16.2《电流的磁场》课后习题-2024-2025学年初中物理九年级下册同步教学（苏科版）

课时训练 第2节 电流的磁场 1．如图所示，在静止的小磁针的上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会____，改变电流方向，重做实验，磁针会_______。这个实验叫__________实验。它表明：__________________________，_________________________________________________________。 2．通电螺线管周围存在着_________。它周围的磁感线和________的磁感线相似。通电螺线管两端的磁极性质跟__________________有关。 3．当磁带上的磁性物质碰到磁铁时，会被__________，致使磁带上的信息丢失。所以磁带、磁盘、磁卡等物品在保存时，必须_____________________________________。 4．按图中所给的条件，判断通电螺线管两端的极性，或螺线管中的电流方向，并在图上标出。    5．小张同学在一个通电螺线管的周围添画上一些小磁针以表示该处的磁感线方向，其中小磁针涂黑的是N极，指出画错的小磁针为[   ] A．a    B．b    C．c      D．d 6．右图是由电磁铁P构成的自动空气开关的原理图，当电路由于短路或__________等原因导致电流过大时，_________的磁性变强，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用。 一、基础题 1．发现电流周围存在着磁场的科学家是[   ]  A．沈括    B．奥斯特    C．安培   D．焦耳 2.通电螺旋管外部的磁场跟____________________相似，通电螺旋管的两端相当于条形磁铁的____________，它们的极性是由____________确定的. 3.请你设想一下,假如没有电流的磁效应,我们的生活会有什么变化?写出两个合理场景: (1)________________________________.(2)________________________________. 4.标出图中通电螺线管的N、S极. 5.在图(a)中,静止的小磁针黑端是N极,请画出螺旋管的绕法;图(b)中,根据电磁铁的极性,判断电源的正、负极。 6．通电螺旋管旁的小磁针静止如图所示，判断正确的是[   ] A．螺旋管a端为N极，电源C端为正极  B．螺旋管a端为S极，电源C端为负极 C．螺旋管a端为N极，电源C端为负极  D．螺旋管a端为S极，电源C端为正极 7．如图所示，在电磁铁的上方用弹簧悬挂着一条形铁棒，开关S闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是[   ] A.电流表示数变大，弹簧长度变长 B.电流表示数变大，弹簧长度变短 C.电流表示数变小，弹簧长度变长 D.电流表示数变小，弹簧长度变短 8．某同学利用如下图所示装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。 (1)比较(a)、(b)两图可知:___________________________；           (2)比较(b)、(c)两图可知:___________________________；                二、能力提升题 9．图中的两个通电螺线管相互排斥,在图中补全与此事实相符的电路图. 10.如图是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其蹋板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩蹋板时________________;无人踩蹋板时____________________________. 三、综合题 11.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。  根据小丽的猜想和实验，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________________的不同； （2）通过比较______________两种情况，可以验证猜想A是正确的； （3）通过比较______________两种情况，可以验证猜想B是正确的； （4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充____________________的条件. 四、中考题 12．如图所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是[   ] Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力 Ｂ．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下 Ｃ．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下 Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下 13．（2005年常州）阳湖中学九(六)班雄鹰队(1队)和猛虎队(2队)之间将开展物理应用知识抢答竞赛，班内科技兴趣小组为此制作了一个新型抢答器，电路原理如图所示．图中A1、A2是电磁铁，B1、B2是衔铁，C1、C2是弹簧，P、Q是动触点，E、F、M、N是静触点． (1)若雄鹰队(1队)抢先于猛虎队(2队)闭合开关S1，请分析电路的工作过程并判断灯L1、L2的亮暗情况．   (2)若雄鹰队(1队)和猛虎队(2队)同时闭合各自的开关S1和S2，请分析电路的工作过程并判断灯L1、L2的亮暗情况．   学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时训练 第2节 电流的磁场 一、知识回顾： 1、 具有 的物体叫磁体。磁体上 的部分叫磁极。 2、任何磁体都有 个磁极，一个是 极，另一个是 极。磁极间的作用是： 磁极互相排斥， 磁极互相吸引。 3、使原来没有磁性的物体 的过程叫磁化。 4、磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 发生的。 5、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生 的作用。 6、磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时小磁针 所指的方向就是该点的磁场方向。 7、磁体周围的磁感线是从它 出来，回到 。 8、地球本身是一个巨大的 。地磁的北极在地理位置的 附近；而地磁的南极则在地理位置的 附近。 9、 的物理学家奥斯特于1820年4月发现了 效应 。 实验说明了 ，磁场的方向与 有关。 10、通电螺线管周围存在着 。它的磁感应线分布与 的十分相似。通电螺线管的极性跟 有关，可用 来判定，即用 手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中 一致，则 所指的那端就是螺线管的 。 11、电磁铁是一个带有 的螺线管。其特点是通电时 ，断电时 ；通过电磁铁的 越大，电磁铁的 ；当电流一定时，电磁铁线圈 越多，磁性越 。即，①电磁铁磁性的有无，可由 来控制。②电磁铁磁性的强弱，可由 大小和线圈 来控制。③电磁铁的极性位置，可由电流 来控制。 12、电磁继电器是利用 来工作的，可以实现 控制和生产 。 二、典型例题： ( 例 1 )例1 ：．图中可以自由转动的小磁针，静止在通电螺线管内部，根据小磁针位置，确定AB两端分别接电源的哪个极？ 例2 ：如果通电螺线管的磁场使小磁针成如图所示的指向，试标出通电螺线管中电流方向，以及电源的正、负极（小磁针的黑端为磁针的北极）。 ( 例 3 ) ( 例 2 ) 例3： 试根据如图所示的电池极性和螺线管的N、S极，画出螺线管的绕法。 同步训练1： 训练1：标出右图中通电螺线管的N极和S极 训练2：如图请根据小磁针的N、S极和电流表正确接法，画出通电螺线管的绕线。 ( P ) ( A + —— ) ( 例 4 ) ( 训练 2 ) 例4：如图所示，要想增加电磁铁的磁性，变阻器的滑片P应向 移动。 ( N 电源 )例5：如图所示，A螺线管内的铁芯，B是悬挂在弹簧测力计下的铁块，S是转换开关，要使弹簧的长度变短，可采取哪些措施？ ( A S 1 2 B ) ( 例 5 ) 同步训练2： 如图弹簧测力计下端吊一条形磁铁，当开关S 闭合时弹簧测力计示数变大，则电源的正极 是 。（注意与例5的区别） ( 例 6 )例6：如图所示的实验现象， 说明：在 时， ( 电源 电源 )同步训练3： 如图所示是一种防汛报警器的示意，K是 触点开关，一个漏斗形的圆圈，里面有个浮 子A，观察连好接线，并说明这种报警器在 设计中应用到的物理知识。(填出两项) (1) ； (2) 。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时训练 第2节 电流的磁场 课堂巩固 1．奥斯特实验表明，通电导体周围和 的周围一样，存在着 。 2．通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样，它两端的极性跟 的方向有关系，可以用 来判定。其方法是：用 手握住通电螺线管，让 的方向与电流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺线管的 极。 3．电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性。通入电磁铁的电流越大，它的磁性就越 ，在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越 。 4．标出下列各图中通电螺线管的N极和S极 5．在下图中，标出各通电螺线管的电流方向。 ( N S ) ( N S ) ( S N N S )6．根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。 7．如图所示的实验现象蕴含着许多物理知识，请举例说明。 ( A S 1 2 B ) 8．如图所示，A螺线管内的铁芯，B是悬挂在弹簧测力计 下的铁块，S是转换开关，要使弹簧的长度变短，可采取哪 些措施？ 课后提升 1．注意观察，善于发现，丹麦物理学家奥特斯发现 ( ) A．电流具有热效应 B．电流周围存在磁场 C．电磁感应现象 D．通电导体在磁场中受到力的作用 2．通电螺线管两端的极性决定于 ( ) A．电流的强弱 B．电流的方向 ( a b c d )C．线圈的匝数 D．以上三个因素 3．如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针 a、b、c、d已静止，指向正确的是 ( ) A．小磁针a B．小磁针b C. 小磁针c D．小磁针d ( P )4．如图所示，要想增加电磁铁的磁性，变阻器的滑片P应 ( ) A．向左移动 B．向右移动 ( N 电源 )C．向左或向右移动都可以 D．无法确定 5．如图弹簧测力计下端吊一条形磁铁，当开关 S闭合时弹簧测力计示数变大，则电源的正极是　　　　　　　　　　　　　　( ) A．左端 B．右端 C．不变 D．无法判断 6．用两种方法设计一个磁性强弱可以改变的磁铁，在图方框内画出设计图。 ( 电源 电源 ) 7．如图所示是一种防汛报警器的示意，K是 触点开关，一个漏斗形的圆圈，里面有个浮 子A，请观察说明这种报警器在设计中应用 到的物理知识。(填出两项) (1) ； (2) 。 8．如图所示，是一个限流装置的示意 图，图中P是电磁铁，S是闸刀形开关， Q是衔铁，可绕O轴转动，试表述当电 流过大时，它是怎样自动切断电路的？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时训练 第2节 电流的磁场 1、奥斯特实验表明： 存在着磁场，即电流的磁场。电流的磁场方向与 有关。（丹麦的奥斯特于1820年首先发现，第一次提示出电和磁之间有联系） 2、通电螺线管外部的磁场与　　　　磁体的磁场相似，也有N极和S极。 3、判断通电螺线管极性的方法叫　　　　　　：用　　手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中的　　　　方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的　　　极。（利用此方法，也可以根据螺线管的N、S极来判断电流的方向，进而判断电源的正负极） 4、内部带有铁心的通电螺线管称为　　　　　　。与永磁体相比，它的优点是： 　A、磁性可有可无：通电　　磁性，断电　　磁性。应用：　　　　　、　　　　　　。 　B、磁性可强可弱：增大电流大，磁性　　　　，减小电流小，磁性　　　　。（电流大小一定时，线圈匝数越多，磁性也越强）应用：　　　　　　。 　C、磁极可南可北：它的N、S极及磁场的方向可以由　　　　　　　　来决定。 5、电磁继电器：实质是一个特殊的开关，利用它可以用　　　　、　　　　　的控制电路来控制　　　　　、　　　　　的工作电路。并且能实现遥控和生产自动化。电磁继电器的核心结构就是　　　　　。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时训练 第2节 电流的磁场 1．如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会_________，这个实验叫________实验，它表明_______________________。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转达方向_______。这表明电流的磁场方向与________的方向有关系。 2．通电螺线管周围的磁场和_________的磁场一样，它两端的极性跟________的方向有关，可以用________来判定。其方法是用________手握住通电螺线管，让__________的方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的__________。 （ ）3．如图所示的电路中，甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动，当开关S闭合后 A、两个线圈将向左右分开 B、两个线圈将向中间靠拢 C、两个线圈都静止不动 D、两个线圈先向左右分开，后向中间靠拢 （ ）4．在图中，要使铁钉磁化后的磁性加强，采取下列哪些措施能达到目的？ A、改变电流方向 B、减小通过导线的电流 C、增大通过导线的电流 D、减小绕过铁钉上导线的圈数 （ ）5．如图所示，为电流及其磁场的磁感线分布图示，其中正确的是 A、图(a)和图(b) B、图(b)和图(d) C、图(a)和图(d) D、只有图(c) （ ）6．在图3所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是 A B 图3 C D 7．电磁铁的两磁体的位置如图所示，虚线表示磁感线，从图中可知，磁极甲乙丙丁的顺序是（ ） A、S、N、S、N B、N、N、S、N C、S、N、S、S D、N、S、N、N 8．请在图中标出小磁针的N和S极或标出电源的正负极。 9．根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。 10．通电螺线管通电时，小磁针指向如图所示，请在图中标出通电螺线管的N极及电源的正极． 11．请在图中标明通电螺线管的N、S极以及磁感线的方向 12．通电螺线管周围的磁感线分布及方向如图所示，请标出它的N、S极以及电源的正负极． 13.根据通电螺线管中的电流方向，在 图中标出电源的正负极和通电螺线管的N、S极。 14．如图所示，当开关S闭合后，小磁针的N、S极按箭头方向转动到与螺线管轴方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。 学科网（北京）股份有限公司 $$