湖南省永州市京华中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

京华中学2024年下期七年级语文第二次课后练习 命题人:李纯 张悦 审题人:李文敏 (时长:120分钟 总分值:120分) 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和 座位 号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号,和 座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点 涂黑:如需改动用橡皮擦干净后,再选涂其他答案:答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区 域内 相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和 涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回 一、积累与应用(23分) 学校组织开展以“成长的足迹”为主题的语文综合实践活动,请你参加,并 完成下面的任务。 【感受友情】 成长路上,友情伴随。请阅读下面的语段,完成1-4题。 在这个炎炎夏日,我和朋友们相约来到湘江边,沐浴在阳光下;享受着难得 的悠闲时光。他们总是喜欢捉弄我,而我也总是笑着回应,我们之间充满了欢乐和 亲密,很少有分n(( ). 朋友们总是聚在一起说着生活中的琐事,时而笑声盈盈,时而感慨万千,有时我会 因为一些事情_(①反复无常②翻来覆去)地睡不着,他们就会陪我聊天,分 担我的烦恼。 当我在人生的道路上徘徊不前时,朋友们总是会伸出援手,以防我不再迷茫。 他们给我建议和鼓励,让我重新找到方向,继续前行。 我和好友相处融洽,我们互相学习,互相促进,真正做到了(①相得益 彰②各得其所)。这份珍贵的友情,让我感到无比幸福和满足。 1.根据拼音写汉字,给语段中加点的字注音。(2分) ②)徘徊( (1)分q( ) 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。(2分) 3.文中画线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是( )3分) A.删掉“当”. B.将“总是”改为“常常”。 C.删掉“不再”。 D.将“迷茫”改为“迷失”。 4. 与师友交往须体现修养与尊重。下列句子中敬谦词的使用不正确的一项是 ()(3分). A. 毕业典礼上,小张赠送给同学一本自己拍摄的影集,说:“这是我的作品,请惠 存。” B. 听说朋友父亲生日,小李打电话送祝福:“听闻令尊今天七十大寿,我祝他八家 福如东海,寿比南山。” C. 小王在学习上遇到了困难,向小郑求助。小郑说:“你放心,我一定会鼎力相助。” D. 教师节当天,王老师收到一张贺卡,“感谢老师的垂爱,我一定好好学习,不辜负 您对我的期望!” 【力融友谊】 小涵邀请你一起完成下面“体育互动联谊”活动的筹备工作,请你参与。 5.请你为该活动设计一个标语,鼓励大家在本次联谊活动中去结交知心好友。 ②分) 6.小涵认为交朋友很难,她不知道哪些人结交,哪些人需要远离,请你引用一则名言给小 涵提一些建议。(3分) 【畅游诗海】 7.诗魂筑梦,青春飞扬。请按要求补写下面句子的空缺部分。(5分) 以诗为友吧!诗中有景,你可以同曹操一道去领略“水何澹,(1) ___,受降城 (《观沧海》)的大海:你可以跟随李益登上受降城,远眺“(2)__ 外月如霜”(《夜上受降城闻笛》)的大漠风光;诗中有情,你可以从“(3) (4) ”中感受王湾在青山绿水间暗含的旅途奔波之意:你可以从“遥怜故园 ”中窥见岑参对故乡的思念以及对和平的渴望。 二、阅读(50分) (一)非连续性文本阅读(7分) 阅读下面文字,完成8、9题。 材料一: ①阅读对于少年儿童的成长至关重要,读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发 让人滋养浩然之气。翻开书锤,和伟大的经典对话,如同打开一个辽阔的精神世界。对于少 年儿童来说,培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯,对其心灵滋养、审关塑 造、知识储备等,均大有裨(b))益. ②用阅读照亮孩子的成长之路,“有书读”是基本要求。目前,在一些中西部地区,很 多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书,保障他们阅读的 权利,是值得深思的问题,也是推进教育公平的重要任务。 ③在“有书读”的基础上,“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交 媒体迅猛发展的时代,书籍本身并不缺乏,但大多数孩子依然面临着“该读什么书”“怎样 去读书”的困惑当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前,如果不增强甄别能力、思考能力,就很 容易在无边的信息海洋中迷失方向,把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。 ④“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重 _幽 要方式和重要内容,为少年儿童宫造良好的阅儿国,拟,汉一.. 乐,需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师,可以在某个固定时间段,放下手 中的工作,开展亲子阅读,让阅读成为一种生活方式:教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学 设计能力,开发出适合孩子特点的阅读指导课程:此外,图书馆、书店、书展等公共阅读空 间,也应强化配备和管理,创造良好的阅读环境。 (选自《人民日报》2022年4月24日,有删改) 材料二: ①为促进广大青少年养成良好阅读习惯,通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、 涵养道德、坚定理想,根据“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题教育实践活动部署安 排,4月23日,在图中央宣传部、全国少工委办公室的指导下,中国青年出版总社联合国家 图书馆等部门共同举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。 ②从选书到读书,从阅读到写作,从个体到社会,从品书到荐书,直播活动不仅有力引 导广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的方法,还为他们推荐了《习近 平与大学生朋友们》《平“语”近人习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物,送出了一批 优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的直播,近300万人次青少年收看互动。很多网友 表示,将在阅读中汲取知识与力量,书写更出色、更全面的人生,为实现中国梦贡献一份青 春的力量。 (选自《中国青年报》2022年4月25日,有删改) 材料三: 学校和家有概多 5095 书可以读 38.47 阅读是一件有趣的事 _输 四70 阅读能够提高考试 成 61.43 阅读可以开阔规 野,拓展知识面 图1中小学生喜欢阅读的原因占比情况 每天 司825 34次 周1024 每周1-2次 0028.97 词高) 每月1-2次 期32.30 从有 224 23(% 图2 中小学生与家长共网阅读的事 【选自《语文教育蓝皮书:中国语文教育发展报告(2021~2022)】 8. 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )(3分) A. 阅读兴趣的培养阅读方法的学习、阅读习惯的养成,对于少年儿童来说大有好处。 B. 材料二中的网络主题直播活动为青少年认知阅读意义,掌握阅读方法等方面都提供 了较大的帮助。: C. 为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书,一定程度上也是在推进教育公平。 D. 在如今互联网快速发展的时代,学生并不缺乏书籍,可以任意选择喜欢的内容进行 阅读,从而提高阅读质量。 9.请结合材料和实际,就“如何用阅读照亮孩子的成长之路”这一话题,向学校和家庭 各提出一条具体的建议。(4分) (二)现代文阅读(14分) 阅读下面文字,完成10-13题 时光里的樱桃树; 陈树庆 ①人是怀旧的,每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似乎并 没有多少吸引我的樱桃树,但是在今天成了最醇厚、最浓烈的记忆; ②樱桃好吃树难栽,但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成,母亲欢天喜地去集 市购买了棵樱桃树,把它种在小院里。父亲说,很难栽活的,可母亲喜滋滋的说,咱家人气 旺,人旺树也旺,能栽活的。还真让母亲说中了,当年樱桃树发出了旁枝,郁郁葱葱,枝叶 茂盛,次年的春天开花结果。樱桃成了我的念想,年年盼着结出甜头的果实 ③一到春天,伴着鸟儿的欢叫声,樱桃树一夜之间点缀出无数的小绿芽,含情脉脉。在 一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花,簇拥着铺满枝了,素雅,粉嫩,以热闹姿态,在樱桃 树上,跳跃、摇曳,花香满院。微风一吹,樱花随风飘舞,如雪纷,如蝶舞,整个院落成了 樱花的世界。樱桃花儿谢后,长出了樱桃,一抓儿一抓儿的,像珍珠玛瑁,好看极了。在阳 光下或春雨中,累累硕果压弯了枝头,慢慢地由小变大,由青变黄,最后成了诱人的红色, 樱桃熟了。樱桃一熟,引来各色鸟儿聚集在树上,啄食甘甜的果实,叫看悦耳的歌声,不几 天地上会积一层连皮带肉的核,与核一起存在的,是一泡泡或白或灰酸奥竹鸟屎。樱桃在绿 叶中闪动着红光,在微风中摇曳生姿,在绿叶间忽隐忽现,勾着我的眼睛和虫。 ④清贫岁月里,樱桃难觅,母亲用小盗盛得三四个,作为招待上宾的美味。而我最渴望 的,是可以吃到樱桃,用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学,偷偷地溜到樱桃树下凝望。只 要母亲不在,站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转,情景像过 节一样。母亲摘些红透的樱桃,惊在藤条编的梦里,见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡 里乡亲都是一个庄的人,吃几颗樱桃不算啥,大家都来尝尝,明年又是好收成。一棵樱桃树, 繁衍成数棵,为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作,从那时 起,我的工作常年流动,而且行走的脚步离家乡越来越远。每年回乡探亲,与母亲聊起当年 亲手载下的樱桃树。她说,樱桃红了时,就格外想念在外工作的我,远隔千里之外的我,理 解母亲对我的思念之情,也想象着樱桃成熟时的情景。 现在,樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树,树丫斜伸到天井中间,将整个树冠撑 得像一把巨伞,绿绿茵菌遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花,结满一树的樱桃, 让人垂诞欲淌。夏日,无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障,庭院变成纳凉的胜地。 秋日,樱桃树散尽最后一片枯叶,还一片碧蓝的秋空。冬日,樱桃树变成玉树琼枝,装扮得 银装素裹。相比于夏、秋、冬季,我更渴望春天的到来,樱桃树开花时,满院子的芳香,飘 落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花,而是樱花过后,满树挂满的樱桃。 樱桃树伴我度过了美好的童年和少年,如今,再到乡间去走一走,大棚栽培出来的樱 桃可以经常买来尝。而我,根扎在故土之外,枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植 物们,在春雷乍动的惊势之后,不管怎样的春暖春寒,开花、发芽,无一不是在展示崭新的 自己,就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树,依旧在春风中微笑,真想回去看看 母亲裁种的那棵樱桃树。 (选自《新青年》) 10. 下列对文章有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )(3分) A. 文章以“樱桃树”伴随“我”的成长为线索,写出了“我”对往事的回忆。 B. 第②段中写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树,体现出她的固执。 C. 文章中多次使用比喻、拟人等修辞手法,写出了“我”对樱桃树的喜爱。 D. 文章于叙事中兼顾抒情,文字优美,语言流畅,情感细腻而又真挚。 11. 阅读全文,简要回答下列问题。(3分) (1)去集市购买小樱桃树时,母亲的心情: (2)樱桃成熟时,母亲的做法: (3)“我”工作后,樱桃红了时,母亲的心理: 12.文中的“母亲”是一个怎样的人?请结合文章简要分析。(4分) 13. 作者为什么说“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树,但是在今天成了最醇厚、 最浓烈的记忆”?请结合全文简要分析。(4分) (三)古诗文阅读(21分) 阅读下面的诗歌,完成14-15题。 江南逢李龟年 杜甫 歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 )(③分) ,的地点。 B.后两句中的“正是”和“又”,体现了诗人的无限心。 C. “落花”在古诗中寓意丰富,诗人在本诗中借落花暗示了人世时运的果, D. 诗人叙述过去与现在之事,直抒胸臆,表达了内心的无限感慨 。, 15.这首诗表达了诗人怎样的思想情感?(2分) 阅读下列文言文,完成16-19题 【甲】 (1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不煜,不 亦君子乎?”《学而》 (2)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) (3)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》 (4)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳 顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》 (5)子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 舅哉,回也!”《雍也》 【乙】 (1)子欲居九夷^{}。或曰:“陋,如之何?”^{②}子曰,“君子居之,何陋之有?”《子 罕》 (2)子夏曰:“日知其所亡^{},月无忘其所能^{①},可谓好学也已矣。”《子张》 注:①九夷:泛指东边的少数民族聚居地。亦指其所居之地。②有人说:“那里很落后 闭塞,怎么居住呢?”③所亡:自己所没有的知识技能,所不懂的道理等,亡,同“无”④ 所能:自己已经掌握的知识,技能和已经懂得的道理。 16. 根据上文,结合已学课文,下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是 ,_ )(3分) A. 学而时习之,不亦说乎 元方时年七岁 B. 学而时习之 传不习乎 C. 好之者不如乐之者 公大笑乐 D. 不义而富且贵,于我如浮云 与儿女讲论文义 17. 下面说法错误的一项是( )3分) A. 《论语》是我国第一部语录体散文集,记录的是被尊称为“圣人”的孔子的言 行,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B. 宋开国丞相赵普曾说:“半部《论语》治天下。”意思是说精通《论语》就可 以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。 C. 《论语》中有很多章节讲学习的态度和方法,如“学而不思则罔,思而不学则 殆”,阐述了学习和思考的关系。 “七十而从心所欲,不逾矩”,孔圣人认为古稀之年是主观意识和做人的规则 融合为一的阶段,道德修养将达到最高境界。 18.翻译下列句子(6分) t。 (1)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。 19. 结合【甲】文中第(5)则和【乙】文中第(1)则的内容;简要说说颜回对待“陋 巷”和孔子对待“陋室”的态度分别是什么?体现他们怎样的精神品质?(4分) (四)名著阅读(8分) 20.小贤要为学弟学妹们做本学期所阅读的《朝花夕拾》一书的荐读演讲,下面是演讲 稿的片段,请将下面篇目填在对应的横线上。(只需填选项)(3分) 亲爱的学弟学妹们: 这是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述鲁迅童年拔何首乌、折 腊梅趣事的①;有表现他在日本与老师交往的②:还有反映他家乡赛会 风俗的③_。在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。 A.《从百草园到三味书屋】 B.《五猖会》 C. 《藤野先生》 D. (二十四孝图》 ③_ 21.读完这本书,书中的哪个人物给你留下了深刻印象,结合具体事例说说你的理由。(5 分) .三、写作(50分) 22.阅读下面材料,按要求作文。 巍峨的高山,清澈的小溪,缤纷的四季、田间、课堂、操场、街道....只要我们留心, 身边处处都是美丽的风景。 生活的碎影如帧恼影像,那些难忘的画面编织着我们岁月的斑斓与芳华,有欣喜的,有 惭愧的,有感伤的,有温暖的.....那触动心灵的一幕辈,灿烂心间,又怎会忘记? 总有一处风景让你心醉,总有一些日子今你难忘。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考?请从下面两个题目中任选一个,写一篇不 少于600字的文章。 题目一:以“风景”为话题,自拟题目 题目二:那一蓦,留在我心底 写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷 面整洁。 (2)看子之;梅鹏之看? 19. 结合【甲】文中第()则和【乙.】文中(1)则的内容,说说对待”附 巷”和孔,子对特“融室”的态度分别是什么7体现他们怎样的精神品质7(4分) (四)名著读(8分) 20.小贤要为学弟学妹们做本学期所阅读的《朝花夕给》一书的荐读演讲,下面是演讲 稿的片段,请将下面篇目填在对应的横线上。(只需填选项)(3分) 亲爱的学弟学妹们: 这是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述鲁迅童年握何首鸟、析 腊梅趣事的① __:有表现他在日本与老师交往的②:还有反晚他家乡赛会 风俗的③_,在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。 A.《从百草园到三味书屋》 B. 《五猖会》 《藤野先生》 (二十四孝图》 ③ 21.读完这本书,书中的哪个人物给你留下了深刻印象,结合具体事例说说你的理由。(5 分) 三、写作(50分) 22.阅读下面材料:按要求作文。 巍蛾的高山,清激的小溪,缤纷的四季、田间、课堂、操场、街道...l.只要我们留心 身边处处都是美丽的风景。 生活的碎影如愤恼影像,那些难忘的画面编织着我们岁月的斑斓与芳华,有欣喜的,有 惭愧的,有感伤的,有温暖的.....那触动心灵的一幕幕,灿烂心间,又怎会忘记? 总有一处风景让你心醉,总有一些日子令你难忘。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考?请从下面两个题目中任选一个,写一篇不 少于600字的文章。 题目一:以“风景”为话题,自拟题目 题目二:那一暮,留在我心底 写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名:③书写规范,卷 面整洁。