4.5应对地质灾害 教学设计-2024-2025学年科学五年级上册大象版

教学设计 课题 《应对地质灾害》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 教学内容分析 本课是“地壳”单元的最后一课。地壳运动对人类最严重、最明显的影响便是地震、火山喷发等地质灾害。了解地质灾害,学会预防与应对措施,是本节课的重要教学目标。 第一部分是调查各种地质灾害。教材中介绍了四种地质灾害:地震、火山喷发、泥石流和山体滑坡。在资料中,描述了发生地质灾害的地点、时间、严重程度、影响范围等。从中学生可以更真切地感受到地质灾害对人类的影响。在小贴士中,教材介绍了泥石流和滑坡的成因,以补充学生相关的知识空白。 第二部分是利用模拟实验探索预防、躲避地质灾害及逃生的科学方法。教材给出了两个案例:在“预防泥石流模拟实验”中,可设置实验组和对照组,在控制变量的条件下,观察有植被与无植被对土壤的影响。在“地震模拟实验”中,主要探究找出有效“避险空间”,可以通过量化的方式计算哪些地方石子掉落的频率低,从而更加客观地找出“安全区”。 教材的第三部分起着承上启下的作用。承上,即引导学生整理之前收集到的关于地质灾害的信息,并提取关键信息,而后用表格或思维导图的方式梳理出来；启下,即为后续制作海报筛选信息,整理素材。 第四部分是表达交流。利用海报的形式宣传交流应对地质灾害的方法和措施,最终的目的是让学生对防灾抗险有更深入的认识。海报的设计需要确定主题、设定栏目、选择内容、设计绘制等。 2. 学习者分析 通过上节课的学习，学生已经知道了地壳运动构造着地球的地表形态，是地震、火山喷发等自然灾害形成的原因，所以在学习本课应对地质灾害时就有了一定的基础，理解起来更容易一些。 3. 学习目标确定 科学观念：知道地震、火山喷发等自然灾害对人类的影响，知道抗震防灾的基本常识。 科学思维：能用表格的方式归纳整理不同地质灾害的特点和预防、应对措施。 探究实践：能在教师指导下，开展调查活动，有针对性地收集信息；能通过模拟实验探索预防、躲避地质灾害及逃生的科学方法；能设计制作宣传海报，介绍应对自然灾害的方法和措施。 态度责任：具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识。 4. 学习重点难点 重点：了解地质灾害的基本概念及危害，掌握常见地质灾害的类型及其形成原因。 难点：掌握地质灾害的预防和应对措施，提高自我保护能力。同时，通过探究活动深入理解地质灾害对环境和人类的影响。 5. 学习评价设计 评价要求： 1.了解地质灾害的基本概念及危害。 2.能表达出地质灾害的预防和应对措施有哪些。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：引入活动和猜想假设 教师活动1 一、引入活动 1.视频导入--《地质灾害》 师：地壳运动往往会带来一些地质灾害，那如何防灾抗险呢，今天我们的主要任务就是学习防灾抗险的方法和措施。 2.揭示主题 板书主题：应对地质灾害 二、调查 1.信息获取 师：今天我们的首要任务是收集与地质灾害有关的信息，通过前面的小视频，我们已经了解到，地震、火山喷发、泥石流、山体滑坡都属于地质灾害，所以我们就可以整理出这些地质灾害的特征，以及预防和应对措施。 那就请大家把课前收集到的相关信息，以小组为单位进行交流汇报吧。 （1） 汶川地震 课件出示： 这是第一小组收集到的汶川地震的相关内容。下面我们再通过一个短片来感受一下那次地震给人类带来的危害。 课件出示视频《汶川地震》 师：虽然汶川地震已经过去了十多年，但是现在看这个影像资料，还是会让人觉得害怕，心有余悸。深刻感受到地震给人类带来的灾难。 （2）夏威夷火山喷发 师问：别的组收集到的是什么信息呢？ 课件出示组2的夏威夷火山喷发 师小结：通过前面的学习，我们知道火山喷发的原因是地壳运动，所以火山喷发也属地质灾害，而且危害性也是极大的，我们也通过一个短片来认识一下夏威夷火山喷发的情况吧。 课件出示视频《夏威夷火山喷发》 （3）舟曲泥石流 师：除了地震和火山喷发，还有哪些地质灾害呢？ 课件出示组3的调查，舟曲泥石流 课件播放视频《舟山泥石流》 师：你知道这里为什么会发生泥石流吗？ 生举手回答 师解释：是的，泥石流是山区特有的一种自然地质现象，是由于降水产生在沟谷或山坡上的一种挟带大量泥沙、石块等固体物质的突发性急流。 （4）深圳山体滑坡 课件出示4组的深圳山体滑坡 课件播放视频《深圳山体滑坡》 师解释：滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震等因素影响，在重力作用下整体向下滑动的地质现象。 学生活动1 通过观看视频，了解什么是地质灾害，以及常见的地质灾害有哪些。 认识本课主题 小组讨论，交流汇报 组1：我们组收集到的是汶川地震。汶川地震发生于北京时间2008年5月12日14时28分04秒，震中位于我国四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县境内。此次地震的里氏震级达8.0级，地震烈度达11度。地震波共环绕了地球6圈，破坏地区超过10万平方千米。地震波及大半个中国及多个亚洲国家，直接经济损失达8451亿元，是中华人民共和国自成立以来最大的一次地震。 组2：我们组收集到的是夏威夷火山喷发。2018年5月3日起，位于美国夏威夷大岛上的基拉韦厄火山发生多次喷发。5月17日基拉韦厄火山峰顶的哈里莫莫火山口喷发形成的火山灰柱最高达9100多米。岩浆最终流入大海，升腾起有毒的烟云，笼罩了整个岛屿。火山口每天喷发出的二氧化硫气体达到15000吨，并且不断增加。 当地多所学校关闭，数千居民和游客被迫撤离，截止到2018年6月25日，有600多栋房屋被毁。 组3：我们组调查的是舟曲泥石流 2010年8月7日，甘肃省舟曲县突降特大暴雨，引发特大山洪泥石流地质灾害。泥石流长约5千米，平均宽度300米，平均厚度5米，总体积750万立方米，流经区域被夷为平地。造成1557人遇难，208人失踪…… 生举手回答 因为舟曲县地处山区。 组4：我们组收集的是2015年12月20日，广东省深圳市光明新区发生了山体滑坡，滑坡覆盖面积约38万平方米，造成33栋建筑物被掩埋或不同程度受损，事故造成73人死亡、4人失踪，直接经济损失达8.81亿元。 活动意图说明：通过图片和视频的学习，让学习明白地震、火山喷发、泥石流和山体滑坡，这四种常见的地质灾害在我们身边发生的情况，以及它们带来的危害程度，为后面学习如何应对这些地质灾害做准备。 环节二：实验和活动 教师活动2 1、实验 师过渡：通过前面的认识，相信大家对地质灾害都有了一定的了解。地质灾害严重威胁人类的生存安全，如何应对这些地质灾害？通过模拟实验探索预防、躲避地质灾害及逃生的科学方法。 首先我们先来做第一个实验， 实验一：预防泥石流模拟实验 课件出示材料超市 老师讲解实验过程 第一步：用松散泥土堆一个山坡模型。 第二步：在坡面上浇水，观察现象。 第三步：在山坡上覆盖植物（草皮或苔藓），再制造较大的水流，观察现象。 课件出示 植被可以固定泥土，减少泥石流发生。 实验二：地震模拟实验 师：学校每年都会组织地震演练，因为地震是生活中比较常见的一种地质灾害，所以下面我们就来做一个地震模拟实验 课件出示材料超市 师讲解实验过程 第一步：用木板模拟地壳，选择合适的材料作为墙壁、天花板和房梁，在木板上搭建房屋模型，并在房间内布设一些“家具”。天花板上放一些小石块。 第二步：晃动木板，观察房屋模型倒塌后哪些地方没有被石块和其他物体砸到。 通过这个地震模拟实验，你有什么发现呢？ 生举手回答 课件出示 地震发生时要寻找安全性高的“避震空间”。 2、活动 师：了解了地质灾害的形成，那我们要如何去躲避和逃生呢？请大家收集更多有关地质灾害的信息，归纳整理不同地质灾害的特点和预防、应对措施。 以小组为单位进行讨论、交流汇报 课件出示表格 师：请大家把归纳整理出来的东西填在表格内 师对大家的结果进行总结 地震：特点是大地摇晃、房屋倒塌。预防和应对措施是不要惊慌，寻找安全性高的“避震空间” 泥石流：特点是破坏或掩埋农田、房屋、道路。预防和应对措施是植树造林，保持水土；当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 火山喷发：特点是岩浆喷出、升起烟灰、损坏房屋 预防和应对措施是远离火山喷发区，保护口鼻、眼睛 山体滑坡：特点是山体塌方、损坏交通、掩埋房屋。预防和应对措施是加固边坡，疏水，增加斜坡植被；雨季远离沟谷或危岩，如遇滑坡，向两侧逃离。 学生活动2 初步了解实验的名称：预防泥石流模拟实验 认识实验所需要的材料 学生跟着老师的讲解完成实验过程 学生举手回答 了解实验的名称：地震模拟实验 认识实验所需要的材料 学生跟着老师的讲解完成实验过程 学生举手回答 小组讨论、交流、汇报 填写表格 活动意图说明：通过模拟实验让大家近距离感受到泥石流和地震是怎么回事，又该如何去避险。通过对常见地质灾害的特点和预防、应对措施的整理归纳，深入地学习如何应对地质灾害。 环节三：表达交流 教师活动3 师：通过填写表格，是不是对地震、泥石流、火山喷发和山体滑坡四个常见地质灾害的特点和预防及应对措施有了一定的认识和了解。那就请同学们设计制作一个宣传海报，介绍一下应对自然灾害的方法和措施，让更多的人学会如何在灾难面前自救。 以如何应对地震灾害为例吧。 下面请妙妙组来展示一下她们的成果吧。 课件出示相应内容，老师做适当讲解和补充 2、拓展延伸 师：妙妙她们做的宣传海报怎么样？很好，很实用，她们做的是如何应对地震灾害。下面我们通过一个短篇来学习一下如何预防山体滑坡和泥石流吧。 课件出示视频《预防山体滑坡和泥石流》 学生活动3 小组讨论，交流汇报 妙妙：地震可能会造成严重的人员伤亡,我们应该学会应对地震的方法 和措施。地震时如果我们在室内,应该怎么办呢? 1.不要惊慌。1995年9月,山东省临沂市苍山县发生5.2级地震，震级并不算大,却有300多名小学生受伤,其中50多人受重伤，就是因为人们在地震的时候惊慌失措,相互拥挤,甚至还有人跳楼。因此地震时不要乱跑、拥挤,更不能跳楼。 2.躲在能形成“避震空间”的地方。比如墙角、大冰箱和坚固的家具旁边,以及卫生间、储藏室等坚固、开间小的地方。厨房中往往有天然气管道、尖锐的刀具和易碎的碗碟,一般来说不适合在这里避震。也千万不要躲到阳台上,因为地震时很多楼房都是阳台最先塌掉的。 3.保护好头部、眼睛和口鼻。如果时间来得及,地震时尽量用被子、枕头等保护好头部,还要用湿毛巾捂住口鼻,防止吸入尘土和有毒气体。 4.不要随便点火,因为空气中可能有易燃易爆气体。 5.不要钻进柜子或箱子里,以免门变形打不开而被困在里面。 6.地震时不要乘坐电梯…… 通过拓展延伸，了解山体滑坡和泥石流的应对措施。 活动意图说明：通过设计制作宣传海报的活动，既可以检查大家对常见地质灾害的掌握情况，同时也可以帮助自己和他人掌握应对自然灾害的方法和措施。 7.板书设计 应对地质灾害 汶川地震 夏威夷火山喷发 舟曲泥石流 深圳山体滑坡 模拟实验：预防泥石流模拟实验 地震模拟实验 8. 作业与拓展学习设计 作业布置 请同学们课下多收集一些关于地质灾害的内容，同时掌握不同自然灾害的应对方法和措施。 练习设计 选一选 1、当地震发生时，如果我们在15楼的家里，该如何避震？（ ） A.躲在阳台、厨房、厕所、储藏室等空间小的地方 B.乘电梯快速下楼 C.躲在墙角或坚固的家具旁 2、如果突发泥石流，又恰好在泥石流流经的路中央，下列逃生方向正确的是（ ）。 A.迎着泥石流的方向跑 B.顺着泥石流的方向跑 C.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 填一填 1、常见的地质灾害有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2、洪水会引起（ ）水量迅速增加。洪水泛滥时，会（ ），（ ），使地势低洼的地区受到威胁，形成（ ）灾害。 3、火山喷发的特点是（ ）、（ ）、（ ）。 断一断 1、泥石流指的是斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震等因素的影响，在重力作用下整体向下滑动的地质现象。 （ ） 2、台风、地震、火山喷发、海啸都属于自然灾害。 （ ） 3、地震到来时，我们可以躲在墙角或坚固的家具旁边。 （ ） 4、汶川地震是中华人民共和国自成立以来最大的一次地震。 （ ） 5、火山喷发会产生有毒气体，火山灰会污染环境，百害而无一利。 （ ） 答案： 选一选：C C 填一填：1、地震 火山喷发 泥石流 山体滑坡 2、 河流湖泊 冲垮房屋 淹没农田 洪涝 3、 岩浆喷出 升起烟灰 损坏房屋 断一断：1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 9.教学反思与改进 在本课的教学中，为了保证教学的有效性，教师在活动前明确了课堂任务，规定了完成时间，说明后续成果检验环节——活动展示。另外，教师展示了一些相关资料和视频，方便学生直观获取更多有关地质灾害的知识。有意识地设置了模拟实验，方便学生操作的同时也便于对比观察结果。 学科网（北京）股份有限公司 $$