安徽省铜陵市铜官区2023-2024学年六年级下学期期末质量监测语文试卷

2023一2024学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试卷 (考试时间：90分钟) 得 分 等 级 餾 一、 积累与运用。(46分) 1.看拼音，写词语。(8分) tong xiao rǎn gang ji mò qin xi 如 nu6 yi yi wei pi jing chèdi 2. 下面每组词语中都有一个错字，请圈出来并在后面的横线上改正。(6分) 簧 A.徘回 恐惧 赤裸裸 心平气和 B.真理 兴旺 腊八粥 见微知署 C.敏感 严俊 要不然 焉知非福 3.认真读题，选择正确的答案。 （每题2分，共10分) (1)把下列加点字换成括号里的现代汉语，不恰当的一项是( A.终日不成章，泣涕零如雨。（文章） B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（全然） C.弈秋，通国之普弈者。（擅长） D。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（热水） (2)下列句子中，加点成语运用不当的一项是（)。 A. 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭、祭祖。 B。魏格纳在看世界地图时，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的 凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合。 C.皮彩戏经过一代代的师传身授，流传到了今天。 D.虽然被老师批评了，但是他还是锲而不舍地犯错。 (六年级语文试卷共6页 第1页) CS扫描全能王 亿人幕在用的扫描A (3)下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的是()。 A.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C.于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 D.八月，桂花开了，香飘十里。 (4)下列诗句中都蕴藏着中国的节日文化，按时间先后排序正确的一组是（)。 ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A.③①④② B.②①③④ C.③②①④ D.④③①② (5)几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是()。 A.阅读中，可以通过描写人物语言、动作、神态的句子看出一个人的性格。 B.边读书边思考，用旁批或笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。 C.文章中详写的部分都是重要的，略写的部分都是次要的，所以习作的时候， 我们要尽量写得具体详细一点，不要略写，这样才能更好地让别人了解自己想表达的 意思。 D.成长纪念册可以用“编年体“或“栏目式”的方式来制作，最好能体现自己的独 特个性和创意。 4.按要求完成句子练习。(10分) （1)通过《中国汉字听写大会》，让我们领略到了汉字之美。（修改病句） (2)玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。”（改 为转述句) (3)全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第，，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思 雨在跳远比赛巾摘得桂冠。 照样子，用意思相近的四字词语写写公园里三种花儿盛开的样子。 公园里， 处处花香醉人。 (4)当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。根据“漫步校园一角”这一 情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。 心情好： 心情不好： (六年级语文试卷共6页第2页) C扫描全能王 3亿人幕在用的扫描A即时 5.课内积累填空。(12分) (1)诗写景，韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥， ”的早春美景让人心驰神往。诗言志，李贺《马诗》中，“ 快走踏清秋”寄托了诗人一展抱负、保家卫国的雄心壮志：苏轼《浣溪沙》 “门前流水尚能西！ ”,表达了诗人白发不自哀的乐观 向上的人生态度。 (2)名句能警心，《长歌行》借“百川东到海， ”的自然现 象告诚我们应该珍惜时间，避免“ 老大徒伤悲”的境况： 我们不要等到需要用到知识的时候才醒悟 事非经过不 知难。” (3)《学弈》中，“ 惟弈秋之为听；一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。”学习态度不同，导致学习结果“虽与之俱 学， (4)毛主席在《为人民服务》中指出：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如 果有缺点， 。不管是什么人， 只要你说得对， 你说的办法对人民有好处， 二、阅读与理解。(24分) (一)表里的生物（节选）(8分) ①越不许我动，我越想动但是我又不收、因此很痛苦。这样过了许多天。父亲 ( )把表放在桌子上，我的眼睛( )再也离不开它。有一次，父亲也许看我的 样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，②他对我笑着说：“你来，我给你看看表 里是什么在响，可是只许看、不许动。” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出 一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝 石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世 界( )被表盖保护着，()被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把 这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好 看。 1.选择合适的关联词语，填入文中的括号里。(2分) A.因为…所以…B.不但…还…C.无论…都…D.一…就… 2.文中画线的句子主要是从哪个方面对人物进行描写的？(2分) 句子①是( )描写：句子②是( )描写。 (六年级语文试卷共6页 第3页) CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 3.为什么当父亲把表放在桌上时，“我”的眼睛离不开它？( )(多选)(2分) A.“我”对表里的生物十分好奇。 B.想要弄清楚到底是怎么回事。 C.“我”喜欢那块表，希望爸爸送给我。 4.从选文描写的事例可以看出“我”是一个什么样的孩子？(2分) (二) (16分) ①一只白鹅在沙地上来回踱着步子，不料被一群孩子抓着带走了。尼尔斯追随掉在地 上的白色羽毛，走进森林里的一座城堡。在走廊，他不慎碰着一个罐子，索性躲进罐子 里… ②一个孩子打开了罐子。突然，尼尔斯从里面跳了出来，赶紧朝门外奔去，人们顿时 惊呆了。 ③“抓住他，别让他跑了。” ④人们手忙脚乱地想抓住他，但是尼尔斯跑得比老鼠还快，他很快便脱身了，跑到了 外边。他没有从那条大道上跑，而是拐进了花因朝后院跑去。人们又追过来了，好多次都 差点儿抓住他。当他从度工们住的小屋前跑过时，突然听到一阵鹅的叫声，这声音对他来 说，再熟悉不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，白鸠肯定在这里。这时他已经 顾不得后面还有一群人在追赶自己，径直爬上台阶，朝房门跑去。到了房门口，尼尔斯不 得不停下来，因为房门关得严严实实。尼尔斯在门外听得真真切切，的确是白鹅在屋里衰 号。尼尔斯数足勇气，使劲敲着房门。 ⑤终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝里湘了进去。尼尔斯看到屋子中间有一个 女人，地一手紧紧攥着白鸠，一手拿着剪刀，正要朝白鹅的翅膀尖剪去。原来小孩把白鹅 带回家后，想把白鸩留在家里养着，为了怕白鸠飞走，他们准备剪掉他的翅膀尖。因为这 样一来，白鸩就只能乖乖待在这里了。结果比尼尔斯预想的要好一些，人们并不是想要率 掉白鹅。 ⑥在小孩开门的时候，女人的剪刀刚碰到白鹅。尼尔斯站在门槛上，女人看见他那副 模样，大吃一惊。地或许认为尼尔斯是妖怪或者小精灵，于是马上丢下剪刀，双手合十开 始祈祷。白鹅趁机顺口叼着尼尔斯的衣领一起向门口跑去。等到了台阶上，白鹅一边扇动 着翅膀，一边把脖子转向后背，尼尔斯坐到了白鹅的背上，白鹅张开翅膀向天空飞去。再 也没有人能抓住白鹅或是尼尔斯了，许多人都仰起脖子看着他们，不一会儿，他们就消失 在人们的视线中。 ⑦白鸠带着尼尔斯飞到雏姆布湖边，大雁们对尼尔斯的行为交口称货。 (摘自《骑鹅旅行记》，有酬改。) 1.根据短文主要内容拟一个合适的标题，写在文前的横线上。(1分) 2.梳理短文故事情节，完成下面的思维导图。(5分) 差点被羽掉翅 叼着尼尔斯的 白鹅 被孩子们抓走 膀尖 衣领一起向 口陶去 追随至城堡 被白鹅带普飞 尼尔断 到维姆布湖边 (六年级语文试卷共6页第4页) CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 3.尼尔斯确定白鹅被关在城堡屋子里的理由是( )(多选)(2分) A.看到花园有一个后院 B.听到一阵白鹅的叫声 C.看到地上有一根鹅毛 D.听到雇工们的说话声 4.文中对尼尔斯动作的描写表现了他怎样的精神品质？将摘录的语句补充完整，并据 此对人物形象作出评价。（⑤分） 描写动作的语句 评价人物 ①但是尼尔斯跑得比 还快，他很快便脱 身了，跑到了外边。 ②这时他已经顾不得后面还有一群人在追赶自 己， 爬上台阶，朝房门跑去。 ③终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝里 了进去。 5.结尾写“白鹅带着尼尔斯飞到维姆布湖边，大雁们对尼尔斯的行为交口称赞”。请 你展开丰富的想象，将这个场景写具体。(3分) 三、习作。(30分) 冰心说，童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。回顾六年小 学生活，你一定经历了许多事，产生了或高兴，或感动，或伤心，或遗憾…的情感 体验，也从中得到成长。请以《我不再_》为题，写一篇记叙文。要求：把题目 补充完整（如不再懒惰、不再自卑等），先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再理 清思路写下来。要写出真情实感。文中一律不出现真实校名和姓名等，不少于450字。 (六年级语文试卷共6页第5页) C3扫描全能王 】亿人幕在用的扫描Ap即 成 些 烯 000 & 相 哦 烟 (六年级语文试卷共6页第6页) CS扫描全能王 亿人在用的扫描A