7《急救电话120》（课件）-2024-2025学年北京版（2024）体育一年级全一册

《急救电话120》 教师： 目录 01 急救电话的重要性 02 急救知识基础 03 急救操作演示 04 急救小口诀 05 互动环节设计 急救电话的重要性 01 120电话的定义 生命线的角色 120电话是连接患者与紧急医疗服务的桥梁，是患者在紧急情况下获取及时救治的生命线。 紧急医疗救助服务 120是中国的急救电话号码，提供24小时紧急医疗救助服务，确保患者快速获得专业帮助。 4 紧急情况下的作用 01 在紧急情况下，拨打120可以迅速获得专业医疗团队的帮助，为患者争取宝贵时间。 快速响应紧急需求 02 急救电话接线员会根据情况提供初步的急救指导，帮助现场人员进行有效的自救或互救。 提供专业指导 03 120系统能够调动救护车、医疗人员等资源，确保患者能够得到及时的医疗救助。 协调紧急救援资源 如何正确拨打120 01 在紧急情况下，保持镇定，立即拨打120，告知接线员具体位置和紧急情况。 保持冷静，迅速拨打 02 清晰地向120接线员说明伤者或病人的症状、年龄、性别以及现场的其他重要信息。 提供准确信息 03 接线员可能会提供初步的急救指导，按照指示进行操作，直到救护车到达现场。 遵循接线员指导 6 急救知识基础 章节副标题 02 识别紧急情况 如果看到伤口出血不止，血液呈喷射状或大量涌出，应立即识别为紧急情况，需要立即采取止血措施。 观察伤者是否出现喘息、呼吸急促或无法呼吸的情况，呼吸困难是紧急医疗救助的明显信号。 当发现有人突然倒地、呼之不应时，应立即判断其是否丧失意识，这是识别紧急情况的重要步骤。 判断意识丧失 识别呼吸困难 辨识严重出血 8 识别紧急情况 拨打急救电话 现场安全评估 学习如何判断事故现场是否安全，确认伤者是否需要急救。 教导学生如何在等待救援时确保现场安全，避免二次伤害。 教授学生正确拨打120急救电话，并提供准确的事故地点和伤者状况。 基本急救流程 介绍如何进行心肺复苏（CPR）和止血等基本的急救操作。 初步急救措施 9 识别紧急情况 要先站在远处观察。查看有无掉落的电线、明火、冒烟物体或正在倒塌的建筑结构等明显危险。若没有这些，再慢慢靠近，但注意避开尖锐物品和流淌的液体。判断伤者时，先大声呼喊：“你还好吗？” 观察伤者有无回应、肢体是否有活动。若伤者无任何反应，不要随意搬动，立即向周围大人呼救，或拨打 120 急救电话，告知事故地点、伤者情况等关键信息，等待专业救援人员到来。 正确拨打120 01 在紧急情况下，保持镇定，立即拨打120，告知接线员具体位置和紧急情况。 保持冷静，迅速拨打 02 清晰地向120接线员说明伤者或病人的症状、年龄、性别以及现场的其他重要信息。 提供准确信息 03 接线员可能会提供初步的急救指导，按照指示进行操作，直到救护车到达现场。 遵循接线员指导 11 现场安全评估 首先要保持冷静，站在安全距离外观察。查看是否有正在掉落的物体，像摇摇欲坠的树枝、破碎建筑的残块等；留意有无明火、漏电、漏水或冒气等危险状况；注意脚下是否有坑洼、积水、尖锐物品或湿滑地面。若发现任何危险，迅速远离并标记警示。如果必须靠近，要沿着稳固的道路或物体边缘小心行进，避免触碰不明物体。同时，时刻留意周围环境变化，一旦有异常，立即退到安全地带。 安全第一原则 在遇到紧急情况时，首先确保自己处于安全的环境，避免二次伤害。 避免危险环境 了解并练习基本的自救技能，如止血、包扎等，为等待专业救援争取时间。 掌握基本自救技能 学习如何正确使用防护设备，如安全帽、防护手套等，以减少伤害。 正确使用防护设备 01 02 03 急救操作演示 章节副标题 03 心肺复苏(CPR)教学 发现伤者无意识且无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸时，立即开始心肺复苏。先将伤者仰卧于硬板或坚实平面，施救者跪于一侧。找准两乳头连线中点，双手交叠，掌根置于此，伸直双臂垂直按压，频率每分钟 100 - 120 次，深度 5 - 6 厘米，按压 30 次后清理口腔异物，采用仰头抬颌法开放气道，接着捏住伤者鼻翼，口对口吹气，每次持续 1 秒以上，见胸廓起伏，如此循环往复，直至专业救援人员到来或伤者恢复自主呼吸心跳。 15 止血包扎方法 使用干净的纱布或布料直接对伤口施加压力，以减缓出血速度，直至医疗援助到来。 直接压迫止血 在紧急情况下，若出血严重，可使用止血带在适当位置固定，但需注意不要过紧以免损伤组织。 使用止血带 利用三角巾对受伤部位进行固定和包扎，适用于手臂或腿部的骨折和严重擦伤。 三角巾包扎法 16 骨折处理技巧 止血与包扎 识别骨折症状 03 如果骨折伴随出血，应先止血，然后用干净的绷带或布料对伤口进行包扎。 固定骨折部位 01 观察伤者是否有肿胀、变形或异常活动，以及是否能正常负重行走，初步判断是否骨折。 02 使用夹板、木棍或硬纸板等物品固定骨折部位，避免进一步损伤，减少疼痛。 保持伤者静止 04 在等待专业医疗人员到来之前，尽量让伤者保持静止，避免移动，防止造成二次伤害。 急救小口诀 章节副标题 04 儿童急救小口诀 拨打120的正确步骤 “找电话，拨120，说清地点和事，等待救援不慌张。” 急救时的自我保护 “先保护，再帮忙，安全第一记心上。” 简单止血方法 “小伤口，用布包，轻轻压住止血好。” 口诀的演示与记忆 互动式口诀演示 通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中记忆急救口诀，增强学习效果。 01 口诀记忆游戏 设计记忆卡片游戏或口诀接龙，让学生在游戏中学习和记忆急救小口诀。 02 口诀歌曲化 将急救口诀编成儿歌或旋律简单的歌曲，通过唱的方式帮助学生记忆。 03 20 口诀在实践中的应用 通过口诀“看、听、问、感”快速判断伤者状况，如是否意识丧失或呼吸停止。 识别紧急情况 在确认紧急情况后，迅速拨打120电话，准确提供伤者位置和状况。 呼叫120 根据口诀指导，进行心肺复苏(CPR)或止血等初步急救措施，等待专业救援到来。 现场急救措施 21 互动环节设计 章节副标题 05 角色扮演游戏 模拟拨打120电话 学生扮演患者家属，练习如何在紧急情况下正确拨打120，并提供必要信息。 急救场景再现 学生分组，模拟不同急救场景，如交通事故、突发疾病等，进行角色扮演和急救流程演示。 急救知识问答 设置问答环节，学生扮演医生或护士，回答关于急救知识的问题，加深对急救电话重要性的理解。 模拟拨打120练习 学生分组进行角色扮演，模拟紧急情况下的120电话拨打过程，提高实际操作能力。 角色扮演 设置不同紧急情况的情景，让学生在模拟环境中练习拨打120，学习如何准确描述问题。 情景模拟 知识问答竞赛 设计问题卡片，学生抢答关于急救电话120的正确使用方法和急救常识。 急救知识抢答 1 模拟紧急情况，让学生扮演不同角色，通过问答形式判断如何正确拨打120。 情景模拟问答 2 制作卡片游戏，学生需找出急救电话使用中常见的误区和正确做法的配对。 急救知识连连看 3 谢谢 THANK YOU 教师： $$