第8章 第4节 课时2 几种常用的盐-【初中必刷题】2024-2025学年新教材九年级下册化学同步课件(沪教版2024)

化 学 九年级下册 HJ 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 第8章 酸、碱、盐及其应用 4 第4节 几种重要的盐 课时2 几种常用的盐 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 几种常用的盐及用途 1.十一世纪，中国就用“卓筒井”凿井技术获取食盐。食盐的主要成分是( ) C A. B. C. D. 【解析】食盐的主要成分是 。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一物质的是( ) B A.氢氧化钠、纯碱、 B.碳酸氢钠、小苏打、 C.氢氧化钙、生石灰、 D.碳酸钠、火碱、 【解析】氢氧化钠的俗称为烧碱、火碱、苛性钠，化学式为 ，A不符合题意； 碳酸氢钠的俗称为小苏打，化学式为 ，B符合题意；氢氧化钙的俗称为熟 石灰或消石灰，化学式为 ,C不符合题意；碳酸钠的俗称为纯碱或苏打，化 学式为 ，D不符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 3.【2024陕西西安质检】下列有关物质的性质或用途的说法错误的是( ) A A.氢氧化钠呈碱性，可用于改良酸性土壤 B.碳酸氢钠能与盐酸反应，用于治疗胃酸过多 C.氯化钠在生活中用作防腐剂 D.纯碱可以用于生产玻璃、造纸 【解析】氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 知识点2 碳酸盐的性质 4. 小科同学用思维导图梳理了 的相关知识，其中描述错误的是( ) A 【解析】 的俗称是纯碱、苏打，A错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 5.【2024原创】如图所示，取一支试管，加入碳酸氢钠固体，再加入 稀盐酸， 迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，将导管伸入盛有澄清石灰水的试管中。关于 实验现象和反应，下列说法正确的是( ) C A.左侧试管内产生白色沉淀 B.右侧试管无明显现象 C.右侧试管中澄清石灰水变浑浊，证明左侧试管内反应生成了 D.左侧试管内产生气泡，发生反应的化学方程式为 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 【解析】左侧试管内发生反应的化学方程式为 ，二氧化碳通入右侧试管中，发生反应的 化学方程式为 ，澄清石灰水变浑浊。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 知识点3 盐与复分解反应 6. 【2024重庆合川区质检】学习了金属、酸、碱、盐的化学性质后，小刚同 学发现很多不同类别的物质发生反应时都有盐生成，于是整理了如图所示的关联图。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 （1）⑤处可以填写的内容是_________________，不能与图中已有信息重复。 非金属氧化物碱 【解析】根据所学知识可知生成盐类的反应还有非金属氧化物 碱。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 （2）若利用①获得 ,请写出符合条件的化学方程式：_____________________ _____，该反应实质参加反应的微粒是__________（填微粒符号）。 、 【解析】若利用①获得 ,则酸为盐酸，碱为氢氧化钠，化学方程式为 ；酸、碱中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合 成水分子，所以该反应实质参加反应的微粒是、 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 （3）若利用④生成的盐为 ，写出符合条件的化学方程式：______________ _______________________________________________________________。 【解析】若利用④生成的盐为 ，则金属为镁，酸为硫酸，化学方程式为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 （4）若⑦中观察到的现象为有白色沉淀生成，请写出对应的任一化学方程式： _____________________________________________。 （合理即可） 【解析】⑦为盐 盐反应,有白色沉淀生成，反应可以为 或 等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 关键点拨 解答本题的关键是熟悉物质的种类及其性质，掌握几种基本反应类型及典型反应。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 刷易错 易错点 对常见离子或物质的检验、鉴别认识错误 7.下列对实验结论的描述正确的是( ) C A.向某固体中加入稀盐酸产生了无色气体，证明该固体中一定含有 B.向某溶液中滴加 溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定含有 C.向某无色溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变成红色，该溶液不一定是碱溶液 D.向某溶液中滴加溶液，有白色沉淀产生，该溶液中一定含有 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 19 【解析】活泼金属与酸反应也能产生无色气体，A错误；若溶液中存在 ，滴加 溶液，也能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，B错误；向某无色溶液中滴加无 色酚酞试液，溶液变成红色，该溶液不一定是碱溶液，还可能是显碱性的盐溶液， C正确；检验时，加入 溶液后还应再加稀硝酸进一步验证，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 20 易错警示 常见离子的检验方法：先加 溶液，若产生沉淀，再加稀硝酸，沉淀不 溶解；先加稀盐酸，若没有沉淀产生，再加 溶液，产生沉淀； 先滴加稀盐酸，有无色气体生成，再将产生的气体通入澄清石灰水中，澄 清石灰水变浑浊。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 21 提升 1.【2024山东济南期末】已知某溶液是稀盐酸和 溶液两者之一，甲、乙、 丙是溶液、溶液、溶液中的各一种。取三等份溶液 ，分别 向其中滴入适量的甲、乙、丙三种溶液，产生的实验现象如表所示。则依据实验 现象作出的下列推断中，不合理的是( ) 所加溶液 甲 乙 丙 实验现象 产生无色气体 产生白色沉淀 无明显现象 B A.甲是溶液 B.溶液是 溶液 C.丙是溶液 D.溶液 是稀盐酸 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 【解析】某溶液是稀盐酸和溶液两者之一，甲、乙、丙是 溶液、 溶液、溶液中的各一种，取三等份溶液 ，分别向其中加入适量的 甲、乙、丙三种试剂，溶液 遇甲产生无色气体，遇乙产生白色沉淀，遇丙无明显 现象。氢氧化钙和、、均不能反应产生气体，溶液 不可能 是氢氧化钙溶液，应为稀盐酸，稀盐酸不与反应，和 反应生成二氧 化碳气体，和反应生成氯化银白色沉淀，则甲是溶液，乙是 溶液，丙是 溶液。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 归纳总结 初中化学常见的沉淀有白色沉淀：、、、、 、 ;蓝色沉淀：;红褐色沉淀： 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 2.【2023重庆渝中区模拟，中】向盛有完全相同的稀盐酸 的两个烧杯中，分别加入足量、等质量、纯度均为 的 碳酸钠粉末和大理石粉末（杂质中无金属元素），充分反 应。下列选项中、 的关系与图像相符合的是( ) D 选项 A 反应时间 产生气体质量 B 反应时间 烧杯中剩余固体的质量 C 加入固体的质量 产生气体的质量 D 加入固体的质量 烧杯中金属元素的质量 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 25 【解析】在其他所有条件均相同的情况下，碳酸钠易溶于水而碳酸钙难溶于水， 因此在和酸反应时，相同时间内碳酸钠的反应速率较快，会生成更多的二氧化碳， 反应结束后，气体的质量不变，A选项与图像不符；碳酸钠和碳酸钙都能与稀盐酸 反应，但由于碳酸钙不溶于水，而碳酸钠易溶于水,故即使碳酸钠过量也可能不会 出现剩余固体，B选项与图像不符；设碳酸钠粉末和大理石粉末的质量均为 ，生 成气体的质量分别为和 ， 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 26 故相同质量的碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳的质量比碳酸钠和盐酸反应生成二 氧化碳的质量要大，C选项与图像不符；碳酸钠和碳酸钙都会与稀盐酸反应，化学 方程式分别为 、 ， 中钙元素的质量分数为 ,中钠元素的质量分数为 ,相同质量 的碳酸钙和碳酸钠中钙元素的质量小于钠元素的质量，即烧杯中金属元素的质量 为 ,D选项与图像相符。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 刷素养 走向重高 3.核心素养 科学探究与实践【2024山东德州模拟，难】馒头、面包等发面食品的 面团中都有许多小孔，使发面食品松软可口。于是小明将家里制作馒头用的白色 粉末带到实验室与同学们一起进行探究。 【初步探究】 取少量白色粉末于试管中溶解，测得溶液的 ，说明溶液呈 ____性。 碱 【解析】取少量白色粉末于试管中，溶解，测得溶液的 ，说明溶液呈碱性。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 28 【提出问题】白色粉末成分是什么？ 【查阅资料】（1）碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品。 （2）碳酸氢钠不稳定，受热易分解生成碳酸钠、二氧化碳和水；碳酸钠的化学性 质稳定。 【猜想与假设】猜想Ⅰ：碳酸钠；猜想Ⅱ：碳酸氢钠。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 29 【实验探究】 甲、乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。 甲 乙 甲组方案：如图甲，取适量白色粉末于试管中，将导管伸入澄清石灰水，加热， 澄清石灰水变浑浊，则猜想____正确。写出装置B中反应的化学方程式：________ ______________________________________________________________________。 Ⅱ 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 30 乙组方案：用如图乙所示装置作为反应容器，准确测量生成气体的体积以判断白 色粉末的成分。分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中，注入等体 积、等浓度的足量的稀盐酸，结果记录如表： 实验编号 锥形瓶内物质 最终得到的体积/ 名称 质量/ ① 碳酸钠 ② 碳酸氢钠 ③ 白色粉末 实验②的化学方程式为___________________________________； 表中 为___；根据表中数据分析，猜想Ⅱ正确，判断的依据是________。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 31 【解析】碳酸氢钠不稳定，受热易分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，碳酸钠化学 性质稳定，则取适量白色粉末于试管中，将导管伸入澄清石灰水，加热，澄清石 灰水变浑浊，则猜想Ⅱ正确；装置B中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色 沉淀和水，反应的化学方程式为 。实验②中，碳 酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为 ；为了进行对比实验，锥形瓶内物质质量应 相等，则题表中为；根据题表中数据分析，如果猜想Ⅱ正确，则 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 32 【反思应用】（1）甲组方案中，无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混 合物；乙组方案可以判断，如果是两者的混合物，应该满足的条件是___________ ___。 【解析】由碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式及其质量关系可知，相 同质量的碳酸钠和碳酸氢钠与足量稀盐酸反应时，碳酸氢钠生成的二氧化碳多， 如果是两者的混合物，应该满足的条件是 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 33 （2）家中制作馒头、面包时，将面粉发酵（产生有机酸），再加入适量的碳酸氢 钠，可以使馒头、面包松软多孔，原因是___________________________________ _______________________________。 碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳气体，气体在面团中形成许多小气室 【解析】家中制作馒头、面包时，将面粉发酵（产生有机酸），再加入适量的碳 酸氢钠，可以使馒头、面包松软多孔，原因是碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化 碳气体，气体在面团中形成许多小气室。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 34 $$