2 梅岭三章-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步课件(江西专用)

语文 九年级下册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：生活咏叹 2 梅岭三章 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 阎罗( ) 血雨腥风( ) jié( ) 报 取yì( ) 成仁 yán xuè 捷 义 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 2.根据意思写词语。 __________：“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。 取义成仁 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 语言文字运用 2024江西中考阅读下面的文字，完成1~2题。 品读美好的诗文，我们受到了美的熏陶。我们领会到年轻舵手跃动的心，在 风雨的忧思中坚定地寻觅着方向；我们也看到狂风把巨浪甩到悬崖，将这些（fěi） __________翠摔成尘雾和碎末的场景( ) 我们品读到激情澎湃的爱国诗歌，从 神话的蛛网里挣脱的簇新的理想，是那么闪耀夺目；我们感受到革命艰辛征程中 的血雨腥风，正在磨砺着不屈的战斗意志和必胜信念。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）陶_____ （2）（fěi）____ táo 翡 【解析】 本题考查识记重点字音字形的能力。“陶”应读作“táo”，“fěi翠” 应写作“翡翠”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 2.在括号内填入的标点符号是____（1分） ； 【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。结合括号前后文可知，“我们领会 到……”“我们也看到……”“我们品读到……”“我们感受到……”构成排比 句，具体说明了我们在品读美好的诗文时受到的美的熏陶。同时根据前后各句的 标点符号可知，此处应该填入分号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【2023湖南永州中考改编】阅读下面的材料，完成3~4题。 个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能 的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；热爱祖国的语言文字和历史文化，为 之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的__________。在中华文明悠久的历史中， 爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) （2分） D A.重现 B.重温 C.表态 D.表现 【解析】本题考查辨析词语的能力。A项，“重现”指（过去的事情）重新显现。 B项，“重温”指重新温习、体味等。C项，“表态”指表示态度。D项，“表现” 指表示出来，故意显示自己（含贬义）。结合句意可知，这里是说关心祖国的命 运、热爱祖国的语言文字和历史文化等都能体现出爱国情怀，因此用“表现”更 恰当。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) （2分） B A.中华文明悠久的历史，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的 强大动力。 B.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发 展的强大动力。 C.在中华文明悠久的历史中，让爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和 生存的强大动力。 D.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生 存的重要作用。 【解析】本题考查修改病句的能力。该病句属于语序不当，应该将“发展、凝聚 和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 阅读下面的文字，完成第5题。 有人说战争没什么好写的，因为战争是丑的，是破坏的。假如社会上的一切 都可以作为文艺作品的材料，不知为何单单把战争排除在外；假如文艺含有奖善 惩恶的目的，那么，________________，为什么不可以写呢? 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） B A.写战争就是善与恶的交锋 B.战争正是善与恶的交锋 C.战争正是善与恶交锋的材料 D.写战争用的就是善与恶交锋的材料 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。本题根据陈述对象的一致性原则判定选 项。本句陈述对象是“战争”,A、D项把陈述对象换成了“写战争”,C项，“战争 是材料”搭配不当,只有B项和文段的陈述对象一致。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 6.【2024原创】语文老师正在讲授《梅岭三章》，小语却在偷偷地做数学作业。 下面劝说得体的一项是( ) （2分） D A.“小语，别做了，老师发现了！” B.“小语，别做了，再做，我告诉老师！” C.“小语，别做了，你不能课后再做吗？” D.“小语，别做了，上课要专心听讲，你课后再做，好吗？” 【解析】本题考查语言表达得体的能力。A、B、C三项语气生硬，D项语气委婉， 理由正确。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 阅读拓展 体裁：散文 作者：肖复兴 选篇理由：《梅岭三章》与《梅岭之恋》都深深植根于梅岭这片充满传奇的土 地上，前者是革命先烈的壮丽诗篇，后者是表达对梅岭的热爱的散文作品。它们 共同传递了对美好情感的追求与珍视，无论是革命信仰的坚定，还是热爱的真挚， 都成为梅岭这一地名背后的丰富文化内涵的组成部分。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 【2024江西中考】 梅岭之恋 肖复兴 想念梅岭已久。 最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅 岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石 上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 美好而壮丽的风景，总是在远方；没有见过的远方风景，更是会让青春的心 鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还 有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过 隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨 大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪 罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭， 仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。 不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终 于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木 的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对 自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你 不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的 轻浮，首先要摒弃。 首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高， 却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了 整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今 很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌 刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有 些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上 的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨 蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭 的华彩乐章。 我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季 节未到，除很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。 一边 画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开 放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅 花盛开之美意。或者说， 一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之 含义吧。 一路向上攀登， 一路想， 一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉 得，仿佛恋爱，画梅 岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体 验，是在登别处名山未曾有过的。 一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄， 最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不 会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1 300多年， 那时的条件，开凿这样一条险峻的山道， 可以想象是多么艰难。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。 再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时 明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗 句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留 下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝 句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配 得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心 里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余 天，写下了这三首绝命诗。 当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又 那么肃然。 关楼是用一块块巨大岩石垒成的，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的 苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额 上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像 是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年 不变的“梅岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活， 让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭， 不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样， 沉甸甸地落在我的身心深处 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。（6分） 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦 肩而过 山色 ①___________________ ②___________________________ _____________________________ 登梅岭全 程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜地，而像 是铁锚一样，沉甸甸地落在我的 身心深处 古道 ③___________________ ____ 关楼 沉稳、沧桑 苍绿或苍苍（2分） “八面风来山镇定”或“这是一部大书，不是一首小诗”（2分） 斑驳、逶迤向上（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 【解析】 本题考查梳理文章内容的能力。由文章第4段“苍绿的山峰”“依旧山 色苍苍”可知，①处可填“苍绿或苍苍”；由文章第4段“八面风来山镇定”和第 5段“这是一部大书，不是一首小诗”可知，②处可填“八面风来山镇定”或“这 是一部大书，不是一首小诗”；由文章第7段“斑驳古道”和第8段“逶迤向上的 古道”可知，③处可填“斑驳、逶迤向上”。 方法总结 筛选整合信息答题要点 ①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综 合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③提 取中心法。提取最能体现语段信息的中心句或关键语句。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 8.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容予以概 括。（4分） 【示例】①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。②梅岭是英雄的象 征，作者对梅岭充满无限崇敬和爱恋。（4分） 【解析】 本题考查概括和分析文章内容的能力。第2段“最早的想念，起于50多 年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种 向往的意象”和第13段“中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神 往”等内容可知，第一个原因可概括为“中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭 一往情深”。由第13段“梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅” “这样的山真的是英雄的山”等内容可知，第二个原因可概括为“梅岭是英雄的 象征，作者对梅岭充满无限崇敬和爱恋”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 9.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是( ) （3分） C A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】本题考查理解和分析文章内容和写作技巧的能力。C项有误，结合原文第 8段“在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有 些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上 的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处”可知，描写古道上一 对夫妇艰难攀登的细节，并非“意在突出梅岭之高、古道之深远”。故选C。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 10.从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。（2分） 【示例一】“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。 【示例二】把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。（2分） 关键点拨 中考常考的修辞手法有比喻、拟人和排比这三种，此外还有对偶、反问、反复和夸 张等。赏析修辞手法时要注意辨析句子使用了哪种或哪几种修辞，答题要全面。需 要赏析的句子是否包含作者的情感，需要根据具体的情况来判断，切忌生搬硬套。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 【解析】本题考查做批注的能力。根据第7段画线句子可知，“整容”一词运用拟 人手法，将景点人格化，写出那些经过翻修的景点失去了原有的自然和历史痕迹， 增添了人工修饰的痕迹。这种拟人化的手法使得描述更加生动，让读者能够直观 地感受到古道与翻修过的景点之间的差异。这句话还将古道历经千年风雨侵袭后 所保留的自然和历史痕迹，与那些经过人工翻修的景点进行鲜明对比，不仅突出了 古道的古迹古风，也表达了作者对历史真实性和自然美的尊重与推崇。据此概括作 答即可。 知识拓展 做批注：批注作品的内容、结构、写作手法、语言特色等；展开联想、想象，补 充作品内容；写出心得体会，提出自己的见解。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 名著阅读 11.通读《红星照耀中国》，你认为红军是人，是疯子，还是神？80字以内。（3分） 【示例一】我认为红军是人，是平常人。他们有平常人的喜怒哀乐，也有平常人 的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 【示例二】我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时甚至采取极 端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，红军在枪林弹雨 中踏着破损不堪的木板过了桥。 【示例三】我认为红军是“神”。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座 大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌 军的重重包围，真是神奇！（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 $$