专题02 文学类文本阅读（知识清单）-2024-2025学年高二语文上学期期末考点大串讲（统编版选择性必修上册+中册）

02文学类文本阅读知识清单 一、字词及成语 《大卫▪科波菲尔》 咄咄(duō) 怪事 咄咄(duō)逼人 坐落 曲曲(qū)弯弯 涨(zhǎng)潮 头昏脑涨（zhàng） 涨（zhàng）红脸 尘污烟熏 污垢 东奔西窜(cuàn ) 上蹿(cuān) 下跳 颤(chàn)抖 打颤(zhàn) 颤(zhàn)栗（战栗） 供(gōng )应 洗刷 标签 信笺(jiān ) 箴（zhēn）言 横档(dàng ) 建档(dàng)立卡 诨(hùn)名 插科打诨(hùn) 受雇 沦落 混(hùn)进 呜咽(wū yè) 胖墩墩 褪色 前襟 一副(fù) 佣(yòng)金 女佣(yōng) 水龙头 憔悴 闷(mēn)气 模(mú)板 一 模(mú)一样 模(mó)范 渡过难关 度过空闲时间 好恶(hào wù) 招揽(lǎn) 榨(zhà)出血(xiě) 家具 诉讼 剃(tì)刀 挑剔(tī) 抹(mǒ)脖子 架势 缴(jiǎo)税 典当(dàng) 银茶匙(chí) 钥匙（yào shi） 强(qiáng)制 孤苦伶仃 琢磨 (zuó mo) 琢磨(zhuó mó)玉石 干酪（lào） 泪如泉涌 口头禅(chán) 禅(shàn)让 封禅(shàn) 差别 放肆 尽管(jǐn) 支使(zhī shǐ) 兴高采烈 神采飞扬 没精打采 五彩斑斓 泪眼模糊(mó hu) 扑(pū)腾 栅(zhà)栏 炉栅(zhà) 引以为戒 邋遢(lā tā) 血(xuè)色 蓬乱 褴褛(lán lǚ) 络腮 明媒正娶 怯(qiè)生生 慰藉(jiè) 露(lù)营 贮木场 落魄 孑(jié)然一身 凹(āo) 契据（qì） 锲(qiè)而不舍 纠葛(gé) 混(hùn)为一谈 混(hùn)乱 混(hùn)凝土 混(hún)蛋 （浑蛋） 偏僻 挨(ái)打 挨(ái)饿 笼罩 笼络 差强人意：大体上使人满意。 能屈能伸：比喻人在逆境中能忍受委屈，在顺境中能施展抱负。 委曲求全：勉强将就，以求保全；为了顾全大局而暂时忍让。 相形见绌(chù) ：相比之下显得远远不如。 插科打诨(hùn) ：指戏曲演出中穿插一些滑稽的动作和谈话，引人发笑。 屈尊俯就：降低身份，讨好对方。 局促不安：拘谨不自然。 自食其果：自作自受，自己承担后果。 自食其力：靠自己双手养活自己。 《复活》 铁栅(zhà)栏 熟悉 (xī) 嫣然一笑 莞尔一笑 斜睨(nì) 睥睨(pì nì) 啰嗦(luō suo) 夺眶而出 喉咙 哽(gěng)住 如鲠在喉 涨(zhàng)红 饶恕 害臊 典狱长 擤(xǐng)鼻涕 步履轻盈 鬈(quán)发 赎罪 模模糊糊 屈辱 刹(chà)那 刹(shā)车 截然不同 浮肿 妩媚 鄙夷不屑 媚笑 忏(chàn)悔 祈(qí)求 窘态毕露（lù）：所有的短处、缺点全部都暴露出来。常用来形容十分尴尬难堪的场合。 饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。 饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。 衣冠楚楚：形容衣帽穿戴得整齐漂亮。 衣冠禽兽：外表衣帽整齐，像个人，行为却如禽兽。比喻卑劣的人。 《老人与海》 莽莽撞撞( mǎng zhuàng) 豁然( huò) 灰鲭鲨(qīng) 背鳍 (qí) 蜷曲(quán qū) 全副武装 (fù) 肆意妄为(sì) 咔嚓(kā chā) 嘎吱作响（gā zhī） 吞噬(shì) 劲头(jìn) 强劲(jìng) 颤抖(chàn) 琢磨（zuó mo） 魟鱼 (hóng) 麻痹(bì) 舵柄 一桩罪 船舷(xián) 牲畜(shēng chù) 鱼鳍(qí) 血腥味(xuè) 松弛 攥起 船舵(duò) 黏液(nián) 脊髓(jǐ suǐ) 清晰 糟蹋（zāo tà） 两颚 (è) 撬开(qiào) 旋转（zhuǎn） 撕扯 提防（dī fang） 结结实实（ jiēshí） 年轻力壮 搏斗 脉搏 游弋（yì） 摩挲（mó suō） 逮住(dǎi) 逮捕（dài） 祈祷(qí dǎo) 咬啮(niè) 抡起(lūn) 甜腻腻 啐(cuì)一口 参差不齐(cēn cī) 凑合(còu hé) 残骸(hái) 毫不理睬 成群结队 露台(lù) 裸露(luǒ lù) 桅杆(wéi gān) 脊骨(jǐ) 手无寸铁：手里没有任何武器。 自欺欺人 ：欺骗自己，也欺骗别人。 养精蓄锐：保养精神，蓄集锐气。 《百年孤独》 作坊（zuō fáng） 僻静(pì) 着迷(zháo) 广袤(mào) 锤炼(chuí liàn) 搁置 咨询 着落(zhuó luò) 堕落(duò) 逾越(yú) 暂时(zàn) 氛围(fēn) 伊始 雕刻 校准 (jiào) 和弦(hé xián) 魁梧(kuí wú) 流露(lù) 呱呱坠地(gū gū) 钥匙 镀金 哀叹 唉声叹气 怪癖(pǐ) 茫然 逻辑 （jí） 编辑 作揖（zuò yī） 缉拿（jī） 蹉跎 （cuō tuó） 挚友 骨殖(shi) 吮吸（shǔn） 打量（dǎ liang） 发髻(jì) 沁(qìn)染 汗渍(zì) 忍饥挨(ái)饿 碍事 咯(gē)咯作响 悄(qiǎo)无声息 斥责 愧疚（jiù） 斥责 狡黠(xiá) 严厉 不符(fú) 扳(bān)倒 牛犊（dú） 舐犊（shì dú）情深 呼号(háo) 目瞪口呆 污秽(huì) 辱骂 滑稽(jī) 玷(diàn)污 杜撰(zhuàn) 转辗（zhǎn zhuǎn）反侧 纤(xiān)细 玫瑰(guī)簪(zān) 津津有味 吮咂(zā) 兴高采烈 消磨 召(zhào)集 卓有成效 老练 捶打 箔(bó)片 铁砧(zhēn) 混(hùn)合 捉摸不定 维系 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 蔚为壮观:形容盛大壮丽的景象。 经久不衰：精神饱满的状态，身体健壮的外表;形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 秘不示人：把某种东西当作秘密，不公布于众，也不给任何人看。 沉默寡言：很少说话。 浑不在意：全然不在意，就是一点也不在意的意思。 《记念刘和珍君》 菲薄(fēi 微薄) 桀骜(ào性格倔强) 不惮(dàn不怕) 喋血(dié 流血满地) 尸骸(hái 尸骨、尸体) 立仆(pū立刻倒下) 惩创(chuāng惩罚、惩治) 浸渍(zì浸润、渗透) 攒射(cuán集中射击) 绯红(fēi 鲜红，本文应指淡红) 屠戮(lù屠杀，大批残杀) 干练(gàn 既有才能，又有经验) 长歌当哭(dàng 用写文章代替哭泣) 陨身不恤(yǔn 牺牲生命也不顾惜) 抹杀（mǒ 一概不计，完全勾销） 《为了忘却的纪念》 竦身(sǒng) 不屑(xiè)　　惴惴(zhuì) 爱憎(zēng) 戳穿(chuō) 吮血(shǔn) 什物（shí） 涅槃(pán) 挈妇(qiè) 2.解释词语。 隐约其辞：形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。 素不相识：向来不认识。 明珠投暗：比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。 情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。 仓皇失措：匆忙慌张而不知所措。 急于事功：做事急于求成。 延口残喘：比喻勉强维持生存，用于将死之人。 《包身工》 夏衍(yǎn) 水门汀（tīng） 弄堂（lòng） 褴褛（lán lǚ） 譬如(pì) 契据（qì） 铁锭（dìng） 籼米(xiān) 搽粉(chá) 蹒跚(pán shān) 皮辊（gǔn） 执拗（niù） 横七竖八：指有的横，有的竖，杂乱无章，形容纵横杂乱。 土头土脑：指行为、举止、服饰等不合时尚。 里应外合：指的是外面攻打，里面接应。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 一听天命：全听凭命运的安排。素不相识：向来不认识。 《荷花淀》 惦记（diàn） 嘱咐（zhǔ fù） 惦记（diàn） 泅水(qiú) 噘着嘴（juē） 凫水(fú) 藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。 欢天喜地：形容非常高兴。 万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。 一钱不值：一个铜钱都不值，比喻毫无价值。 《小二黑结婚（节选）》 横行霸道：依仗权势为非作歹。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 装神弄鬼：装扮成鬼神(骗人)；比喻故弄玄虚。 唧唧哝哝：低声说话而絮叨不休。 拍手称快：拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到满意。 顺水推舟：比喻顺应趋势办事。 《党费》 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。 蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 急中生智：形容事态紧急的时候，突然想出办法。 直截了当：形容（言语行动等）简单明了，不绕弯子。也形容人很直爽。 口口声声：形容一次一次地说，或经常说。 自言自语：指自己对自己说话。 慢条斯理：形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。 赤手空拳：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西 第四单元 《玩偶之家》 撅折( zhé ) 按捺( nà ) 积攒( zǎn ) 撇开( piē ) 撺掇( cuān duo ) 噩梦(è ) 瞟了一眼(piǎo ) 撵出去( niǎn ) 花言巧语:a、虚假而动听的话;b、说虚假而动听的话。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 装腔作势: 故意做作,装出某种情态。 颠扑不破:无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻（多指理论、道理）。) 莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。 （作家作品+文学体裁+写作背景） 《大卫·科波菲尔（节选）》 1.作家作品 查尔斯·狄更斯（1812－1870），19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被关入债务人监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在黑鞋油作坊当童工，15岁时在律师事务所当学徒，后担任记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展作出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。 《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。 全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。 2.文体知识 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。 3.写作背景 不幸的童年 狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。他出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。 冷酷的社会 19世纪50年代的英国社会，完成了工业革命，特别是机器的普遍使用和国内外铁路建设事业的大发展，直接推动了十九世纪50—60年代英国工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷酷，剥削和压迫成为了普遍的社会现实。 《复活（节选）》 1. 作者简介 列夫·托尔斯泰（1828——1910），生于贵族家庭，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。1847年退学后，回故乡在自己领地上作农奴制度改革的尝试，1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854——1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝，享年82岁。 列夫·托尔斯泰以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列夫·托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，因此他被列宁誉为“俄国革命的镜子”是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。 2.文学常识 托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫·托尔斯泰的重要思想的结晶，一方面，它体现为对现实的无情批判；另一方面，它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，因此人们称之为“托尔斯泰主义”。 3.写作背景 《复活》（1913年引入中国时，译名《心狱》，也是很有寓意的名字）是托尔斯泰的晚期代表作。19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄土战争的重负，连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发地关心人民的困苦。他积极参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境。在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。 《老人与海（节选）》 1.作者简介 海明威（1899—1961），美国小说家，1899年生于芝加哥附近的一个医生家庭，1954年获诺贝尔文学奖。 他的一生都在历险： 他当过战地记者，打过仗，负过伤； 在和平年代也不安分，斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。 他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明； 参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。 作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。 晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。 早期长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。 50年代后，他继续发展20年代短篇小说“宁折不屈”主题，塑造了以圣地亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉形象”（代表作中篇小说《老人与海》1954年获得诺贝尔文学奖）。 2.文学常识 （1）迷惘的一代 在20世纪初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。 但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，心情苦闷，对前途感到茫然。 战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，加重了他们心灵的空虚和苦闷。侨居巴黎的美国老一辈女作家格特鲁德·斯坦因说：“你们都是迷惘的一代。”所谓“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。 1926年，海明威出版了第一部长篇小说《太阳照样升起》，他把斯坦因讲的这句话作为小说的题词。此后，“迷惘的一代”即被人们所承认。 （2）冰山理论 海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 所谓“冰山理论”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山理论”的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格。 （3）硬汉形象 海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有勇敢正直、百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，能忍受苦难与折磨，表现出一种不怕失败、视死如归的从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。 圣地亚哥更是集中体现了海明威心中的硬汉形象，从而成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。 3.写作背景 19世纪中期开始，资本主义矛盾加剧，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。表现在文学创作上，各种畸形人、变态人大量涌现。 在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观态度，这是十分难得的。它是战后人类疗救战争创伤、从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。 一位老人，在大海上捕鱼时会发生怎样的故事？ 《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版，是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫圣地亚哥，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，被称为“美国文学史上的里程碑”。这篇小说相继获得了1953年美国普利策文学奖和1954年诺贝尔文学奖，并在全世界拥有广泛的影响。 《老人与海》这篇小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。 《百年孤独（节选）》 1. 作者简介 加西亚·马尔克斯（1927—2014），哥伦比亚作家，魔幻现实主义文学代表人物。马尔克斯1927年出生于哥伦比亚，童年与外祖父母一起生活。1936 年随父母迁居苏克雷。1947年考入波哥大国立大学。1948年因内战辍学，进入报界。五十年代开始出版文学作品。六十年代初移居墨西哥。1967年出版《百年孤独》。1982年获诺贝尔文学奖。加西亚·马尔克斯作品的主要特色是幻想与现实的巧妙结合，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。《百年孤独》是加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。 2.文学常识 魔幻现实主义是拉丁美洲特有的文学流派。它立足于拉美现实，运用荒诞派的手法，将拉美的现实生活与神魔鬼怪等幻觉的东西融为一体，往往写得晦涩难懂。它在拉美兴盛，又接受欧洲文学，尤其是现代派文学的影响，又有独特的印第安文化，其中的传说、神话、巫术、幻觉、怪诞成分为作家所吸收。 代表人物：马尔克斯。 原则：变现实为幻想而不失其真。 特点：（1）弥漫着浓重而强烈的神奇气氛。（2）具有鲜明的反殖反帝反封建反独裁的进步倾向。（3）善于借鉴、吸收和运用外来文化，并且结合本民族的习俗加以提炼、发展和融会贯通。 3.写作背景 马尔克斯从小受外祖母神话故事的影响，这为他后来的文学创作提供了丰富的素材。他的作品荒诞神奇，但无不植根于拉丁美洲民族的土壤上，马尔克斯在创作中又采用了阿拉伯神话故事和印第安民间传说的技巧，兼容并蓄，逐渐形成自己的风格。他善于把现实主义的场面、情节和完全出于虚构的幻想情景有机融为一体，通过光怪陆离的魔幻世界的折射，表现活生生的社会现实。 从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生。该书以很大的篇幅描述了这方面的史实，并且通过书中主人公带有传奇色彩的生涯集中表现出来。政客们的虚伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧等都写得淋漓尽致。 《记念刘和珍君》 1.作者简介 鲁迅(1881-1936) ,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人且记》。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录，其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。 2.文学常识 它是一篇散文，悼念刘和珍的文章。但它又不是一般的悼念文章，而是歌颂“为了中国而死的中国青年”的悲壮战歌，是讨伐帝国主义者及其走狗的战斗檄文，也是鼓舞青年奋勇斗争的革命号角。 3.写作背景 《记念刘和珍君》一文，写于一九二六年四月一日，最初发表在一九二六年四月十二日《语丝》周刊第七十四期上，后由作者编入《华盖集续编》。1926年3月18日，为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安前游行示威，会后结队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的，领队的就是年仅22岁的学生自治会主席刘和珍。行进在队伍前面的还有张静淑、畅德群等，都高举着纸旗，呼喊着口号。当来到铁狮子胡同附近时，段祺瑞执政府命令卫队向队伍开枪射击，并用大刀、铁棍乱砍猛打。打死打伤200余人，刘和珍走在前头，首当其冲，中弹倒下。张静淑和杨德群先后前去搀扶，也相继中弹。这就是震惊中外的“三一八”惨案。惨案发生的当天，鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》，称这一天是“民国以来最黑暗的一天”；此后在《死地》《空谈》等文中，连续猛烈地抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为，揭穿“流言家”的谎言，哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日，鲁迅先生再次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂文《记念刘和珍君》。 《为了忘却的纪念》 1.作者简介 鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。 早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁迅”，1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 主要作品：小说：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《南腔北调集》、《坟》、《热风》等 2.社会背景 课文所写事件，发生第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事"围剿"，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段"围剿"左翼文学。 1931年1月11日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华的特务机关淞沪警备司令部，大批左联作家被通缉，鲁迅也时刻面临被捕的危险境地，但他丝毫不畏反动派的屠刀和淫威。 在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后，鲁迅发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈抗议和揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子，1933年2月7-8日，鲁迅带着无限的悲愤写下此文。 3.相关知识 “中国左翼作家联盟” 中国左翼作家联盟，简称左联，是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。左联的旗帜人物是鲁迅。 “左联五烈士” 1931年2月7日，左联作家有柔石、胡也频、殷夫、冯铿及尚未加入左联的李伟森与其他18位共产党员，被国民党秘密杀害于上海龙华。牺牲的这5位年轻作家，史称“左联五烈士”。“左联五烈士”就义后，左联即刻发表了抗议和宣言，指斥国民党暴行，国内外进步力量也声讨这一暴行。 《包身工》 1.作者简介 夏衍（1900-1995),浙江杭州人。剧作家。原名沈乃熙，字端轩，笔名沈端先。 1920年留学日本。1927年回国后参加中国共产党。后参加组织艺术剧社，筹建左联、左翼剧联，主编过《艺术》《沙仑》等刊物，为左翼文艺运动主要领导者之一。1932年任明星电影公司编剧顾问，后任左翼电影小组组。1934年起创作话剧，有剧本《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》和报告文学《包身工》。抗战爆发后，主编《救亡日报《华商报》《南侨日报》，写有大量散文、政论、随笔以及剧本《心防》《法西斯细菌》。建国后历任中共上海市委宣传部部长、国务院文化部副部长、中国文联副主席、中国影协主席、中国作协顾问等职，创作了《祝福》《革命家庭》《林家铺子》等电影剧本，以及回忆录《懒寻旧梦录》。 所作剧本触及各个时期、各个阶层的社会生活，语言清新自然。在话剧、电影剧本和电影理论研究方面都有重要成就。 2.文学常识 报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。题材，可以写人，可以写事，也可以写问题。特点是新闻性、文学性、真实性。它的新闻性表现为严格的真实性、报导的时间性以及内容的倾向性，它的文学性主要在于语言优美形象生动，报告文学与新闻报道有密切关系,但又有所区别。相同点是都以真人真事为写作对象。区别在于:其一,新闻通讯依附于某一事件,是以事带人;而报告文学是以人带事,事是背景。其二,报告文学有更多的文学色彩,十分注意形象的刻画与细节描写,强调在真人真事的基础上注意文学手法的运用。 3.相关背景 文章反映的是国民党统治区的黑暗现实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰败,加上地主的剥削,农民生活极为困苦。靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工的威胁,就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。 4.了解“包身工制度” 包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的“包身费”，订立包身契约。包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所有。包工头仅提供极差的食宿条件，她们却要承受长年累月的高强度劳动，有了疾病也得不到及时救治，不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后，废除了包身工制度。 《荷花淀》 1.作者简介 孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。 2.文学常识 第一，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调； 第二，孙犁的作品散发着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱； 第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的美丽容貌的独到能力，而且更具有深入她们细腻、复杂的感情世界，从她们命运的变化中反映时代风云变幻的过硬本领。 孙犁的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 3.了解“荷花淀派” 以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。 《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格，洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。 4.相关背景 本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。 《小二黑结婚（节选）》 1.作者简介 赵树理（1906-1970），原名赵树礼，山西沁水人，现代小说家、人民艺术家，“山药蛋派”文学创始人。1937年加入中国共产党，投身革命，解放后相继在《工人日报》《说说唱唱》《曲艺》《人民文学》等刊物工作。他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，以质朴、生动的笔触塑造农村各式人物的形象，个性鲜明，影响深远，代表作有《小二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》《三里湾》等。 2.文学常识 山药蛋派 “山药蛋派”是形成于二十世纪50年代至60年代中期，以赵树理为代表的中国当代小说流派，又称为“火花派”“山西派”或“赵树理派”，主要成员马烽、西戎、李束为、孙谦和胡正等都是山西农村土生土长的作家，有着丰富的农村生活体验，其作品最初大都发表在山西文艺刊物《火花》上。“山药蛋派”作家的创作动机大多是为了解决某种现实问题，因而又有“问题小说”之称。 3.相关背景 本文1945年10月发表于《新文化》创刊号。作者的创作灵感源自一起真实的案件：1943年，解放区两名年轻人因自由恋爱被几个把持村政权的坏人迫害致死，虽经县政府几番侦讯，案情大白，依法惩办了凶手，但村里人都不支持两人的自由恋爱，反而认为打死固然不该，但教训教训他们则是理所应当的。当时根据地刚刚颁布《妨碍婚姻治罪法》，赵树理认为，青年人的婚恋自由应当得到支持和保护，为了解决这个普遍存在的社会问题，提高人民群众的思想觉悟，他决定以此为原型进行创作，当年 5 月便写出了这篇小说《小二黑结婚》。 《党费》 1.作者简介 王愿坚（1929—1991），山东诸城人，作家，电影编剧。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945 年参加八路军，解放战争时，任华东野战军第三纵队报社编辑和记者，解放后历任《解放军文艺》编辑、八一电影制片厂编剧、文学部主任、解放军艺术学院文学美术系主任等职。主要作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《三人行》《后代》等；1974年与陆柱国创作了著名的电影文学剧本《闪闪的红星》。 2. 相关背景 王愿坚的侄子、国家行政学院教授王伟，是在中学课本上第一次读到《党费》的。他透露，黄新这个形象的原型，其实是王愿坚的大姐王辩。1917 年，王辩到济南读书，随后在“五四”新潮流的影响下，积极参加反帝反封建的革命活动，思想更为开放。1924年秋，她正式加入中国共产党，成为山东最早的女共产党员之一。 “王辩曾化名黄秀珍，从事党的工作，因此《党费》的主人公也姓黄，黄新的身上有不少我大姑的影子。”在王伟看来，《党费》中的黄新，就是那个年代共产党员的形象，对党极其忠诚。“大姑也确实从事过多年的地下工作，其实她的经历比小说中的黄新更精彩。” 1925年11月，王辩受党组织的委派，赴苏联莫斯科中山大学学习。1927年她回国后，曾经被捕，在狱中掩护了组织，保护了同志，健康却也因此遭受损害。王伟回忆，新中国成立后，有关部门曾希望大姑出任高级干部，但她坦陈自己的身体状况不足以承担如此重要的工作，主动要求前往北京图书馆，在俄文编辑室工作。 第四单元 《玩偶之家（节选）》 1.作者简介 易卜生是欧洲近代现实主义戏剧的杰出代表。他1828年出生于挪威南部希恩镇，八岁时遭遇父亲破产的变故，并因此失去了在好学校上学并升入大学的机会。易卜生十六岁时离开家庭外出闯荡，一边当学徒工，一边阅读写作。易卜生二十三岁起在剧院工作，一度担任挪威剧院导演。1864年起，易卜生先后旅居意大利、德国等地，在异乡创作了一生中最为重要的四部剧作：《社会支柱》《玩偶之家》《人民公敌》《群鬼》。1891年，易卜生以知名作家的身份回到挪威，长期卧病后于1906年5月23日去世。挪威议会和各界人士为他举行了国葬。 易卜生（1828—1906）挪威伟大的剧作家，享有“现代戏剧之父”的美誉。 他一生的创作大体可以分为三个时期： 早期（1850—1868）浪漫主义历史剧：过渡作品哲理剧《布朗德》《培尔金特》。 中期（1868—1891）现实主义“社会问题剧”：《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。 后期（1891—1906）象征主义心理剧：《建筑师》《小艾友夫》《我们死人醒来的时候》等。 2.文学常识 戏 剧 （1）概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 （2）种类：按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： 按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《红色娘子军》) ； 按剧情繁简和结构分为独幕剧（《三块钱国币》）、多幕剧(如《雷雨》) ； 按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》) 、现代剧(如《雷雨》) ； 按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》) 、喜剧 (如《威尼斯商人》) 、正剧 (如《白毛女》)。 （3）三要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词 3.背景介绍 《玩偶之家》的背后有一个真实的故事。易卜生的朋友芳拉·基勒是一个乖巧、一切听从丈夫分配的家庭主妇，丈夫非常爱她，他们的婚姻初期是美满幸福的。但是好景不长，一场灾难降临在他们身上。她的丈夫基勒得了严重的肺结核。芳拉决定为了丈夫冒一次险。她找最好的医生给丈夫医治，然后瞒着丈夫向放债人借了一大笔钱，而且这一大笔钱是靠伪造父亲的签字才借来的。在芳拉的细心照料下，基勒的病情基本稳定。后来，基勒知道芳拉是靠伪造父亲的签字借债给他治病，大动肝火，谴责芳拉的所作所为毁掉了他的名誉和升迁，毁了他的前途。芳拉受不了丈夫的无情对待，因打击过大而发疯了，基勒也和她离了婚。就这样，一个原本幸福美满的家庭解散了，一对恩爱的夫妻分开了。 《大卫·科波菲尔（节选）》 1.主题思想 本文通过大卫·科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了周围的人和事对他成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，也蕴含着对当时社会的批判。 2.文章结构 序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工。 开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客。 发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日。 高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱。 结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头。 3.艺术特色 ①立足平凡，叙写生活。 文章不以曲折生动的故事结构取胜，只是如实地去叙写生活，融合着浓厚的抒情气息。就在一些日常的平凡事件的絮谈中，读者逐渐结识了作品中的人物，他们的命运令读者牵肠挂肚。具体生动的世态风情、有血有肉的人物形象，显示了作者描绘生活的天才。他特别擅长通过音容笑貌、言谈举止、服饰装束、习惯好恶，甚至某些怪癖，写出不同身份、不同性格的物。如作者写到米考伯“他的衣服破旧，但装了条颇为神气的衬衣硬领”，表现了米考伯爱慕虚荣的特点。   ②幽默风趣，温和讽刺。 巧妙的漫画手法，夸张、诙谐，处处妙趣横生，引人入胜。文章以善意的揶揄，表现普通人的命运或性格的某个方面，洋溢着作者对他们的爱护之情，其中又往往包含着一种凄楚的哀感，仿佛含着眼泪在微笑，它很自然地引起读者的同情和会心的微笑。幽默和温和的讽刺构成一种悲喜剧的色彩。在作者塑造的米考伯这个生动逼真、穷困潦倒的人身上，矛盾的因素被奇怪地集中了：一方面，他因债务而被债主逼入绝境；另一方面，他又总是充满了自信。狄更斯用不同的方式描绘了米考伯先生的自信一他华丽的辞藻、浮夸的正式用语，他所谓的说法、夸张的姿势以及他屈尊俯就的方式都使得这种自信效果倍增。无论何时何地，他总喜欢充满自信地走路，这些特征描述了米考伯先生这样一位喜剧人物，一个处于荒凉中而仍然保持人格尊严的人。 复活（节选） 1.主题思想 本文讲述了男主人公聂赫留朵夫在法庭会审后鼓起勇气面对曾被自己深深伤害的玛丝洛娃，忏悔当年的罪恶、祈求宽恕的过程，写出了主人公迈出了“复活”的第一步，寄寓着作者的人性理想。 2.文章结构 开端（1-21段）：聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。 发展（22-43段）：二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，但被拒绝。 高潮（44-58段）：玛丝洛娃经过激烈的心理活动后，决定利用这个男人弄到些好处。 结局（59-78段）：聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她恢复本性。 3.艺术特色 真实的心理描写：指对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界，心理描写要符合人物的性格、身份等。 (1）独白法。“天哪！你帮助我，教教我该怎么办！”。“对，我在做我该做的事，我在认罪。” (2）对话法。“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死。” (3）全能法。（60）昨晚迷惑聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。 不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上……(62) * 老人与海（节选） 1.主题思想 人与现实的不屈抗争 在圣地亚哥的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力。当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守。凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格。因此，为了战胜大马林鱼，也为了战胜这片神圣的海洋，圣地亚哥说：“一个人可以被毁灭，但怒能被打败。”而从这一句话中，不难看出，海明威将个人的价值和自身的价值相互融合在一起，体现出了人格的无限崇高。  2.文章结构 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 灰鲭鲨 加拉诺鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 棍子 棍子、舵把 结局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 鲨鱼受重伤，剩下半条鱼 老人被打败了，大鱼只剩下残骸 3.艺术特色 人们称海明威的作品有“电报式风格”。在本文中，这种特点有哪些体现？ 明确：①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。 ②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。 ③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。 * 百年孤独（节选） 1.主题思想 《百年孤独》通过马孔多的变迁和布恩迪亚家庭的经历，揭露和批判了哥伦比亚国内外反动独裁政权的残暴和美国侵略者对拉美民族的政治压迫与经济掠夺，号召拉美人民团结起来反对专制独裁，反对帝国主义，反对愚昧、落后、野蛮，预示了拉美人民将告别愚昧、孤独，走向觉醒与文明。 2.文章结构 序幕（第1-2段）：介绍马孔多镇的变化及主要的人物。 开端（第3-6段）：丽贝卡到来。 发展（第7段）：交代丽贝卡的恶习，以及家里人帮助她改掉恶习的经过。 高潮（第8-12段）：“失眠症”袭来，布恩迪亚家族感染，并扩散向整个村子。 结局（第13-14段）：应对“失眠症”的措施及影响。 3.艺术特色 （1）“魔幻性”带有浓厚的本土色彩。所谓本土色彩，是指拉丁美洲土著的传统文化和传统观念。印第安人的神话传说、神灵崇拜以及他们对生与死、梦幻与现实等问题的看法，都是这种魔幻的源泉。 （2）荒诞、夸张的描写展现拉丁美洲的“神奇现实”。在魔幻现实主义作家的创作中，为了展现拉丁美洲的“神奇现实”，作家充分发挥想象，置现实于神话氛围中，抓住事物的特征加以夸张、渲染，增强了作品艺术感染力。比如，在丽贝卡要来马孔多之前，奥雷里亚诺的预言，“‘我不知道是谁，’他坚持道，‘但不管是谁，人已经在路上了’ (3）象征手法显示作者对历史的反思。马孔多居民患上失眠症，之后开始失忆。为了生活，他们不得把日常用品贴上标签注明用途。人们忘记了曾经发生的事情，忘记了马孔多的过去和现在。作者对失忆的描写，表现出马孔多在文明洪流面前受到了巨大冲击，包含了作者对哥伦比亚以及拉丁美洲历史的反思。 《记念刘和珍君》 1. 主题思想 通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述,歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。 2.文章结构 第一、二节交代写作缘起。 第三、四、五节集中写了纪念刘和珍。 第六、七节揭示这次事件的教训和意义。 3.艺术特色 1、本文既要抨击敌人,歌颂烈士,又要激励世人;既要回忆烈士的事迹,又要评述徒手请愿,更要揭露敌人,粉碎谰言;无论涉及哪方面,鲁迅的一腔悲愤都形诸笔墨。以单一的表达方式是难以胜任的。 2、本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。第一层次以记叙为主,兼有议论;第二层次以议论为主,兼有记叙;第三层次以抒情为主,兼有议论。且无论记叙或议论都有强烈的抒情色彩。 （叙述、议论、抒情的紧密结合,是杂文的写作特点之一。一篇杂文往往是用叙述的方式,反映激烈的社会斗争;用议论的方式,表现对事件的深刻观察,对敌人的彻底揭露,对人民的热烈支持;用抒情的方式,表达作者爱憎分明的感情,从而感染读者，激励读者。如此把三者结合起来,就构成了杂文的特殊形式。） 《为了忘却的纪念》 1. 主题思想 鲁迅先生通过回忆与白莽、柔石等人的交往，热情讴歌了五个青年作家纯朴、善良、追求光明与进步的高尚品质，表达了自己对他们深切的缅怀和悲痛之情，也无情地批判和揭露了反动政府的穷凶极恶、黑暗腐朽，表达了对国民党反动派卑劣无耻的行径无比愤恨的感情和要化悲痛为力量、继续战斗下去的坚定信念 本文贯穿着一条情感主线 纪念烈士﹣﹣控诉暴行﹣﹣坚韧斗争﹣﹣坚信胜利 2. 文章结构 第一部分： 点明题意，记叙和白莽的交往。 第二部分： 回忆与柔石的交往，兼写冯铿 第三部分： 简述左联成立后对白莽的新的了解及白莽、柔石同时被捕 第四部分： 写柔石等被捕遇害的经过，作者的境遇和悲愤的心情。进一步揭露反动派的罪行，表达对革命烈士的深切悼念和赞扬 第五部分： 抒发对烈士的怀念和尊敬，揭露社会黑暗，抒发悲愤之情，表达革命必胜的坚定信念。 3.艺术特色 ①记叙与抒情、议论紧密结合。写作的重点放在对事实的记述上，在记述事实时，融进自己的感情和议论，或用概括的文字，从思想意义和感情上作画龙点睛的点染。 ②详略得当，重点突出。柔石与他关系最密切，在文中占的篇幅最大，白莽次之。至于冯铿等三人，或未见过面，或虽见面而不熟悉，便略写。对柔石和白莽，又注意抓住最能体现这两位革命青年思想风貌的细节或“小事”来写。 ③征博引，借古讽今。作者借用方孝孺、向秀《思旧赋》、《说岳全传》高僧坐化等典故。借古讽今，使文章的爱憎情感得到极大的增强。 《包身工》 1.主题思想 《包身工》是夏衍先生 1935 年创作的一篇报告文学，文章记叙了 20 世纪 30 年代包身工们的悲惨生活和极端恶劣的生存环境，写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压 榨和残酷迫害。作为报告文学的经典名篇，同时也作为无产阶级革命文学实践的杰出代表， 《包身工》具有标志性意义。 2.文章结构 第一部分（1—11段） 写包身工起床的情景，兼议包身工制度的产生。 第二部分（12—22段） 描写包身工早餐的情景，介绍包身工制度的发展。 第三部分（23—47段） 介绍包身工劳动的情景，对工人阶级的残酷剥削。 第四部分（48—50段） 总结全文。 3.艺术特色 （1）运用了“点面结合”的手法。 ①“面”上的描写，主要是人物的群体描写。本文写包身工起床、吃粥、像鸡鸭一般地走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是先做一下概括性的叙述。比如清早起床、吃早饭、上工的场景，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是一个群体，描写她们的生活，必须通过整体速写才能得到全面的表现。 ②“点”上的描写，主要是选取了一些典型人物和典型比如文中提到三次的“芦柴棒”。 “芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物。虽然只写了一个“芦柴棒”，但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。文章通过对“芦柴棒”悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。 “点面结合”准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷。 （2） 运用反语。 这是变换词语感情色彩的手法。比如：“有几个‘慈祥'的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸这就是她们难得的佳肴。”“慈祥”“佳肴”是褒词贬用 （3）《包身工》是报告文学，本文是体现了报告文学的真实性 ①选择典型人物。选择了“芦柴棒”重点刻画，并贯穿全文。读者从“芦柴棒”瘦小的躯体上看到的是每一个包身工的可怜形象。 ②选择典型细节。刻画出了包身工们起床时的场面、早晨吃粥的情景，把包身工悲惨的生活揭示得入木三分。 ③选择典型场面。如文章开始，作者简明地指出了时间、地点之后，就描写一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子在大声地呼喊，接下去就写了在“七尺阔、十二尺深的工房楼下”这个环境中，包身工们的各种活动，真实地再现了当时当地的情景。 ④选择典型数据。在说明包身工居住条件的恶劣，在中国的日本纱厂飞速扩大的情况，工人中包身工惊人的比例等时，作者运用了大量的数据，以无可辩驳的事实，有力地揭露了包身工制度的罪恶，具有雄辩的力量。 《荷花淀》 1.主题思想 水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 2.文章结构 第一部分 夫妻话别(开端) 第二部分 探夫遇敌(发展) 第三部分 助夫杀敌(高潮、结局) 3.艺术特色 ①结构的散文化、描写的诗意化。就全篇而言，没有曲折而又完整的故事，整篇只写了几个场景。环境描写充满诗情画意，皎洁的明月、干净的庭院、银白的世界、透明的薄雾、新鲜的荷香，无不给人以清新淡雅、如诗如画的感觉。 ②语言质朴、简明，但又内涵丰富。尤其是人物语言极具个性，最精彩的是五位青年妇女商量去探望丈夫的一段，作者没有一言半语的交代，而人物的鲜明个性就通过对话表现出来。 ③精当的細节描写为作品增加了亮色。它们或推动情节发展(“她有时望望淀里”)或透露微妙的心理变化(“女人的手指震动了一下”)，或增加描写的真实性 《小二黑结婚（节选）》 1. 主题思想 《小二黑结婚》是现代小说家赵树理的代表作，描写了抗战时期解放区两个进步青年为追求婚姻自由，冲破封建守旧家长的阻挠最终结为夫妻的故事。作品通过塑造小二黑、小芹、二诸葛、三仙姑等形象，展现了当时农村中的封建残余势力对人们思想行为的束缚，以及新老两代人的意识冲突与变迁，说明了实行民主改革、移风易俗的重要性，同时歌颂了民主政权的力量，反映了解放区的喜人变化。 2.文章结构 第一部分：小二黑被带走后，二诸葛装神弄鬼，表现了他的思想落后、迷信。 第二部分：写二诸葛包办儿子婚姻，又胆小怕事的奴性心理，同时也看出他关爱儿子、善良质朴的一面。 第三部分：刻画了三仙姑好逸恶劳、作风不正、装神弄鬼、自私冷漠、心理扭曲的性格；同时也表现了新生的民主政权给青年人的婚姻生活带来的变化。 第四部分：新生的民主政权惩治了邪恶势力，也使二诸葛、三仙姑这些思想落后的群众受到了教育。 3.艺术特色 ①运用口语化很强的语言。 如“碰上个骑驴媳妇，穿了一身孝，我就知道坏了……今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声”这些迷信说法，都是地地道道的大白话，没有什么方言词语，也没有什么歇后语之类，却通过二诸葛对于命相、梦境、征兆、时运的重视，表现了他的愚昧和落后。 ②通过细节和语言塑造人物。 作者把人物放在情节发展的矛盾冲突中，通过富有个性的行动细节和语言描写来展示其性格，纯用白描，很少有静止的景物描写和心理描写，但人物的心态却描摹得非常生动。 ③语言具有幽默感。 如“交通员领着小芹来了，故意说：‘看什么？人家也是个人吧，没有见过？闪开路！’”这是借别人的口，对装酷扮俏的三仙姑幽默地讽刺。再有二诸葛在区长面前，反复说“恩典思典”，令人对其在旧社会养成的畏惧官长的滑稽形象忍俊不禁。 《党费》 1. 主题思想 小说以中共第五次反“围剿”为背景，叙述了在“白匪”使用各种手段切断我党与群众的联系之后，“我”作为交通员与八角坳村党员黄新同志的两次见面。以黄新同志艰苦、恶劣的环境下仍不忘交党费，冒着生命的危险收集咸菜作为党费的故事，展现了她对党的忠诚与深情。面对敌人的威胁，黄新同志镇定从容、大义凛然、视死如归，为了保护“我”的安全，她选择献出自己的生命，显示了一名共产党员的崇高精神。全文语言通俗，节奏明快，多处细节都给读者留下了深刻的印象。 2. 文章结构 本文共分为四个部分： 第一部分（第1-5段）：写“我”接受任务，负责联系地方党组织交代故事发生的背景。 第二部分（第6-29段）：“我”与黄新第一次见面，黄新用银洋缴党费被“我”拒收。 第三部分（第30-37段）：黄新不顾女儿的饥饿，买盐腌菜用来缴党费。 第四部分（第38-60 段）：黄新为了保护“我”而牺牲，牺牲前不忘缴党费。 3.艺术特色 叙述视角：小说以“我”（交通员老程）为叙述视角，通过“我”与黄新的两次会面，既串联了故事，大大压缩了作品的篇幅，同时又达到间接烘托人物的性格。如第一次会面，通过交能员最初的印象，对黄新勾出几笔，就使读者有了印象。通过第一人称“我”为媒介，把作者对黄新的看法表达出来，也传达了读者和黄新的情感。最后一次见面，黄新为掩护交通员牺牲，牺牲前她盯着孩子拉长了声音说“孩子，好好地听妈妈的话啊。”“但这句话也有只我明白，‘听妈妈的话’，妈妈就是党啊”。在这里以“我”为叙述视角，方便了将叙述、描写与抒情、议论糅合起来，表现黄新临危不惧、机智勇敢、从容不迫和勇于自我牺牲的革命品质。 细节设计：小说善于设计细节，在一定程度上丰富了情节，在塑造人物方面让人物性格更凸显、形象更丰满。如党组织派“我”第二次下山同黄新接头，以“我”的视角看到了令人心酸的画面：群众生活艰苦，连盐都吃不上，黄新的女儿小妞忍不住从为游击队腌的咸菜堆里抓了一根腌豆角，但被黄新硬拿了回来，因为腌制咸菜是为解决游击队吃盐的困难，也是几个党员要交的“党费”。这些细节丰富了人物形象，也为作者的文学创作扩大了思想容量和美学容量 。 动作描写：小说借助人物的细小动作、表情去侧面烘托或揭示人物的内心活动，以达到传情之功效。如黄新拿出丈夫留下的两块银元“在手里掂了掂”的动作，表达出她对丈夫的无限深情，对能解决生活问题的银元的珍爱，而她却要把珍爱的东西交给党，从而揭示了她对党的敬爱。 （一）小说 1.文体特征 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。散文的本质特征是写实，贵“我”，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。 2. 小说四要素(一说三要素)关系图 3．小说常见主题 （二）小说常见题型及答题技巧 1.分析故事情节 （1）把握小说线索的关键点有两个： 一是找出并找准线索。找出线索的办法主要有：①标题判“线”；②以物求“线”；③反复出“线”(反复出现的事物或语句)；④以情寻“线”；⑤时空缀“线”。 至于找出多条线索，可以依不同的人物寻找，或者按人物的外部行为与内心活动区别。 二是分析线索的作用。一般要从情节、形象、主题方面考虑。一可使小说结构清晰；二可巧妙安排结构，揭示、丰富、深化主题；三可丰富、突出人物形象。双线结构要特别注意暗线在丰富人物形象、深化主题、展示广阔的时空等方面的作用。 分析线索是分析小说情节结构与叙事特征的主要思考方向。 （2）分析某处情节作用是常见题型之一，作答时要注意： ①注意该处情节在整个情节链中的哪一环，找出它与上下文情节的关联。 ②分析其作用要从以下角度进行： 情节自身作用：看看它与上下文情节有怎样的关联，是否形成情节的发展、高潮、转折，与上下文形成照应、对比等。 人物作用：表现人物性格(心理)，强化人物情感。 主题作用：深化主题，突出(暗示)主题。 读者作用：会给读者带来什么样的阅读效果、心理期待等。 （3）分析小说情节结构，结尾是考查热点和重点部位。因为它不仅是情感主旨的结穴处，而且是作者用力构思的匠心之处，尤其对于微型小说来说，更是在结尾处引爆“审美的雷管”。如何分析呢？ 1　 见木知林的整体感知。题来自文，做题之前，须以文知题，不论时间多么紧，都必须了解文本写了什么，结尾写了什么，扣小说要素，扣记叙文体的六大要素，甚至就抓人物、事件两个主要因素，快速明晓小说写了什么，结尾又写了什么。 2　 扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的是自然结尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是神来之笔……不同的特点有着不同的作用和效果。只有抓住了特点，才能答准答好，这是至关重要的。 (4)表达效果要综合思考。 ①表现手法上，是否与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中；或者与前文形成对比，升华主题，发人深思。 ②主旨上，深化(升华)主旨，含蓄地点明主旨，揭示主题。 ③人物形象塑造上，表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力等。 ④故事情节上，是否照应标题和开头，使结构紧凑，脉络清晰，合情合理。 ⑤氛围上，是否形成小说的独特艺术氛围。 ⑥读者方面，是否带给读者不同的感受体验。 2.分析叙事特征 （1）叙事人称与叙事视角 儿童视角叙事的好处 儿童的特点是天真有趣，调皮可爱，善良纯洁，好奇心、想象力强。采用儿童视角，更能增加故事的真实感，更能客观地表现世界，直抵人心或生活的本质，而且展现的儿童世界便于与成人世界相对比衬托，有利于形成温暖、活泼的表达风格。 女性视角叙事的好处 ①以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。 ②以其母性情感笔触，表达对弱者同情、怜悯的情怀；或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。 ③塑造了×××女性形象，以其×××的心理，展示其心路历程，推动情节的发展。 动物视角叙事的好处 ①以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣，更加客观、冷静、真实。 ②动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展。 ③动物非人类，可见生活中的事物被漠视的程度之严重，引人深思。 ④突出了作者真正要表达的主题思想。 3.分析环境描写 （1）分析自然环境，要分三步走： 第一步：找出自然环境的具体内容。 自然环境描写文字不像社会环境描写那样分散，而是相当集中，多集中在文章开头与结尾，偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境的写时令、天气、地点、景物等的文字。 第二步：分析概括自然景物的特点(寓意)。 分析概括景物的特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意那些能揭示景物特点的形容词，如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。 至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。 第三步：分析概括自然环境的作用。 (1)扣住特点，打开角度，分析作用 角度 作用 环境方面 ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 人物方面 ①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。 情节方面 ①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使结构完整。 主题方面 ①揭示主题；②深化主旨。 　　 (2)结合位置，分析作用 位置 作用 开头 ①给全篇定下感情基调；②营造特定的意境，渲染特定的气氛；③交代故事发生的时令、地点。 人物出场前 导引人物出场。 人物描写中 ①交代人物身份；②暗示人物命运；③表现人物性格；④突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。 主背景 象征主题。 中间 ①推动情节的发展；②烘托人物形象或性格；③前后照应。 结尾 ①深化主旨；②照应开头；③以景作结，含蓄蕴藉。 （2）分析文本中的社会环境，要分三步走： 第一步：找出社会环境的具体文字。 文本中描写社会环境的文字有两种：一是集中描写，二是分散描写。尤其是后者，往往散布在人与人的关系中，稍不留心，根本就看不出来。这样的文字很重要，绝不能忽视。 第二步：分析概括社会环境的特点。 社会环境是极其复杂的，往往是诸多因素的交织。分析概括时要抓住不同的因素展开： (1)“时”因素。“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。 (2)“地”因素。“地”泛指地点，具体指场所、场合、地域等，看看它们呈现出怎样的特点。 (3)“物”因素。“物”主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。 (4)“人”因素。“人”指人物。一看次要人物，尤其是小人物，他们构成了主人公生活的主要社会环境；二看人与人之间的关系。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。 (5)“事”因素。“事”指事件、情节，主要是从情节发展过程中、生活工作状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。 (6)“俗”因素。“俗”指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。 家庭环境作为人们生活的小环境，分析概括其特点时要注意： ①家庭的政治、经济地位，教育水平等。 ②家庭院落布局、装饰装潢。 ③家庭的人际关系。 ④家风及历史传承等。 第三步：分析概括社会环境的作用。 只有明白了社会环境的特点，才能把它的作用答得准确、全面。因此，分析社会环境的作用必须建立在把握环境特点的基础上。然后，沿着以下五个方向思考： ①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。 ②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ③交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。 ④制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。 ⑤揭示社会本质特征，揭示主题。 4.分析概括形象 小说人物形象基本知识一览表 人物形象特点 人物形象作用 塑造人物形象手法及其作用 外在 身份、职业、地位、技能、相貌、遭遇、兴趣爱好、行为习惯 主要人物形象 ①线索； ②揭示主题； ③引出其他人物； ④串联故事情节。 正面 肖像描写 展现人物的内心世界及其性格特征。 动作描写 语言描写 ①刻画人物性格，反映人物心理活动； ②推动故事情节的发展； ③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 心理描写 ①直接表现人物思想和内在情感； ②表现人物思想品质，刻画人物性格； ③推动情节的发展。 细节描写 ①渲染时代气氛、地方特色，为人物活动提供背景； ②细腻逼真地刻画人物性格； ③推动情节的发展； ④照应上下文的某个情节； ⑤表现人物心情，暗示人物命运； ⑥营造某种氛围； ⑦深化主题。 内在 品格、情感、精神 次要人物形象 ①线索； ②推动情节的发展； ③衬托主要人物； ④揭示主题。 侧面 景物(环境)烘托 ①烘托人物心情； ②衬托人物性格。 对比衬托 ①突出另一人物的性格特征； ②深化主题。 两类特殊人物 （1）“我”——小说中的特殊人物和特殊作用 在小说中，“我”是个值得关注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小说中的“我”就是作品中的角色，而不是作者自己。其次，小说中的“我”主要是文本中的人物，有时也可能拟人化为作品中的一个动物。再次，小说中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。 高考对“我”的考查主要有两点：形象特点和作用。分析概括“我”的形象特点同分析概括其他人物的形象特点一样，重点是分析作用。“我”有四重作用，应当认真体会和把握。①叙述者：作为“有限视角”，起线索作用。作为“有限视角”的好处是，“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。②亲历者：增强故事的真实性。③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。 （2）“扁平人物”与“圆形人物” 小说中的人物性格各异，有的性格复杂，有的性格简单。 英国小说家爱·摩·福斯特在他的《小说面面观》里，将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。所谓“扁平人物”，也“被称作类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来”。“圆形人物”则性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。 现实中人类的多维性构成了小说中“圆形人物”的创作基础。狄德罗说：“人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”真实生活中的人本身就是复杂的、矛盾的。在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。 福斯特认为“圆形人物”的艺术性要强于“扁平人物”，因为前者内涵更丰富，性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽，就是这样的人物。她既聪明(在生意上)又愚蠢(在爱情上)，既爱慕虚荣又自私自利，既专横任性又坚强果敢；在她身上，同时聚集着可恨与可爱，也勾起了读者复杂的心态——既鄙夷她又同情她。当然，“扁平人物”也并非没有价值。在讽刺性小说中，“扁平人物”常常能产生喜剧效果，起到讽刺的作用。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫，体现了“变色龙”、两面派这类人物的“共性”，令人有一种鲜明的厌恶感，并在这种讽刺中获得一种快意。 在同一作品中，也不可能全是“圆形人物”，往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。在人物众多的长篇小说中，往往采取主要人物为“圆形人物”，次要人物为“扁平人物”的做法。 4.赏析艺术技巧 答写人手法题 要注意以下两点： (1)写人手法判断要准确、全面。 ①正面描写中要注意细节描写与心理描写，这两个容易被忽略。 ②侧面描写中要注意他人描写和自然环境描写，这两个也容易被忽略。 ③注意与其他表现手法，如对比、衬托的结合。 ④写人手法有时会与故事情节相结合，如善于在紧张、激烈的情节中表现人物等。 (2)写人手法题答题实质是写人手法＋人物形象特点。不要忘了答出人物形象特点。 答语言赏析题，首先要分清赏析的是作品语言还是作品中人物语言。作品语言就是作者语言；作品中人物语言是对作品中某一人物说话特点(形式)的分析，不是对作品中作者的叙事描写语言的风格的分析。 作品中人物语言的特点：说话或幽默风趣，或简洁明快，或温文尔雅。要抓住人物的身份、职业特点去分析，尤其要抓住人物的个性语言。解答这种题型的关键在于准确判断人物语言特点(风格)，这种特点表现出怎样的人物个性。 作品语言又分为局部语言特点赏析与整体语言特点(风格)赏析。 局部语言赏析要从以下角度切入： (1)语言自身角度：①词语选用；②句式选用；③修辞手法的使用；④语言风格。 (2)描写角度：分析语言描写人、物、景的简洁传神、细腻逼真、生动形象等方面的特点。 整体语言特点(风格)赏析又分为两小类，一类是赏析全文的语言特点(风格)，主要从两方面入手： (1)语言自身内部要素，主要从用词、炼句、修辞手法和整体语言风格四个要素去思考、判断其特点。 (2)小说内部语言类型。小说的语言从功能上看主要有四种类型：①叙事语言，是简洁明快还是内含张力；②描写语言，是否生动形象、逼真或者诙谐幽默；③对话语言，是否简洁、传神、个性化；④议论抒情语言。 另一类是就某一语言特点专项而深入的赏析题，如2018年全国Ⅱ卷第6题。答此类题关键在于掌握某一语言风格形成的因素及手法，再结合文本的具体语言灵活说明。 5.鉴赏作品艺术技巧 (1)文本层面 分析主旨意蕴必须立足于文本，在文本内寻找多角度： ①形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是分析的具体抓手。 ②情节角度。主要有这么几个具体抓手：情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因。 ③环境角度。主要有两个抓手：一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主旨意蕴；二是探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴。 其他如标题、语言、表现手法等，也是不可忽视的角度。 (2)文外层面 ①从人与自然的角度分析小说的环境观。 ②从人与历史的角度分析小说体现的民族心理与传统文化。 ③从人与人的角度分析小说的人生启示。 ④从人与时代的角度分析小说对现实问题的思考与认识。 ⑤透过现象看本质，注意文本的深层意义，如象征义、双关义等。 （四）常见散文题型和答题技巧 1.梳理并掌握散文结构方面知识。 梳理行文思路是阅读的基础工作，包含以下两点： (1)方法 ①寻找关键词句。画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路脉络。 ②捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的思路脉络。 ③逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。 ④依据文体特征来理清思路结构。 (2)规范 ①规范表述应包括线索、层次、层意、思路特点。 ②规范要求：线索准确，层意概括准确，层次清晰，表述要有衔接词，不能遗漏要点。 ③规范用语：文章围绕……(线索)(非必要)，先写……，再写……，后写……。 2.情感与主旨概括 这类题型多半是围绕文本中某一重要观点或问题，进行全文筛选概括。 首先，根据题干关键词语确定筛选范围。注意这个范围也有“远近”之别。离题干用语最近的，信息要点密集；反之，则少。 其次，找出相关文字进行筛选、整合。该分的分，该并的并，该转的转。 最后，尽量用原文中的关键词组织答案，分点陈述，避免疏漏。 概括主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。既要重视细节和局部，又要跳出细节和局部，提纲挈领，高屋建瓴，具有高度的审读能力和概括能力，舍弃枝叶，取其主干，留存筋骨，去其皮肉。 概括角度 (1)从分析散文类型入手 不同类型的散文表达中心意思的方法是不一样的，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。写人叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；写景状物散文应着重分析写了什么景物，抒发了什么情感；议论性散文主要分析文章阐发了什么观点或哲理；咏物散文最鲜明的特点是“托物言志”，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。 (2)从文章关键点入手 对文章中心而言，文章的标题、开头和结尾都是要特别注意的地方。抓住这些关键点不失为归纳内容要点、概括中心意思的有效途径。 (3)从分析结构层次入手 有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，归纳各层大意，进而提炼出中心主旨。 (4)从分析文章抒情、议论性句子入手 文中抒情、议论的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看法，同时又能揭示事物的本质，表现文章的中心思想。抓住这些语句，就抓住了文章主旨。 (5)从分析写作背景入手 适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景，进而推断作者的写作意图。 规范表述 概括主旨题答案要使用恰当的语言表述形式。写人散文的表述形式：本文记叙(描写)了……事迹，表现(反映、赞扬、揭露、批判)了……精神(性格、品质)。叙事散文的表述形式：本文记叙了……事件(经过、故事)，阐明了……(道理)。抒情散文以刻画景物、事物的本质特点，抒发情感为主，因此，其表述形式是本文描述了……，抒发了……(思想感情)。 3.理解并赏析词语 理解词语含义要“一借三看四联” (1)“一借”，即借助词语的本义 有的词语在特定语境中与本义相去甚远，但大多数词语在特定语境中的含义与本义还是密切相关的。通常既要结合上下文，又要借助本义，才能正确理解。 (2)“三看” ①看词性： 名词(名词性短语)：本义(实指义)→语境义(虚指、隐含义)→指代义(情感倾向)。 形容词(形容词性短语)：形容词的特征义(形、色、姿、貌、态、味)→语境义(修辞义)→引申义(褒或贬、赞扬或反对)。 动词(动词性短语)：动作(动态细节)→性格特征含义→主旨义(形象、性格)。 虚词：虚词本指(作用)→语境义(手法)→写作意图(情感倾向)。 ②看位置：标题(线索、主旨)→文首(开门见山、统领全文、阅读兴趣)→文末(点题、观点、主旨)；段首(角度、对象)→段中(勾连上下文)→段末(承上启下)。 ③看效果：实写(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虚写(人物性格，景、物的质、貌、态)的修辞效果、描写效果、抒情效果。 (3)“四联” ①联系词语所在句子的内容及前后句。应着重体会关键词在特定语境中的含义，对于某些关键词还要兼顾其表面意思和深层意思。 ②联系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语时依据此法。 ③联系作者写作时的创作意图和社会背景，理解词语的含义。 ④联系手法揣摩。通过分析修辞手法、描写手法，揣摩词语背后作者要表达的意思和达到的效果。 答理解词语含义题要做到规范 先说词语的本义，再说词语的语境义。重点说语境义，语境义包括指代义、修辞义、主旨义等要点，可结合语境，说其中一种或者加以组合。 另外，答题要注意“一同”“一转”。“一同”，指答案组成最好与原词语的词性、结构相同；“一转”，就是要善于转换，即抽象词语具体化，具体词语概括化，形象词语平实化。 4.分析概括形象 分析事物形象特征的方法：(1)整体阅读全文，准确定位 先要整体把握全文，再对主要段落、关键语句进行筛选和提取、整合和概括。这里可以采用圈点阅读，勾画出那些点明事物形象特征的文字，以及与它有关的议论抒情文字。 (2)抓住外形特征，分析内在情感 作者对生活中的某些事物有所感触，必须要借助于描写所托之物的外形特征来抒发，这类事物往往外形特征比较鲜明，如形态、声音、色彩、气味等。找准其外在形象的描写，然后就可分析出它的内在品质。事实上，事物的外形特征便是其内在品质的外在表现。 (3)仔细品读文本，提炼所言之志 一般来说，作者所描绘的事物不一定是最终所赞美的，真正赞美的对象常常隐含其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图，感受作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。 精准分析人物形象特点和作用 散文中的人物与小说中的人物有所不同。小说是以塑造人物为中心，反映社会的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成的，是艺术的真实，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，也更有普遍的代表性。散文中的人物形象是为表达主旨服务的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。 散文中的人物不像小说中的人物那样丰满、立体，而是集中突出其中的一个或几个方面，要求概括的“形象”或“性格”的含义却与小说相同。分析概括的途径有： (1)从记叙的事件中分析概括(类似于小说形象从情节入手概括)。 (2)从正侧描写中分析概括(正面描写如人物的肖像、动作、语言、心理等细节描写，侧面描写如环境、他人等)。 (3)从文中议论抒情文字中分析概括(尤其是对形象的评价性语句，往往直接点明特点)。 (4)结合文章背景和作者的情感倾向(主旨)。 5.赏析技巧语言 赏析语言艺术与艺术技巧在某些方面是交叉的，比如修辞手法既可以说是技巧赏析，也可以说是语言特点赏析，但赏析语言特点更多地在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味，这一点与赏析艺术技巧侧重手法的如何运用和表达效果有着明显的区别。 赏析语言特点可以从用词、造句、风格、手法四个角度进行(详见“前备知识”)，也可以从散文语言的“三美”切入： (1)内容之美(色彩之美、含蓄之美、哲理之美)。 (2)形式之美：整齐之美(排偶句式)、参差之美(长短句、整散句)、回环之美(回环、顶真)、音韵之美(叠字、押韵、节奏)。 (3)手法之美(主要是修辞之美与描写之美)。 语言特点一般是多方面的，答题应集中答语言自身特点，然后谈及手法；先答主，后答次。分点表述，形成合理的顺序。 根据引用材料的类型分析 (1)神话传说或诗句 ①丰富文章内容，提升文章内涵。 ②增强文章的神秘感，增添文采。 ③营造古朴、悠远、深邃的意境。(诗情画意，诗意美) (2)历史资料 ①丰富文章内容，提升文章内涵。 ②增强文章的神秘感，增添文采。 ③增强真实性，有可信度。 (3)文言资料 ①丰富文章内容，提升文章内涵。 ②增强文章的神秘感，增添文采。 ③文白相间，雅俗共赏，古色斑斓，语言的形式美。 根据作用的角度分类分析 (1)自身：表明观点见解，丰富文章内容，增强文章的真实性、趣味性、典雅性和文学性等。 (2)主题：点明主旨、从侧面表现主题等。 (3)结构：照应标题、承上启下、总结上文、深化主旨等。 (4)读者：激发读者的阅读兴趣，引人深思等。 6.分析主旨意蕴 分析标题意蕴要注意： (1)理解标题的本义。标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上再考虑它的引申义。 (2)明确标题的语境义。标题除了有它的表层意思外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义就必须找到相关的关键句。 (3)深究标题的中心义。中心义指的是文章的主旨义及作者的情感态度等。首先要对该文主旨进行推敲，确定作者的写作意图，就可以在把握主旨的基础上顺藤摸瓜，会对标题的中心义有更加明确的印象。 分析标题作用(好处)： 一般来说，标题的作用主要有：①概括文章内容；②奠定文章感情基调；③突出人物性格；④贯穿情节线索；⑤揭示文章主旨；⑥吸引读者注意；⑦修辞作用(一语双关、比喻、拟人、引用等)。 分析时既要顾及标题自身特点，如以时间、地点、景物、人物或事件命名，更要围绕内容分析。 分析词句意蕴需在前面理解词句含意的基础上进行，另外，注意以下几点： 首先是题干复位，不管是词语、句子还是段落，都必须放到整篇文章中去理解，所谓字不离句，句不离段，段不离章。 其次是抓住句、段中的关键字词，由浅入深，反复揣摩关键字词的内涵。 接着深入挖掘出词句与段中隐含的主旨义，这个主旨义主要涉及传统文化、传统美德、传统生活方式、民族精神、人文精神等。 最后要适当考虑句、段的结构技巧和表达特色。 每一位作家都用自己的创作理念指导着自己创作，或者用他们的具体文本彰显自己的创作理念。因此，在分析创作理念时要注意： (1)准确理解“理念”的含义，如迟子建的“野草”理念的多重内涵。 (2)从内容、形式或两者兼顾方面分析。内容方面，主要指题材、对象、主题、情感等角度；形式方面，主要指构思、手法、语言等角度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$