8 蒲柳人家（节选）-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步课件(江西专用)

语文 九年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 8 蒲柳人家（节选） 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 鞍( ) 烙( ) 烟囱( ) 驾驭( ) 熏陶( ) 隐匿( ) 憋闷( ) 掂量( ) 礼聘( ) 一气呵成( ) 如坐针毡( ) 招jià( ) 不知好dǎi( ) miào( ) 手回春 天lún( ) 之乐 wànɡ( ) 眼欲穿 ān lào conɡ yù táo nì men lianɡ pìn hē zhān 架 歹 妙 伦 望 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 2.根据意思写词语。 （1）______：光荣地接受或承当。 （2）__________：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 （3）__________：指家庭中亲人团聚的快乐。 荣膺 妙手回春 天伦之乐 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 语言文字运用 2024江西中考阅读下面的文字，完成1~2题。 不拘小节、内心善良的阿长；用沉着、冷静、从容的姿态接受大自然挑战的 马帮汉子；爱打抱不平，为朋友两（lèi）__________插刀的何大学问……他们虽 然微不足道( ) 但他们身上表现出来的优秀品质，引导我们向善、务实、求美。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）拘____ （2）（lèi）____ jū 肋 【解析】 本题考查书写重点字音字形的能力。根据平时对字词的积累可知,“拘” 应读作“jū”，“两lèi插刀”应写作“两肋插刀”。 易错警示 拘（jū）拘束 佝（ɡōu）佝偻 苟（ɡǒu）苟且 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 2.在括号内填入的标点符号是____（1分） ， 【解析】 本题考查运用标点符号的能力。在列举完人物特点后，为了连接前后转 折的句意，并保持句子的连贯性，括号内应填入逗号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【2024江西赣州期中】阅读下面的文字，完成3~4题。 良好的家风能够以耳濡目染的方式对家庭成员产生潜移默化的作用,不因时间 的流逝而失去现实价值。自古以来，中国人就十分__________家风，流传着许多 有关家风的感人故事，孟子成为一代旷世大儒，离不开孟母“三迁其家”“断机教子” 的教育；陶侃一生清白做人、廉洁为官，离不开其母“我发廷宾”的用心。关于家 风的典籍比比皆是，如北齐颜之推的《颜氏家训》、吴麟征的《家诫要言》等。 这些中国古人留下感人故事和至理名言，作为中华优秀传统文化的重要组成部分， 影响着一代又一代的中国人。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) （2分） D A.仰视 B.仰慕 C.重用 D.重视 【解析】本题考查辨析词语的能力。A项，“仰视”指抬起头向上看。B项，“仰 慕”指敬仰思慕。C项，“重用”指（把某人）放在重要工作岗位上。D项，“重 视”指认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。在此语境中，中 国人对家风的态度是严肃且认真对待的，使用“重视”更恰当。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) （2分） B A.这些中国古人留下至理名言和感人故事，作为中华优秀传统文化的重要组成部 分，一代又一代影响着中国人。 B.中国古人留下的这些感人故事和至理名言，作为中华优秀传统文化的重要组成 部分，影响着一代又一代的中国人。 C.这些中国古人留下感人故事和至理名言，成为中华优秀传统文化的重要组成部 分，影响着一代又一代的中国人。 D.中国这些古人留下至理名言和感人故事，作为中华优秀传统文化的重要组成部 分，影响着一代又一代的中国人。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 【解析】本题考查修改病句的能力。原句“这些中国古人留下感人故事和至理名 言，作为中华优秀传统文化的重要组成部分”搭配不当，主语不应是“这些中国 古人”而应是“感人故事和至理名言”，据此修改为“中国古人留下的这些感人 故事和至理名言，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，影响着一代又一代的 中国人”。故选B。 方法总结 病句题解题技巧：①通读句子，提取句子主干；②查看枝叶，是否有搭配不当或 成分残缺、赘余等情况；③辨析句子间关系，核查关联词语；④从事理角度进行 逻辑分析。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 【2023原创】阅读下面的文字，完成第5题。 据作者称，创作《蒲柳人家》的缘由，一是“感恩图报”，由于“乡亲父老兄弟 姐妹们扶危济困，多情重义，我（作者）才大难不死”，因此要在作品中表现和歌 颂乡亲们的美德。二是“走我（作者）的乡土文学之路”，__________________， 要在创作中“坚持现实主义传统，继承和发展中国文学的民族风格，保持和发扬强 烈的中国气派和浓郁的地方特色，描写农民的历史和时代的命运”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） C A.无论从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，都要写 “乡土文学” B.不管从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，都要写 “乡土文学” C.由于从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发,扬长避短,因此要写 “乡土文学” D.如果从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，就要写 “乡土文学” 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。A项和B项都是表条件关系的复句，D项是 表假设的复句，都不符合语境。C项是表因果关系的复句。据语段内容可知，前后 两句语意上应是因果关系。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 6.【2023江西上饶期中】语文课上，你发现同桌在偷偷地读《蒲柳人家》全本， 下课后，你想劝说他，下列表达最得体的一项是( ) （2分） D A.语文是百科之母，语文课多么重要啊，你可以在其他不重要的课上读吗！ B.你这么喜欢读小说，也没见得你作文有多突出啊！ C.下次千万别这样了，被老师发现了怎么办？ D.喜欢读小说是好事，可以提升我们的文学素养，但也要注意读的时间，还是课 后读吧！ 【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项，不得体，虽表达了不该在语文课上 阅读小说的看法，但却误导同桌在其他课上阅读。B项，不得体，含讽刺意味。C 项，不得体，不是让同桌从思想上理解要在合适的时间阅读小说，而是怕被老师 发现。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 阅读拓展 体裁：小说 作者：薛培政 选篇理由：《蒲柳人家》记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他 们多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德和爱国热情。下面小说中的乡贤赵五爷， 同样有着多情重义的美德，让我们一起阅读。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 【2023江西九江期中】 乡贤赵五爷 ①在平安镇方圆的村子里，村人多称赵五爷为先生。 ②五爷少时，曾上过三年私塾，那在当时的乡下就算是有学问的主儿。 ③乡里人读书少，却素来敬重读书人。每当遇上操办红白喜事这等大场面， 总少不了邀请五爷当执宾先儿，这角色好比城市里的司仪，是村里主持红白喜事 的头面人物。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 ④说来也怪，尽管五爷对场面上的事驾轻就熟，却极少主持嫁娶类的红喜事， 乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先儿张二爷。五爷道：“手里若有一碗饭， 就要匀给人半碗。” ⑤如此一来，主持白喜事就非五爷莫属了。他拿手的有三招：写家祭、待娘 舅和陪酒宴。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 ⑥这家祭犹如官场上的悼词，自然写的都是功德。对五爷来说不过举手之劳， 可他从不敷衍，总是搜肠刮肚归纳逝者的优点，征询过主家的意见后，再仔细斟 酌遣词造句。五爷说：“人来世上走一遭，混好混差总要留个名声不是？”孤寡老 人李三爷生前乐善好施，曾供着十几个贫困人家的孩子上了大学。李三爷走时， 五爷憋足了劲为他写家祭，硬是关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声 饮泣，吓得家人敲门，不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落： “你个死心眼的榆木疙瘩，写几笔尽尽心意就行了，还真拿个棒槌当针使嘞？别没 哭活李老三，倒把你个老东西搭进去啊！”等他哭够了，家祭也脱稿了，写出的家 祭让全村人听了哭得荡气回肠、昏天黑地。有人说：“五爷这家祭是用心蘸着血写 成的，字字血、声声泪，都是戳人心窝子的话啊。”家人透露，五爷写过那份家祭 后，伤感得病了好一阵子。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 ⑦说到待娘舅，乡村里规矩多，那娘舅就是一铁帽子王，处理家事说一不二， 且个顶个难伺候。那年腊月，铁蛋娘说不行就不行了。平时兄弟仨都把她当累赘， 相互推脱不愿赡养。等到老娘奄奄一息时，那几个货却都怂包了。你说为啥？那 一溜摆开的五个娘舅，长得就像庙里的凶神恶煞，都是野惯了的主儿，那火暴脾 气上来，不把几个小子揍成柿饼才怪哩。人刚咽气，兄弟仨就齐刷刷跪倒在五爷 家门前。“早知今日，何必当初啊——”五爷那花白的胡子气得一撅一撅的，末了 还得硬着头皮去料理丧事。发丧那天，果然就遇上难劈的柴了。到出殡的时辰了， 几个娘舅硬是压着不让发丧，有意让铁蛋兄弟在众人面前丢丑。数九寒天里，费 尽周折的五爷，对几个娘舅晓之以理、动之以情，苦苦斡旋，落得口干舌燥，对 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 方依然不依不饶。“动家法——”五爷无奈之下使出撒手锏。随着他的一声厉喝， 铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应 把爹孝敬好、颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑧都说文人好酒，五爷自然也不例外。可到了陪酒宴的场面上，五爷却十分 谨慎，私下里嘱咐帮忙的人道：“大家都放机灵点，这白事宴办好了是续情酒，自 然为主宾延续情分；若办砸了就是散伙酒，咱替主家受过事小，有些主宾定会以 此为借口断绝来往，万万不可小觑啊。”那年春上，办完张寡妇的丧事，几个娘家 人心里觉得亏，就趁着酒宴上拿执宾先儿出气，要与五爷斗酒。只见几大海碗烧 酒一字摆开，面对几位气势汹汹、跃跃欲试的娘家人，坐在酒桌边的五爷气定神 闲，再三规劝不下之后，便苦笑着接招了。待到碗空酒下肚，望着被扶出门去的 宾客，五爷仍不忘起身相送，之后什么话也没说，回家连睡了两天。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 ⑨近些年，年逾八旬的五爷就不做执宾先儿了，但每遇场面上的事，仍拄着 拐杖前来，指点些礼法习俗。平时也没嗜好，闲了就爱喝两口，喝多酒话就稠， 能从前朝古代讲起，一直讲到当下。五爷嘴里的故事就像村边那汪泉水，总也讲 不完，都是得理让人、扶弱济困、教人向善的故事。 ⑩去年秋后的一天夜里，做了一辈子善事的五爷如一片风中飘零的树叶，无 声无息地去了。家人说，老人没有病，头天晚饭前还要着喝了一小盅烧酒，就是 老死的。乡邻们说，赵五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不 折磨儿女，终归是善人有善报啊。 ⑪出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长。 （选自《郑州日报》，有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 7.通读全文，按照文章思路，给下列选项排序。（2分） A.赵五爷陪酒宴上接招，对主家的事情重视且尽责。 B.呕心沥血为逝者写家祭，让逝者有颜面。 C.把红喜事推让给张二爷主持，让别人也有口饭吃。 D.使出撒手锏，教训不肖子，警示乡人。 ______ CBDA 【解析】 本题考查梳理文章思路的能力。通读文章，按照文章顺序给段落分层概 括。文章第④段写五爷把红喜事推让给张二爷，为C项。第⑥段“这家祭犹如官场 上的悼词……”写五爷为逝者写家祭，为B项。第⑦段写“待娘舅”，教训不孝顺 的铁蛋兄弟，为D项。第⑧段写“陪酒宴”，为A项。故顺序为：CBDA。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 8.文章第⑥段写到了赵五爷、妻子和全村人的“哭”，请你从小说人物描写方法 的角度，简要分析三处“哭”的含义和作用。（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①赵五爷写家祭时哭，是为乐善好施的孤寡老人李三爷的离世感到难过，为他的 事迹而动容，正面表现了赵五爷内心的善良；②妻子急得掉泪，是心疼、担心赵 五爷，侧面烘托出赵五爷在写家祭时的真诚与用心；③全村人听了家祭哭，是被 家祭内容感动、被李三爷的精神打动，侧面烘托出赵五爷写家祭的水平之高，写 出的家祭感人至深、令人动容。（每处2分，共6分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】 本题考查理解文章内容和写法的能力。第⑥段中，写赵五爷为乐善好施 的孤寡老人李三爷的离世感到难过，赵五爷“时而号啕大哭，时而小声饮泣”是 正面描写，表现出赵五爷内心的善良；根据“心疼得老伴在室外边落泪边数落” 可知，这里是写赵五爷妻子的哭，“拿个棒槌当针使”“把你个老东西搭进去” 表现了赵五爷在写家祭时的真诚与用心，用妻子的哭表现赵五爷的形象，属于侧 面描写；根据“写出的家祭让全村人听了哭得荡气回肠、昏天黑地”可知，这里 写全村人的哭，侧面烘托出赵五爷写家祭的水平之高，属于侧面描写。 关键点拨 正面描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接、具体地描绘出来。 侧面描写：通过对周围其他人物或环境的描写，来表现所要描写的对象。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 9.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） C A.小说标题中“乡贤”两字，既点明赵五爷的身份，表明其品德才学为乡人所推 崇敬重，也寄托了作者对传承与重构乡村传统文化的希冀。 B.赵五爷为乐善好施的李三爷写祭文时，呕心沥血，竭尽全力留住逝者的美名， 这表现了赵五爷对逝者的尊重。 C.陪酒宴上，赵五爷“气定神闲”地接招，因为他酒量大，知道娘家人的酒量无 论如何也无法胜过自己。 D.赵五爷热衷于参与乡村民俗的诸多事务，至死不渝，在某种程度上对乡村社会 起到了积极的教化和引导作用。 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。C项，表述有误，陪酒宴上，赵五爷 “气定神闲”地接招，是因为他对娘家人的事情重视且尽责。故选C。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 10.阅读文章最后三段，结合全文内容，简要分析作者写《乡贤赵五爷》的目的是 什么。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①讴歌与赞美像赵五爷那样德才兼备并在乡村用心为一方乡邻做贡献的乡贤。② 弘扬乡贤行善积德、造福乡邻的精神，让人们相信善人有善报。③启示读者：只 有真心待人、无私奉献的人，才能获得人们真正的尊重和爱戴。（答出两点即可， 4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 【解析】 本题考查分析写作目的的能力。“出殡那天，前来奔丧的人排了整整三 里路长”写出了对像赵五爷那样德才兼备并在乡村用心为一方乡邻做贡献的乡贤 的讴歌与赞美。“赵五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不折 磨儿女，终归是善人有善报啊”弘扬了乡贤行善积德、造福乡邻的精神，让人们 相信善人有善报。启示读者：只有真心待人、无私奉献的人，才能获得人们的真 正尊重和爱戴。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 名著阅读 11.小明读完《骆驼祥子》后，写下了这样一句感悟：祥子像一棵被蛀空了的“乡 间的树”。你同意他的说法吗?请从祥子的经历、性格、命运等角度说说你的理由。 80字以内。（3分） 【示例】同意。来自农村的祥子原如乡间的树，怀揣梦想，坚韧不拔而又有生气。 但经历了“三起三落”的人生后，梦想破灭，心渐沉沦，如树被渐渐腐蚀、蛀空, 堕落成“行尸走肉”。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 知识拓展 “三起三落” “一起”：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。 “一落”：祥子在战乱中被拉去充军，车也没了。后来趁乱逃出并牵走了三只骆驼。 “二起”：祥子卖骆驼换了35块大洋，准备买新车。“二落”：祥子辛苦攒的钱 被孙侦探敲诈走。 “三起”：祥子被迫与虎妞成亲，虎妞低价给祥子买了一辆车。“三落”：虎妞 难产而死，祥子卖车给她办丧事。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 $$