第三单元 商业贸易与日常生活（大单元教学设计）-【大单元教学】高二历史同步备课系列（统编版选择性必修二）

第三单元 商业贸易与日常生活 （大单元教学设计） （一）课标解读 课程标准 ①了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道；②知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色；③认识世界市场的形成对商业贸易的意义；④认识20世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响。 解读：课标要求凸显了古代、近代和现代中外商业贸易的发展及对人们日常生活的影响，深刻体现了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系。具体划分为四方面：第一方面了解古代随着生产力的发展，世界各地区出现商业贸易，跨区域的贸易通道促进了不同地区的物品交流；第二方面理解随着商贸活动的发展，货币、信贷商业契约等工具出现，促进了人们观念的转变。第三方面理解近代世界市场形成过程中，贸易中心转移、商业经营方式、商品交换形式与内容，国际贸易格局发生了巨大变化。国际贸易的发展极大的丰富了人们的物质生活和精神生活；第四方面认识20世纪以来，国际金融贸易体系的建立，电子商务的出现，不仅改变了人们的观念，也逐步改变人们的生活方式。 （二）单元内容分析 人类的经济活动包括生产、储备、交换等。本单元是继前两个单元人类生产、储备之后的交换环节。商业贸易是交换的主要形式，是人类经济活动的高级形态，人们通过商业贸易互补余缺，丰富了物质生活，人类日常生活的进步又带动了商业贸易发展，商业贸易与日常生活在互动中“相通共进”，它深刻地影响了人类的生活，极大地改变了世界面貌。 本单元按照历史发展的时序分为三大部分：古代商业贸易、近代商业贸易、现代商业贸易。每个部分的侧重点有所不同。古代商业贸易，侧重于商业贸易的起源、古代的商贸活动和主要贸易通道，以及与商业贸易相关的货币、信贷、商业契约在日常生活中的作用。原始社会后期，随着生产力的发展，出现社会分工、产品剩余及私有制，人们通过交换互补余缺，在此基础上逐步发展起商业贸易。古代中国、古代埃及、古代两河流域、古代希腊等地的商贸活动各有特点，丝绸之路等跨区域的贸易通道促进了不同地区的物品交流。随着商贸活动的发展，货币、信贷、商业契约等工具出现，便利了人们的交换，促进了人们观念的转变。 近代商业贸易，侧重于世界市场的形成对商业贸易的影响。新航路开辟后，新的贸易通道开通，世界开始连成一体，世界市场逐步形成。在此过程中，贸易中心转移，商业经营方式、商品交换形式与内容，以及国际贸易格局发生变化。国际贸易的发展大大促进了世界各地产品的交流，极大地丰富了人们的物质生活和精神生活。 现代商业贸易，侧重于贸易、金融的变化及其对人们生活的影响。20世纪以来，商业贸易与金融活动出现了许多新变化，如布雷顿森林体系的建立、贸易形式的变化、电子商务的出现等，不仅改变了人们的观念，也逐步改变了人们的生活方式。人们足不出户，就能享受到各种商业和金融服务。 （三）学情分析 高二学生在高一阶段已经学习《中外历史纲要》（上下册），对这一时期相关历史事件有一定了解，比如：中国古代的商业政策、资本主义世界市场的形成过程、苏联的新经济政策、斯大林模式、布雷顿森林体系等相关内容，这就为自主学习奠定了一定基础。但对于商业贸易中的概念，如货币、 信贷和商业契约等与经济学、金融学相关的知识，专业性很强，学生知之甚少，理解起来比较困难，老师要尽量用现实生活中的事例进行引导理解。 高中教学不仅要在知识的广度上有所扩展，也要注重知识深度的挖掘，所以教学重点不在叙述一般史实，而在于通过对多元史料进行梳理和分析，引导学生关注商业贸易和日常生活的互动影响，深化对历史的理解，从而强化学习历史所应具备的核心素养。 （四）单元教学目标 1．总目标： 通过对商业贸易历史的学习，更好地认识现实生活中的经济现象；进一步培养学生理解唯物史观关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系，理解经济对人类社会的重要性，引导学生关注身边的经济问题。 2．具体目标： （1）引导学生阅读课文，提取信息，梳理古代中国商业贸易活动的发展脉络，概括古代中国、古埃及、古希腊、古罗马、拜占庭帝国、阿拉伯商人进行商业贸易的特点，多角度说明影响其特点的因素。梳理古代货币、信贷和商业契约发展的基本脉络，利用史料分析它们在古代商业贸易中的作用，并分析它们出现的背景及对人们社会生活的影响。培养时空观念、史料实证、历史解释唯、物史观等核心素养。 （2）利用时间轴梳理世界市场出现及发展的历程，结合工业革命的相关史实解释工业革命如何推动世界市场的发展和最终形成。运用史料分析新航路开辟后世界贸易中心、商业经营模式和国际贸易格局发生的变化，史论结合地说明世界市场和商业贸易的关系。培养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。 （3）梳理20世纪以来资本主义社会现代化模式的危机及调整、苏联社会主义现代化模式的建立及调整、中国特色社会主义市场经济体制建立、第三世界国家经济发展发基本脉络；综合史料，概括二战后世界经济发展发特点。结合时空背景，说明20世纪以来国际金融和国际贸易发生的变化及变化给人们生活带来的影响。培养时空观念、史料实证，历史解释等核心素养。 （五）单元教学重难点 重点： 1．古代商贸活动与贸易通道，货币、信贷、商业契约在日常生活中的角色； 2．近代商业贸易的发展变化； 3．20世纪以来，国际贸易和金融的发展及其对人们生活的影响。 难点：货币、信贷、商业契约在日常生活中的角色；世界市场与商业贸易发展变化的关系。国际经贸体系与国际金融的具体内容。 （6） 单元知识结构 （七）单元教学活动安排 1．总体概述： 本单元三课大体按照商业贸易发展的时序，分古代、近代、现代三大部分组织内容，每课各有侧重：第7课讲述了由于交换的需要，部落之间、地区之间、国家之间的商业贸易逐渐发展起来；货币、信贷和商业契约便利了交换，扩展了商业的领域，改变了人们的生活方式和观念；第8课讲述了随着新航路开辟，工业革命后资本主义向全球扩张，以欧美资本主义国家为主导的世界市场逐步形成；随着世界市场的逐步形成，贸易中心转移，商业经营方式和国际贸易格局也发生了相应的变化， 这是本单元的教学重点。第9课讲述了20世纪以来， 世界经济在曲折中发展。政府宏观调控与市场调节相结合，成为实现经济快速增长的主要手段之一；二战后，《关税与贸易总协定》促进了国际贸易发展。世界贸易组织成立后，服务贸易迅速增长，电子商务兴起，改变了人们是生活；二战后建立的国际金融组织，对促进各国经济发展发挥了积极作用。金融全球化、电子化，便利了人们的消费，也具有相当的风险。 教学中将这三课放在历史时空框架下，整体把握商业贸易在各个时代的变化与延续，突出每个时代商业贸易的核心内容。 2．课时安排设计： 第一课时《古代的商业贸易》 （1）本课立意 通过了解古代商业贸易的发展概况，初步认识商贸活动在人类社会生活中的地位。 （2）教学安排 本课包括两个子目。第一子目是“商业贸易的起源与发展”，从宏观层面概述古代商业贸易在世界不同国家和地区的起源、发展及贸易路线的扩展，梳理古代商贸发展的历史脉络；第二子目是“货币、信贷、商业契约”，从微观层面展现古代商贸的发展，说明货币、信贷、商业契约的出现是商品经济发达的表现。 商业贸易的起源与发展：简单梳理商业贸易的起源和发展，重点是中国古代商业发展的概况和丝绸之路。教师指导学生在自主学习教材的基础上，结合高一所学知识归纳中国古代商业的发展情况，并概括中国古代商业的特点。特别注意商业政策的变化和唐宋之际坊市结构的突变破。中国古代的对外贸易，结合陆上和海上丝绸之路的地图，归纳总结对外贸易的路线及发展的情况。结合材料和课文分析对外贸易的影响。 货币、信贷、商业契约：结合选择性必修一的内容，回顾中国货币的发展过程。然后放眼世界，结合图片介绍古埃及、古代希腊、罗马和波斯的货币及特征。随着商品经济的发展，各文明区域出现了经营借贷的商人，引导学生阅读课文归纳世界各文明区域信贷的发展，重点结合材料了解中国古代信贷的发展。结合课后的问题探究题，理解古代埃及商业契约的特征、影响。中国古代商业契约的发展及特征，提供契约史料进行分析。 通过引导学生阅读教材和史料，培养学生提取有效信息的能力，理解分析能力的同时，让学生了解古代商业贸易的发展概况，加深对货币、信贷和契约制度的理解，初步认识商贸活动在人类社会生活中的地位。同时强化学生的时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观等核心素养。 第二课时《世界市场与商业贸易》 （1） 本课立意 揭示大航海时代以来世界市场的逐步形成与商业贸易的发展变化，建立起世界市场与商业贸易之间的内在联系，从而认识近代以来资本主义世界市场的不断发展对商业贸易的影响。 （2） 教学安排 本课第一子目“世界市场的形成”和第二子目“近代商业贸易的变化”，两个子目之间是逻辑关系是：近代世界市场的形成是商业贸易发展变化的背景，是促成近代商业贸易发生变化的条件。 世界市场的形成：学生结合高一所学知识，学生阅读课文，归纳总结随着新航路的开辟、欧洲列强全球扩张和两次工业革命的推动下，世界市场日益扩展并在20世纪初最终形成。重点是两次工业革命对世界市场的推动作用。老师运用好地图，直观呈现世界市场的形成过程。 近代商业贸易的变化：近代商业贸易的变化，是世界市场不断发展的主要内容，是资本主义世界市场形成的必然产物，同时又推动了世界市场的形成和发展。结合高一所学知识，利用教材提供的史料阅读、历史纵横、学思之窗和老师提供的历史史料，引导学生分小组讨论，多角度的分析随着世界市场的形成近代商业贸易发生的变化。培养学生史料实证、历史解释、唯物史观等核心素养。 第三课时《20世纪以来人类的经济与生活》 （1） 本课立意 本课概述了20世纪以来世界经济的总体发展情况，在此基础上，重点介绍国际贸易、金融的变化，以及这些变化对人类生活的影响，使学生认识经济与社会、经济与生活的互动关系，深化对人类社会发展历程的认识。 （2） 教学安排 本课共三个子目。第一子目“世界经济的发展”呈现世界经济发展、变化的总体趋势；第二子目“国际贸易与人类生活”和第三子目“国际金融与人类生活”是在第一子目的基础上重点叙述现代国际金融和国际贸易体系的形成和发展及其对人们社会生活的影响。 世界经济的发展：20世纪以来，世界经济曲折发展，面对经济中出现的新问题，各国政府对自身的职能、对市场和计划的关系有了全新的认识，并作出了全面的调整，由此推动了经济快速增长。结合所学知识和教材，引导学生梳理20世纪以来世界不同社会制度国家经济政策的演变及影响。对于二战后资本主义社会的经济政策变化引导学生从科技发展和政府职能变化的角度进行理解；二战后苏联的改革进行对比分析，认识到改革始终没有突破苏联模式的限制。中国经济的发展，着重于改革开放和社会主义市场经济体制的建立。从对不同社会制度的经济发展历程的分析，明确当时世界经济发展的特点，从而更全面客观地认识历史发展规律， 汲取经验教训。 国际贸易、国际金融与人类生活：国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，被誉为支撑世界金融和经贸格局的“三大支柱”。结合时代大背景理解“三大支柱”出现的必然性和合理性；结合具体数据，分析“三大支柱”的作用。结合身边的实例认识国际贸易、国际金融的不断发展，对人们的工作和生活提供了很大便利。科技的进步带来了生产力的巨大飞跃，极大的改变了生产方式与社会生活。 3．目标达成： 通过本单元的学习，使学生在唯物史观的指导下，把商业贸易活动放到特定的时空环境中，理解其产生、发展以及对人们生活的影响，培养其时空观念和唯物史观的核心素养；运用史料证据对商贸活动相关问题作出合理的解释，培养其历史解释和史料实证的核心素养；感受我国商业贸易发展成就和在国际贸易、金融中地位的变化、树立构建人类命运共同体的责任意识，从而认识到祖国的强大和为世界经济发展所做的不懈努力，培养其家国情怀的历史素养。 （八）单元总结 商业贸易经历了从地域性到整体性、全球性的发展过程，伴随着商业贸易的发展，人们的日常社会生活也发生了相应的变化，具有时代发展的特色。 古代的商业贸易方面，主要讲述了中国历朝历代商业发展和中西方商业贸易的基本情况及影响。随着商业贸易的发展，货币、信贷和商业契约也随之出现。 15-17世纪，随着全球航路的开辟，人类由孤立走向整体，世界市场开始出现。它初步形成于17——18世纪，不断扩大于工业革命后，并最终形成于第二次工业革命后。在世界市场的形成过程中，商业贸易中心、商业经营方式、国际贸易格局等均发生巨大的变化。 20世纪以来，商业贸易活动出现很多新的变化，如股市、跨国公司、资本主义经济体系的重建、电商的出现等。这些变化推动了经济全球化的发展，改变了人们的商业贸易观念，同时也逐渐改变了人们的生活。 （九）大单元情境设计： 1．古代的商业贸易 材料一  母系氏族时期，人类在磨制的石器上钻孔，装上木柄，制成石斧、石锄，生产工具的进步，使人类生活条件大为改善。畜牧业经济从其他野蛮人中分离出来……使得为别人提供肉食、皮货成为可能。……农业的成功，……除了自己消费之外也有了剩余，为别人提供粮食成了可能。……这样经营畜牧业的游牧部落和经营农作物的农业部落之间，就很自然地发展起了交换。 ——林其泉《分工的起源与发展》 （1）据材料指出商业起源的一些主要因素。 材料二  两千多年来，丝绸之路始终主宰着人类文明发展的进程。丝绸之路让中国的丝绸和文明风靡全球；罗马和波斯在路边缔造了各自的帝国；佛教、基督教和伊斯兰教沿着丝绸之路迅速崛起并传遍世界，融汇出耶路撒冷三千年的历史；成吉思汗的蒙古铁蹄一路向西，在带来杀戮的同时促进了东西方文明的交融；大英帝国通过搜刮丝绸之路上的财富，铸就了日不落的辉煌；从张骞通西域到“一带一路”，翻开这部包罗万象的史诗巨著，我们或将发现，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。 ——【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 （2）结合所学论证材料中的观点：“丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来”。 材料三   （购买人的宣言） 【代理人谢勒夫卡】说道：我从文书简提手中买来这所房屋。我为了它而给了他十个沙图；此项契约在胡夫-阿海特公墓村的议会（贾贾特）的面前，当着简提的许多身为凯米普的祭司团成员的证人的面，由登记办公室盖章确认。 （对价格的详细说明） 一块四肘尺宽十肘尺长的布料：三沙图一张床：四沙图 一块二肘尺宽十肘尺长的布料：三沙图 （对房屋的描述）按墨线精确地建造无花果木的屋顶尚未完成 （卖者的宣言）他说：以国王的生命起誓！我将使法律手续完成，将使你对此事满意，并对属于这房屋的任何东西的情况满意，因为现在你已经实施了这种交换的付款。 ——梅努《凡尔库特混杂文件》，【法】默尼著，景昭译《生活在古埃及》 （3）根据材料，结合所学知识，描述古埃及人是如何签订商业契约的。契约对商业贸易和人们的日常生活产生了什么影响？ 【答案】（1）据材料指出商业起源的一些主要因素。 工具进步；农业；剩余；私有制；社会大分工；物物交换。 （2）结合所学论证材料中的观点：“丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来”。 丝路塑造人类过去：造就人类多处古文明；造就古代著名的地跨欧亚的大帝国；造就人类信仰：佛教、基督教、犹太教、伊斯兰教，也是一条“信仰之路”。新航路开辟后，通过搜刮丝路上的财富，西欧崛起，造就葡西荷英等世界性帝国；中国的四大发明和丝绸、瓷器、茶叶三大标志性文化外传等传播中华文明；“古代西域、南洋、西洋等外来文明也传入中国，为中华文明的进步增添了新鲜血液…欧亚大陆不同国家和民族之间的相互认知和文化交融，实现了古代社会农耕、游牧等主要经济形态之间的交互作用，开启了全球化和形成命运共同体的漫长征程。” 丝路将主宰世界未来：作为第二大经济体的中国倡导“一带一路”，把世界大部分国家都纳入其中，必将带动沿线国家的“和平，发展，合作，共赢”中国政府倡导的“构建人类命运共同体”理念必将主宰世界未来的发展。 （3）根据材料，结合所学知识，描述古埃及人是如何签订商业契约的。契约对商业贸易和人们的日常生活产生了什么影响？。 契约以当事人买卖双方合意为基础；契约形式严格、手续齐全，由证人确认。 契约规范了商业贸易行为，推动商贸发展；推动诚信成为生活的基本原则，丰富了人们的社会。 2．国际贸易与经济全球化 材料一  早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。16世纪，欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始得到改善。但一直到18世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改变。欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪，欧洲终于成为世界经济贸易的中心。 ——摘编自【德】贡德·弗兰克《白银资本》 材料二  1929年开始的经济危机使各国之间的货币战、贸易战和关税大战愈演愈烈。几年间，先后有40个国家实行外汇管制，56个国家实行货币贬值，76个国家提高关税税率，导致出现各种货币集团和经济集团。1933年6月，66个国家在伦敦召开世界经济会议，试图稳定货币，实行关税休战。结果不但没有成功，反而使各集团之间的对立越来越尖锐。 ——摘编自【美】迈克·亚达斯《喧嚣时代：20世纪全球史》 材料三  整个20世纪的发展从许多方面强化了全球化的进程。例如，飞机和无线电加快了遇讯、交通的速度。但20世纪90年代对全球化的重新关注．真正地反映了几个新的发展，……世界各国越来越致力于更多的自由市场安排、更少的国家干预，这就为外国投资和生产扩展到其他地区开拓了新的机会。 ——【美】迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》 （1）根据材料一，指出欧洲在世界经济贸易地位的变化。并结合所学，从经济角度简析欧洲贸易地位变化的原因。 （2）根据材料二，指出当时国际贸易存在的问题。并结合所学，指出20世纪40年代西方国家在国际贸易和货币领域所采取的措施。 （3）根据材料三，结合所学，概括推动20世纪90年代经济全球化迅猛发展的主要因素。综合上述三则材料，扼要阐述经济全球化对世界经济发展的影响。 【答案】（1）变化：从边缘到中心。原因：新航路开辟，殖民扩张；工业革命，交通工具的变革；世界市场的形成。 （2）问题：各国实行贸易保护主义，在贸易、关税、汇率等方面出现严重争端。解决：加强国家对经济的干预；建立国际协调机制，建立布雷顿森林体系（1944年召开布雷顿森林会议，1945年成立国际货币基金组织和世界银行，1947年签署关贸总协定）。 （3）主要因素：大多数国家实行市场经济体制；世界贸易组织的成立；跨国公司的迅猛发展。 影响：经济全球化使世界各国经济相互依存度剧增，促进了世界经济的发展；但同时也使世界经济发展面临的风险和不确定大大增加。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$