专题06 诗歌鉴赏（附答案）2024—2025学年九年级语文上册期末测试专项训练（浙江版）

专题06 诗歌鉴赏 某校朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。 度关山 【唐】李端 雁塞日初晴，狐①关雪复平。 危楼缘广漠，古窦②傍长城。 拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。 谁知系虏者，贾谊是书生。 【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上羽毛，即箭翎，引申为箭。 1．下面这两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景图？请说明理由。 选择 图，理由： 2．颈联和尾联将整首诗的情感推向高潮，朗读时需要着重增强诗歌的感染力，请你结合颈联和尾联的相应诗句进行朗读设计，并配上适宜的表情和动作。 朗读设计： 表情： 动作： 3．阅读《秋日赴阙题潼关驿楼》，参考上表内容，完成下面练习。 秋日赴阙题潼关驿楼①         许浑 红叶晚萧萧，长亭②酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条③。 树色随关迥④，河声入海遥。 帝乡⑤明日到，犹自梦渔樵⑥。 （选自《唐诗三百首》） 【注释】 ①阙：指长安。潼关：关隘名，是从洛阳进入长安的必经重镇。许浑早年屡试不第，中进士后又未得到重用，屡受挫折。此诗作于第一次赴京谋官途中，为潼关的山川景色所深深吸引，写下此诗。②长亭：古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。③太华，陕西的华山。中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。④迥：远。⑤帝乡：帝都，长安。⑥渔樵：打渔砍柴。 (1)本诗首联情景交融，从“意象”和“炼字”等角度赏析画线句。 (2)请结合写作背景和诗意，揣摩尾联诗人表达的心境。 阅读下面的古诗，完成小题。 寓驿舍① 陆游 闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。 九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。 绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。 惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。 【注】①驿舍；作者题下自注云“予三至成都。皆馆于是”。②晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’” 4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。 B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。 C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。 D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。 5．本诗不含“情”字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。 6．阅读古诗文，完成小题。 次韵①柳子玉②见寄 〔宋〕苏轼 薄雷轻雨晓晴初，陌上春泥未溅裾。 行乐及时虽有酒，出门无侣漫看书。 遥知寒食催归骑，定把鸱夷③载后车。 他日见邀须强起，不应辞病似相如④。 【注释】①次韵，和诗的一种，按照原诗的韵和用韵的次序来相和，是赠诗。②柳子玉，即柳瑾，苏轼好友。二人同时反对“王安石变法”，志同道合。此时，柳子玉因受倾轧，被贬至寿春县任县令。③鸱（chī）夷：马皮或牛皮做的袋，用来装酒；一说装的是文学作品。④相如：即司马相如，“汉赋四大家”之一，曾称病辞官。 古人以诗传情。当柳子玉读完好友苏轼所写赠诗后，他的心情会怎样？请联系背景材料，结合诗歌内容分析揣摩。 7．请将《行香子》“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”呈现的画面描述出来，写一段话。可在原诗基础上适当再创作，120字左右。 8．新诗与古诗有许多相通的地方。阅读下面两首诗，完成（1）（2）题。 当黎明穿上了白衣艾青 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上zhàn lì（   ）它的最后的时间。 看！ 一九三二年一月二十五日 行香子[宋]秦观 树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。 飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 (1)《当黎明穿上了白衣》“zhàn lì”一处，你认为原诗使用的词语是“颤栗”还是“站立”？请说明理由。 (2)诗歌可从多个角度进行赏析，根据提示将下表补充完整。 角度 赏析 《当黎明穿上了白衣》 《行香子》 丰富的色彩 用“紫蓝”“青灰”“绿”“微黄”等词语写出了原野晨景的清新美丽富有生机。 ① 巧妙的修辞 ② “小园几许，收尽春光”兼有拟人和夸张手法，似乎小小的园子将天下的春光都聚集到一起来了，极写小园春景之美，春景之丰富。 和谐的韵律 句末的“间”“原”“烟”“鲜”等字押同一韵脚“an”，杂在错落的诗行中，使音韵和谐流转。 ③ 诗歌还可以从意象、分行、陌生化语言等角度进行赏析，请自选一个角度赏析《当黎明穿上了白衣》。④ 9．《湖心亭看雪》中，身为“故人”的张岱流露出淡淡的“故国”之思，但是苏轼却在词中提到“休对故人思故国”，两相比较，这体现了苏轼怎样的人生态度？请简要分析。 10．小海选择朗诵下面的古诗，发现诗歌的前两句“一泊”“一重”有重复，读来却别有韵味。请你告诉他这样用词的妙处。 杂曲歌辞·浪淘沙（节选） 唐·白居易 一泊沙来一泊去，一重浪灭一重生。 相搅相淘无歇日，会交山海一时平。 白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。 暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。 11．班级打算用古诗词名句制作风物书签，作为礼物互赠。请你参与小组讨论，补全对话。。 ：三年时光真快，最感谢班主任的辛勤教诲与无私付出，我们选什么句子做书签送她好呢? ：用李商隐的诗句“（1） ， ”吧，借句中的意象可以表达感谢、赞美之情。 ∶真不错!我想表达对同学的怀念留恋及美好祝愿，你有什么好主意? ：可以用有关“月”意象的古诗句啊，如“露从今夜白，（2） ”，“但愿人长久，（3） ”等诗句都合适。 ：嗯嗯。我觉得作为毕业礼物，也可选有“帆”的诗句做书签，如“（4） ， ”，借“帆”喻勇往直前的精神，可激励同学坚定信念，追寻理想。 ：近期，我读了温庭筠的《送人东游》一诗，我想选择意象承载别情，意境又深远的一联，来制作风物书签送给同桌好友，你们觉得哪一联合适? 送人东归 温庭筠 荒戍①落黄叶，浩然离故关。 高风汉阳渡②，初日郢门山。 江上几人在，天涯孤棹还。 何当重相见，尊酒慰离颜。 【注释】①成；边塞营垒。②汉阳渡：长江渡口，由此向西北千里，南岸有“郢门山” ：我建议用（首联、颔联、颈联、尾联）（5） ，因为： 下面是活动组搜集的“在漂泊路上”的唐诗，请完成下面小题。 【甲】 商山早行 ［唐］温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】 暮过山村 ［唐］贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月终未夕，边烽不过秦。 萧条桑柘外，烟火渐相亲。 12．两诗都写了行人赶路的场景。【甲】诗颔联中的鸡声扣住了诗题中的“（1） ”字，【乙】诗颔联中“（2） ”这一意象点明了赶路时间是在傍晚。 13．两诗都写到了“月”。结合诗歌内容，说说“月”这一意象中蕴含的共同情感。 读下面诗歌，完成学习任务。 游道场山何山① [宋]苏轼 道场山顶何山麓，上彻云峰下幽谷。 我从山水窟②中来，尚爱此山看不足。 陂湖③行尽白漫漫，青山忽作龙蛇盘。 山高无风松自响，误认石齿④号惊湍。 山僧不放山泉出，屋底清池照瑶席⑤。 阶前合抱香入云，月里仙人亲手植。 出山回望翠云鬟⑥，碧瓦朱栏缥缈间。 白水田头问行路，小溪深处是何山。 高人读书夜达旦，至今山鹤鸣夜半。 我今废学不归山，山中对酒空三叹。 （选自《湖州乡土语文读本》） 【注释】①道场山何山：两山都在湖州城南。道场山因南朝梁时如讷禅师筑庵于山而得名，何山因东晋吴兴太守何楷曾在此筑读书堂而得名。②山水窟：风景佳胜之处。苏轼《将之湖州戏赠莘老》：“余杭自是山水窟，仄闻吴兴更清绝。”③陂湖：湖泊、湖泽。④石齿：这里指齿状的石头。元好问《少室南原》诗：“清溪鸣石齿，暖日长藤芽。”⑤瑶席：美称，指供坐卧之用的席子。⑥翠云鬟：这里指妇人美发般的翠色山峦。杜牧《山石榴》：“一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云鬟。” 14．结合诗歌内容，分别指出下列诗句中的加点字所表达的情感。 （1）出山回望翠云鬟 （2）山中对酒空三叹 15．有人建议将诗中“我从山水窟中来，尚爱此山看不足”一句作为道场山景区的广告宣传语。你是否赞同？请阐述理由。 16．在建德研学时，大家发现了一首古诗，请一起来欣赏。 睦州①四韵 （唐）杜牧 州在钓台边，溪山实可怜。 有家皆掩映，无处不潺湲②。 好树鸣幽鸟，晴楼入野烟。 残春杜陵③客，中酒④落花前。 【注释】①睦州：今浙江建德一带。杜牧于会昌六年（846）至大中二年（848）外放任睦州刺史。②潺湲：指流水。③杜陵：地名，在今陕西西安东南。④中酒：醉酒 (1)根据颔联和颈联，选择“可怜”一词在诗中的正确含义（   ） A．值得怜悯，哀怜 B．可爱 C．可惜 D．可怪 (2)古时睦州是一个远僻小郡，你觉得睦州的风光治愈了杜牧的心吗？请结合诗句，阐述理由。 17．请结合意象梳理的笔记，从以下诗中任选一首，探究意象的类别及其表达作用。 （1）描述性意象：诗人用来描述景物与事物，并借以抒发诗人的思想感情。例如“戍鼓断人行”中“戍鼓”便是描述所处的战争环境，借以抒发思乡之情。 （2）象征性意象：诗人用来表达某种特定的意蕴。例如：太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征。 旷野的鸟我的心是旷野的鸟 已经在你的眼睛里找到了天空 你的眼睛是早上的摇篮 你的眼睛是紫星的王国 我的歌声消失在你眼睛的深处 就让我翱翔在那一片天空里吧 就让我翱翔在那一片孤寂无垠的天空里 就让我排开它朵朵的云彩，在它的阳光里展翅飞翔 （节选自《泰戈尔诗集》） 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 （节选《艾青诗选》） 18．阅读下面这首诗，根据语境完成填空。 登金陵凤凰台 （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ：这是一首怀古抒情诗。诗句（1）“ ， ”着重写出了世事的湮没、历史的变迁。 ：是啊，这首诗既有深沉的感喟，也有清醒的现实思索。尾联“浮云”．意象可借王安石《登飞来峰》中（2）“ ， ”一句来帮助理解。 ：“浮云”意为“漂浮在空中的云彩”，常用来比喻“游子”，也比喻“与己无关的事情”“奸邪小人”等，这首诗中李白想借“浮云”喻（3） ，表达（4） 。 19．根据诗歌阅读策略，完成表格。 【甲】 清平乐 [唐]李白 画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊看佳瑞，皓色远迷庭砌。盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 【乙】 蟾宫曲 [元]薛昂夫 天仙碧玉琼瑶，点点杨花，片片鹅毛。访戴归来，寻梅懒去，独钓无聊。一个饮羊羔红炉暖阁，一个冻骑驴野店溪桥，你自评跋，那个清高，那个粗豪？ 阅读策略 《清平乐》 《蟾宫曲》 意象选择 两篇作品共同的意象：（1） 遣词造句 （2） 一“暖”一“冻”鲜明地呈现出两种不同的生活方式，引发读者思考。 手法运用 （3） 多用典故：王徽之雪夜乘舟访戴安道，兴尽而返；孟浩然雪天骑驴，在灞陵桥上寻梅；（4） 。 情感探究 两篇作品都有豪放的情怀，但乙篇留下更多的思考。你认为诗人更倾向于“饮羊羔红炉暖阁”，还是“冻骑驴野店溪桥”？请阐明理由。（5） 20．小文、小语想把两首诗歌献给历代海防志士，请你加入探讨。 甬江夜泊[清]阮元 风雨暮潇潇①，荒江正起潮。 远帆连海气，短烛接寒宵。 人静怯闻角②，衣轻欲试貂③。 遥怜荷戈者④，孤岛夜萧寥。 【注释】①潇潇：风紧雨急的样子。②角：号角。③貂：动物名，皮为珍贵的御寒皮料。此指貂裘。④荷戈者：指戍守孤岛的士兵。 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 小文：两首诗歌都提及意象“ ”，渲染了环境的恶劣，有异曲同工之妙。 小语：不仅如此，我认为艾青诗歌中的“礁石”和《甬江夜泊》中的人物形象 也很相似，因为 。 21．现代诗通过哪些方法带来创意之美？以下面这首诗为例，写出你的两条发现。 鹰·雪·牧人昌耀 鹰，鼓着铅色的风 从冰山的峰顶起飞， 寒冷 自翼鼓上抖落。 在灰白的雾霭 飞鹰消失， 大草原上裸臂的牧人 横身探出马刀， 品尝了 初雪的滋味。 22．你积累了哪些富有创意的现代诗？请举一例，仿照示例赏析它的创意美。 (课内外诗句皆可，但不得使用本卷中的诗句。本学期现代诗有《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》《艾青诗选》等） 示例：《你是人间的四月天》中的“笑响点亮了四面风”，“点亮”这个词语很有创意，把听觉转换为视觉，让人联想到冲破黑暗的光，表现笑声的欢快、热烈；“点亮”的是“四面的风”，这个搭配令人新奇，表现笑声极强的感染力，给人如沐春风的感觉。 23．人生的每个阶段都值得庆祝。请根据提示，完成下列探究。 弥月之喜 诞弥月，瑶图缵庆，玉叶腾芳。（柳永《送征衣》） 弥的义项：①更加。②遍，满。③填补。“弥月”意为（1） 。 成人之喜 二十曰弱，冠。（《礼记•曲礼上》）“冠”解释为（2） 登科之喜 放榜日（唐·徐夤）喧喧车马欲朝天，人探东堂榜已悬。万里便随金鸑鷟①，三台②仍借玉连钱③。 花浮酒影彤霞烂，日照衫光瑞色鲜。十二街前楼阁上，卷帘谁不看神仙。 【注】①鸑鷟：凤的别名。②三台：指代高官。③玉连钱：马名。 （3）本诗描写放榜日的热闹喜庆，以下理解不正确的一项是（   ） A．“喧喧”从听觉角度表现车马喧闹，人潮涌动。 B．“彤霞烂”通过侧面描写绚烂晚霞烘托场面的喜庆。 C．“瑞色鲜”从视觉角度呈现新科进士衣衫上闪着的祥瑞的光辉。 D．“十二街”“卷帘”表现家家户户卷起帘子观看新科进士的盛况。 寿诞之喜 ·十月二日老妻生辰 （宋·杨无咎①） 菊暗荷枯秋已满。枨黄橘绿冬初暖。草草杯盘成小宴。殷勤劝。尊前莫遣霞觞②浅。 两鬓从教霜点半。人生最要长为伴。举酒岂徒称寿算。深深愿。来年更看门风换。 【注】①高宗朝，杨无咎因不满秦桧专政，多次被征召而不就。②觞：酒器。 （4）联系所学，请为本词选择合适的词牌名（   ） A．太常引  B．水调歌头  C．渔家傲  D．浣溪沙 （5）结合注释，请品析本词在祝寿之余，还表达了哪些思想感情？ 24．小语在搜集与“雪”有关的诗文时，发现了苏轼的《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》，请你赏析。 定风波·南海归赠王定国侍人寓娘 宋·苏轼 王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土，应是不好？”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词云。 常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。 万里归来颜愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。 【注释】苏轼的好友王巩（字定国）因受到苏轼的“乌台诗案”牵连，被贬到岭南荒僻之地宾州。王巩受贬时，其歌妓柔奴（寓娘）毅然随行。公元1083年王巩北归，苏轼1084年12月到京，与王巩会宴，即席创作此词。 (1)“少”有“shǎo”和“shào”两个读音，本词中加点“少”字，你选哪个读音？请结合诗句阐明理由。 (2)你认为苏轼赞同寓娘的话吗？请结合本词与已学的苏轼诗文加以分析。 25．朗读组打算朗读《却渡西陵别越中父老》和《商山早行》两首诗。请你完成以下分析 （甲） 却渡西陵别越中父老① 唐·李绅 海潮晚上江风急，津吏篙师②语默齐。 倾手奉觞看故老，拥流争拜见孩提。 惭非杜母临襄岘③，自鄙朱翁别会稽④。 渐举云帆烟水阔，杳然凫雁各东西。 [注释]①本诗是作者任官越中结束时所写。②津吏篙师：管理渡口的官吏和水手。③杜母临襄岘：汉代杜诗在襄岘使百姓富庶。⑤朱翁别会稽：汉代朱买臣在会稽平乱，后任高官。 （乙） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 步骤一：定位相同意象 两首诗歌都有凫雁。凫指的是野鸭，雁指的是大雁。大雁一般寄寓着（1） 的情感，如王湾吟咏着“乡书何处达？归雁洛阳边”。 步骤二：联系各自语境 甲诗最后一句中，“（2） ”字可以看出作者即将离开；乙诗最后一联中，“（3） ”字可以看出作者陷入回忆。 对比分析情感 （4）两首诗都有凫雁，但是所表达的情感却有所不同。请你结合两首诗歌内容，分析其中不同之处。 郡斋即事① 范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰弱也自知。 【注释】①此诗作于宋仁宗景祐三年（1036），范仲淹知饶州时已48岁。②范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。专城，指出任州郡地方长官。 26．这首诗 字写出作者当时的健康状况， 字写出在雨中赏菊时兴致之高， 字写出诗人观赏江月的流连忘返。 27．诗歌尾联“世间荣辱何须道，塞上衰弱也自知”在抒情上有何特点？表达了诗人怎样的情感？ 28．小武和小康对下面这首诗展开了讨论，请将下列的对话补充完整。 见京兆韦参军量移东阳【其二】 【唐】李白 闻说金华渡，东连五百滩。 全胜若耶好，莫道此行难。 猿啸千溪合，松风五月寒。 他年一携手，摇艇入新安。 【注释】①韦参军是李白在长安结交的友人，因得罪朝廷被贬谪至海南一带。量移：唐时官吏贬窜远方，遇赦改近地谓之量移。唐朝时，金华称东阳郡，韦参军实是调任金华。 小武：李白面对好友因贬谪远离，作诗相送。以“闻说”带出金华景色，有金华渡，五百滩，景象胜过若耶溪。“猿啸千溪合，松风五月寒”中的“合”字写出了① ，“寒”字写出了② 。 小康：是的，你分析得真好。李白最后还和朋友相约来年携手曳舟共游新安江，可以看出李白③ 的情感。 29．“品雪”组从《艾青诗选》中找到两首关于雪的诗歌，请根据下面的诗歌选段，结合创作背景，简要分析在两首诗歌中诗人表达的不同情感。 雪落在中国的土地上（选段）雪落在中国的土地上，                  寒冷在封锁着中国呀…… 寒冷在封锁着中国呀……                中国， ……                                  我的在没有灯光的晚上， 中国的苦痛与灾难，                    所写的无力的诗句， 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！          能给你些许的温暖么？ 雪落在中国的土地上， 【创作背景】1937年，诗人在武昌一间阴冷的屋子里写下了这首诗歌。 下雪的早晨（选段）雪下着，下着，没有声音，  他的脸像一朵鲜花，       看着不停地飘飞着的雪花， 雪下着，下着，一刻不停，  他的嘴发出低低的歌声，   或许想到树林里去抛雪球， 洁白的雪，盖满了院子，    他的小手拿着一根竹竿。   或许想到湖上去滑冰， 洁白的雪，盖满了屋顶，    他仰起小小的头，         但他决不会知道 整个世界多么静，多么静。  那双发亮的眼睛，         有一个人想着他， ……                      透过浓密的树叶，         就在这个下雪的早晨。 一个小孩，赤着脚，        在寻找知了的声音…… 从晨光里走来，            …… 【创作背景】1956年，艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，他的心情非常压抑。当他看到眼前飘飞的雪花，想到一个活泼可爱的孩子，于是写下这首诗。 参考答案： 1． 示例：B， 颈联中的“弯弧”一词，展现了一位弯弓射敌、为国征战、豪气万丈的勇士形象。因此图B中的画面更符合本诗的内容。 2． 朗读设计：颈联语气激昂，铿锵有力，表现出为国杀敌的气势；尾联重读“系虏”，突出英雄壮举，体现豪迈气概（或重读“贾谊”，可以凸显虽是书生，但仍可以杀敌报国的壮志与豪情；或重读“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。）朗读时情感渐强，表达出上阵杀敌的英勇气魄与豪迈气概。 表情：表情严肃，眼神坚定。 动作：拔剑、拉弓。 【导语】李端的《度关山》通过描绘边塞风光，表达了书生立志报国的情怀。诗中“雁塞日初晴，狐关雪复平”营造苍凉壮美的边塞意境，紧接着“拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”描绘战士准备迎战的景象，充满英勇之气。最后通过贾谊书生的形象，揭示了胸怀大志的主题。诗歌情感激昂，意境深远。 1．本题考查诗歌的理解。 古诗的大意：雁门关的边塞刚刚放晴，大雪又添平了孤独的关口。高高的旗杆树立在广阔的大漠上，古老破旧的沟渠围绕着长城。拔出宝剑时的金星四射，弯弓射雕时玉羽鸣响。谁想到抓住俘虏的人竟然是像贾谊一样的书生。古诗的整体意境雄浑、壮阔、苍凉、豪迈。图片B中展示了一位壮士身骑战马，正在拉弓射敌，这与古诗里的意象“弯弧”相照应，同时图片让人联想到雄浑、壮阔、苍凉、豪迈的边塞意境，这首诗通过贾谊书生的形象，揭示了胸怀大志的主题，图片B中的壮士奋战沙场，与主题相契合。 2．本题考查朗诵的设计。设计朗读以及表情、动作时应先把握诗句的情感。 “拂剑金星出”意思是：拔出宝剑时的金星四射。这里突出的是壮士卫国杀敌的豪迈气势，这里的语调应稍高，语速稍快，读出一种果敢和凌厉之感。“弯弧玉羽鸣”的意思是：弯弓射雕时玉羽鸣响。这里的语调应略微上扬，突出“鸣”字，展现出战斗的紧张与激烈。“谁知系虏者”语速放缓，语调低沉，带着疑问和感慨。“贾谊是书生” 语调升高，强调“贾谊”二字，表达出对书生也能有大作为的赞叹。在朗读过程中，注意节奏的变化，“拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”两句节奏紧凑，营造紧张氛围；“谁知系虏者，贾谊是书生”两句节奏稍缓，给人思考的空间。 “拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”时，表情严肃、坚毅，眼神坚定，展现出战士的英勇无畏。“谁知系虏者，贾谊是书生” 时，表情转为惊叹和敬佩，眼神中流露出对书生的赞赏。 “拂剑金星出”，右手做拔剑的动作，微微抬起，仿佛手中真有宝剑。“弯弧玉羽鸣”时，左手做拉弓的动作，同时头微微偏向左侧，做出倾听箭羽之声的样子。“谁知系虏者，贾谊是书生”时，双手微微摊开，身体微微前倾，表现出惊讶和感慨的情绪。 3．(1)首联勾勒出一幅秋日行旅图，“红叶晚”这一意象点名景物和时间，“萧萧”这一叠词营造了一种冷落、悲凉的氛围；“长亭”“酒一瓢”这些意象抒写长亭送别、借酒消愁的悲凉意绪。 (2)许浑早年屡试不第，中进士后又未得到重用，此诗作于第一次赴京谋官途中。尾联意思为：明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的生活呀。这联表达了诗人既追求功名，又留恋田园生活的矛盾心境。 【详解】（1）本题考查诗句赏析。要求从“意象”和“炼字”等角度赏析。 画线句“红叶晚萧萧，长亭酒一瓢”意思是：晚风中的红叶萧萧落下，长亭里痛饮下别酒一瓢。“红叶晚”这一意象点名景物和时间，“萧萧”是叠词，写景透露人物一缕缕悲凉的意绪；“长亭”“酒”这些意象抒写长亭送别、借酒消愁的悲凉意绪。“瓢”字，表现饮用之多，更突出了悲凉之深。诗人勾勒出了一幅秋日行旅图，把读者引入一个秋浓似酒、旅况萧瑟的境界，抒发了诗人长亭送别、借瓢酒消愁的苦闷。 （2）本题考查内容理解。 尾联“帝乡明日到，犹自梦渔樵”意思是：明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的生活呀。结合【注释】“许浑早年屡试不第，中进士后又未得到重用，屡受挫折。此诗作于第一次赴京谋官途中，为潼关的山川景色所深深吸引，写下此诗”所提供的背景，以及帝都象征着权利、富贵、功名、理想，而渔樵则象征着归隐田园的生活，可知，作者即将到达和功名、理想紧密联系的帝都时，内心却仍想着象征着归隐田园生活的渔樵，现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。 4．B 5．①借景抒情。首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，表现了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。②动作描写。诗人在细细数竹、量松时发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。③对比手法。尾联用今昔对比，通过曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。 【解析】4．本题考查诗词的理解和赏析。 B.有误，颔联的鲲化鹏和丁令威化鹤的典故主要是表达诗人对世事沧桑、物是人非的感慨，而非表达归隐之志。诗人通过这两个典故，表达的是对时光流逝、世事变迁的深沉感慨，而非表明自己的归隐之愿。因此，B项的赏析是不正确的。 故选B。 5．本题考查写作方法、情感主旨。 （1）作者通过借景抒情的手法，将情感融入环境描写之中。首联中，他描绘了驿舍所处的僻静“闲坊”和陈旧荒凉的“古驿”，这样的环境特点不仅生动地展现了驿舍的荒凉幽寂，更借此烘托出诗人孤寂凄冷的心境。这种将情感融入景色的手法，使得诗歌的情感表达更加含蓄而深沉。 （2）作者通过动作描写来细腻地表达情感。颈联中，诗人通过数竹、量松的动作，暗示了时光的流逝。这些动作不仅展现了诗人对环境的仔细观察，更透露出他对时光飞逝、壮志难酬的感慨。这种通过动作描写来抒发情感的手法，使得诗歌的情感表达更加具体而生动。 （3）作者运用了对比手法来强化情感表达。尾联中，他通过今昔对比，展现了曾经壮志豪情的诗句如今已经蛛网尘封、字迹模糊的情景。这种对比不仅突出了时间的无情和世事的变迁，更使诗人抚今追昔，抒发出壮志难酬的沉痛抑郁之情。这种对比手法的运用，使得诗歌的情感表达更加鲜明而强烈。 综上所述，作者通过借景抒情、动作描写和对比手法等多种表现手法，成功地在诗中表达出了强烈的情感。这些手法相互交织、相互映衬，使得整首诗虽不含“情”字，却情感丰富而强烈，给读者留下了深刻的印象。 6．柳子玉内心应是愉悦、释然与豁达的。本诗前两联描绘雨后初晴之景，诗人闲走小道，自在闲适，尽情享受美酒诗书相伴的轻松自由。乐景乐情让柳子玉也心生愉悦、欣喜之情。后两联诗人坚持自己的喜好，借司马相如的典故表达积极乐观的人生态度，必定会感染正遭贬谪中的柳子玉，也能让他释怀，变得乐观豁达。 【详解】本题考查分析诗歌情感。 第一联，“薄雷轻雨晓晴初，陌上春泥未溅裾”，以描写春日清晨的景色为开篇，通过细腻的描写表现出初春的清新和宁静。作者在描写自然景色的同时，也表达了自己的心境。第二联“行乐及时虽有酒，出门无侣漫看书”，提到了行乐的时刻，虽然有美酒相伴，但他却独自出门，心无旁骛地享受孤独的阅读时光。这种孤独的愉悦与他对自由的追求和对独立思考的重视有关。 第三联，“遥知寒食催归骑，定把鸱夷载后车”，苏轼以鸱夷的传说为比喻，暗示自己将把自己的作品载入回家的车中，意味着他将坚持自己的文学创作，不会因外界的干扰而放弃。最后两句“他日见邀须强起，不应辞病似相如”，运用司马相如称病的贼，表达了作者的坚决态度，他表示将来若有人邀请他，即使身体不适，也会勉力应邀，不推辞，表现出他对文学事业的执着和对人生的积极态度。 苏轼赠给柳子玉的这首诗，展现了苏轼内心的独立自主和坚韧不拔的品质，同时也表达了对人生的热爱和积极乐观的态度，这种心态和精神必定会让柳子厚读后心情感到愉悦，变得开朗起来，也会从遭受贬谪的抑郁中变得豁达乐观起来。 7．示例：偶然间心生喜悦，我漫步走过东边的山冈。春风如醉，吹拂着大地的面庞。莺儿在枝头轻啼，清脆的歌声似是欢迎我的到来。燕儿在空中舞动，轻盈的身姿仿佛在跳一支优雅的舞蹈。蝶儿也不甘示弱，忙碌地在花间穿梭，仿佛王进行一场盛大的狂欢。 【详解】本题考查画面描述。描绘诗词展现的画面，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 阅读选句可知，诗句描绘了春天极为活跃的虫鸟等动物，抓住诗句中的景物“东冈”“莺”“燕”“蝶”，结合“啼”、“舞”、“忙”三字描绘春的生机和活力，表现作者由衷的快意和舒畅之情。 示例：在这春光明媚的日子里，我偶然兴起，悠然地漫步在东冈之上。耳边传来阵阵莺啼声，清脆悦耳，仿佛是大自然的乐章。眼前，一群燕子轻盈地飞舞着，像是在为这春光献舞。而蝴蝶们则忙碌地在花丛中穿梭，它们的翅膀在阳光下闪闪发光，增添了一抹绚丽的色彩。这一幕幕美丽的画面，让我感受到了大自然的无限生机与活力。 8．(1)示例：颤栗。从意象上看，黎明象征光明和新的力量，微黄的灯光象征昏暗的过去、旧事物；“微黄的灯光”在瑟瑟发抖中逐渐走向消亡，非常形象。 (2)①用“桃花红李花白菜花黄”等词语描写出田园春景的绚烂缤纷，充满生机。 ②示例一：“新鲜的乳液似的烟”运用了比喻的手法，将清晨的烟霭比作新鲜的乳液，形象地描绘出了清晨的清新与纯净。 示例二：“微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间”用拟人手法，写出了灯光（旧事物）在黎明时分的微弱与颤抖，表明新事物到来的不可阻挡。 示例三：“青灰的山坡绿的草原”等运用了反复手法，强调了黎明时分的清新与美丽，也使诗歌更富节奏韵律。 ③示例一：（押韵）上下片“塘”“祥”光黄墙“堂”等字押同一韵脚“ang”，形成和谐的音韵，使诗歌读起来悦耳动听。 示例二：（句式）这首词每句长度和音节都相当均衡，如“树绕村庄，水满陂塘”“有桃花红，李花白，菜花黄”，且上下阕句式相似，读起来富有节奏韵律。 ④示例一：这首诗的分行技巧为读者带来强烈的视觉和情感冲击。如第二节中的两个“看”字，独立成行不仅起到了强调作用，这样的错落变化也使诗歌营造的画面更具动感。 示例二：诗人打破了常规的语法和句式，使得诗歌语言产生陌生化效果。如“草原上流着新鲜的乳液似的烟”，这种非传统的句式结构需要读者调整阅读习惯，从而更深入地体验诗歌的内涵。 【详解】（1）本题考查词语理解。 “站立”的意思是直立； “战栗”意义是因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖、发抖、哆嗦。 黎明象征光明和新的力量，微黄的灯光象征昏暗的过去、旧事物。所以这里用“战栗”更合适，形容灯光在黎明前晃动的景象，用语新颖贴切，生动形象地表现了灯光在黎明到来时的恐惧、紧张的情形，体现了黎明新生力量的强大。 （2）本题考查词句赏析。 ①词中“有桃花红，李花白，菜花黄”一句用“红”“白”“黄”三种鲜明的色彩形容春天的花朵，描绘了一幅丰富多彩、生机勃勃的春天画卷。 ②示例一：诗人用“新鲜的乳液”来比喻“草原上流着的烟”。这个比喻非常生动，将草原上朦胧的烟雾与新鲜的乳液联系起来，形象地表现出黎明时草原的清新与宁静。同时，这种比喻也暗示了黎明带来的新生与希望。 示例二：诗人赋予“微黄的灯光”以人的情感，描述它正在“电杆上颤栗它的最后的时间”。这种拟人化的手法，使得灯光具有了生命力和情感色彩，表现出灯光在黎明前的微弱与脆弱，表明新事物到来的不可阻挡。 示例三：诗歌中多次出现“青灰的山坡”“绿的草原”等词组，形成了一种反复的节奏感。这种反复不仅增强了诗歌的音乐性，也强化了诗人对自然景色的描绘，使读者更加深刻地感受到黎明时分的美丽与宁静。 ③示例一：词中“塘”“徉”“光”“黄”“堂”“旁”“冈”“忙”押同一韵脚“ang”，使得词句更加和谐统一，使词中每一句都充满了音乐性，和谐动听，读起来朗朗上口。 示例二：整首词既有严谨的结构，又有流畅的节奏。如词中的“树绕村庄，水满陂塘”采用了对仗句式，增强了词作的整齐感。而“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”则采用了散句句式，使得词句更加自由流畅，展现了词人对于春天景色的热爱和向往。 ④示例一：艾青的这首诗通过丰富的意象来展现黎明时的田野景色。诗中的“紫蓝的林子”“青灰的山坡”和“绿的草原”构成了丰富的色彩层次，形成了清晨的静谧与清新之感。此外，“新鲜的乳液似的烟”这个意象更是别具一格，用乳液来形容烟的流动性和质感，既形象又富有诗意，为读者呈现了一个充满生机与希望的黎明。 示例二：艾青在这首诗中巧妙地运用了分行，使得诗歌的节奏感更加鲜明。如“紫蓝的林子与林子之间／由青灰的山坡到青灰的山坡”这样的分行，使得诗的节奏变得更加流畅，同时强调了每一个自然元素的存在与联系。分行的运用也增加了诗歌的视觉美感，使读者在阅读时能够更好地感受到诗人所描绘的自然景象。 示例三：艾青在这首诗中运用了陌生化的语言，使得诗歌的表达更加独特和新颖。如“草原上流着——／新鲜的乳液似的烟”这样的表达，用“乳液”来形容“烟”，既非传统也非直观，但却具有很强的视觉冲击力，使得读者在阅读时产生更加深刻的印象。这种陌生化的语言运用，不仅增加了诗歌的艺术性，也使得读者在阅读时能够感受到诗人独特的审美视角和表达方式。 9．明末清初的张岱用明帝年号“崇祯”，提及明朝旧都“金陵”，都表现出他仍陷于亡国的伤感中不可释怀。而苏轼虽然屡次被贬外地，但仍能自我宽慰，劝自己不要自怨自艾，总在老朋友面前提起故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，以大好的年华徜徉于诗词歌赋、美酒佳酿之中，这体现了苏轼超然物外、乐观豁达、旷达洒脱的情怀。 【详解】本题考查情感主旨。 《湖心亭看雪》中，“崇祯五年十二月，余住西湖”中的明朝纪年“崇祯”，以及后文“问其姓氏，是金陵人，客此”中的“金陵”，都表现出作者的故国之思，透露出作者的无限怅惘； “休对故人思故国”中“休”是“不要”的意思，“且”有“姑且”的意思，“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！“休对故人思故国”写作者面对思乡之苦，寻求自我的疏导。为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又更多地表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。表达了词人乐观旷达（豁达超然）的人生态度。 10．运用了反复的手法，多次使用“一泊”、“一浪”这类数量词，表现浪和沙一波接一波，不断冲击的画面，读来朗朗上口，节奏感强，富含音乐美。 【详解】本题考查赏析词语的能力。 “一泊沙来一泊去，一重浪灭一重生”句意是沙滩上的沙粒不断地被海浪带走又被冲回，每一朵浪花都在海滩上留下短暂的存在后又消失，新的浪花随后而来。依据句中的“一泊”“一重”均两次出现可知，诗句运用了反复的手法，细致描绘了描述了沙子被海浪席卷的过程和浪花的消亡和新生的循环往复。读起来富有节奏感，朗朗上口。 11． 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 月是故乡明 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春） 示例1：我建议用首联。 离别虽地处荒废的边塞营垒，又正值落叶萧萧的寒秋，但友人告别关塞时却意气昂扬、心怀浩气与远志，尽显洒脱之姿。此联意境慷慨雄浑，毫无悲秋伤别的凄楚，还流露出对友人的敬佩，作为书签互赠，既可寄寓友情长存之意，还可勉励好友长怀英雄之气，豪迈前行。 示例2：我建议用颔联。清晨送别，汉阳渡、郢门山一东一西，相距千里，展现出辽阔雄奇的境界，以巍巍高山、浩浩大江、飒飒秋风、杲杲旭日，为友人壮行色。此联适合于毕业分别，与好友各奔前程之际互赠，表达潇洒、壮别的豪情。 示例3：我建议用颈联。极目凝望，友人乘坐的一叶孤舟消失在烟波浩渺中，遥想东归，将有故友在江东望眼欲穿地等候。在开阔的意境中，又抒发了对友人的关切之情。借此联互赠，可表达对好友的真挚祝福。 示例4：我建议用尾联。当此送行之际，与友人把酒言欢，开怀畅饮，更见依依惜别之情意。此联意境雄阔，不见离别伤情，适合离别赠送，可表现好友的深情厚谊，还蕴含着对未来重逢的期待。 【详解】（1）（2）（3）（4）本题考查名篇背诵，注意：丝、蜡炬、婵娟、沧。 （5）本题考查诗句赏析。开放类试题，从诗歌四联中任选一联，分析其中的意象与意境即可。 示例：我颈联。此联仿效李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）而赋予两重诗意：诗人一面目送归舟孤零零地消失在天际，一面遥想江东亲友大概正望眼欲穿，切盼归舟从天际飞来。几人，犹言谁人。“江上几人在”，想象归客将遇见哪些故人，受到怎样的接待，是对友人此后境遇的关切，寄托着对故交的怀念。借此联互赠，可以表达对好友的真诚祝愿。 12． 早 落日 13．“鸡声茅店月”点出赶路时间之早、天气之寒，“初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。 【解析】12．本题考查诗歌内容的理解。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”，意思是鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。 “怪禽啼旷野，落日恐行人”，意思是怪禽从野上传来声声鸣叫，昏惨的落日惊恐过路的行人。颔联，重点描摹山区萧瑟阴森的景象，怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，本来就令人闻而惊惶不安；刚好又碰上夕阳下山，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。由意象“落日”可知，点明了赶路的时间是在傍晚。 13．本题考查情感主旨的把握。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”古时旅客为保证安全，一般都是“未晚先投宿，鸡鸣早看天”。而本诗写的是早行，那么鸡声和月，就是很有特征性的景物。茅店又是具有山区特征的景物。“鸡声茅店月”五个字，便把旅客住在茅店里，听见鸡鸣就爬起来看天色，看见天上有月亮，就收拾行囊，准备赶路等很多内容，都绘声绘色地表现了出来。同样板桥、霜和霜上的人迹也都是具有特征性的景物。雄鸡报晓，夜色朦胧时，诗人就起床出发，没想到此时外面已经到处都是人迹，自己已经不算早行了。这两句将旅人的早行之景、天气之寒写得有声有色，形象生动，历历在目。 “初月终未夕，边烽不过秦。”诗人从数里外的旷野走向山村，一路行来，时间不知不觉地过去，夜幕悄悄地拉开。这两句的意思是说，初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地，表明这一地区平安无事，山区更显得安静，安谧，这时候诗人逐渐走近山庄，点明了天色渐晚、赶路时间之长。 二者的“月”字中都蕴含了诗人的羁旅之愁以及对家乡的思念之情。 14．（1）示例：“回”字写诗人出道场山时回望山上美景，既是赞美道场山美景，也表现诗人的依依不舍之情。 （2）示例：“空”写诗人自己不能山居读书，只能对酒感慨的无奈，也从侧面突出山美。 15．示例1：我认为合适。诗人来自山水窟里却对此山看不足，突显道场山的风光独特的魅力；苏轼是宋代著名诗人，历代备受尊崇，选用他的诗句有号召力，便于宣传道场山。 示例2：我认为不合适。虽然苏轼的这句诗赞美了道场山，但写得较为笼统，并没有具体写出此山的风光。 【解析】14．本题考查词语赏析。 ①“出山回望翠云鬟”句意是：走出道场山后深情回望，美人秀发般的翠色山峦仍在眼前。回，回头。通过“翠云鬟”的美景和“回”这一动词，生动地表现了诗人对山水美景的赞美，也抒发了作者对自然美景的留恋。 ②结合“高人读书夜达旦，至今山鹤鸣夜半”和“我今废学不归山”，诗的结尾表达了诗人对高人夜读书的景象的羡慕，山中的鹤鸣声在夜半依然回荡。然而，诗人自己放弃了学业，没有回到山中，而是对着酒杯空空叹息。空，徒然；强调了时间的空虚和漫长，反映了诗人内心的寂寞和惆怅。这里表达了诗人对山的眷恋和对逝去时光的追忆，抒发了珍惜人生美好时光的感悟。 15．本题考查内容理解和广告宣传语。作答时可选择赞同或不赞同，理由可从诗句的内容和广告宣传语的要求来分析。 例如：我认为合适。“我从山水窟中来，尚爱此山看不足”的意思是：我从余杭那样的山水名胜中来，仍然对道场山的美景百游不厌，流连忘返。用余杭那样的山水名胜作比，更突出了道场山的风景秀美，吸引游人来登临观赏。所以，这两句诗作为景区的广告宣传语是合适的。 又如：我认为不合适。广告宣传语要求指向明确、语言凝练、有号召力。诗句“我从山水窟中来，尚爱此山看不足”没有突出道场山景区的特色风光，指向不够明确。 16．(1)B (2)示例一：没有治愈。杜牧见到睦州可爱的山水，着实心生欢喜，但是毕竟离家遥远，诗中尾联“残春”“落花”，透露出伤春之感，“杜陵客”更是反映出诗人的思乡之情。结合诗人此时外迁的经历，诗人内心苦闷，对仕途坎坷无奈之情溢于言表。睦州的山水短暂地治愈了杜牧，但并没有让诗人忘却烦恼。 示例二：治愈了。“可怜”是可爱的意思。颔联、颈联作者细说睦州的山山水水，鸟树风光。睦州山水在诗人的眼中是秀丽的、可爱的、令人陶醉的，不禁让他开怀畅饮，醉倒在花丛前，可见睦州美景治愈了杜牧的心。 【详解】（1）本题考查赏析重点词语。 “州在钓台边，溪山实可怜”的意思是：睦州郡坐落在距离严子陵钓台不远的地方，这儿的山水着实惹人怜爱，此句概括了作者观景的总体感受，领起了下文具体的景物描写。结合“有家皆掩映，无处不潺湲。好树鸣幽鸟，晴楼入野烟”可知：这里远处的人家掩映在绿树中若隐若现，溪水遍布山石之间潺潺流淌，给人以自然清新之感。小鸟在茂林中时而啼叫，晴光中的小楼上萦绕着缕缕野烟，四周环境的幽静迷蒙。由此可见：“溪山实可怜”中的“可怜”应为“可爱”之意，表现睦州山水的宜人着实为诗人单调的仕宦生活平添了几分乐趣。 故选B。 （2）本题考查内容拓展。 作答时首先表明态度，然后再结合诗句阐述理由。 示例1：我觉得睦州的风光治愈了杜牧的心。结合“州在钓台边，溪山实可怜”，可知：睦州郡坐落在距离严子陵钓台不远的地方，这儿的山水着实惹人怜爱。此句概括了作者观景的总体感受，领起了下文具体的景物描写。结合“有家皆掩映，无处不潺湲。好树鸣幽鸟，晴楼入野烟”可知：这里远处的人家掩映在绿树中若隐若现，溪水遍布山石之间潺潺流淌，给人以自然清新之感。小鸟在茂林中时而啼叫，晴光中的小楼上萦绕着缕缕野烟，四周环境的幽静迷蒙。由此可知，睦州虽然是一个远僻小郡，但其山水的宜人，风光秀丽，这着实为诗人单调的仕宦生活平添了几分乐趣。其美丽的风光治愈了杜牧的心。 示例2：我觉得睦州的风光没有治愈了杜牧的心。结合“有家皆掩映，无处不潺湲。好树鸣幽鸟，晴楼入野烟”可知：这里远处的人家掩映在绿树中若隐若现，溪水遍布山石之间潺潺流淌，给人以自然清新之感。小鸟在茂林中时而啼叫，晴光中的小楼上萦绕着缕缕野烟，四周环境的幽静迷蒙。结合“残春杜陵客，中酒落花前”，可知：此诗句中的“残春”“落花”，透露出伤春之感；“杜陵客”反映出诗人的思乡之情。表现诗人离家愈来愈远，思乡之情愈来愈浓，“酒”表明诗人因长期迁官外放，仕途不顺，只能借酒消愁，排遣内心的失意落寞。由此可见，睦州的风光虽然很宜人，但无法排解诗人内心的忧愁。 17．示例一：《礁石》一诗中的“礁石”是象征性意象，“扑”“打”体现出海浪的猛烈，“无休止”体现时间之久，但礁石始终岿然不动，微笑面对，体现了礁石的坚定与乐观。可见，礁石象征着坚韧顽强的生命存在和英勇顽强的自由力量。（此处象征义符合诗歌语境即可） 示例二：“旷野的鸟”是描述性意象。把“我的心”这种虚幻的情绪通过“旷野的鸟”来表现，能够让人想到小鸟在广阔的田野上飞翔的景象，传递出诗人心胸的宽广博大。 【详解】本题考查诗歌的意象的类别及其表达作用。 《旷野的鸟》一诗中，“我的心是旷野的鸟”一句，把“我的心”这种虚幻的情绪通过“旷野的鸟”来表现，让我们想到小鸟在广阔的田野上飞翔的景象，这样就可以具体地感受到诗人心胸的宽广博大。再比如“你的眼睛是早上的摇篮”一句，借助“摇篮”这一具体可感的事物突出了“你的眼睛”的深邃与慈爱。据此分析，旷野的鸟是描述性意象。 《礁石》一诗中，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过一样”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”象征着在困难和挫折面前依然挺立的顽强不屈的民族精神。诗人通过“礁石”这一形象表达不畏困难，热爱生活、不屈不挠、顽强乐观的思想情感。据此分析，“礁石”是象征性意象。 18． 吴宫花草埋幽径 晋代衣冠成古丘 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 奸邪小人 表达忧谗畏讥的惆怅、报国无门的苦闷。（意对即可） 【详解】本题考查诗歌内容的理解和体会诗歌情感。 （1）“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极其优美。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！ （2）“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”由眼前之景进一步生发，联想到六朝的繁华。六朝虽繁荣却也短命，每个王朝的寿命平均大约55年，轮转之速，令人恍惚。如今看来，吴国曾经繁华的宫廷已经荒芜，东晋时代的风流人物也早已作古，六朝的繁华也如凤凰台一样消失在历史的淘浪中。两句着重写出了世事的湮没、历史的变迁。 “三山半落青天外，二水中分白鹭洲”，三峰并列，矗立在缥缈的云雾之中，若隐若现，好似落在了青天之外；秦淮河西入长江，被白鹭洲横截，江水一分为二，形成两条河流。此二句气象壮丽，境界阔大，为末联“不见长安”作铺垫。 （3）“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”意思是“那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。”。结合题干中“可借王安石《登飞来峰》”可知，可借助“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层）”理解。这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。“浮云”喻“奸邪小人”。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。 本诗作者写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。 据此填空即可。 19． 雪 “坠”运用动词，形象生动地写出了雪花下落之急。 借用比喻，将雪比作被天仙撕裂的白云，表现雪花的大，下得狂乱，想象恢弘瑰丽。 柳宗元“独钓寒江雪”。 示例：作者更倾向于“冻骑驴野店溪桥”。作者将雪比喻为“琼瑶”、“杨花”、“鹅毛”，想象奇特，表达了对雪的喜爱。又借用典故，写王徽之雪夜访戴的不入而返，孟浩然雪天骑驴在灞陵桥上寻梅的闲散，柳宗元“独钓寒江雪”的清冷孤高，流露了作者对古代才子雅士的追慕之情。 【详解】本题考查诗词对比阅读。 （1）本题考查意象。由【甲】中“来报雪花坠”和【乙】中“天仙碧玉琼瑶，点点杨花，片片鹅毛”可知，两篇作品中的共同意向为：雪； （2）本题考查炼字，注意抓动词、形容词。《清平乐》一诗中“坠”字用得好。“坠”本指掉下、落下，这里形容雪花飘落，形象生动地写出了雪花下落之急。 （3）本题考查鉴赏手法。先判断手法，再结合诗句分析。“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”一句写应该是天上的神仙狂醉，胡乱把洁白的云彩揉碎。整首诗在写雪，可以判断这里运用 比喻的修辞手法，把雪比作白云，“乱把白云揉碎”生动形象地写出雪下得大、下的狂乱。 （4）本题考查典故。由“独钓无聊”可判断，这里用了柳宗元“独钓寒江雪”的典故。 （5）本题考查情感分析。言之有理即可。示例： 《蟾宫曲》所描述的是一种超然物外、随遇而安的生活方式，因此，他更倾向于“冻骑驴野店溪桥”。这首诗通过对自然景色的描绘，表达了作者对自由、闲适生活的向往和追求。在“饮羊羔红炉暖阁”和“冻骑驴野店溪桥”的对比中，后者更能体现薛昂夫淡泊名利、率真自然的个性。他更愿意在寒冷的野外寻找生活的乐趣，享受大自然的美景，而不是在温暖的阁楼里享受物质的舒适。这种生活方式更符合他的心境和理想。因此，从个人情感和理想的角度来看，薛昂夫更倾向于“冻骑驴野店溪桥”。 【点睛】参考译文： 【甲】清晨刚刚起床来到堂舍，家丁来报外面已是雪花飘坠。高卷窗帘看瑞雪飘飞，白雪渐渐弥漫了庭阶。 雪花狂舞的气势如炉烟蒸腾，白色花草寒光闪闪挂一身玉琨。该不是天上的神仙狂醉，胡乱把洁白的云彩揉碎。 【乙】天仙般美丽的碧玉琼瑶，像雪花一样闪烁，像鹅毛一般飘洒。去寻访戴安回来了，懒散地去找寻梅花，无聊地独自垂钓。一个是温暖的阁楼里，饮用着羊羔红酒；一个是寒冷的野外小店里，骑着驴走过溪桥。你自己来评价吧，哪一个更加清高，哪一个更加粗犷豪放？ 20． 海浪/海潮/潮水/浪潮 荷戈者 “荷戈者”，即海防战士，他们为了保家卫国始终坚守在孤岛上，冒着严寒与海浪的冲袭，依然无怨无悔，正如礁石那样面对海浪冲击，千疮百孔像“刀砍过的一样”但始终保持着信念，“含着微笑，看着海洋……”。 【详解】（1）本题考查意象理解。 《甬江夜泊》“风雨暮潇潇，荒江正起潮”意思是：傍晚，寒风袭来，下起了大雨；甬江上涌起一阵阵海浪。第二句中的“潮”即海浪，写出了广袤的江上波浪汹涌，强调了环境的凄清，渲染了战斗紧张气氛。 《礁石》中“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，也使用海浪，渲染了“礁石”的环境的恶劣； 据此分析可知，两首诗歌都提及的意象是：海浪。 （2）（3）本题考查人物形象理解。 《甬江夜泊》中“遥怜荷戈者，孤岛夜萧寥”意思是：想到正在孤岛戍守的战士，正在凄寒的夜晚守卫者孤岛。“荷戈者”即海防战士，他们为了保家卫国始终坚守在孤岛上，冒着严寒与海浪的冲袭，依然无怨无悔；结合《礁石》中“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”“礁石”面对海浪冲击表现的顽强乐观的形象，可知，两者有相似之处。 21．示例：方法一：现代诗可以通过反常的词语搭配带来创意美。比如“鹰，鼓着铅色的风”一句，“铅色”与“风”搭配，具有新意。“铅色”让无色无形的风既有了色彩又有了质感，表现出冬日草原上寒风凛冽万物肃杀的景象，凸显鹰的勇猛。 方法二：现代诗可以通过新奇的修辞带来创意美。比如“寒冷/自翼鼓上抖落”，运用比拟，通过“抖落”一词把“寒冷”这种抽象的感觉具象化，写出了鹰所处环境的严酷，体现了其蓬勃顽强的生命力。 【详解】本题考查诗歌内容理解和赏析。辨识和理解现代诗歌中使用的各种文学手法（如反常的词语搭配、新奇的修辞、独特的意象组合、跳跃性的思维等），以及这些手法为诗歌带来创意和美感。 示例： 方法一：现代诗可以通过独特的意象组合带来创意美。在这首诗中，“鹰”“雪”和“牧人”三个意象组合在一起，构成了一幅富有张力的画面。鹰的飞翔象征着自由和力量，雪代表着纯净和严酷，而牧人则是人类与自然对话的代表。这三个意象的碰撞与交融，展现了现代诗在表现主题时的丰富性和深度。 方法二：现代诗可以通过跳跃性的思维带来创意美。例如，诗歌从“鹰，鼓着铅色的风”的高空飞翔，突然跳跃到“大草原上裸臂的牧人”，这种空间和场景的快速转换，打破了常规的叙事逻辑，赋予了诗歌更多的想象空间，也挑战了读者的思维定式，从而带来了诗歌的创意之美。 22．示例：《乡愁》中“小时候，乡愁是一张小小的邮票”，这个比喻很有创意，把抽象的情感变得具体可感，“邮票”代表家书，承载着思念，连接两个空间，慰藉母子牵挂之情。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 本题对诗歌内容进行赏析，分析它的创意之处即可。 示例：《我爱这土地》通过诗人设身处地化身为一只鸟的视角，以嘶哑的喉咙歌唱表达对被暴风雨打击的土地深切的感情。然而，诗中的“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”一转折，描绘了无法逃避的命运，强调了生命的短暂与人与土地的不可分割性。这种死亡并非终结，而是引出更深层次的沉思，将个体的消亡融入了土地之中，表达了对土地深沉的依恋。整体而言，诗歌通过生命的短暂和对土地深沉的爱的交织，展现了一种深情厚重的情感，使读者在沉思中体味到生命的脆弱和对土地、祖国深深的眷恋。 23．（1）满月； （2）古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼； （3）D （4）C （5）表达了作者想要与妻子长久相伴的愿望和仕途不顺的苦闷以及对家族门风更换的渴望。 【详解】（1）本题考查对词语的理解。 根据“诞弥月”可知，“诞”是诞生的意思，结合注释②可知，“弥”有满的意思。故“弥月”意为满月。 （2）本题考查文学文化常识。 根据提示语“成人之喜”可知，古人视二十岁为成人，并举行仪式。因此，“冠”意为二十岁束发加冠举行的成人礼。 （3）本题考查对诗歌内容的理解。 D.“十二街”“卷帘”是运用的夸张的修辞手法，表现出众人对新科状元的好奇，突出当天的热闹，而非“家家户户”都这样。 故选D。 （4）本题考查对词牌名的理解。 根据诗歌内容可知，本诗不仅为祝寿诗，更表达了作者对仕途不顺的苦闷。而《渔家傲》是一种特定的声律和谐且情感紧张迫促的词牌，它不仅用于一般的抒情，而且特别适合表达一种孤傲而凄凉的情怀，并且为北宋期间流行，所以与本词最契合。 （5）本题考查对主旨的理解。 根据提示语“寿诞之喜”可知，这是一篇祝寿词，因此表达了对寿辰的祝福；根据“人生最要长为伴”可知，词人在妻子生辰之际，表达自己希望与她长长久久的愿望；根据“年更看门风换”及注释①可知，词人面对仕途不顺，内心十分郁闷，渴望有朝一日能施展自己的才华抱负。 24．(1)我选择“shào”，“shào”表示年少，“颜愈少”意为容颜愈发年轻，从“微笑”的神态与“此心安处是吾乡”的语言，可见寓娘精神状态俱佳，容颜并没有衰退。因此加点字“少”应该读“shào”。 (2)赞同。词序与创作背景中表明，苏轼在王巩受贬归来的宴席上向寓娘试探性地发问后，寓娘回答“此心安处是吾乡”，苏轼因此作词，表明对寓娘说法的认同。 苏轼在《记承天寺夜游》中提及自己的“闲人”身份，虽被贬黄州，有职无权，但他并未沉溺在失意的苦闷中，反而可以从容悠闲地欣赏美景。在《水调歌头》中借“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达了天上的琼楼玉宇虽富丽堂皇，美好非凡，但高寒难耐，不可久居，说明了词人留恋人世，展示了词人开阔的心胸。“但愿人长久，千里共婵娟”表明词人只希望自己思念的人健康长寿，虽相隔千里，也能共享美好月亮，表达了乐观开朗的生活态度。在《定风波（莫听穿林打叶声）》中，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”以风趣幽默的笔调写出途中遇雨的所感所思，表达了乐观旷达的生活态度。在苏轼的多首词作中都能体现出他不惧处境艰苦，乐观旷达的生活态度。 【详解】（1）本题考查赏析词语。 （1）“少”念“shǎo”时，其意思是“数量小”，当“少”念为“shào”时，其意思是年纪轻。 “万里归来颜愈少”指的是，寓娘从遥远的地方归来却看起来更加年轻了。结合诗句“微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡”可知：寓娘笑容依旧，笑颜里好像还带着岭南梅花的清香，我试着问她：“岭南的风土应该不是很好吧？”你却坦然答道：“心安定的地方，便是我的故乡”，由此可见：因为她身处逆境而安之若素，所以其容貌依旧年轻。“少”应念为“shào”，表示年纪轻。 （2）本题考查理解诗歌主旨。 首先要表明自己的态度，然后结合作品分析。 结合写作背景“余问柔：‘广南风土，应是不好？’柔对曰：‘此心安处，便是吾乡。’因为缀词云”，诗句“万里归来颜愈少”“试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡”可知：当“我”关切地询问柔奴，在先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”表面上是柔奴的看法，实际上也是非常巧妙地概括了柔奴跟随王定国的生活和良好心态，凸显她的心胸开阔。“此心安处是吾乡”歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，同时也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。作者是认可寓娘的看法。 然后列举已学的苏轼诗文来分析苏轼豁达乐观的精神。 示例： 《记承天寺夜游》作者见“月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏”“但少闲人如吾两人者耳”可知，作者虽然以“闲人”自嘲，但他见月色入户便欣然起行，和张怀民一同欣赏月下美景。由此可见苏轼虽然面对失意的贬谪，但仍然以乐观的心态去看待不幸，这篇文章表现他乐观旷达的生活态度。 25．（1）思乡 （2）杳/各 （3）思/梦 （4）甲诗通过描写作者任官结束，渡江离别时越中百姓前来送别，表达了对即将分别的依依不舍和感伤。乙诗通过描写作者清晨早早地踏上旅程，想起昨夜的梦境和故乡的池塘，表达了旅途中的思乡之情。 【详解】本题考查诗歌赏析。 （1）大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说，因此大雁一般寄寓着思乡的情感。 （2）“渐举云帆烟水阔，杳然凫雁各东西”写诗人拜别越中父老，站在渐渐升起风帆的船头，眺望江面，夜晚的江面水汽氤氲，朦胧迷离。在那幽深昏暗，目力不及的水面，野鸭和大雁应该已寻着自己的方向，各奔东西了。“杳/各”字可以看出作者即将离开。 （3）“因思杜陵梦，凫雁满回塘”意思是因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。“思/梦”字可以看出作者陷入回忆。 （4）甲诗，首联写诗人为官一任，离别之际，择日暮黄昏，天色已晚之际离去。一则夜来江潮涌动，风起扬帆，正宜乘舟远行。津吏、篙师沉默不语，表现了津吏、篙师对诗人的不舍，也从侧面表现了诗人深受百姓的爱戴。颔联写诗人悄然离去的愿望没能实现，越中父老还是来了，诗人举起酒杯，与大家话别，百姓感念诗人造福一方的德政，纷纷下拜，似江流涌来，画面感人。表达了对即将分别的依依不舍和感伤。 乙诗，“晨起动征铎，客行悲故乡”写黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”写作者想起昨夜的梦境和故乡的池塘，表达了旅途中的思乡之情。 26． 病 健 迟 27．①前一句直抒胸臆，后一句借典抒情，使用塞翁失马的典故，以塞翁自比。②共同抒发了诗人不以升沉荣辱萦怀的旷达胸襟和虽遭贬谪却乐享山水并陶醉其中的愉悦之情。 【解析】26．本题考查对诗歌内容的理解。 “近疏歌酒缘多病”意思是：虽然近来因为身体多病慢慢疏远了歌舞美酒。一个“病”字写出作者当时的健康状况；“半雨黄花秋赏健”意思是：我兴致高昂地在雨中赏菊。一个“健”字写出在雨中赏菊时兴致之高；“一江明月夜归迟”意思是：在月下秋江边流连忘返。一个“迟”字写出诗人观赏江月的流连忘返。 27．本题考查诗歌情感以及情感的表达方式。 情感表达方式一般如下：直抒胸臆和间接抒情（借景抒情、借事抒情、用典抒情等）。“世间荣辱何须道”直接表达情感，“何须道”显示诗人不把荣辱名利放在心上的豁达胸襟；“塞上衰翁也自知”，“塞上衰翁”运用塞翁失马的典故显示自己不把贬谪放在心上的旷达。 28． 猿啸之声与溪水流淌之声汇集的壮观 山风吹来，松涛怒吼，五月山风有凉意 对受贬谪的友人的关心，劝慰友人乐观面对前路、面对生活 【详解】本题考查对诗歌内容及情感的把握。 这首诗表达了诗人对贬谪友人的安慰之意。“猿啸千溪合，松风五月寒”的意思是：两岸猿啸千里，五月山风依然寒冷。写山间五月的景色，猿啸之声与溪水流淌之声汇集，山风吹来，松涛呼吼，这五月的山间，还弥漫着些许的寒意。这两句，诗人想象朋友此行路途所见，寓情于景，表达对朋友的关切之意，也寄予自己的同病相怜之感慨。因此，“合”字写出了狼啸之声与溪水流淌之声汇集的壮观；“寒”字写出了山风吹来，松涛怒吼，五月山风有凉意的景象尾联，“他年一携手，摇艇入新安”。新安，指位于钱塘江上游的新安江流域。这两句通过写他年和友人一起乘舟游赏新安山水，表达对未来的期许，流露出作者乐观自信的情怀。因此，可以看出李白对受贬谪的友人的关心，劝慰友人乐观面对前路、面对生活的情感。 29．《雪落在中国的土地上》这首诗表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《下雪的早晨》表达了诗人对童年美好时光的眷恋，也流露出诗人对美好纯真生活的向往。 【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《雪落在中国的土地上》是艾青发表于1937年12月28日的诗歌，最初刊登在《北方》。20世纪三十年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，而到处是无家可归的难民和流浪者，于是于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写完这首脍炙人口的诗篇。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。由“寒冷在封锁着中国呀”“那些被烽火所啮啃着的地域，／无数的，土地的垦植者，／失去了他们所饲养的家畜，／失去了他们肥沃的田地”可体会到诗人对中华民族深重灾难的痛苦之情。“我的在没有灯光的晚上，／所写的无力的诗句，／能给你些许的温暖么”表达了诗人渴望为祖国、为民族奉献力量的意愿。 《下雪的早晨》描写了下雪的实景，并由雪联想出一个小孩在夏天的树林的早晨玩耍的情景，最后把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，表达了对这个孩子的惦念。雪引起了作者的联想，也象征了儿童心灵的纯净、美好。整首诗表达了诗人对童年美好时光的眷恋，也流露出诗人对美好纯真生活的向往。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$