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九年级下册 RJ
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第一单元 人文主题:生活咏叹
2 梅岭三章
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教材积累
【2024重庆中考(A卷)改编】学校开展“革命精神代代传”主题活动,请你完
成以下任务。
一踏上重庆的土地,你定会感到无比震撼:巍峨的大山如刚毅果敢的男子,
蜿蜒的江水似妩媚多情的女子,他们互相凝望,彼此衬托,相得益彰。就是这样
的一座山城,在历史的血雨腥风中,孕育了情感燥热、性格刚勇的重庆人。他们
逢山开路,遇水架桥,将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里
的勇毅来自哪里?既来自地域文化的熏陶,又来自革命精神的浇灌。
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①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人,他们挖掘了无数的防空洞来抵御;②
国民党的独裁统治压不垮重庆人,红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻
仰曾家岩50号,我们似乎看到了周恩来忙碌的身影;参观渣滓洞、白公馆,③我
们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……高山巍巍,江流有声,如今这片热土jié报
频传。④将在这里继续演绎、传承革命精神。
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1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
血雨腥风_____ jié报____
xuè
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2.文段中画横线的词语使用不当的一项是( )
C
A.相得益彰 B.孕育 C.燥热 D.目眩神迷
【解析】本题考查正确运用词语的能力。A项,使用正确,“相得益彰”指互相帮
助,互相补充,更能显出各自的好处。B项,使用正确,“孕育”指怀胎生育,比
喻既存的事物中酝酿着新事物。C项,“燥热”指(天气)干燥炎热。这里原想表
达重庆人感情热烈,使用“燥热”并不恰当,可改为“炽热”。D项,使用正确,
“目眩神迷”指眼花缭乱,心神摇荡;多形容所见情景令人惊异。
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3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是( )
D
A.① B.② C.③ D.④
【解析】本题考查辨析病句的能力。D项,成分残缺,缺少主语,应在“将在这里
继续演绎、传承革命精神”前加“我们”。
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4.请从以下三个诗句中任选一句,进行引用或化用,写一段话来讴歌先烈。示例
仅供参考,句式不限。
示例:面对白色恐怖,无数革命者前仆后继,一片丹心光耀史册。(化用“人生
自古谁无死?留取丹心照汗青”。)
备选诗句:①千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
②山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)
我选第( )句:_________
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【示例一】① 面对敌人的严刑拷打,您坚若磐石,“任尔东西南北风”,您挺拔
如竹。
【示例二】② 革命前路山重水复,你们以坚定的信念,穿越重重迷雾,终于迎来
柳暗花明。
【示例三】③ 无论革命的道路多么崎岖艰险,你们都执着前行,笃信“长风破浪
会有时,直挂云帆济沧海”。
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5.【2024广东云浮调研】宣传组为这期诗歌朗诵会设计海报,但对
“英雄”二字的书体有争议。请你依据“字体一致、和谐美观”的原
则,从下面的书法作品中选择最恰当的一项___,书体是______。
D
行书
A. B.
C. D.
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【解析】 本题考查辨识书法字体的能力。海报设计中“诗歌颂”书写时如行云流
水,就近的笔画连在一起,各种点画之间彼此联系和呼应,每个字的基本字形也
没有发生大的改变,因此判断为行书。A项,蚕头燕尾,笔画柔美,章法严谨,严
肃但不死板,方直但不生硬,是隶书。B项,因形立意,古拙多变,曲笔弧线,体
正势圆,内涵深邃,线条灵动,具有古典美,是篆书。C项,形体方正,笔画平直,
点画完整,字迹清晰,结构合理,是楷书。D项,简笔连画,就近的笔画连在一起,
各种点画之间彼此联系和呼应,每个字的基本字形也没有发生大的改变,是行书。
故选D。
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知识拓展
设问与反问的区别
①设问不表示肯定或否定,反问明确地表示肯定或否定。②设问主要是提出问题,
引发读者思考;反问主要是加强语气,用强烈的语气表明自己的观点。③设问是
自问自答,有问有答;反问则寓答于问,看似有问无答,实际以问代答。
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6.下列对《梅岭三章》的理解有误的一项是( )
B
A.《梅岭三章》采用了绝句的形式,旧体诗中有规整的押韵,读来朗朗上口。
B.从结构上看,第一章首句反问,作用是总领全篇;第三章末句回答第一章首句
提出的问题,首尾照应,结构严谨。
C.“此头须向国门悬”一句化用伍子胥“悬昭东门”的典故,表现了诗人视死如
归、对革命忠贞不贰的崇高品质。
D.诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象,形象地概括了革命征程的艰辛,
表达了对牺牲者的缅怀;又以“斩阎罗”的十万“旌旗”、遍种人间的“自由花”
等意象,表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。
【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。B项有误,第一章首句应为设问。故选B。
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阅读拓展
体裁:诗歌 作者:陈毅
选篇理由:一九三六年梅山被围,陈毅作《梅岭三章》,表达自己投身革命的
决心和革命必胜的信心。在此期间,他还写了其他几首诗,《无题》正是这一时
期所作。让我们品读这首诗,进一步感受他的豪壮气概。
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【2024 山东菏泽质检】
无题
陈 毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六 。
【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六:36年(即36岁),陈毅
1901年生,1936年被围梅山,此时的他已做好了牺牲的准备。
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7.小文诵读本诗时,勾画出了“大地红”,请你联系全诗内容,解释“大地红”
的意思。(3分)
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“大地红”指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。(3分)
【解析】 本题考查理解诗歌内容的能力。“大地红”的意思是整个大地一片红色,
这里指在中国共产党的领导下,革命军队推翻反动统治,革命取得胜利,全国人
民翻身得解放。
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8.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?(2分)
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表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大革命精神。(2分)
【解析】 本题考查分析人物精神品质的能力。“生为革命死不哭”写诗人为革命
而生,死而无憾,“小住人间三十六”写诗人为革命的胜利已做好了牺牲的准备。
这首诗表现出诗人以天下为己任,看轻个人生死的伟大革命精神。
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9.本诗“魂兮归来大地红,小住人间三十六”与《梅岭三章》中的哪两句诗所表
达的意思一致?传达出一种怎样的信念?(3分)
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取义成仁今日事,人间遍种自由花。(1分)传达出革命必胜的坚定信念。(2分)
【解析】 本题考查对比阅读的能力。作者想象自己“魂兮归来”之时看到的“大
地红”之景,即革命已取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。《梅
岭三章》第三章中作者想象将来会革命成功,“人间遍种自由花”。这两首诗都
传达出作者革命必胜的坚定信念。
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诗词鉴赏 《无题》
1936年冬陈毅被围于梅山,情况紧急。在这一时期他写下《梅岭三章》与
《无题》。诗歌大意:生来为革命,死了也不会哭,看这莽莽神州,哀叹国土沉
沦。等到我的魂魄归来之时,革命必定已取得胜利,反动统治已被推翻,全国人
民将翻身得解放。我在这人间活了三十六年,已做好了牺牲的准备。这首诗写出
了诗人甘愿为革命献身、视死如归的英雄气概。
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学科素养
10. 核心素养文化自信【2024吉林中考】2024年10月,将迎来中央红军长征
出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典,传承长征精神”
主题探究活动,请你参与并完成任务。
【任务一】 【任务一 走进长征】
为深入了解红军长征的历程,班长搜集了以下材料,从中你发现红军长征时
期经历了哪些困难?请写出其中的三点。(3分)
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长征的统计数字(摘编自《红星照耀中国》第五章)
▲十五个整天的大决战
▲平均每天一次遭遇战
▲二百三十五天的白天行军
▲十八天夜间行军
▲平均每天行军七十一华里
▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉
▲渡过24条河流
▲经过12个省份
▲占领过62座大小城市
▲突破10个地方军阀军队的包围
▲深入几十年来中国军队从没到过的地方
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行军路途遥远;自然环境险恶;敌方围追堵截;遭遇军阀包围;穿越陌生区
域;战斗频繁等。(3分。写出任意三点,语言简洁、表述准确即可满分。列举材
料外的困难不给分)
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【任务二】 【任务二 感悟精神】
回顾《红星照耀中国》,联系前面的任务,你感悟到的红军长征精神是什么?
(2分)
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把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,
坚信正义事业必然胜利的精神;为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一
切的牺牲精神;坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;顾全大局、
严守纪律、紧密团结的精神;紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与
共、艰苦奋斗的精神。(2分。写出任意一点,意思对即可)
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【解析】 本题考查理解和概括名著内容的能力。结合题干所给材料总结概括红军
长征时期经历的困难。由“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平
均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“经过12个省份”
可知,红军行军路途遥远;由“爬过18条山脉”“渡过24条河流”可知,红军长征
所遇自然环境险恶;由“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“占领
过62座大小城市”“突破10个地方军阀军队的包围”可知,红军长征途中遭遇敌
方围追堵截,战斗频繁;由“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知,红
军穿越偏僻陌生区域,历经了很多艰难和险阻。
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