专项7 文言文对比阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年九年级语文（河南专用）

情境期末·九年级语文　 第 1 页 情境期末·九年级语文　 第 2 页 情境期末·九年级语文　 第 3 页 　 　 　 　 专项 7 追梦专项七　 文言文对比阅读 1. [周口期末改编]阅读下面两个文段,完成问题。 (共 12 分) 【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。 越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧 制 ∙ ,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此 则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。 然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无 异乎? …… 嗟夫! 予尝 ∙ 求古仁人之心,或异 ∙ 二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”乎! 噫 ∙ ! 微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫①,有风飒然至者,王披襟当②之,曰:“快哉此 风! 寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之?”玉之言,盖有讽 焉。 夫风无雄雌之异,而人有遇③不遇之变。 楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人 之变也,而风何与④焉? (节选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注释】①楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫:楚襄王,即楚顷襄王,名横,楚怀王之子。 宋玉、景差都 是楚襄王之侍臣。 兰台宫,遗址在湖北钟祥东。 从,使……跟从。 ②当:对着;面对。 ③遇:指机遇 好,被重用。 ④与:参与,引申为有何关系。 (1)下列对甲文段中相关词语的理解,正确的一项是(　 　 )(3 分) A. “增其旧制”中的“制”是“制度”的意思。 B. “予尝求古仁人之心”和“卧薪尝胆”中的“尝”字意思相同。 C. “或异二者之为”中的“异”和《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”意思不同。 D. “噫! 微斯人,吾谁与归?” 中的“噫” 和《范进中举》 中范进所说的“噫! 好了! 我中了!” 中的 “噫”表达的是同一种语气。 (2)把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? (3)甲文中“噫! 微斯人,吾谁与归?”感慨万千,你读出了作者怎样的复杂感情? (3 分) (4)两个文段所表述的忧乐观有什么不同? 谈谈你的理解。 (4 分) 2. [2023 河南中考]阅读下面两个语段,回答问题。 (共 11 分) 【甲】环滁皆山也。 其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 山行六七里,渐闻水 声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 作亭者谁? 山 之僧智仙也。 名之者谁? 太守自谓也。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁 也。 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 野芳发而幽香,佳木秀而繁 阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。 朝而往,暮而归,四时 ∙ 之景不同,而乐亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】予家城市,人事丛委①,应酬为劳。 老母在堂,于礼不能远离,日惟避喧南园内。 园去 ∙ 城二余里,无杂木,柏可三百株,松止有五,计其植日,才四十年,而已成林。 松柏之 间,有一草庐,岁久敝 ∙ 漏,不蔽风雨,且卑隘②如坐阱中。 不得已改作焉。 撤草而覆之以瓦, 左右置牖③,前后为门,疏朗空洞,落日后犹能辨蝇头字。 中设一扁,名以“后知轩”。 夫松柏皆后凋 材也,必于岁寒然后知;又居之四面通明者为轩,孰谓斯名不情称哉? (摘选自李开先《后知轩记》) 【注释】①丛委:繁杂,堆积。 ②卑隘:矮小狭窄。 ③牖(yǒu):窗户。 (1)根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 (3 分) 文言语句 方法提示 解释 四时 ∙ 之景不同 词语推断法:四时 ∙ 更替 　 园去 ∙ 城二余里 查阅词典法:①离开。 ②距,距离。 ③赴,前往。 ④表示行 为的趋势。 (摘自《古代汉语词典》) 　 (填序号) 岁久敝 ∙ 漏 课内迁移法:余则缊袍敝 ∙ 衣处其间(《送东阳马生序》) 　 (2)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 (3)下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式,请解说其合理性。 (2 分) 其西南诸峰,林壑尤美。 望之蔚然而深秀者,琅琊也。 (4)甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名,原因各是什么? 请结合文章内容简要 回答。 (4 分) 3. [信阳一模改编]阅读下面两个文段,完成下面小题。 (共 12 分) 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。 大雪三日,湖中人鸟声俱绝 ∙ 。 是日更定矣,余拏一小舟,拥 毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀,天与云与山 ∙ 与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。 见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏,是金陵人,客此。 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相 公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】又二十五里,抵顺昌县。 县临水际,邵武之水从西来,通光泽;归化之水从南来, 俱会城之东南隅。 隔水望城,溪堤如带流①也。 循 ∙ 水南行三十里,至杜源,忽雪片如掌。 又 十五里,为高滩铺。 阴霾尽舒,碧空如濯 ∙ ,旭日耀芒,群峰积雪,有如环玉。 闽中以雪为奇, 得之春末为尤奇。 村氓市媪②,俱曝日③提炉;而余赤足飞腾,良大快也! (摘选自徐霞客《徐霞客游记》,有删改) 【注释】①带流:如同衣带似的环绕流水。 ②村氓市媪:村里的百姓和集镇里的老妇。 ③曝(pù)日: 晒太阳。 (1)下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思,与“哀转久绝” (《三峡》)中的“绝”意思 不同。 B. “天与云与山与水”中的“山”是“山峰”的意思,与“山行六七里” (《醉翁亭记》) 中的 “山”意思不同。 C. “循”有“按照”“顺着,沿着” “遵循”等义项,根据语境推测,“循水南行三十里”中的“循”是“顺 着,沿着”的意思。 D. “碧空如濯”中的“濯”是“洗”的意思,与“濯清涟而不妖”(《爱莲说》)中的“濯”意思相同。 (2)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 莫说相公痴,更有痴似相公者。 (3)甲文作者是怎样表达自己的故国之思的? (3 分) (4)甲乙两文都写出了作者对大雪美景的“痴”,那么张岱和徐霞客的“痴”各体现在哪里? 请结合 文章内容简要回答。 (4 分) 向往与期许。 (观点明确,理由言之有理即可,2 分) 4. (1)示例:全诗虽无一个“早” 字,但是并没有偏题。 首先,“晨起动征铎”中“晨”点题“早”,“动征铎”写 “行”,一派准备上路出发的热闹情景。 其次,颔联 “鸡声茅店月,人迹板桥霜” 通过茅店、鸡声、月、人 迹、板桥、霜六个意象,把初春山村黎明特有的景色 细腻而精致地描绘出来。 雄鸡报晓、残月未落上路 已是“早行”,可看到板桥霜上的人迹后才发觉,“莫 道君行早,更有早行人”啊。 (观点明确,结合诗句分 析即可,2 分) (2)内容:反映了诗人留恋故乡的真挚感情。 才离开 家乡不久,便在夜里梦到自己家附近的池塘,凫雁来 回游动,自得其乐,醒来却发现自己仍在离家远行的 路上,对比之下,更显思乡的愁绪。 结构:与首联中 的“客行悲故乡”照应。 (内容 1 分,结构 1 分,共 2 分) 5. (1)第一个“难”指相见困难,第二个“难”指别离时 和离别后二人心境的痛苦,用“相见时难”衬托“别亦 难”,突出表达了相见无期的离别之痛、相思之苦。 (言之有理即可,2 分) (2)①悲凉凄清　 ②重要条件(或:重要机遇)(每空 1 分,共 2 分) 6. (1)“强”意思是“竭力,极力”,一个“强”字写出少年 词人故作深沉的情态。 (意思对即可,2 分) (2)一方面“愁”到极点无以言表;另一方面,“愁”的 是朝廷苟安、投降,自己报国无门,但作者不便直说, 有愁而不能直说,只好道一句“天凉好个秋”了。 (意 思对即可,2 分) 7. (1) C 　 【解析】 本题考查诗词内容理解和辨析。 C. 有误,“人不寐,将军白发征夫泪”意思是将军和征 夫都难以入睡,因守边辛苦,思念家乡,将军白了头 发,征夫流下了眼泪。 这里的悲怆情调还含蓄地表 达了词人对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功 的愤愤不平。 本项“鲜明地表达了”赏析有误,应为 “含蓄地表达了”。 故选 C。 (2)《渔家傲·秋思》 中,词人以南飞大雁的径去不 留,衬托出边塞的满目荒凉、苦寒萧瑟,暗示守边征 夫的生活艰苦;《月夜忆舍弟》中以孤雁的哀鸣渲染 了边塞浓重悲凉的气氛,表达了诗人怀乡思亲的情 感。 (两首诗歌分析各 1 分,共 2 分) 追梦专项七　 文言文对比阅读 1. (1)C　 【解析】A. 有误,“增其旧制”的意思是扩大它 原有的规模。 “制”是“规模”的意思。 B. 有误,“予 尝求古仁人之心”的“尝”是“曾经”的意思;“卧薪尝 胆”中的“尝”是“品尝”的意思;意思不同。 C. 正确, “或异二者之为”中的“异”是“不一样”的意思;《桃 花源记》中“渔人甚异之”的“异”是“对……感到惊 异”的意思;意思不同。 D. 有误,“噫! 微斯人,吾谁 与归?”中的“噫”表叹息;《范进中举》中范进所说的 “噫! 好了! 我中了”的“噫”写出了范进确认自己中 举后惊喜、激动的心情;表达语气不同。 故选 C。 (2)被降职到外地的官员和吟诗作赋的诗人,大多在 这里聚会,看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所 不同吧? (意思对即可,2 分) (3)一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远; 另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷 达胸襟和远大抱负,以及对滕子京遭贬谪的慰勉。 (意思对即可,3 分) (4)甲文段的忧乐观是胸怀天下,“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”;乙文段中楚襄王想象自己的快乐 和百姓一样,他的忧乐观是以自己的感受为主,以自 己的忧乐来推测百姓的忧乐。 (甲乙两文分析各 2 分,共 4 分) 2. (1)季,季节　 ②　 破,破旧,破烂(每空 1 分,共 3 分) (2)野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁 叶茂形成浓密的绿荫。 (意思对即可,2 分) (3)这样标点层次分明。 前两句先整体描写西南诸 峰之美,后两句再聚焦其中的琅琊山。 (符合句意, 言之有理即可,2 分) (4)“醉翁”:因作者自号“醉翁”,又常与客人来此饮 酒,所以用“醉翁”来命名此亭。 “后知”:因为轩的周 围有松柏,松柏都是后凋的树木,大寒之后才知道它 们的品质(作者借此表明心志),所以用“后知”来命 名此轩。 (意思对即可。 命名原因各 2 分,共 4 分。 若有其他答案,言之有理亦可) 3. (1)A　 【解析】“湖中人鸟声俱绝”与“哀转久绝”中 的“绝”都是“消失”的意思。 故选 A。 (2)不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人呢! (意思对即可,2 分) (3)《湖心亭看雪》 写于明亡之后,“金陵” 为明朝故 都。 开头的明代纪年和“问其姓氏,是金陵人,客此” 一句,含蓄地表达了作者的故国之思。 (言之有理即 可,3 分) (4)张岱:痴行:独往湖心亭看雪,表现出他的特立独行; 痴景:欣赏大雪天无痕的世界,映射出对高洁人格的追 求;痴情:对故国仍有怀念之情,透露出无限的惆怅和淡 淡的哀愁。 乙文记叙了徐霞客因春末福建下雪,高兴得 赤着脚在雪地奔跑,展现了文人特立独行(超凡脱俗)的 真性情。 (甲乙两文分析各 2 分,共 4 分) 追梦专项八　 跨学科专练 1. 示例一:同学们好,我向大家介绍第一幅漫画《画雷 锋》。 画面中,许多人正站在画架前认真作画,描摹 他们心中的“雷锋”形象。 他们有的画了工人,有的 画了农民,还有的画了医生、护士、警察等来自各行 各业的工作者。 由此可见雷锋精神已在当今社会各 行各业深深扎根,整幅漫画赞美了当代无处不在的 “活雷锋”群体。 示例二:同学们好,我向大家介绍第二幅漫画 《 归 队》,漫画主体部分是一幅经典的头戴帽子的雷锋画 像。 其中,雷锋的五官轮廓和帽子部分由一个又一 个人组成,有些人高举着旗帜,画面的右下角还有两 个正朝他们奔赴而来的人,队里的人也在招手迎接 归队的人。 漫画寓意无数人正身体力行地传承并发 扬雷锋精神,雷锋精神在当代依然具有强大的凝聚 力和感召力,吸引无数平凡人“归队”。 (任选一幅, 言之有理即可。 内容 2 分,寓意 2 分,共 4 分) 2. 示例:原有基础上,每天进步(或“增加”)一点点和每 天退步(或“减少”)一点点,结果差异很大。 这告诉 我们,成功需要长时间的坚持和积累,只有不懈努 力,才能实现从量变到质变的飞跃。 (意思对即可,3 分) 3. B　 【解析】本题考查对书法作品的赏析。 根据图片可 知,《寒食帖》为行书,疏密得体,行云流水;《醉翁亭 记》为楷书,字体方正,规矩严整,稳重遒劲;故选 B。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】中国书法的字体大体分为篆书、隶书、 草书、行书、楷书五种。 其各自的特点为:篆书:笔 法瘦劲挺拔,曲线较多,直线较少;隶书:字形宽扁, 方劲古拙,蚕头雁尾;草书:结构简省,笔断意连,自 由飘逸;行书:工整清晰,飞洒活泼,疏密得体,行云 流水;楷书:字体方正,规矩严整,稳重遒劲。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 4 页