专项17 写作- 2024-2025学年四年级语文上册期末专项练习 统编版

2024-2025学年四年级语文上册期末专项练习 专项17 写作 一、习作。 生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到、听到的。请你给远方的亲人或朋友写一封信，向他（她）讲讲本学期你印象最深的一件事情。 要求：①题目自拟；②书信格式规范，按一定的顺序把事情的过程写清楚；③不少于300字；④文中不要出现真实的人名、校名。 二、《谁是木头人》《老鹰捉小鸡》《好玩的"瞎猫捉老鼠”》……这些题目让你想到自己做过的哪些游戏？选择一次有趣的游戏写出来。要求：自拟题目：把游戏写清楚，还可写自己的心情和感受；尝试运用平时积累的有新鲜感的词句；书写工整，正确使用标点符号，350字左右。 三、写作。 课间，你和同学们玩游戏；放学后，你和爸爸打球；假期里，你和家人到游乐园玩……哪次你玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海中回想一遍，然后写下来。 要求：（1）题目自拟。（2）把玩的过程写清楚，表达出当时的心情。（3）语句通顺，用上平时积累的有新鲜感的词语和句子。（4）书写规范、端正、美观，书面整洁。 四、习作。 题目：特别的＿＿＿＿＿ 在日常生活中，你一定有这样的“特别”：一个特别的地方，一种特别的动物，一位特别的朋友，一次特别的经历，一次特别的发现，一次特别的想象……请你先把题目补充完整，再写一篇习作，和大家一起分享这份特别吧！ 要求：把重点内容写清楚，语句通顺，字迹工整，字数400左右。 五、美无处不在，美丽的风景、有趣的人、美妙的事情……请拿起笔，选择一个任务，写下来。题目自拟，350字左右。 任务一：介绍身边一位熟悉的家人或朋友。想想他（她）和哪些动物或植物比较像。抓住相似之处，写出人物特点。 任务二：推荐一处景。过年时，远道而来的亲戚朋友请我们推荐一个好地方，请你选择一处介绍清楚，把理由写充分。 任务三：记录美妙的事情。把你印象深刻的美妙的事写下来，按一定的顺序写清楚。 六、陪伴我们成长并与我们朝夕相处的，是我们的家人。如果把自己的家想象成一个“动物园”，那么在你印象中，你的家人和哪些动物比较像？在这个“动物园”里你又有怎样的感受？“热闹”、“开心”、“温馨”、“幸福”……每个家都独一无二，请写一写你的家人们。 题目：＿＿＿的“动物园” 要求：1.先把题目补充完整，再写作。 2.语言生动形象，把人物特点写清楚，能表达出真情实感。 3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，350字左右。 七、人的性格多种多样，有的人性格温和，像一只温顺的小绵羊；有的人生性沉稳，但生起气来像一头威武的狮子……人的性格其实同动物有很多相似之处，想一想，你的班级里有哪些人，他们的性格和哪些动物最相似？请选择你身边最熟悉的两位同学来写，试着从外貌、特长和性格等方面写出他们的特点。注意不能在习作中出现真实姓名，可以用“小文”“小月”等称呼代替。 要求：1、题目自拟；2、选取典型事例，把人物的性格特点写清楚；3、运用多种人物描写方法；4、字数不少于350字。 八、习作（从以下两个话题中任选一题） 题1：每天都会发生各种各样的事情，选一件你印象最深的事情，按一定的顺序把事情的经过写清楚（题目自拟）。 题2：春节即将到来，红红想给远在外地工作的表姐写封信。可以从学校的变化，学校的生活，以及对未来的打算等方面来写。要注意信的格式，写信人的名 字用“红红”来代替，不能用自己真实的姓名。书写要工整，字迹要清晰。 九、任选一题习作。 （1）俗话说，“办法总比困难多”，在生活中你遇到过什么困难，是怎样解决的呢？请以“我会想办法”为题，完成一篇习作。 （2）我们读过很多神话故事，在中国神话里，“天宫”是玉皇大帝居住的地方，而如今，“天宫”又有了新的含义——中国自主研发和建造的“天宫空间站”。假如你有机会在“天宫空间站”生活一天，会发生什么事情呢？请你发挥自己的想象力，用笔描述出来吧！ 十、“同学”两个字是最亲切、熟悉的字眼。同学之间感情深厚、纯真，就像一朵盛开的花，永不凋零。回首过往，同学之间有笑、有泪、有误会、有和解，有让人笑疼的恶作剧，也有暖暖的互相帮助……请选择一件和同学之间印象深刻的事写下来。 习作要求：（1）题目自拟，不少于400字。 （2）注意把事情的起因、经过、结果写清楚。 （3）能把自己印象最深、感受最深的部分写具体，表达真情实感。 （4）书写规范、整洁。 （5）完成习作后读一读，用规范的修改符号认真修改。 十一、根据下面的提示，写一篇习作。 你一定阅读过许多课外书，相信书中的许多人物一定给你留下了深刻的印象，如《民间故事》中牛郎织女的两个小孩，《中国神话》中尝百草的炎帝，《山海经·北山经》中的精卫。 假如有机会和这两个小孩、炎帝或精卫共同生活，你会选择谁？会发生什么故事呢？ 要求：展开合理想象，把故事经过写清楚，题目自拟。 十二、请任选一题，完成习作。 题目一：《＿＿＿真美》，把题目补充完整，选择自己曾经去过的地方，写出它最吸引你的地方。 题目二：《请为我竖起大拇指》，我们每个人都有自己的长处，自己的本领，请选择自己最得意的一方面写一写。 十三、习作。（任选一题完成习作） （一）当朋友离开我们，或离我们很远时，通过书信表达自己的思念，分享自己的生活是一种重要的联络手段。请你给朋友写一封信，分享发生在你身边印象最深的一件事。 要求：（1）朋友名请用“李静”，署名请用“王云”； （2）按一定顺序将事情写清楚； （3）注意书信格式，不少于350字。 （二）校园里的树叶，绿了黄，黄了绿，大自然充满神奇的能力，总能为我们带来不同的美景。请你以“变化”为题写一份观察日记，跟朋友分享你观察到的身边事物的变化。 要求：（1）写清楚观察对象的变化，还可写写观察过程，当时的想法和心情等； （2）观察要细致，内容要准确，不少于350字。 十四、习作，从下面的两题中任选一题，按要求先把题目补充完整，再写一篇作文 （1）一件＿＿＿的事（横线上可以填写：快乐、悲伤、烦恼、可怕……） 在过去的日子里，你的身上一定发生了许多事情，有得让你快乐，有的比你难过，有得让你烦恼，还有……请选择其中一件写一写，写清楚事情的起因、经过、结果，以及自己的感受和心情。 按要求先把题目补充完整，再写一篇作文。 （2）我和＿＿＿过一天 如果你有机会和一位神话或童话人物在春节里过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么呢？会发生什么故事呢？请你大胆想象，把内容写清楚。 按要求先把题目补充完整，再写一篇作文。 参考答案及解析 一、例文： 难忘的篮球赛 亲爱的表哥： 你好！ 转眼间，一个学期又要过去了，我的生活和学习都发生了许多有趣的事情。今天，我想跟你分享一件我印象最深的事情——那场难忘的篮球赛。 上个月，我们学校举办了一场篮球比赛，吸引了很多同学参加。我们班也不例外，大家齐心协力，积极备战。在比赛中，我们遇到了很多强大的对手，但我们始终坚信，只要团结一致，就能战胜一切困难。 比赛进行得如火如荼，双方队员你追我赶，场上气氛异常紧张。比分也交替上升，我们都紧绷着。在比赛的最后时刻，我们班还落后两分，大家急得满头汗。就在这关键时刻，我接到了队友的传球，看了一下地形，毫不犹豫地瞄准篮筐，投出了制胜的一个三分球。球进了！我们班欢呼雀跃，为这场胜利付出了辛勤的努力。 这次篮球赛让我深刻体会到了团队合作的重要性，同时也锻炼了我的意志品质。表哥，你那边有什么有趣的事情呢？也希望你能跟我分享。 祝 学业进步！ 你的表弟：小明 ×年×月×日 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题本题要求写一封信给远方的亲人或朋友，讲述本学期印象最深的一件事情。在审题时，我们需要注意以下几点：1.题目自拟：给这封信起一个合适的标题，能够吸引读者的兴趣。2.书信格式规范：按照书信的格式来写，包括称呼、问候语、正文、祝愿语和署名。3.把事情的过程写清楚：按照一定的顺序，详细叙述这件事情的发生、发展和结果。4.文中不要出现真实的人名、校名：保护隐私，使用化名。 二、选材在本学期的学习和生活中，有很多事情值得我们回忆。可以从以下几个方面选取素材：1.学校活动：如运动会、文艺晚会、社团活动等。2.学习经历：如一次难忘的课堂体验、与同学间的互助合作等。3.生活趣事：如与室友的欢乐时光、一次意外的经历等。4.成长感悟：如克服困难、学会独立等。三、立意在叙述这件事情的过程中，要表达出自己的情感和感悟。可以从以下几个角度立意：1.友谊：通过这件事情，体现出与朋友、同学之间的深厚情谊。2.成长：讲述自己在这次经历中的收获，如勇敢、自信、独立等。3.感恩：表达对老师、同学、家人等的感激之情。4.梦想：描述这件事情对自己的激励，坚定追求梦想的信念。四、写作思路开头：以问候语引入，简要介绍本学期的生活和学习情况。中间：把事情的过程写清楚：按照一定的顺序，详细叙述这件事情的发生、发展、高潮和结果。结尾：（1）表达对远方亲人或朋友的思念之情。（2）希望对方也能分享自己的生活点滴。（3）祝愿语，表达美好的祝愿。 二、例文： 一二三木头人 我玩过很多游戏，不过有一项游戏是我永远忘不了的，这个游戏叫，一二三木头人。 这个游戏是在上作文课时，大家一起玩的，这个游戏的规则是，当老师背过身去，大家可以在教室里自由活动，当老师喊“一二三！木头人！这时大家谁也不能动，就像木头人一样。 游戏一开始，老师刚背过身去，班上太乱成了一锅粥，大部分同学都离开了自己的座位，他们有的打闹，有的随意走动，还有地做出了很滑稽的动作，让人捧腹大笑，好像压根不知道游戏会发生什么。 在大家正开心的时候，老师突然喊道一。二，三，木头人！老师这一喊，害得我手忙脚乱，没办法，最后我只好趴到了地上，这时我看到小张的姿势同样是趴着，但他好像正在匍匐前进，就像一名英勇的战士一样，接着，我又看在我身前的小赵，他的姿势好像超人刚刚落到地上。这时，我突然意识到自己也快撑不住了，还好老师说了一句游戏结束，我就得救了。 这个游戏不仅好玩，还能锻炼不受干扰的耐力，这就是我最难忘的游戏。 【解析】本题考查书面表达能力。题目要求写话题作文，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流畅通顺。可以是传统游戏，也可以是新游戏，可以是室内游戏，也可以是室外游戏，还可以是自己发明的游戏，只要是自己参加过的都可以写，例如：搭积木、踢球、跳绳、拼图等。写作时要注意把游戏过程具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，可按游戏环节的顺序去写，注意人物、语言、心理活动的描写，突出游戏的有趣。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。写作思路：开头：可以开门见山，点明游戏是什么，讲解游戏的规则和前期准备、分工；中间：具体描写游戏的过程和结果，选取其中最欢乐、最刺激的场面进行细致描写，运用语言、动作、神态等描写，能使场景更加真实生动；结尾：总结全文，写写自己的感受和所得。 三、例文： 我喜欢玩的游戏 今天老师组织我们做了一个非常有趣的游戏——《击鼓传花》。老师先讲了游戏的规则和要领。 游戏开始了。只见老师把一朵红花递给了一个同学，然后背过身去敲鼓，红花随着鼓点，在同学们的手中飞舞着，时而左，时而右。同学们欢呼着，高叫着。突然，鼓声停了。红花落在了华华的手中。只见他扭扭捏捏地走上讲台，从老师手中的纸条中抽了一张。也许算他倒霉，他抽着了一张最难的节目——表演小品。平时不爱说话的他，这下可为难了。老师说：“你既然不会演，那就给大家鞠个躬，表示一下诚意。”于是，他便给我们鞠了个躬。 第二次，花儿落在了胆大的杨洋手中，只见他大步跨上讲台，迅速抽了一张纸条。可当他看到纸条上写的跳舞时，像变了个人似的，怎么也不肯跳舞。没办法，我们只好让他下去。接下来的几位同学都顺利通过了。 当我们玩得正高兴的时候，下课铃响了。游戏在同学们的欢声笑语中结束了，留给了我们难忘的回忆。 【解析】本题考查习作能力。本题为话题作文。根据作文要求可知本次习作要求写自己最喜欢玩的，可以是游戏，或者是去游乐场最喜欢的项目，回忆自己的生活体验，选择最感兴趣、印象最深刻的一次经历，把它写下来。开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“开心”二字，写时要注意细节描写；把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。注意语句通顺，用上平时积累的有新鲜感的词语和句子。开头：开篇点题，写出你最喜欢的游戏是什么或去什么地方游玩。中间：选择一次印象最深、玩得最开心的经历写下来，把游戏的过程写清楚。结尾：总结全文，直抒胸臆。 四、例文： 特别的旅行 你们看了肯定会觉得奇怪，旅游有什么稀奇的？告诉你们吧，这次的旅游是我和同学一起去的，没有大人陪伴。所以我兴奋极了！期待着明天的到来。 第二天，一大早我就吃好饭，准备好要带的东西坐在沙发上等待同学的电话。十分钟后，手机响了，我急忙拿出手机一看，果然是同学的电话。她说她已经在车站了，叫我赶快过去。挂了电话，我连忙起身跟妈妈说再见就跑了过去。 刚好，我跑过去时公共汽车就来了。她拉起我的手：“你怎么才来啊！”刚说完就把我拉上了车。我刷了卡后，找了两个位子我们就开始聊天讨论今天的行程计划，不知不觉已经到站了。我们下车后漫无目的地边聊边走，居然走到了坊门街。于是，我们就在附近的饰品店逛逛，看到心仪的物品爽快入手。一眨眼，半个小时过去了，我们感觉好累。抬头一看前方正好就是沃尔玛，进门之后我们的汗慢慢消失了，这都是空调的功劳啊！我们打算在超市里购物，一路上说说笑笑的同时买了好多东西。购物结束，感觉肚子咕咕叫，我们选择了附近的德克士，定了两份9元的小套餐。套餐刚上桌我们狼吞虎咽地吃了起来。吃好后，看着彼此嘴边都是油，好像两只活生生的小花猫，我们不禁哈哈大笑。我拿起手机一看，时间已经不早了。 我们又在附近的小商店买了一粒种子作为纪念品。走到车站等车的时候，看着手里的这颗种子，心想：希望这颗种子能生根发芽，这样我就会想起今天的旅程。 【解析】本题考查书面表达能力。本题是半命题作文，首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。要求学生围绕“特别”这个话题展开作文。可以是特别的事物、特别的人、特别的感受、特别的事情特别的感受等等，可以理解为“印象深刻”“难忘”，选择的范围比较广泛总之，在文章中要注意围绕中心”是什么特别的人/事/物打动了你来展开，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。开头：开门见山，交代“特别”之处。中间：写作时，事情写具体，详略得当。写到经历的“重头戏”时，可以描写周围环境、场面，渲染气氛，烘托此刻的心情。重点刻画让自己印象最深刻的“特别”的镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将特别之处描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。结尾：总结全文，点明中心。 五、例文一： 家中的“蜜蜂”妈妈 在我的小小世界里，有一位特别的人，她就像一只勤劳的蜜蜂，总是在不停地忙碌，为家人酿造甜蜜的生活。她，就是我的妈妈。 妈妈每天早晨，总是最早迎接晨光，就像蜜蜂在花间穿梭，开始了一天的辛勤工作。厨房里，锅碗瓢盆交响曲中，她变魔术般准备出丰盛的早餐，让家人的味蕾在清晨就沉醉于幸福的味道。紧接着，她又化身为家务达人，扫地、洗衣、整理房间，每一个角落都留下了她忙碌的身影。 妈妈的勤劳不仅仅体现在家务上，她对我和家人的关爱更是无微不至，就像蜜蜂采集花蜜，只为酿造最纯粹的爱。她总能在我们需要时给予最温暖的支持和鼓励，用她的智慧和爱心，为我们营造一个温馨、和谐的家。 妈妈，您就是我心中那只永远不知疲倦的蜜蜂，用您的辛勤和爱心，让我们的家充满了甜蜜与幸福。 例文二： 丽江古镇 丽江古镇假期，我终于和爸爸妈妈去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。 丽江古镇最有名的是四方街。一迈进大门，“哗哗”的水声便涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水车足有4米高，与学校里的旗杆差不多。 丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。 下午、太阳从屋顶落下来，古镇温暖极了，纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。 晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声吸引了很多的游客，游客们和纳西姑娘一起唱啊，跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的海洋。 听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族风情的小玩意满载而归——这就是丽江古镇。我推荐大家有机会一定要来玩一玩。 例文三： 记一件美妙的事——星空下的音乐会 那是一个夏夜，微风轻拂，我和几位好友相约于郊外的一片草地上，参加了一场别开生面的星空下音乐会。 随着夜幕的降临，天空渐渐被繁星点缀，银河横跨天际，美得让人心醉。就在这时，轻柔的吉他声响起，如同溪水潺潺，缓缓流入每个人的心田。随后，歌手用她那温暖而富有磁性的嗓音，唱起了那些关于梦想、爱与自由的歌曲。   我们围坐一圈，手中或捧着啤酒，或拿着零食，目光时而仰望星空，时而聚焦于舞台，享受着这份难得的宁静与美好。音乐与星光交织在一起，仿佛整个世界都慢了下来，所有的烦恼与忧愁都随着夜风飘散。 那一刻，我深刻感受到了生活的美妙与和谐。在浩瀚的宇宙下，人类的情感与梦想显得如此渺小而又珍贵。这场星空下的音乐会，成为我心中难以忘怀的美妙记忆。 【解析】本题考查书面表达能力。例文一：一、审题。本题是话题作文，重点在于选取一个熟悉的家人或朋友，并找出其与某种动物或植物的相似之处。这种相似性可以是性格、行为习惯或外在特征的映射。二、立意。通过比喻的方式，展现人物独特的魅力和性格特点，让读者在轻松愉快的阅读中对人物有更深刻的印象。三、写作思路。开头：简短介绍人物身份，引出要比较的动物或植物。中间：详细阐述人物与动物/植物的相似之处，可以从多个方面（如性格、行为、习惯等）进行描述，每个方面用一个小段展开。结尾：总结人物特点，强调这种比喻的贴切性，并表达对人物的喜爱或敬佩之情。例文二：一、审题。本题是话题作文，推荐一个适合过年期间游览的景点，需要详细介绍景点的特色、魅力以及为何适合过年时游玩。二、立意。通过描绘景点的独特之处，激发读者对旅行的兴趣和向往，展现景点的文化、自然或节庆氛围。三、写作思路。开头：开篇点题，介绍自己要推荐的是哪个地方。中间：按照一定顺序介绍景物，写清景物特点，表明自己推荐它的原因。采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。结尾：表达感受。例文三：一、审题。本题是话题作文，选择一件印象深刻的美妙事情进行记录，需要按照一定顺序（如时间顺序、逻辑顺序等）清晰地叙述事件。二、立意。通过描述美妙的事情，传达积极向上的情感，让读者感受到生活中的美好与温馨。三、写作思路。开头：简述事件发生的背景，引出主题。中间：按照一定顺序详细叙述事件的发展过程，可以穿插人物的心理活动、环境描写等，使叙述更加生动。结尾：总结事件的意义或对自己的影响，表达感受或感悟。 六、例文： 幸福的“动物园” 我的家庭和其他家庭一样，也有五个成员：爷爷、奶奶、妈妈、爸爸和我。我的家庭很和谐幸福，是一个幸福的动物园。 爷爷属老虎，他还真像只老虎。因为老虎很爱吃肉，而我爷爷也很爱吃肉。很少吃蔬菜。 爸爸属鸡，却有时像老虎，为什么呢？原来，爸爸也很爱吃肉，和爷爷一样。是不是遗传？记得有一天，中秋节来了，家人都相聚在我家吃饭。开饭了，菜里有鸡、鸭、鱼、肉，还有很多种蔬菜。过节了，爷爷爸爸总得吃点蔬菜。只见他们迅速地向肉夹去，吃了很多片肉，于是我起哄说：“爸爸、爷爷，你们总得吃点蔬菜吧！你把肉都吃完了，我们只能吃蔬菜了！”我说完这句话，他们露出难堪的神色，就慢慢地夹起一片蔬菜。 奶奶属老虎，她却像只牛，因为牛一刻也不能停下来，奶奶坐了没一会儿就去这里，一会儿去超市买东西。一会儿去跳广场舞。一会儿就没了踪影，真的很快。你说像不像一只走得快，永远不停止运动的牛？ 妈妈属兔，她却像一只黄牛。她每天都要洗衣服，做饭，送我去上学，上班。看她像不像一只黄牛？ 下面，将介绍谁呢？你们都知道，这就是我了，我的属相是牛，在家里，我却像一只小老虎，我想要什么，爸爸妈妈就给我什么。不过，最近我知道了要回报父母，于是我就自己去帮父母干家务活，自己想要的东西自己拿自己的钱去买。再也不是衣来伸手，饭来张口的“小老虎”了。 这就是我们一家，一个幸福的“动物园”，你们喜欢吗？ 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“＿＿＿的‘动物园’”为题习作，要求把家写成像一个“动物园”，在“动物园”生活的感受。拟题时根据这一要求补充题目即可。二、选材分析：要求把自己的家想象成动物园”，将家里成员想象成一种小动物，找出家人身上所具有的动物的特点，写一写家里的每一个人。我们每天和家人生活在一起 对每个家人的特长都很了解 想想如果将家人想象成一个个可爱的小动物你会将他们想象成哪种动物？注意要抓住人物的特点进行想象，找出他（她）与这种小动物之间的内在联系。三、构思指导：①开头：开门见山，说明家人都是哪种小动物。②过程：中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。③结尾：最后可直抒胸臆，表达对家的热爱。 七、例文： 班级动物园：小兔与猎豹 在我们这个充满欢声笑语的班级里，每位同学都是独一无二的风景线，他们的性格各异，仿佛是从不同动物王国中走出的精灵。其中，最引人注目的莫过于“温柔小兔”小月和“速度猎豹”小文了。 小月，一个名字里就藏着温柔的女孩，她的外貌也如同春日里的小白兔般清新可人。一头柔顺的长发轻轻垂在肩上，眼睛大而明亮，笑起来弯成了月牙状，仿佛能瞬间融化人心。她的声音总是那么柔和，无论是回答问题还是与同学交流，都像是春风拂面，让人倍感舒适。学习上，小月耐心细致，遇到难题从不急躁，总是像小兔子啃食胡萝卜一样，一点一点地解决，这份沉稳与坚持，让她在班上赢得了“温柔学霸”的美誉。 小文，则是班级里的一道闪电，他的性格与猎豹不谋而合。身材修长，肌肉线条流畅，每次体育课上，他总能以惊人的速度脱颖而出，无论是短跑还是长跑，冠军宝座几乎成了他的专属。但小文的“快”不仅仅体现在速度上，他的思维同样敏捷，课堂上老师提问，他总是第一个举手，答案往往既准确又全面，让人不得不佩服他的反应之快。小文的乐观与自信，就像猎豹在草原上自由奔跑，无拘无束，充满力量。 这两位同学，一个温柔如水，一个迅疾如风，他们用自己的方式在班级的舞台上绽放光彩，共同编织着我们多彩的青春记忆。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题这篇作文要求学生将班级同学的性格与动物特性进行类比，选取最熟悉的两位同学作为描写对象，通过外貌、特长和性格等多方面的描绘，展现他们各自的独特之处。题目强调人的性格多样性及其与动物之间的相似性，旨在引导学生观察和理解身边的人，以生动形象的方式展现人物特点。二、立意。立意上，本文旨在通过人物与动物的巧妙比喻，不仅展现两位同学鲜明、立体的性格特征，同时也反映出作者对生活细节的敏锐观察和细腻感受。通过这种趣味性的写作方式，增进读者对文中人物乃至整个班级群体的理解和好感，传递出积极向上、和谐共处的班级氛围。三、写作思路开头：简要说明人的性格与动物特性之间的有趣联系，为后文做铺垫。可以以一个设问或场景描写作为开头，吸引读者兴趣。中间：明确写出选择的两位同学，并分别为他们确定最符合其性格特征的动物形象。用简洁生动的语言描绘每位同学的外貌特征，与所选动物的形象相呼应。简述他们的特长或优点，进一步丰富人物形象，展现其独特魅力。通过具体事例和细节描写，深入刻画他们的性格特点。可以运用直接描写（如心理描写、语言描写）和间接描写（如动作描写、环境烘托）等多种手法，使人物形象更加鲜活。在分别描写完两位同学后，可以通过一段过渡性的文字，将两者巧妙地联系起来，或者总结他们在班级中的积极作用和影响。结尾：总结全文，强调人与动物之间的相似性和这种比喻的意义所在，表达对同学情谊的珍惜和对班级生活的热爱。 八、例文1： 难忘的雨中救援 生活就像一部电影，每天都在上演着各种各样的故事。而在我的记忆中，有一件事情如同璀璨的明珠，始终散发着温暖的光芒。 那是一个夏日的午后，天空阴沉得像一块巨大的幕布，预示着一场暴风雨即将来临。我匆匆走在回家的路上，心里惦记着未完成的作业。突然，狂风大作，豆大的雨点倾盆而下，瞬间将我淋成了落汤鸡。 我急忙跑到路边的屋檐下避雨，看着街道上的积水越来越深，心中充满了焦虑。就在这时，我听到了一阵急切的呼救声。顺着声音望去，只见不远处一位老人正站在一辆被积水淹没的三轮车旁，手足无措。 我没有丝毫犹豫，立刻冲进雨中向老人跑去。当我来到老人身边时，才发现他的三轮车陷在了一个水坑里，怎么也推不出来。我和老人一起用力推，可是三轮车却纹丝不动。雨越下越大，我们的衣服已经完全湿透，但是我们没有放弃。 就在我们束手无策的时候，几个路过的行人也纷纷加入了救援的队伍。大家齐心协力，有的推，有的拉，终于将三轮车从水坑里推了出来。老人感激地看着我们，眼中闪烁着泪花。 看着老人离去的背影，我的心中充满了喜悦和满足。虽然我全身湿透，但是那一刻，我觉得自己做了一件非常有意义的事情。 这场雨中救援，让我深刻地体会到了人与人之间的温暖和力量。在困难面前，只要我们伸出援手，就一定能够战胜困难。这件事情也成了我记忆中最深刻的一幕，时刻激励着我去关心他人，传递爱与温暖。 例文2： 给表姐的一封信亲爱的表姐： 新年快乐！你在那一切都好吗？我很想你。 表姐，你们学校开展艺术节活动了吗？上个周我们学校举行了第六届艺术节开幕式——团体操比赛。我们学校的十八个班都表演了节目，同学们用的道具丰富多彩，有栩栩如生的塑料花，有细长柔软的跳绳，有红得似火的红领巾，有轻飘飘的柔带，有银光闪闪的头花，有金光闪烁的花环，有迎风飘舞的队旗，有艳丽的扇子…… 我最喜欢六年级三班的武术表演，他们穿着绿色的校服，像威风凛凛的军人一样，迈着整齐有力的步伐进场。操场上立刻响起了热烈的掌声和欢呼声。他们表演的第一个动作是马步冲拳。只见他们先把两只手放腰间，然后把右手握成拳头，用力冲向前方，两腿同时蹲成马步，嘴里还喊着“嘿！哈！”他们表演的第二个动作是金鸡独立。先用右手把右脚拿到大腿旁边，把左手又直直地举向上方，他们表演的最后一个动作是倒手后滚翻，是反手后翻，手掌着得像一座桥墩，身子弯弯的像一张弓，他们那精彩的表演把同学们吸引住了，同学们都情不自禁地站起来，目不转睛地注视着他们的每一动作。 即将进入新的一年，在新的这一年里，我要学习好语文，数学，英语科目。语文方面要积累一些好词好句，更好地用到作文里。数学方面要每天做口算题，把口算能力提高。英语方面要每天坚持背单词、读课文。其次，上课不做小动作、不说小话，按老师的要求去做。最后，从各方面要求自己，做一个优秀的小学生。 表姐，祝一切顺利，期待与你见面。 此致敬礼 你的妹妹红红 2023年12月30日 【解析】本题考查学生习作能力。例文1：本题考查自命题的叙事作文。要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或激动，或害怕，或紧张……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达地去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：开篇可用设问的手法，引起读者的兴趣。中间：详细记叙这件趣事，按照事情发展顺序来描写这件事。结尾：最后可总结点题，写出自己根据这件事得到的领悟和感受，重点突出令“我”印象深刻的要点，点明主题。例文2：本题考查书信。给远在外地工作的表姐写封信。可以从学校的变化，学校的生活，以及对未来的打算等方面来写。用书信的形式写出来。书信的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。书信，是我们日常生活中经常使用的一种应用文。在现代书信也开始活跃起来了，一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。（1）称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。这是写给表姐的一封信，称呼应为“亲爱的表姐”。（2）问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。可以问问表姐的现状，表达自己对她的思念等等。（3）正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。正文要先介绍自己学校最近的变化、学校生活的趣事，还要说说新的一年即将到来，自己有什么计划和打算等。开头写你想对表姐说什么？可以从学校的变化，学校的生活，以及对未来的打算等方面来写。中间结合具体事例，把事情说清楚，用恰当的语言表达自己的感受，让表姐了解你的想法，体会到你的感情。结尾是总结式抒情。写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。（4）祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。（5）署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫作署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。（6）日期：发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。 九、范文一： 我会想办法 今天上作文课的时候，豆豆老师让我们设计制作剪贴画。真糟糕！我没有带剪刀、胶水和彩纸。这可怎么办啊！ 正在我着急的时候，豆豆老师走过来，送给了我一张白色的纸、一张绿色的纸和一张蓝色的纸。有了彩纸也不长啊，怎么剪图形呢？我看看周围的同学，他们都在用剪刀剪着自己的图形。我不能去借别人正在用的剪刀啊！有了，我用手撕纸，做幅手撕剪贴画吧。 于是，我拿起一张绿色的纸，撕出了大小不一的方块。我又从小林手里借来了胶水，挤在了桌子上，把绿方块蘸上了胶水，贴在白纸上。就这样，大大小小的绿方块组成了一片绿色的草地。我又把蓝色的纸撕成了大小不一的方块，贴在绿草地的对面。 这时。豆豆老师走过来，好奇地问：“你做的这是什么呀？”我笑笑说：“这是蓝天与草地的对话。”豆豆老师看看画，看看我，不住地点头微笑。 我看着自己的创作也不住地点头微笑，心里夸赞自己：“我可真有办法！” 范文二： 假如我在天宫生活一天 假如我在天宫里生活，那将会是一件多么美好的事情啊！每当夜幕降临，我仰望夜空时，就会这样浮想联翩。 每天清晨，我从软绵绵的床上爬起来，用乳白色的天牛产出的牛奶洗脸，穿上漂亮、舒适的天丝衣（天蚕吐出的丝，织成布，做成衣服叫天丝衣）。6时30分的时候，天马会准时接我去学校。到了学校，一天的校园生活便拉开了帷幕：仙女姐姐教我们唱歌跳舞，她的歌声甜美圆润，舞姿柔美舒展。我们只要听了她唱歌，就会情不自禁地跳起舞；只要看着她跳舞，我们就忍不住唱歌、打节拍，你说厉害不？龙王是教游泳的，他会带我们大家一起去天河游泳。老龙王教得可棒了，我们没几下就学会了。还有财神，他是教口算的，因为他整天与钱打交道，口算能力自然就强了。我和同学们还向猪八戒学习烹饪，因为他对吃可有研究啦。这样，我也可以做家庭小主人，为爸爸妈妈端上可口的饭菜。 放学了，我骑着天马回家，一路上看见了许多神仙，我向大家问好，还送他们礼物，有些神仙还答应教我仙术呢！到了晚上，我提着灯笼去见嫦娥阿姨，请她讲动听的故事，让我伴着美妙的故事入梦。 天宫，充满神秘的地方。让我们一起把美梦变成真的吧！ 【解析】本题考查书面表达。题目一：本题为命题作文，要求以“我会想办法”为题，写一篇习作。生活中会遇到很多困难，遇到困难要想办法解决。想想生活中你想了什么办法解决了什么困难，选择你最想表达地去写。无论写什么，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：直接说出你解决过什么问题或麻烦或者你平时遇到问题会怎么做。中间：详细描述那件事，重点写你是怎样解决的，当时心里有什么想法。结尾：说出自己的感受或收获。题目二：本次作文是话题作文。根据读过的神话和童话故事，来把故事中的情景变为现实。想一想：假如你有机会在“天宫”生活一天，会发生什么事情呢？会做些什么？会遇到谁呢？把自己的想法写下来。首先确定作文的题目，然后以题目为文章的中心进行写作，要围绕题目，写出自己有这样想法的理由，会实现什么可能等等。注意文章语言完整流畅，不要写错别字即可。开头：开篇引出美好愿望，简单交代是怎么到“天宫”的，引出下文。中间：具体写我在天宫生活的一天中，会见到什么，有什么神奇之处，与地上生活有什么不同等。交代清楚整个过程，语句要通顺，想象要合理。注意使用语言、动作、心理和神态等描写手法，把过程写生动、具体。结尾：点题，表达自己的美好愿望，抒发自己的感情。 十、例文： 难忘的同学情 在我的记忆中，有许多与同学之间的故事，而那一次的经历，如同璀璨的星辰，在我的脑海中熠熠生辉。 那是一个阳光明媚的午后，学校正在举行运动会。我参加了女子800米长跑比赛。站在起跑线上，我的心情既紧张又兴奋。随着一声枪响，我和其他选手们像离弦的箭一样冲了出去。 刚开始，我还能保持在队伍的前列，但随着时间的推移，我的体力逐渐不支，脚步也变得沉重起来。就在我感到快要坚持不下去的时候，我听到了一阵熟悉的加油声。我转过头，看到了我的同学们站在跑道边，他们挥舞着手中的彩旗，大声地为我加油助威。 他们的声音如同一种神奇的力量，注入我的身体。我咬紧牙关，重新振作起来，努力加快脚步。在同学们的鼓励下，我终于冲过了终点线。 那一刻，我的心中充满了感动。同学们的鼓励和支持，让我感受到了无比的温暖和力量。这件事情虽然已经过去了很久，但它却一直深深地印在我的脑海里，成为我和同学们之间一段难忘的回忆。 同学之间的感情就是这样，在你最需要的时候，他们总是会毫不犹豫地伸出援手，给予你最真诚的鼓励和支持。这份纯真而深厚的同学情，就像一朵盛开的花，永不凋零。 【解析】本题考查书面表达能力。回忆学校的生活，同学之间感情深厚、纯真，就像一朵盛开的花，永不凋零。回首过往，同学之间有笑、有泪、有误会、有和，在你心中留下刻骨铭心的痕迹。这次习作，就是让我们用笔头将这一刻记录下来。在立意上，我们的选择其实是多种多样的，无论是表达情感，还是明白事理，都是有话可写的立意。开头：开门见山式，直接点名难忘的学校生活中要写的事。中间：中间部分写出人、事、物、景的具体内容，详略得当，注意分布。结尾：结尾部分要点题，点明“难忘”二字的深层含义。 十一、例文： 我和精卫过一天 一天，我正津津有味地读着《精卫填海》的故事，突然我面前出现了一只像乌鸦一样的鸟。我仔细一看惊奇地发现，这不是精卫吗？“你为什么出现在我家呢？”我好奇地问道。精卫说：“我来找你玩，走，我带你去东海看看！”说完精卫便带着我往东飞去了。 不一会儿我们就来到了东海的上空，大海咆哮着露出白色的牙齿，好像要把我和精卫吃进自己的肚子里。我忽然问精卫：“大海这么宽，你衔着那么小的石子和树枝，怎么能把这么宽的东海填平呢？至少也要上百年或者上亿年呢！”精卫回答道：“俗话说满分的好‘人不可貌相，海水不可斗量’，别看我个头小，但是我有坚定的心，一定会把东海填平的，因为它夺走了我的生命。”我看着精卫这么坚定，被它的执着感动，说道：“那我也来帮你填海吧！”精卫说：“好呀！”就这样，我俩马不停蹄地干起活来。 不知不觉间，天黑了，我望了望天，说：“我该回家了，太晚的话，妈妈会担心我的。”精卫摘下一片羽毛，说：“要是你遇到了问题，拿着羽毛往东面喊我的名字，我就可以来帮你。”说完，精卫就把我送回了家中。 我看着羽毛心想：精卫身上的精神真令我佩服啊！一个人只要有坚定的心，什么困难都能解决。 【解析】本题考查习作能力。本题为想象作文。要求从牛郎织女的两个小孩、炎帝和精卫中选择一个人物，写一篇习作。这是一篇想象作文，想象自己和他们生活会发生的事情，选定一个人物，展开合理想象，你一起生活，会去哪里，会一起去做哪些事。可以先搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现，可以适当地采用创造性想象，要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。注意运用人物描写方法和修辞手法，语句通顺，标点正确。开头：开门见山，修辞式开头点题，点明你要和谁生活。中间：写清楚你们会一起去哪里，会做些什么，会发生什么故事。结尾：首尾呼应，结构合理，语言通顺。 十二、例文一： 这儿真美 我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。 家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。 春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。 夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。 秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。 冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。 例文二： 请为我竖起大拇指 我是一个刚上四年级的女生，身边的许多女孩子们都喜欢唱歌、跳舞、弹琴……而我却迷上了跆拳道。 别看我上课时文文静静的，课外时，我却喜欢运动。两年前的暑假，我开始练习跆拳道，从怀着试试看的心态到真正地迷上它，我走过了一条有汗水，也有欢笑的弯曲小路。记得刚开始练习基本功的时候，腿压不下去，好几次痛得差点哭出来。教练就教给我们一个方法：上去的时候吸气，下去的时候呼气，并且全身放松，这样就不会痛了。我试了试，果然有效，有了这办法，我练习基本功就轻松多了。我渐渐地喜欢上了跆拳道，我不仅在课堂上练，一个人在家时，也会练习一会跆拳道的动作与基本功。功夫不负有心人，在我坚持不懈的努力下，从起步时的白带、黄带到绿带、蓝带，直到现在的红蓝带，每一次考级，我都能一次性通过。去年暑假，教练选中了我和其他三位同学一起去杭州参加第三届世界华人跆拳道品势比赛。来到比赛场地，看着四周的观众，再看着这么多的对手，我的心不禁泛起了忐忑。这时，我想起了平时教练经常说的四个字：不惧对手。我紧张的心情也渐渐平静下来。轮到我时，我的一招一式，一举一动都非常有力到位，最后，很出色地完成了比赛，获得了一枚银牌。 通过练习跆拳道，我树立了自信，明白了成功需要付出努力。我的坚持让我为自己感到自豪，请为我竖起大拇指！ 【解析】本题考查书面表达能力。题目一：本题为半命题作文，要求以《＿＿＿真美》为题，将题目补充完整，将自己最喜欢的地方介绍出来。选取自己最让自己流连忘返的地方，进行介绍，说明这个地方为什么吸引自己，表明自己对这个地方的喜爱之情。开头：开门见山地介绍自己喜欢的是什么地方。中间：首先可以简单地介绍这个地方总体有什么样的特色。然后再选取最有特色的景点进行介绍，抓住景点中最突出的特点来写，要把一处景点中给你印象深刻最深地写下来。在描写时，要把所见、所闻、所感写出来，做到景中有情、情景交融，抒发自己对景点的喜爱和赞美之情。除了介绍景物外，还可以介绍当地的风俗习惯、人文地理。把自己推荐的地方介绍出来，要把自己推荐的理由写出来，也就是要表达自己的真情实感。结尾：总结全文，表明自己对这个地方的喜爱之情。题目二：本题为命题作文，以《请为我竖起大拇指》为题，写一篇作文，要求选择你最得意的一个方面写下来，介绍自己的优点，夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点？让你感到你很棒。是学习努力，还是孝敬老人？是乐于助人，还是聪明能干……选择你认为最突出的优点或最想表达地去写。写作时，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。开头：先总写自己的优点，如：我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。中间：条理清晰地介绍自己的优点即可。结尾：照应开头。 十三、例文一： 给朋友的信亲爱的李静： 你好！ 好久不见，最近过得怎么样？我非常想念你。今天，我想和你分享一件发生在我身边的印象深刻的事情。 上周末，我和家人一起去了郊外的一个小村庄。那里的风景非常美丽，空气清新，远离了城市的喧嚣。我们在村庄里散步，欣赏着田野里的花草树木，感受到了大自然的宁静与美好。 最让我难忘的是，我们在村庄里遇到了一位年迈的老奶奶。她独自一人住在一间小屋里，虽然生活简朴，但她的脸上总是带着微笑。我们和她聊了很久，听她讲述了许多有趣的故事。她告诉我们，她年轻时曾经是村里的老师，教过很多孩子。虽然现在年纪大了，但她依然保持着乐观的心态，过着简单而充实的生活。 这次郊游让我深深感受到了人与自然的和谐，也让我明白了生活的真谛。无论生活多么艰难，只要保持乐观的心态，就能找到属于自己的幸福。 希望你也能抽时间来这里看看，相信你一定会喜欢这个美丽的地方。祝你一切顺利！ 你的朋友，王云 9月10日例文二： 变化 今天，我想和大家分享一下我观察到的校园里树叶的变化。 春天的时候，校园里的树木开始发芽，嫩绿的叶子慢慢长出来，给人一种生机勃勃的感觉。每天早晨，我都会在校园里散步，欣赏这些新生的绿叶。它们在阳光的照耀下显得格外鲜艳，仿佛在向我们展示大自然的美丽。 随着时间的推移，夏天来临了，树叶变得更加茂密，整个校园都被绿色覆盖。每当我走在树荫下，都会感到一阵清凉。树叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在低声诉说着夏天的故事。 到了秋天，树叶开始慢慢变黄。每天放学后，我都会在校园里观察这些变化。黄叶在阳光下闪闪发光，给人一种温暖的感觉。偶尔一阵风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。看着这些美丽的景象，我的心情也变得愉快起来。 冬天来了，树叶几乎全部落光，只剩下光秃秃的树枝。虽然没有了绿叶的点缀，但我依然觉得这些树木很有魅力。它们在寒风中挺立，仿佛在告诉我们要坚强面对生活中的困难。 通过这次观察，我深深感受到了大自然的神奇力量。树叶的变化不仅展示了四季的更替，也让我明白了生命的轮回。希望大家也能抽时间去观察身边的事物，感受大自然的美好。 【解析】本题考查写作能力。题目一：首先要看清题目要求写什么：书信。接着在头脑里回顾一下书信的格式，书信格式主要包括六部分：称呼（顶格）、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语、署名和日期。最后分析下本次书信的内容：给你的亲友或者其他人写一封信。做到用词准确，句子完整，语句通顺，标点符号运用准确。开头：开门见山/设疑式开头点题。正文：举一两件具有意义的事例，注意突出自己的感受。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。题目二：本题考查写连续观察日记。观察日记是以某个事物为对象的，同时“观察”也不仅仅局限于眼看，它应该还包括多感官的综合感受，要抓住事物的特点进行描述。写作过程中要善于使用多种修辞手法，灵活地将我们要描写的事物生动形象地展现出来。本次习作要求按日记格式，选择身边一种事物，写几篇连续观察日记。做生活的有心人，首先要留心观察身边的事物，然后选择一种植物或小动物，把最想告诉别人的内容写下来。无论写什么，都要按照一定的顺序介绍，可按观察的顺序去写，也可按事物生长过程去写。写时要注意抓住事物的特点，将自己的发现、感受写清楚，注意详略要得当，重点要突出。可以用上学到的说明方法、修辞手法，将文章写得生动，有趣。开头：开篇点题，点明观察的是什么。中间：描述观察的时间和对应时间观察到的情况。结尾：总结全文，抒情式扣题，照应主旨。 十四、例文1： 一件难忘的事 在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 例文2： 我和哪吒过一天 我们小朋友最喜欢过的节日就是春节，可是这个春节我尤其开心、激动，因为妈妈跟我说有个神秘人物要来和我一起过春节。 在我的期盼中，春节的第一天终于到来了。突然，一个小孩出现在我眼前，只见他右臂上套着乾坤圈，手拿着火尖枪，脚上踏着风火轮，啊！这不是哪吒吗？我高兴极了，迫不及待地跑过去和他玩耍。 我先带哪吒挂灯笼、贴春联，接着我和哪吒去放鞭炮，“叭”的一声，哪吒吓了一大跳，跑到我前边，举起火尖枪，大声喊道：“何方妖怪，还不现身？”我捧腹大笑，连忙说：“这可不是什么妖怪，这是鞭炮，只要点燃就会发出巨响，把怪兽“年”给吓跑”。哪吒听了，赶紧收起了火尖枪。我又带着他出去拜年。 我们来到姑姑家，弟弟妹妹看见哪吒全都围着哪吒转，他们特别羡慕地对我说：“哥哥，你好厉害，哪吒都来和你过春节！”我心里别提有多开心。姑姑拿了好多好吃的零食招待我们。我们和哪吒一起跳绳、踢毽子、画画。哪吒果然很聪明，学什么都很快。他还教我骑风火轮，我骑着风火轮一下子就飞上了天，向下望去，地上的汽车都变成了蚂蚁那么大，我不由得害怕起来，赶紧又飞回到地面上。 转眼，天就黑了，哪吒也要回去了。走之前哪吒对我说：“现在的孩子生活真丰富，你要努力学习，好好珍惜现在的幸福生活啊！”我依依不舍地朝哪吒点点头，让他明年一定要再来和我一起过春节。 【解析】本题考查书面表达。（1）一、审题本次习作为半命题作文，要求以“一件什么的事”可以是快乐、悲伤、烦恼、可怕等。结合自己的实际情况选定题材和写作思路，拟好题目后再进行写作。二、立意可以写一次你与他人的交往经历，这次经历可能改变了你们的关系，或者让你对人际关系有了新的理解。比如，一次和朋友的争吵，让你们更加了解彼此；或者一次帮助陌生人的经历，让你感受到了善良的力量等。三、写作思路开头：开门见山表明是什么事情让你难忘。中间：叙述事情发生的时间、地点、人物、起因，环境等。适当运用一些修辞手法，为文章增色，注意详略得当。结尾：可以表达自己的感想或引用一些名言名句来总结。（2）一、审题本次习作为半命题作文，要求以“我和神话人物或童话人物中一人过一天”为题，结合自己的实际情况选定题材和写作思路，拟好题目后再进行写作。二、立意可以是一位神话或童话人物在春节里过上一天，他给你带来了什么样的快乐？想象在春节的这一天会去哪里？会做些什么？会发生什么故事？大胆想象，把内容写清楚。三、写作思路开头：开门见山式开头，和谁的一天。中间：详细叙述事件，适当运用一些修辞手法，为文章增色，注意详略得当。结尾：总结全文，抒发自己的感情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$