专题07 碳和碳的氧化物-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期末真题分类汇编（人教版2024）

专题07 碳和碳的氧化物 内容概览 考点01 碳单质的性质及用途 考点02 碳的氧化物的性质和用途 考点03 二氧化碳的制取及性质实验 考点04 低碳生活与资源化利用 考点01 碳单质的性质及用途 1．（23-24九年级上·河北保定·期末）下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（ ） A．石墨黑色质软——作铅笔芯 B．氮气的化学性质稳定——作保护气 C．金刚石硬度大——作玻璃刻刀 D．CO2能溶于水——作灭火剂 【答案】D 【解析】A、石墨可用作铅笔芯，是由于其呈黑色，质软，物质的性质和用途对应关系正确，不符合题意； B、氮气可用作保护气，是由于其化学性质稳定，物质的性质和用途对应关系正确，不符合题意； C、金刚石可作玻璃刻刀，是由于其硬度大，物质的性质和用途对应关系正确，不符合题意； D、CO2可用作灭火剂，是由于二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，不是由于CO2能溶于水，物质的性质和用途对应关系不正确，符合题意。 故选D。 2．（23-24九年级上·吉林长春·期末）下列关于金刚石、石墨的说法错误的是（ ） A．组成：都由碳元素组成 B．性质：二者性质差异较大 C．结构：碳原子排列方式不同 D．变化：一定条件下，二者可相互转化 【答案】B 【解析】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，故A正确； B、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但是金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，因此物理性质存在着较大的差异，但化学性质基本相同，故B错误： C、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但是金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，故C正确； D、金刚石和石墨可在一定条件下相互转化，反应前后有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 故选B。 3．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）如图是木炭和氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（ ） A．该实验需要较高的温度 B．反应前后固体中氧元素的质量保持不变 C．实验结束后，应先将导管从石灰水中移出 D．该实验中的木炭粉可换成活性炭 【答案】B 【解析】A、木炭具有还原性，能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该实验需要较高温度，说法正确； B、木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳逸出，固体中氧元素的质量逐渐减小，说法错误； C、实验结束后，为了防止澄清石灰水倒吸入热的试管中，应先将导管从石灰水中移出，说法正确； D、活性炭的主要成分也为碳，则可将木炭粉可换成活性炭，说法正确。 故选B。 4．（23-24九年级上·江西九江·期末）《庐山图》绘制了九江庐山的壮丽景色，是一幅泼墨泼彩图。用墨绘制的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳具有（ ） A．还原性 B．可燃性 C．吸附性 D．常温下化学性质稳定 【答案】D 【解析】墨的主要成分为炭黑，主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长； 故选D。 5．（23-24九年级上·河南周口·期末）下列关于碳单质的说法中正确的是（ ） A．C60的相对分子质量为720 B．金刚石，石墨和C60都是由碳元素组成的，结构相同 C．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中通还原出来 D．石墨在高温高压的催化剂的条件下，可以转变为金刚石是物理变化 【答案】A 【解析】A、C60的相对分子质量为：12×60=720，符合题意； B、金刚石、石墨和C60都由碳元素组成的，结构不同，物理性质不同，不符合题意； C、木炭具有还原性，高温下可以将氧化铜中的铜还原出来，不符合题意； D、石墨在高温高压的催化剂的条件下，转变为金刚石，过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； 故选A。 6．（23-24九年级上·吉林长春·期末）“超级黑”是一种碳纳米管制造的新型材料，它只吸收0.035%的光线，传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ） A．“超级黑”是一种新型的化合物 B．在一定条件下，“超级黑”能够燃烧 C．“超级黑”易溶于水 D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 【答案】B 【解析】A 、“超级黑”是由碳纳米管制成，碳纳米管是由碳元素组成的单质，不属于化合物，故A错误； B、“超级黑”是由碳纳米管制成的单质，碳单质能够燃烧，所以在一定条件下，“超级黑”能够燃烧，故B正确； C、“超级黑”是由碳元素组成的单质，碳单质不易溶于水，故C错误； D、“超级黑”是由碳纳米管制成，碳纳米管是由碳元素组成的单质，单质中元素化合价为0价，故D错误，故选B。 7．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）近日，天津大学旗下的天津纳米颗粒与纳米系统国际研究中心的研究团队，携手美国佐治亚理工学院的研究人员，成功创造出了世界上第一个由石墨烯制成的功能半导体，为半导体产业的发展打开了新的大门。石墨烯是由碳元素组成的单质，具有导电性，其结构与单层石墨相同，下列关于石墨烯的说法不正确的是（ ） A．一定条件下可以燃烧 B．常温下化学性质稳定 C．可做电极材料 D．与C60结构相同 【答案】D 【解析】A、由于“石墨烯”是碳的单质，在一定条件下可以燃烧，故A正确； B、由于“石墨烯”是碳的单质，碳在常温下性质稳定，故B正确； C、石墨烯是碳的单质，具有导电性，可做电极材料，故C正确； D、石墨烯结构与单层石墨相同，与C60的原子排列方式不相同，故D不正确。 故选D。 8．（23-24九年级上·山西大同·期末）研究人员发明了世界上最黑的物质…“超级黑”，它看上去非常之黑，几乎能吸收所有的可见光。“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管所制造，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ） A．“超级黑”是一种新型的化合物 B．在一定条件下“超级黑”能够燃烧 C．“超级黑”、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的 D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 【答案】B 【解析】A、“超级黑”是由碳元素组成单质，故说法错误； B、超级黑”是由碳元素组成，在一定条件下，“超级黑”能够燃烧生成二氧化碳，故说法正确； C、C60是由碳分子构成，故说法错误； D、“超级黑”是由碳元素组成单质，单质化合价是零，故说法错误。 故选B。 9．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）2024年1月4日，媒体报道天津大学研究团队领衔创造了世界上第一个由石墨烯制成的功能半导体。石墨烯是由碳原子形成的单层六边形结构材料。下列有关说法正确的是（ ） A．石墨烯属于新型化合物 B．石墨烯与金刚石组成不同 C．石墨烯完全燃烧生成二氧化碳 D．石墨烯一定不具有还原性 【答案】C 【解析】A、石墨稀只含有碳元素，属于单质，该选项说法不正确； B、石墨烯和金刚石都是由碳元素组成的，该选项说法不正确； C、石墨烯为碳单质，完全燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确； D、碳具有还原性，则石墨烯也具有还原性，该选项说法不正确。 故选C。 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）下列物质的用途主要体现其物理性质的是（ ） A．焦炭用于炼铁 B．金刚石用作钻头 C．石油用作燃料 D．氧气用于医疗急救 【答案】B 【解析】A.焦炭用于炼铁主要体现了焦炭的还原性，还原性属于物质的化学性质，故A错误； B.金刚石用作钻头主要体现了金刚石硬度较大的物理性质，故B正确； C.石油用作燃料主要体现其可燃性，可燃性属于物质的化学性质，故C错误； D.氧气用于医疗急救主要体现氧气供给呼吸的化学性质，故D错误。 故选：B。 11．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）高铁列车车体材料使用的不锈钢中加入了金属镍增强性能，工业高温上采用火法炼镍的原理是：，下列说法错误的是（ ） A．反应中X的化学式为CO2 B．NiO中Ni的化合价为+2价 C．碳过量时，气体产物中可能有CO D．此反应说明碳具有氧化性 【答案】D 【解析】A、依据质量守恒定律可知：化学变化前后原子的个数和种类不变，反应前1个碳原子，2个镍原子，2个氧原子，反应后2个镍原子，则X中含有2个氧原子，1个碳原子，则反应中X化学式为CO2，说法正确； B、NiO中氧元素化合价为-2，根据化合物化合价代数和为零，故NiO中Ni的化合价为+2价，说法正确； C、由化学方程式可知，该反应有二氧化碳生成，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，碳过量时，气体产物中可能有CO，说法正确； D、由化学方程式可知，碳夺走氧化镍中的氧元素，属于还原剂，此反应说明碳具有还原性，说法错误。 故选D。 12．（22-23九年级上·湖南长沙·期末）“碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中正确的是 A．“碳海绵”是一种单质 B．“碳海绵”在常温下就可还原氧化铜 C．“碳海绵”常温下化学性质活泼 D．“碳海绵”具有吸附性 【答案】D 【解析】A、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管，属于混合物，不符合题意； B、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，故“碳海绵”在高温条件下可还原氧化铜，在常温下，化学性质稳定，不符合题意； C、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)，常温下，化学性质稳定，不符合题意； D、“碳海绵”具有疏松多孔的结构，故“碳海绵”具有吸附性，符合题意。 故选D。 考点02 碳的氧化物的性质和用途 1．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（ ） A．一氧化碳具有可燃性，可做燃料 B．一氧化碳具有还原性，可用于冶金工业 C．金刚石和石墨的组成元素相同，性质完全相同 D．二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，可用于灭火 【答案】C 【解析】A、一氧化碳具有可燃性，一氧化碳可用于作燃料，故A正确； B、一氧化碳具有还原性，可用于冶金工业，故B正确； C、金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，它们的化学性质相似，金刚石、石墨中碳原子的排列方式不同，它们的物理性质差异较大，故C错误； D、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，且密度比空气的大，可用于灭火，故D正确。 故选C。 2．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）结构决定性质，性质决定用途，下列对应关系错误的是（ ） A．和组成元素相同，化学性质相似 B．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 C．一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁 D．氢气具有可燃性，是一种清洁燃料 【答案】A 【解析】A、CO和CO2组成元素相同，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子的构成不同，化学性质不同，故选项对应关系不正确； B、由于碳原子排列方式不同，石墨、金刚石的物理性质存在较大差异，故选项对应关系正确； C、一氧化碳具有还原性，在高温下能将金属从其化合物中还原出来，所以常用工业炼铁，故选项对应关系正确； D、氢气燃烧反应生成水，是一种清洁燃料，故选项对应关系正确。 故选：A。 3．（23-24九年级上·广东惠州·期末）碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ） A．将通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色 B．一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属 C．金刚石是天然存在的最硬的物质 D．二氧化碳用于灭火，既利用它的物理性质也利用了它的化学性质 【答案】B 【解析】A、将CO2通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项说法正确； B、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故选项说法错误; C、金刚石是天然存在的最硬的物质，故选项说法正确; D、二氧化碳用于灭火，既利用它的物理性质也利用了它的化学性质，故选项说法正确; 故选：B。 4．（23-24九年级上·山东临沂·期末）下列物质的性质与用途不具有对应关系的是（ ） A．干冰升华吸热，常用于冷藏食物 B．一氧化碳有可燃性，可用来炼铁 C．石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极 D．氢气具有可燃性，常做高能燃料 【答案】B 【解析】A、干冰易升华，升华过程中吸热，则常用于冷藏食物，故选项说法正确； B、CO具有还原性，能将氧化铁还原为Fe，则CO可以用来炼铁，该用途与CO的可燃性无关，故选项说法错误； C、石墨烯导电性强，则可以用作新型电阻触摸屏的电极，故选项说法正确； D、氢气具有可燃性，则常做高能燃料，故选项说法正确。 故选B。 5．（23-24九年级下·陕西榆林·期末）如图为“氧三角”和“碳三角”。其中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。以下说法中正确的是（ ） A．甲中的氧气和乙中的二氧化碳不可以相互转化 B．甲中的 H2O2、H2O 都可以用于实验室制取氧气 C．乙中的碳燃烧时既可以生成CO也可以生成CO2 D．C→CO2的基本反应类型一定为化合反应 【答案】C 【解析】A、氧气与碳点燃生成二氧化碳，二氧化碳通过光合作用生成氧气，甲中的氧气和乙中的二氧化碳可以相互转化，错误； B、甲中的 H2O2可以用于实验室制取氧气，H2O 不可以用于实验室制取氧气，错误； C、乙中的碳完全燃烧生成CO2，不完全燃烧时可以生成CO，正确； D、C→CO2的反应可以是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳（属于化合反应），也可以是碳还原氧化铜或者氧化铁等（属于置换反应），所以不一定为化合反应，错误。 故选：C。 6．（23-24九年级上·陕西安康·期末）碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是（ ） A．若X为氧化铜，可以观察到红色固体变黑 B．①是碳不充分燃烧时的产物反应 C．②一定属于分解反应 D．打开可乐瓶盖时会发生反应③ 【答案】B 【解析】A、若X为氧化铜，碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，可观察到黑色固体变为红色，不符合题意； B、反应①是碳不完全燃烧生成一氧化碳，符合题意； C、反应②可能是碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，符合“一变多”的特点，属于分解反应，也可能是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应，不符合题意； D、打开可乐瓶盖时，发生反应为碳酸分解生成二氧化碳和水，而反应③为二氧化碳和水反应生成碳酸，不符合题意。 故选B。 7．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）下图是利用弯曲的玻璃管设计的微型实验，有关该实验的说法错误的是（ ） A．微型实验的优点是节约药品、环保等 B．该实验缺少尾气处理装置 C．实验结束时应先停止加热，继续通入CO2，直到玻璃管冷却 D．乙处发生的反应属于置换反应 【答案】D 【解析】A、该实验属于微型实验，微型实验的优点是节约药品、环保等，说法正确； B、该实验尾气中含有一氧化碳气体，不能直接排放到空气中，故该实验缺少尾气处理装置，说法正确； C、实验结束时应先停止加热，继续通入CO2，直到玻璃管冷却，否则，空气中氧气进入会把铜氧化为氧化铜，说法正确； D、乙处发生的反应是一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，反应物为两种化合物，故不属于置换反应，说法错误。故选D。 8．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）根据生活经验，下列做法正确的是（ ） A．家用电器着火，立即泼水灭火 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C．火盆边放水，防止一氧化碳中毒 D．燃气泄漏，迅速关闭阀门并打开换气扇通风 【答案】B 【解析】A、家用电器着火时用水扑灭易造成触电，故选项错误； B、炒菜时油锅着火，盖上锅盖，隔绝空气，达到灭火的目的，故选项正确； C、一氧化碳难溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项错误； D、煤气泄漏，应关闭阀门，开窗通风，稀释煤气的浓度，千万不能开灯或打开排气扇，容易引发爆炸，故选项错误； 故选：B。 9．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图三个实验。实验Ⅰ、Ⅱ中小花不变色，实验Ⅲ中小花变红。下列说法不正确的是（ ） A．实验Ⅰ说明水不能使石蕊变红 B．实验Ⅱ说明二氧化碳不能使石蕊变红 C．仅凭实验Ⅰ和Ⅱ不能说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．仅凭实验Ⅱ和Ⅲ就能说明二氧化碳能与水发生化学反应 【答案】D 【解析】A、实验Ⅰ中，小花不变色，说明水不能使石蕊变红，该选项说法正确； B、实验Ⅱ中，小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红，该选项说法正确； C、实验Ⅰ、Ⅱ只能说明水、小花均不能使石蕊变红，不能说明二氧化碳和水反应，该选项说法正确； D、实验Ⅲ中，小花变色，与实验Ⅰ、Ⅱ对比，可知二氧化碳和水能反应，且生成能使石蕊变红色的物质，该选项说法不正确。 故选D。 10．（23-24九年级上·河南郑州·期末）下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，又因为二氧化碳不支持燃烧，所以下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，故A不符合题意； B、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，属于二氧化碳的化学性质，故B不符合题意； C、向盛有二氧化碳气体的矿泉水塑料瓶中注入澄清石灰水，拧紧瓶盖振荡，澄清石灰水变浑浊，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应，属于二氧化碳的化学性质，故C不符合题意； D、倾倒二氧化碳后，杠杆右端会下沉，证明了二氧化碳的密度比空气大，只是证明了二氧化碳的物理性质，故D符合题意； 故选D。 11．（23-24九年级上·河南郑州·期末）用下图创新实验研究CO2的性质。 （1）通入的CO2用石灰石和稀盐酸反应制得。请写出其反应的化学方程式。 （2）燃着的木条熄灭，可得出CO2的性质是什么？ （3）简述实验中可证明CO2能与水反应的实验现象。 【答案】（1）CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ （2）既不能燃烧也不能支持燃烧 （3）纸花2不变红，纸花3或纸花1变红(或干燥的紫色石蕊纸花不变红，湿润的紫色石蕊纸花变红) 【解析】（1）石灰石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 （2）木条在二氧化碳中不能燃烧，说明二氧化碳不可燃也不助燃。 （3）二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，但二氧化碳不能，则现象为：干燥的紫色石蕊纸花不变红，湿润的紫色石蕊纸花变红。 12．（23-24九年级上·内蒙古通辽·期末）兴趣小组同学用如图装置进行氧化铜与碳粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。 【资料】反应过程中NaOH溶液能完全吸收CO2。 （1）根据质量守恒定律，对生成气体的成分作如下猜想： ①只有二氧化碳； ②只有一氧化碳； ③ 。 （2）写出猜想①所发生反应的化学方程式 。 （3）如果观察到装置B、D、E中都有明显的变化发生，说明猜想 成立，装置B中可观察到的实验现象是 。 （4）小组分析讨论后认为：CO可能是反应生成的CO2和过量的碳在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式 。当装置B中不再有气泡冒出时，反应停止，待A装置中玻璃管冷却后倒出固体残留物，其中一定含有铜，可能含有 。 【答案】（1）二氧化碳和一氧化碳的混合物 （2） （3）③ 澄清石灰水变浑浊 （4） 碳（或碳粉等） 【解析】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成的气体可能是二氧化碳，一氧化碳，或二氧化碳和一氧化碳的混合物。故填：二氧化碳和一氧化碳的混合物。 （2）猜想①生成的气体是二氧化碳，所以猜想①所发生的反应是碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为。故填：。 （3）观察到装置B有明显的变化发生，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；二氧化碳能被C装置吸收；装置D、E中都有明显的变化发生，一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明生成了一氧化碳。所以生成的气体为二氧化碳和一氧化碳的混合物，所以猜想③成立。故填：③；澄清石灰水变浑浊。 （4）二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，化学方程式为；A装置中碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳的同时，碳粉可能有剩余。所以当装置B中不再有气泡冒出时，反应停止，待A装置中玻璃管冷却后倒出固体残留物，其中一定含有铜，可能含有碳粉。故填：；碳粉。 考点03 二氧化碳的制取及性质实验 1．（23-24九年级上·吉林长春·期末）下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（ ） A．制CO2的药品 B．发生装置 C．收集方法 D．检验CO2 【答案】C 【解析】A.实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，故选项A正确，不符合题意； B.实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应为固液常温型，可选该装置作为发生装置，故选项B正确，不符合题意； C.二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，故选项C错误，符合题意； D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常使用澄清石灰水检验二氧化碳，故选项D正确，不符合题意， 故选：C。 2．（2024九年级上·广东清远·期末）为测定石灰石与稀盐酸反应产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置进行实验，下列说法错误的是（ ） A．不可用稀硫酸代替稀盐酸 B．若量气管中液体为水，会使测定结果偏小 C．实验前需检查装置气密性 D．实验测得CO2的体积偏小，可能是因为左侧Y形管中有二氧化碳残留 【答案】D 【解析】A、碳酸钙和稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会覆盖在石灰石表面，阻碍反应的继续进行，故不能用稀硫酸代替稀盐酸，故A不符合题意； B、二氧化碳能溶于水且与水反应，若量气管中液体为水，会使测定结果偏小，故B不符合题意； C、该反应有气体生成，故实验前需检查装置气密性，故C不符合题意； D、只要生成二氧化碳，装置中压强就会变大，量气管中的液体就会被下压，因此Y形管中有二氧化碳残留不会影响测定结果，故D符合题意。 故选D。 3．（23-24九年级上·江苏苏州·期末）实验室用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳，其密度比空气大，能溶于水，二氧化碳使燃着木条熄灭的性质可用于验满。下列实验操作错误的是（ ） A．检查装置气密性 B．收集CO2 C．测量产生CO2的体积 D．验满CO2 【答案】C 【解析】A、检查装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧胶皮管，再向长颈漏斗中注入水，使水浸没长颈漏斗下端，静置一段时间，观察到漏斗中水柱不下降，说明装置气密性良好，图中所示操作正确； B、二氧化碳的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，导气管伸入集气瓶的底部，图中所示操作正确； C、因为二氧化碳能溶于水，则用排水法测量产生二氧化碳的体积时，可以在水面上滴一层植物油，防止二氧化碳与水直接接触，气体进入集气瓶时应短进长出，图中所示操作错误； D、.检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作正确。 故选：C。 4．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是（ ） A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为氯酸钾和二氧化锰 B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用 C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束 D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满 【答案】D 【解析】A、装置①为固体加热型发生装置，则装置①④组合用于实验室制取氧气，药品可以是氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，说法正确，不符合题意； B、装置②中的小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体药品，节约药品，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端，形成密闭装置，说法正确，不符合题意； C、装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束，夹紧弹簧夹，反应生成的气体增多，使得装置内压强增大，瓶内液体被压入烧杯内，固液分离反应停止，打开弹簧夹，气体导出，使得装置内压强减小，烧杯内液体重新进入瓶内，固液接触反应开始，说法正确，不符合题意； D、装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，所以二氧化碳应从a端导管口通入，则燃着的木条应放在b端验满，木条熄灭，说明已收集满，说法错误，符合题意。 故选：D。 5．（23-24九年级上·山东滨州·期末）如图，下列实验不能达到目的的是（ ） A．能成功制取并收集二氧化碳 B．若试剂为足量澄清石灰水，则可检验二氧化碳 C．用于干燥二氧化碳，则气体应从a端进，b端出、 D．可用于证明二氧化碳密度比空气大，且能灭火 【答案】A 【解析】A、实验室制取二氧化碳的反应为固液常温反应，发生装置可选固液常温装置，但该装置中，长颈漏斗没有浸入液面以下，产生的气体会从长颈漏斗中逸出，该实验不能达到实验目的； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将二氧化碳通入澄清石灰水中，可检验二氧化碳，该实验能达到实验目的； C、若想干燥二氧化碳，可将二氧化碳从长管通入液体中，该实验能达到实验目的； D、蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，且能灭火，该实验能达到实验目的。 故选A。 5．（23-24九年级上·四川成都·期末）实验室制取气体时，下列操作合理的是（ ） A．用装置①制取时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 B．用装置④收集时，在f处放置燃着的木条可检查是否集满 C．用高锰酸钾制取并测定的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i D．用装置①、③、④制取并收集干燥的时，装置的连接顺序为a-c-d-e 【答案】C 【解析】A、用装置①制取时，应先检查装置①的气密性，然后再装药品，防止装置漏气，更换仪器造成药品浪费，故A操作不合理； B、二氧化碳密度大于空气，用装置④收集二氧化碳时，气体应该从f端通入，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，验满的方法为：在e处放置燃着的木条可检查是否集满，故B操作不合理； C、用高锰酸钾制取并测定的体积时，该反应为固体加热型，发生装置应选用②固体加热型，氧气不易溶于水，密度比水小，利用装置⑤收集氧气时，氧气从h端进入，g端将水排出，排出水的体积即为产生氧气的体积，所以用高锰酸钾制取并测定O2的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i，故C操作合理； D、实验室利用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温型，发生装置可选择①，然后通过③干燥，气体从c端通入，二氧化碳密度比空气大，用④收集时应长进短出，气体从f端通入，所以装置的连接顺序为a-c-d-f，故D操作不合理； 故选：C。 6．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是（ ） A．ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 B．bc段反应物固体与液体脱离接触 C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 【答案】D 【解析】A．ab段压强增大，说明装置内气体增多，此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压回长颈漏斗，漏斗中液面逐渐上升，故选项说法正确； B．bc段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触，故选项说法正确； C．c点之后压强减小，气体导出，说明此时打开弹簧夹，故选项说法正确； D．该发生装置可以通过压强控制反应发生和停止，但不能控制反应速率得到平稳的气流，故选项说法错误； 故选：D。 7．（23-24九年级上·甘肃天水·期末）请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。 （1）写出图中仪器①的名称： 。 （2）实验室用A装置制取O2，组装好仪器后应先进行的操作是 ，相应的化学方程式为 。棉花的作用 。 （3）实验室制取二氧化碳的应选择发生装置B，选择该发生装置的原因是 。 （4）实验室常用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为 。可以用D装置收集氧气的原因是氧气 。用D装置收集氧气的时刻 。 （5）图中E装置有多种功能。若要收集氧气，则导气管应接导管 (填“a”或“b”)。若用装置E、F组合来收集并测定H2的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 (填“a”或“b”)端和导管c端连接。 【答案】（1）锥形瓶 （2）检查装置的气密性 防止加热时粉末状物质进入导管 （3）反应物为固体和液体，不需要加热 （4）可以控制反应的发生与停止 不易溶于水 导管口气泡连续均匀冒出时 （5）a a 【解析】（1）仪器①是锥形瓶； （2）实验室用A装置制取O2，A装置为固体加热型，且试管口有一团棉花，即是用高锰酸钾制取氧气，组装好仪器后应先进行的操作是检查装置的气密性；高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；棉花的作用是防止加热时粉末状物质进入导管； （3）实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸制取二氧化碳，选择的发生装置为B，因为该反应为固体和液体反应，不需要加热，所以发生装置为固液不加热型； （4）装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为C带有活塞开关和多孔隔板，关闭活塞开关，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开活塞开关，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，故可以控制反应的发生与停止； 可以用D装置排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水； 用D装置收集氧气，刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，待导管口导管口气泡连续均匀冒出时开始收集；　 （5）图中E装置有多种功能。若要收集氧气，氧气密度比空气大，则导气管应接导管a； 若用装置E、F组合来收集并测定H2的体积，应先在集气瓶中装满水，氢气难溶于水，密度小于水，气体从b端通入，将导管a端和导管c端连接，氧气将水排出到量筒中，进入量筒中水的体积即为收集的气体的体积。 8．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据下列实验装置图回答问题： I.用高锰酸钾制氧气： （1）制备较纯净的氧气时，应选择发生装置和收集装置的组合是 (填字母序号)，其反应的化学方程式是 。 （2）氧气性质的验证实验时：将烧至红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶时，集气瓶中预留少量水的原因： 。 II.用大理石和稀盐酸制二氧化碳气体： （3）仪器d的名称是 。 （4）用已有的仪器制取并检验CO2气体，装置的气密性良好，长颈漏斗和胶塞已连接好。其操作步骤如下： A．倒入石灰水；B．加入大理石；C．加入稀盐酸。 正确的操作顺序为 。(填字母) （5）若用F装置收集二氧化碳时，气体应该从端 (“a”或“b”)进入F装置。 （6）用装置G测量二氧化碳的体积时，若G中无植物油，则测得的二氧化碳的体积 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 【答案】（1）AC （2）防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 （3）长颈漏斗 （4）BAC （5）a （6）偏小 【解析】（1）用高锰酸钾制氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为C； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； （2）将烧至红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶时，集气瓶中预留少量水，防止高温熔化物溅落炸裂瓶底； （3）d为长颈漏斗； （4）实验过程中先加入固体药品，然后连接仪器，在试管中装好石灰水，最后通过长颈漏斗加入盐酸，产生气体后，通入澄清石灰水中，正确的操作顺序为BAC； （5）二氧化碳的密度比空气大，采用向上排空气法收集，若用F装置收集二氧化碳时，气体应该从a端进入F装置； （6）用装置G测量二氧化碳的体积时，若G中无植物油，由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，则会导致测得的二氧化碳的体积偏小。 9．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）根据如图实验装置回答下列问题： （1）写出有标号的仪器名称：① ；② 。 （2）实验室制取和均可使用的发生与收集装置是 （填字母），制取时，发生反应的化学方程式为 。 （3）用装置A、D制备并收集，应等到 时开始收集；实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。 （4）若用装置F、G组合收集并测量氧气的体积，应将导管 （填“c”或“d”）与e相连。若量筒读数时俯视读数，则测量的氧气体积 （填“大于”、“小于”或“等于”）实际收集的氧气体积。 【答案】（1）锥形瓶 水槽 （2）BC 2H2O22H2O+O2↑ （3）气泡均匀连续的冒出 防止水倒流引起试管炸裂 （4）c 大于 【解析】（1）仪器①的名称是锥形瓶，仪器②的名称是水槽。 （2）实验室利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，发生装置应选B，实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，也选用B作为发生装置；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可采用向上排空气法收集，氧气密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，故实验室制取CO2和O2均可使用的发生与收集装置是BC，过氧化氢在二氧化锰的催化条件下反应生成水和氧气，该反应的化学方程式为2O22H2O+O2↑。 （3）用装置A、D制备并收集O2，应等到气泡均匀连续的冒出时开始收集，刚开始冒出的气泡是装置内的空气，不能立即收集；实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流引起试管炸裂。 （4）若用装置F、G组合收集并测量氧气的体积，为方便将水排出，氧气应从短管进入，即从d口通入，故应将导管c与e相连，排出水的体积等于收集到氧气的体积，若量筒读数时俯视读数，则导致水的实际体积大于读数，故测量的氧气体积大于实际收集的氧气体积。 10．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）下图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。 （1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是 ； （2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和 （填字母序号）； （3）制取气体：实验室制取氢气的化学方程式是 ，组装制取并收集氢气的装置，需从上述仪器中选择 （填字母序号）。 （4）可用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理用化学方程式表示为 。 【答案】（1）酒精灯 （2）F （3） ABEH （4） 【解析】（1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是酒精灯。 （2）过滤液体：除玻璃棒外，还霄选择仪器G烧杯、H铁架台和F（漏斗）； （3）实验室利用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，同时生成硫酸锌，化学方程式是； 该反应为固液常温型，氢气密度比空气小，可选择向下排空气法收集，则组装发生装置可选择ABEH； （4）可用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理是二氧化碳能和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，反应的化学方程式：。 考点04 低碳生活与资源化利用 1．（23-24九年级下·河北石家庄·期末）为实现低碳目标，下列做法不符合要求的是（ ） A．加强火力发电，满足社会能源需求 B．建设低碳建筑，满足绿色建筑等级要求 C．节约用水、用电、用气 D．若有可能，出行时尽量使用自行车 【答案】A 【解析】A、加强火力发电，需要燃烧化石燃料，会产生大量的二氧化碳，不利于实现低碳目标，A选项符合题意； B、建设低碳建筑，满足绿色建筑等级要求，有利于实现低碳目标，B选项不符合题意； C、节约用水、用电、用气，可以减少化石燃料的使用，有利于实现低碳目标，C选项不符合题意； D、若有可能，出行时尽量使用自行车，可以减少化石燃料的使用，有利于实现低碳目标，D选项不符合题意。 故选：A。 2．（2024·广东深圳·中考真题）思考乐小丁同学发现和在同一条件下会发生两个化学反应。一般反应Ⅰ来制取甲醇（），下列说法错误的是（ ） A．在反应Ⅰ中，参加反应的和的分子个数比为 B．反应Ⅱ前后的分子数量发生改变 C．小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 D．利用这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料 【答案】B 【分析】根据微观示意图，反应Ⅰ是H2、CO2在一定条件下反应生成CH3OH、H2O，化学方程式为：，反应Ⅱ是H2、CO2在一定条件下反应生成CO、H2O，化学方程式为。 【解析】A、根据化学方程式，在反应Ⅰ中，参加反应的H2和CO2的分子个数比为3∶1，A正确； B、根据化学方程式，反应Ⅱ前后的分子数量没有发生改变，B错误； C、H2和CO2在同一条件下会发生两个化学反应，反应Ⅰ生成甲醇，反应Ⅱ不生成甲醇，所以想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生，C正确； D、这两个反应都消耗了CO2，反应Ⅰ得到甲醇，反应Ⅱ得到CO，甲醇和CO都有可燃性，都能作为燃料，所以这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料，D正确。 故选：B。 3．（2024·陕西西安·三模）2024年3月全国两会提出要加快发展新质生产力，新质生产力的底色是绿色低碳。下列说法与此理念不符的是（ ） A．维持以“煤炭为主”的能源结构，保障能源供给稳定 B．用CO2人工合成淀粉，有利于实现碳中和 C．氢气是一种高能环保新能源，应加快氢能的发展 D．科学、合理地加快海洋资源的开发和利用 【答案】A 【解析】A、煤炭属于化石燃料，维持以“煤炭为主”的能源结构，会造成环境污染，故A与此理念不符； B、用二氧化碳人工合成淀粉，可以减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和，故B与此理念相符； C、氢气燃烧热值高，燃烧产物只有水，对环境无污染，是一种高能环保新能源，应该加快氢能的发展，有利于节约化石能源，减少污染，故C与此理念相符； D、科学、合理地加快海洋资源的开发和利用，有利于减少污染，故D与此理念相符； 故选：A。 4．（23-24九年级上·云南德宏·期末）实现“碳中和”，从我做起。下列做法不合理的是（ ） A．积极参与植树造林 B．出行多乘坐公共交通工具 C．不用一次性餐具 D．为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹 【答案】D 【解析】A、积极参与植树造林，可以增加二氧化碳的吸收，利于实现"碳中和"，选项正确； B、出行多乘坐公共交通工具，减少化石能源的消耗，减少二氧化碳排放，利于实现"碳中和"，选项正确； C、不用一次性餐具，减少化石能源的消耗，减少二氧化碳排放，利于实现"碳中和"，选项正确； D、为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹，增加二氧化碳、二氧化硫等物质排放，不利于实现"碳中和"，选项错误。 故选D。 5．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）我国提出2060年实现“碳中和”的目标，体现了大国担当。“碳中和”中的“碳”是指（ ） A．碳单质 B．碳元素 C．二氧化碳 D．含碳物质 【答案】C 【解析】碳中和是指在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳。 故选C。 6．（23-24九年级上·江西九江·期末）以CO2为碳源，与电解水产生的H2经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO2和H2转化为A或B等有机物，反应原理如下图所示： 有关说法不正确的是 A．A与B表示的物质含有相同的元素 B．从图示可以更加直观看出1个CO2分子比1个CO分子多了1个氧原子 C．根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后，其质量和性质不变 D．该反应工业化生产后的重要意义之一是减缓温室效应 【答案】C 【解析】A、由图可知，A由碳氢元素组成，B由碳氢元素组成，二者含有相同元素，正确； B、为二氧化碳分子，为一氧化碳分子，可以直观看出1个CO2分子比1个CO分子多了1个氧原子，正确； C、催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质不变，错误； D、如果该反应工业化生产后，由于是利用了二氧化碳，所以可减缓温室效应，正确。 故选：C。 7．（23-24九年级上·山东济南·期末）“氧循环”和“碳循环”是自然界中重要循环，下列用化学学科观点分析“碳、氧循环”的说法中，正确的是（ ） A．变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质和能量循环 B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C．微粒观：绿色植物能使自然界中的氧原子总数增加 D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】D 【解析】A、碳、氧循环能体现自然界中的物质循环，但不能体现能量循环，该选项说法不正确； B、氧气中氧元素化合价为0价，但二氧化碳中氧元素化合价为-2价，则碳、氧循环过程中各元素守恒，但化合价改变，该选项说法不正确； C、化学反应前后原子的种类和个数不变，则氧原子个数不会增加，该选项说法不正确； D、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，该选项说法正确。 故选D。 8．（23-24九年级上·四川泸州·期末）自然界中的碳氧循环如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．植物的呼吸作用放出氧气 B．碳氧循环过程均发生了化学变化 C．绿色植物的光合作用是光能转化为化学能 D．绿色植物光合作用的化学方程式为 【答案】A 【解析】A、动植物的呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，故A错误； B、碳循环和氧循环过程中均有新物质生成，则都是化学变化，故B正确； C、绿色植物的光合作用是光能转化为化学能，故C正确； D、光合作用是二氧化碳和水在光照和叶绿素的作用下反应生成葡萄糖和氧气，化学方程式为：，故D正确； 故选：A。 9．（23-24九年级上·江西赣州·期末）“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的（ ）    A．变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化 B．守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变 C．微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少 D．平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】D 【解析】A、自然界中的碳循环和氧循环主要通过动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，植物的光合作用等，这些过程中均有新物质生成，属于化学变化，选项说法错误； B、“碳循环”和“氧循环”的过程中发生了化学变化，分子种类改变，选项说法错误； C、光合作用有新物质氧气生成，属于化学变化，根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，故绿色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子总数增加，氧原子总数不变，选项说法不正确； D、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，选项说法正确。 故选D。 10．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）下图表示“碳中和”，是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 “碳”排放 （1）二氧化碳虽然用途广泛，但排放过多导致温室效应加剧，请列举温室效应的危害： (写一点)。下列节能减排的建议，可行的是 (填字母序号)。 a.停止使用化石燃料    b.推广使用光伏发电 c.鼓励民众公交出行    d.电脑不用时长时间开着 “碳”转化 （2）一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇(CH3OH),其反应原理如图所示，写出反应的化学方程式： 。 “碳”利用 （3）超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法，正确的是_______(填字母序号)。 A．它是混合物 B．它的化学性质与普通二氧化碳相同 C．它的分子不再运动 D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 【答案】（1）使全球气候变暖，导致冰川融化，海平面上升；破坏生态平衡，影响农作物的生长和产量，对人类的生活和生产造成严重影响 bc （2） （3）BD 【解析】（1）温室效应的危害：使全球气候变暖，导致冰川融化，海平面上升；破坏生态平衡，影响农作物的生长和产量，对人类的生活和生产造成严重影响； a、停止使用化石燃料在当前阶段并不现实，因为化石燃料仍然是全球能源供应的主要来源之一，可以减少化石燃料的使用，但完全停止使用并不可行，不符合题意； b、推广使用光伏发电是一种可行的节能减排措施，光伏发电利用太阳能发电，不会产生二氧化碳等温室气体排放，是一种清洁、可再生的能源，符合题意； c、鼓励民众公交出行是一种有效的节能减排措施，通过减少私家车的使用，可以降低交通领域的碳排放，从而减缓温室效应的影响，符合题意； d、电脑不用时长时间开着是一种浪费能源的行为，不仅会增加碳排放，还会浪费电力资源，不符合题意。 故选：bc； （2）由图可知，二氧化碳与氢气在一定条件和催化剂作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为； （3）A、超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，由一种物质组成，属于纯净物，说法错误，不符合题意； B、超临界CO2与普通二氧化碳的分子构成相同，则化学性质相同，说法正确，符合题意； C、超临界CO2的分子仍在不断运动，说法错误，不符合题意； D、超临界CO2流体溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”，可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂，说法正确，符合题意。 故选：BD。 1．（23-24九年级上·江西南昌·期末）下列解释正确的是 。 A．碳元素和氧元素化学性质不同——质子数不同 B．石墨和金刚石物理性质不同——碳原子的排列方式不同 C．2B和B铅笔硬度不同——含铅量不同 D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同—— 【答案】 B 分子构成不同 【解析】A、决定元素化学性质的为最外层电子数，碳元素和氧元素的化学性质不同，是因为最外层电子数不同，该选项解释不正确； B、石墨和金刚石都为碳单质，但由于碳原子排列方式不同，则它们的物理性质不同，该选项解释正确； C、铅笔中不含铅，2B和4B铅笔硬度不同，是因为石墨含量不同，该选项解释不正确。 故选B。 D、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为分子构成不同。 2．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）下列物质性质和用途对应关系正确的是（ ） A．铝有导热性，可用于制电线 B．石墨有导电性，可用作润滑剂 C．干冰升华吸热，可用于人工降雨 D．氧气能支持燃烧，可作火箭燃料 【答案】C 【解析】A、铝有导电性，可用于制电线。A不正确； B、石墨有导电性，可用作干电池的电极，石墨有滑腻感，可用作润滑剂。B不正确； C、干冰即固态二氧化碳，干冰升华吸热，使空气中水蒸气冷凝变成水滴，形成降雨，所以干冰可用于人工降雨。C正确； D、氧气能支持燃烧，可作火箭助燃剂，氧气不能作燃料。D不正确。 综上所述：选择C。 3．（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是 A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰 C．可燃性气体跟空气混合后遇明火时能发生爆炸，所以氢气在空气中点燃可能会发生爆炸 D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的，石墨具有导电性，因此金刚石也有导电性 【答案】C 【解析】A、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误； B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，但燃烧不一定有火焰，如碳在氧气中燃烧发出白光，没有火焰，故选项推理错误； C、点燃可燃性气体与氧气或空气混合物，容易发生爆炸，氢气具有可燃性，氢气在空气中点燃可能会发生爆炸，故选项推理正确； D、金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大，石墨具有导电性，但金刚石不导电，故选项推理错误。 故选C。 4．（23-24九年级上·陕西安康·期末）下列物质在生产、生活中的应用与其性质不对应的是（ ） A．石墨做干电池的电极——石墨有导电性 B．氦气可用于填充探空气球——氦气密度很小 C．氮气可用来填充灯泡——氨气化学性质活泼 D．金刚石做钻头——金刚石的硬度大 【答案】C 【解析】A、石墨具有导电性，可用来做电极，故A正确； B、氦气密度很小，可用于填充探空气球，故B正确； C、氮气的化学性质不活泼，可用来填充灯泡，故C错误； D、金刚石硬度大，可用于切割大理石，故D正确。 故选：C。 5．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）“碳海绵”是已知的最轻的固体材料，密度仅0.16mg/cm3，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构，弹性好，它对石油有很强的吸附能力，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于“碳海绵”性质的推测错误的是（ ） A．碳海绵会与吸入的石油发生化学反应 B．碳海绵密度比水小 C．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 D．碳海绵可重复使用 【答案】A 【解析】A. 碳海绵具有吸附性，不是与吸入的石油发生化学反应，故选项说法错误； B.水的密度是1 mg/cm3，碳海绵密度仅0.16mg/cm3，比水小，故选项说法正确； C. 碳海绵的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有可燃性，碳海绵充分燃烧会产生二氧化碳，故选项说法正确； D. 碳海绵具有具有疏松多孔的结构，弹性好，对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，则碳海绵可重复使用，故选项说法正确。 故选：A。 6．（23-24九年级下·黑龙江大庆·期末）我国古代诗句中蕴含着丰富的化学知识。下列诗句中涉及的化学反应、化学方程式、反应类型均正确的是（ ） A．西汉《淮南万毕术》中“曾青得铁则化为铜”：　置换反应 B．明朝《石灰吟》中“烈火焚烧若等闲”：　分解反应 C．宋朝《鹤林玉露·一钱斩吏》中“水滴石穿”：　化合反应 D．唐朝《秋浦歌》中“炉火照天地，红星乱紫烟”：　置换反应 【答案】A 【解析】A、“曾青得铁则化为铜”，是指铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，符合题意； B、“烈火焚烧若等闲”是指碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，该反应方程式中缺少反应条件和气体符号，正确的反应的化学方程式为：，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，不符合题意； C、“水滴石穿”，是碳酸钙和二氧化碳、水反应生成碳酸氢钙，该反应方程式中碳酸氢钙的化学式错误，正确的反应化学方程式为：，该反应是由三种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，不符合题意； D、“炉火照天地，红星乱紫烟”描写的是冶炼的场景，碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，该方程式缺少反应条件，正确反应化学方程式为，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意。 故选A。 7．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）结构决定性质，性质决定用途。下列说法错误的是（ ） A．氮气化学性质稳定，常用作保护气 B．活性炭疏松多孔，可用于制糖工业脱色 C．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 D．稀有气体制成多用途电光源(如霓虹灯)是利用了稀有气体的化学性质 【答案】D 【解析】A、氮气的化学性质很稳定，一般不与其他物质发生化学反应，所以可用作保护气，故该选项说法正确； B、活性炭具疏松多孔的结构，从而具有吸附性，能够吸附色素，可用于制糖工业脱色，故该选项说法正确； C、石墨与金刚石都是碳元素组成的单质，由于两种物质中碳原子排列方式不同，所以石墨、金刚石的硬度不同，故该选项说法正确； D、稀有气体填充在灯管中，通电后能够发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，这是利用了稀有气体的物理性质，故该选项说法错误； 故选择D。 8．（23-24九年级上·安徽蚌埠·期末）取碳和氧化铜的混合物ag在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确的是（ ） A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为黑色 C．Q点时，产生气体的总质量为(a-b)g D．0～t3min内，氧化铜的质量一直减少 【答案】C 【解析】A、碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，随着反应的进行至t2min，固体的总质量逐渐减少，至N点恰好完全反应，不再发生改变，则M点对应的固体物质有碳、氧化铜、铜三种，故选项说法错误； B、N点对应的固体为铜，为红色，故选项说法错误； C、碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，N点碳和氧化铜恰好完全反应，根据质量守恒定律，N点产生气体的总质量为(a-b)g，t2~t3min内铜又与进入的氧气反应生成氧化铜，则Q点与N点时产生的二氧化碳质量相同，故选项说法正确； D、0~t2min内固体的质量逐渐减小，氧化铜逐渐变为铜，所以氧化铜的质量不断减少，t2~t3min内铜又与进入的氧气反应生成氧化铜，使氧化铜的质量增大，故选项说法错误。 故选C。 9．（23-24九年级上·山东德州·期末）自淄博烧烤在全网走红之后，已成为名副其实的“网红顶流”。针对烧烤下列说法不正确的是（ ） A．烧烤用的木炭疏松多孔，因此具有较强吸附能力 B．木炭燃烧有浓烟冒出，浓烟的主要成分是一氧化碳 C．烧烤时常用到锡纸（铝箔），铝块能制铝箔是因为铝有延展性 D．烧烤炉材质为生铁，烤串签子是钢，二者主要区别是含碳量不同 【答案】B 【解析】A、烧烤用的木炭疏松多孔，因此具有较强吸附能力，选项正确； B、木炭燃烧有浓烟冒出，浓烟的主要成分是碳粒，选项错误； C、金属都具有良好的延展性，烧烤时常用到锡纸（铝箔），铝块能制铝箔是因为铝有延展性，选项正确； D、生铁和钢都是铁的合金，两者的含碳量不同，生铁的含碳量较高，钢的含碳量低，选项正确。 故选B。 10.（23-24九年级上·山东青岛·期末）《天工开物）记载了明代“火法炼锌”的方法，把炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐，如图所示，泥封、“其底铺薪，发火煅红川冷定毁罐取出”。下列说法错误的是（ ） （ZnCO3受热分解生成ZnO） A．“火法炼锌符合低碳发展理念 B．“冷定毁罐取出”的目的是防止锌在较高温度下再次被氧化 C．反应区发生了2ZnO+CCO2↑+Zn，该反应体现了C的还原性 D．炉甘石（ZnCO3）入锌罐之前将其粉碎的目的是增大反应物之间的接触面积 【答案】A 【解析】A.、“火法炼锌”会产生二氧化碳，不符合低碳发展理念，故说法错误； B、为了防止热的锌与空气中的氧气发生反应，故“冷定”后方能“毁罐”取锌，故说法正确； C、碳具有还原性，可将氧化锌还原成锌单质，故说法正确； D、将炉甘石进行粉碎的目的是增大反应物之间的接触面积，让反应更加充分，故说法正确； 故选： A。 11．（23-24九年级上·安徽池州·期末）按图甲所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图乙所示。下列分析正确的是（ ） A．N点时，①中固体物质是C和Cu B．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成的气体质量 C．M点时，装置②处导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 D．N→P的过程中，固体中铜元素的质量减小 【答案】B 【解析】A、由图乙可知，M点落在固体质量不变的横线上，说明M点时反应还没有发生，试管中固体为木炭和氧化铜两种，N点在固体质量下降的图线上，说明反应正在进行中，木炭和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，因此，试管中固体为木炭、氧化铜和铜三种，A错误； B、根据质量守恒定律可知，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，即：参加反应的碳（固体）和氧化铜（固体）的质量和等于生成的铜（固体）和二氧化碳（气体）的质量和，因此，M→P 的过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量，B正确； C、由图乙可知，M点时反应还没有发生，此时冒出的气体是装置①中的空气，C错误； D、固体中铜元素的质量分数 ，N→P的过程中，铜元素的质量没变，但固体混合物的总质量减少，故固体中铜元素的质量分数变大，D错误； 故选B。 12．（24-25九年级上·云南丽江·期末）构建知识网络可提高学习效率。如图是有关的知识网络图，以下判断错误的是（ ） A．物质①可用于灭火，物质②可用作补钙剂 B．点燃物质③之前，应先检验其纯度 C．物质①和④都属于空气污染物 D．上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价 【答案】C 【解析】A、物质①是CO2可用于灭火，物质②是碳酸钙，含有钙元素可用作补钙剂，A选项正确； B、物质③是甲烷，点燃可燃气体前需验纯，B选项正确； C、物质①是CO2，二氧化碳属于空气成分之一，不属于空气污染物，C选项错误； D、物质①是二氧化碳，氧元素显-2价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为+4价，物质②是碳酸钙，碳酸根整体为-2价，氧元素显-2价，则碳元素的化合价为+4价，物质③是甲烷，氢元素显+1价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为-4价，物质④是CO，氧元素显-2价，化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为+2价，物质⑤是C，单质化合价为零，可知上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价，D选项正确。 故选：C。 13．（23-24九年级上·河北沧州·期末）化学与生活息息相关，可以帮助人类认识、改造世界。 （1）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出两条减少二氧化碳排放的建议 、 。 （2）当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化学式是 。 （3）可用于制铅笔芯的固体单质是 （填化学式）。 【答案】（1）减少使用煤、石油和天然气等化石燃料 利用太阳能，风能、地热等洁净能源 （2）CaCO3 （3）C 【解析】（1）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”， 减少二氧化碳排放的建议：减少使用煤、石油和天然气等化石燃料；利用太阳能，风能、地热等洁净能源。 （2）依据质量守恒定律可知：化学变化前后原子的个数和种类不变，2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，反应前2个硫原子、6个氧原子，反应后2个钙原子、12个氧原子、2个硫原子、2个碳原子，X中含有1个该原子、3个氧原子、1个碳原子，则X的化学式：CaCO3。 （3）石墨是碳的一种单质，石墨质软，且具有深灰色金属光泽，可用于制铅笔芯，石墨单质化学式：C。 14．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛。 （1）如图1所示，m、n两支相同的大试管中都充满红棕色气体，分别加入足量等质量的金刚石和活性炭，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到______（填字母）。 A．m试管中红棕色消失 B．n试管中红棕色消失 C．打开弹簧夹，烧杯中的水进入m试管 D．打开弹簧夹，烧杯中的水进入n试管 （2）如图2所示，通入后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；实验得出二氧化碳能与水发生化学反应，依据的现象为 。 （3）图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明具有的化学性质是 。 【答案】（1）BD （2） 干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红 （3）不燃烧也不支持燃烧 【解析】（1）活性炭具有吸附性，NO2气体被活性炭吸附，所以n试管中气体变为无色，且导致n试管中的压强小于外界大气压强，打开弹簧夹，水进入n中，n中的液面上升，而金刚石没有吸附性，所以m试管中无变化；故选BD； （2）二氧化碳能与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为；干燥的二氧化碳遇干燥的石蕊纸条，干燥的石蕊纸条不变色，当遇到湿润的石蕊纸条后，湿润的石蕊纸条变红，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，故填：；干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红； （3）图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，其中二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故填：不燃烧也不支持燃烧。 15．（23-24九年级上·吉林长春·期末）碳元素是组成许多物质的基本元素，请回答下列相关问题： （1）除金刚石、石墨以外， 也是由碳元素组成的单质，如图是其分子结构示意图。它独特的结构决定了它具有一些特殊的物理和化学性质，有可能广泛应用于 等领域； （2）CO和CO2可以相互转化：，其中 发生氧化反应； （3）2023年9月23日，杭州亚运会开幕式使用的液体火炬燃料—“零碳甲醇”备受瞩目。“零碳甲醇”(CH3OH)燃烧生成二氧化碳和水，写出化学反应方程式 。 【答案】（1）C60 超导、催化、材料医学及生物 （2）碳/C （3） 【解析】（1）如图，形似足球，C60也是由碳元素组成的单质； 它的独特结构决定了它具有一些特殊的物理和化学性质，有可能广泛应用于超导、催化、材料医学及生物等领域； （2）由化学方程式可知，碳得到氧，发生了氧化反应； （3）“零碳甲醇”(CH3OH)燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：。 16．（23-24九年级上·湖南张家界·期末）碳和碳的氧化物是生活中常见的物质，也是初中化学学习的重要内容。 （1）金刚石、石墨、的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是_______（填字母）。 A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同 C．金刚石、石墨、由不同种原子构成 D．金刚石、石墨、里碳原子的排列方式不同 （2）影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境景象产生这一景象可用的物质是 （填物质名称）。 （3）如图所示为二氧化碳的性质实验：    ①图1是向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，请解释原因： ； ②在图2中对比试验1和试验2，可能得到的结论是 （填字母）。 A．能溶于水     B．密度比空气大 C．不支持燃烧     D．能与水反应 （4）为减少二氧化碳对环境影响，可将二氧化碳压缩后深沉入海底，但二氧化碳会与水反应造成海水酸化，其反应化学方程式 。我国化学家已研发出一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气高效转化为甲醇（）和水，这对我国节能减排和开发新能源具有重要的意义，该反应的化学方程式为 。 【答案】（1）D （2）干冰 （3） 二氧化碳溶于水后瓶内压强减小 D （4） CO2+H2O = H2 CO3 【解析】（1）金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，原因是金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同，故选：D； （2）影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境景象产生这一景象可用的物质是干冰；干冰升华时吸收热量从而使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气遇冷变成水的小液滴，从而形成云雾缭绕，使人如入仙境的景象； （3）①图1是向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，二氧化碳溶于水后瓶内压强减小，所以可观察到塑料瓶变瘪； ②在图2中对比试验1和试验2，实验1中二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色，实验2中二氧化碳能使湿润的紫色石蕊纸花变红色，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，酸性物质使紫色石蕊变红色，故选D； （4）二氧化碳会与水反应生成碳酸，造成海水酸化，其反应化学方程式为：； 二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成甲醇（ CH3OH ）和水，化学方程式为：。 17．（23-24九年级上·江苏·期末）阅读下列材料，回答相关问题。 石墨烯是21世纪最具前景的新型纳米材料，它是从石墨中剥离出来的单层碳原子晶体，其微观结构如图1所示。工业上可采用甲烷气体（CH4）在高温和催化剂的作用下分解制取石墨烯并产生氢气。 石墨烯：晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发。纺织面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。另外石墨烯还能影响菌体的正常代谢，从而使茵体无法吸收养分直至死亡。不同面料中掺入石墨烯后的抗菌效果如图2所示。 （1）石墨烯属于 （填物质类别）。 （2）石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，说明石墨烯具有 性。 （3）在一定条件下，石墨烯在氧气中完全燃烧的产物是 （填化学式）。 （4）纺织面料中掺入石墨烯后具有的优点有 （任写一条）。 （5）下列有关说法正确的有 （填字母）。 a.抑菌率越高，表明抗菌性能越弱 b.面料的抑菌率与面料种类、菌体种类均有关 c.石墨烯纺织面料的抗菌性能比普通面料强 （6）工业上制取石墨烯的化学方程式为 。 【答案】（1）单质 （2）导电（性） （3）CO2 （4）在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。（抗菌） （5）bc （6）CH4C+2H2 【解析】（1）石墨烯是从石墨中剥离出来的单层碳原子晶体，故属于单质。 （2）石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，因其具有良好的导电性，故填导电。 （3）石墨烯是由碳单质组成的单质，故在氧气中燃烧生成二氧化碳，故填。 （4）由题中信息：纺织面料中掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢，故填：在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线 的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢； （5）a、抑菌率越高，表明抗菌性能越强，不符合题意； b、由图2可知，面料的抑菌率与面料种类、菌体种类均有关，符合题意； c、由图2可知，石墨烯纺织面料的抗菌性能比普通面料强，符合题意； 故选bc； （6）工业上可采用甲烷气体在高温和催化剂的作用下分解制取石墨烯并产生氢气，故填。 18．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）碳的世界丰富多彩。 【识碳】含碳物质之间的转化关系如下： （1）自来水厂常用活性炭的 性来除去水中的色素和异味。 （2）请在图上用“→”再标注一组转化关系 。 【固碳】 （3）生物固碳 实验内容 现象 结论    A中蜡烛燃烧一会儿，熄灭。B中蜡烛一直燃烧至蜡烛燃尽。 确保该实验成功需要注意： 等条件控制。 （4）物理固碳 重庆合川实验基地将 CO2转化成液态压入地下实现碳封存。从微粒的观点解释，该过程主要改变的是 。 （5）化学固碳水与石灰水效果比较 实验内容 现象 结论   （迅速拧紧两个瓶盖，充分振荡软塑料瓶） 相同条件下石灰水比水吸收二氧化碳效果更好。 【零碳】 中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过下图的转化将二氧化碳成功转化为汽油。    （6）CO2中 O 的化合价为-2， C 的化合价为 。 （7）此转化中使用催化剂的目的是 反应速率。 （8）对于二氧化碳变汽油还需要解决的问题，认识科学的是 。 A．捕集空气中的二氧化碳比捕集直接排放的二氧碳难度大 B．氢气的制取成本高，并且也要消耗大量的能源 C．积极提高催化剂的催化效果、降低催化剂生产成本 【答案】（1）吸附 （2）/（标出其中任意一种转化即可） （3）植物的光合作用能产生氧气 控制玻璃罩容积相同，装置密闭性良好、光照强度、温度、蜡烛长短和粗细等 （4）分子间间隔 （5）甲乙塑料瓶变瘪，且乙变瘪的程度大于甲，乙中澄清石灰水变浑浊 （6）+4 （7）加快 （8）ABC 【解析】（1）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味； （2） ，，碳酸钙可以转化为二氧化碳，二氧化碳可以转化为一氧化碳，（合理即可）； （3）蜡烛燃烧需要氧气，实验A中蜡烛燃烧一会儿，熄灭；B中蜡烛一直燃烧至蜡烛燃尽，说明植物的光合作用会产生氧气；对比实验中只能有一组变量，其余的实验量均需要相同，则还需要控制玻璃罩容积相同，装置密闭性良好、光照强度、温度、蜡烛长短和粗细等实验数据相同； （4）二氧化碳分子之间有间隔，所以可以将气态的二氧化碳加压转化为液体封存，过程中分子之间的间隔减小，导致体积减小； （5）二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸，二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀与水，但CO2与水反应的量较少，所以实验中观察到两个瓶子都变瘪，乙瓶明显比甲瓶瘪，且乙中澄清石灰水会变浑浊； （6）根据化合物中元素的正负化合价代数和为0，CO2中O为-2价，设C的化合价为x，则x＋(-2×2)=0，x=+4，故C为+4价； （7）使用催化剂的目的是为了加快反应速率； （8）A、直接排放的二氧化碳含量比空气中的二氧化碳大，则捕集空气中的二氧化碳比捕集直接排放的二氧化碳难度大，说法正确，符合题意； B、在目前的技术条件下氢气的制取成本高，并且也要消耗大量的能源，说法正确，符合题意； C、提高催化剂的催化效果可以降低催化剂生产成本，说法正确，符合题意； 故选ABC。 19．（23-24九年级上·广东韶关·期末）目前世界各国所用的燃料几乎都是化石燃料，但随着社会的发展，将来很可能成为一个无化石燃料的时代。请填空： （1）化石燃料属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。图1是1850年到2000年每种化石燃料的年二氧化碳排放量图示。分析可知，2000年排放二氧化碳量最高的化石燃料是 。 （2）最近，我国某科研团队用和催化剂串联催化二氧化碳制甲烷，其反应微观示意如图2。请根据图示写出催化过程一、二的总的化学方程式 。 （3）锂离子电池的出现为无化石燃料的社会奠定了基础。图3是锂离子电池充电和放电的图示。中元素的化合价为 。负极材料是某种碳单质，一般使用的物质是 （填物质的名称），原因是这种物质具有 性。若锂离子电池应用到全球各个领域取代化石燃料，其环境意义有 （填一点）。 【答案】（1）不可再生 石油 （2） （3） 石墨 导电 减少环境污染等（合理即可） 【解析】（1）化石燃料在短期内不能得到补充，属于不可再生资源，由图可知2000年排放二氧化碳量最高的化石燃料是石油； （2）由图可知，催化过程一、二的总的反应为氢气和二氧化碳在CoPc、ZnN4催化剂串联和一定条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为：； （3）LiCoO2 中锂元素+1价，氧元素-2价，设Co元素的化合价为x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）×2=0，x= +3； 负极材料是某种碳单质，一般使用石墨，因为石墨具有良好导电性； 锂离子电池的出现为无化石燃料的社会奠定了基础，若锂离子电池应用到全球各个领域取代化石燃料，其环境意义有降低二氧化碳排放，减缓温室效应、预防全球变暖、减少环境污染等（合理即可）。 20．（23-24九年级上·广东广州·期末）创新绿色—科技助力杭州亚运会。“使用零碳甲醇燃料”作为亚运会主火炬燃料，将绿色低碳理念融入场馆设计和运营。 （1）如图，太阳能发电是将太阳能转化为 能。从碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然气)制得的氢气被称为“灰氢”，而图中制得的氢气被称为“绿氢”，原因是 。 （2）图中捕捉的CO2来源于 (写1条)。 （3）下列说法正确的是___________(填字母)。 A．“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳 B．大气中CO2过多会导致温室效应加剧，也会形成酸雨 C．可以利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用属于物理变化 D．推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少CO2的排放 【答案】（1）电 水中不含碳元素，电解水制氢时不会产生二氧化碳（合理即可） （2）汽车尾气（合理即可） （3）AD 【解析】（1）太阳能发电是将太阳能转化为电能； 从碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然气)制得的氢气被称为“灰氢”，而图中制得的氢气被称为“绿氢”，原因是：水中不含碳元素，电解水制氢时不会产生二氧化碳。 （2）根据图像，图中捕捉的CO2来源于汽车尾气和工业废气。 （3）A、“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳，A选项正确； B、大气中CO2过多会导致温室效应加剧，但不会形成酸雨，B选项错误； C、可以利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用消耗水和二氧化碳，生成糖类和氧气，有新物质生成，不属于物理变化，C选项错误； D、化石燃料的燃烧会产生大量二氧化碳，推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少化石燃料的使用，从而减少CO2的排放，D选项正确。 故选：AD。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 碳和碳的氧化物 内容概览 考点01 碳单质的性质及用途 考点02 碳的氧化物的性质和用途 考点03 二氧化碳的制取及性质实验 考点04 低碳生活与资源化利用 考点01 碳单质的性质及用途 1．（23-24九年级上·河北保定·期末）下列物质的性质和用途对应关系不正确的是（ ） A．石墨黑色质软——作铅笔芯 B．氮气的化学性质稳定——作保护气 C．金刚石硬度大——作玻璃刻刀 D．CO2能溶于水——作灭火剂 2．（23-24九年级上·吉林长春·期末）下列关于金刚石、石墨的说法错误的是（ ） A．组成：都由碳元素组成 B．性质：二者性质差异较大 C．结构：碳原子排列方式不同 D．变化：一定条件下，二者可相互转化 3．（23-24九年级上·河北邯郸·期末）如图是木炭和氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（ ） A．该实验需要较高的温度 B．反应前后固体中氧元素的质量保持不变 C．实验结束后，应先将导管从石灰水中移出 D．该实验中的木炭粉可换成活性炭 4．（23-24九年级上·江西九江·期末）《庐山图》绘制了九江庐山的壮丽景色，是一幅泼墨泼彩图。用墨绘制的国画千百年都不易褪色，这是因为墨中的碳具有（ ） A．还原性 B．可燃性 C．吸附性 D．常温下化学性质稳定 5．（23-24九年级上·河南周口·期末）下列关于碳单质的说法中正确的是（ ） A．C60的相对分子质量为720 B．金刚石，石墨和C60都是由碳元素组成的，结构相同 C．木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中通还原出来 D．石墨在高温高压的催化剂的条件下，可以转变为金刚石是物理变化 6．（23-24九年级上·吉林长春·期末）“超级黑”是一种碳纳米管制造的新型材料，它只吸收0.035%的光线，传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ） A．“超级黑”是一种新型的化合物 B．在一定条件下，“超级黑”能够燃烧 C．“超级黑”易溶于水 D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 7．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）近日，天津大学旗下的天津纳米颗粒与纳米系统国际研究中心的研究团队，携手美国佐治亚理工学院的研究人员，成功创造出了世界上第一个由石墨烯制成的功能半导体，为半导体产业的发展打开了新的大门。石墨烯是由碳元素组成的单质，具有导电性，其结构与单层石墨相同，下列关于石墨烯的说法不正确的是（ ） A．一定条件下可以燃烧 B．常温下化学性质稳定 C．可做电极材料 D．与C60结构相同 8．（23-24九年级上·山西大同·期末）研究人员发明了世界上最黑的物质…“超级黑”，它看上去非常之黑，几乎能吸收所有的可见光。“超级黑”是用比头发细一万倍的碳纳米管所制造，其传导热的效率为铜的7倍，坚固程度为钢的10倍。下列说法正确的是（ ） A．“超级黑”是一种新型的化合物 B．在一定条件下“超级黑”能够燃烧 C．“超级黑”、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的 D．“超级黑”中碳元素的化合价为+4 9．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）2024年1月4日，媒体报道天津大学研究团队领衔创造了世界上第一个由石墨烯制成的功能半导体。石墨烯是由碳原子形成的单层六边形结构材料。下列有关说法正确的是（ ） A．石墨烯属于新型化合物 B．石墨烯与金刚石组成不同 C．石墨烯完全燃烧生成二氧化碳 D．石墨烯一定不具有还原性 10．（23-24九年级上·陕西西安·期末）下列物质的用途主要体现其物理性质的是（ ） A．焦炭用于炼铁 B．金刚石用作钻头 C．石油用作燃料 D．氧气用于医疗急救 11．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）高铁列车车体材料使用的不锈钢中加入了金属镍增强性能，工业高温上采用火法炼镍的原理是：，下列说法错误的是（ ） A．反应中X的化学式为CO2 B．NiO中Ni的化合价为+2价 C．碳过量时，气体产物中可能有CO D．此反应说明碳具有氧化性 12．（22-23九年级上·湖南长沙·期末）“碳海绵”具有高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中正确的是 A．“碳海绵”是一种单质 B．“碳海绵”在常温下就可还原氧化铜 C．“碳海绵”常温下化学性质活泼 D．“碳海绵”具有吸附性 考点02 碳的氧化物的性质和用途 1．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（ ） A．一氧化碳具有可燃性，可做燃料 B．一氧化碳具有还原性，可用于冶金工业 C．金刚石和石墨的组成元素相同，性质完全相同 D．二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，可用于灭火 2．（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）结构决定性质，性质决定用途，下列对应关系错误的是（ ） A．和组成元素相同，化学性质相似 B．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 C．一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁 D．氢气具有可燃性，是一种清洁燃料 3．（23-24九年级上·广东惠州·期末）碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ） A．将通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色 B．一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属 C．金刚石是天然存在的最硬的物质 D．二氧化碳用于灭火，既利用它的物理性质也利用了它的化学性质 4．（23-24九年级上·山东临沂·期末）下列物质的性质与用途不具有对应关系的是（ ） A．干冰升华吸热，常用于冷藏食物 B．一氧化碳有可燃性，可用来炼铁 C．石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极 D．氢气具有可燃性，常做高能燃料 5．（23-24九年级下·陕西榆林·期末）如图为“氧三角”和“碳三角”。其中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。以下说法中正确的是（ ） A．甲中的氧气和乙中的二氧化碳不可以相互转化 B．甲中的 H2O2、H2O 都可以用于实验室制取氧气 C．乙中的碳燃烧时既可以生成CO也可以生成CO2 D．C→CO2的基本反应类型一定为化合反应 6．（23-24九年级上·陕西安康·期末）碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是（ ） A．若X为氧化铜，可以观察到红色固体变黑 B．①是碳不充分燃烧时的产物反应 C．②一定属于分解反应 D．打开可乐瓶盖时会发生反应③ 7．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）下图是利用弯曲的玻璃管设计的微型实验，有关该实验的说法错误的是（ ） A．微型实验的优点是节约药品、环保等 B．该实验缺少尾气处理装置 C．实验结束时应先停止加热，继续通入CO2，直到玻璃管冷却 D．乙处发生的反应属于置换反应 8．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）根据生活经验，下列做法正确的是（ ） A．家用电器着火，立即泼水灭火 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C．火盆边放水，防止一氧化碳中毒 D．燃气泄漏，迅速关闭阀门并打开换气扇通风 9．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图三个实验。实验Ⅰ、Ⅱ中小花不变色，实验Ⅲ中小花变红。下列说法不正确的是（ ） A．实验Ⅰ说明水不能使石蕊变红 B．实验Ⅱ说明二氧化碳不能使石蕊变红 C．仅凭实验Ⅰ和Ⅱ不能说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．仅凭实验Ⅱ和Ⅲ就能说明二氧化碳能与水发生化学反应 10．（23-24九年级上·河南郑州·期末）下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是（ ） A． B． C． D． 11．（23-24九年级上·河南郑州·期末）用下图创新实验研究CO2的性质。 （1）通入的CO2用石灰石和稀盐酸反应制得。请写出其反应的化学方程式。 （2）燃着的木条熄灭，可得出CO2的性质是什么？ （3）简述实验中可证明CO2能与水反应的实验现象。 12．（23-24九年级上·内蒙古通辽·期末）兴趣小组同学用如图装置进行氧化铜与碳粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。 【资料】反应过程中NaOH溶液能完全吸收CO2。 （1）根据质量守恒定律，对生成气体的成分作如下猜想： ①只有二氧化碳； ②只有一氧化碳； ③ 。 （2）写出猜想①所发生反应的化学方程式 。 （3）如果观察到装置B、D、E中都有明显的变化发生，说明猜想 成立，装置B中可观察到的实验现象是 。 （4）小组分析讨论后认为：CO可能是反应生成的CO2和过量的碳在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式 。当装置B中不再有气泡冒出时，反应停止，待A装置中玻璃管冷却后倒出固体残留物，其中一定含有铜，可能含有 。 考点03 二氧化碳的制取及性质实验 1．（23-24九年级上·吉林长春·期末）下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（ ） A．制CO2的药品 B．发生装置 C．收集方法 D．检验CO2 2．（2024九年级上·广东清远·期末）为测定石灰石与稀盐酸反应产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置进行实验，下列说法错误的是（ ） A．不可用稀硫酸代替稀盐酸 B．若量气管中液体为水，会使测定结果偏小 C．实验前需检查装置气密性 D．实验测得CO2的体积偏小，可能是因为左侧Y形管中有二氧化碳残留 3．（23-24九年级上·江苏苏州·期末）实验室用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳，其密度比空气大，能溶于水，二氧化碳使燃着木条熄灭的性质可用于验满。下列实验操作错误的是（ ） A．检查装置气密性 B．收集CO2 C．测量产生CO2的体积 D．验满CO2 4．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错误的是（ ） A．装置①④组合用于实验室制取氧气，药品为氯酸钾和二氧化锰 B．装置②中的小试管在实验中起液封和节约药品的作用 C．装置③可用于实验室制二氧化碳，借助弹簧夹能控制反应的开始与结束 D．装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条应放在a端验满 5．（23-24九年级上·山东滨州·期末）如图，下列实验不能达到目的的是（ ） A．能成功制取并收集二氧化碳 B．若试剂为足量澄清石灰水，则可检验二氧化碳 C．用于干燥二氧化碳，则气体应从a端进，b端出、 D．可用于证明二氧化碳密度比空气大，且能灭火 5．（23-24九年级上·四川成都·期末）实验室制取气体时，下列操作合理的是（ ） A．用装置①制取时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 B．用装置④收集时，在f处放置燃着的木条可检查是否集满 C．用高锰酸钾制取并测定的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i D．用装置①、③、④制取并收集干燥的时，装置的连接顺序为a-c-d-e 6．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是（ ） A．ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 B．bc段反应物固体与液体脱离接触 C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流 7．（23-24九年级上·甘肃天水·期末）请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。 （1）写出图中仪器①的名称： 。 （2）实验室用A装置制取O2，组装好仪器后应先进行的操作是 ，相应的化学方程式为 。棉花的作用 。 （3）实验室制取二氧化碳的应选择发生装置B，选择该发生装置的原因是 。 （4）实验室常用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为 。可以用D装置收集氧气的原因是氧气 。用D装置收集氧气的时刻 。 （5）图中E装置有多种功能。若要收集氧气，则导气管应接导管 (填“a”或“b”)。若用装置E、F组合来收集并测定H2的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管 (填“a”或“b”)端和导管c端连接。 8．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）根据下列实验装置图回答问题： I.用高锰酸钾制氧气： （1）制备较纯净的氧气时，应选择发生装置和收集装置的组合是 (填字母序号)，其反应的化学方程式是 。 （2）氧气性质的验证实验时：将烧至红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶时，集气瓶中预留少量水的原因： 。 II.用大理石和稀盐酸制二氧化碳气体： （3）仪器d的名称是 。 （4）用已有的仪器制取并检验CO2气体，装置的气密性良好，长颈漏斗和胶塞已连接好。其操作步骤如下： A．倒入石灰水；B．加入大理石；C．加入稀盐酸。 正确的操作顺序为 。(填字母) （5）若用F装置收集二氧化碳时，气体应该从端 (“a”或“b”)进入F装置。 （6）用装置G测量二氧化碳的体积时，若G中无植物油，则测得的二氧化碳的体积 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 9．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）根据如图实验装置回答下列问题： （1）写出有标号的仪器名称：① ；② 。 （2）实验室制取和均可使用的发生与收集装置是 （填字母），制取时，发生反应的化学方程式为 。 （3）用装置A、D制备并收集，应等到 时开始收集；实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。 （4）若用装置F、G组合收集并测量氧气的体积，应将导管 （填“c”或“d”）与e相连。若量筒读数时俯视读数，则测量的氧气体积 （填“大于”、“小于”或“等于”）实际收集的氧气体积。 10．（24-25九年级上·湖北宜昌·期末）下图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。 （1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是 ； （2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和 （填字母序号）； （3）制取气体：实验室制取氢气的化学方程式是 ，组装制取并收集氢气的装置，需从上述仪器中选择 （填字母序号）。 （4）可用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理用化学方程式表示为 。 考点04 低碳生活与资源化利用 1．（23-24九年级下·河北石家庄·期末）为实现低碳目标，下列做法不符合要求的是（ ） A．加强火力发电，满足社会能源需求 B．建设低碳建筑，满足绿色建筑等级要求 C．节约用水、用电、用气 D．若有可能，出行时尽量使用自行车 2．（2024·广东深圳·中考真题）思考乐小丁同学发现和在同一条件下会发生两个化学反应。一般反应Ⅰ来制取甲醇（），下列说法错误的是（ ） A．在反应Ⅰ中，参加反应的和的分子个数比为 B．反应Ⅱ前后的分子数量发生改变 C．小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 D．利用这两个反应不仅可以减少温室气体的排放，还可以产生燃料 3．（2024·陕西西安·三模）2024年3月全国两会提出要加快发展新质生产力，新质生产力的底色是绿色低碳。下列说法与此理念不符的是（ ） A．维持以“煤炭为主”的能源结构，保障能源供给稳定 B．用CO2人工合成淀粉，有利于实现碳中和 C．氢气是一种高能环保新能源，应加快氢能的发展 D．科学、合理地加快海洋资源的开发和利用 4．（23-24九年级上·云南德宏·期末）实现“碳中和”，从我做起。下列做法不合理的是（ ） A．积极参与植树造林 B．出行多乘坐公共交通工具 C．不用一次性餐具 D．为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹 5．（23-24九年级上·江苏扬州·期末）我国提出2060年实现“碳中和”的目标，体现了大国担当。“碳中和”中的“碳”是指（ ） A．碳单质 B．碳元素 C．二氧化碳 D．含碳物质 6．（23-24九年级上·江西九江·期末）以CO2为碳源，与电解水产生的H2经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO2和H2转化为A或B等有机物，反应原理如下图所示： 有关说法不正确的是 A．A与B表示的物质含有相同的元素 B．从图示可以更加直观看出1个CO2分子比1个CO分子多了1个氧原子 C．根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后，其质量和性质不变 D．该反应工业化生产后的重要意义之一是减缓温室效应 7．（23-24九年级上·山东济南·期末）“氧循环”和“碳循环”是自然界中重要循环，下列用化学学科观点分析“碳、氧循环”的说法中，正确的是（ ） A．变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质和能量循环 B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C．微粒观：绿色植物能使自然界中的氧原子总数增加 D．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 8．（23-24九年级上·四川泸州·期末）自然界中的碳氧循环如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．植物的呼吸作用放出氧气 B．碳氧循环过程均发生了化学变化 C．绿色植物的光合作用是光能转化为化学能 D．绿色植物光合作用的化学方程式为 9．（23-24九年级上·江西赣州·期末）“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的（ ）    A．变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化 B．守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变 C．微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少 D．平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 10．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）下图表示“碳中和”，是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 “碳”排放 （1）二氧化碳虽然用途广泛，但排放过多导致温室效应加剧，请列举温室效应的危害： (写一点)。下列节能减排的建议，可行的是 (填字母序号)。 a.停止使用化石燃料    b.推广使用光伏发电 c.鼓励民众公交出行    d.电脑不用时长时间开着 “碳”转化 （2）一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇(CH3OH),其反应原理如图所示，写出反应的化学方程式： 。 “碳”利用 （3）超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法，正确的是_______(填字母序号)。 A．它是混合物 B．它的化学性质与普通二氧化碳相同 C．它的分子不再运动 D．它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 1．（23-24九年级上·江西南昌·期末）下列解释正确的是 。 A．碳元素和氧元素化学性质不同——质子数不同 B．石墨和金刚石物理性质不同——碳原子的排列方式不同 C．2B和B铅笔硬度不同——含铅量不同 D．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同—— 2．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）下列物质性质和用途对应关系正确的是（ ） A．铝有导热性，可用于制电线 B．石墨有导电性，可用作润滑剂 C．干冰升华吸热，可用于人工降雨 D．氧气能支持燃烧，可作火箭燃料 3．（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是 A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此燃烧均能看到火焰 C．可燃性气体跟空气混合后遇明火时能发生爆炸，所以氢气在空气中点燃可能会发生爆炸 D．金刚石和石墨都是由碳元素组成的，石墨具有导电性，因此金刚石也有导电性 4．（23-24九年级上·陕西安康·期末）下列物质在生产、生活中的应用与其性质不对应的是（ ） A．石墨做干电池的电极——石墨有导电性 B．氦气可用于填充探空气球——氦气密度很小 C．氮气可用来填充灯泡——氨气化学性质活泼 D．金刚石做钻头——金刚石的硬度大 5．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）“碳海绵”是已知的最轻的固体材料，密度仅0.16mg/cm3，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构，弹性好，它对石油有很强的吸附能力，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于“碳海绵”性质的推测错误的是（ ） A．碳海绵会与吸入的石油发生化学反应 B．碳海绵密度比水小 C．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 D．碳海绵可重复使用 6．（23-24九年级下·黑龙江大庆·期末）我国古代诗句中蕴含着丰富的化学知识。下列诗句中涉及的化学反应、化学方程式、反应类型均正确的是（ ） A．西汉《淮南万毕术》中“曾青得铁则化为铜”：　置换反应 B．明朝《石灰吟》中“烈火焚烧若等闲”：　分解反应 C．宋朝《鹤林玉露·一钱斩吏》中“水滴石穿”：　化合反应 D．唐朝《秋浦歌》中“炉火照天地，红星乱紫烟”：　置换反应 7．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）结构决定性质，性质决定用途。下列说法错误的是（ ） A．氮气化学性质稳定，常用作保护气 B．活性炭疏松多孔，可用于制糖工业脱色 C．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 D．稀有气体制成多用途电光源(如霓虹灯)是利用了稀有气体的化学性质 8．（23-24九年级上·安徽蚌埠·期末）取碳和氧化铜的混合物ag在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确的是（ ） A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为黑色 C．Q点时，产生气体的总质量为(a-b)g D．0～t3min内，氧化铜的质量一直减少 9．（23-24九年级上·山东德州·期末）自淄博烧烤在全网走红之后，已成为名副其实的“网红顶流”。针对烧烤下列说法不正确的是（ ） A．烧烤用的木炭疏松多孔，因此具有较强吸附能力 B．木炭燃烧有浓烟冒出，浓烟的主要成分是一氧化碳 C．烧烤时常用到锡纸（铝箔），铝块能制铝箔是因为铝有延展性 D．烧烤炉材质为生铁，烤串签子是钢，二者主要区别是含碳量不同 10.（23-24九年级上·山东青岛·期末）《天工开物）记载了明代“火法炼锌”的方法，把炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐，如图所示，泥封、“其底铺薪，发火煅红川冷定毁罐取出”。下列说法错误的是（ ） （ZnCO3受热分解生成ZnO） A．“火法炼锌符合低碳发展理念 B．“冷定毁罐取出”的目的是防止锌在较高温度下再次被氧化 C．反应区发生了2ZnO+CCO2↑+Zn，该反应体现了C的还原性 D．炉甘石（ZnCO3）入锌罐之前将其粉碎的目的是增大反应物之间的接触面积 11．（23-24九年级上·安徽池州·期末）按图甲所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图乙所示。下列分析正确的是（ ） A．N点时，①中固体物质是C和Cu B．M→P的过程中，固体减少的质量等于生成的气体质量 C．M点时，装置②处导管口有气泡冒出，说明反应开始发生 D．N→P的过程中，固体中铜元素的质量减小 12．（24-25九年级上·云南丽江·期末）构建知识网络可提高学习效率。如图是有关的知识网络图，以下判断错误的是（ ） A．物质①可用于灭火，物质②可用作补钙剂 B．点燃物质③之前，应先检验其纯度 C．物质①和④都属于空气污染物 D．上述网络图中，碳元素共有4种不同的化合价 13．（23-24九年级上·河北沧州·期末）化学与生活息息相关，可以帮助人类认识、改造世界。 （1）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出两条减少二氧化碳排放的建议 、 。 （2）当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化学式是 。 （3）可用于制铅笔芯的固体单质是 （填化学式）。 14．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛。 （1）如图1所示，m、n两支相同的大试管中都充满红棕色气体，分别加入足量等质量的金刚石和活性炭，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到______（填字母）。 A．m试管中红棕色消失 B．n试管中红棕色消失 C．打开弹簧夹，烧杯中的水进入m试管 D．打开弹簧夹，烧杯中的水进入n试管 （2）如图2所示，通入后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；实验得出二氧化碳能与水发生化学反应，依据的现象为 。 （3）图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明具有的化学性质是 。 15．（23-24九年级上·吉林长春·期末）碳元素是组成许多物质的基本元素，请回答下列相关问题： （1）除金刚石、石墨以外， 也是由碳元素组成的单质，如图是其分子结构示意图。它独特的结构决定了它具有一些特殊的物理和化学性质，有可能广泛应用于 等领域； （2）CO和CO2可以相互转化：，其中 发生氧化反应； （3）2023年9月23日，杭州亚运会开幕式使用的液体火炬燃料—“零碳甲醇”备受瞩目。“零碳甲醇”(CH3OH)燃烧生成二氧化碳和水，写出化学反应方程式 。 16．（23-24九年级上·湖南张家界·期末）碳和碳的氧化物是生活中常见的物质，也是初中化学学习的重要内容。 （1）金刚石、石墨、的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是_______（填字母）。 A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同 C．金刚石、石墨、由不同种原子构成 D．金刚石、石墨、里碳原子的排列方式不同 （2）影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境景象产生这一景象可用的物质是 （填物质名称）。 （3）如图所示为二氧化碳的性质实验：    ①图1是向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，请解释原因： ； ②在图2中对比试验1和试验2，可能得到的结论是 （填字母）。 A．能溶于水     B．密度比空气大 C．不支持燃烧     D．能与水反应 （4）为减少二氧化碳对环境影响，可将二氧化碳压缩后深沉入海底，但二氧化碳会与水反应造成海水酸化，其反应化学方程式 。我国化学家已研发出一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气高效转化为甲醇（）和水，这对我国节能减排和开发新能源具有重要的意义，该反应的化学方程式为 。 17．（23-24九年级上·江苏·期末）阅读下列材料，回答相关问题。 石墨烯是21世纪最具前景的新型纳米材料，它是从石墨中剥离出来的单层碳原子晶体，其微观结构如图1所示。工业上可采用甲烷气体（CH4）在高温和催化剂的作用下分解制取石墨烯并产生氢气。 石墨烯：晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发。纺织面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。另外石墨烯还能影响菌体的正常代谢，从而使茵体无法吸收养分直至死亡。不同面料中掺入石墨烯后的抗菌效果如图2所示。 （1）石墨烯属于 （填物质类别）。 （2）石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，说明石墨烯具有 性。 （3）在一定条件下，石墨烯在氧气中完全燃烧的产物是 （填化学式）。 （4）纺织面料中掺入石墨烯后具有的优点有 （任写一条）。 （5）下列有关说法正确的有 （填字母）。 a.抑菌率越高，表明抗菌性能越弱 b.面料的抑菌率与面料种类、菌体种类均有关 c.石墨烯纺织面料的抗菌性能比普通面料强 （6）工业上制取石墨烯的化学方程式为 。 18．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）碳的世界丰富多彩。 【识碳】含碳物质之间的转化关系如下： （1）自来水厂常用活性炭的 性来除去水中的色素和异味。 （2）请在图上用“→”再标注一组转化关系 。 【固碳】 （3）生物固碳 实验内容 现象 结论    A中蜡烛燃烧一会儿，熄灭。B中蜡烛一直燃烧至蜡烛燃尽。 确保该实验成功需要注意： 等条件控制。 （4）物理固碳 重庆合川实验基地将 CO2转化成液态压入地下实现碳封存。从微粒的观点解释，该过程主要改变的是 。 （5）化学固碳水与石灰水效果比较 实验内容 现象 结论   （迅速拧紧两个瓶盖，充分振荡软塑料瓶） 相同条件下石灰水比水吸收二氧化碳效果更好。 【零碳】 中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过下图的转化将二氧化碳成功转化为汽油。    （6）CO2中 O 的化合价为-2， C 的化合价为 。 （7）此转化中使用催化剂的目的是 反应速率。 （8）对于二氧化碳变汽油还需要解决的问题，认识科学的是 。 A．捕集空气中的二氧化碳比捕集直接排放的二氧碳难度大 B．氢气的制取成本高，并且也要消耗大量的能源 C．积极提高催化剂的催化效果、降低催化剂生产成本 19．（23-24九年级上·广东韶关·期末）目前世界各国所用的燃料几乎都是化石燃料，但随着社会的发展，将来很可能成为一个无化石燃料的时代。请填空： （1）化石燃料属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。图1是1850年到2000年每种化石燃料的年二氧化碳排放量图示。分析可知，2000年排放二氧化碳量最高的化石燃料是 。 （2）最近，我国某科研团队用和催化剂串联催化二氧化碳制甲烷，其反应微观示意如图2。请根据图示写出催化过程一、二的总的化学方程式 。 （3）锂离子电池的出现为无化石燃料的社会奠定了基础。图3是锂离子电池充电和放电的图示。中元素的化合价为 。负极材料是某种碳单质，一般使用的物质是 （填物质的名称），原因是这种物质具有 性。若锂离子电池应用到全球各个领域取代化石燃料，其环境意义有 （填一点）。 20．（23-24九年级上·广东广州·期末）创新绿色—科技助力杭州亚运会。“使用零碳甲醇燃料”作为亚运会主火炬燃料，将绿色低碳理念融入场馆设计和运营。 （1）如图，太阳能发电是将太阳能转化为 能。从碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然气)制得的氢气被称为“灰氢”，而图中制得的氢气被称为“绿氢”，原因是 。 （2）图中捕捉的CO2来源于 (写1条)。 （3）下列说法正确的是___________(填字母)。 A．“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳 B．大气中CO2过多会导致温室效应加剧，也会形成酸雨 C．可以利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用属于物理变化 D．推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少CO2的排放 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$