擦在别人的肩膀上”这些动作描写生动地展现了指战员们在听到新中国诞生这个重大消息后的激动心情。 C. 第8段以在场所有指战员的视角详写了听到新中国成立消息后的浮想联翩。 D. 听到好消息的激动反应展现了胜利的来之不易，表明了指战员们要与新中国一起成长壮大的愿望。 8. 请结合文本内容，分析结尾段的内涵及表达效果。 9. 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中总结解放战争时说：“在三年多的时间内，全国人民团结起来，授助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。”为什么共产党领导的军队能团结全国人民、得到全国人民的援助支持？请结合文本相关内容加以分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①“繁星”代表光明和希望，给人物以警醒和鼓励。 ②“繁星闪烁的北方”是首都的方向，可以表现人物心向中央，要用胜利来庆贺新中国的诞生始终为人民而战的决心。 ③以部队出发时丁力胜骑在马上的情形作结，可引发读者思考，耐人寻味。 9. ①人民军队以鲜血和生命为建立人民当家作主的新中国奠定了牢固根基，有着不屈不挠和舍生忘死的民族精神，完全彻底为人民奋斗，能团结全国人民。 ②人民军队不怕牺牲，有着为党和人民奋斗的坚定意志，始终站在人民立场上，赢得最广大人民衷心拥护。 ③人民军队纪律严明，将士们哪怕冻饿交加，也不侵犯人民一丝一毫利益，有崇高理想信念，能团结全国人民、得到全国人民的援助支持。 【解析】 【导语】《十月的阳光》不仅是周洁夫经典军旅小说代表作，还是一部展现东北解放军向华南进军艰苦历程的具有纪实性质的战争文学作品，它以恢宏的笔触再现了解放战争中光辉灿烂的一页，展现了人民解放军不屈不挠和舍生忘死的民族精神。曲折的故事情节，人物思想的转变与突破，以及激荡人心的家国情怀，都增强了这部作品的可读性。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的理解和分析能力。 B.“粗鲁莽撞”错误。“大走了几步”“不禁冲口说”是叶逢春豪放爽直性格的体现，并且“不禁冲口说”突出他面对艰苦任务的果敢和信心坚定，并非粗鲁莽撞。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 C.“以在场所有指战员的视角”错误。根据原文内容，主要是通过丁力胜师长的内心独白，反映了他对新中国成立的深切感受以及对未来战斗的决心，并非详写了所有指战员的浮想联翩。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①前文写“繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视”，结尾处写“不时回头仰望繁星闪烁的北方”，关于“繁星”，前后呼应，可代表光明和希望，给人以警醒和鼓励，也能让人感到新中国诞生的美好和幸福。 ②联系前文，丁力胜仰望的北方是同样繁星闪烁的人民首都，此时此刻，成千上万的人们正在天安门前狂欢高歌，庆祝这个中国有史以来最动人的节日。可以表现丁力胜心向中央，要用胜利来庆贺新中国的诞生，坚持为人民而战的决心。 ③最后一段写的是部队出发时丁力胜骑在马上的情形。节选部分以此结尾，给人留下想象的余地，给读者带来思考，耐人寻味。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①由原文“在战斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮大”看出，人民军队一路披荆斩棘，付出巨大牺牲，以鲜血和生命为建立人民当家作主的新中国奠定了牢固根基，今后还要为新中国的成长壮大而继续奋斗。人民军队不屈不挠和舍生忘死的民族精神，始终和人民同呼吸、共命运、心连心，完全彻底为人民奋斗，能团结全国人民。 ②由韦清泉“我们一定要完成任务！……我们一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活”的表达可知，为了人民的解放，他们不怕困难，不怕牺牲，有着无往不胜的英雄气概和坚韧不拔的革命毅力。人民军队有着为党和人民奋斗的坚定意志，始终站在人民立场上，赢得了最广大人民的衷心拥护。 ③由韦清泉“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福，我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律”可知，韦清泉带队纪律严明，将士们即使冻饿交加，也不拿群众一针一线。人民军队有建立在高度政治觉悟基础上的革命纪律，有崇高理想信念，能团结全国人民、得到全国人民的援助支持。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎?”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎?”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，今返而御。”吴子曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食而待之明日早令人求故人。故人来，方与之食。魏文侯与虞人期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢虞人。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 材料二： 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。法曰：“信则不欺。”三国魏明帝自征蜀，幸长安，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，会兵交换，在者八万，时魏军始阵，代兵适交，参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿，一战大克，信之由也。 （选自《百战奇略》，有删改） 10. 材料一面波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故人至A暮B不来C起不食D而待之E明日早F令人G求H故人 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “士有从原中出者”与“宋人有善为不龟手之药者”（《五石之瓠》）句式一致。 B. 归：归附、归顺，与《<论语>十二章》中“一日克己复礼，天下归仁焉”中“归”词义不同。 C. “待公而食”与“恶得不禁恶而劝爱”（《兼爱》）中的“而”用法不同。 D. “犯风而罢虞人”与成语中“犯言直谏”的“犯”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋文公限定期限攻下原国，结果打了十天还没有攻克，就下令撤兵；从原国出来的士人说，再打三天就能攻下原国，但晋文公还是坚持撤兵了。 B. 吴起遇见了老朋友，于是留他吃饭，老朋友暂时离开了，但答应将回来和吴起一起进餐。吴起等着老朋友吃饭，但老朋友没有马上回来。 C. 魏明帝派遣二十万大军公开声讨蜀国，诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备都用在扼守险要之处。 D. 有人建议诸葛亮把换防下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮说，自己统兵打仗一向非常讲究信义，恪守信义的原则不可废弃。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）去者束装以待期，妻子鹄立而计日。 （2）上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。 14. 材料中，晋文公和诸葛亮坚守信用的结果分别是怎样的？请简要说明。 【答案】10. CEF 11. D 12. C 13. （1）该离开的士卒已经打点好行装等待归期，他们的妻子儿女像鹄一样（伸长脖子）站立着并计算着他们归来的时间。 （2）将帅讲求信义而以诚待人，那么士卒就会尽心用力而不犹豫，所以打起仗来就能无往而不胜。 14. ①晋文公：原国人和卫国人都心悦诚服地归顺了晋文公。②诸葛亮：启程返乡的人很高兴，愿意留下参加战斗；留下的人斗志昂扬，决心拼死一战。交战时蜀军以一当十，一战而获大胜。 【解析】 【导语】这两则材料借古代人物事例，阐述了诚信的重要性。第一则材料通过晋文公和吴起的故事，强调君主和个人在承诺和信誉上的坚守，以展现领导者和个体诚信的影响力。第二则材料讲述了诸葛亮坚守信义领导军队的策略，说明信任能凝聚士气，增加胜算。两则材料共同表明，诚信不仅是个人美德，更是治国理政的重要原则。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：老朋友到天黑也没来，吴起就不吃饭等候他。第二天早上，让人去找老朋友。 “故人至暮不来”为主谓句，主语是“故人”，“暮”作状语，“不来”作谓语，主谓之间不断开，故应在C处断开； “起”作主语，“不食”作谓语，“而”是连词，其前后内容联系紧密，不断开，“待”的宾语是“之”，故应在E处断句； “明日早”是“令人求故人”的时间状语，可在其后断开，即在F处断句。 故选CEF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、特殊句式现象的理解能力。 A.正确。都是定语后置句，正常语序是“有从原中出士”/“有善为不龟手之药宋人”。句意：有从原国中出来的士人。/有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的宋国人。 B.正确。归附、归顺；/称赞、赞许。句意：能不归附他吗？/一旦做到克制自己而言行符合礼的规范，天下的人就会称赞你为仁人。 C.正确。连词，表修饰；/连词，表并列。句意：我等你来吃饭。/怎么能不禁止相互仇恨而鼓励相爱呢？ D.错误。顶着，冒着；/抵触，违反。句意：冒着风告诉主管山泽的官员打猎的事作罢。/敢于冒犯尊长或皇上而直言相劝。 故选D。 【12题详解】 本题考查理解并概述文章内容的能力。 C.“公开声讨蜀国”错，根据原文“潜军密进，窥向剑阁”可知，是“秘密进攻”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“束装”，打点好行装；“妻子”，妻子儿女；“鹄立”，像鹄一样（伸长脖子）站立着。 （2）“上”，将帅；“任”，使用；“下”，士卒。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①根据材料一“原人闻曰：‘有君如彼其信也，可无归乎？’乃降公”可知，原国人被晋文公的诚信所打动，心悦诚服地归顺了他。根据材料一“卫人闻曰：‘有君如彼其信也，可无从乎？’乃降公”可知，卫国人也因为晋文公的诚信而选择归顺。 ②根据材料二“于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命”可知，诸葛亮坚守信用的行为使得即将离队的士兵愿意留下参战，而留下的士兵则更加奋勇，决心拼死一战。再根据材料二“临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿，一战大克，信之由也”可知，由于士兵们士气高昂，蜀军在战斗中表现出色，以一当十，最终大败魏军，取得了决定性的胜利。 参考译文： 材料一： 晋文公进攻原国，让军队准备十天的粮食，于是与士大夫约定了十天的期限。到了原国攻打了十天而没能攻下，就敲钟退下，收兵离开了。有从原国中出来的士人，说：“原国再有三天就能攻下了。”群臣和身边的近侍都劝谏说：“原国已力尽粮竭了，君主姑且等几天。”晋文公说：“我和士人约定十天（的期限），（如果到了期限）不离开，这会使我的信用丢失。得到原国而失掉了信用，我不做（这样的事）。”便收兵撤走了。原国人听到这个消息说：“君主有像这样守信用的，能不归附他吗？”便向晋文公投降了。卫国人听到这个消息说：“君主有像这样守信用的，能不归顺他吗？”便向晋文公投降了。孔子听说后记下这件事说：“晋文公攻下原国获得卫国土地，是因为他守信用。”吴起出门，遇见了老朋友，于是留老朋友吃饭。老朋友说：“好吧，我将（很快）回来和你一块儿进餐。”吴起说：“我等你来吃饭。”老朋友到天黑也没来，吴起就不吃饭等候他。第二天早上，让人去找老朋友。老朋友来了，（吴起）才和他一起吃饭。魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。第二天，正巧碰到刮大风，魏文侯身边的人劝他不要去，魏文侯不听，说：“不能因为刮大风而失掉信用，这样的事我不做。”于是自己赶着车前去，冒着风告诉主管山泽的官员打猎的事作罢。 材料二： 大凡对敌交战时，士卒们踏上万死一生的战场，而无后悔畏惧之心的，都是将帅平时真诚不欺的思想品格感化而使他们这样做的。将帅讲求信义而以诚待人，那么士卒就会尽心用力而不犹豫，所以打起仗来就能无往而不胜。诚如兵法所说：“（将帅应当具备）诚信而不欺诈（的思想品格）。”三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，亲自从洛阳来到长安，派遣司马懿督统左将军张郃诸军，以及雍、凉二州的精兵二十万人，秘密进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处。适逢部队换防（有些将士将要按规定离去），留在战场的只有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，因此纷纷建议把换下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮说：“我统兵打仗，一向以信义为根本，那种得利失信的做法，是为古人痛惜而不取的。现在，该换防离开的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子儿女像鹄一样伸长脖子站立着并逐日计算着他们归来的时间。因此，目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒尽快启程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下的参加战斗；留下的人斗志昂扬，决心拼死一战。他们互相勉励说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拼上性命也报答不完。”到了交战那天，蜀军无不拔剑争先，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张郃，打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为治军根本所取得的成效。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 十月十五日观月黄楼席上次韵① 苏轼 中秋天气未应殊，不用红纱照座隅， 山上白云横匹素，水中明月卧浮图②。 未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。 为问登临好风景，明年还忆使君无。 【注】①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一日，与正月十五“上元日”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日。黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②浮图，同“浮屠”，对佛或佛教徒的称呼。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写下元日天气与中秋并无不同，“不用”红纱灯以衬明月皎洁，为下文写观月作铺垫。 B. 颔联通过对“白云”“明月”“浮图”等意象的描写，营造了一种宁静幽美的独特意境。 C. 颈联有月下赏景的喜悦，也有对未来行程的期待，“未成”“已约”对举，增强了诗歌的艺术张力。 D. 尾联虚实结合，由眼前之景到设想未来之境，透露出诗人对未来是否还能回忆起今日美景的忧虑。 16. 本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”都写月，其写法和表意有何不同？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图（佛）憨态可掬地卧在水底，从正面描写下元月色美好动人，为下文抒发感叹张本。 ②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人情味的月光侧面烘托思妇的怀念之情。 【解析】 【导语】苏轼的《十月十五日观月黄楼席上次韵》通过描绘下元节的月夜景色，展现了宁静幽美的意境。诗中对自然景物的描写细腻生动，表达了诗人对未来行程的期待和对美好景致的留恋，体现了他豁达而又细腻的情感。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“对未来是否还能回忆起今日美景的忧虑”错误。根据尾联“为问登临好风景，明年还忆使君无”可知，诗人并非对未来是否能回忆起今日美景表示忧虑，而是以一种询问的方式表达自己对美好时光的留恋和对未来再次相聚、共赏美景的期盼。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①本诗颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”运用了比喻的手法。其中，“匹素”比喻白云，形象地描绘了山上的白云如同一匹洁白的绸缎横亘在山间；“浮图”比喻水中倒映的明月，仿佛一尊佛像安静地卧在水面。这种比喻手法使得自然景象更加生动、具体。这两句从正面直接描写下元月夜的美好景色，表现了月色的皎洁和宁静。同时，通过“浮图”这一佛教意象，增添了一种超脱尘世的意境，反映了诗人内心的宁静与淡泊。 ②《春江花月夜》中的“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”则采用了拟人的手法。将月亮拟人化，写月光似乎怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊，不忍离去。这两句通过将月光拟人化，侧面烘托了思妇的孤独和思念之情。月光的徘徊不仅表现了月色的美丽，更传达了思妇对远方亲人的深切思念，增添了诗歌的情感深度。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的《将进酒》中，“_______________，_______________”两句以曹植为例，并化用其《名都篇》中的句子，既是对前文“惟有饮者留其名”的呼应，又饱含一种深广的忧愤之情。 （2）《<论语>十二章》中，孔子认为君子不应满足饮食的温饱和居住的安逸，而应该是“_______________，_______________”，这才是真正的好学。 （3）在《春江花月夜》中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此奇》诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是：“_______________，_______________。” （4）《诗经·无衣》中，强调在备战时刻，我们要全程动员，从“修我戈矛”到“_______________，_______________”，最后到“修我甲兵”，可谓是全副武装，整装待发。 【答案】 ①. 陈王昔时宴平乐 ②. 斗酒十千恣欢谑 ③. 敏于事而慎于言 ④. 就有道而正焉 ⑤. 此时相望不相闻 ⑥. 愿逐月华流照君 ⑦. 修我矛戟 ⑧. 与子偕作 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：谑、慎、焉、戟。 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏州博物馆是建筑师贝聿铭的作品之一，他努力将自己的现代主义情怀与苏州当地的风土人情结合在一起。与贝聿铭设计的许多其他地标性建筑的鲜明感不同， ① ，并与周围的城市环境相容。博物馆的建筑也保持了相当低的高度，以符合并满足周边的历史环境。贝聿铭在接受《纽约时报》采访时说：“在中国， ② 。在西方，建筑是建筑，花园是花园，它们在精神上是相关的，但彼此在存在感上相互独立。” “让光线来做设计”是贝氏名言。光线与空间的结合，透过简单的几何线条来营造光影变化，使空间变化多端， ③ ，随视角变化，随心情变化，让人在移步换景之间，借助光线的忽明忽暗，产生不同的视野与感觉。这位“光线魔术师”对形式和光线的敏感与运用，使其建筑作品自成一格，凸现审美价值。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 下列选项中，与文中加点处的引号用法相同的一项是（ ） A. 消息传开了，一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。（《战争中的插曲》） B. 接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。（《别了，“不列颠尼亚”》） C. 首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） D. 关闭了近百日的黄鹤楼重新开门迎客，来自各行各业的战“疫”代表一起敲钟祈福。（《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） 【答案】18. ①苏州博物馆的设计十分低调 ②建筑和花园是一个整体 ③让景色随脚步变化 19. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①贝聿铭设计的许多其他地标性建筑很有鲜明感，而苏州博物馆和这些是不同的，说明这一设计非常低调，可填“苏州博物馆的设计十分低调”。 ②根据“在西方，建筑是建筑，花园是花园”，说明中国是不同的，建筑和花园是一个整体，可填“建筑和花园是一个整体”。 ③根据“让人在移步换景之间，借助光线的忽明忽暗，产生不同的视野与感觉”，可见景物是随着脚步的变化而发生变化的，可填“让景色随脚步变化”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加点的双引号表示特殊含义。 A.表示特殊含义； B.表示特定称谓； C.表示引用； D.表示突出强调。 故选A。 （二）语音文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “千条万条，用好人才是第一条。”强国强军，人才为本。人才培养，以用为本。人才的作用，是在使用中彰显的；人才的价值，是在使用中体现的；人才的地位，是在使用中提升的。无论是发现人才、培养人才，还是引进人才、留住人才，出发点和落脚点都是为了更好地任用人才。对人才的用与不用、能否恰当使用，直接联系到军事人力资源向实战靠拢、向打赢发力。 人才不是装点门面的“花瓶”，不任用就可能被“ ① ”，用不好就可能是“大材小用”。当前，越来越多的高学历、高素质青年走进军营、进入岗位，但个别单位仍感到人才匮乏、 ② ，一个重要原因就是用人欠妥、效能不高。有的抱着“多年的媳妇熬成婆”的观念，以年龄划线，搞论资排辈。有的目光短浅“掐尖子”，会 ③ 、超前使用。还有的因为人才工作牵扯敏感事项多。怕担责、惧非议，奉行“多一事不如少一事”的原则……诸如此类，只会造成人才的“隐性流失”，陷入“人才年年培养年年缺”的怪圈。 “人才各有所宜，用得其宜，则才著；用非其宜，则才晦。”如何用好人才，体现的是眼界、魄力和气度。各级领导干部要用当其时，善于抓住人才成长的“黄金期”并大胆使用，在其最善学习、最有精力、最有干劲的时候敢于给重要岗位、棘手任务和广阔舞台。要用当其位，参考资历但不唯资历，注重履历但更重能力，充分考虑人才的工作经历、性格特点、专业特长等，让合适的人做合适的事，在合适的位置用好合适的人，不断提高选人用人的岗位匹配度。 20. 下列各项中，最适合用作上述新闻的标题的一项是（ ） A. 深入实施人才强国战略是关键 B. 各尽其能、各宜其位用人才 C. 齐聚天下英才，共筑复兴之基 D. 盘活人才资源，发挥人才作用 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】20. B 21. ①束之高阁（漠然置之、置诸高阁） ②捉襟见肘（掣襟肘见、左支右绌） ③揠苗助长（拔苗助长、急功近利） 22. 对人才的用与不用、能否恰当使用，直接关系到军事人力资源是否向实战靠拢、向打赢发力。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生概括要点、拟写新闻标题的能力。 文字的第一段强调用好人才的重要性，第二段指出用不好人才的现象和后果，第三段提出用好人才的措施。 根据文意可知，文字主要强调人才各有所宜，用得其宜。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据前文“不任用”和后文“用不好”等描述，可以推断应填的成语表示不要、不理的态度，故可填“束之高阁”或“漠然置之”“置诸高阁”。 束之高阁（高阁：储藏器物的高架）：本义是把东西捆起来以后放在高高的架子上，指弃之不用或置之不理。漠然置之：很冷淡地把它搁在一边，指对人或事态度冷淡，放在一边不理。置诸高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用。 ②处，根据前文“个别单位仍感到人才匮乏”和后文“一个重要原因就是用人欠妥”的描述，可以推断应填的成语是形容人才不足的用人困境的，故填“捉襟见肘”或“掣襟肘见”“左支右绌”。 捉襟见肘（襟：亦作衿，衣服胸前的部分。捉襟：整理衣襟。见：同“现”，露出）指整理一下衣襟，就露出了胳膊肘，形容衣服破烂，生活窘困；也比喻顾此失彼，穷于应付。掣襟肘见：拉整衣襟，即露出手肘，形容处境的困窘。左支右绌：原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。 ③处，根据前文“目光短浅”和后文“超前使用”的提示，可以推断应填的成语是形容急于获利而不顾发展规律的，故可填“揠苗助长”或“拔苗助长”“急功近利”。 揠苗助长：指把苗拔起来，帮助其成长，比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违，也写作“拔苗助长”。急功近利：指急于追求成效，贪图眼前利益。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： 一是搭配不当，“用与不用、能否恰当使用”与“军事人力资源向实战靠拢、向打赢发力”两面对一面，应在“人力资源”后面加上“是否”； 二是搭配不当，动词“联系”应改为“关系”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；李白吟出“天生我材必有用”的千古名句。庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 有用与无用，相济相成 学问不仅在于解决眼前之困，更在于培养超越之识。“无用”之学，往往孕育着未来之大用。 “有用”者，乃满足人们实际需求之物也。如“经世致用”之学问，旨在解决社会问题，促进社会发展。此类学问，犹如春雨润物，直接而有效。然而，“有用”并非绝对，其价值往往受限于人们的认知与需求。昔日之“有用”，今日或成“无用”；一方之“有用”，他处或为“无用”。因此，“有用”之标准，实乃相对而言。 相较于“有用”，“无用”似乎显得更为玄妙。庄子所言“无用之用，方为大用”，即指“无用”之物在特定情境下可发挥巨大作用。如一棵看似无用的树，或许能为鸟儿提供栖息之所，为游子带来心灵慰藉。又如一部看似无用的文学作品，却能启迪智慧，陶冶情操，成为人类精神的瑰宝。由此可见，“无用”并非真正的无用，而是其价值尚未被发掘或认可。 仅仅追求 “有用” 之物，我们的生活将会变得枯燥乏味，我们的心灵也会逐渐变得贫瘠。庄子的 “无用之用，方为大用” 提醒我们，那些看似 “无用” 之物，往往有着超越功利的价值。一幅美丽的绘画、一首动人的音乐、一本启迪心灵的书籍，它们可能无法直接解决社会问题，但却能给我们带来美的享受、情感的共鸣和精神的滋养。正如苏轼在《赤壁赋》中所写：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 自然之美，看似无用，却能让我们在喧嚣的尘世中找到心灵的宁静。 现代学者倡导读无用之书、做无用之事、花无用之时间，旨在强调超越现实、追求内心自由的重要性。在这个物欲横流的社会里，人们往往被各种“有用”之物所束缚，失去了自我。而读无用之书、做无用之事，则能让我们暂时摆脱世俗的羁绊，聆听内心的声音，探寻生命的真谛。 “有用”与“无用”相互依存，缺一不可。没有“有用”之物，我们的生活将无法正常运转；没有“无用”之物，我们的生活将失去诗意和远方。就像一座花园，既需要实用的蔬菜瓜果，也需要美丽的花朵；既需要坚固的房屋，也需要柔软的草地。“有用”与“无用” 的平衡，才能让我们的生活既充实又富有意义。既要有追求“有用”之物的务实精神，也要有欣赏“无用”之物的审美情怀。当我们在为了事业、家庭而忙碌奔波时，不要忘记给自己留一些时间去做一些无用之事，去感受那些被忽略的美好。 “有用” 与 “无用”，如鸟之两翼、车之两轮，相济相成，共同推动着人类社会的发展和进步。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的关键词是“有用”与“无用”。材料给出两句话：明清思想家提出的“经世致用”，指学问有益于国事、有益于社会；李白的“天生我材必有用”，意思是上天生下我，一定有需要用到我的地方。庄子的“无用之用，方为大用”，意思是没有用的用处，才是最大的用处；现代学者们的话，意思是有些书，有些事，有些时间，眼前看似读着、做着、花着没有什么用，但却可以由量变到质变，最后都变成有用的付出，成为提升自我的有价值的东西。 “无用”和“有用”是相对的，材料中所说的“无用”并非真的“无用”，而是告诫人们要耐得住寂寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，“无用”就变成了“有用”，在不经意间也许就超越了自己。“有用”与“无用”通常是人对外物的价值评判，而评判标准就是外物对人的功用，人们在评价外物的价值时具有较强的主观性。“有用”，一般是指具有较高的实用价值，人们生活中必不可少的东西；相反，“无用”，一般是指价值相对较小，在人们日常生活中不常用或根本不用的东西。用辩证的观点来看，“有用”和“无用”是相对的。在特定的情境下，可以相互转化，“有用”也许“无用”，“无用”却最为“有用”。 考生要阐述清楚“有用”与“无用”的关系，可以运用层进式结构谈什么是“有用”，什么是“无用”，二者是相对的，在特定的情境下，可以相互转化。观点要明确，脉络要清晰。如开头提出观点，吾辈时代有为青年，当以“无用”之时刻准备，书写人生“有用”华章。主体部分分别论述“有用”之用，谱写现世华章；“无用”之用，为心灵修篱种菊；发挥有用之用，正确面对无用之用，兼容并包，绘就人生壮丽华章。最后总结全文，愿你在喧嚣的世间永葆孩童般纯真的心，笑看云卷云舒，找回丢失的那份闲适，于静谧中探寻人生“无用”与“有用”的真谛。 立意： 1.“无用”实则“有用”，成功往往垂青于有准备之人。 2.“厚积”才能“薄发”，多方积淀方能助你成功。 3.切勿急功近利，超越自己往往是在不经意间。 4.于闲适之间，窥有用价值。 5.以无用之基础，筑有用之长城。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广安市广安区四川省广安中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题 考试时间：150分钟 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇的身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 仪式开始 九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，接着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。 （取材于朱启平《落日》，有删改） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （取材于毛泽东《别了，司徒雷登》） 1. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似，内蕴深厚，都表达了民族走向强盛的自豪之情。 B. 材料一通过描写投降签字前的宏大场景，渲染了庄严肃穆而又喜庆的氛围，表达了胜利者心中的喜悦之情。 C. 材料一以“落日”为题，一语双关，一方面点出“投降典礼”持续到傍晚，另一方面象征着军国主义的失败。 D. 材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，都具有民族英雄气概。 2. 下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一插叙了“九一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心。 B. 材料一采用小标题形式生动展现签字的过程，颇有镜头感，条理清晰。 C. 材料二以一“走”一“来”结束，这个对比既揭示了全文的脉络，也照应了题目和开头。 D. 《别了，司徒雷登》语意双关，明指司徒雷登离开中国，暗寓美帝侵华政策的失败。 3. 下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（ ） A. 无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B. 无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。 C. 君子喻于义，小人喻于利。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 D. 天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭珍珠港，美国回击轰炸广岛长崎。 4. 材料二在论证方法和语言上有哪些特点？请结合材料简要说明。 5. 新闻通讯具有“真实性”“文学性”的特点，请结合材料一具体分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 十月的阳光（节选）① 周洁夫 宽大的会议室里灯火通明，长长的会议桌边排列着两溜椅子，房门的正上方挂口壁钟。 开会的人们陆续来到，围着会议桌坐下，纳闷地望着坐在主席位置上的丁力胜师长和韦清泉政委。往常，开会以前，他俩总要抓紧时间，跟干部们打几局扑克。这一回，他俩坐在一块儿，神情严肃，胳膊肘搁在桌上，不言不语，不时抬头观看壁钟，像在等待什么贵客。 “我没有来晚吧?”随着声音，叶逢春走进会议室，四周张望了一下，见沙浩身边还有个空位子，大走了几步，在他身边坐下。 这时候，韦清泉站起来，用庄严的声调宣布说：“今天开个重要会议。会议开始以前，先请你们听一听好消息。”说罢返身走到红木桌几跟前，打开收音机。 一支豪壮的歌曲奔泻出来，歌声结束，壁钟当当地敲了十下，人们立刻听到一个亲切的声音，毛主席的声音！宽阔的大厅里，别的声音一下子静寂下来，只有毛主席的声音在激荡流荡，深深地打进每个人的心头，激动每个人的灵魂。 这是毛主席在天安门上讲话的录音。毛主席以庄严热烈的声调，宣布了中华人民共和国的诞生！宣布了劳动人民当了国家的主人！宣布了中国人民从此站起来了，踏上了世界舞台！ 仿佛有谁发下了一道命令，所有的人都霍地站起，互相拥抱，互相握手，互相把眼泪擦在别人的肩膀上。沙浩紧抱住叶逢春，差点使他透不过气来。丁力胜和韦清泉虽然早在军部里得到消息，仍旧止不住流下激动的眼泪。韦清泉想竭力止住它们，可是没有成功；丁力胜却含着笑，任它们畅流。在他俩心里涌起的感情，只有其他经过长征的干部理解得最深。 今天早晨，就在他们急行军扑奔敌人期间，新中国诞生了！从此，创造社会财富的工人和农民，再不是被压迫的奴隶，他们获得了应有的权利，真正成了国家的主人。监狱和刑场再不是革命者和爱国人士的威胁，而是用来对付反革命、对付人民敌人的工具了。几千年来摧残劳动人民身心的忧愁、痛苦、屈辱和贫困将一扫而光，代之以欢快和幸福的生活。在战斗中倒下的战友们的鲜血没有白流，成了培育新中国植根抽芽的露滴。眼前这些战友们又是多么好，多么可爱啊！他们跟自己共同斗争过，还要共同继续斗争，使新中国一天天成长壮大。 怀看激奋的心情，这些在枪林弹雨中出生入死的人们血液燃烧起来，沸腾起来。泪花未干的眼睛里射出强烈的光辉，泄露出内心的要求：渴望行动，渴望战斗！他们没有坐下，没有说话，只有一对对眼睛在闪烁，从别人的眼睛里照出自己的心情。 “我们马上要去作战！”丁力胜说出第一句话，打破了激动的沉寂。所有闪光的眼睛都落在师长的身上，人们回归各自的位置，静悄悄地坐下来。 丁力胜炯炯有神的眼光在干部们的脸上扫了一转，停顿了一忽，庄严地说出第二句话：“我们师的任务是插到敌人的心腹中去。” 丁力胜的眼光又扫了一转，他看到了兴奋和欢欣，也看到了疑惑和忧虑。但所有的眼光都表示出一个意思：希望他赶快往下说。 “根据情报，敌人准备全线撤退……野战军总部的计划是尽量拖住敌人，不让它安全撤退。敌人好占小便宜，根据这个特点，我们这个师要单独插进去，插进敌人的腹心，作为钓饵，吸引他们……” 大家的情绪逐渐紧张，开始明白今后的处境不简单：并非到敌阵中去大冲大杀，而是去挨敌人的冲杀，甚至欢迎敌人对他们冲杀。 韦清泉站起身来，一只手扶住桌沿。他的眼光检阅似的在每个干部的脸上审视了一遍：“打大仗，你们思想上有准备。插进敌人的心腹，到敌人内线去作战，你们都没有准备。你们要认识清楚它的意义，首先建立起坚强的信心。你们有了信心，贯彻下去，全师指战员才能万众一心，来完成这个艰巨的任务。” 韦清泉的语调平静缓慢，坚定有力，说到这里，他抬起那只按在桌上的手，在空中做了个急快的手势。 “我们一定要完成任务！要是完不成，让敌人顺利撤退，保存住实力，那么，上万万人民还要多过些痛苦的日子，将来我们还要花更大的力气，牺牲更多同志的生命。同志们，我们一定要让还没有解放的人民赶快看到太阳，在新中国的政权下生活。任务再艰苦也要完成，党和毛主席在期待我们。” 叶逢春不禁冲口说：“请首长放心，我们一定完成任务！”韦清泉望了望叶逢春，继续用激动的声调说：“深入敌区作战，我们更要遵守群众纪律。不管环境多么困难，不能侵犯人民的一丝一毫利益。我们可能挨饿，可能受冻，可能得不到休息。为了胜利，为了人民的幸福，我们应该忍受一切艰苦。环境越困难，越要注意纪律。” “你们回去后马上召集连营干部开会，”韦清泉边说边站起来，提高了嗓音，深凹的眼窝里射出两道闪光，“我们要用胜利来庆贺新中国的诞生！” 壁钟的长针接近十二点，新中国的第一天快要过去。丁力胜把满怀兴奋的干部们送到门外，没有马上回去，望着满天星斗，他陷入了沉思。 秋夜的天空特别高爽，繁星闪烁着眼睛，从头顶上向他窥视。十月的夜风吹拂着他。他静静地站在门口，思想却像流水一样活跃。丁力胜仰望着北方。 当夜，部队出发了。 丁力胜骑在马上，不时回头仰望繁星闪烁的北方。 【注】①《十月的阳光》描写了东北人民解放军在参加了解放东北、华北的战斗后向南方进军的光辉历程，节选部分所处时间为1949年10月。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写开会前师长和政委没有像往常一样跟干部们打几局扑克，对同往常不同情形的强调为下文宣布重大消息的情节做铺垫。 B. 小说善用细节，如描写叶逢春的笔墨并不多，但“大走了几步”和“不禁冲口说”两处就写出他粗鲁莽撞、豪放爽直的个性。 C. 小说以时间顺序行文，不靠曲折生动的情节打动人，而是借助人物语言和场景描写来渲染氛围、感染读者。 D. 小说由“听广播”和“接受新任务”两部分组成：“听广播”令人备受鼓舞，尽管新任务压力巨大，但大家充满必胜的信心。 7. 关于文中指战员们听到新中国成立的消息之后的场面描写部分（文中第7、8两段），下列说法不正确的一项是（ ） A. 第7段运用了点面结合的方式来描写指战员们听到消息后的激动场面。 B. 互相拥抱、握手，“互相把眼泪擦在别人的肩膀上”这些动作描写生动地展现了指战员们在听到新中国诞生这个重大消息后的激动心情。 C. 第8段以在场所有指战员的视角详写了听到新中国成立消息后的浮想联翩。 D. 听到好消息的激动反应展现了胜利的来之不易，表明了指战员们要与新中国一起成长壮大的愿望。 8. 请结合文本内容，分析结尾段的内涵及表达效果。 9. 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中总结解放战争时说：“在三年多的时间内，全国人民团结起来，授助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。”为什么共产党领导的军队能团结全国人民、得到全国人民的援助支持？请结合文本相关内容加以分析。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎?”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎?”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，今返而御。”吴子曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食而待之明日早令人求故人。故人来，方与之食。魏文侯与虞人期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢虞人。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 材料二： 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。法曰：“信则不欺。”三国魏明帝自征蜀，幸长安，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，会兵交换，在者八万，时魏军始阵，代兵适交，参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿，一战大克，信之由也。 （选自《百战奇略》，有删改） 10. 材料一面波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故人至A暮B不来C起不食D而待之E明日早F令人G求H故人 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “士有从原中出者”与“宋人有善为不龟手之药者”（《五石之瓠》）句式一致。 B. 归：归附、归顺，与《<论语>十二章》中“一日克己复礼，天下归仁焉”中“归”词义不同。 C. “待公而食”与“恶得不禁恶而劝爱”（《兼爱》）中的“而”用法不同。 D. “犯风而罢虞人”与成语中“犯言直谏”的“犯”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋文公限定期限攻下原国，结果打了十天还没有攻克，就下令撤兵；从原国出来的士人说，再打三天就能攻下原国，但晋文公还是坚持撤兵了。 B. 吴起遇见了老朋友，于是留他吃饭，老朋友暂时离开了，但答应将回来和吴起一起进餐。吴起等着老朋友吃饭，但老朋友没有马上回来。 C. 魏明帝派遣二十万大军公开声讨蜀国，诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备都用在扼守险要之处。 D. 有人建议诸葛亮把换防下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮说，自己统兵打仗一向非常讲究信义，恪守信义的原则不可废弃。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）去者束装以待期，妻子鹄立而计日。 （2）上好信以任诚，则下用情而无疑，故战无不胜。 14. 材料中，晋文公和诸葛亮坚守信用的结果分别是怎样的？请简要说明。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 十月十五日观月黄楼席上次韵① 苏轼 中秋天气未应殊，不用红纱照座隅， 山上白云横匹素，水中明月卧浮图②。 未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。 为问登临好风景，明年还忆使君无。 【注】①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一日，与正月十五“上元日”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日。黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②浮图，同“浮屠”，对佛或佛教徒的称呼。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写下元日天气与中秋并无不同，“不用”红纱灯以衬明月皎洁，为下文写观月作铺垫。 B. 颔联通过对“白云”“明月”“浮图”等意象的描写，营造了一种宁静幽美的独特意境。 C. 颈联有月下赏景的喜悦，也有对未来行程的期待，“未成”“已约”对举，增强了诗歌的艺术张力。 D. 尾联虚实结合，由眼前之景到设想未来之境，透露出诗人对未来是否还能回忆起今日美景的忧虑。 16. 本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”都写月，其写法和表意有何不同？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的《将进酒》中，“_______________，_______________”两句以曹植为例，并化用其《名都篇》中的句子，既是对前文“惟有饮者留其名”的呼应，又饱含一种深广的忧愤之情。 （2）《<论语>十二章》中，孔子认为君子不应满足饮食的温饱和居住的安逸，而应该是“_______________，_______________”，这才是真正的好学。 （3）在《春江花月夜》中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此奇》诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是：“_______________，_______________。” （4）《诗经·无衣》中，强调在备战时刻，我们要全程动员，从“修我戈矛”到“_______________，_______________”，最后到“修我甲兵”，可谓是全副武装，整装待发。 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏州博物馆是建筑师贝聿铭的作品之一，他努力将自己的现代主义情怀与苏州当地的风土人情结合在一起。与贝聿铭设计的许多其他地标性建筑的鲜明感不同， ① ，并与周围的城市环境相容。博物馆的建筑也保持了相当低的高度，以符合并满足周边的历史环境。贝聿铭在接受《纽约时报》采访时说：“在中国， ② 。在西方，建筑是建筑，花园是花园，它们在精神上是相关的，但彼此在存在感上相互独立。” “让光线来做设计”是贝氏名言。光线与空间的结合，透过简单的几何线条来营造光影变化，使空间变化多端， ③ ，随视角变化，随心情变化，让人在移步换景之间，借助光线的忽明忽暗，产生不同的视野与感觉。这位“光线魔术师”对形式和光线的敏感与运用，使其建筑作品自成一格，凸现审美价值。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 下列选项中，与文中加点处的引号用法相同的一项是（ ） A. 消息传开了，一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。（《战争中的插曲》） B. 接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。（《别了，“不列颠尼亚”》） C. 首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） D. 关闭了近百日的黄鹤楼重新开门迎客，来自各行各业的战“疫”代表一起敲钟祈福。（《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） （二）语音文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “千条万条，用好人才是第一条。”强国强军，人才为本。人才培养，以用为本。人才的作用，是在使用中彰显的；人才的价值，是在使用中体现的；人才的地位，是在使用中提升的。无论是发现人才、培养人才，还是引进人才、留住人才，出发点和落脚点都是为了更好地任用人才。对人才的用与不用、能否恰当使用，直接联系到军事人力资源向实战靠拢、向打赢发力。 人才不是装点门面的“花瓶”，不任用就可能被“ ① ”，用不好就可能是“大材小用”。当前，越来越多的高学历、高素质青年走进军营、进入岗位，但个别单位仍感到人才匮乏、 ② ，一个重要原因就是用人欠妥、效能不高。有的抱着“多年的媳妇熬成婆”的观念，以年龄划线，搞论资排辈。有的目光短浅“掐尖子”，会 ③ 、超前使用。还有的因为人才工作牵扯敏感事项多。怕担责、惧非议，奉行“多一事不如少一事”的原则……诸如此类，只会造成人才的“隐性流失”，陷入“人才年年培养年年缺”的怪圈。 “人才各有所宜，用得其宜，则才著；用非其宜，则才晦。”如何用好人才，体现的是眼界、魄力和气度。各级领导干部要用当其时，善于抓住人才成长的“黄金期”并大胆使用，在其最善学习、最有精力、最有干劲的时候敢于给重要岗位、棘手任务和广阔舞台。要用当其位，参考资历但不唯资历，注重履历但更重能力，充分考虑人才的工作经历、性格特点、专业特长等，让合适的人做合适的事，在合适的位置用好合适的人，不断提高选人用人的岗位匹配度。 20. 下列各项中，最适合用作上述新闻的标题的一项是（ ） A. 深入实施人才强国战略是关键 B. 各尽其能、各宜其位用人才 C. 齐聚天下英才，共筑复兴之基 D. 盘活人才资源，发挥人才作用 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；李白吟出“天生我材必有用”的千古名句。庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $