第九单元 课题 1 溶液及其应用-【新课标·新素养】2024-2025学年九年级化学下册精品讲义+分层练（人教版2024）

【新课标·新素养】2O24—2025学年九年级化学下册精品讲义与分层练 第九单元 溶液 课题 1 溶液及其应用 教材知识全解……讲透知识、查漏补缺 知识点1 溶液的形成 一、溶液 (1)概念 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。 (2)组成 ①溶质：被溶解的物质。可以是固体、液体或气体。 ②溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常用的溶剂。 (3)特征 ①均一性：溶液各部分的组成完全相同。 ②稳定性：外界条件(温度、溶剂量)不变时，溶质与溶剂不会分离。 ③混合物：溶液是混合物。 点拨 溶解的微观实质是构成溶质的分子或离子在溶剂分子的作用下不断扩散，最终溶质的分子或离子均一地分散到溶剂分子中间。 易错警示 (1)均一、稳定的液体不一定是溶液，如蒸馏水是纯净物，不是溶液； (2)溶液不都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的、氯化亚铁溶液是浅绿色的； (3)溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液的体积不等于溶质的体积与溶剂的体积之和。 二、影响物质溶解性的因素 三、不同溶液中溶质和溶剂的确定 (1)物质溶解时不发生化学反应 溶液 溶剂 溶质 有水的溶液 水 其他物质 没有水的溶液 气体与液体混合 液体 气体 固体与液体混合 液体 固体 液体与液体混合 量多的液体 量少的液体 (2)物质溶解时发生了化学反应：溶质为分散在溶液中的生成物，如SO3溶于水后，溶质为反应生成的H2SO4,溶剂为水。 巧学妙记 溶质、溶剂的判断口诀 固液溶解液为剂， 液液互溶多为剂， 水多水少总为剂， 不指溶剂水为剂。 知识点2 溶解时的吸热或放热现象 能量变化 特征 举例 吸热 溶解过程中溶液温度降低 硝酸铵等 放热 溶解过程中溶液温度升高 氢氧化钠等 吸热、放热现象不明显 溶解过程中溶液温度基本不变 氯化钠等 图解要点 知识点3 溶液的应用 溶液的应用非常广泛，日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域都会用到溶液。 (1)在实验室和化工生产中，常常先将几种固体反应物溶解，然后将这些溶液混合后振荡或搅动，以加快反应的进行。 (2)溶液对于动植物的生理活动具有重要意义，人体内的各种体液都是含有多种溶质的溶液，体内发生的化学反应也是在溶液中进行的。 经典例题 考点1 考查溶液的形成及特征 例1(2024重庆潼南二模)下列说法中正确的是 ( ) A.凡是均一、稳定的液体一定是溶液 B.溶液是均一、稳定的混合物 C.长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D.溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 【解析】均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是纯净物，不是溶液；溶液是均一、稳定的混合物；长期放置不会分层的液体不一定是溶液，如水、酒精等纯净物；溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，溶剂不一定是水，如碘酒中溶剂是酒精。 【答案】B 归纳总结 (1)判断溶液的三大特征：①混合物；②均一的；③稳定的。以上三条缺一不可。 (2)注意理解误区，如：多数溶液是无色的，但不是所有溶液都是无色的；均一、稳定的液体不一定是溶液。 考点2 考查物质溶解过程中热量的变化 例2(2024广西柳州柳南期末)如图所示，将少量液体Ⅹ加入烧瓶中，观察到气球膨胀。下表中液体Ⅹ和固体Y的组合，符合题意的是 ( ) ① ② ③ ④ X 过氧化氢溶液 水 水 水 Y 二氧化锰 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵 A.①④ B.②③ C.①③ D.①③④ 【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气，使气球膨胀；氯化钠溶于水后，温度没有明显变化，气球没有明显变化；氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，温度升高，压强增大，气球膨胀；硝酸铵溶于水，温度降低，压强减小，气球会变瘪。 【答案】C 【解题指导】 (1)分析题干及装置阅读题干可知现象为气球膨胀，结合装置图可推知瓶内压强增大，而瓶内压强增大可通过升温或放出气体来实现。 (2)熟记溶解时有吸热、放热现象的典型物质浓硫酸、氢氧化钠固体等溶于水放热，氧化钙放入水中与水反应也放热；硝酸铵等溶于水吸热；氯化钠等大多数物质溶于水时温度无明显变化。 《课题1 溶液及其应用》分层练 基础过关全练 知识点 1 溶液的形成 1.(2024湖北中考)把少量下列物质加入水中，充分搅拌，能形成溶液的是 ( ) A.泥土 B.蜡烛 C.蔗糖 D.汽油 2.【学科素养·化学观念】(2024云南昆明西山一模)下列溶液中，溶剂不是水的是 ( ) A.碘酒溶液 B.氯化钠溶液 C.硫酸铜溶液 D.蔗糖溶液 3.【教材变式】某同学想要尽快得到一杯蔗糖水,下列方法可以采取的是 ( ) ①在冷水中溶解蔗糖 ②在热水中溶解蔗糖 ③将蔗糖研碎 ④搅拌 A.③④ B.①④ C.①③④ D.②③④ 4.(2024山东青岛黄岛二模)溶液用途广泛，与人们的生活息息相关。下列说法正确的是 ( ) A.溶液是由溶质和溶剂组成的 B.溶液都是无色透明的液体 C.溶液是具有均一性、稳定性的纯净物 D.溶液中只能有一种溶质 5.【模型法】(2023广东清远佛冈一模)碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成棕色溶液。 (1)碘的汽油溶液中，溶质是_______,溶剂是_______。 (2)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布(汽油分子没有画出)。 ①假设乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是___________________________________。 ②根据所学知识，结合题意进行分析，_______(填“甲”“乙”或“丙”)的示意图符合事实。 知识点 2 溶解时的吸热或放热现象 6.(2024江苏常州模拟)某科技团队设想利用物质溶解时的降温效果打造无电力冷却系统，他们选择的物质可能是 ( ) A.NH4NO3 B.NaOH C.NaCl D.MnO2 7.【跨物理·压强】(2024广东中山一模)如图所示，装置气密性良好，试管中盛有一定量的水，室温下U形管中红墨水液面相平，向试管中加入一定量下列物质后，其中能使U形管左端液面升高的是 ( ) A.氯化钠 B.氢氧化钠 C.硝酸铵酸 D.氧化钙 8.【情境素材·文化遗产】(2024浙江台州期末)唐宋时期，古人已经开始利用硝石(主要成分为硝酸钾)制作冷饮。如图所示，在大、小容器中加入一定量的水，然后在大容器中加入硝石并不断搅拌，小容器中水温下降直至结冰，此方法称为“硝石制冰”。随着科技的发展，人们发现了许多溶于水后有类似于硝酸钾的作用的物质，如硝酸铵、氯化铵等。 (1)“硝石制冰”的原理是硝酸钾溶于水_______(填“吸收”或“放出”)热量。 (2)设计实验探究“硝酸钾”“氯化铵”“硝酸铵”中谁的降温效果最好。 可供选择的实验器材和试剂：烧杯、秒表、温度计、玻璃棒、试管、硝酸钾、氯化铵、硝酸铵、水。 你认为降温效果好的标准是____________________________。 你的实验设计：_________________________________________________。 知识点 3 溶液的应用 9.(2024安徽六安裕安模拟)溶液具有广泛的用途，下列不属于溶液用途的是 ( ) A.实验室中将固体试剂配成溶液进行反应 B.农业上配制营养液 C.作洗涤剂清洗油污 D.医疗上配制生理盐水 能力提升全练 【答案】10.(2024江苏苏州中考，8，)下列有关溶液的说法正确的是 ( ) A.溶液由溶质和溶剂组成 B.碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 C.溶液的溶质只能是一种 D.所有溶液均是无色、澄清的液体 11.(2023江苏苏州中考，19，)向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽油(无色)，振荡静置，实验现象如图所示。由该实验不能得出的结论是 ( ) 振荡前振荡静置后 A.汽油的密度比水小，且不溶于水 B.汽油易挥发，沸点比水低 C.碘在汽油中的溶解性比在水中强 D.碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 12.【跨物理·压强】(2024福尖嘴导管口建泉州南安模拟，8，)某化学兴趣小组同学设计了一个趣味实验装置(如图所示)，其气密性良好。若要使尖嘴导管口处有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是 ( ) A.硝酸铵和水 B.铜和稀硫酸 C.氯化钠和水 D.镁和稀硫酸 13.【控制变量法】(2024江苏苏州吴江二模，17，)某化学兴趣小组设计如下表所示的对比实验研究物质的溶解现象。下列说法不正确的是 ( ) 实验 ① ② ③ ④ 操作 现象 固体完全溶解，溶液呈紫红色 固体几乎不溶解 固体完全溶解，溶液呈棕色 固体极少溶解，溶液呈黄色 A.对比实验①②可得出高锰酸钾在水中的溶解性比在汽油中强 B.设计实验②③的目的是比较高锰酸钾和碘在汽油中的溶解情况 C.由实验③④可推知，能用汽油将碘水中溶解的少量碘“转移”到汽油里 D.实验说明不同物质在同种溶剂中的溶解性相同，同种物质在不同溶剂中的溶解性也相同 14.【创新装置】(2024四川内江六中期中，17，)化学开启了我们认识物质之旅。我们知道了物质在溶解过程中会发生能量变化。如图所示，同学们设计了不同的实验方案进行探究： 实验一 硝酸铵的溶解 实验二 氢氧化钠的溶解 (1)实验一，硝酸铵溶解后，溶液温度_______(填“升高”“降低”或“不变”)。 (2)实验二所加试剂及用量如图所示，将分液漏斗中的水全部加入试管后，立即关闭分液漏斗的活塞，此时观察到U形管的液面______________(填“左低右高”或“左高右低”)。由此小明得出“氢氧化钠溶于水时放出热量”的结论，你_______(填“同意”或“不同意”)小明的结论。 素养探究全练 15.【学科素养·科学探究与实践】某同学在学习了物质溶解的现象后，对常见物质溶解过程中溶液温度的变化情况进行如下探究：向3个规格相同的锥形瓶中各加入100mL水，再分别加入10g硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠固体，开动磁力搅拌器，数据采集器自动采集溶液温度随时间变化的数据如图b所示： a.实验装置图 b.不同物质溶解时溶液温度的变化 (1)在 NaOH、NaCl和NH4NO3三种物质的溶解过程中，溶液温度无明显变化的是_______。 (2)在NaOH溶解的溶液温度变化曲线中，a点右侧曲线表示在一定时间段内，溶液温度随时间推移而_______(填“升高”或“降低”)，其原因是___________________________________。 (3)将数字化技术应用于测定溶解过程的温度变化，其优点是____________________________。 【参考答案及解析】 第九单元 溶液 课题1 溶液及其应用 基础过关全练 1.C 蔗糖能溶于水，加入水中能形成溶液；题给其他物质都难溶于水，加入水中不能形成溶液。 2.A 碘酒是碘的酒精溶液，溶剂是酒精。 3.D 在冷水中溶解蔗糖，溶解速率慢；升高温度、将蔗糖研碎及搅拌，都能加快蔗糖的溶解速率。 4.A 选项 正误 分析 A √ 溶液由溶质和溶剂组成 B × 溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液呈蓝色 C × 溶液是具有均一性、稳定性的混合物 D × 溶液中的溶质可以有一种或多种 5【答案】(1)碘 汽油 (2)①烧杯底部溶液的颜色较深 ②甲 【解析】(1)固体溶于液体时，固体是溶质，液体是溶剂。 (2)①由乙同学的图示可知烧杯底部碘分子多，因为碘溶于汽油呈棕色，所以烧杯底部溶液的颜色较深。②溶液具有均一性和稳定性，所以甲的示意图正确。 6.A NH4NO3溶于水吸热，使温度降低；NaOH溶于水放热，使温度升高；NaCl溶于水温度基本不变；MnO2难溶于水，放入水中温度不变。 【拓展延伸】 物质溶解过程的热现象 7.C 8.【答案】(1)吸收 (2)水结成冰所用的时间短(合理即可) 将三支盛有等体积水的试管分别放入三个烧杯中，向烧杯中分别加入等体积的水，再分别向烧杯中加入等质量的硝酸钾、氯化铵、硝酸铵固体，并用玻璃棒不断搅拌。用秒表测量三支试管里的水结成冰所需的时间，所需时间最短的对应的物质的降温效果最好(合理即可) 【解析】(1)古人用硝石制冰是因为KNO3溶于水吸收热量，能使温度降低，水结冰。 9.C C项不属于溶液的用途。 能力提升全练 10.A 溶液由溶质和溶剂组成；碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂；溶液的溶质可以是一种，也可以是多种；溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液呈蓝色。 11.B 碘的汽油溶液呈棕色，向5mL碘的水溶液(黄色)中加入2mL汽油(无色)，振荡静置后，上层液体呈棕色，说明汽油的密度比水小，且不溶于水；该实验不能得出汽油易挥发，沸点比水低的结论；振荡静置后，下层为无色，上层为棕色，上层得到的是碘的汽油溶液，说明碘在汽油中的溶解性比在水中强；碘的水溶液呈黄色，碘的汽油溶液呈棕色，所以碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同。 12.D 硝酸铵溶于水吸热，A中压强减小，B中水在大气压作用下沿着导管进入A中；铜和稀硫酸不反应，A中压强基本不变；氯化钠溶于水温度几乎不变，A中压强基本不变；镁和稀硫酸反应生成氢气，A中压强增大，使B中尖嘴导管口处产生“喷泉”。 13.D 实验①中固体完全溶解，溶液呈紫红色，实验②中固体几乎不溶解，对比实验①②可得出高锰酸钾在水中的溶解性比在汽油中强；实验②③中只有溶质种类不同，设 计实验②③的目的是比较高锰酸钾和碘在汽油中的溶解情况；对比实验③④可知，碘易溶于汽油、难溶于水，可推知能用汽油将碘水中溶解的少量碘“转移”到汽油里；实验②③(或①④)说明不同物质在同种溶剂中溶解性不同，实验①②(或③④)说明同种物质在不同溶剂中溶解性不同。 14.【答案】(1)降低 (2)左低右高 不同意 【解析】(1)硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低。 (2)氢氧化钠溶于水放热，导致试管内压强增大，使U形管内液面左低右高；将分液漏斗中的水全部加入试管，会导致试管内的空气被压缩，如此也能使U形管内液面左低右高，所以无法得出氢氧化钠溶于水时放出热量的结论。 素养探究全练 15.【答案】(1)氯化钠 (2)降低溶液散失热量 (3)现象更直观(合理即可) 【解析】(1)分析图b,在氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵三种物质中，溶解时出现吸热现象的是硝酸铵和氯化钠，溶解时出现放热现象的是氢氧化钠，但氯化钠溶液温度变化不明显。 (2)分析图b,对氢氧化钠而言，a点右侧曲线表示在一定时间段内，溶液温度随时间推移而降低，是因为溶液的温度比周围环境高，向外散热。 (3)将数字化技术应用于测定溶解过程的温度变化，其优点是现象更直观、测量数据更方便等。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$