11.1 粉刷匠（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级上册

《粉刷匠》教学设计

 

一、课时

1课时（40分钟）

二、教材分析

《粉刷匠》是一首富有童趣和生活气息的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生的音乐学习。通过这首歌，学生不仅能够感受到音乐的乐趣，还能在轻松愉快的氛围中学习到节奏和音调的基本知识。教材中还包含了丰富的插图和活动建议，能够激发学生的想象力和创造力，为课堂增添活力。

三、学情分析

一年级的学生通常对音乐充满好奇，乐于参与各种活动，但他们的注意力集中时间较短，理解能力和表达能力尚在发展中。因此，在教学中需要通过生动的示范和互动的方式来吸引他们的注意力，帮助他们在轻松愉快的环境中学习和体验音乐。

四、教学目标

审美感知

学生能够通过聆听和演唱《粉刷匠》，感受到音乐的美妙与乐趣。

艺术表现

学生能够用简单的动作和表情来表现歌曲的情感，增强音乐

的表现力。

创意实践

学生能够在小组活动中，尝试创作与《粉刷匠》主题相关的简单歌词或动作，培养他们的创造力。

文化理解

学生能够理解《粉刷匠》所传达的劳动精神和生活情趣，增强对传统文化的认同感。

五、教学重点和难点

教学重点

学生能够准确地演唱《粉刷匠》，掌握歌曲的节奏和旋律。

教学难点

学生在表演时能够自信地表达歌曲的情感，并与同伴进行有效的合作。

六、教具准备

《粉刷匠》的乐谱和歌词

相关的音乐播放器（如音响或电脑）

彩色画笔和纸张，用于创作活动

简单的道具（如小刷子、围裙等），用于表演时的角色扮演

七、教学过程

环节一: 导入新课（5分钟）

教学环节：教师活动

教师首先播放《粉刷匠》的音乐，让学生在轻松愉快的旋律

中进入课堂。接着，教师微笑着与学生互动，提问：“同学们，听到这首歌你们有什么感觉？你们能猜到这首歌讲的是谁吗？”通过这样的提问，教师引导学生积极思考，激发他们的好奇心和参与感。

学生活动

学生在听到音乐后，纷纷表达自己的感受，有的说“这首歌好快乐”，有的说“我觉得粉刷匠在工作”。学生们的积极反应为接下来的学习奠定了良好的基础。

设计意图书写

通过音乐导入，教师不仅营造了轻松的课堂氛围，还激发了学生的兴趣和参与感，为后续的学习做好铺垫。这样的导入方式能够有效吸引学生的注意力，使他们更愿意投入到接下来的学习中。

环节二: 讲授新课（25分钟）

教学环节：教师活动

教师首先引导学生欣赏《粉刷匠》的歌词，逐句讲解歌词的意思，帮助学生理解歌曲的内容。接着，教师通过提问引导学生进行感知：“你们觉得粉刷匠在做什么？他是一个怎样的人？”在学生回答后，教师总结出粉刷匠勤劳、快乐的特点。

学生活动

学生认真聆听教师的讲解，积极参与讨论，分享自己的理解和感受。有的学生举手说：“粉刷匠在给房子上色，他一定很开心