专项4 句子综合练习- 2024-2025学年四年级语文上册期末专项练习 统编版

2024-2025学年四年级语文上册期末专项练习 专项4 句子综合练习 一、读句子，注意加点部分，完成练习。 我呼哧一下站起来，来不及跟老师再见，拿起试卷，提着书包就往家奔。 1.句子通过描写“我”的动作来表现“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 2.回忆生活，你还体会过哪种心情？仿照例句也来写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、按要求完成练习。 1.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.仿照例子，用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。 例：文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.破天荒 敲边鼓 栽跟头 碰钉子（任选一词写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、按要求写句子。 1.在月光的照耀下，小河显得非常的亮。（改为比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.看了这部电影，感动得热泪盈眶。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.女娃游于东海，溺而不返。（翻译句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.请用动作描写表现“高兴”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、按要求写句子。 1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词合并句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、句子加工厂。 1.百灵鸟站在树上，欢快的唱着歌。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.同学们回答问题。（扩句，至少两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（换种说法，使意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.明天下雨。我们不去公园。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、按要求写句子。 1.一年中传统的观潮日是八月十八日。（改变语序，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.因为每晚和繁星相对，所以我把它们认得很熟了。（用带点的词语写一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“人不可貌相，海水不可斗量。”老爷爷意味深长地说。（改写成“说”字在话前的句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.常春藤、爬山虎、金银花、月季等是可供垂直绿化的植物之一。（在原句中修改病句） 5.梅兰芳对戏园子老板说：“我宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、句子练习馆。 1.选词填空，并完成练习。（填序号） A.顿时 B.一会儿工夫 （1）妈妈收拾房间特别快，（ ），家里就干干净净了。 （2）用另一个词语造句，描绘下雨的场景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.修改病句。（一处词语错误和一处标点符号错误） 是谁来呼风唤雨呢，竟然是人类。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.照样子用神态和动作描写，表现人“高兴”的样子。 例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。 同学们一个个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 八、按要求写句子。 1.梅兰芳先生是闻名世界的京剧艺术家。（缩句，缩到最简） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.钱塘江大潮难道不是大自然送给人类的伟大杰作吗？（改成陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.照样子，用动作描写来表现人物“胆小”的心情。 例：伤心→他听到这个消息，低下了头，踱着沉沉的步子走了。 胆小→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.过了一会儿，星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、按要求写句子。 1.奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.当时中华不振。中国人备受欺凌。（用关联词合并句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.风吹得白桦树直摇晃。（改为拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、词句段运用。 1.我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（用修改符号修改病句） 2.纪昌成了射箭能手。（扩写句子，不少于两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.他在学校运动会上取得了好成绩。他在市学生运动会上获得了冠军。（用关联词合并句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.选一个词语，仿照例子运用学过的描写手法来表现它。 生气 快乐 着急 伤心 自豪 例：写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 写“＿＿＿＿＿＿＿”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十一、按要求写句子。 1.运用“长话短说”的方法，用一句话概括下面语段的主要内容。 南宋时期，文天祥兵败被俘，关押在牢房中数年，他多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈到牢房里劝降，许以丞相之职，但是文天祥宁死不屈，只求殉国。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.选一个词语，仿照所给例子用动作描写来表现它。 例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 开心 难过 生气 着急 紧张 我想写＿＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十二、按要求完成句子练习。 1.纪昌成了百发百中的射箭能手。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。 （1）改为反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）改为设问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、按照要求写句子。 1.从此，还有谁敢再给河神娶媳妇呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.烟花（忽然 霎时）：那绚丽的烟花忽然绽放，霎时把夜空映衬得缤纷夺目。（照例子，用下面括号里的词，把句子写具体） 风（忽然 顿时）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.仿照例子用动作描写，写一个人“生气”时的表现。 例：他在车站广场上跺着脚，走来走去，不时地东张西望，仍不见爸爸的身影。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十四、按要求写句子。 1.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（仿照例句，先分项列举，再总写我们的校园） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.老师说：“我明天带你们去参观博物馆。”（改成转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.鬼子把刺刀架在雨来的脖子上。雨来不害怕。（用关联词语合成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.晚会上的表演太精彩了，我忍不住情不自禁地鼓掌叫好。（请用修改符号修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十五、按要求写句子。 1.夏天的光雾山真是一个凉爽的季节。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.小飞象因为生来有一双大耳朵而被人嘲笑，但在朋友的帮助下它发现了自己的与众不同，学会了用耳朵飞行。（长话短说） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.仿照例子，用上拟人的修辞手法补写完整句子。 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 当秋风吹起的时候，树叶就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.写一句话，通过动作描写来表现“快乐”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十六、按要求写句子。 1.我和阿妈在洒满月光的小路上走着。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你不仔细观察，不能对爬山虎有如此细致的了解。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.选择一个词，用动作描写来表现它。（自豪、生气、快乐、害怕） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.我殷切期待的目光可能一定引起了老师的注意。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十七、句子练习。 1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点的关联词仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.《经典咏流传》节目以音乐形式“传唱”经典诗词。《经典咏流传》节目让古诗词在音乐中焕发新的生命力。（合成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（用自己的话说说句子意思） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.会场上爆发出一阵阵激烈的掌声。（用修改符号修改病句） 5.没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；没有一本书的家，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（照样子把句子补充完整） 十八、按要求写句子。 1.茂密的森林里住着许许多多的动物。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这个姑娘一点儿也不漂亮，河神怎么会满意呢?（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从正面、侧面看声庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种样子。（根据意思写诗句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.人们在黑夜中度过一个又一个无数的长夜。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十九、我能按要求写句子。 1.蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。” 改为转述句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.照样子改写句子。 例：那时没有电视机，收音机，汽车和飞机。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 一场大火之后，没有树林，鸟叫和人烟。 改写句子:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.蝙蝠能在夜里飞行的秘密靠的是它嘴里发出的超声波。 改成设问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。 长话短说:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.仿照例子，用动作描写来表现老师生气的样子。 例:妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，悄悄钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.比较句子异同，注意加点的字，学习表达。 ①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 （1）通过比较我发现这两个句子都描写了蟋蟀住宅的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿,不同的是第②句加上这个词语,句子意思表达得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我也能用这样的方法写一写地里的西瓜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.着急 2.我昂着头，挺着胸脯，甩着胳膊，迈着大步走上领奖台。我接过奖杯，高高地举过头顶，不断地向我们班的老师和同学招手。 【解析】1.本题考查句子理解。从“站”、“拿”、“提”“奔”等可知的心情很急切，迫不及待要回家。2.本题考查仿写句子。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句使用一组表示连续动作的词“站”、“拿”、“提”“奔”将我急切要回家的心情写得很生动。根据题干要求，仿写的句子，使用一组连续动作的词语，描写人物的心情。示例：我背靠着墙壁跌坐在地上，然后，把脸埋在两膝间无声地啜泣起来，肩膀一耸一耸的。 二、1.我们全校师生都参加了义务劳动。 2.奶奶打杏子。 3.小明读书一直都不专心，但是今天破天荒地认真起来。 【解析】1.本题考查病句辨析。修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。本句为成分赘余，“全校师生”已经包括了“班主任”，应删去“和班主任”。2.本题考查句子的概括。句子概括指去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本句描述了奶奶拿着竹竿用竹竿挑熟了的杏往下打。即可概括为：奶奶打杏子。3.本题考查词语造句。解答时，先理解词语的意思，再根据意思来造句，答案不唯一，只要合理即可。破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历。碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。示例：今天我破天荒地早早起床，就是为了赶在同学前面去学校。在比赛前，教练在队员耳边不断敲边鼓，鼓励他们要全力以赴，不要轻易放弃。凡事都需要认真对待，否则只会让自己栽跟头。我最近做事老是碰钉子，感觉有点不顺。 三、1.在月光的照耀下，小河像一条银色的带子。 2.看了这部电影，我感动得热泪盈眶。 3.女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。 4.妹妹手舞足蹈，连翻了几个跟头。 【解析】1.本题考查改写比喻句。结合所给语境，想象月光照耀下的小河像什么，组织语言表达，如：在月光的照耀下，小河好似一面明亮的镜子显得非常亮。2.本题考查病句辨析。结合所给句子，成分残缺，缺少主语，“感动”前边加上主语“我”。3.本题考查句子翻译。本题出自《精卫填海》。“女娃游于东海，溺而不返。”，游：游玩。于：在。溺：溺水，淹没。不返：没有回来。句子意思是：有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。4.本题考查写句子。高兴：通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，意思是指内心的一种表达。想象人物高兴时会有什么动作，用动作描写表现“高兴”，如：她欣喜地跳了起来，双手捂住嘴巴，眼中闪烁着激动的光芒。 四、1.因为小明英语成绩很好，所以受到老师的表扬。 2.我们怎么能容忍破坏大自然的行为呢？/我们难道能容忍破坏大自然的行为吗？ 3.我们全校师生都参加了义务劳动。/我们全校班主任都参加了义务劳动。 4.秋天来了，枝头上挂满了红灯笼似的大苹果。 【解析】1.本题考查句子的合并。首先读懂句子，明确两句话的关系，“小明英语成绩很好”是“小明受到老师的表扬”的原因，所以这两句话是因果关系，可以用表因果关系的关联词连接，如“因为……所以……”“由于……因此……”等。示例：由于小明英语成绩好，因此受到老师的表扬。2.本题考查陈述句改反问句。该句首先将否定词“不能”改为“能”，然后加上反问词和句末语助词“难道......吗”或“怎么......呢”，最后句号改问号。改为：我们难道能容忍破坏大自然的行为吗？3.本题考查修改病句。该句的语病是表意不清，句中“全校师生”包含了“班主任”，可删掉“和班主任”，使句子表意明确。改为：我们全校师生都参加了义务劳动。4.本题考查改写比喻句。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。句中的描写对象是“苹果”，和秋天成熟的苹果相似的事物有“红灯笼”“少女红润的脸蛋”等。改为：秋天来了，少女红润脸蛋似的苹果挂满枝头。 五、1.蟋蟀在门口的平台上弹琴。 2.认真听课的同学们积极地回答问题。 3.它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。 4.如果明天下雨，我们就不去公园。 【解析】1.本题考查仿写句子。例句使用了拟人的修辞手法，赋予了百灵鸟人的动作。因此，仿写句子时，注意使用拟人的修辞手法，写出一句话。示例：小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个新奇的世界。2.本题考查扩句。扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说：根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。例句主语是“同学们”，谓语是“回答”，宾语是“问题”。因此，扩句时可以在这三部分前面加上适当的修饰成分。示例：热爱学习的同学们争先恐后地回答老师提出的问题。3.本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。首先将反问句中的肯定词“禁得起”改为否定词“禁不起”；然后将反问句中的反问语气词“怎么”去掉。将句末的疑问助词“呢”去掉；最后将问号改成句号。改完后的句子是：它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。4.本题考查关联句。“明天下雨”是假设的条件，“我们不去公园”是达成假设条件下会发生的事情。因此，这两个句子可以用表示假设关系的关联词连接。结合语境，合适的关联词有：如果……就……、要是……就……、倘若……就……。示例：要是明天下雨，我们就不去公园。 六、1.八月十八日是一年中传统的观潮日。 2.因为下雨，所以活动取消。 3.老爷爷意味深长地说：“人不可貌相，海水不可斗量。” 4. 5.梅兰芳对戏园子老板说，他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 【解析】1.本题考查改变语序。把例句中“八月十八日”与“一年中传统的观潮日”位置互换即可。改为：八月十八日是一年中传统的观潮日。2.本题考查关联词造句。仿照例句用“因为……所以……”造句即可。如：因为天气冷，所以他点燃了火堆。3.本题考查改写句子。按要求改成“说”字在前的句子，要在“说”后面加冒号，“人不可貌相，海水不可斗量。”放在冒号后面。改为：老爷爷意味深长地说：“人不可貌相，海水不可斗量。”4.本题考查修改病句。前后矛盾，去掉“之一”即可。改为：常春藤、爬山虎、金银花、月季等是可供垂直绿化的植物。5.本题考查引述句改为转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：去掉双引号，冒号改成逗号，“我”改成“他”，改为：梅兰芳对戏园子老板说，他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 七、1.（1）B （2）示例：这雨说来就来，窗外顿时下起了倾盆大雨 2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 3.兴高采烈，欢呼着跑出教室 【解析】1.本题考查选词填空及词语造句。一会儿工夫：指的是很短的时间。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）。（1）这句话是说，妈妈收拾房间特别快，一下子家里就干干净净了。选“一会儿工夫”。故选B。（2）用另一个词语造句，即用“顿时”描绘下雨的场景。示例：转眼间，乌云们从天边浩浩荡荡地杀过来了，它们把太阳“押”走了。顿时，天空变得灰蒙蒙的。接着，地面上狂风大作，树叶被吹得沙沙直响，好像在叫：“雷雨就要来了，快来躲雨吧！”乌云轰隆隆地喘着粗气，闪电好像十分生气，亮出宝剑，一剑剑刺向大地。2.本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。标点有误。“是谁来呼风唤雨呢”是一个问句，“呢”后应用问号，而不是逗号。用词不当。“竟然”表示出乎意料，而“人类呼风唤雨”是合乎事理的，故应将“竟然”改为“当然”。3.本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。要求用神态和动作描写，表现人“高兴”的样子。示例：同学们一个个眉开眼笑，乐得手舞足蹈。 八、1.梅兰芳是艺术家。 2.钱塘江大潮是大自然送给人类的伟大杰作。 3.妹妹一见到小狗就跑到妈妈的怀里捂住眼睛。 4.过了一会儿，星星就从云层里钻出来了。/星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。 【解析】1.本题考查缩句。句子中“先生”是称呼,应去掉,“闻名世界的京剧表演”做定语应去掉。改为：梅兰芳是艺术家。2.本题考查反问句改为陈述句。这个句子中去掉反问词“难道”，否定词“不”去掉，删去结尾的疑问助词“吗”，问号改为句号。改为：钱塘江大潮是大自然送给人类的伟大杰作。3.本题考查仿写句子。作答时要认真审题，根据例句的特点进行仿写。“伤心：他听到这个消息，低下了头，踱着沉沉的步子走了。”这句话运用了动作描写写出了人物伤心的样子。仿写句子时也要运用动作描写变现人物的“胆小”。如：弟弟十分胆小，看见小虫子吓得立马大哭，然后拔腿就跑开了。4.本题考查病句辨析。本题句意前后矛盾。“过了一会”和“一眨眼的工夫”意思矛盾，删去其一。改为：过了一会儿，星星就从云层里钻出来了。或者：星星一眨眼的工夫就从云层里钻出来了。 九、1.魏校长提出了问题。 2.因为当时中华不振，所以中国人备受欺凌。 3.风吹得白桦树跳起了舞。 4.蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 【解析】1.本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。本句中主语是“魏校长”，谓语是“提出了”，宾语是“问题”。改为：魏校长提出了问题。2.本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。例句中两个句子之间是因果关系，可用“因为……所以……”连接，把第一个句号变为逗号。改为：因为当时中华不振，所以中国人备受欺凌。3.本题考查改写句子。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。赋予“白桦树”人的特征。改为：风吹得白桦树直摇头。4.本题考查转述句。引述句改为转述句：1、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。2、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”。原句中“我”改为第三人称他，改冒号为逗号，删掉前后引号。改为：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 十、1. 2.勤学苦练的纪昌成了百发百中的射箭能手。 3.他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上获得了冠军。 4.快乐 放学铃声一响，同学们像箭一样飞奔离开教室，迅速奔向父母身边，牵着爸妈的手一蹦一跳地回家。 【解析】1.本题考查了修改病句。用词重复，把“一下子”和“顿时”去掉其中的一个。2.本题主要考查扩句。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。本句扩句：勤奋的纪昌成了全国有名的射箭能手。3.本题考查了关联词语的运用。前后两个句子之间是递进关系，故用“不仅……还……”连用，把第一句的“句号”改为“逗号”，去掉第二句的“他”。即：他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上获得了冠军。4.本题考查了学生想象写话的能力。从题目中所给词语中选择一个，根据自己的阅读积累或生活实践进行合理的想象写话。注意要运用动作描写来表现所选的词语。如：着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。但偏偏这时候，天空中下起了雨。她踱步越来越快，眉头一直紧皱着，把手表举起来一直盯着看，显得更加焦急了。这时，远处的公车驶入人们的视线，那女士方才舒展了眉头，快步上了车。 十一、1.文天祥拒绝敌人的劝降。 2.生气 爸爸把脸一沉，手重重地拍在桌上，猛地站了起来，一把夺过我手里的动漫杂志，狠狠地扔进了垃圾桶。 【解析】1.本题考查缩写句子。长话短说就是把一句很长的话说成一个言简意赅的短句子。要提取主要信息，省略具体描写。给出的句子是文天祥被敌人劝降却依然宁死不屈，故可概括为：文天祥拒绝敌人的劝降。2.本题考查仿写句子。例句用动作描写把感觉写具体，仿写即可。如：我想写开心：她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只小鸟似的不住地点头。 十二、1.纪昌成了能手。 2.（1）这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ （2）什么真可以算是伟大的工程呢？这座住宅。 3.他像只小袋鼠，高兴地蹦了起来。 【解析】本题考查了句子的改写、句子仿写、缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。1.缩句需要去掉修饰成分留下主要成分即可。故删去“百发百中的射箭”。2.（1）改为反问句，把“真可以”改为“难道真的不”，“了”改为“吗”，句号变问号。（2）改为设问句，即自问自答的形式。可改为：这座住宅真可以算是伟大的工程吗？是的。3.仿写比喻句。有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句比喻句。原句中，把“一只老麻雀从树上飞下来”比作是“一块石头落在猎狗面前”，比喻词“像”。我们可据此仿写符合要求的比喻句。如：洁白的雪花从空中飘下来，像一朵朵盛开的梨花飘落在地上。 十三、1.从此，没有人敢再给河神娶媳妇。 2.官绅求饶。 3.忽然吹来了一阵清风，顿时一片片树叶随风飞舞。 4.他用力的敲着桌子，随后使劲的把东西扔在地上，大声吼了起来。 【解析】1.本题考查反问句改陈述句。1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好加上一些表示强调的词语。把“还有谁”改为“没有人”，去掉“呢”，问号变为句号。即：从此，没有人敢再给河神娶媳妇。2.本题考查长话短说。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。这个句子中删去“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶”讲的是官绅跪地求饶，“把头都磕破了，直淌血”是写官绅跪地求饶的程度，故本句概括后为：官绅跪地求饶。3.本题考查仿写句子。分析例句可知在仿写时要加上题干所给出的词语，要对其进行理解后结合“风”的特点，把词语运用到具体的语境中。忽然：来得迅速而又出乎意料。顿时：立刻。示例：忽然一阵风吹来，教室里顿时清凉了许多。4.本题考查情景写话。仿照例子用动作描写，写一个人“生气”时的表现即可。示例：他“嚯”地一下站起来，一手叉着腰，一手拍着桌子，大声吼叫起来。 十四、1.高大的教学楼，干净的食堂，宽阔的操场，构成了我们成长的乐园。 2.老师说，他（她）明天带我们去参观博物馆。 3.虽然鬼子把刺刀架在雨来的脖子上，但是雨来不害怕。 4. 【解析】1.本题考查句子仿写。观察所给句子，写出了迷人的海岸线的构成因素：什么样的海鸥，什么样的沙滩，什么样的浪花，仿照例句，要先分类列举，再总写，突出中心。想想校园里有什么景色，组织语言表达，如：宽阔的操场，明亮的教室，干净的宿舍，构成了我们美丽的校园。2.本题考查改成转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：老师说，他明天带我们去参观博物馆。3.本题考查关联词。观察所给例句，两句之间是转折关系，使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”即可，如：虽然鬼子把刺刀架在雨来的脖子上，但是雨来不害怕。4.本题考查修改病句。“忍不住”和“情不自禁”重复，去掉一个。如：晚会上的表演太精彩了，我情不自禁地鼓掌叫好。 十五、1.光雾山的夏天真是一个凉爽的季节/夏天的光雾山真是一个凉爽的地方。 2.小飞象学会了飞行。 3.空中翩翩起舞 4.他听到他取得了第一名的成绩时，高兴的手舞足蹈，冲到讲台拥抱了老师。 【解析】1.本题考查修改病句。病因：前后搭配不当。“光雾山”与“季节”搭配不当，把“光雾山”与“夏天”的位置互换一下或把“季节”改为“地方”。2.本题考查缩句。长话短说就是缩句，把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本句中“因为生来有一双大耳朵而被人嘲笑，但在朋友的帮助下它发现了自己的与众不同”是描述大飞象用耳朵学飞行的原因，可以去掉，“用耳朵”是对“飞行”的修饰，故去掉，即：小飞象学会了飞行。3.本题考查句子的仿写。结合例句可知，句中把“蟋蟀”当作了人来写，故运用了拟人的手法，补全句子时，要把树叶当作人来写，只要想象丰富即可。如：当秋风吹起的时候，树叶就在向人们“唰唰”地唱起歌来。4.本题考查情景写话。结合题干可知，是要求通过动作来表现“快乐”，表示动作的词语有：走、笑、看、写、飞……表现“快乐”可通过动作和神态等，再结合题意来写出符合要求的通顺的句子。如：小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆的。 十六、1.我和阿妈走着。 2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 3.你不仔细观察，怎能对爬山虎有如此细致的了解呢？ 4.生气：他把拳手握紧，狠狠地拍向桌子。 5.我殷切期待的目光可能引起了老师的注意。/我殷切期待的目光一定引起了老师的注意。 【解析】1.本题考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。句中的“在洒满月光的小路上”是“走着”的修饰成分，删除即可。2.本题考查改写句子。把某一事物赋予人的特点就是拟人化的写法，这样的句子叫做拟人句。动物、植物、事物都可以用拟人化方法去写，拟人句表达的是对某种东西的喜爱之情，同时使句子读起来更加生动形象。把“蟋蟀”拟人化即可。如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。3.本题考查改写反问句。陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。“不能”改为“怎么能”，句末加“呢”，句号改问号。4.本题考查写句子。通过动词的运用把表述心情的词语表达出来即可。如：快乐：小明看到奖状，不自觉地翘起嘴角，一蹦一跳地出了门。5.本题考查修改病句。修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。句中的“可能”和“一定”前后矛盾，删除其中一个即可。 十七、1.工作即使很辛苦，也要加油干。 2.《经典咏流传》节目以音乐形式“传唱”经典诗词，让古诗词在音乐中焕发新的生命力。 3.看到路边的李子树结了很多果实，沉甸甸的几乎压折了树枝，孩子们都跑过去采摘李子，只有王戎不动。 4. 5.没有一颗星星的夜空 没有一条鱼儿的海洋 【解析】1.本题考查仿写和合并句子。①加点词语“即使……也……”是表示假设关系的词语，据此仿写一个假设句，如：工作即使很辛苦，也要加油干。或：即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。②合并句子时，去掉两句话中重复的部分，然后把两句话连起来，注意把前一句的句号改为逗号。因此本题中第二句中的“《经典咏流传》节目”可去掉。2.本题考查文言文翻译。翻译文言文时，注意关键字词的理解，子：李子。竞走：争相地跑过去。折枝：压弯树枝。竞：争逐。走：跑。唯：只有。因此这句可译为：看到路边的李子树结了很多果实，沉甸甸的几乎压折了树枝，孩子们都跑过去采摘李子，只有王戎不动。3.本题考查病句的修改。这句中“激烈的掌声”搭配不当，“激烈”可改为“热烈”；据此用修改符号修改即可。4.本题考查补充句子。补充句子时，结合前后语境分析，句中将“没有一本书的家”分别比作“没有一朵花的花园”“没有一只鸟的树林”，运用的是比喻修辞手法，从例句来看，喻体源自自然界，并且它的修饰语是喻体的一部分。由此可补充为“没有一颗星星的天空”“没有一块石头的大山”“没有一滴水的河流”“没有一颗星的夜空”等。 十八、1.森林住着动物。 2.这个姑娘一点也不漂亮，河神不会满意。 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 4.人们在黑夜中度过无数的长夜。/人们在黑夜中度过一个又一个的长夜。 5.因为纪昌勤学苦练，所以成了百发百中的射箭能手。 【解析】1.本题考查缩句。在这个句子中，“茂密的”和“许许多多的”都是修饰词，用于增强句子的描述性。但是，在缩句时，这些修饰词通常会被省略。改为：森林里住着动物。2.本题考查反问句改为陈述句。反问句改陈述句，要把否定词改为肯定词，去掉反问语气词，去掉句末的疑问助词，将问号改成句号。句子中“怎么会”改为“不会”，去掉句尾的“呢”，句末用句号。3.本题考查古诗词理解性默写。“从正面、侧面看声庐山山岭连绵起伏、山峰耸立”这些句子分别描述了从正面和侧面看庐山所看到的景象。由于庐山山岭连绵起伏，峰峦耸立，因此从正面看去，山脉如同连绵起伏的岭脊，而从侧面看去，则呈现出高耸的山峰。由此我们可以想到与“横看成岭侧成峰”这句诗句的意思相符。“从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种样子。”这个句子描述了从远处、近处、高处和低处看庐山所看到的景象。庐山山脉连绵不断，从远处看去，山脉呈深青色，给人一种深远的感觉；而从近处看，山色更加鲜艳多彩，展现了庐山的生机勃勃。从高处俯瞰，可以看见整个山脉的全貌，呈现出庐山的宏伟景象；而从低处细观，则可以感受到山谷幽深、峰峦叠嶂的壮丽景色。由此我们可以联想到与“远近高低各不同”这句诗句的意思相符。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”两句诗句意思是:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。 4.本题考查病句辨析。这个句子中的“一个又一个”和“无数”语意重复，删掉其中一个即可。修改为：1、人们在黑夜中度过一个又一个的长夜。2、人们在黑夜中度过无数的长夜。5.本题考查关联词的应用。阅读题干可以判断，题干中两句话含有因果成分，可以选用表示因果的关联词有“因为……所以……”“由于……因此……。”故答案为：纪昌由于勤学苦练，因此成了百发百中的射箭能手。 十九、1.蔡桓侯说，他的身休很好，什么病也没有。 2.一场大火之后，没有树林，没有鸟叫，也没有人烟。 3.蝙蝠能在夜里飞行的秘密靠的是什么？靠的是它嘴里发出的超声波。 4.豌豆被鸽子吃掉了。 5.老师气得满脸通红，“砰”的一声用力把教室门关上。 6.（1）深 宽 准确 （2）我来到西瓜地里一看，啊，这么多西瓜！望过去，只见一个个西瓜大约有篮球这么大。 【解析】1.本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，即：蔡桓侯说，他的身休很好，什么病也没有。2.本题主要考查改写句子。例句采用了反复的修辞手法，反复使用“没有”强调了那时候什么都没有。改写时，反复使用“没有”，“没有树林，没有鸟叫，也没有人烟”强调大火过后的情景。如：一场大火之后，没有树林，没有鸟叫，也没有人烟。3.本题主要考查改写句子。改为设问句，设问句自问自答。本句介绍了蝙蝠飞行的秘密，围绕这一内容，先提问，后解答。如：蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？蝙蝠靠的是它嘴里发出的超声波。4.本题主要考查长话短说。去掉修饰性成分，抓句子主干：这句话写的是谁？怎么样？如：豌豆被鸽子吃掉了。5.本题主要考查仿写句子。老师生气时有什么表现？联系生活实际通过动作来表现。如：竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！6.本题考查说明文语言的特点及运用。（1）从“九寸深，一指宽”可知，两个句子都描写了蟋蟀住宅的深和宽，“最多”一词说明隧道不会超过九寸深，去掉后不能准确地表达。（2）“地里的西瓜”可以从大小等方面科学准确地描写，如：走在路上远看远见一块西瓜地，目测至少有两三亩的样子。地里的西瓜又大又圆，最少也有五六斤的样子，最多的有七八斤，上手摸一下大约有三十厘米长，十厘米宽拍起来咚咚响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$