辽宁省铁岭市调兵山市2024-2025学年九年级上学期11月月考语文试题

九年语文（三）评分标准与参考答案 一、积累与运用（17分） 1. D (2分) 2. C（2分） 3. A（2分） 4. （1）B（2分） （2）示例：武松。光明的一面，散发着刚正之气，同情弱小，对他们仁义至上。如景阳冈打死猛虎后，将县衙奖励给他的银子散发给了饱受痛苦的猎户们；郓哥为他提供武大被害的线索，他就先后资助郓哥二十两银子；但是在血溅鸳鸯楼时大开杀戒，蒋门神三人图谋害死武松，算是死有余辜，另外许多人，都是些仆人、妇女、丫鬟和老妈子，这些人和武松并无多大怨仇，可是武松却不分青红皂白，把他们一一杀死，这是他性格中黑暗的一面。计3分 5. （1）处江湖之远则忧其君； （2）停杯投箸不能食； （3）醉能同其乐； （4）蒹葭杨柳似汀州； （5）但愿人长久，千里共婵娟 计6分 二．古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6. D（3分） （二）（14分） 7.D（3分） 8.补 学 生 员 /九 试 于 乡/ 不 得 举。计2分 9.（1）醉翁的情趣不在酒上（1分），而在山光水色中（1分）。 （2）没有童仆使唤（1分），有客人到，就请进来（1分），用粗陋的饭食招待，相对而坐（1分）计5分 10.山水之美（1分）、百姓安乐（1分）；在房屋中昼夜讲习（1分），与儿孙谈论文章和写作（1分）。计4分 三．现代文阅读（满分36分） （一）（8分） 11.B（2分） 12.示例：A。图片是梁山英雄排座次，天罡地煞108位英雄齐聚，这个情节是《水浒传》全书的高潮，标志梁山从占山为王的草寇，真正转变为具有正规化的军事武装组织。所以用A图片做封面特别恰当。计3分 13.①水浒传是一本讲“造反”的书，讲述了108将反贪污、反恶霸、反腐败朝堂的“造反”故事。（1分）； ②最欣赏的是鲁达，他“拳打镇关西”“大闹野猪林”“火烧瓦罐寺”。欣赏他的“路见不平，拔刀相助”，“无私”“无畏”“无我”的精神境界（1分）； ③反抗失败的原因（1分）。 计3分 （二）（16分） 14.拉我过河（1分）；帮我提水（1分）；骑马送我找妈妈（1分）。计3分 15.用了比喻（1分）、夸张（1分）的修辞手法，生动形象地写出了吉贝在我遇到困难时及时出现（1分），表现了我的惊喜和她对我帮助之大（1分）。计4分 16.是按照人物看到景色的先后顺序来描写的（1分），突出了泉水的清澈透明（1分）和自然环境的美好（1分），渲染出当地民风的憨厚淳朴（1分）。计3分 17.（1）她们骑马技艺高超，看到我笨拙的样子，感到好笑（1分；（2）我听懂了话，她们感到沟通的欢畅、喜悦（1分）；（3）能够帮助到我，她们感到开心快乐（1分）。计3分 18.本文写作的题材是发生在边疆地域的故事（1分），描写的人物是少数民族——哈萨克族姑娘，赞美了她们的淳朴热情（1分），文中所所描绘的草原、骑马、蒙古包等景色，具有异域风情（1分）。计3分 （三）（12分） 19.交代了文章的说明对象（1分），吸引读者阅读兴趣，引人思考（1分）。计2分 20.“完全”是完整、全部的意思，起修饰限定作用（1分）。句子中的意思是说“树木的年轮，一圈就代表一年”这个说法并不全部准确（1分），树木的年轮并不是每年都有，有时不会产生，有时一年会形成多轮，“完全”这个词体现了说明文语言准确严谨的特点（1分）。计3分 21.举例子（1分）。列举了在我国利用采自青藏高原东北部柴达木盆地边缘的祁连圆柏活树与死树年轮“拼接”，研究出6700年树木年轮的事例（1分），具体有力地说明了要精确定年，还需要借助专业的“交叉定年”方法（1分）。计3分 22. 可以作为替代气象资料，帮助我们追溯过去的气候变化（1分）；可以将当前的全球气候变暖进程置于历史背景中，判断目前气候变化是否属于正常范围（1分）；可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，更可靠地模拟未来的气候变化（1分）。计3分.  三.写作（满分60分） 作文评分标准： 一等文 46——50分/ 切合题意，中心突出，思想感情真实、健康，内容具体，语言流畅，结构合理，条理清楚。 二等文 41——45 分/ 比较切合题意，中心突出，思想感情真实、健康，内容具体，语言通顺结构合理，有条理。病句不超过3个，有个别错字。 三等文36——40/基本切合题意，中心较突出，思想感情较真实、健康，内容不够具体，语言大体通顺，条理不够清楚。病句不超过6个，有少量错字。 四等文31——35/不切合题意，中心不明确，思想感情不够真实、健康，内容空泛，语言大体通顺，条理不够清楚。病句和错字较多。 五等文 30 分以下/ 不切合题意，没有中心，思想不健康，内容空泛，语言不通顺，没有条理病句和错字多。 九年级语文试卷答案 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度上学期随堂练习 九年语 文（三) 一、积累与运用(17) 1.下列词语中加点字的音形完全正确的一项是( )(2分) A.渺远(miǎo) 胆怯(que) 悄然(qiao) 振聋发溃(ku1) B.畸形（ji) 沼泽(zǎo) 雕镂(1u) 长途拔涉(bá) C.襁褓(qiǎng) 枯躁(zào) 雾霭（ǎi) 张目结舌(jiē) D.道劲(jing) 胚芽(pei) 冗杂(rng) 分崩离析(beng) 2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 古今中外，许多在事业上有伟大 的人，其实也并不总是 地工作，适当的休息、 娱乐，正是他们更有地工作的开端，只不过他们“晒网”的方式各有 罢了。 A.创建 披星戴月 成效 特殊 B.创建 夜以继日 效果 特殊 C.建树夜以继日成效特点 D.建树 披星戴月 效果 特点 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) ①北京中轴线位于最北端的钟鼓楼，已成为热门打卡地。②络绎不绝的游人寻迹而来，登 高远跳，欣赏街巷井然、游人如织的古都风貌。③为了传承好古都文化，东城区坚持以珍爱之 心，推进老城保护复兴工作。④北京城重塑了古都壮美的空间顺序。 A第①句是病句，修改方法是将“位于”调换到句首。 B.“络绎不绝”“街巷井然”“游人如织”三个短语的结构类项完全不同。 C第③句使用关联词语“为了”，构成一个条件关系复句。 D第④句的主干是“北京城壮美顺序” 4.文学、文化常识与名著阅读。（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) A.《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来留在谢佩托夫卡镇做地下工作。朱赫来很友好，教保尔 学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，“酬”是以诗相答的 意思，我们学过刘禹锡的《爱莲说》。 C.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，全篇叙事、写景、议论、抒情相结合，抒发了作者 的情怀和政治抱负。 D.“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是君子处世，应该遵循天道，刚毅坚 韧，持之以恒，努力奋进，这是我国传统文化的精髓。 (2)造烛求明，读书求理。(3分) 我看惯了你的犀利，就忽略了你的温柔；我看惯了你的逞强，就忽略了你的脆弱。人性是多 面的，有普良光明，有恶毒黑暗。请选取下面其中的一个人物，结合具体故事情节，从以上两 个方面谈谈你对他的认识。 《骆驼祥子》祥子 《水浒传》武松 《西游记》孙悟空 5.古诗文默写(6分) (1)居庙堂之高则忧其民 。(《岳阳楼记》) (2) 拔剑四顾心茫然。(《行路难》) (3) 醒能述以文者，太守也。(《醉翁亭记》) (4)一上高城万里愁， 。（《咸阳城东楼》) (5)苏轼《水调歌头》中的名句“ ”与王勃的“海内存知己， 天涯若比邻”、张九龄“海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。 九年语文随堂练习（三）第1页共6页 二、古诗文阅读。（17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】无题唐·李商隐 【乙】无题四首（其一）唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 来是空言去绝踪，月斜接上五更钟。 春委到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 梦为远别啼难唤”，书被催成墨未浓。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蜡照半笼④金翡翠⑧，麝熏微度绣芙蓉⑧。 蓬山此去无多路，青鸟般勤为探看。 刘郎®已根莲山远，更隔蓬山一万重！ 注释：①空言：空话，是说女方失约。②啼难唤：哭泣地呼唤她也不应声。③催成：匆忙写成。①半笼： 指烛光隐约。⑤金翡翠：指饰以金翠的被子。⑥麝熏：麝香的气味，指香气。⑦度：透过。⑧绣芙蓉：指绣花 的帐子。⑨刘郎：相传东汉时刘晨、阮肇一同入山采药，超二女子，邀至家，留半年乃还乡。 6.对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是(）(3分) A.两首诗都以“别”为全篇的眼目，甲诗为“别亦难”，乙诗为“梦为远别” B.甲诗额联诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱的追求。 C.乙诗颈联写梦醒书成时之际，残烛半照金线绣成的被子，绣花帐浮动麝熏的幽香。 D.两首诗尾联中的蓬山，是神话传说中的仙山，传达出诗人美好的祈愿和祝福。 (二)读下面【甲】【乙】两文，完成7~10题。(14分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者 谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故 自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务”。补学 生员九武于乡不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者， 拙斋先生读书处也。攻屋数橡，不蔽风日；方庭侷武，无住葩奇卉，可从娱目。有书数千卷， 先生昼夜讲习其中，有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义，为歌诗文辞。以此为乐。役使无 童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物 为基址⑤，以身体力行为堂奥，以惩念室欲”为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。 保吾墨全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。 (节选自《承拙斋家传》) 【注】①拙斋：名任，字是常，自号拙斋先生。②务：追求。③侷武：空间逼仄、狭小。④晤：会晤，见面。 ⑤基址：地基。⑥堂奥：登堂入室。⑦惩忿室欲：惩戒怨恨、遏制欲望。⑧园囿：花园。⑨保吾墨全吾真：保 全我没有受到尘俗玷污的本性。 7.下列句中加点词语意思或用法湘同的一项是()(3分) A.山行六七里/然以躬行为务 B.以推己及人为门户/及下船，舟子喃喃曰(《湖心亭看雪》) C山间之四时也/为诗、古时文 D.作《爱吾庐记》以自述/属予作文以记之(《岳阳楼记》) 8.用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分) 补学生员九试于乡不得举。 9.用现代汉语翻译文言句子。(5分) (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 (2)役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对 九年语文随堂练习（三）第2页共6页 10.“仁者乐山，智者乐水。”甲段选文中欧阳修以 为乐，乙段选文中 拙斋先生以 为乐。(4分) 三、现代文阅读。(36分) （一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 材料一： 1941年叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中第一次明确提出要读整本书。 2001年发布的《语文课程标准》，提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”。 2017年整本书的阅读被纳入统编语文教材。 2022年发布的《语文课程标准》，在整本书阅读的基础上，提出了更高的表达鉴赏与分享 的要求。 材料二： 整本书阅读有别于篇章阅读、群文阅读的核心特点，在于一个“整”字。整本书阅读同样 需要浏览、略读、精读等多种方法，但是从本质上说，整本书阅读是一种整体阅读。这种整体 阅读，首先表现为阅读过程的序列化。它基于学生对整本书的“素读”，即自主、自由的阅读： 精于学生对整本书的“批读”，即个性化、多角度的阅读：化于学生对整本书的“研读”，即 带着特定目的、话题的研究性阅读。这种整体阅读，还表现为阅读思维的系统化。通读整本书， 要把握主要内容、整体框架、基调色彩等：细读整本书，要关注整体与局部、局部与局部之间 的关系，要从整体的视角理解和把握每一个局部：理读整本书，要从不同的阅读视角梳理、整 合整本书的阅读成果。 材料三： 为贯彻落实新课标理念，积极探索科学有效的“整本书阅读”教学策略，提升教师的教学 设计与实施能力，进一步提高学生的阅读素养，2024年10月29日，由中国救师报、湖南省教 育科学研究院以及湖南省刘亚雄名师工作室联合主办，长沙市雨花区教科研中心和长沙市雨花 区砂子塘小学承办的“名师领航、阅读启智一任务群视域下的整本书阅读教学专题研讨”活 动，在砂子塘小学本部校区启慕。刘亚雄名师工作室成员及助理成员、省直学校教师代表、长 沙市黄玲玲名师工作室成员以及雨花区小学语文骨干教师等参与了此次研修活动。 此次活动中，语文特级教师彭慧琴、雨花区语文教研员李莎、长沙市语文名师工作室首席 黄玲玲以《中国古代神话》为载体，分别呈现了导读、推进、分享三种不同类型的阅读指导课。 材料四：《水浒传》整本书阅读流程 家集“反抗 样体的反抗 深入解这主思“宜证 是反摩 思铅 解读“反抗 最欣赏、最不欣为 探究反坑地郭。反思 板抗药静 思加 的反抗 反想“反抗 探究反抗失败 路在何方？ 的眼因 反思反抗精机 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.第一位在“课程标准”中提出学生要读整本书的教育先驱，是叶圣陶先生。 B.整本书阅读与篇章阅读、群文阅读读法不同，要运用浏览、略读、精读等多种方法。 C.“整本书阅读教学专题研讨”活动已经在教学实践中开展，并且效果显著。 D.在长沙市雨花区砂子塘小学开展的研修活动，呈现了导读、推进、分享三种阅读指导课。 九年语文随堂练习（三）第3页共6页 12.“名师领航、阅读启智”活动结束后，老师们带着研修成果引领学生走进《水浒传》整本 书阅读。请你从下面三幅图片中选出一张作为其封面，并阐述理由。(3分) 选择： (1) 幅 理由： (2) B ● 13,封面是通过艺术形象的设计反映书籍的内容。请借助材料二和材料四，通过阅读思维的系 统化，对你感兴趣内容，更深入地了解《水浒传》。(3分) 通读整本书 群体的反抗 (1) 细读整本书 最欣赏的反抗或 (2) 最不欣赏的反抗 理读整本书 (3) 领导者的投降主义思想、起义队伍内部的阶级矛盾、起义 目标和策略的不明确和不正确。 (二)阅读下面的选文，回答14~18题。 (17分) 吉贝 李娟 ①在库委夏牧场时，有一天我在森林边上走着，认识了一个朋友，她全名“古丽贝里”， 我则叫她“古贝”。 ②古贝15岁，比我小了好几岁呢，却像我的姐姐似的，高大、爽朗、勤快、懂事。其实在 认识之前，我们早就见过好几次面了。只是我不太认人，觉得那几个哈萨克姑娘都挺好的，却 没想到会是同一个人。 ③有一次是在下雨发大水时，过河的石头给淹了好多一之前我们这里的所有人过河时都 是踩着它们过的，这里没有桥一我被困在了水中央。这完全出于判断上的失误。开始我从河 那边看过来时，这块石头好像离河岸那边挺近的，只要像小鹿那样一纵一跃就过去了。可惜我 不是鹿，而且身上还套着又厚又笨的棉衣棉裤。想撒退也不可能了，刚才垫脚过来的那块石头 让我在起跳的时候用力过猛给蹬翻了于是我就那样左摇右晃地站在浑浊湍急的水流中一块 巴掌大的、又湿又滑的石头上，险象环生，这时，古贝天使般出现了，她骑着马从天而隆， 在河边下马过来，站在对岸俯身伸过手来。我连忙弯腰抓住，她微微一带，我就安全地跃过去 了，一点儿也没触着冰冷刺骨的水。 ④第二次是去河那边提水。那是泉水，在森林下的一片沼泽上，非常甜美非常干净的水。 扒开泉眼上覆盖的草，首先看到的是自己，然后看到的是泉底的沙石，最后才看到像一汪干净 清澈空气的水。 ⑤我用带去的塑料水舀子一下一下地舀水，打满一桶后，就放在泉眼边的一块大石头上， 然后自己玩去了。 ⑥后来我爬上一处高地，回头看时，下面远远地也有一个人提着桶在往泉那边走。我又往 上爬，隐约听到有人在后面城。回过头来，看到那个提水的人高高挥舞着我的红色水舀子，大 声地向我喊着什么，估计她想借用一下吧？于是我随便答应了一声，转身进了林子。过了一会 儿，又跑出来看时，泉边却没了人，我那鲜艳的塑料桶也没有了。 ⑦我急急忙忙跑下去，看到借我水舀子的那个女孩正一手提一个桶往前走着。我贼着追了 上去，这时她已经开始走上狭长的独木桥了。因为刚下过雨，那个独木桥圆滚滚、滑溜溜的， 可她一手提着一桶漫悠悠的水，很稳当地就过去了。一直走到草场尽头时，她才放下我的桶， 回头向我招招手，然后向对面山坡上的一个毡房走去了。而另一边不远处就是我家了。她可能 认识我吧，可能长久以来一直在注意我，否则怎么会知道我家在哪里呢？这片草场上有好几家 九年语文随堂练习（三）第4页共6页 汉族人的。 ⑧这事还是后来古贝告诉我的，要不然到现在我恐怕还不知道那就是她呢！第三次愉快的 见面是那次我徒步到另一个沟去找我妈。我妈一大早就出门了，说是到谁谁谁家喝茶去，可是 快中午了还没回来。我便让外婆在家守着，我出门找去了。那一带毡房不多，稀稀拉拉分布在 山的阳面。我一家一家地问过去，终于问到一个人，说在后山的瓦达家见过她。她可真能跑的！ 我估计她是穿过山顶的森林直接翻过后山的。但是我一个人不敢进又黑又潮的森林，便远远地 从山脚绕着走。路很远，四周很静，途中一个人也没有。过了一会儿，很疾的马蹄声渐渐响了 起来，我害怕，连忙躲到路边的岩石后面，直到看清声音响起的方向出现的那三匹马上全是年 轻姑娘时，才出来，继续向前走。 ⑨三个姑娘在马背上大声说笑着，策马杨鞭，像是在赛马，又像是在追逐。她们很快就赶 上我了。我让到路边，让她们过去。后来，她们却渐渐放慢速度，不时回头看我，指指点点， 议论着什么。这时，其中一个掉转马头，小跑回来，勒马横在我面前，像开玩笑似的说了几句 什么，我听见其中有“裁缝”这个词，想到她可能认识我，便微笑着点了点头。然后她拍拍自己 马鞍子后面的地方，我大喜，连忙跑上去，拽着马鞍子和她的衣服就爬上去了。这使所有人都 大笑起来，令我不知所措。她们中有人问我到哪里去，我听懂了，忙说是到瓦达家，地们又笑 了起来，好像这是个多好笑的笑话似的，真不知道这群女孩子怎么那么爱笑。马越跑越快，颠 得我快坐不住了，我就闭上了眼晴，紧抱着她的腰。后来马慢了下来，我抬头一看，前面河对 岸浅缓的草坡上栖着三两个白色毡房。到地方了。我再三道谢，这令她们笑得更加花枝招展。 其中一个就是古贝。 ⑩也许不止这三次吧。后来经她一说，我又觉得我见过的所有哈萨克女孩都像是她一样， 都是那么快乐、热情，她们都眼晴明亮，面孔发光。 14.选文叙述了吉贝哪几件事？(3分) 15.请从修辞方法的角度，赏析选文第③段画线句中。(4分) 古贝天使般出现了，她骑着马从天而降。 16.选文第④段中加点的顺序词有什么作用？(4分) 首先看到的是自己，然后看到的是泉底的沙石，最后才看到像一汪干净清澈空气的水。 17.笑，是人物内心情感的真实反映。请阅读选文第⑨段中姑娘们的三次“笑”，揣摩姑娘们 的心理。·（3分) 笑 这使所有人都大笑起 我听懂了，忙说是到瓦我再三道谢，这令她们 来，令我不知所措。 达家，她们又笑了起来。 笑得更加花枝招展。 含义 (1) (2) (3) 18.本文和彭荆风的《驿路梨花》都被选“边塞风情”优秀作品集中。请你结合文章内容，谈 谈本文入选的原因。(3分) (三)阅读下面选文，回答19~22题。(11分) 树木年轮，一圈就代表一年吗？ 高琳琳 ①在树木的横断面上，常常会见到许多深浅相间的同心圆环，这就是年轮。 ②年轮，是树木形成层细胞进行有规律的生长和变化而形成的。在万物复苏的春季，树木形 成层会快速分裂出细胞大、细胞壁薄的早材细胞，形成颜色较浅的春材。到了北雁南飞的秋天， 形成层细胞停止分裂，晚期形成的木质部细胞个体小、细胞壁厚，形成颜色深的秋材。春材和秋 材，共同构成一个完整的年轮。 ③许多人可能认为，树木的年轮，一圈就代表一年。其实，这个说法并不完全准确。树木的 九年语文随堂练习（三）第5页共6页 年轮并不是每年都有，有时不会产生，有时一年会形成多轮。当光热水肥充足时，形成层细胞分 裂较快较多，容易形成宽轮：当气候环境条件不利、树木生存艰难时，就会形成窄轮。在极端干 早或寒冷的年份，会影响树木形成层的细胞分裂，就会“缺轮”。树木正常生长过程中，如突遇 寒流或短期干旱，形成层细胞分裂有时会短暂停止后又恢复，一年内就会形成多轮，称作“伪轮”。 ④通过数年轮的方法，可以大致判断树木的年龄，但要精确定年，还需要借助专业的“交叉 定年”方法，即通过大量生活在相似生境、有共同生长时期的年轮样品间的相互交叉验证，才能 确定“缺轮”和“伪轮”。“交叉定年”方法不仅能帮助精确定年，还能通过比对年轮的特征， 将活树、死树与古木样品（通常来自古墓、古建筑、沉船等）产生的年轮序列进行交叉验证与时 间“拼接”。通过这种方法，国际上已“拼接”了超过一万年的树木年轮记录。在我国，也有长 达6700年的树木年轮记录，就是利用采自青藏高原东北部柴达木盆地边缘的祁连圆柏活树与死 树年轮“拼接”所产生的。 ⑤气候环境能影响树木年轮的形成与宽窄变化，树木年轮也可以反映过去的气候环境状况。 在没有洋细气象观测记录的历史时期，年轮可以作为替代气象资料，帮助我们追溯过去的气候变 化。通过树木年轮，我们还原了过去千年甚至万年的气候记录，科学家就可以将当前的全球气候 变暖进程置于历史背景中，判断目前气候变化是否属于正常范围。同时，树木年轮记录还可以为 气候模型提供量化、精确的背景参数，使科学家能更可靠地模拟未来的气候变化。 ⑥年轮，不仅可以反映过去的温度、降水、干旱等气候变化情况，还能记录火山喷发、虫害、 火灾、山体滑坡、雪崩、太阳活动等极端事件，以及冰川进退、土壤侵蚀、大气污染等环境变化。 考古遗址中的古木年轮，能用于确定墓葬或遗址的年代，并帮助判定不同族群的迁徙历史。即便 是炭化的木材，也能帮助我们了解人奏木材利用以及用火的历史。 ⑦由此可见，树木年轮是大自然最忠实的记录者，将气候、环境与历史像刻录唱片一样，一 圈一圈地记录下来，为我们保存了最原始的气候记忆。我们应该心怀对自然的敬畏，加大力度爱 护树木、保护森林。 (选自《人民日报》作者为兰州大学资源环境学院副研究员) 19.选文的标题有什么作用？(2分) 20.结合语境，分析选文第③段加点词的表达效果。(3分) 其实，这个说法并不完全准确。 21.第④段画线语句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 22.东北的大兴安岭是我国森林资源宝库，结合选文第⑤段说说研究其树木的年轮，有什么科 学意义。(3分) 四、写作。(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)真正能刺激到个人幸福感官神经的并非物质的丰盈和所谓名利，而恰恰是生活中那些不 经意，甚至常常被熟视无睹的小瞬间，这些瞬间貌似微不足道，却无疑正是对幸福最真实最生 动的感知。 请结合自己的生活经历，以“真的很幸福”为题，写一篇文章。 (2)法国文学家罗曼·罗兰说过：“世上不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。”请根据对 上面这句话的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：1.自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外)。 2.不少于600字。 3.字迹工整，书写清楚，卷面整洁： 4.不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 九年语文随堂练习（三）第6页共6页