河北省廊坊市2024-2025学年八年级上学期11月月考语文试题

2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二） 语 文 ●上册第一、二、三、四单元及第六单元第23课和26课 注意事项：共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 弥 二 三 得分 第一部分 (1~2题14分) 2024年是鲁迅先生143周年诞辰，班级开展“追寻鲁迅足迹，品味文学力量”主题实践 活动。 1.小冀在活动前围绕鲁迅的求学经历操写了一段文字，请阅读下面文字，回答后面的问题。（共 10分) 鲁迅的求学经历充满曲折与奋斗。11岁时，他在家乡绍兴的寿镜吾开设的(ss0)一三 味书屋就读；17岁时，他离开家乡考进了南京水师学堂，因不满其“乌烟獐气”，倔强的他改入南 京矿路学堂。由于在南京矿路学堂求学期间成绩优异，鲁迅在毕业后获得了公费留学的机会 1902年，21岁的鲁迅远赴日本，先考入东京弘文学院学习日语，两年后进入仙台医专学习现 封 代医学。鲁迅选择学习现代医学的甲（初衷/衷心）是救治像他父亲那样被庸医所害 的病人，并通过医学启发中国人的觉悟。但他很快认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更 加可怕，当前更要紧的是拯救蒙昧的国人的精神。于是他决定弃医从文。1909年，28岁的鲁 迅回国，先后在杭州、绍兴的学校任校长等职。在苦闷的岁月中，鲁迅耳畔似乎能听到日本仙 台医专的解剖学教授藤野先生乙（人木三分/抑扬顿挫）的话语，因而更有勇气“继续 写些为‘正人君子'之流所(shen wu tong ji)的文字”。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(sT shu) ②(shen wu tong ji) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) 】 A倔强(jué) 蒙昧(meng) B.倔强(u) 蒙昧(meng) C.倔强(jue) 蒙昧(meng) D.倔强(ue) 蒙昧(meng) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲： 乙： 线 (4)文段中的“剖”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法，应先查 部，再 查 画。(2分) (5)下面是小冀在分享以上文段时绘制的鲁迅求学轨迹图，请根据文段内容在序号处补写出 对应的地名或学校名。(2分) 中园 中国 本 绍兴 南京 东京 三味书屋南京水师学堂①】 弘文学院 仙台医专 ① ③ 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文第1，页（共8页）】 【3LR-HEB】 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 2.活动后，赵燕补充阅读了与鲁迅有关的文学作品。请阅读下面的语段回答问题。（共4分） 【甲】有时感到所谓上流社会的虚伪和商败时，使我还美慕他们的安乐。但我母亲的母家 是农村，使我能够间或和许多农民相亲近，逐渐知道他们是毕生受着压迫，很多苦痛，和花鸟 并不一样了。 (节选自鲁迅的英译本《短篇小说选集》自序) 【乙】东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺 不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大瓣子，顶得学生制帽的顶上高高耸起， 形成一座富士山。也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，完如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。 (节选自鲁迅《藤野先生》) (1)甲文段中画横线句子存在成分残缺的问题，请提出修改意见。(2分) (2)乙文段运用了多种修辞手法，请任选一个角度，选择恰当的句子，分析其表达效果。(2分) 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.在“感悟语文魅力”主题活动中，主持人做了如下开场白，请用古诗词原句将内容补充完整。 (6分) 语文无处不在，语文内蕴丰富。语文中有美景，我们可以从《钱塘湖春行》“①」 ,谁家新燕啄春泥”中感受钱塘湖早春的生机勃勃；语文中有乡思，我们可以从《渡荆门 送别》“仍怜故乡水，② ”中体尝李白对家乡的春恋；语文中有远大的志向， 我们可从《渔家傲》“③ 。风休住，蓬舟吹取三山去”中感受李清照的宏大气 魄与高远志向；语文中有家国情怀，我们可以从《春望》“烽火连三月，④ ”中 体会杜甫的忧国思家之情：语文中有丹心，我们可以从《雁门太守行》“⑤ 提携玉龙为君死”中感受到忠诚报国的精神：语文中有历史反思，我们可以从《赤壁》“东风不 与周郎便，⑥ ”中品悟杜牧对历史兴替的无限感慨，从“得道者多助，失道者 寡助”中明白民心所向的意义。让我们共同拥抱生活，去感受语文内蕴的魅力吧！ (二)登黄鹤楼，悟千载悠悠情。阅读下面两首古诗，回答4~6题。（共6分)》 【甲】黄鹤楼 崔颗 昔人已乘黄鹅去，此地空余黄鹩楼。黄鹅一去不复返，白云千栽空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草姜萋鹦鹉洲。日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】黄鹤楼 卢郢 黄鹅何年去香冥，高楼千我倚江城。碧云朝卷四山景，流水夜传三峡声。 柳暗西州供骋望，草芳南浦遍离情。登临一晌须回首，看却乡心万感生。 4,阅读甲诗后，小冀说若要从甲诗中选取特写镜头，他一定会选取 上清晰可 见的汉阳树和 的鹦鹉洲来展现这里的蓬勃生机。（根据画线句子，用自己 的语言填空)(2分) 5.甲、乙两诗中都有“千载”一词，都写出了黄鹤楼 的特点。(2分) 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文第2页（共8页）】 【3LR-HEB】 ▣g Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 6,律诗的尾联往往议论、抒情。结合诗句，分析这两首诗共同抒发了怎样的情感。(2分) (三)赏东坡文，品风骨铮铮韵。阅读下面文言文，回答7~10题。（共13分） 资料一： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏彩也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 资料二： 己卵上无，予在修州，有老书生数人来过，日：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城 西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉®，屠洁纷然。归舍已三鼓矣。舍中拖关®熟睡，已再新矣。放杖而笑， 孰为得失？ (选自苏轼《书上元夜游》，有删改) ①C上元)旧以农历正月十五为上元节。②〔婚州)地名，现属海南。③（过）拜访，探望。④〔民夷杂揉)汉 族与少数族群混杂。夷，指当地的少数族群。⑤〔屠洁〕卖肉和卖酒的人，泛指市井中做生意的人。 ⑥〔掩关)关门。 资料 资料三： 夹 臣每屏①去吏卒，亲入村落，访问父老，皆有忧色。云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣 节口，犹可以生。若丰年举催积欠心，骨徒“在门，枷棒在身，则人户①求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流 涕。又所至城邑，多有流民。 (选自《苏轼文集》，有删改) ①C屏)屏退，使…退。②积欠〕积欠的赋税。③C胥徒〕泛指官府中供役使的人。④〔人户)民户，指百 姓。⑤〔城邑)城镇和都邑，泛指城镇。 资料四： (苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下。城将败，富民争出避水。轼 曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守”？吾在是，水决不能败城”…载庐于其上，过家不入，使官吏分 堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至。朝廷从之。 (选自《宋史·苏轼传》，有删政) ①〔败)冲毁，毁坏。②〔吾谁与守〕我和谁一起守城呢？“谁与守”就是“与谁守”的意思。③〔是)这，这 里。④〔分堵〕将城墙分成若干部分（守卫），即分段（守卫）。堵，古代建筑墙的单位。⑤〔来岁〕来年。 ⑥（虞）预备，防备。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)但少闲人如吾两人者耳但：」 (2)予欣然从之 欣然：」 (3)言讫泪下 讫： 8.下列对“资料四”中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.复请调来岁/夫增筑/故城为木岸/以虞水之再至 B.复请调/来岁夫增筑/故城为木岸以虞/水之再至 C.复请调来岁夫增筑/故城/为木岸以虞水/之再至 D.复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 (2)使官吏分堵以守，卒全其城。 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文第3页（共8页）】 【3LR-HEB】 ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 10.阅读以上四则资料后，苏轼的形象愈加立体。请结合资料内容，概括苏轼的人物形象。(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，完成1113题。（共9分） 中国是杨树的起源中心之一，杨树在我国已有2000多年的栽培历史。同学们围绕“杨树” 搜集了下面资料，请积极探究。 资料一： 杨树是杨柳科杨属植物，落叶乔木。杨属共100余种，全世界约62种，其中分布在中国的 有57种。杨树具有诸多优点。首先，杨树适应能力极强，耐碱、耐早。其次，杨树成材快，一般 弥 五到八年就能成林，可发挥巨大的生态防护作用。再次，杨树的绿叶时间长，树冠浓密，遮阴效 果好，易栽好管，是城市绿化的优选。杨树在水土保持、固土防风、滞尘降噪、固碳放氧、吸附有 害物质等方面也有优秀表现。 根据国家布局，河北省制定并实施沿海防护林工程。该工程中，杨树是重要树种之一。 杨树还被用到绿色通道建设和城镇乡村绿化美化工作中去。 2001年石家庄市在二环路道路两侧建设了绿化林带，栽植内30米、外50米毛白杨。当 时，二环路周边多为农田菜地，绿化林带建设成了石家庄市防风降尘的一条绿色屏障，丰富的杨 树资源为城市缔造了一个“天然氧吧”，为石家庄这座城市粉上了弥足珍贵的绿装。据测定，一 株成年杨树一年的吸收二氧化碳量为172公斤，释放氧气量为125公斤，滞尘可达16公斤，50 米林带可消减PM1。和PM25达80%，为城乡绿化改善环境质量、净化空气发挥着重要的作用。 杨树曾被誉为“摇钱树”“绿色银行”，对推动当地生态环境和经济结构朝着绿色健康的方向转变 起着重要作用。 (节选自《身边的杨树》河北省林业和草原局2024年4月16日，有删改) 封 资料二： 杨树是普通的树，树冠宽展阔大，树皮常常是白色或灰白色的，用手一摸便觉出平滑之感。 树身的下部多粗糙，但长得非常笔直。它们喜欢大陆性气候，很耐寒，根须长得很深，且扎伸力 极强；树身抗风力也很强，属于落叶乔木中的“硬汉”。 在房前屋后栽几棵杨树，可增加庭院内外的生机。除此之外，杨树还有遮阳和挡风沙的作 用。至于道路两旁的杨树，则有绿化美观、维护道路的作用。到了大雪飘飞的冬天，别的树因为 都落光了叶子，看上去好像陡然瘦制，在漫长的寒冬，唯杨树仍然不改伫立之势，毫无干瘪枯萎 之感。 杨树木的用途有很多，可用于打家具、做屋檩栋梁、制作农具等，而更多地方将其用于建筑、 造纸等众多顿域，可谓是一木百用，无所不能。 (节选自《人民日报》海外版2024年4月13日，有删改) 资料三： 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平几的树！ 线 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或 “旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不 缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过， 看见平坦的大地上做然挺立这么一林或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到 它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广 大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不 更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决 荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ (节选自茅盾《白杨礼赞》) 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文第4页（共8页）】 【3LR一HEB】 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 11.小冀根据资料为杨树制作了一张科普卡片。请你根据资料内容，帮他将内容补充完整。(4分) 杨树科普卡片 植物类型：杨柳科杨属植物，落叶乔木 形态特点：树冠宽展阔大，枝条密匝树皮通常为白色或灰白色，手感平滑：树身下部多粗楚，树干笔直。 生长特性：① 分布范围：分布广泛，适应多种气候和土壤条件 作用/价值： A经济价值：可用于家具制造、建筑、造纸等众多领城 B.生态价值：② :绿化，维护道路 12.恰当运用欲扬先抑手法，能突出主题、深化情感等。“资料三”第2段便巧妙运用了欲扬先抑 弥 手法，请简要分析。(3分) 13.下列对资料的理解和分析，不正确的一项是(2分)…… A.杨树因为绿叶时间长、易栽好管等优点，所以常成为城市绿化树种。 B.杨树推动石家庄市的生态环境和经济结构朝着绿色健康的方向转变。 C.杨树具有根须深扎且扎伸力强、抗风力强等特点，顽强如“硬汉”。 D.在茅盾眼中，白杨树能够象征农民，只因树与人在西北都不被重视。 (二)阅读下面文字，完成14~18题。（共13分） ①窗外的月光透过窗帘的缝隙溜进床前，看着早已入睡的父亲，我的脑海不禁浮想起李治 的诗歌《明月夜留别》中“明月有光人有情”一句来。 ②此时是夜晚，此地是敬老院一父亲刚搬过来不久的新“家”。这是除了医院，我另一个 可以与父亲作伴共同进入梦乡的绝佳场所。他老人家在一旁欣然入梦，而我，则就着调暗的灯 光，看着我的书。 封 ③自从父亲又一次摔倒入院后，他开始重新审视自己今后的独居生活。为了让我们能够安 心工作，他终于答应出院后到敬老院住一段时间试试 ④风雨好不容易停下了脚步，父亲的身体经过两周的调养，日渐好转。等收到出院通知后， 父亲便要求我们直接送他去敬老院。 ⑤这是邻镇一家风评极好的敬老院，环境好，服务好，设备齐全。早在一年前，大姐和妹夫 便来了解过了。只是当时父亲囿于传统观念，极力反对入住救老院，不管我们怎么开导他，他就 是不为所动。我只能尊重他的意愿。 ⑥正因为父亲的权威就像大山一样，时刻压在我们的头顶上，我们谁也不敢自作主张，让他 做不想做的事。也正因为如此，才会有他一而再，再而三摔倒的事发生。还好，经过这次重创， 父亲总算“开窍”，也才有了如今海阔天空的新局面。 ⑦那天，我们冒着夜色，匆匆办完出院手续，从市里赶到这里时，早已过了晚餐的时间。经 过一番收拾，父亲便在这里住下来了。一开始，我担心他会住不惯，三天两头地往敬老院跑。后 来，我发现这里的服务确实很周到，工作人员都很热情，住在这里的老人也很友善，便放心了。 每天，都有人把当天的饭莱，老人家吃饭的场景拍下来并发到群里，基至院里开展的一些义诊活 动、爱心服务活动也会告知家属。这样细心的做法，得到了家属们的无数夸赞。 线 ⑧父亲来敬老院的第一周不大爱搭理人，也不喜欢参加集体活动。第二周开始，这种情况 慢慢有所好转。义诊的时候，肯下楼排队测量血压、血糖了。每天下午吃晚餐后，老人们会坐在 门口聊聊天，或者下楼在空地上散散步。父亲从一开始的吃了晚餐就回房间睡觉，到现在会在 晚餐后沿着走廊走一圈。看到他这种惊人的转变，我们心里都是极为激动的。这跟他住院时连 站都站不稳的情况，简直是天差地别呀！ ⑨这不，等忙完期末工作后，我便马不停蹄地赶来看望他了。昨天过来的时候，父亲看到 我，眼里满是惊喜。我陪着他用完晚餐后便急急忙忙地赶回家了。今天，我一得空，便帮他准备 了晚餐再次来到了敬老院。 ⑩看到我过来，坐在房间门口的几位老人家都满脸夸赞之色。“瞧，这孩子长得真好，跟她 父亲真像！”“是呀，他家这几个女儿真孝顺，经常来看望她们的父亲！”“就是要这样，要经常来看 望老人家，他才不会寂寞。” 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文第5页（共8页）】 【3LR-HEB】 ▣5 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ①听到三位白发苍苍的老婆婆的话，我心里有说不出的苦涩。确实，老人最渴望的就是家 人的陪伴。可是，现在又有几人能够做到日夜陪伴呢？ ②收回万千思绪，我缓缓地回过神来。父亲还在熟睡中，想来，这里的安静是很适合他的。 趁着月色还没完全褪去，我赶紧将正在看的章节看完，帮父亲掖了技被角，便关灯睡觉了。 ③窗外陆续传来声声蛙鸣，夜晚有风在林间穿梭，呱呱呱，沙沙沙“枕着夏夜奏鸣曲，念 叨着“明月有光人有情”，我在淡淡的花香中，慢慢地进入了梦乡。 (选自“中国作家网”2024年7月29日，有副改) 14.本文主要围绕父亲住敬老院写了哪些事？请按照时间顺序，从父亲的视角简要梳理，完成填 空。(2分) 父亲囿于传统观念，极力反对住敬老院→①】 →出院后，父亲要求 子女送他去敬老院→②】 15.文章第①段写道：“听到三位白发苍苍的老婆婆的话，我心里有说不出的苦涩。”此时“我”会 想些什么呢？请结合上下文，写一写“我”的“心里话”。(50字左右)(2分) 16.文章写父亲在敬老院的生活时运用了对比手法，请结合第⑧段内容，简要分析。(3分) 17.文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章简要分析。(3分) 18.大家阅读本文后，纷纷为文章拟标题。请你积极参与讨论，将下列对话补充完整。(3分) 刚才你为本文拟题为“明月 我拟这个标题有多重作用： 有光人有情”，你能结合文章 说说理由吗？ 赵燕 小冀 三、整本书阅读 请阅读《红星照耀中国》，根据你的阅读积累与体验，回答19~20题。（共9分） 19.班级准备举行“走近领袖人物和红军将领”故第一篇探寻红色中国 第七篇去前线的路上 事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突 一些来获解答的问题 同红色农民谈话 显人物特点？请参照示例，从下面人物中选 通过红色大门 择一位，简要说明。（句式不限）(4分) 第八篇同红军在一起 第二篇去红都的道路 A.周恩来 B.彭德怀 “真正的”红军 示例：我选择毛泽东。我会从他的童年生活 遭白匪追逐 彭德怀印象 和求学经历等方面来选择内容。他上学时曾 造反者 因不满国文教员的粗暴严厉而逃学罢课，这第四篇一个共产党园的由来 为什么当红军？ 可以突显他的反抗精神；他退学后到湖南省 在长沙的日子 游击战术 立图书馆坚持执行自修计划，研读群书，长见 苏维埃适动 红军战士的生活 识，开眼界，这可以体现他强烈的自律意识和求知欲。 20.向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到 怎样的启示？参考右边的目录（部分），结合你的阅读体会，加以阐述。(5分) 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文第6页（共8页）】 【3LR-HEB】 ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 这个世界因为分享才变得如此美丽。分享一缕阳光，多 换一按 一份温馨；分享一次欣赏，多一份快乐；分享一缕清新，多一 换一换 份纯净…生命因分享而充实，因分享而精彩。 以上材料引发你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟 题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，分享，快乐加倍，激发更多创意 文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 100 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文第7页（共8页）】 【3LR一HEB】 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二】 语文参考答案 第一部分 1.(1)①私塾 ②深恶痛疾(2分，每空1分) (2)B(2分) (3)甲：初衷 乙：抑扬顿挫(2分，每空1分) (4)刂八(2分，每空1分) (5)①南京矿路学堂②日本仙台(2分，每空1分) 2.(1)示例：将“使”删去，即“有时感到所谓上流社会的虚伪和腐败时，我还羡慕他们的安乐” (2分，语病修改正确即可) (2)示例一：“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云”运用比喻的修辞手法，将樱花 比作绯红的轻云，写出了樱花的美丽，突出了环境的美好。 示例二：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”运用比喻的修 辞手法，将“清国留学生”盘着大辫子的头顶比作富士山，写出了“清国留学生”打扮的怪异。 示例三：“实在标致极了”运用反语，作者用揶榆的口吻，对他们盘辫子的行为进行明褒实贬的 描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。(2分，任选一个 角度，表达效果分析正确即可。仅选语句不得分) 第二部分 (一) 3.①几处早莺争暖树②万里送行舟③九万里风鹏正举④家书抵万金⑤报君黄金台上 意⑥铜雀春深锁二乔(6分，每空1分，有错该空不得分) (二) 4.示例：晴日里的原野草木茂盛(2分，每空1分，意思对即可) 5.示例：经历的时间漫长，历史悠久(2分，意思对即可) 6.示例：对故乡的眷恋与深切思念，以及淡淡的愁绪。(2分，意思对即可) (三) 7.(1)只是(2)高兴的样子(3)完毕(3分，每小题1分) 8.D(2分) 9.(1)想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。(2分，关键词语翻译正确，意思 对即可) (2)(苏轼)派官吏分段守卫城墙，最终保全了徐州城。(2分，关键词语翻译正确，意思对即可) 10.要点：乐观旷达，随意洒脱，亲民、爱民，心系百姓，勇于担当，临危不惧。(4分，答到四个要 点即可，若有其他答案，符合文中人物形象也可给分) 参考译文： 资料二： 己卯年上元节这天，我在儋州，有几个老书生来拜访（我），说：“如此好的月夜，先生能不能 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二），语文参考答案第1页（共3页）】 【3LR-HEB】 ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 一起出去呢？”我很高兴地跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各族百姓聚居在 一起，市井中做生意的人杂乱热闹。回到家中已经三更了。家里的人关门熟睡，已经睡得很轩 甜了。（我）放下拐杖开怀一笑，什么是得，什么是失呢？ 资料三： 我常常屏退吏卒，亲自深入村落，询问父老乡亲，（他们）都面带忧色。（父老乡亲）说：“丰收 之年不如灾荒之年。天灾流行，百姓虽然缺乏食物，但缩减衣服、节省口粮，尚且可以生存。如 果在丰收之年催收历年积欠的赋税.官府中供役使的人来到家门口，枷锁棍棒加身，那么百姓就 是求死也不能如愿。”说完（父老乡亲的）泪水就流了丁来，我也不禁流下了眼泪。（我）又来到城 镇，（城镇上）有很多流亡的百姓。 资料四： (苏轼)调任徐州知州：黄河在曹村决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下。 (水不断上涨，)城墙将要被冲毁，城中的富人争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人出城了，民心就 一定会动摇，我和谁一起守城呢？（只要)我在这里，就不会让决堤的水冲毁城墙。”…苏轼在 堤上搭建草庐居住，即使路过家门也不进去，派官吏分段守卫城墙，最终保全了徐州城。（苏轼） 又向朝廷请求征调来年的役夫，增筑旧城墙，修筑木质堤岸，以防备洪水再次到来。朝廷听从了 他的建议。 二、 (一) 11.示例：①适应能力极强；耐碱、耐旱、耐寒(2分)②具有水土保持、固土防风、滞尘降噪、固 碳放氧、吸附有害物质等作用，能改善生态环境(2分) 12.示例：第2段欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。其中两个“没有…”和“算不得树中的好 女子”似要否定白杨树的美，这是抑；“但是它伟岸…它是树中的伟丈夫”，笔锋一转，变抑 为扬。否定的是“好女子”.肯定的是“伟丈夫”，两者一对比，突出了白杨树的与众不同。(3 分，从欲扬先抑角度分析，分析恰当即可) 13.D(2分) (二) 14.示例：①多次摔跤后，父亲为让子女安心工作，答应去敬老院试住②父亲逐渐适应敬老院 的生活(2分.每空1分，意思对即可) 15.示例：父亲一直褐望我们的陪伴，可我们做子女的常常因为各种原因无法日夜陪伴在他的身 边。看着父亲日渐苍老，我既心疼又愧疚，只愿以后能多抽空来看望他，让他在敬老院也能 感受到家人的温暖和关爱。(2分，符合人物心理，语言流畅即可) 16.示例：文中将父亲住院时、刚来敬老院与住敬老院一段时间后的状态进行对比，突出了父亲 在敬老院生活后的积极变化，也体现了“我”对父亲身体好转的欣慰。(3分，分析恰当即可) 17.示例：文中的“我”是一个孝顺、尊重父亲、细心的人。从父亲人住敬老院后“我”频繁去看望 父亲，时刻牵挂着父亲可知，“我”是一个孝顺的人；从父亲囿于传统观念不愿人住敬老院， “我”选择尊重他的意愿可知，“我”是一个尊重父亲意愿的人；从父亲入睡时“我”在调暗的灯 光下看书、睡前给熟睡的父亲掖被角可知，“我”是一个细心的人。(3分，答到一点2分，答 到两点3分，分析恰当即可) 18.示例：①点明了本文的线索，与文章开篇和结尾呼应，能使文章线索更清晰、结构更完整。 ②点明主旨。“明月有光”是自然景象，给人宁静之感，与敬老院的安详环境相呼应；而“人有 情”则突出了人类情感的温暖和珍贵，点明了文章歌颂亲情，呼吁大家关爱老年人的主旨。 ③引用诗句更富有诗意，营造宁静，美好的意境，为本文莫定感情基调，而诗句的引用也为文 【2024一2025学年度八年级上学期阶段坪估（二）·语文参考答案第2页（共3页）】 【3LR一HEB】 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 章增添了一份诗意和文化底蕴。(3分，答到一点2分，答到两点3分，意思对即可) 三、 19.示例一：我选择周恩来。我会从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋 的他，后因接受“开明教育”而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他 组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 示例二：我选择彭德怀。我会从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他把棉 衣脱给小号手的细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能 突显他的谋略和智慧。(4分，选择一位人物作答。选择的内容与人物形象相符，语言流畅 即可) 20.示例：斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话红色农民等方式，搜集、掌握了许多关于 红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作 品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。(5分) 第三部分 21.略。(50分，按照河北中考语文作文评分标准评分) 评分参考 分数 等次 一类 二类 三类 四类 项 目 25一22分 21-18分 17~14分 130分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 (25分) 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 2018分 1714分 13~10分 90分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (20分) 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3~2分 1~0分 (5分) 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分：40分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可 以给满分 ②内容新颖或能够恰当运用写作方法的加1~5分，加到满分为止。 ③没有题目或者题目不当的减3分，不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分 (重复的不计)；标点有三处以上错误的酌情减1一3分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤文体不明确的酌情诚分。 【2024一2025学年度八年级上学期阶段评估（二）·语文参考答案第3页（共3页）】 【3LR一HEB】 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效