专项7 口语交际与综合性学习- 2024-2025学年四年级语文上册期末专项练习 统编版

2024-2025学年四年级语文上册期末专项练习 专项7 口语交际与综合性学习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.如何安慰别人？下列说法正确的有（ ）。 ①首先要了解对方因为什么而难过，再想出劝对方不要难过的理由。 ②开头可以用上“不要难过、不要伤心”等语言。 ③一个手势，一个拥抱，一块小小的纸巾都能给难过的人带来安慰。 A.① B.①② C.①②③ 2.“故事组”的同学要讲一讲神话故事。下列哪个办法你不推荐？（ ） A.《盘古开天地》配有很多精美的插图，我们可以借助插图理清故事的起因、经过和结果，把故事讲清楚。 B.遇到像《精卫填海》这样的小古文，我们可以结合注释，用上自己的话来讲一讲。 C.发挥想象，可以让我们把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程讲清楚、说生动。 D.讲清楚故事最好的办法就是一字不落地背下来。 3.王老师在办公室接待一位学生家长，那位家长抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在这里能否抽烟，王老师委婉幽默地拒绝了。你知道王老师是怎么说的吗？（ ） A.哎，你真是损人害己啊！ B.您看，这里写着“禁止吸烟”！ C.您就像在家里一样好了！ D.您的控制能力不太好啊！ 4.故事会临近，可小明感到自己喉咙痛、头晕，他怀疑自己变成“小阳人”了，十分担心。得知小明的情况，同学们纷纷安慰他，下列哪个同学的安慰不合适？（ ） A.小明，如果你真的成了“小阳人”，准备了那么久的故事就都白费了，真可惜。 B.小明，不用担心，也许是你过度紧张了。即使成了“小阳人”，也会很快恢复的。 C.小明，如果担心参加不了故事会，我们一起去向老师申请线下线上同时进行故事会。 D.小明，不用担心，好好休息，如果真有疫情，故事会应该会延迟举行的。 5.你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。 A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。 B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！ C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？ D.对不起，这次算我错了，好不好？ 6.最近出现了许多的流动图书公交车，倡导人们阅读。这种新形式受到市民好评。如果你在这种公交车上发现一位阿姨将书放在了自己包里，准备私自带走，你会怎么劝她？（ ） A.阿姨，你不要偷书。 B.你的行为让人感到可耻。 C.阿姨，你读完了，可以把它放回书架，让更多的人阅读。 D.这本书是我的，你把它还给我。 二、口语交际。 1.口语交际。 李阳因为忘记带毛笔而没法上书法课，被班主任老师发现后严厉地批评了，心中十分难过。请你结合以上情境想一想：如果你是李阳的好朋友，你会怎样安慰他？ 2.活动中，同学们搜集到了一些漫画，这些漫画反映了什么环境问题？请写在对应的横线上。对此你有什么看法？请任选一幅图说一说。 ①＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿ 我选图＿＿＿（填序号），我的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.想一想，在下面的情境中要怎样说才合适，然后写下来。 过生日，明明收到了梦寐以求的玩具汽车，他有点儿不敢相信地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 妈妈摸摸明明的头，肯定地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 4.【小记者社团】主持人小明对进行诗词展示的同学进行采访，请你帮他做记录！ （1）小东，请你从下面选一个词，用动作描写来表现你在台上进行诗词展示时的心情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）小彤由于紧张在诗词展示时忘词了，影响了展示的效果，她很自责，你会怎样安慰她？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.口语交际。 眼睛是心灵的窗户。本学期经常上网课，玲玲觉得眼睛不舒服，视力有所下降。请你帮她分析影响视力的主要原因（写出两条）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 请你给她提出保护视力的建议（写出两条）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.口语交际。 李明在学校门口不尊重保安叔叔，王雨提醒他说这样很不礼貌，李明却说：“他们又不是老师！”你认为李明的做法对吗？如果你是王雨，你会怎么劝李明呢？（注意：语言表达要完整） 7.结合生活实际，完成下面的对话。 我给好朋友小明打电话，发现他很不开心。请结合生活，根据电话里的具体情况，安慰安慰小明。 我：小明，你怎么听起来闷闷不乐的，发生什么事情了？ 小明：妈妈发烧了，好几天吃不下饭，我真的很担心。 我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小明：好的。听了你的话，心情好多了，谢谢你！ 我：不客气！ 8.口语交际。 小明下周三要参加学校的朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢！我还需要努力。” 张伯伯要强调的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小明的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 正确的回答是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.按要求写不同语气的话，判断在当时情境下用哪种语气反驳好。 情境：小林没有完成假期练习，还说反正老师不一定检查。 （1）用陈述的语气说一句话，反驳小林的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）用反问的语气说一句话，反驳小林的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我认为第＿＿＿种语气好，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.四年级（3）班举行“我们与环境”主题班会，请你参与其中，根据情境完成练习。 （1）同学们在讨论“为了保护环境，我们可以做些什么”的话题。请你判断哪一项发言没有围绕主题。（ ） A.绿色出行，少开汽车，多乘坐公交车。 B.树木能为我们提供氧气，净化空气。 C.减少使用或不使用一次性餐具。 （2） 当你听到萌萌的发言后，你想到了什么现象？你想提出的环保建议是什么？ 三、综合性学习。 1.综合性学习。 四（1）班准备组织以“历史人物故事”为主题的学习活动，请你参与其中。 （1）这学期我们学习了很多历史人物故事，请你照样子再写出两个。 匡衡凿壁借光、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）你的同学张铭在分享故事时，因为紧张，表现不是很理想，你会这样安慰他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.综合实践。观察下边的漫画，完成练习。 （1）用“因为……所以……”句式，描述你对漫画内容的理解。 （2）针对漫画所描绘的现象，设计一句宣传语。 （3）保护视力你有好办法吗？请给同学们提出两条建议。 ①_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____ ②______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______ 3.综合性学习。 为引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，传承中华传统文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。四年级将举行“历史人物故事会”讲故事比赛。请你根据提示完成下列练习。 （1）下列哪项不是历史故事（ ）。 A.大禹治水 B.三顾茅庐 C.凿壁偷光 D.扁鹊治病 （2）如果你被选中参加“历史人物故事会”讲故事比赛，想一想，怎么样才能讲好故事呢？下列哪一项建议不适用（ ）。 A.讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 B.讲的时候，注意语气，还可以加上适当的动作和表情吸引听众。 C.讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 D.可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 （3）准备充分、信心满满的小念在此次讲故事比赛中因为紧张失误，与冠军失之交臂，没有为班级争取荣誉而非常难过，请你设身处地想想他的心情，应该如何安慰他。 4.阅读。 2023年中国农民丰收节在安徽芜湖举办，本次活动以“庆丰收，促和美”为主题。下边图片是本次活动的吉祥物“和和”“美美”。你瞧，“和和”头上有三粒稻谷，既代表种子，又代表三生万物。“美美”头上有五颗麦粒，代表五谷丰登，表达了对农民最美好的祝愿。 （1）你发现了吗？“和和”手里拿着玉米，“美美”的耳朵融入了翅膀元素。猜猜看，它们分别意味着＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（ ）（只填序号） A.丰收和喜悦 B.幸福和美 C.中国农业展翅腾飞，开创新未来 （2）保护环境，人民的生活质量才会得到保障。请你提出两条关于保护环境的建议吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）小月参加了这次卡通形象设计评选，但是没有被选上，她很难过。你会怎么安慰她呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.四年级（三）班开展了“历史人物故事我来讲”学习活动，请你参与并完成下面的任务。 ·活动准备 （1）班长收集了同学们提交的故事，下面的故事中不属于历史人物故事的是（ ）（填序号） ①扁鹊治病 ②刘洋天宫授课 ③精卫填海 ④刘备三顾茅庐 ⑤女娲补天 ⑥王戎不取道旁李 ·进行活动 （2）小花同学第一个上场，要给大家讲《西门豹治邺》的故事，她拿出了自己准备的小卡片，只见小卡片上写着（ ） A.调查真相——兴修水利——惩治巫婆和官绅 B.调查真相——惩治巫婆和官绅——兴修水利 C.兴修水利——调查真相——惩治巫婆和官绅 （3）小强同学讲《匡衡凿壁借光》时，班长发现他的眼睛红红的，还时不时打哈欠，待他下台后，他告诉班长他昨晚学匡衡，在被窝里打着手电筒把这则故事看了很多遍。班长告诉他：“你的精神值得鼓励，但你的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）小梦同学讲完《纪昌学射》后，获得大家的一致好评。语文老师语重心长地告诉大家：“我们学习也应该像纪昌一样，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” ·活动结语 （5）“时光如川浪淘沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”历史人物故事生动有趣，给我们智慧与启迪，我们一定要多读历史人物故事，开阔视野，向前人学习。 参考答案及解析 一、1.C 【解析】本题考查了口语交际能力。注意结合给出的材料，选择正确答案，如何安慰别人要根据情景，选择安慰的方式。首先要了解对方因为什么而难过，再想出劝对方不要难过的理由。一个手势，一个拥抱，一块小小的纸巾都能给难过的人带来安慰。开头可以用上“不要难过、不要伤心”等语言，也可以用名人事迹或经典诗文来鼓励对方。这些都有助于安慰别人。故选C。 2.D 【解析】本题考查口语交际。D.讲清楚故事除了最为基础的能将故事完整地讲述下来之外，还要尝试着在一定程度上丰富故事的细节，适当添加人物的对话，增补人物的外貌描写等，还可以在讲故事的时候加上一定的表情和动作，使得故事更加生动。此项说法错误。故选D。 3.C 【解析】本题考查口语交际。A.“你真是损人害己啊！”语气太生硬，让人难以接受。B.“您看，这里写着‘禁止吸烟’！”让人感觉有明知故问的意思。C.“您就像在家里一样好了！”即表明不可以抽烟，又委婉幽默。这句话最合适。D.“您的控制能力不太好啊！”让人感觉有批评他的意思。故选C。 4.A 【解析】本题考查口语交际。A.安慰他人时，首先要真心实意，其次说话要委婉动情。结合所给语境，语气不够委婉。并没有缓解小明的心理，起到安慰的作用，不合适；故选A。 5.C 【解析】本题考查口语交际。礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。比如：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。A.道歉要注意切忌道歉时先辩解，好似推脱责任。B.道歉要注意切忌道歉时先辩解，最重要的是有诚意。C.看出道歉很有诚意，态度委婉。D.结合“算我错了”看出无诚意。故选C。 6.C 【解析】本题考查口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，需要理解句子的语言环境，了解在流动图书公交车应该遵守的规则，还要注意劝说别人时要尊重他人，使用礼貌用语，再根据自身知识积累作答即可，注意语句通顺。故选C。 二、1.示例：李阳，今天的事的确是你做错了，老师批评也是希望你下次注意，别再犯这样的错。你不要难过了，以后上书法课，我提前提醒你，好不好？ 【解析】本题考查口语交际。本题中李阳因忘记带毛笔没法上书法课而被老师批评，内心十分难过。在组织答案时，首先要用委婉的语气评价其这次的行为，让其正视自己的错误；接着要站在朋友的立场进行劝慰、开导，并想出合理的办法，尽量杜绝类似情况的发生。注意语气要委婉、温和、真诚，意思表达要清楚、完整。示例：李阳，今天的课很重要，忘记带笔没法练习确定有点可惜，但老师批评你是对事不对人，你别难过了。以后记牢上书法课提前把笔准备好，我也会提醒你的，放心吧。 2.乱扔垃圾 污水排放 ① 环保从小事做起，不要乱丢垃圾，这是对环卫工人的尊敬，也是热爱环境的表现。 【解析】本题考查看图说话。首先观察两幅图片，其中漫画①反映的问题是垃圾污染，漫画②反映的问题是水污染。例如：我选图②，我的看法：水污染会严重影响生态环境和人类健康。保护水资源刻不容缓，我们应该减少污染物排放，加强环保意识，共同维护清洁的水环境。 3.这真的是送给我的礼物吗？ 这当然是送给你的礼物了。 【解析】本题考查语言表达和句式的掌握。结合题干可知，本题中需要表达的意思为礼物居然是送给自己的，有点儿不敢相信。可用反问句表达。示例：妈妈，难道这个礼物真的是送给我的吗？我简直太喜欢了！肯定地说可用“当然、就是、一定”等词语。示例：是真的，那就是你的生日礼物。生日快乐啊！ 4.（1）紧张：我一站上舞台，浑身便已经发起抖来，全身的筋骨都在搐动，牙齿和牙齿，忍不住发出互相撞击的声音。 （2）小彤，你已经表现得很好了，这么大的舞台换我都不敢上去，整个展示过程还是非常流畅的。经历过这一次，你下次肯定做得更好。 【解析】本题考查口语交际。（1）选择你喜欢的词语，用动作描写表现出你在台上进行诗词展示时的心情即可。示例：害怕：轮到我了，我突然感觉那种紧张与恐惧仍然占据了整个脑海，脑中一片空白。我的两脚微曲，不敢绷直，一要一绷直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。（2）小彤因紧张表现不好，需要用肯定的语言来安慰她。 示例：小彤，不要害怕，不要沮丧，谁都会有紧张的时候。只要你学会去克服，那么下一次你上台就会讲得很流畅，得到大家的掌声。 5.（1）使用电子产品时间过长；看书写字的姿势不端正 减少使用电子产品的时间；看书写字保持正确姿势 【解析】本题考查语言表达能力。结合生活经验，分析影响视力的主要原因并给出保护视力的建议。主要原因：1.读书写字的时候，姿势不正确。2.用眼过度，如长时间使用电子产品。保护视力的建议：1.读书写字时的姿势要正确，做到“三个一”，即“即眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”坐姿要端正，头要放正，背要挺直。也不要在光线过强、过暗的环境下看书学习。2.控制使用电子产品的时间，眼睛累了要向远处眺望，多看看绿色植物，做眼保健操。 6.我认为李明的做法不对。我会对李明说：“保安叔叔虽然不是老师，但他们每天在学校辛勤工作，保护着我们的安全，有他们在，我们才能在学校里安心、快乐地学习，我们难道不应该尊重他们吗？” 【解析】本题考查口语交际的能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。李明的做法是不正确的，李明认为保安不是老师就不尊重保安叔叔，应明白尊重他人是一种基本的道德品质，不应基于他人的职业或身份。每个人都应该被平等对待，无论他们从事什么工作。保安在学校门口为我们提供安全保障，他们的工作对于维护学校的秩序和学生的安全至关重要。因此，我们应当对他们表示尊重。示例：李明，虽然保安叔叔不是老师，但是他们同样为我们提供了服务，保护我们的安全。尊重他们是基本的礼貌和尊重他人的表现，我们应该平等对待每一个人，不论他们的职业身份如何。我们都应该学会尊重他人，因为尊重是一种美德，也是一个人素质的体现。希望你能意识到自己的错误，以后更加尊重他人。 7.小明，你不用担心，发烧是阿姨体内的免疫系统和病毒做斗争呢，病毒一定会被打败的。阿姨很快就会好起来的。 【解析】本题考查口语交际。根据上下文可知，要结合小明妈妈发烧的具体语境。劝导小明，让他不要担心妈妈的身体。如：小明，不要担心，发烧是免疫系统对抗病毒的表现，它会让阿姨的免疫系统变得更强大，只要按时吃药，阿姨一定会很快好起来的。 8.小明练习朗读声音太大，影响到张伯伯休息了。 张伯伯在夸奖他读书认真。 张伯伯，我以后一定会注意，尽量不打扰您休息。 【解析】本题考查口语交际。首先小明参加的是“朗诵比赛”，张伯伯说的“每天晚上12点多了，我们都睡觉了，你还在读书啊！”可知，小明在晚上12点之后还在练习朗读，周围邻居已经在睡觉了，可知，小明打扰别人休息了；根据小明的回答“张伯伯过奖了，我还差得远呢，我还需要努力”可知他误以为张伯伯是在夸奖他努力学习；所以小明的回答应该是认识到自己的错误并改正它，据此回答即可，答案不唯一。如：张伯伯要强调的意思是：小明读书的声音影响邻居的休息。小明的理解是：张伯伯表扬他学习努力。正确的回答是：张伯伯，对不起，我晚上练习朗诵打扰大家休息了，我以后会注意。 9.（1）不管老师检不检查，作为学生，按时完成假期练习本就是我们应该做的。 就算老师不检查，作为学生，我们难道不应该按时完成假期练习吗？ ② 反问句语气更加强烈，能对小林起到警醒的作用。 【解析】本题考查口语交际。本题是围绕“小林没有完成假期练习，他还说教师不一定检查”的情况进行反驳小林，要求用陈述和反问的语气来反驳，只要理由合理即可。如：用陈述的语气：小林，作为一位学生，完成作业是天经地义的事。用反问的语气：小林，即使老师不检查我们的作业，你就可以不完成吗？反问句比陈述句的语气更强烈，更能吸引人们的思考。反问的语气更能体现出人们指责小林犯了错的情感。故我认反问的语气好。 10.（1）B （2）我想到了大街上和菜市场随处可见的塑料袋和一次性塑料用品。我建议大家出门去超市购物时尽量用环保袋，不要总买超市里的塑料袋，买菜时能少用塑料袋尽量少用，不要一点一点分开放。 【解析】（1）本题考查围绕中心选材。A.绿色出行，少开汽车可以减少汽车尾气排放，为防治大气污染做贡献。只是说明树木的作用，没有提到“我们可以做什么”，不符合题意。C.减少使用或不使用一次性餐具可以减少塑料污染，节约资源，保护环境。故选B。（2）本题考查语言表达。萌萌告诉我们塑料袋几十年都难以降解，会危害土地及动物。你想到了生活中的什么现象，对这种现象你有什么建议。示例：我想到了菜市场商品都是用塑料袋包装。我建议商家使用环保材料或者布袋取代塑料袋，这样才能减少塑料袋的使用。 三、1.（1）孔子韦编三绝 祖逖闻鸡起舞 （2）张铭，别难过了。下次分享故事前，我陪你多演练几遍，分享时调整好心态，克服紧张情绪，相信你一定能做得更好！ 【解析】本题考查对历史人物故事的了解与记忆及口语表达能力。（1）关于历史人物故事的主题，我们可以列举出许多脍炙人口的故事。在给出的例子中，“匡衡凿壁借光”是一个关于勤奋学习的故事。我们可以继续列举同样具有教育意义或启发性的历史人物故事。如：西门豹治邺、囊萤夜读、司马光砸缸、大禹治水等。（2）根据题意，对于同学张铭在分享故事时因紧张而表现不理想的情况，我们应该给予理解和鼓励。安慰的话语应该体现出我们的支持和肯定，同时帮助他缓解紧张情绪，增强自信心。示例：张铭，别难过呀！第一次在大家面前分享故事紧张是很正常的。很多人一开始都会这样呢。你能勇敢地站上去分享就已经很厉害了。而且你准备得那么充分，多锻炼几次，下次肯定会表现得非常出色。 2.（1）因为经常接触电子产品，所以小朋友的视力就下降了。 （2）远离电子辐射，还你心明眼亮。 （3）远离电子产品。 不要躺着看书。 【解析】（1）本题考查关联词的使用。我们可以根据两分句之间的关系来选择合适的关联词。结合漫画内容可知，小男孩经常玩电子产品，由此导致了近视，可知是因果关系，故用“因为……所以……”。如：因为小男孩经常玩电子产品，所以他近视了。（2）本题考查拟写宣传标语。结合漫画内容和自己的写作实践写出即可，如：远离电子产品，亲近大自然，你能看到更美丽的世界。（3）本题考查口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。结合课本及自己对于护眼知识的了解完成。语句要通顺，有条理，可分条去说。如：①合理用眼，有必要的休息时间；②要有正确的读写姿势。 3.（1）A （2）A （3）小念不要伤心。谁都有失利的时候，只要吸取教训，下次避免失误，一定能为班级争取荣誉，加油！ 【解析】（1）本题考查课外搜集与积累。A.大禹治水：大禹治水（鲧禹治水）是古代的汉族神话传说故事，著名的上古大洪水传说。他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业；B.三顾茅庐：三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》。公元206年冬至公元207年春，当时屯兵新野的刘备，三次到南阳卧龙岗请诸葛亮辅佐的故事；C.凿壁偷光：是一个寓言故事演化而成的成语，出自《西京杂记》。该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情；D.扁鹊治病：是一则散文故事，也是一则寓言故事，讲述了蔡桓公讳疾忌医，不听从名医扁鹊的建议，最后病入骨髓、体痛致死的故事。作者赞颂了扁鹊之神智而鞭挞了蔡桓公的固执、愚顽。这个故事告诉我们，要正视自己的缺点与错误，不能一味盲目地相信自己，要接受批评和帮助。故选A（2）本题考查口语交际。A.讲之前，可以选择把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。不是“所有信息”。故选A。（3）本题考查口语交际。劝慰别人，要理解对方的情感与态度，建立同理心，注意劝说时的语气、语调，易于别人接受才是有效的沟通。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。答题要点：①礼貌诚恳地说明意见②把自己的理由讲清楚（带来的好处）；③设想对方的担忧，打消其疑虑。示例：小念，没关系的。你已经很棒了，我们总结经验教训，以后有的是机会为班级争取荣誉。我们都不会怪你，我们一起加油！ 4.（1）A （2）①节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。②拒绝使用塑料方便袋，减少白色垃圾。（3）别难过，这次落选只是暂时的失败，还有更多的机会在前方等待你去努力呢。 【解析】【导语】这篇文章介绍了2023年中国农民丰收节在安徽芜湖举行的情况，强调了活动的主题“庆丰收，促和美”。通过描述吉祥物“和和”和“美美”的设计元素，表达了对丰收和美好的期待，体现了对农业发展的祝愿。文章通过细节展示农业元素和文化符号，如稻谷和麦粒，寓意三生万物和五谷丰登，呼应节日的主题。此外，文章也引导读者关注环境保护，并提供情感支持角度，引发对卡通形象设计的思考。整体文字简洁，主题鲜明，富有文化内涵。（1）本题考查短文内容理解。A.结合短文句子“‘和’头上有三粒稻谷，既代表种子，又代表三生万物。‘美美’头上有五颗麦粒，代表五谷丰登，表达了对农民最美好的祝愿。”和图片中“和和”手里拿着玉米，“美美”的耳朵融入了翅膀元素。看出，“和和”头上有三粒稻谷和手中拿着的玉米，玉米作为农作物的代表，象征着丰收。“美美”头上有五颗麦粒，象征五谷丰登，寓意对农民的美好祝愿和喜悦，可知，它们分别意味着“丰收和喜悦”。故选A。（2）本题考查口语交际。根据题目指出的“保护环境，人民的生活质量才会得到保障”这一核心观点，强调的环境保护与人民生活质量之间的紧密联系。结合实际情况，提出具体、可行的保护措施。这些建议需要针对当前环境面临的问题，如空气污染、水污染、土壤污染、资源浪费等，提出有效的解决方案。示例：推广绿色生活方式：鼓励公众采用低碳、节能、环保的生活方式。比如，倡导使用公共交通工具、骑行或步行代替私家车出行，减少碳排放；鼓励使用节能家电和绿色照明，降低能源消耗；推广使用可重复使用的购物袋、水杯等，减少一次性塑料制品的使用。加强垃圾分类与资源化利用：建立健全垃圾分类制度，增强公众的垃圾分类意识，确保各类垃圾得到妥善分类和回收。通过分类回收，可以促进资源的循环利用，减少垃圾填埋和焚烧对环境的污染。实施严格的环保法规与监管：政府应制定并执行严格的环保法律法规，对污染排放进行严格的监管和处罚。同时，加强对企业和个人的环保宣传教育，增强全社会的环保意识和责任感。推动清洁能源的发展与应用：加大对清洁能源（如太阳能、风能、水能等）的研发和推广力度，减少化石能源的使用。通过发展清洁能源，可以降低温室气体排放，缓解全球气候变暖问题。（3）本题考查语言表达。我们关注到小月面对的具体情境：她积极参与了卡通形象设计评选，但遗憾的是并未获得认可，这让她感到难过。这是一个典型的因未达预期目标而产生的消极情绪反应。这要求我们有效的安慰需要展现对小月情感的认同与理解，同时鼓励她看到过程中的成长与收获，并激发她对未来挑战的积极态度。示例：小月，别难过，你的努力我们都看在眼里。这次虽未入选，但你的创意和才华不会被埋没。失败是暂时的，它让你更坚韧。未来还有很多机会，我们相信你下次定能大放异彩。加油！ 5.（1）②③⑤ （2）B （3）错误 手电筒熬夜看书对你的眼睛不好，会影响视力的。我们作为学生一定要好好保护眼睛，不熬夜 （4）要有恒心，有毅力，能吃苦，才能获得成功 （5）青史留名多俊杰 【解析】（1）本题考查课外知识拓展。《扁鹊治病》讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的历史故事。《刘备三顾茅庐》讲述了刘备三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下的历史故事。《王戎不取道旁李》讲述了王戎七岁时，见路边李树果实累累却无人摘，断定是苦李，众人尝后证实其言的历史故事。所以扁鹊、刘备、王戎是历史人物。结合日常学习和积累可知：刘洋是航天员，不是历史人物；精卫填海和女娲补天都是神话故事，故精卫和女娲是神话人物，不是历史人物故事。故选②③⑤。（2）本题考查理解课文内容。《西门豹治邺》一课按照事情发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查，弄清了这个地方贫困的原因，即“调查真相”。随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的，西门豹“以其人之道还治其人之身”的策略，与恶势力展开针锋相对的斗争，惩治了巫婆和官绅，即“惩治巫婆和官绅”。最后写了西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成，即“兴修水利”。所以卡片上应该写着“调查真相——惩治巫婆和官绅——兴修水利”。故选B。（3）本题考查说明理由。结合语境，言之有理即可。从“他的眼睛红红的，还时不时打哈欠”“在被窝里打着手电筒把这则故事看了很多遍”可判断，小强的做法是错误的，因为打着手电看书伤眼睛，而且要做到劳逸结合。说理由时可以从这种做法坏处入手，然后再给出正确的建议即可，如要在灯光亮的地方看书，不能熬夜看书，会伤害眼睛等。如：熬夜看书不仅会伤害眼睛，时间长了，还对身体有害。保护好自己的眼睛，是我们好好学习的基础。以后千万不能熬夜打手电筒看书了。（4）本题考查理解课文内容。《纪昌学射》是一则寓言故事。故事主要讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。所以老师要从学习要刻苦，有恒心，有毅力的角度出发劝告同学们。如：我们学习也应该像纪昌一样，要有不怕吃苦的精神，坚持努力做好一件事，这样才有可能获得成功。（5）本题考查名篇名句默写。书写时注意“留”“俊”的正确写法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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