3《桂花雨》同步练习-2024-2025学年语文五年级上册统编版

2024-11-28
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级上册
年级 五年级
章节 3 桂花雨
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 31 KB
发布时间 2024-11-28
更新时间 2024-11-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-11-28
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来源 学科网

内容正文:

《桂花雨》同步练习 一、基础知识 1、给下列划线字注音。 箩( )筐 杭( )州 鲜( )嫩 吩( )咐 糕( )饼 浸( )润 2、看拼音,写词语。 guì huā( ) dǒng de( ) shōu huò( ) chán rào( ) lǎn duò( ) bái hè( ) 3、形近字组词。 箩( ) 萝( ) 杭( ) 抗( ) 浸( ) 侵( ) 懂( ) 董( ) 二、词语理解与运用 1、写出下列词语的近义词。 欣赏 ——( ) 姿态 ——( ) 寻找 ——( ) 吩咐 ——( ) 2、写出下列词语的反义词。 盛开 ——( ) 完整 ——( ) 新鲜 ——( ) 喜欢 ——( ) 3、选词填空。 尤其 特别 我喜欢桂花,( )是它那迷人的香气。 今天的天空( )蓝。 居然 果然 天气预报说今天有雨,( )下起了小雨。 他平时学习不认真,这次考试( )没及格。 三、句子练习 1、缩句。 母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中。 摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。 2、扩句。 桂花盛开。 我摇桂花。 3、改为陈述句。 难道摇桂花不是件大事吗? 这不是我童年里最快乐的时光吗? 4、改为反问句。 桂花的香气弥漫在整个村子里。 我会永远记住故乡的桂花雨。 四、阅读理解 1、阅读课文片段,回答问题。 摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” 母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 (1)为什么摇花对 “我” 来说是件大事? (2)文中描写摇桂花的情景时,运用了哪些动词?有什么作用? (3)“全年,整个村子都浸在桂花的香气里” 这句话中的 “浸” 字用得好不好?为什么? (4)从这段文字中可以看出作者对桂花有着怎样的情感? 2、课外阅读。 《故乡的榕树》 住所左近的土坡上,有两棵苍老蓊郁的榕树,以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间,摇曳赏心悦目的清翠;在赤日炎炎的夏天,注一潭诱人的清凉。不知什么时候,榕树底下辟出一块小平地,建了儿童玩的滑梯和亭子,周围又种了蒲葵和许多花朵,居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情罢,我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步,或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏,自有一种悠然自得的乐趣。 那天特别高兴,动了未泯的童心,我从榕树枝上摘下一片绿叶,卷制成一支小小的哨笛,放在口边,吹出单调而淳朴的哨音。小儿子欢跳着抢过去,使劲吹着,引得谁家的一只小黑狗循声跑来,摇动毛茸茸的尾巴,抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨音停下,小狗失望地跑开了;他再吹响,小狗又跑回来…… 逗得小儿子嘻嘻笑,粉白的脸蛋上泛起淡淡的红晕。 而我的心却像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水,苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛看到了故乡的亲人,看到了那片曾经养育我的土地。 (1)短文主要写了什么内容? (2)作者为什么对故乡的榕树有一份亲切的感情? (3)文中描写小儿子吹哨笛逗小狗的情景有什么作用? (4)从短文中你体会到了作者怎样的情感? 参考答案: 一、基础知识 luó;háng;xiān;fēn;gāo;jìn 桂花;懂得;收获;缠绕;懒惰;白鹤 箩筐;萝卜;杭州;抵抗;浸润;侵略;懂得;董事 二、词语理解与运用 观赏;姿势;寻觅;嘱咐 凋谢;残缺;陈旧;讨厌 尤其;特别;果然;居然 三、句子练习 (1)母亲洗净双手,撮桂花放盘中。 (2)桂花完整、新鲜。 (1)金秋时节,桂花在枝头绚烂地盛开。 (2)我兴奋地在树下用力地摇桂花。 (1)摇桂花是件大事。 (2)这是我童年里最快乐的时光。 (1)难道桂花的香气没有弥漫在整个村子里吗? (2)难道我不会永远记住故乡的桂花雨吗? 四、阅读理解 (1)因为摇桂花充满乐趣,而且桂花可以用来泡茶、做糕饼等,对 “我” 来说意义非凡。 (2)动词有 “抱、摇、落” 等,生动地表现出摇桂花时的欢快场景和人们的喜悦之情。 (3)“浸” 字用得好。它形象地写出了桂花香气浓郁,无处不在,整个村子都被桂花香气所包围的情景。 (4)可以看出作者对桂花的喜爱以及对摇桂花等相关童年趣事的怀念之情。 (1)主要写了住所附近榕树的景象,作者带儿子在榕树下的活动以及由此引发的对故乡榕树的回忆与思念。 (2)因为榕树是故乡的象征,承载着作者对故乡的回忆与情感。 (3)通过描写小儿子吹哨笛逗小狗的欢乐情景,衬托出作者在榕树下的悠然自得,也为下文作者情感的转折,对故乡的思念做铺垫。 (4)体会到作者对故乡的思念以及对童年时光的怀念之情。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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