第1编 主题6 第20讲 生命的起源和生物进化（PPT课件）-【中考2号】2024年中考生物讲义（江西专用）

第20讲　生命的起源和生物进化 2024江西生物 目 录 1 知识梳理 素养形成 2 实验探究 素养提升 3 真题自测 明确考向 1 知识梳理 素养形成 1．______是进化论的建立者；现代类人猿与人类的共同祖先是________。现代类人猿包括大猩猩、长臂猿和黑猩猩。 版本导航⇨人教版：七(下)P2～7、八(下)P50～70　冀少版：八(下)P65～68、P51～62 1 人类的起源和进化 [与人类亲缘关系最近] 达尔文 森林古猿 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 2．人类的进化过程：森林古猿(南方古猿)→能人→直立人→智人→现代人 (1)外因：环境的改变和森林的大量消失是森林古猿进化为人类的外因。 (2)内因：身体适应直立行走、前肢解放、大脑发达等形态结构的变化是森林古猿进化为人类的内因。 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 3．从少女露西的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨前后扁，左右较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，说明她已直立行走；人类起源于森林古猿，人类学家将______________作为人猿分界的一个重要标准。 是否直立行走 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 1．生命的起源的过程(“海洋化学起源说”) (1)原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有______。 (2)原始生命形成的条件：高温、紫外线及雷电等。 (3)原始生命的形成过程 2 生命起源的过程 [米勒实验支持了该学说] (4)原始生命起源于__________。 氧气 原始海洋 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 2．米勒实验 (1)实验装置 (2)实验结论：在原始地球的环境条件下，________________能够合成 ____________________________。 无机小分子物质 构成生物体的有机小分子物质 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 0000000 3 生物进化的主要历程 1．生物进化的证据 (1)最直接的证据：化石。 ①化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成。 ②不同地层中的化石所对应生物的特点：古老地层中的化石对应的生物结构______，进化程度____；晚近地层中的化石对应的生物结构______，进化程度____。 (2)分子生物学依据：蛋白质(如细胞色素c)是生命活动的主要体现者，氨基酸是蛋白质的基本组成单位。亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越高；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的差异性就越大。 简单 低 复杂 高 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 2．研究生物进化的主要方法——比较法 (1)比较不同地层中的生物化石：在越古老的地层中，成为化石的生物越 ______。 (2)比较现存生物的亲缘关系：马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼有许多共同的特征，说明它们由共同的祖先进化而来。 (3)比较构成生物的蛋白质或基因：差异越小，说明亲缘关系越____。 低等 近 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 3．生物进化的大致历程 (1)脊椎动物与绿色植物的进化历程 脊椎动物的进化历程 绿色植物的进化历程 鱼类 __________ ________　 __________ ________ 两栖类 爬行类 裸子植物 被子植物 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 (2)生物进化的总体趋势：由______到______；由______到______；由 ______到______。 [切记：生物进化的总体趋势不包括体型由小到大] 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 00000000 4 生物进化的原因 关于生物进化的原因，人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 1．自然选择学说的概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 2．自然选择学说的内容 (1)过度繁殖：各种生物普遍具有产生大量后代的能力，为自然选择提供更多的选择材料。 (2)生存斗争：生物生存所需要的食物、水和栖息环境是有限的，为了生存，生物与环境之间、生物与生物之间要进行生存斗争。 (3)遗传和变异：遗传能使生物保持物种的稳定性和连续性，变异能使物种向前发展进化。 (4)适应者生存：某些具有对生物生存有利的变异的个体适应环境生存下来。 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 3．自然选择学说核心内容之间的联系 (1)过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果。 (2)变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。 [易错：达尔文进化论的前提是不同个体之间存在着差异，即不同的变异类型，而这些变异有的适应环境，对生存有利，而有的变异不适应环境，被环境淘汰。切不可认为是生物为了适应某种环境而主动地发生变异] 返回首页 首页 总目录 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 第20讲　生命的起源和生物进化 2 实验探究 素养提升 实验22　模拟保护色的形成过程[人教版：八(下)P63～64]   【提出问题】 动物的保护色是怎样形成的？ 【作出假设】 动物保护色的形成是动物通过遗传、变异和自然选择不断进化的结果。 【实验原理】 若动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为保护色。具有保护色的动物不易被其他动物发现，对动物躲避敌害或捕食十分有利。 返回首页 首页 总目录 第20讲　生命的起源和生物进化 【制订计划】 (1)一张大卡纸，100 张四种颜色相同且大小相等的小纸片。 (2)小纸片代表“猎物”，大卡纸代表生物的“生活环境”，学生代表“捕食者”。 【实施计划】 (1)将小纸片均匀地撒在大卡纸上，在实施捕食活动中，直到大卡纸上只剩下25张小纸片为止，统计“幸存者”中各种颜色小纸片的数目。 (2)假设每个“幸存者”都产生3个与自己体色相同的后代，重复上述捕食过程，每轮开始时记录各种颜色的小纸片的数目，并绘制表格统计结果。 返回首页 首页 总目录 第20讲　生命的起源和生物进化 背景颜色 猎物颜色 第一代 第二代 第三代 开始 幸存者 开始 幸存者 开始 幸存者                                                           【实验结论】 颜色与“生活环境”相似的幸存者数目最多，由此推断出保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传、变异和自然选择不断进化的结果。 返回首页 首页 总目录 第20讲　生命的起源和生物进化 　　　在“模拟保护色的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各25张撒在蓝色的布上，小组同学先背对蓝布，然后转身快速拿取小纸片，一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的数目……下列叙述不正确的是(　　) A．在这个模拟实验中，蓝颜色的布相当于生物的“生活环境”，同学模拟的是“捕食者”，小纸片是“猎物” B．“捕食者”的捕食使“猎物”产生了不同体色的变异 C．体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利 D．经过“捕食者”若干次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色 B 返回首页 首页 总目录 第20讲　生命的起源和生物进化 3 真题自测 明确考向 1．(2022·江西)在某个经常刮大风的海岛上，发现无翅和残翅的昆虫比全翅的多。对这种现象最合理的解释是(　　) A．人工选择的结果 B．自然选择的结果 C．翅被吹断的结果 D．天敌捕食的结果 1 生物的起源与进化 B 返回首页 第20讲　生命的起源和生物进化 首页 总目录 1 2 3 2．(2021·江西)郑氏始孔子鸟化石(或始祖鸟化石)显示其翼端有爪，这有助于我们推断鸟类的祖先可能是古代的(　　) A．两栖类 B．鱼类 C．爬行类 D．哺乳类 C 返回首页 第20讲　生命的起源和生物进化 首页 总目录 1 2 3 3．(2021·赣州节选)大米是我国人民的主食之一，全球有半数以上的人口以大米为食。“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，对国家和世界粮食生产做出巨大贡献。回答下列问题。 (1)袁隆平利用水稻______的多样性，将野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种。 (2)野生水稻抗病性强，从生物进化原因来看，这是__________的结果。 基因 自然选择 返回首页 第20讲　生命的起源和生物进化 首页 总目录 1 2 3 本讲内容结束 请完成《知识背记》第20讲 请完成《练测本》过关练测20 $$