4 海燕-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步课件(江西专用)

语文 九年级下册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：生活咏叹 4 海燕 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 苍茫( ) 窜( ) 蠢笨( ) 海ōu( ) xī( ) 灭 mánɡ cuàn chǔn 鸥 熄 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 2.根据意思写词语。 （1）______:空阔辽远；没有边际。 （2）______：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 苍茫 高傲 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 语言文字运用 2024江西中考【2024江西南昌质检】阅读下面的文字，完成1~2题。 海燕（bó）__________击风雨，在波涛汹涌的大海上翱翔出坚守的信念；红 梅傲立风霜，在冰天雪地的严寒中绽放出坚守的信念( ) 坚守信念，我们将心 灵丰盈成收获的土地；坚守信念，我们将生命吟唱成动人的诗篇。 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分） （1）（bó）____ （2）傲____ 搏 ào 【解析】 本题考查识记重点字音字形的能力。“bó击”应写作“搏击”，“傲” 应读作“ào”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 2.在括号内填入的标点符号是____（1分） 。 【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。句子首先通过并列结构描述了海燕 和红梅在恶劣环境下坚守信念的场景。接着，后文讲述了关于坚守信念对个人的 两个影响。前后话题不一致，由此可见，括号前后是完整的两句话，应用句号来 表示前一句话的结束。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 阅读下面的文字，完成3~4题。 我们美丽的祖国，草木皆有意，山水都含情。这个假期，你是否去看那巍峨 山峦、汤汤江水；看那大漠孤烟、长河落日；看那清风闲坐、白云高卧；看那碧 涛如浪、百舸争流……这些景象又引起你怎样的遐想呢？看那海燕高傲地翱翔于 苍茫的大海、雄鹰自由自在地搏击着宽广的蓝天，我感受到了勇敢者的奋斗；看 那大雪中__________的青松、严寒中怒放的蜡梅，我体味到了坚强者的抗争；看 那雨后灿烂的彩虹、秋霜染红的枫叶，我感受到了乐观者的心境。美丽而智慧的 大自然，无时无刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) （2分） A A.挺拔 B.挺举 C.峻峭 D.峻拔 【解析】本题考查辨析词语的能力。A项，“挺拔”指直立而高耸；坚强有力、强 劲。B项，“挺举”指一种举重法，双手把杠铃从地上提到胸前，再利用屈膝等动 作举过头顶，一直到两臂伸直、两腿直立为止。C项，“峻峭”形容山高而陡。D 项，“峻拔”指（山）高而陡。此处所填词语需要形容“青松”的形态，使用 “挺拔”更恰当。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) （2分） D A.美丽而智慧的大自然，无时无刻都在启迪着我们，学会生活，读懂自然。 B.美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 C.美丽而智慧的大自然，无时无刻不在启迪着我们，学会生活，读懂自然。 D.美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，学会生活。 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子否定失当，“无时无刻”指 没有哪一时刻，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”。可将“无时无 刻”改为“每时每刻”或将“都”改为“不”。故排除A、B两项。联系“我们美 丽的祖国，草木皆有意，山水都含情……看那……我感受到了……看那……我体 味到了……看那……我感受到了……”可知，应是先“读懂自然”，后“学会生 活”，排除C项。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 阅读下面的文字，完成第5题。 我们登上刻有“登峰造极”四个字的黄山天都峰绝顶，放眼望去，群峰起伏， 云海翻涌，__________________。这时，我们不由得心潮澎湃，思绪万千，上下 几千年，纵横千万里，一下涌进脑海之中，真是“无限风光在险峰”啊! 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） C A.就像航船、岛屿漂浮在汪洋大海上，山峰也若隐若现 B.山峰历历在目，就像航船、岛屿漂浮在云海上 C.山峰若隐若现，就像航船、岛屿漂浮在汪洋大海上 D.就像航船、岛屿漂浮在云海上，山峰也历历在目 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。联系前句“群峰起伏，云海翻涌”可知， 横线处也应先说山峰，再说山峰在云海中的样子，排除A、D两项。联系“云海翻 涌”的语境可知，描绘的是云雾翻腾的景象，那山峰就不可能历历在目，故用 “若隐若现”来描述更为恰当，排除B项。故选C。 方法总结 语句衔接类题的解题步骤 ①把握文段语脉，梳理句子关系；②根据上下文语境，合理推导；③检验衔接内 容，确保语意连贯。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 6.【2023江西吉安质检改编】获悉李芳同学入围《海燕》朗诵决赛，班主任发去 信息：“我谨代表班级向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”下列李芳同学 的回复中最得体的一项是( ) （2分） C A.谢谢老师！这次决赛，我一定好好表现！我肯定不能给班级丢脸！ B.谢谢老师！这回决赛，我必须拼尽全力，非拿第一不可！ C.谢谢老师，我一定加倍努力，争取最好成绩！ D.谢谢老师！我一定不负众望，加倍努力，不得金牌决不罢休！ 【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项，“我肯定不能给班级丢脸”过于口 语化，不够得体。B项，“我必须拼尽全力，非拿第一不可”对于自己成绩的阐述 过于主观、绝对，不够得体。D项，“不得金牌决不罢休”对于自己成绩阐述得不 够恰当，“决不罢休”语气不得体。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 阅读拓展 体裁：散文 作者：郑振铎 选篇理由：高尔基笔下的海燕象征着革命者，他借海燕的形象讴歌了英勇无畏 的无产阶级革命先驱者。而作家郑振铎则抓住燕子的特征，用细腻的笔触，托物 言志，借身处异乡时看见小燕子一事，表达了对祖国和故乡的思念之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 海 燕 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊 轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻风微微地 吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿 的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形 成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来， 加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它 的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上， “唧”的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 再几只却俊逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面 一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息 于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停 着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家 的快乐家庭，他们还特意为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处。 假如这家有一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住 了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然有几 家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那俊逸的嘉宾，每以 为自己命运的蹇劣呢！ 这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着， 注意着，沉醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或抒怀地指点着，且曾平添 了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！ 如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之 间，不料却见着我们的小燕子。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对吗？便是我们今春在故乡所见的那 一对，两对吗？ 见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？ 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只 吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金 光灿灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝 色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣， 而颈间却围绕一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色 的船栏上，默默地望着这绝美的海天。我们一点儿杂念也没有，我们是被沉醉了， 我们是被带入晶天中了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是俊 逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样，海水被它的似剪的尾与翼尖一 打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得 倦吗？不会遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！ 小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼 如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲， 又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄吗？ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，成群向远处 窜去。随着它们的飞窜，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水 漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食吗？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子吗？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子开始写？这样写的作用是什么？（4分） _______________________________________________________________________ ___________________ 写故乡的小燕子是为了引出下文的海燕，形成对比，也为作者抒发内心浓浓的乡愁做铺垫。（4分） 【解析】 本题考查掌握写作手法的能力。写两 种相似的事物，一般是运用了对 比或衬托。若不直接写主要事物，而从其他事物写起，一般起铺垫作用。 知识拓展 对比手法的作用：使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；使事 物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 8.请说说“燕子归来寻旧垒”一句中“寻”字为什么用得好。（2分） _______________________________________________________________________ _________________________________________ 【示例】“寻”字把燕子人格化，使燕子有了人情味。（或：运用了拟人的修辞手法，把燕子写得极富有人情味。）（2分） 【解析】 本题考查炼字的能力。说明字词为什么用得好，一般从其含义、表现手 法入手，也可以从修辞手法入手，答题模式为：运用了什么表现手法/修辞手法， 写出了什么特点。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 9.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分） A A.选文第1段画线的句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子的形象。 B.文章用插叙的方法对故乡的小燕子进行了细致的描写，勾画了一幅“隽妙无比 的春景图”。 C.文中通过描写春风、春雨、春柳、春花等景物，为小燕子的出场提供了活动的 背景。 D.本文描写生动、细腻、传神，感情真挚深沉。咏物寄情，物情合一。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，“心理描写”说法有误。选文第1 段画线句并没有使用心理描写来刻画小燕子的形象。故选A。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 10. 回归教材本文和高尔基的《海燕》在写作手法上有什么不同？两篇作品 分别抒发了作者怎样的感情？（6分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解写作手法和把握作者情感的能力。根据课文内容可知，课 文中高尔基运用象征手法，赞扬革命者。本文描写故乡的小燕子，作者运用借物 抒情的手法，表现了其思乡之情。 关键点拨 象征手法的表达效果：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境 无穷的感觉；能给人以简练、形象之感，能表达真挚的感情。 高尔基在《海燕》中运用象征的手法，借海燕的形象，讴歌了英勇无畏的无 产阶级革命先驱者。（3分）本文写的小燕子运用了借物抒情的手法，表达了作者 对家乡的思念。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 名著阅读 11.下列对相关名著的解说，不正确的一项是( ) （3分） C A.《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，书中展现了他丰富多彩的想 象和缜密细腻的文风。 B.《红星照耀中国》客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道 了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。 C.《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔历经四次死里逃生，最后一次是在骑兵 部队的战斗中，头部受了重伤。 D.在《儒林外史》中，周进和范进是作者着力塑造的两个被科考制拨弄得神魂颠 倒、可悲可怜可笑的人物。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 【解析】本题考查识记名著知识的能力。C项，“在骑兵部队的战斗中，头部受了 重伤”是保尔第二次经历的死里逃生，最后一次死里逃生是在铁路快修完时保尔 得了伤寒和大叶性肺炎。故选C。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 12.【2024福建泉州期末】《红星照耀中国》是英雄史诗。刘邵在《人物志》中说： “聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄”。请从毛泽东、周恩来中任选一位，结合 作品相关事迹印证这句话。80字以内。（3分） 【示例一】我选毛泽东。他的聪明秀出体现在：喜欢读书，对政治的兴趣越来越 浓厚，思想也越发先进；提出红军游击战术。他的胆力过人体现在：钦佩小学 “激进派”教师的主张。 【示例二】我选周恩来。他的聪明秀出体现在：有才学，会讲标准的英语口语等。 他的胆力过人体现在：组织南昌起义和广州起义。在国民党悬赏通缉他的情况下， 其司令部门前只有一个哨兵在站岗。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 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