专题04 基础知识运用-标点符号及修辞手法-2024-2025学年七年级语文上学期期末名校真题进阶练（统编版2024，全国通用）

专题04 基础知识运用-标点符号及修辞手法 题型一、标点符号 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C．噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛；但也在环保、安全等方面带来很多问题。 D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 2．（23-24七年级上·甘肃张掖·期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．直到最后，我和他还是断了所有的联系，不知道他终究是去了北京？还是上海？ B．杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，激励着无数青年勇右有育力拼搏。 C．由于工作出色，他先后获得了杰出青年、优秀党员、劳动模范……等十多项荣誉称号。 D．今天，重庆的教育专家相聚云端，参加以《核心素养下的群文阅读》为主题的论坛活动。 3．（23-24七年级下·四川广安·期末）下列语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（   ） ①武胜麻哥面，柔而不稠，味道独特，以“麻、辣、香、鲜”闻名。②如今，在川渝、豫粤多地都有武胜麻哥面馆的身影，这为武胜劳务输出、农民增收作出了卓越贡献。③为此，当代著名作家、诗人、评论家尹才干应邀撰《武胜麻哥面赋》一文道：“武胜麻哥面，天下情相牵。”④还有人创作歌曲《情深意长麻哥面》，以颂其美，撰写《武胜味道赋》，以叹其绝。 A．① B．② C．③ D．④ 4．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下列句子中标点符号的运用，错误的一项是（   ） A．近年来，国家有关部门高度重视体育事业，大力提倡“为国争光、顽强拼搏”的体育精神。 B．他说：“回首过去，我们披荆斩棘，取得了辉煌的成就；展望未来，我们信心百倍，迎接更大的挑战。” C．冬至时节，雪下得很从容，地上、车子上、屋顶上、树枝上、远山上……等都盖上了雪被子，天地间白茫茫一片。 D．市教育局联合市科协等单位开展“科学家（精神）进校园”活动，转播“院士课堂”“天宫课堂”等节目，引导学生树立投身建设科技强国的远大志向。 5．（23-24七年级上·山东威海·期末）阅读下面的文段，选择表述错误的一项（　　） 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道□以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ——（毛泽东《纪念白求恩》） A．“他的医术是很高明的”（加点字“他”“是”“高明”的词性分别为代词、动词、形容词）。 B．“这对于一班见异思迁的人”（“一班”意思是一些、一群）。 C．“鄙薄技术工作”中“鄙薄”的意思是轻视，和“鄙见”一词的意思相近，轻视自己的见解。 D．“对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人”（横线□处的标点符号正确）。 6．（23-24七年级上·湖南邵阳·期末）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说：“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” C．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。 D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 7．（23-24七年级上·天津红桥·期末）下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（   ） A．当遇到挫折和困难时，我们是选择迎难而上，还是选择知难而退呢？ B．我是什么时候去西藏支援教育事业的，我记不真切了，大概是四五十年前。 C．“这是怎么一回事呢”？皇帝心里想：“我什么也没有看见，这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？” D．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命历史陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 8．（23-24七年级上·广西贵港·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ B．“没问题，”小王信心满满地说：“这点困难吓不倒我们！” C．《吹面不寒杨柳风》，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 9．（23-24七年级上·山东临沂·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针。 B．他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 C．不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。 D．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 10．（23-24七年级上·山东淄博·期末）下列句子标点符号使用有误的一项是（    ） A．“白求恩医生以身殉职，”老师说，“他的精神是值得我们学习的。” B．从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭玉立。 C．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到林场的建设者们，我有一个强烈的感受：大写的人，才最美！ D．说起中国古代神话，你想到的是开天辟地的盘古？还是炼五色彩石补天的女娲？ 11．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下列句子标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 B．我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴。 C．“上课铃声已经响了”，班长站在讲台上严肃地说，“请大家安静下来。” D．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 12．（23-24七年级上·四川雅安·期末）下面句子中标点符号使用正确的一项是 （    ） A．李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）和“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 B．人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦? 还是会迎来新时代的文艺复兴? C．大型文化节目“经典咏流传”，不但唱出了古诗词厚重的文化情感，也注入了磅礴的现代风范。 D．大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 13．（23-24七年级上·江西宜春·期末）下列说法正确的一项是（   ） A．忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，刹时把天遮得严严的。（这句话运用了比喻的修辞手法） B．端午节，秀江河龙舟赛开始了，只听“砰”的一声枪响，龙舟如箭般划过，像一条条巨龙在水面穿梭，河水被激起层层浪花，留下串串波澜，那场景真是骇人听闻。（句中“骇人听闻”一词使用恰当） C．榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。（这句话标点符号使用正确） D．“掌握法律武器，增强禁毒意识”与“朋友，你是否意识到你在幸福之中呢”中的“意识”词性相同。 14．（23-24七年级上·山东烟台·期末）下面各句中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？ B．张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。 C．谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。 D．火种灯、会徽、体育图标、颁奖礼服……北京冬奥会视觉呈现的《中国风》几乎无处不在。 15．（23-24七年级上·山东威海·期末）下列选项括号中的内容表述正确的一项是（　　） A．张大爷最近买了一瓶生发灵，效果不错，以前头顶的不毛之地，现在已是头发密布。（加点词语使用恰当） B．“狗也像主人一样安静”“天上的明星现了，好像点和无数的街灯”都运用比喻的修辞手法。（修辞手法分析正确） C．“这个通知书上是我的名字。”我激动地朝天空喊着：“我终于考上大学啦！”（句子没有语病且标点符号使用正确） D．“望您能提供些方便”“我想在你方便的时候请你参观博物馆”“今儿说话不方便”这三句的“方便”一词意思分别是帮忙照顾、空闲、厕所。（该分析正确） 16．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。 B．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 C．在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。 D．妻常常叮嘱着张妈换水、加鸟粮、洗刷笼子。 17．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，造成重大人员伤亡。各方救援力量闻令而动、紧急驰援，在危急关头体现出人民至上、生命至上的价值追求。 B．随着快递量爆炸式增长，人工分拣无法应对超大规模物流需求，大量包裹堆积在快递网点或分拣中心，爆仓，滞后等情况十分普遍，严重影响消费者的购物体验。 C．近日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船——“梦想”号在广州南沙首次下水试航，此举标志着我国深海探测能力建设和海洋技术装备研发迈出了重要的一步。 D．《聊斋志异》多写花妖鬼狐之事，或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，或讽刺世间百态的荒唐，有着丰富深刻的思想价值。 18．（23-24七年级上·四川广安·期末）下列语段中标点符号使用不合乎规范的一项是（   ） ①武胜山清水秀、资源丰富，特有的嘉陵江地城环境及气候造就了富有地方特色的美味佳肴。②“近年来，我们持续讲好武胜美食故事，挖掘特色食材，荟萃武胜美食，促进产业融合，提振餐饮消费”。武胜餐饮行业协会会长说。③他们将挖掘、传承、开发、创新、推介一批独具特色的美食，④打造具有武胜特色的“一桌饭”。 A．① B．② C．③ D．④ 19．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．《秋词》的前两句，立下“秋日胜春朝”的新见，气势不凡；后两句直接推出“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出豪迈的诗情。 B．李商隐在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，倍感孤独凄凉。一封普通家书和几行浅显诗句，千百年来，感动了许多人。 C．不以衰老自弃的陆游有着“不自哀”的信念。内心燃烧着为国戍边的志愿，诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜中老人凄凉的处境。 D．谭嗣同写《潼关》时才十多岁，便展少年意气。彼时他随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，欣然命笔。 20．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？ B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃，只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C．她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D．“小雯，你这是怎么啦？”妈妈关切地问。 21．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” B．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 C．“哎呀，真是美极了，”皇帝说：“我十分满意！” D．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 22．（23-24七年级上·湖北黄冈·期末）下列句中标点符号运用合乎规范的一项是（    ） A．2023年，温诗铸、黎介寿、何其国……等院士的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ C．“都到齐了吗？同学们。”老师说：“到齐了我们就可以出发了。” D．十三、四岁的闻一多从湖北的乡间来到北京清华，开始接触西方文化，他博览群书，学贯中西，成为学识渊博的文坛巨子。 23．（23-24七年级上·山东烟台·期末）下列各句中标点符号使用合乎规范的一项是（   ） A．曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗意；杜甫忧国忧民也是诗意。 B．戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰富。 C．近日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。 D．当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。 24．（22-23七年级上·陕西西安·期末）下列各项中分析错误的一项是（   ） 作为纪实文学作品，真实是必须坚守的原则。作者认为：“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访、勘查中推演出来。”为此，他搜集了大量资料，采访了许多红军老战士。还进行了实地调查。《长征》的饱满、厚重、震撼人心，在很大程度上来自于这种严谨认真的写作方式。 A．原则（名词）       推演（动词）      饱满（形容词） B．作品（名词）        出来（动词）     这种（代词） C．将画线的句子中“采访了许多红军老战士”后面的“。”改成“，”。 D．严谨（形容词）     档案（名词）     上（动词） 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）文学经典的语言表达要规范、严谨。下面解说不正确的一项是（    ） A．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。 解说：句中的加点词是贬义词。 B．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 解说：这句话中标点符号使用正确的。 C．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的诗人，大勇的革命烈士。 解说：这句话运用了排比的修辞手法，增强了语势。 D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 解说：“热烈”常形容人情绪高昂，兴奋激动，这里有“生命力蓬勃”“旺盛繁茂”的意味。 26．（23-24七年级上·辽宁·期末）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①近日，大连市儿童医院保安于晶景走红网络。②在他的身上总是挂满了各种各样的玩偶。③每当遇到有孩子哭，他总会上前递上一个小玩偶，耐心地哄他们开心。④有些家长带孩子看病的时候还会专程来寻找他。⑤大家都真心喜爱这个温暖的“玩具骑士”。 A．文中加点的“网络”是名词，“挂”是动词，“各种各样”是形容词。 B．第③句标点符号使用有误，应将第二个逗号删去。 C．第④句加点的“看病”是贬义词，“寻找”是中性词。 D．第⑤句是一个拟人句，把于晶景比作“玩具骑士”。 27．（23-24七年级上·四川凉山·期末）下列句子标点符号使用正确的一项（   ） A．窗外是一片鸟鸣，有的一声长叫，包括六、七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调。 B．电影“厉害了，我的国”上映后，在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮。 C．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。 D．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” 28．（23-24七年级上·四川遂宁·期末）下列各句标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B．像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 C．“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。” D．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 29．（23-24七年级上·甘肃平凉·期末）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（    ） A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．后来，我们的声音便低下去、静下去了；只有他还在大声朗读着。 C．在探险过程中，他遭遇到了意想不到的困难；酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等…… D．“我的朋友啊，”他说，“我——我——” 30．（23-24七年级上·天津西青·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ） 无论是黄河长江□母亲河□，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”□无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙□这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。 A．《       》      ；       ， B．“       ”      ；       …… C．《       》      ，       …… D．“       ”      ，       …… 题型二、修辞手法 31．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（    ） A．请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。——比喻 B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——排比 C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。——反问 D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。——比喻 32．（23-24七年级上·四川南充·期末）下列判断有误的一项是（    ） A．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”此句中的“里”是表示方位的名词，“绿绿”是表示颜色的形容词。 B．“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这个句子运用了比喻的修辞手法。 C．“慈爱、温柔、纯真、见义勇为”是褒义词；“愚蠢、发动、结果、贪生怕死”是贬义词。 D．“温故知新、不耻下问、后生可畏、举一反三、学而不厌”这些成语都出自《论语》。 33．（23-24七年级上·河北唐山·期末）下列从修辞方法的角度进行赏析，有错误的一项是（    ） A．“他每一天每一点钟都要换一套衣服。”用夸张的修辞方法，写出皇帝酷爱穿着打扮，让读者认识到皇帝虚荣愚蠢的性格，为下文推出整个故事的骗局作了铺垫。 B．“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”这句话用拟人的修辞方法，写出鸟儿的欢悦，更衬托春风的柔和。 C．“温故而知新，可以为师矣。”用对偶的修辞方法，说明新知识、新学问往往是在过去所学知识的基础上发展而来的道理。 D．“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这句话用排比的修辞方法，强调了学习白求恩精神的重大意义。 34．（23-24七年级上·吉林长春·期末）下列选项正确的一项是（   ） A．恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，但不能引起共鸣。 B．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”一句中的“田地”一词，在这里的意思是“地步，境地”。 C．“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过”一句中的“我”是名词，“清凉”“放”“流”都是动词，“一只”“一股”都是数词。 D．“时代”和“时期”是一对同义词，二者之间存在词义轻重的差别：“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于贬义词，后者属于褒义词。 35．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中…… C．空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。 D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 36．（20-21七年级上·河南信阳·期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．《陈太丘与友期行》中的“尊君”是尊称对方的父亲。“令尊”、“惠顾”、“劳驾”都属于常见的敬辞。 B．郭沫若的抒情诗《天上的街市》运用联想和想象的手法，表达了诗人对美好理想的追求。 C．“我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。”这一句运用了比喻的修辞手法。 D．《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。 37．（23-24七年级上·辽宁抚顺·期末）选出结合下面选文分析有误的一项（   ） 好故事是冲锋号，能激发人行动的激情；好故事是粘合剂，能促进人的联合；好故事是活硬盘，能有效传承民族精神。 好的故事，可以触动心灵、启迪智慧，可以帮我们更好地表达和沟通；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的良好形象……故事是有力量的。 A．文段中画线部分运用了比喻和排比的修辞方法。 B．文段中出现的“触动”“表达”“沟通”都是动词。 C．文段中的“故事”“心灵”“命运”都是名词。 D．文段中的“有效”“更好”“良好”都是副词。 38．（22-23七年级上·全国·单元测试）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（    ） A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 C．这一带乍看好像没有什么变化。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 39．（23-24七年级上·湖南岳阳·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法） B．中国是历史悠久的礼仪之邦，“家父”“拙见”“敝人”等都是古代常见的谦辞。 C．重阳节是我国的传统节日，过重阳节的习俗有登高、赏菊、佩茱萸等。 D．“他在教室里”和“他在阅览室读书”两句中的“在”都是动词。 40．（19-20七年级下·江苏无锡·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①生命的沙漏永远倒不回昨天的轨迹，时间的河流最终也没有办法掉头行驶。②时间就是生命，就是速度，就是力量。③啊！我们的青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要飞向远方。④只有飞翔，才会让我们见识到未曾见过的东西，让我们的人生轨迹延伸到更宽更远。 A．句①中加点的“沙漏”是名词，“最终”是副词。 B．句②用了比喻和反复的修辞手法，突出了时间的宝贵。 C．句③中加点的“啊”是叹词，“即使”是连词，“向”是介词。 D．句④划线部分有语病，修改方法是在“更宽更远”后添加“的地方”。 41．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）对下列各句解读有误的一项是（    ） A．“柴院着火了”与“这部正能量电视剧火了”两句中的“火”词意相同。 B．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（“热烈”是褒义词） C．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。（运用了比喻的修辞手法） D．宇宙之外是什么？科学家给出三种可能。（“宇宙”是名词，“是”是动词） 42．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）根据所学汉语知识，选择下列说法错误的一项（    ） A．比喻有明喻、暗喻和借喻之分。“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样……”句中本体“衣服”和喻体“蜘蛛网”之间用比喻词“像”连接，是明喻。 B．“诲人不倦”“花团锦簇”“不耻下问”“精益求精”这四个词的感情色彩相同。 C．“我倒很想知道，究竟是谁用这样的方法完成了黑板报。”这句话中的“我”“谁”“这样”是代词，“想”“是”“完成”是动词。 D．“卑己尊人”是中华民族的传统美德。比如，常见的敬辞有“高朋”“垂询”“家慈”等，谦辞有“寒舍”“拙作”“久仰”等。 43．（23-24七年级上·辽宁锦州·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 A．句①运用比喻的修辞手法，表现了春风的温暖轻柔。 B．句②中“气息”“润湿”的词性分别是名词和动词。 C．句③中“卖弄”本是贬义词，但句中属于贬义词褒用。 D．“嘹亮”的近义词是“清亮”，均可以表示声音响亮。 44．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 可是，当听完小女孩的故事，我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。在心里画一个春天吧！只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。 A．“智慧”和“温暖”都是名词，“了不起”和“在”都是介词。 B．“我还是充满了感动与敬佩。”这个句子中，“感动”与“敬佩”的感情色彩相同。 C．“只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。”一句“常怀”和“梦想”是同义词。 D．“这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。”一句运用了夸张的修辞方法。 45．（22-23七年级上·辽宁丹东·期末）选出下列各项中分析不正确的一项（   ） A．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。 B．“老家的院子里有一棵苹果树，那高大的身躯铺设了一地绿荫。”句中的“高大”和“铺设”依次是名词和动词。 C．“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。”句中 “狭窄”和“宽敞”是一组反义词。 D．“近600余件作品激扬向上，充满生气，无不体现艺术家们的匠心独运。”这个句子有语病，修改方法是：删去“近”或“余”。 46．（23-24七年级上·浙江·期末）下列句子，运用的修辞方法与其他三项不同的是（   ） A．溪水潺潺，树枝抽芽，小鸟欢唱，不禁让人想起“鸟鸣山更幽”这一诗句。 B．那时，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 C．他们像一群恶狼，把我们包围起来，每个人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。 D．忽然对岸出现无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，那是敌人的增援部队。 47．（23-24七年级上·吉林长春·期末）选出下列解析不正确的一项（   ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（句中加点的“里”为方位名词，用在名词“土”后面，表示位置。） B．当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。（句中加点的“能”是动词，这一类的动词还有“会”“可能”“应该”等。） C．我到了自家的门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（这句话运用了比喻的修辞手法） D．古人称谓和表达中有敬辞和谦辞的区别。（如“高见”“惠顾”是敬辞，“见谅”“寒舍”是谦辞。） 48．（23-24七年级上·湖南邵阳·期末）下列句子使用的最主要的修辞手法分别是（   ） （1）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 （2）秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” （3）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 （4）那时狼烟四起，张全只身走南闯北，吃尽了人生的苦头。 A．比喻   比喻   夸张   借代 B．比拟   排比   排比   比喻 C．夸张   比喻   反复   比喻 D．拟物   比喻   反复   借代 49．（23-24七年级上·湖北黄冈·期末）下列关于语法修辞知识及文学常识的表述，有误的一项是（    ） A．“这只小猫较第一只更有趣，更活泼”中，加点的“这”“只”“活泼”分别是代词、量词、形容词。 B．“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，这句话中，运用了拟人的修辞手法，“卖弄”一词贬义褒用，写出了作者欢快的心情。 C．“纯真、奋不顾身、见义勇为”是褒义词，“卑鄙、损人利己、贪生怕死”是贬义词，“参观、效果、参差不齐”是中性词。 D．孔子是春秋时期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，他的弟子及其再传弟子所著的《论语》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。 50．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）随着活动的开展，小麦发现加强对优美语句的积累能帮助我们更好地学好语文。下列语句没有使用修辞手法的一项是（   ） A．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 B．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ C．大家都很喜欢他，因为他长得像周杰伦。 D．老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ 51．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．从词性上说，文中加点的词“绘就”“厚重”“徐徐”分别是动词、形容词、副词。 B．“轶闻典故源远流长。”一句中的“源远流长”一词使用正确。 C．“映入眼帘的，是泰兴独特的‘三色’文化资源，似颗颗珍珠散落镶嵌在全城中。”一句运用了比喻的修辞，属于暗喻。 D．段落中介绍魏文帝曹丕赋诗《济川赋》，南唐烈主李昪赐县名“泰兴”，都是为了说明泰兴的历史悠久。 52．（23-24七年级上·江苏常州·期末）下列表述错误的一项是（   ） A．由于雨天路滑，路上堵车严重，我赶到约定地点后，连声对他说：“对不起，让您恭候多时了！”（这里的“恭候”是谦辞。） B．“行舟绿水前”“春风又绿江南岸”。 （两句诗中的“绿”，词性是不一样的。） C．窜条鱼跟人一样，初听到响动时，会吓得一下子蹿走了，但一会儿，又会回来看热闹。（此句运用了拟人的修辞手法。） D．他对这件事还不清楚，就武断地下了结论。 （句中的“武断”是贬义词。） 53．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）下列选项中，正确的一项是（   ） A．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这里用了比喻修辞。 B．汉语中所有的词都带有或褒或贬的感情色彩，如“伟大”“丑陋”等。 C．数词，我们很熟悉：“第一”“老三”“初五”，表示序数。 D．“怎样”是疑问代词，其他的还有“那里”“那么”“这样”等。 54．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下列说法，错误的一项是（   ） A．“面对质疑，小明翻了一下白眼：‘公理？公理多少钱一斤？’”画线句运用了比拟的修辞方法。 B．“秋风阵阵地吹，折线形的黄叶轻柔地飘落”一句中，加点的词语“秋风”“吹”“轻柔”的词性分别是名词、动词、形容词。 C．汉语中的词语带有感情色彩。例如：“纯真”“见义勇为”是褒义词，“发动”“贪生怕死”是贬义词，“参观”“结果”是中性词。 D．“请求—恳求”“立场—方向”是两组同义词，“一丝不苟—粗心大意”“力倦神疲一精力充沛”是两组反义词。 55．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末）比喻、拟人是常见的修辞手法。下列句子中使用修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般地笼罩着我。 C．谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ D．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。 56．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）下列句子中运用的修辞手法与其他各句不同的一项是（   ） A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B．列车飞驰，小姑娘和她妈妈一样安静地望着窗外掠过的原野。 C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 D．广场上仿佛是菊花的海洋，纪念碑已堆成白黄相间的山岗。 57．（23-24七年级上·山东滨州·期末）对下面文段中所使用的修辞手法分析不正确的一项是（   ） ①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？ A．第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。 B．第②句引用酒缺月无味，景无月不美，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达对月亮的喜爱之情。 C．第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。 D．第⑦句运用夸张和设问，突出在中国人心里，月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。 58．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下列表述有误的一项是（   ） A．《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜爱是因为其形式新颖、内涵丰富。上句中“喜爱”为动词，“其”为代词，“新颖、丰富”为形容词。 B．“对于这个问题您有何高见？望不吝赐教。”“愚兄客气了！只是一点拙见。”以上对话中的敬辞和谦辞应用得体。 C．“敌人夹着尾巴跑了。”“狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。”这两个比拟句分别是拟物、拟人。 D．传统文化中狼大多为反面形象，表现与狼有关的贬义成语：如狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、引狼入室等，其中“狼子野心”与“狼心狗肺”为同义词。 59．（23-24七年级上·四川南充·期末）下列表述有误的一项是（   ） A．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱”中“抚摸”是动词，“下”是量词。 B．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，这里使用了比喻的修辞手法。 C．“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”一句使用了拟物的修辞手法。 D．我们常用褒义词来表达赞美、喜爱，如“伟大”“纯真”“无私”“见义勇为”等。 60．（23-24七年级上·四川德阳·期末）以下各句表述不正确的一项是（   ） A．“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这个句子用了比喻的修辞，把黄叶比作黄蝴蝶。 B．“我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这个句子用了拟物的修辞，把宏儿写成小鸟儿，能“飞”。 C．“纯真”“奋不顾身”是褒义词，“卑鄙”“损人利己”是贬义词，汉语中还有一些是不带褒贬色彩的中性词，如“发动”“参加”“愚蠢”“温柔”。 D．“书包”“铅笔”“文具袋”是表示具体事物的名词，“爱”“恨”“喜欢”“担心”是表示心理活动的动词，“你”“我”“他”是代指人的人称代词。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 基础知识运用-标点符号及修辞手法 题型一、标点符号 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C．噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛；但也在环保、安全等方面带来很多问题。 D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号的理解和使用。 C.选项中分号的使用不当。分号用于并列分句之间，表示较强的停顿。句子“噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花,给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛；但也在环保、安全等方面带来很多问题”中，分号前后并不是并列关系，而是转折关系，应该使用逗号； 故选C。 2．（23-24七年级上·甘肃张掖·期末）下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．直到最后，我和他还是断了所有的联系，不知道他终究是去了北京？还是上海？ B．杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，激励着无数青年勇右有育力拼搏。 C．由于工作出色，他先后获得了杰出青年、优秀党员、劳动模范……等十多项荣誉称号。 D．今天，重庆的教育专家相聚云端，参加以《核心素养下的群文阅读》为主题的论坛活动。 【答案】B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A.选择式问句，问号应在句末，应将“北京”后的问号改为逗号； C.省略号和“等”不能同时使用，应删去省略号； D.非特定作品的标题应用引号，将《核心素养下的群文阅读》改为“核心素养下的群文阅读”； 故选B。 3．（23-24七年级下·四川广安·期末）下列语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（   ） ①武胜麻哥面，柔而不稠，味道独特，以“麻、辣、香、鲜”闻名。②如今，在川渝、豫粤多地都有武胜麻哥面馆的身影，这为武胜劳务输出、农民增收作出了卓越贡献。③为此，当代著名作家、诗人、评论家尹才干应邀撰《武胜麻哥面赋》一文道：“武胜麻哥面，天下情相牵。”④还有人创作歌曲《情深意长麻哥面》，以颂其美，撰写《武胜味道赋》，以叹其绝。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【详解】本题考查标点符号。 D.“创作歌曲《情深意长麻哥面》，以颂其美”和“撰写《武胜味道赋》，以叹其绝”是并列关系，中间应该用分号，应将“以颂其美”后的逗号改为分号； 故选D。 4．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下列句子中标点符号的运用，错误的一项是（   ） A．近年来，国家有关部门高度重视体育事业，大力提倡“为国争光、顽强拼搏”的体育精神。 B．他说：“回首过去，我们披荆斩棘，取得了辉煌的成就；展望未来，我们信心百倍，迎接更大的挑战。” C．冬至时节，雪下得很从容，地上、车子上、屋顶上、树枝上、远山上……等都盖上了雪被子，天地间白茫茫一片。 D．市教育局联合市科协等单位开展“科学家（精神）进校园”活动，转播“院士课堂”“天宫课堂”等节目，引导学生树立投身建设科技强国的远大志向。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号运用。 C.有误，省略号和“等”不能连用，应删去其一； 故选C。 5．（23-24七年级上·山东威海·期末）阅读下面的文段，选择表述错误的一项（　　） 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道□以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ——（毛泽东《纪念白求恩》） A．“他的医术是很高明的”（加点字“他”“是”“高明”的词性分别为代词、动词、形容词）。 B．“这对于一班见异思迁的人”（“一班”意思是一些、一群）。 C．“鄙薄技术工作”中“鄙薄”的意思是轻视，和“鄙见”一词的意思相近，轻视自己的见解。 D．“对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人”（横线□处的标点符号正确）。 【答案】C 【详解】本题考查词语和标点的运用。 C.“鄙薄技术工作”中“鄙薄”的意思是指轻视，以为轻薄，微不足道。而“鄙见”是谦辞，称自己的见解粗俗浅薄。两者词性不同，意思不相近。故此项“和‘鄙见'一词的意思相近”表述错误； 故选C。 6．（23-24七年级上·湖南邵阳·期末）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说：“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” C．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。 D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 【答案】B 【详解】本题考查标点符号辨析。 B.有误。说的话在前后，说话人在中间，“说”后用逗号而不用冒号； 故选B。 7．（23-24七年级上·天津红桥·期末）下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（   ） A．当遇到挫折和困难时，我们是选择迎难而上，还是选择知难而退呢？ B．我是什么时候去西藏支援教育事业的，我记不真切了，大概是四五十年前。 C．“这是怎么一回事呢”？皇帝心里想：“我什么也没有看见，这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？” D．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命历史陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。C.“这是怎么一回事呢”属于完整引用，问号在引号前；“皇帝心里想”在中间，其后用逗号。故选C。 8．（23-24七年级上·广西贵港·期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ B．“没问题，”小王信心满满地说：“这点困难吓不倒我们！” C．《吹面不寒杨柳风》，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 【答案】D 【详解】本题考查标点符号运用。 A.这是选择疑问句，把第一个“？”改为“，”； B.提示语在中间，提示语后面用逗号，把“说”后面的“：”改为“，”； C.“吹面不寒杨柳风”是引用的诗句，不是书籍名，把书名号改为双引号； 故选D。 9．（23-24七年级上·山东临沂·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针。 B．他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 C．不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。 D．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A.“我的暴怒”和“我的虐待”都是“我”对猫的残忍行为，是并列的短语，应该使用顿号连接。同时此句表达“我”强烈的自责，所以句末应该使用感叹号加深语气； 故选A。 10．（23-24七年级上·山东淄博·期末）下列句子标点符号使用有误的一项是（    ） A．“白求恩医生以身殉职，”老师说，“他的精神是值得我们学习的。” B．从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭玉立。 C．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到林场的建设者们，我有一个强烈的感受：大写的人，才最美！ D．说起中国古代神话，你想到的是开天辟地的盘古？还是炼五色彩石补天的女娲？ 【答案】D 【详解】本题考查标点符号的运用。 D．这是选择疑问句，把第一个“问号”改为“逗号”； 故选D。 11．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下列句子标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 B．我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴。 C．“上课铃声已经响了”，班长站在讲台上严肃地说，“请大家安静下来。” D．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 C.有误，前后两句话都是班长所说，因此第一句的逗号应在双引号内，即“上课铃声已经响了，”； 故选C。 12．（23-24七年级上·四川雅安·期末）下面句子中标点符号使用正确的一项是 （    ） A．李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）和“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 B．人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦? 还是会迎来新时代的文艺复兴? C．大型文化节目“经典咏流传”，不但唱出了古诗词厚重的文化情感，也注入了磅礴的现代风范。 D．大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号。 B.这是个选择问句，第一个问号应改为逗号； C.“经典咏流传”是节目名字，引号应改为书名号； D.冒号提示的部分只到“身心健康”就结束了，不包含下一句，所以后面的逗号应改为句号，表示提示到此结束； 故选A。 13．（23-24七年级上·江西宜春·期末）下列说法正确的一项是（   ） A．忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，刹时把天遮得严严的。（这句话运用了比喻的修辞手法） B．端午节，秀江河龙舟赛开始了，只听“砰”的一声枪响，龙舟如箭般划过，像一条条巨龙在水面穿梭，河水被激起层层浪花，留下串串波澜，那场景真是骇人听闻。（句中“骇人听闻”一词使用恰当） C．榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。（这句话标点符号使用正确） D．“掌握法律武器，增强禁毒意识”与“朋友，你是否意识到你在幸福之中呢”中的“意识”词性相同。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 A.不是比喻句，只是用“像”形容浓云来时的状态； B.“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），用在此处贬义褒用，不合语境； D.前一个“意识”是名词，后一个“意识”是动词； 故选C。 14．（23-24七年级上·山东烟台·期末）下面各句中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？ B．张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。 C．谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果，它们较着劲，热闹得紧。 D．火种灯、会徽、体育图标、颁奖礼服……北京冬奥会视觉呈现的《中国风》几乎无处不在。 【答案】B 【详解】本题考查标点运用。 A.“你的感想如何呢”和“你不觉得我们的战士是可爱的吗”为疑问语气，句末用均用问号； C.省略号与“等”不能连用； D.“中国风”指特殊称谓，应用引号； 故选B。 15．（23-24七年级上·山东威海·期末）下列选项括号中的内容表述正确的一项是（　　） A．张大爷最近买了一瓶生发灵，效果不错，以前头顶的不毛之地，现在已是头发密布。（加点词语使用恰当） B．“狗也像主人一样安静”“天上的明星现了，好像点和无数的街灯”都运用比喻的修辞手法。（修辞手法分析正确） C．“这个通知书上是我的名字。”我激动地朝天空喊着：“我终于考上大学啦！”（句子没有语病且标点符号使用正确） D．“望您能提供些方便”“我想在你方便的时候请你参观博物馆”“今儿说话不方便”这三句的“方便”一词意思分别是帮忙照顾、空闲、厕所。（该分析正确） 【答案】B 【详解】本题考查学生词语和标点的正确使用能力。 A.有误，不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。不能用来形容头顶，所以使用不当； C．有误，标点符号使用不正确，“我激动地朝天空喊着”后面应该用逗号； D．有误，“今儿说话不方便”中的“方便”是指便利的时候； 故选B。 16．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。 B．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 C．在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。 D．妻常常叮嘱着张妈换水、加鸟粮、洗刷笼子。 【答案】D 【详解】本题考查标点运用。 D．“换水”“加鸟粮”“洗刷笼子”是并列的短语，之间不用顿号，而用逗号。故选D。 17．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，造成重大人员伤亡。各方救援力量闻令而动、紧急驰援，在危急关头体现出人民至上、生命至上的价值追求。 B．随着快递量爆炸式增长，人工分拣无法应对超大规模物流需求，大量包裹堆积在快递网点或分拣中心，爆仓，滞后等情况十分普遍，严重影响消费者的购物体验。 C．近日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船——“梦想”号在广州南沙首次下水试航，此举标志着我国深海探测能力建设和海洋技术装备研发迈出了重要的一步。 D．《聊斋志异》多写花妖鬼狐之事，或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，或讽刺世间百态的荒唐，有着丰富深刻的思想价值。 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 B.“爆仓”“滞后”是词语之间的并列，中间应该用顿号，而不是逗号； 故选B。 18．（23-24七年级上·四川广安·期末）下列语段中标点符号使用不合乎规范的一项是（   ） ①武胜山清水秀、资源丰富，特有的嘉陵江地城环境及气候造就了富有地方特色的美味佳肴。②“近年来，我们持续讲好武胜美食故事，挖掘特色食材，荟萃武胜美食，促进产业融合，提振餐饮消费”。武胜餐饮行业协会会长说。③他们将挖掘、传承、开发、创新、推介一批独具特色的美食，④打造具有武胜特色的“一桌饭”。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【详解】本题考查标点符号运用。 B.有误，②句中第一个句号应在双引号内，第二个句号应为逗号； 故选B。 19．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）下列各句标点符号使用不规范的一项是（   ） A．《秋词》的前两句，立下“秋日胜春朝”的新见，气势不凡；后两句直接推出“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出豪迈的诗情。 B．李商隐在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，倍感孤独凄凉。一封普通家书和几行浅显诗句，千百年来，感动了许多人。 C．不以衰老自弃的陆游有着“不自哀”的信念。内心燃烧着为国戍边的志愿，诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜中老人凄凉的处境。 D．谭嗣同写《潼关》时才十多岁，便展少年意气。彼时他随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，欣然命笔。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 C.“不以衰老自弃的陆游有着‘不自哀’的信念”与“内心燃烧着为国戍边的志愿”主语是“陆游”，故将“信念”后的句号改为逗号；“诗以‘僵卧孤村’开篇，写出风雨夜中老人凄凉的处境”主语是“诗”；所以应将“志愿”后的逗号改为句号； 故选C。 20．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？ B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃，只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C．她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D．“小雯，你这是怎么啦？”妈妈关切地问。 【答案】D 【详解】本题考查标点符号。 A.选择问句，第一个问句后用逗号； B.“只有一条路不能选择，那就是放弃”与“只有一条路不能拒绝，那就是成长”为并列关系，中间用分号； C.“那里有金色的菜花”与“两行整齐的桑树”为并列短句，用顿号衔接； 故选D。 21．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” B．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 C．“哎呀，真是美极了，”皇帝说：“我十分满意！” D．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 【答案】C 【详解】本题考查标点运用。 C.“××说”放在所说话语的中间，“说”后不用冒号，用逗号。故选C。 故选 22．（23-24七年级上·湖北黄冈·期末）下列句中标点符号运用合乎规范的一项是（    ） A．2023年，温诗铸、黎介寿、何其国……等院士的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ C．“都到齐了吗？同学们。”老师说：“到齐了我们就可以出发了。” D．十三、四岁的闻一多从湖北的乡间来到北京清华，开始接触西方文化，他博览群书，学贯中西，成为学识渊博的文坛巨子。 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 A.“……”和等不能同时出现，应去掉省略号； C.“老师说：”在句中作为插入语时，“说”后不能用冒号，应把冒号改为逗号； D.“十三、四岁”中的数词表示虚指，中间不用顿号，应删去顿号； 故选B。 23．（23-24七年级上·山东烟台·期末）下列各句中标点符号使用合乎规范的一项是（   ） A．曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗意；杜甫忧国忧民也是诗意。 B．戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰富。 C．近日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。 D．当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。 【答案】D 【详解】本题考查标点运用。 A.句中没有逗号，不能直接用分号，应把分号改为逗号； B.省略号不能与“等”连用； C.大会主题不用书名号，用引号； 故选D。 24．（22-23七年级上·陕西西安·期末）下列各项中分析错误的一项是（   ） 作为纪实文学作品，真实是必须坚守的原则。作者认为：“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访、勘查中推演出来。”为此，他搜集了大量资料，采访了许多红军老战士。还进行了实地调查。《长征》的饱满、厚重、震撼人心，在很大程度上来自于这种严谨认真的写作方式。 A．原则（名词）       推演（动词）      饱满（形容词） B．作品（名词）        出来（动词）     这种（代词） C．将画线的句子中“采访了许多红军老战士”后面的“。”改成“，”。 D．严谨（形容词）     档案（名词）     上（动词） 【答案】D 【详解】本题考查词性及标点。 D.有误，“上”是方位名词； 故选D。 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）文学经典的语言表达要规范、严谨。下面解说不正确的一项是（    ） A．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。 解说：句中的加点词是贬义词。 B．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 解说：这句话中标点符号使用正确的。 C．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的诗人，大勇的革命烈士。 解说：这句话运用了排比的修辞手法，增强了语势。 D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 解说：“热烈”常形容人情绪高昂，兴奋激动，这里有“生命力蓬勃”“旺盛繁茂”的意味。 【答案】B 【详解】本题考查语言表达规范。 B.提示语在中间，“说”的后面打逗号。故“爸爸继续说”后应为逗号； 故选B。 26．（23-24七年级上·辽宁·期末）下列各项中分析正确的一项是（    ） ①近日，大连市儿童医院保安于晶景走红网络。②在他的身上总是挂满了各种各样的玩偶。③每当遇到有孩子哭，他总会上前递上一个小玩偶，耐心地哄他们开心。④有些家长带孩子看病的时候还会专程来寻找他。⑤大家都真心喜爱这个温暖的“玩具骑士”。 A．文中加点的“网络”是名词，“挂”是动词，“各种各样”是形容词。 B．第③句标点符号使用有误，应将第二个逗号删去。 C．第④句加点的“看病”是贬义词，“寻找”是中性词。 D．第⑤句是一个拟人句，把于晶景比作“玩具骑士”。 【答案】A 【详解】本题考查标点、词义、修辞手法等。 B.第③句标点符号使用正确； C.第④句加点的“看病”是中性词； D.第⑤句是一个比喻句，把于晶景比作“玩具骑士”； 故选A。 27．（23-24七年级上·四川凉山·期末）下列句子标点符号使用正确的一项（   ） A．窗外是一片鸟鸣，有的一声长叫，包括六、七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调。 B．电影“厉害了，我的国”上映后，在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮。 C．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。 D．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” 【答案】D 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A.概数之间不用顿号，应删去顿号； B.电影名称应用书名号，应将引号改成书名号； C.并列关系用分号，应把“火”“雪”后的逗号改为分号； 故选D。 28．（23-24七年级上·四川遂宁·期末）下列各句标点符号的使用，不正确的一项是（   ） A．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B．像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 C．“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。” D．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号。 A.“像牛毛”“像花针”“像细丝”，是三个并列的比喻句，两处顿号要改为逗号； 故选A。 29．（23-24七年级上·甘肃平凉·期末）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（    ） A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．后来，我们的声音便低下去、静下去了；只有他还在大声朗读着。 C．在探险过程中，他遭遇到了意想不到的困难；酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等…… D．“我的朋友啊，”他说，“我——我——” 【答案】D 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A.有误，“鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？”是一个选择疑问句，第一个问号处应该使用逗号而不是问号。 B.有误，“后来，我们的声音便低下去、静下去了；只有他还在大声朗读着”中两个分句之间是顺承关系，应该使用逗号而不是分号。 C.有误，“他遭遇到了意想不到的困难；酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……”中“等”字后面不应该用省略号。 故选D。 30．（23-24七年级上·天津西青·期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（    ） 无论是黄河长江□母亲河□，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”□无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙□这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。 A．《       》      ；       ， B．“       ”      ；       …… C．《       》      ，       …… D．“       ”      ，       …… 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 第一、二处：“母亲河”是特殊称谓，故应加双引号。第三处：结合“无论……无论……无论……”的句式，故应填分号。第四处：前文举了黄河长江、青海湖、雅鲁藏布江、塞罕坝林场、云南大象等，故此处应填省略号，表示列举的省略。 故选B。 题型二、修辞手法 31．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（    ） A．请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。——比喻 B．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——排比 C．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都“窝了工”。——反问 D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”。——比喻 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法。 B.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”中的“低唱、弹琴”分别将油蛉、蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法； C.“哪一种办法更省时间？”“我们能一眼看出第一种办法好，后面两种办法都‘窝了工’”，一问一答，运用了设问的修辞手法； D.“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开”中“舒展”将“荷叶”人格化，运用了拟人的修辞手法； 故选A。 32．（23-24七年级上·四川南充·期末）下列判断有误的一项是（    ） A．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”此句中的“里”是表示方位的名词，“绿绿”是表示颜色的形容词。 B．“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这个句子运用了比喻的修辞手法。 C．“慈爱、温柔、纯真、见义勇为”是褒义词；“愚蠢、发动、结果、贪生怕死”是贬义词。 D．“温故知新、不耻下问、后生可畏、举一反三、学而不厌”这些成语都出自《论语》。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识应用。 C.“发动、结果”是中性词，不是贬义词； 故选C。 33．（23-24七年级上·河北唐山·期末）下列从修辞方法的角度进行赏析，有错误的一项是（    ） A．“他每一天每一点钟都要换一套衣服。”用夸张的修辞方法，写出皇帝酷爱穿着打扮，让读者认识到皇帝虚荣愚蠢的性格，为下文推出整个故事的骗局作了铺垫。 B．“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”这句话用拟人的修辞方法，写出鸟儿的欢悦，更衬托春风的柔和。 C．“温故而知新，可以为师矣。”用对偶的修辞方法，说明新知识、新学问往往是在过去所学知识的基础上发展而来的道理。 D．“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这句话用排比的修辞方法，强调了学习白求恩精神的重大意义。 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。 C.“‘温故而知新，可以为师矣。’用对偶的修辞方法”说法错误，该句没有使用修辞手法； 故选C。 34．（23-24七年级上·吉林长春·期末）下列选项正确的一项是（   ） A．恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，但不能引起共鸣。 B．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”一句中的“田地”一词，在这里的意思是“地步，境地”。 C．“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过”一句中的“我”是名词，“清凉”“放”“流”都是动词，“一只”“一股”都是数词。 D．“时代”和“时期”是一对同义词，二者之间存在词义轻重的差别：“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于贬义词，后者属于褒义词。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 A.有误，恰当运用比拟能够引起共鸣； C.有误，“我”是代词，“清凉”是形容词，“一只”“一股”都是数量词； D.有误，“大公无私”和“损人利己”是一对反义词，前者属于褒义词，后者属于贬义词； 故选B。 35．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中…… C．空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。 D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。 A.本句连续用三个“我是……”，句式结构相同，运用了排比的修辞手法。 B.本句连续用三个“……织入……”，句式结构相同，运用了排比的修辞手法。 C.本句中“是那么”重复出现两次，运用了反复的修辞手法。 D.本句连续用三个“……就像……似的”的句式，结构相同，运用了排比的修辞手法。 故选C。 36．（20-21七年级上·河南信阳·期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．《陈太丘与友期行》中的“尊君”是尊称对方的父亲。“令尊”、“惠顾”、“劳驾”都属于常见的敬辞。 B．郭沫若的抒情诗《天上的街市》运用联想和想象的手法，表达了诗人对美好理想的追求。 C．“我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。”这一句运用了比喻的修辞手法。 D．《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识。 C．句中的“好像”不是一个比喻词，而是表示作者的猜测与估计。 故选C。 37．（23-24七年级上·辽宁抚顺·期末）选出结合下面选文分析有误的一项（   ） 好故事是冲锋号，能激发人行动的激情；好故事是粘合剂，能促进人的联合；好故事是活硬盘，能有效传承民族精神。 好的故事，可以触动心灵、启迪智慧，可以帮我们更好地表达和沟通；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的良好形象……故事是有力量的。 A．文段中画线部分运用了比喻和排比的修辞方法。 B．文段中出现的“触动”“表达”“沟通”都是动词。 C．文段中的“故事”“心灵”“命运”都是名词。 D．文段中的“有效”“更好”“良好”都是副词。 【答案】D 【详解】本题考查基础知识。 D.“良好”是形容词； 故选D。 38．（22-23七年级上·全国·单元测试）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（    ） A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！ B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 C．这一带乍看好像没有什么变化。 D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法的正确使用。 A.把“一间挨一间的房子”比作“马蜂窝”，运用了比喻的修辞手法； B.把“狂风”比作“饥饿的野兽”，运用了比喻的修辞手法； D.把“一片灰灰的薄雾”比作“地毯”，运用了比喻的修辞手法； 故选C。 39．（23-24七年级上·湖南岳阳·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法） B．中国是历史悠久的礼仪之邦，“家父”“拙见”“敝人”等都是古代常见的谦辞。 C．重阳节是我国的传统节日，过重阳节的习俗有登高、赏菊、佩茱萸等。 D．“他在教室里”和“他在阅览室读书”两句中的“在”都是动词。 【答案】D 【详解】本题考查基础综合。 D.有误。“他在教室里”的“在”是动词，作谓语。“他在阅览室读书”中的“在”介词，“在阅览室”是介词短语； 故选D。 40．（19-20七年级下·江苏无锡·期中）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①生命的沙漏永远倒不回昨天的轨迹，时间的河流最终也没有办法掉头行驶。②时间就是生命，就是速度，就是力量。③啊！我们的青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要飞向远方。④只有飞翔，才会让我们见识到未曾见过的东西，让我们的人生轨迹延伸到更宽更远。 A．句①中加点的“沙漏”是名词，“最终”是副词。 B．句②用了比喻和反复的修辞手法，突出了时间的宝贵。 C．句③中加点的“啊”是叹词，“即使”是连词，“向”是介词。 D．句④划线部分有语病，修改方法是在“更宽更远”后添加“的地方”。 【答案】B 【详解】本题考查词语词性的辨析、修辞方法及运用、病句的辨析与修改。 B.“时间就是生命，就是速度，就是力量”，把“时间”比作“生命”“速度”“力量”，是运用比喻的修辞手法；“就是生命，就是速度，就是力量”句式相同，结构一致，是使用排比的修辞手法。 故选B。 41．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）对下列各句解读有误的一项是（    ） A．“柴院着火了”与“这部正能量电视剧火了”两句中的“火”词意相同。 B．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（“热烈”是褒义词） C．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。（运用了比喻的修辞手法） D．宇宙之外是什么？科学家给出三种可能。（“宇宙”是名词，“是”是动词） 【答案】A 【详解】本题考查语法知识。 A.有误，在“柴院着火了”这句话中，“火”指的是发生火灾的情况。而在“这部正能量电视剧火了”这句话中，“火”则表示该电视剧非常受欢迎，非常火爆。因此，这两个“火”的意思并不相同。 故选A。 42．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）根据所学汉语知识，选择下列说法错误的一项（    ） A．比喻有明喻、暗喻和借喻之分。“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样……”句中本体“衣服”和喻体“蜘蛛网”之间用比喻词“像”连接，是明喻。 B．“诲人不倦”“花团锦簇”“不耻下问”“精益求精”这四个词的感情色彩相同。 C．“我倒很想知道，究竟是谁用这样的方法完成了黑板报。”这句话中的“我”“谁”“这样”是代词，“想”“是”“完成”是动词。 D．“卑己尊人”是中华民族的传统美德。比如，常见的敬辞有“高朋”“垂询”“家慈”等，谦辞有“寒舍”“拙作”“久仰”等。 【答案】D 【详解】本题考查语法和文化常识。 D.说法错误。“家慈”是谦辞，而非敬辞；“久仰”是敬辞，而非谦辞。 故选D。 43．（23-24七年级上·辽宁锦州·期末）下列各项中分析不正确的一项是（   ） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 A．句①运用比喻的修辞手法，表现了春风的温暖轻柔。 B．句②中“气息”“润湿”的词性分别是名词和动词。 C．句③中“卖弄”本是贬义词，但句中属于贬义词褒用。 D．“嘹亮”的近义词是“清亮”，均可以表示声音响亮。 【答案】B 【详解】本题考查基础应用。 B.有误。“润湿”是形容词。 故选B。 44．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期末）下列各项中分析正确的一项是（   ） 可是，当听完小女孩的故事，我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。在心里画一个春天吧！只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。 A．“智慧”和“温暖”都是名词，“了不起”和“在”都是介词。 B．“我还是充满了感动与敬佩。”这个句子中，“感动”与“敬佩”的感情色彩相同。 C．“只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。”一句“常怀”和“梦想”是同义词。 D．“这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。”一句运用了夸张的修辞方法。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 A.分析不正确。“了不起”是形容词，而非介词； C.分析不正确。“常怀”意思是“固定不变的归向”或“经常怀念”，“梦想”意思是“做梦也在想，表示渴望”，二者不是同义词； D.分析不正确。“这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。”一句没有运用夸张的修辞方法； 故选B。 45．（22-23七年级上·辽宁丹东·期末）选出下列各项中分析不正确的一项（   ） A．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。 B．“老家的院子里有一棵苹果树，那高大的身躯铺设了一地绿荫。”句中的“高大”和“铺设”依次是名词和动词。 C．“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞。”句中 “狭窄”和“宽敞”是一组反义词。 D．“近600余件作品激扬向上，充满生气，无不体现艺术家们的匠心独运。”这个句子有语病，修改方法是：删去“近”或“余”。 【答案】B 【详解】本题考查语文基础知识。 B.有误，本句中的“高大”和“铺设”依次是形容词和动词； 故选B。 46．（23-24七年级上·浙江·期末）下列句子，运用的修辞方法与其他三项不同的是（   ） A．溪水潺潺，树枝抽芽，小鸟欢唱，不禁让人想起“鸟鸣山更幽”这一诗句。 B．那时，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 C．他们像一群恶狼，把我们包围起来，每个人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。 D．忽然对岸出现无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，那是敌人的增援部队。 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A.“小鸟欢唱”采用了拟人的手法，把小鸟拟人化；“溪水潺潺，树枝抽芽，小鸟欢唱”用了排比的修辞；“鸟鸣山更幽”用了引用的修辞； B.“牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中”采用了比喻的修辞，把“激流”比作“野马脱缰”； C.“他们像一群恶狼”采用了比喻的修辞，把“他们”比作“恶狼”； D.“无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去”采用了比喻的修辞，把“火把”比作“长蛇”； 故选A。 47．（23-24七年级上·吉林长春·期末）选出下列解析不正确的一项（   ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（句中加点的“里”为方位名词，用在名词“土”后面，表示位置。） B．当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。（句中加点的“能”是动词，这一类的动词还有“会”“可能”“应该”等。） C．我到了自家的门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（这句话运用了比喻的修辞手法） D．古人称谓和表达中有敬辞和谦辞的区别。（如“高见”“惠顾”是敬辞，“见谅”“寒舍”是谦辞。） 【答案】C 【详解】本题考查基础知识综合应用。 C.有误。比拟是根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写的修辞手法。“飞出了”用的修辞是“比拟”，不是比喻。 故选C。 48．（23-24七年级上·湖南邵阳·期末）下列句子使用的最主要的修辞手法分别是（   ） （1）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 （2）秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” （3）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 （4）那时狼烟四起，张全只身走南闯北，吃尽了人生的苦头。 A．比喻   比喻   夸张   借代 B．比拟   排比   排比   比喻 C．夸张   比喻   反复   比喻 D．拟物   比喻   反复   借代 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法辨析。 （1）“接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”将侄儿宏儿比作物体，运用拟物的修辞； （2）将叶子比作黄蝴蝶，运用了比喻； （3）“一定是猫，一定是猫！”为反复，强调“我”内心的愤怒； （4）“狼烟”借代战争； 故选D。 49．（23-24七年级上·湖北黄冈·期末）下列关于语法修辞知识及文学常识的表述，有误的一项是（    ） A．“这只小猫较第一只更有趣，更活泼”中，加点的“这”“只”“活泼”分别是代词、量词、形容词。 B．“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，这句话中，运用了拟人的修辞手法，“卖弄”一词贬义褒用，写出了作者欢快的心情。 C．“纯真、奋不顾身、见义勇为”是褒义词，“卑鄙、损人利己、贪生怕死”是贬义词，“参观、效果、参差不齐”是中性词。 D．孔子是春秋时期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，他的弟子及其再传弟子所著的《论语》与《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。 【答案】D 【详解】本题考查语法修辞知识及文学常识。 D.有误。《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称； 故选D。 50．（23-24七年级上·湖南衡阳·期末）随着活动的开展，小麦发现加强对优美语句的积累能帮助我们更好地学好语文。下列语句没有使用修辞手法的一项是（   ） A．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 B．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ C．大家都很喜欢他，因为他长得像周杰伦。 D．老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。 A.比喻，把“头”比作“拨浪鼓”； B.反问； D.夸张； 故选C。 51．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．从词性上说，文中加点的词“绘就”“厚重”“徐徐”分别是动词、形容词、副词。 B．“轶闻典故源远流长。”一句中的“源远流长”一词使用正确。 C．“映入眼帘的，是泰兴独特的‘三色’文化资源，似颗颗珍珠散落镶嵌在全城中。”一句运用了比喻的修辞，属于暗喻。 D．段落中介绍魏文帝曹丕赋诗《济川赋》，南唐烈主李昪赐县名“泰兴”，都是为了说明泰兴的历史悠久。 【答案】C 【详解】本题考查积累与运用。 C.“文化资源，似颗颗珍珠”中，“文化资源”是本题，“似”是喻词，“珍珠”喻体，故是明喻。 故选C。 52．（23-24七年级上·江苏常州·期末）下列表述错误的一项是（   ） A．由于雨天路滑，路上堵车严重，我赶到约定地点后，连声对他说：“对不起，让您恭候多时了！”（这里的“恭候”是谦辞。） B．“行舟绿水前”“春风又绿江南岸”。 （两句诗中的“绿”，词性是不一样的。） C．窜条鱼跟人一样，初听到响动时，会吓得一下子蹿走了，但一会儿，又会回来看热闹。（此句运用了拟人的修辞手法。） D．他对这件事还不清楚，就武断地下了结论。 （句中的“武断”是贬义词。） 【答案】A 【详解】本题考查基础综合运用。 A.有误。“恭候”是敬辞，表示恭敬地等候，通常用于自己等候别人。句中说话人迟到了，而对方已经等待了一段时间。此处应该使用表示歉意的词语，应改为“对不起，让您久等了”； 故选A。 53．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）下列选项中，正确的一项是（   ） A．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这里用了比喻修辞。 B．汉语中所有的词都带有或褒或贬的感情色彩，如“伟大”“丑陋”等。 C．数词，我们很熟悉：“第一”“老三”“初五”，表示序数。 D．“怎样”是疑问代词，其他的还有“那里”“那么”“这样”等。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 A.采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。以花苞滴下来的水珠子与“少女的眼泪”作比，说它比“少女的眼泪还娇媚”，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写得形象生动。 B.“汉语中所有的词都带有或褒或贬的感情色彩”有误。中性词是指在语义上不带有明确褒义或贬义的感情色彩的词语。这类词汇通常用于描述客观事实、状态或者动作，而不会引发强烈的情感反应。尽管中性词本身没有明显的情感倾向，但在不同的语境中，它们可能会带有一定的褒义或贬义，这取决于上下文环境和说话人的语气。中性词的使用可以使语言表达更加客观、得体。例如，名词“书”、动词“跑”、形容词“大”都可以作为中性词使用。 D.“那里”是指示代词，“那么”可以是代词或者副词，“这样”是代词。这三个词并不是疑问代词。在汉语中，疑问代词可以指人、指事、指处所或指数量。①指人的疑问代词：“谁”“孰”：②指事的疑问代词：“何”“胡”“曷”“奚”等；③指处所的疑问代词：“安”“恶”“焉”；④指数量和其他事物的疑问代词：“几时”“几”“多少”“怎”“怎么”“怎的”“怎样”“怎么样”“怎么着”“如何”“为什么”：这些疑问代词主要用于询问方式、性质、原因等问题。 故选C。 54．（23-24七年级上·山东潍坊·期末）下列说法，错误的一项是（   ） A．“面对质疑，小明翻了一下白眼：‘公理？公理多少钱一斤？’”画线句运用了比拟的修辞方法。 B．“秋风阵阵地吹，折线形的黄叶轻柔地飘落”一句中，加点的词语“秋风”“吹”“轻柔”的词性分别是名词、动词、形容词。 C．汉语中的词语带有感情色彩。例如：“纯真”“见义勇为”是褒义词，“发动”“贪生怕死”是贬义词，“参观”“结果”是中性词。 D．“请求—恳求”“立场—方向”是两组同义词，“一丝不苟—粗心大意”“力倦神疲一精力充沛”是两组反义词。 【答案】C 【详解】本题考查语文基础知识。 C.有误，对“发动”一词的感情色彩判断不准确。虽然“发动”在某些语境下，如“发动战争”或“发动政变”，可能带有贬义色彩，但在其他语境下，如“发动群众”、“发动汽车”等，它并不一定是贬义词。因此，不能一概而论地将“发动”视为贬义词； 故选C。 55．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末）比喻、拟人是常见的修辞手法。下列句子中使用修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般地笼罩着我。 C．谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ D．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法辨析能力。 A.依据“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”可知，本句采用了拟人的修辞。 B.依据“香气似乎也是淡紫色的”“梦幻一般地笼罩着我”可知，这里将嗅觉和视觉互相融合，是花香有了鲜艳的颜色，是使用了通感的修辞手法。 C.依据“不忍得”“照个影儿呢”可知，本句采用了拟人的修辞。 D.依据“伶仃地显出憔悴可怜的模样”可知，本句采用了拟人的修辞。 故选B。 56．（23-24七年级上·山东菏泽·期末）下列句子中运用的修辞手法与其他各句不同的一项是（   ） A．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B．列车飞驰，小姑娘和她妈妈一样安静地望着窗外掠过的原野。 C．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 D．广场上仿佛是菊花的海洋，纪念碑已堆成白黄相间的山岗。 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 A.把“街灯”比作“明星”，运用比喻修辞； B.没有使用修辞手法； C.把“狂风呼啸”比作“野兽吼叫”，运用比喻修辞； D.把“广场”比作“海洋”，把“纪念碑”比作“山岗”，运用比喻修辞； 故选B。 57．（23-24七年级上·山东滨州·期末）对下面文段中所使用的修辞手法分析不正确的一项是（   ） ①在中国传统文化中，月亮是挂在天上的一首诗，会拨动我们的心弦，牵动我们的情思。②“酒缺月无味，景无月不美”，古往今来，月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，它是一切美的想象的总汇。③新月如眉，让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人，构成一种恬淡婉约的宁静之美；④烟月迷蒙，弥漫着难以名状的轻忧淡愁，构成一种朦胧凄楚之美；⑤花月披离，余香袅袅，象征典雅艳丽之美；⑥皓月当空，通脱潇洒，象征雄浑高古之美……⑦由此，在中国人心里，月亮不又是一幅绝美的画吗？ A．第①句运用比喻和拟人，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。 B．第②句引用酒缺月无味，景无月不美，强调月亮一直是人们所喜闻乐见的形象，表达对月亮的喜爱之情。 C．第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。 D．第⑦句运用夸张和设问，突出在中国人心里，月亮本身就是一幅绝美的画，表达对月亮的喜爱与赞美。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 D.第⑦句运用的是反问，表示肯定的说法；把月亮比作画，是比喻。没有运用夸张和设问的修辞手法； 故选D。 58．（23-24七年级上·山东济宁·期末）下列表述有误的一项是（   ） A．《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜爱是因为其形式新颖、内涵丰富。上句中“喜爱”为动词，“其”为代词，“新颖、丰富”为形容词。 B．“对于这个问题您有何高见？望不吝赐教。”“愚兄客气了！只是一点拙见。”以上对话中的敬辞和谦辞应用得体。 C．“敌人夹着尾巴跑了。”“狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。”这两个比拟句分别是拟物、拟人。 D．传统文化中狼大多为反面形象，表现与狼有关的贬义成语：如狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、引狼入室等，其中“狼子野心”与“狼心狗肺”为同义词。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识。 B.“愚兄”指对同辈而年轻于己者的自我谦称，用于自称。而语境中应指对方，可改为“令兄”； 故选B。 59．（23-24七年级上·四川南充·期末）下列表述有误的一项是（   ） A．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱”中“抚摸”是动词，“下”是量词。 B．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，这里使用了比喻的修辞手法。 C．“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”一句使用了拟物的修辞手法。 D．我们常用褒义词来表达赞美、喜爱，如“伟大”“纯真”“无私”“见义勇为”等。 【答案】C 【详解】本题考查语法和修辞。 C.这个句子把薄雪比拟为人，因此是拟人的修辞手法； 故选C。 60．（23-24七年级上·四川德阳·期末）以下各句表述不正确的一项是（   ） A．“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”这个句子用了比喻的修辞，把黄叶比作黄蝴蝶。 B．“我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这个句子用了拟物的修辞，把宏儿写成小鸟儿，能“飞”。 C．“纯真”“奋不顾身”是褒义词，“卑鄙”“损人利己”是贬义词，汉语中还有一些是不带褒贬色彩的中性词，如“发动”“参加”“愚蠢”“温柔”。 D．“书包”“铅笔”“文具袋”是表示具体事物的名词，“爱”“恨”“喜欢”“担心”是表示心理活动的动词，“你”“我”“他”是代指人的人称代词。 【答案】C 【详解】本题考查基础运用。 C.“愚蠢”“温柔”表述有误。褒义词是带有赞扬、喜爱、尊敬等积极的感情色彩的词语。‌贬义词是带有批评、憎恶、鄙视等消极的感情色彩的词语。故“愚蠢”是贬义词，“温柔”是褒义词； 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$