13 短文两篇-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步课件

语文 九年级下册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：读书鉴赏 13 短文两篇 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 【2024江西中考改编】阅读下面的文字，完成1~2题。 中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，呈现出突出的连续性、 创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的， 其中一 个重要原因就是读书重学的传统。泱泱中华，一直以一个读书大国( ) 学习强 国的姿态挺立于世界文明最前列。在漫长的历史进程中，虽有狡（xiá）之徒以诘 难为乐，试图挑战这一传统，但真正的读书人始终坚守，使中华文明薪火相传。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（xiá）____ （2）诘_____ 黠 jié 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 2.在括号内填入的标点符号是____。 、 【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。“读书大国”“学习强国”是并列 词组，之间的停顿用顿号标示。故填“、”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( ) A A.爸爸第一次做的糖醋排骨吃起来味同嚼蜡,真正让我领教了他的“超常厨艺”。 B.我们的学习成绩单、奖状、检讨书，诸如此类，都被父亲当成宝贝一般收藏着。 C.消极完美主义者总是非常仔细地检查任何事情的细枝末节，有时竟达到吹毛求 疵的地步。 D.虽然他相信开卷有益，但是读起书来却只会寻章摘句，不求甚解。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项，望文生义，“味同嚼蜡”形容写文 章或说话枯燥无味。B项，使用正确，“诸如此类”指与此相似的种种事物。C项， 使用正确，“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，寻找差错。D项，使用正确，“开卷有 益”指只要打开书本读书就会有益处。故选A。 知识拓展 成语运用常见错误类型：望文生义、褒贬失当、张冠李戴、敬谦错位、轻重失当、 搭配不当、画蛇添足、不合逻辑等。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 【2024江西中考】阅读下面的文字，完成4~5题。 在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方 式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长 谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是__________自我 的必由之路。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) B A.在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。 B.在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。 C.当今信息时代，更新的知识频率越来越快。 D.当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。 【解析】本题考查辨析与修改病句的能力。画波浪线的句子成分残缺，缺少主语， 应删去“使”。故选B。 关键点拨 造成主语残缺的常见情况：句首滥用介词或介词性短语（由于、通过、经过、为 了、当、从……中、对于……）；滥用“使”字结构。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 5.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) A A.完善 B.完美 C.改善 D.改进 【解析】本题考查辨析与运用词语的能力。“完善”指完备良好；使完善。“完 美”指完备美好，没有缺点。“改善”指改变原有情况使好一些。“改进”指改 变旧有情况，使有所进步。文中未提到原有的情况，排除C、D两项，“完美”是 形容词，排除B项。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.【2023江苏常州二模】下列选项中，判断有误的一项是( ) 走进图书馆，看到那些或发黄或簇新的书籍，它们睿智的灵光会将我们的眼 睛映照得明亮。然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。 当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。因此，只要我们常常置 身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托或重塑。 B A.“我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾”中的“我们”是代词，“油墨”是名词。 B.“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。 C.“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”此句的主语是 “我们”。 D.“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托或重塑”是条件复句。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。B项有误，“映照得明亮”不是动宾 短语，而是补充短语。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 7.下列对《谈读书》和《不求甚解》的理解和分析有误的一项是( ) C A.《谈读书》围绕读书的话题，探讨了读书的目的、态度、方法、功用等问题。 B.《不求甚解》一文，先提出人们对“不求甚解”的否定，再一步步进行阐述、 论证，最终得出结论：重要的书必须常常反复阅读。 C.《谈读书》最后一层先从反面说读书可以塑造人的性格,又从正面说读书可以弥 补性格、精神上的缺陷。 D.《谈读书》先提出观点，再阐释说明，属于立论文；《不求甚解》则先摆出要 批驳的“靶子”，然后阐释，得出结论，属于驳论文。 【解析】本题考查理解和分析课文内容的能力。C项，应该是“《谈读书》最后一层 先从正面说读书可以塑造人的性格,又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 阅读拓展 选篇理由：《谈读书》和《不求甚解》从不同的角度探讨了读书的态度和方法， 那应该如何高效读书呢？相信下面的几则材料会给你一定的启发。 【2024重庆江津区质检】最近，“文化自信”一词火爆，接连登上热搜。本次主题 沙龙策划团队打算在校刊上开设“读书增强文化自信 你准备好了吗？”版块，和同 学们共同探讨如何高效读书的问题，请你协助他们完成以下任务。 文本一： ①宋朝苏轼有一首诗：“退笔成山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚， 莫厌家鸡更问人。一纸行书两绝诗，遂良须鬓已如丝。何当火急传家法，欲见诚 悬笔谏时。” ………… 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 ②如何读书，怎样学习，又大有讲究。 ③有些人虽然也在读书，可是在读书的过程中缺少毅力。没有恒心，时断时 续。这样读书的效果，是可想而知的。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，孟 子幼时，其母见其读书没有恒心，就以“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才 成儒家圣人。 ④有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可是“好读书，不求甚解”。如南 朝宋齐人陆澄，从小好学，博览群书，行眠坐食，手不释卷，然读书不求甚解， 被时人讥为“书厨（橱）”。《南齐书》说他“读《易》三年不解文义……” ⑤有些人的读书则是“读死书”，其主要表现形式是“尽信书”。《孟子》云： “尽信书，则不如无书。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 ⑥有些人的读书却是“为赋新词强说愁”，即为读书而读书，尽搞形式主义， 大做表面文章。目的不明，其结果必定是“一语不能践，万卷徒空虚”。 ⑦上述种种“读书之道”，绝不足取。那么可取的读书之道是怎样的呢？ ⑧当然，“孙敬悬梁”“苏秦刺股”“车胤囊萤”“孙康映雪”等苦读典范，值得缺少 毅力的读书人学习；明朝顾炎武那种“有一疑义，反复参考，必归于至当；有一独 见，援古证今，必畅其说而后止”的读书求解精神，值得不求甚解者效仿；清朝彭 兆荪所作“要以我用书，勿为书所绊”的诗句，值得“读死书”“尽信书”者借鉴；明代 鹿善继《四书说约》中“读有字书，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书 而读书者采纳。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 ⑨然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思， 孔子之孙，伯鱼之子，名伋，古代学者尊之为“述圣”，作《中庸》三十三章，其 中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。“五之”的 意思是要广博地学习，详细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地履行。“五 之”中“笃行之”既是“博学之”的落脚点，又是“博学之”的实践基础；“审问之”“慎思 之”“明辨之”是“博学之”的方法；“博学之”既受“笃行之”的影响，又制约“笃行之”。 可见“五之”是相辅相成的学、行关系。这种“学”与“行”的辩证关系，对读书人的学 习过程和认识方法有着极其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云：“纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行。”这说的也是这个道理。 （选自《联谊报》《读书万卷始通神》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 文本二： 苏轼，作为一代文豪，为了熟读、掌握，还使用过抄书的方法。话说苏轼被 贬黄州期间，有一天他的朋友朱载上去看他，等了好久苏轼才出来会见，原来是 苏轼在抄《汉书》。朱载上很不解，毕竟苏轼天赋异禀，哪儿用得上抄书。苏轼 解释，自己已经抄过三遍《汉书》了。第一遍每段抄三个字为标题，以后每段抄 两个字，现在只要抄一个字。《汉书》共一百卷八十余万字，称得上皇皇巨著。 朱载上随即挑选了几个字试试，苏轼果真可以背出相关段落。经过一遍遍抄写， 对苏轼来说，《汉书》已经深入骨髓，了如指掌了。 （摘自陈鹄《苏轼抄书》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 文本三： 你必须记住三件事：第一，阅读是一切学习的基础；第二，提高阅读能力是 终身的任务；第三，阅读能力只有坚持多读才能提高，不然会自动降低。阅读对 大脑的作用就像锻炼身体一样。有效阅读的三个因素：一、集中精力；二、尽量 多记；三、把所读的内容同自己已有的知识和经验联系起来。 （摘自公众号《育儿非常道》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 文本四： 李想同学的古诗文背诵掌握得不够牢固，他在网页上发了一条求助信息，很 快收到网友跟帖。 李想发表新帖：谁来帮帮我？我快要被古诗文折磨疯了，谁来帮帮我呀！ 跟帖1：是啊是啊，烦烦烦，我每天都在抓狂背书的事儿，背了这篇忘了那篇啊。 跟帖2：我也是啊，只听见自己在大声背诵，可是我的脑子已经死活进不去这些 了…… 跟帖3：胡适先生说读书有“四到”，眼到、口到、心到、手到。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 8.下列对文本一中相关内容的表述有一条不正确，请你帮忙找出来( ) （3分） D A.文章开头引用诗歌引出本文论题，充满了文学色彩，容易激发读者的阅读兴趣。 B.从全文的论述角度和逻辑思路来看，第③④⑤⑥段的前后位置不宜调换。 C.第⑧段通过列举事例从正面有针对性地论述了作者觉得可取的几种“读书之道”。 D.末段引用子思的“五之”说论证了“学”与“行”的辩证关系，强调了“学” 与“行”相结合的重要性。 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。D项有误，末段作者引用子思的话实 际上是说最可取的“读书之道”是“五之”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 9.为了帮助同学们学会阅读，请结合文本一至文本三的内容，简要说说应该培养 哪些良好的读书习惯。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①要学、行结合，广博学习，详细询问，谨慎思考，清晰分辨，切 实履行。②读写结合，适度抄写加强记忆。③要有恒心毅力，把阅读当成终身习 惯。④集中精力尽量多记，把阅读与生活经验相结合。⑤要活学活用，学以致用。 （每条1分，共5分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 10.小语和小文对文本一第④段中画线语句采用的方法和作用展开了讨论，请你帮 他们解惑。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查辨析论证方法及分析其作用的能力。画线句子“如南朝宋齐人陆 澄”，运用了举例论证的方法，通过列举南朝宋齐人陆澄“行眠坐食，手不释卷， 然读书不求甚解，被时人讥为‘书厨（橱）”的事例，证明了“好读书，不求甚解” 这种读书方法是不可取的，从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。 画线语句运用了举例论证。（1分）列举了陆澄博览群书却不求甚解，被时人 讥为“书厨（橱）”的例子，（1分）具体有力（1分）地论证“有些人虽然十分 喜爱读书，也从不间断，可是‘好读书，不求甚解’”的观点，（1分）增强了文 章的说服力。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 11.文本四中哪位网友的跟帖能切实帮助李想？请你结合前面的文本内容说说理由。 （5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 跟帖3。理由：①要在理解的基础上背诵，古诗文理解后更好记；②要持之以 恒地背诵，坚持每天背诵一部分，化大为小，积少成多；③要像苏轼一样动笔来 写，背诵与默写相结合；④要眼到、口到、心到、手到，集中注意力，专注地去 诵写。（跟帖1分，每条理由1分，共5分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 【解析】 本题考查阅读拓展与运用的能力。跟帖1和跟帖2都表达背诵的烦恼且带 有负面情绪，会加深李想的焦虑情绪，对李想是没有帮助的。跟帖3给李想提供了 读书记忆的方法，有“四到”：眼到、口到、心到、手到。“心到”是告诉他学 习要集中精神，不可以开小差，要专注，只有专注才能够深入领会诗文的意思， 便于记忆；“口到”是告诉他面对众多的古诗文，要多读，每天坚持背诵一些， 分解背诵的内容，持之以恒，化多为少，坚持背诵；“手到”是告诉他要像苏轼 一样采用抄写的方法，读写结合，适度抄写加强记忆。这些方法有助于李想更好 地背诵、牢记古诗文。所以跟帖3能切实帮助到李想同学。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 学科素养 12.核心素养 思维能力【2024四川泸州中考】某校九年级一班在“世界读书日” 开展“共建书香社会”综合性学习活动，同学们在语文老师指导下，根据2021— 2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请你按要求完成相 关任务。（8分） 图1 国民各种媒介阅读率 图2 国民人均纸质图书阅读量 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 （1） 跨学科命题请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。（4分） _______________________________________________________________________ ____________________________________________________ 【示例】①数字化阅读的阅读率较高，且呈逐年上升态势；②国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大。（4分，每点2分，意思对即可） （2）结合材料，就纸质图书阅读的发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质 图书阅读方面的两点计划。（4分） 我认为纸质图书阅读可能会_________________________，我的计划： ①_____________________________________________; ②_________________________________。 【示例】有所减少（2分） 征订一些杂志，丰富纸质图书的阅读类型（1分） 以纸质书代替电子书的阅读（1分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 【解析】 本题考查观点表达及制订计划的能力。首先结合图1中数字化阅读的阅 读率逐年上升的趋势和图2“国民人均纸质图书阅读量”三年间变化不大的情况来 看，随着数字化阅读的普及，纸质图书的阅读率有所减少，因此需要加强对纸质 图书的阅读，如可去图书馆阅读纸质书、多读课外纸质经典作品、订阅杂志等， 以多种方式丰富纸质图书的阅读类型或以纸质书代替电子书的阅读等。 知识拓展 图文转换类题答题步骤 ①审图表。从表格的题目、表头观察隐含信息；从横向和纵向两个方面比较图表 中的数据；找出数据最小值、最大值，对数据进行分类，做综合统计，得出变化 趋势。②审要求。明确题目要求，有指向性地提取信息，把握图表的中心；多方 位比较，发现规律，得出结论。③用简明的语言概括。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 $$