试卷2 河南省郑州市二七区2023-2024学年上学期期末试题-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年九年级语文（河南专用）

信,同时也要吸纳融合现代文明的分子和要素,体 现新时代乡土文化的公共性和时代性;②激活乡村 振兴的“源头活水”,抓住产业振兴这个关键,在产 业融合中挖掘乡村多元价值,实现村集体经济发展 和村民增收的双重目标;③和当地资源禀赋相结 合,发展乡村特色产业;④激发农民参与乡村建设 的积极性、主动性;⑤加快提升农村居民数字素养, 推动数字科技赋能乡村。 (答出任意四点即可,每 点 1 分,共 4 分) 13. (1)踩踏　 (2)同“向”,先前、从前　 (3)这(每空 1 分,共 3 分) 14. (可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼 义就接受了。 这样,优厚的俸禄对我有什么好处 呢? (意思对即可,2 分) 15. 我不同意。 作者有意把它分成三句,形成排比句 式,加强了气势,增强了感情,显示出说话人的义正 辞严、理直气壮。 (观点正确 1 分,理由言之有理即 可,3 分,共 4 分) 16. 不为优厚的俸禄所动,坚守礼义,要有羞恶之心;要 有清明廉洁、克己奉公之心;要有忧国忧民之心。 (每点 1 分,共 3 分) 17. 第一首词中出现的乐器为“羌管”,词人借悠悠的羌 管声营造了哀愁幽怨的意境;(2 分)第二首词中出 现的乐器为“五十弦”,词人回忆了过去的军营生 活,描绘了在粗犷的边塞乐曲声中犒赏下属、沙场 点兵的场面。 (2 分)(共 4 分) 18. 写作提示:本题考查材料作文。 材料告诉我们自由 与约束的辩证关系。 风筝需要线的牵引,才能飞得 高、飞得远,这就像我们在追求自由的过程中,也需 要适当的约束和引导。 阐述了自由、约束和成长的 关系。 可写父母老师出于关爱的约束,如“妈妈的 唠叨”“爸爸的规矩” “老师的思想教育”等;也可写 有助于成长进步的约束,如严格要求终获成功;社 会的约束,如法规制度约束下的幸福;还可以是来 自于自身的约束,如早起、减肥、体育锻炼等。 如果 写记叙文,可以运用“片段组合法”,选取几件关于 “约束与成长”的事例,表达对“约束”的理解。 如果 写议论文,应观点明确,理由充分,论证严密。 如确 定论点为“守规是最大的自由”,首段直接表明自己 的观点,然后通过摆事实、讲道理等多种论证方法 证明这一观点。 末段总结全文,得出结论。 郑州市二七区上学期期末试题 1. 源远流长 　 位列前茅 　 交通枢纽(每空 1 分,共 3 分) 2. 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧 　 后天下之乐而乐 / 不以物喜 　 不 以己悲 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 3. 东接山东、安徽　 北傍河北、山西　 西连陕西　 南邻 湖北(每空 1 分,方位正确、表达清楚即可。 共 4 分) 4. 示例一:范蠡不凡,治国经商双豪杰;仲景有境,著书 济民一圣贤 示例二:著书济民一圣贤,仲景有境;治国经商双豪 杰,范蠡不凡(表意清楚、符合人物身份,2 分;符合对 联基本要求 1 分;共 3 分) 5. 2022 年,河南省 GDP (生产总值)超过六万亿元,在 全国各省市中位居第五;但人均 GDP 仅 6 万余元,远 低于全国平均水平。 (分号前后各 2 分,写出具体数值 +总结得 4 分,没有表示转折的关联词扣 1 分) 河南 GDP 在全国排名居第五,但人均 GDP 低于全国 平均水平。 (答出此答案得 3 分) 河南 GDP 在全国排名靠前,但人均 GDP 较少。 (没 有整体对比,只写人均少,得 2 分) 6. ①马涛因为白洋淀水干了,所以离家进城,在县城一 家单位做厨师;②因不满意被无故扣工资,所以辞 职;③又因祸得福,被黄家鱼馆老板收留,传承了全 鱼宴制作秘方,所以成为全鱼宴的名厨;④因父亲来 寻,所以回到白洋淀开起了马涛鱼馆。 (每点 1 分, 大意对即可,注意因果关系的体现。 共 4 分) 7. “鱼”和“荷花”都是水中之物,而“行走在岸上的鱼” 和“铺展在城市街道的荷花”都离开了它们赖以生存 的水,用以比喻离开白洋淀的渔民之子马涛,契合他 的身份和处境,表现他进城后对家乡的眷恋,对城市 生活的不适应。 (能注意到喻体与本体之间身份、处境 的契合 2 分,蕴含的情感 2 分,言之成理即可。 共 4 分) 8. ①情节:用开头的对话交代故事发生的背景和马涛 离开白洋淀的原因,为下文叙述马涛进城的经历作 铺垫,并为结尾写马涛回乡埋下伏笔;用结尾处的对 话交代马涛重回家乡创业的原因,让小说首尾呼应, 情节逻辑合理。 (在开头和结尾的对话中分别展现 了马涛进城、返乡的原因———白洋淀水干了,鱼没 了,靠打鱼为生已不可能,所以马涛离开家乡进城务 工;后来白洋淀来水了,可以捕鱼了,所以他重返家 乡创业,让情节发展顺理成章。) ②人物:通过两处对话表现马柱、马涛父子不同的性 格和对生活的不同态度:马柱作为老一代白洋淀渔 民,安分保守,白洋淀水干了,没有鱼可打了,他依旧 守着家乡;等到白洋淀来水了,他便重操旧业,并想 让儿子回乡,可谓固守传统;而马涛作为新一代渔 民,在传统的生活方式遭遇困境时,果断地选择了离 开家乡,去城市闯荡;即使最后重回家乡,也不愿像 父辈那样捕鱼为生,而是开起了自己鱼馆,富有开拓 精神。 ③主题:前后两处对话相互照应,暗示了小说的主 题:在开头的对话中,马柱要坚守白洋淀,他最后终 于等到了白洋淀来水;马涛决心要离开白洋淀,但最 后他又回到了白洋淀。 父子二人虽性格不同、生活 态度不同,却都眷恋故土,以家乡为根,并通过不同 的路径找到了自己想要的生活,以不同的方式守住 了自己的根。 (任选两个角度,每个角度的分析 3 分,大意对即可。 共 6 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】句子在不同位置的作用: 结构 作用 位于 文首 ①开篇点题;②总领下文;③为下文作 铺垫;④设置悬念,吸引读者。 位于 文中 ①承上,总结上文;②启下,引出下文, 为下文作铺垫;③ 承上启下;④ 与前 文……照应。 位于 文末 ①总结全文,点明(突出、深化)中心; ②升华情感;③照应开头(题目、前文)。 内容 作用 位于 文首 ①记叙或描述……内容,表现……的 特点(情感);②交代或点明……;③渲 染……气氛;④暗示……主题等。 位于 文中 ①揭示事件意义;②突出人物精神品 质;③抒发作者情感。 位于 文末 ①点明(突出、深化)……的中心;②抒 发(突出)……情感。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 6 页 9. A　 【解析】A 项,根据第⑧段“所以有荣誉心的人,对 于标准以下的事,是绝对不干的。 至于那一切欺骗、 狭小、鄙吝、偷懒,和其他种种‘挖墙脚’的事,他更是 不屑干的”可知,“抵抗得住作弊的诱惑”做到了做人 有标准,有所不为,这是一种荣誉;B 项,根据第②段 “但是荣誉和名誉不同。 ‘名誉’在英文里面,是另一 个词‘Reputation’。 名誉是外界的称许,而荣誉则是 内部发出来的光辉与外界所加的名誉相合而成的” 可知,“校园小作家”称号是外界的称许,属于名誉, 不是荣誉;C 项和 D 项,根据第⑤段“至于所谓‘门 第’‘头衔’‘豪富’,那是更说不上荣誉了”可知,“班 级获得了总分第一名”“在班长竞选中脱颖而出”是 头衔,不属于荣誉;故选 A。 10. 必须能有所不为 　 必须是求诸己的 　 必须自尊而 能尊人(每空 1 分,意思对即可。 共 3 分) 11. ①首先说明自己要论述的“ 荣誉” 就是英文里的 “Honour”,与人格有关,是人格光辉的体现;②接着 逐一区分“荣誉”与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”的 不同,在比较中辨明“荣誉”的内涵和特点;③然后 指出真正的荣誉所必须具备的四个条件;④最后用 “总而言之,荣誉就是人格,是人格最光荣的完成!” 加以总结,完成了对“荣誉”的界定。 (第②点 2 分, 其余每点 1 分;意思对即可。 共 5 分) 12. C　 【解析】本题考查一词多义。 A. 周到 / 到;B. 两 顿 / 然后;C. 意思相同,都同“披”,穿着;D. 像 / 如,比 得上;故选 C。 13. 抄写完后,跑着送还人家,不敢稍稍超过约定的期 限。 (意思对即可,2 分) 14. ①看书不易(求书难):家里贫穷,没有书可读,只能 借书抄阅;②求师艰难(求师难):要远赴百里之外 拜师学习,穷冬烈风,路途艰苦;③求学条件艰苦 (求学难):衣着破旧,一天只能吃两餐简单的饭食。 (每点 1 分,意思对即可,共 3 分。 没有联系内容分 析,最多给 1 分) 15. ①都能虚心求教。 宋濂克服重重困难,外出拜师求 学,请教老师时“俯身倾耳”,态度谦恭;孔子认为 “三人行,必有我师焉”,善于向人学习,取长补短。 ②都能不计物质条件的好坏甘苦,专注于学习,乐 在其中。 宋濂幼时,为了读书,不辞辛苦,借书抄 阅;颜回身在陋巷,生活拮据,依然保持学习的乐 趣。 ③都是从小就爱学习,并能持之以恒。 宋濂从 幼年到成年后,都保持着好学乐学的态度,孔子“十 五而有志于学”,终生学习不倦。 (任答两点即可, 每点 3 分,共 6 分) 16. (1)出征前将士们接受检阅、整装待发 战斗中战马飞驰、弓弦雷鸣(每空 1 分,共 2 分) (2)示例:“豪壮之志”是“悲壮之情” 产生的原因: 词人想要为朝廷收复失地,为自己赢得生前功勋和 身后美名,但这一壮志在现实中却无法实现,因此 只能叹息岁月虚度、壮志难酬。 (能够说明二者关 系 1 分,具体分析 2 分,共 3 分) 17. (1)示例一:《大堰河———我的保姆》抒发了对抚养 他的保姆———大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 诗人用质朴的语言回忆生活中的小事,饱含真挚深 厚的情感,让人触动。 示例二:《雪落在中国的土地上》表达了诗人对祖国 和人民的爱,悲悯下层人民的痛苦,忧伤祖国的命 运。 通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形 象,表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的 图景,表达了诗人深厚的爱国热情,表现了诗人深 沉的忧患意识与赤子之心。 (情感 3 分,能结合诗 歌特点说出如何表达感情 2 分,共 5 分) (2)示例:我认为这个“阔”是指鲁智深豪爽侠义,毫 无利己之心。 他一直按照“遇弱便扶,遇强便打”的 人生信条行事,热心救助金氏父女,拳打欺负弱者 的镇关西,在林冲被高衙内父子陷害落难时挺身相 助,一路护送,从来不怕给自己惹麻烦,也不怕替别 人担风险,可谓性格豪爽,光明磊落。 (理解 2 分, 结合具体情节分析 3 分,共 5 分) 18. 写作提示:本题考查材料作文。 要求阅读材料,围 绕“韧” 字展开联想与思考进行创作。 根据“‘韧’ 本义指柔软而结实,受外力作用时虽变形而不易折 断。 后用于指意志坚忍不拔” 可以联想到,只有拥 有“坚韧”的优秀品质,个人才能成长、改写命运,获 得成功;根据“经网络投票,‘中国大书法 2023 年度 汉字评比’结果出炉,‘韧’字当选年度汉字”可知, 可以回忆 2023 年中国的大事,写出“韧”的内涵;也 可以选择“坚韧是成功的必备条件” “青少年必须要 有韧性”等观点作为论点,去论述“坚韧”这一品质 对个人发展、对社会进步的重要价值;还可以写人 记事,对某人 ( 某事物) 具备 “ 坚韧” 的品质进行 赞美。 洛阳市第一学期期末质量监测试卷 1. (1)A(2 分) 　 (2)①濡　 ②彰(每空 1 分,共 2 分) (3)将“提升自己”和“磨炼自己”调换位置。 (2 分) 2. ①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③欲为圣明除弊事 ④肯将衰朽惜残年 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦醉能同其乐 ⑧醒能述以文者 (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 3. (1)第一节以“理想”为本体,以“石” “火” “灯” “路” 为喻体,采取博喻的形式,从不同方面具体形象地展 现了“理想”的意义,引发读者联想,使人获得审美情 趣。 (意思对即可,2 分) (2)示例:赞同。 最后一节作了直接抒情,诗人以比 喻和对偶的方式,形象而生动地表达了诗意:树立了 理想,不懈奋斗,就会有丰硕的收获。 “请乘理想之 马……”两句象征大好形势:新的历史时期是我们实 现美好理想的最好的年代。 所以朗诵这节诗应采用 高昂的语调。 (观点正确,理由言之有理即可,2 分) (3)示例:我想成为一只飞鸟, 冲破牢笼,飞向蓝天; 张开喉咙,大声歌唱; 风是我的乐手,云做我的观众。 我想成为一条鲤鱼, 逆流而上,跃过龙门; 舒展身姿,舞动光彩; 白云为我喝彩,浪花为我鼓掌。 (符合要求即可,4 分) 4. ①爸爸妈妈小声谈话,妈妈把小手枪递给爸爸; ②“我”和其他孩子们把那位慈祥的阿姨当做妈妈。 (每空 2 分,共 4 分) 5. “妈妈时不时地看着手腕上的表,焦急地盯着码头” 通过动作和神态描写,形象地写出了妈妈对爸爸的 担心;“妈妈抱紧我,亲了亲我的脸,对我说:‘孩子, 在这里不要动,不许哭,会有人接你,妈妈要走了。’” 通过动作和语言描写,写出了妈妈坚毅的性格特征 和对子女深沉的爱。 (每点 2 分,共 4 分) 6. 以革命者的孩子来介绍革命活动,以亲历者的视角 来叙述,既起线索作用,又能增强情节内容的真实 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末·九年级语文　 第 7 页 情境期末·九年级语文　 第 1 页 情境期末·九年级语文　 第 2 页 情境期末·九年级语文　 第 3 页 　 　 　 　 试卷 2 郑州市二七区上学期期末试题 注意事项:本试卷共 6 页,五个大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 一、积累与运用(共 22 分) 　 　 下周的班会主题为“家在河南”,筹备工作现已启动,下面是同学们研讨后准备呈现的班会内容, 请你参与完成相关任务。 任务一:审核主持词 　 　 亲爱的同学们,你们了解我们的家乡河南吗? 河南历史文化(源　 渊)远流长,地下、地上文物数 量在全国位列前(茅　 矛),是名副其实的文物大省。 河南地处中原腹地,土地肥沃,位置优越,是全 国重要的粮食大省、人口大省和综合交通枢(杻　 纽)。 了解河南,热爱家园,让我们一起进入今天的 “家在河南”主题班会。 1. 主持词中三个画线词语的正确写法是怎样的? 请作出选择,并把正确的词语规范地写在下面的田 字格里。 (3 分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 　 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 任务二:“园”说河南文人 2. 根据语境,填写诗文名句。 (8 分) 　 　 河南文人辈出,痕迹处处可寻。 走进荥阳市刘禹锡公园,看到他那高大的塑像,你仿佛能听到 他在扬州初逢席上朗声答谢好友:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。”漫步孟州市韩愈陵 园,你会想起他的《马说》,想起他“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《左迁至蓝关示侄孙 湘》)的耿耿忠心。 在商丘应天书院看到“以天下为己任”的匾额,你会想起范仲淹在此求学的艰辛 和他“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《岳阳楼记》)的广阔胸怀,想起他戍边西北、思念家 乡时“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《渔家傲·秋思》)的无奈。 任务三:“图”说河南区位 3. 请根据下边的中国省份地图(局部),仿照“北通巫峡,南极潇湘”的句式,完成对河南省地理位置的 介绍。 要求:句式一致,动词使用准确且不重复。 (4 分) 　 　 河南位于中国中东部、黄河中下游,　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 , 总面积 16. 57 万平方公里,占全国国土总面积的 1. 73%。 任务四:“联”说河南之“圣” 4. 请根据表格中的信息,利用所给的短语,为两位“圣”人合拟一副对联。 (3 分) 人物 主要贡献 可用的短语 商圣 范蠡 春秋时期政治家、军事家,辅助勾践灭吴,后辞官隐居 江湖,三次巨富又三散家财救济贫民,其经商思想和 淡泊名利的商人形象对后世影响甚大。 医圣 张仲景 东汉医学家,著有医学巨著《伤寒杂病论》,使我国临 床医学和方剂学发展到较为成熟的阶段。 确立的“辨 证论治”原则,是中医临床的基本原则,对我国医学发 展影响巨大。 范蠡　 有境 一圣贤　 不凡 治国经商 仲景　 双豪杰 著书济民 　 任务五:“表”说河南经济 5. 河南 GDP 在全国居于怎样的水平? 请观察下面的统计图表,用转折关系复句写出你的结论。 (4 分) 二、现代文阅读(共 25 分) (一)阅读下文,完成 6-8 题。 (共 14 分) 马涛鱼馆 蔡　 楠 渔船像口锅,翻扣在千里堤上。 马涛也顾不得锅底的黑,就一屁股坐在了锅上,一边抹着汗一边 对旁边气喘吁吁的马柱说,淀干了,爸! 是干了。 马柱还在猫腰撅腚地擦拭船上的泥土,头也没抬。 他想在船上涂一层油漆。 爷儿俩刚 刚把船从白洋淀里拖到了岸上晾晒。 你涂漆也没用,淀干水净,没鱼了,船也没用了。 马涛眯缝起眼睛瞅着越来越强烈的阳光,这死老 天爷,也不下场大雨,莫非让人心也要干透了? 马柱没听儿子抒情,拿着油漆瓶子和毛刷过来说,马涛你起来。 我起来干吗? 马涛依然瞅着阳光,他已经瞅出了一个花花绿绿的世界。 你起来我刷漆! 你刷吧,我起来你刷吧! 你好好刷! 马涛说。 可我起来,我就走了。 马涛又说。 你走我也得刷。 我就不信这白洋淀不来水! 马柱拽了儿子一把。 马涛就起来,从堤坡的小柳树上摘下他那件红色的衬衣,头也不回地走了。 马涛去了县城。 离开了水的马涛徘徊在阳光下的城市里,感觉自己像一条行走在岸上的鱼。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 城 市也是干的,城市里没有港汊,没有芦苇,更长不出荷花来。 马涛把那件红色的衬衣脱下来,用手举过 头顶,在大街上奔跑。 衬衣就在风中铺展成一朵硕大的荷花。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 能制作荷花的马涛在一个烹饪培训班里学习。 不久,他应聘到一个单位做厨师。 一天一顿午饭, 马涛的活计就很清闲。 干完活儿,还可以到传达室和警卫、保洁聊天儿看报,侃侃世界杯什么的。 马 涛就觉得自己也成了单位的人,甚至产生了转正、找个城里对象的想法。 他把这想法和食堂服务员温 小暖说了。 温小暖就笑着说,马涛你可真逗,你要是能转正,我都当局长了。 马涛听了这话,像泄了气 的皮艇,一下子蔫在了水面上。 温小暖的打击刚刚过去,单位就换了个领导。 新领导一上任就约法三章:全体职工中午一律回机 关吃饭;有宴请也要在食堂安排;食堂要一天换一个菜谱,保证饭菜的多样化。 吃饭的人多了,马涛就变得忙碌起来,再没有聊天儿看报侃足球的时间了。 忙倒没关系,问题是 众口难调,不是嫌咸了,就是嫌淡了,絮絮叨叨的指责让忙得一头汗水的马涛心里冷冷的。 最不能忍 受的是那天新领导的发火。 那天本来领导吃得胃口挺好,可吃着吃着就皱了眉,他从嘴里拽出了一根 金黄色的头发。 领导把筷子啪地一摔,马涛你看这是什么? 是不是白洋淀里的草? 我要扣你的工资! 被扣工资的马涛就辞职不干了。 临走前,他拿过一把大剪刀,找到正在午休的温小暖,咔嚓咔嚓 把她染得金黄色的长发剪了个精光。 马涛又行走在城市的阳光里。 他又一次把那件红色的衬衣举过头顶,招展成一朵盛开的荷花。 后来,这朵荷花就飘落到了黄家鱼馆。 黄家鱼馆的老板收留了马涛,喜欢上了马涛,并把家传的 全鱼宴制作秘方传给了马涛。 一时间,马涛成为全鱼宴的名厨。 在他的主持下,黄家鱼馆成为县城一 个热闹的去处。 有一天,马涛正和黄老板的女儿黄春健高兴地数钱,马柱竟找来了。 马柱啪一下就给马涛一个耳 光,你小子在这里玩开心了,我和你娘想你都想疯了! 马涛被扇蒙了,也被扇乐了。 马涛对春健说,这是咱爸,你快去倒水! 爸,你早不来晚不来,偏偏在这鱼馆红火的时候来。 你来了,我就该回了! 马涛把钱放好,捂着半 边脸说。 小子,白洋淀来水了,我那渔船又可以下淀捕鱼了——— 马涛站起来,撇撇嘴,就你那破船? 早过时了。 我要买一艘快艇,还要把咱家临堤的房子拆了,盖 个饭店。 告诉你,不叫黄家鱼馆,也不叫马柱鱼馆,就叫马涛鱼馆! 你说行不行? 你是说你答应回家了? 马涛点点头,把马柱摁在了椅子上,望着鱼馆外面的车流人流和高楼大 厦,慢慢地说,爸,城市好,可不是我的。 我的家在白洋淀,在千里堤上。 一个月后,风生水起的白洋淀边,荷香飘逸的千里堤上,马涛鱼馆正式开张迎客了。 (有删改) 6. 请从“原因—结果”的角度,简要梳理马涛进城务工及返乡的经历。 (4 分) 7. 除了生动形象之外,文中画波浪线语句中“鱼”和“荷花”这两个喻体的选择另有巧妙之处,请加以 赏析。 (4 分) 8. 文章开头和结尾处都写到了马柱、马涛父子的对话,这样安排有什么用意? 请从情节、人物、主题中 任选两个角度 ∙∙∙∙∙∙ ,结合全文简要分析。 (6 分) 试卷 2 　 　 　 　 　 情境期末·九年级语文　 第 4 页 情境期末·九年级语文　 第 5 页 情境期末·九年级语文　 第 6 页 (二)阅读下文,完成 9-11 题。 (共 11 分) 荣　 誉 罗家伦 ①我所提出的“荣誉”就是指英文的“Honour”,本含有人格的意义,中文很难找到适当的译名,我 现在译作“荣誉”。 荣誉是人格光辉的表现,也是整个人生不可分解的一部分。 没有荣誉心的人,就 谈不上人格。 ②说到荣誉,往往就要联想到“名誉”。 但是荣誉和名誉不同。 “名誉”在英文里面,是另一个词 “Reputation”。 名誉是外界的称许,而荣誉则是内部发出来的光辉与外界所加的名誉相合而成的。 名 誉和荣誉也有关联。 人是社会的动物,外界的鼓励、承认,也能让人格自发地向上,所以人大都是要名 誉的。 “三代以下,惟恐不好名”,好名誉不一定就是坏事。 我们称勇于探险的人为“英雄”,称在某方 面表现优异者为“楷模”,这都是用名誉来奖励人奋发有为的证据。 ③荣誉不是名誉,更不是“虚荣”。 虚荣在英文里面是“Vanity”,可译为浮名。 虚荣的表现,就是 好炫耀,好夸大,借此博得他人对自己的称赞;或一得庸俗的称颂即沾沾自喜,以为满足。 虚荣是从错 觉来的,所以错觉一旦幻灭,虚荣也就随之消散。 荣誉则不然。 他不是求之于外的,而是求之于内的, 所以他可以自持,可以永久。 ④荣誉和“野心”也不同。 “野心”在英文为“Ambition”。 男子大都好追求政治的名誉、权力、地 位、官阶,以作个人自私的满足。 这种野心有时能推动人去做有益的事,但动机仍是自私,所以很容易 发生不良的结果。 有些人野心一旦发作,便往往无所不为,以求侥幸的成功,其结果鲜有不将自己的 荣誉甚至身体埋葬于野心的灰烬之中。 ⑤至于所谓“门第”“头衔”“豪富”,那是更说不上荣誉了。 这些都可叫做“荣宠”,而决不是“荣 誉”。 不过也有一种荣宠,是靠自己努力换来的,不可一概厚非。 譬如科学家因为贡献重大而被特赐 一个荣誉头衔。 这确是一种高贵的荣宠,但也不是真正的荣誉。 ⑥荣誉既不是名誉,又不是虚荣,更不是野心或荣宠,那么真正的荣誉是什么呢? 我以为真正的 荣誉,必须具备以下几个条件: ⑦第一必须能维持生命的庄严。 “人必自侮而后人侮之”。 有荣誉心的人,必定有不可侮的身 体,不可侮的精神,不可侮的行为———简单说有不可侮的生命。 他的生命是完整的,不容稍有玷污。 所谓“白圭之玷,尚可磨也,斯言之玷,不可为也”! 他的生命是高贵的,庄严的,所以别人尊重他,而 不敢轻视他;爱敬他,而不敢亵渎他。 ⑧第二　 　 　 　 　 　 　 　 。 有所不为,是人生最不容易做到的。 “有所不为而后可以有为”,所 以有荣誉心的人,对于标准以下的事,是绝对不干的。 至于那一切欺骗、狭小、鄙吝、偷懒,和其他种种 “挖墙脚”的事,他更是不屑干的。 这正是孟子所谓“非礼之礼,非义之义,大人弗为”。 ⑨第三　 　 　 　 　 　 　 　 。 外界的称许,如系实至名归,譬如以科学上重大的贡献而得诺贝尔奖 金的人,当然可以安心接受。 但凡事应该求诸自己,尽其在我,不必分心去猎取流俗的恭维。 名画家 的画,并不在乎有多少外行的人赞美,而贵乎能得一个真正内行的人来批评。 所谓“千人之诺诺,不如 一士之谔谔”,就是这个道理。 即使内行的人也不称许,自己仍可得到安慰,因为自己的天才得到发 挥,对人类真有贡献,在自己的努力中,就有乐趣存在,即使名不可得,又有何妨? ⑩第四　 　 　 　 　 　 　 　 。 真正有荣誉心的人,不但爱自己的荣誉,而且也爱他人的荣誉。 荣誉 不是傲慢,乃是自尊而能尊重他人。 “子以国士待我,我亦以国士报之”,有荣誉心的人,一定能尊人, 能下人。 他承认人的能力,赞叹人的特长,尊敬人善处,能适当地自尊,也能适当地低头,上谄下骄的 事,绝不在他的行动意识里面。 􀃊􀁉􀁓总而言之,荣誉就是人格,是人格最光荣的完成! 􀃊􀁉􀁔有荣誉的人生,是高贵向上的;无荣誉的人生,是卑污低下的。 禽兽才只要生存,不要荣誉,也 无荣誉的观念;人不只要生存,而且要荣誉。 (摘编自罗家伦《荣誉与爱荣誉》) 9. 根据作者对“荣誉”的界定,下列属于“荣誉”表现的一项是(　 　 )(3 分) A. 没有老师监考时,能抵抗得住作弊的诱惑。 B. 因为作文写得好而获得“校园小作家”称号。 C. 在运动会上,班级获得了总分第一名的好成绩。 D. 凭借自己的能力和人缘在班长竞选中脱颖而出。 10. 根据语段内容,为文中画横线处分别拟写一个具有总括作用的段首句。 (用“必须”开头,不超过 10 个字)(3 分) 11. “荣誉”就像“教养”一样很难说清,那么作者是怎样具体阐述何为荣誉的? 请简要分析。 (5 分) 三、古诗文阅读(共 18 分) (一)阅读下面两个文段,完成 12-15 题。 (共 13 分) 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。 家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾约。 以是人多以书假余,余因得遍观群书。 既加冠, 益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊,门人弟子 填其室,未尝稍降辞色。 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出 一言以复;俟其欣悦,则又请焉。 故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍,四支僵 劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被 绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳 意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 论语(节选) 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”(《学 而》) 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而 从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 叶公问孔子于子路,子路不对。 子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至 云尔。”(《述而》) 子曰:“贤哉,回也! 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,回也!” (《雍 也》) 12. 下列各组句子中的加点词语,意思相同的一项是(　 　 )(2 分) A. 色愈恭,礼愈至 ∙ 　 　 　 　 　 　 每至 ∙ 晴初霜旦(郦道元《三峡》) B. 主人日再 ∙ 食 用讫再 ∙ 火令药镕(沈括《活板》) C. 同舍生皆被 ∙ 绮绣 军士吏被 ∙ 甲,锐兵刃(司马迁《周亚夫军细柳》) D. 烨然若 ∙ 神人 曾不若 ∙ 孀妻弱子(列子《愚公移山》) 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 (2 分) 录毕,走送之,不敢稍逾约。 14. 在《送东阳马生序》中,作者从哪几个方面叙述了自己求学的艰难? 请简要分析。 (3 分) 15. 孔子倡导“好学乐学”,好学乐学者往往有一些相同的表现,请结合上述两个文段简要分析(两点 即可)。 (6 分) (二)阅读下面一首词,完成 16 题。 (共 5 分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生! 16. 这首“壮词”里有“壮阔之景”“豪壮之志”“悲壮之情”,请围绕这三个关键词,完成下面两个小题。 (5 分) (1)“八百里分麾下炙……弓如霹雳弦惊”这几句写“壮阔之景”,可分为三个场景:军营中将士们 在激昂的战斗乐曲中饱餐烤牛肉,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) (2)词人的“豪壮之志”与“悲壮之情”之间是怎样的关系? 请简要分析。 (3 分) 四、整本书阅读(5 分) 17. 根据要求,任选一题 ∙∙∙∙ 作答。 (5 分) (1)“爱”是《艾青诗选》中最重要的主题,请从下面两首诗歌中任选一首 ∙∙∙∙ ,分析其中蕴含着怎样的 爱,以及诗人是如何表现这种爱的。 【备选诗歌】《大堰河———我的保姆》 　 《雪落在中国的土地上》 (2)金圣叹点评小说《水浒传》中的英雄,称鲁智深为“阔人”,你如何理解鲁智深的“阔”? 请结合 小说中与鲁智深有关的情节,简要分析。 五、作文(50 分) 18. 阅读所给的材料,根据要求作文。 (50 分) 　 　 经网络投票,“中国大书法 2023 年度汉字评比”结果出炉,“韧”字当选年度汉字。 　 　 “韧”本义指柔软而结实,受外力作用时虽变形而不易折断。 后用于指意志坚忍不拔。 　 　 请围绕“韧” 字展开联想与思考,写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以发挥 想象。 　 　 要求:自拟题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于 600 字的作文,力求做到内容具体、思路 清晰、有真情实感。