专题04 社会生活讲道德（高频非选择题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（统编版·全国通用）

专题04 社会生活讲道德 精选高频非选择题10题 1．【传承美德文明和谐】 为了弘扬中华传统美德，提升校园文化内涵，某校设立了诚信考场和诚信文具店。诚信考场即监考老师只负责收发试卷和其他服务工作，承诺不会违反考试纪律，完全将自己置身于“无人”的环境中考试。诚信文具店就是校内设置一间无人值守的文具店，之后自觉地将文具归还。经过几年的运行和检测，诚信考场没有任何人作弊，这样的商店成为校园最美的风景。 (1)诚信考场为什么是品质的考场，诚信文具店为什么是最美的风景？ 自由不是随心所欲，它受到社会规则的约束。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。观察如图漫画，回答问题。 (2)根据以上两幅漫画，谈谈自由与规则的关系。 2．材料点评。 党的二十大报告将社会信用列为需要完善的市场经济基础制度之一，进一步明确和提升了社会信用体系的地位和作用。我国社会信用体系建设以诚信价值观作为价值引领、以信用法治建设作为制度保障、以诚信文化作为文化滋养，突出以人为本的逻辑关系。 运用诚信的有关知识，对上述材料进行点评。 3．【道德之光】 2023年9月20日，是第21个公民道德宣传日。为了让同学们更好地感受道德生活，某中学在校内的电子显示屏上循环播放了该校几名同学的事迹： 六年级的小明同学暑期跟随旅行团外出游玩时，认真倾听导游的解说，精彩之处常带头给导游鼓掌；常常设身处地的为导游和团友考虑，在食宿方面从不搞特殊，不给导游和同伴添麻烦。团里都亲切地称他“最美小游客”。 七年级的小丽同学暑期做沙滩排球赛的志愿者，在与外国人交流时，举止端庄，语言谦和，获得观众、游客的好评。 八年级的小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。事后，车主非常感动并把该事汇报给学校。 (1)上述三位同学分别践行了社会生活讲道德一课中的哪种美德? (2)请用所学知识阐述小亮的行为所闪耀的道德光辉。 4．材料一  说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。 ──（希腊）伊索 材料二  实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧！ ──（美）马克·吐温 请问：材料一、材料二分别说明了什么道理？ 5．某校八年级（1）班开展了以“崇德向善、见贤思齐”为主题的探究活动，请你参与完成下列问题。 【尊重他人】 越是优秀的人，越懂得尊重他人，在他们心中，人人平等，没必要耻笑别人彰显自己的出众，更不会炫耀自己打击别人。经常礼貌待人，用一颗善良宽容的心与人相处。 (1)请从社会角度，谈谈尊重的重要性。 (2)上述材料启示我们应该如何尊重他人？ 【以礼待人】 2023年10月8日，第19届亚洲运动会闭幕式在浙江省杭州市举行。杭州秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，成功举办了一届中国特色、亚洲风采、精彩纷呈的体育盛会。杭州亚运会的“小青荷”志愿者队伍用贴心的服务、微笑的亲和力，为赛会顺利开展提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到志愿者的热情、友善和温暖。 (3)“小青荷”们热情的微笑、亲和的态度有什么重要作用？ 【诚实守信】 网红主播直播带货“买完不让换”、仝卓往届生变应届生、翟天临学术不端等等，一系列违背诚信的现象让人们大跌眼镜。“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”建设诚信社会需要人人参与。 (4)联系生活实际谈一谈，不诚信的做法会给我们带来哪些消极影响？ (5)我们应该如何践行诚信？ 6．【提升道德,诚信做人】 材料  2023年12月18日，2023年中国网络文明大会在成都开幕，主题为“网聚文明力量·点亮城市之光”，大会中提到了我国网络诚信建设取得的新进展新成就，分析了网络诚信领域面临的新问题新挑战，提出了加强网络诚信建设的思考建议。 (1)诚信无价，我们在日常学习生活中要践行诚信，请说明： 践行诚信的道德依据： 践行诚信的法律依据： (2)请列举网络或学习生活中存在的不诚信现象? (3)失去诚信对我们有哪些不良影响? (4)在日常生活中，你将如何做一个讲诚信的人? (5)请你为国家推进网络诚信建设提出合理化建议? 7．仔细观察图片，运用所学知识回答问题。 (1)结合上述漫画，任选其中一幅漫画，帮助漫画中的主人公作出正确选择？并运用道德或法律的知识说明理由。 (2)两幅漫画对我们做一个现代合格公民有何启示？ 8．诚信教育系列活动 本学期以来，某中学在政教处的牵头下，开启了主题为“诚信”的系列教育活动： 在对这一系列教育活动进行总结时，学生纷纷畅所欲言： 小贾：这些活动能塑造我们健康的人格，形成正确的价值观；小米：这些活动能丰富校园文化生活，让我们享受校园乐趣；…… (1)轮到你发言，你会说些什么呢？ (2)学生们都认为经过半学期的诚信教育学习，自己可以给老师、给家长交上一份满意的答卷。你的答卷是什么呢？请与同学们共赏。（至少答出两点） 诚信的满意答卷 9．阅读下列漫画，用所学知识回答问题。 请结合材料，谈谈你对两幅漫画的认识。 10．阅读材料，回答问题。 2023年9月23日第19届亚运会在浙江杭州开幕式结束后，观众自行清理座位上的垃圾，并根据座位边小灯的提示有序退场，由引导栏杆依次离开，7.1万人40分钟内全部离场，场馆整洁，秩序井然。 运用遵守社会规则的相关知识，谈谈你对杭州亚运会开幕式“丝滑”离场的感想。 精选高频非选择题10题 11．阅读材料，回答问题。 某校八年级（4）班同学围绕“遵守规则，以礼待人”这一话题开展主题探究活动。 【请你调查】在与部分同学座谈中，同学们发现日常生活中有许多不文明行为需要我们及时改正。 (1)日常生活中需要遵守哪些规则？请按要求分别列举两例。 公共场所： 交通秩序： 学校生活： 材料二  我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。文明旅游是“美丽中国”国家形象的重要支撑，近年来一些国人在旅游中的不文明行为损害国家形象，要加强旅游礼仪文明宣传教育，让礼仪文明成为国人优雅的“名片”，让礼仪之邦的美誉得以传承。 (2)结合材料，谈谈讲究文明有礼的重要性？ 材料三  现在生活工作学习等等都离不开诚信，诚信做事，诚信做人，要从小事做起，从现在抓起，因为诚信关系着我们的未来，国家的未来······ (3)建设诚信中国离不开我们每个人的努力，作为青少年可以做些什么？ 12．材料一  国庆节期间，小江与父母计划到杭州观看亚运会。他通过网络查到了合适的交通工具，又把杭州的旅游景点浏览了一遍，还查询了交通食宿方面需要注意的问题。在杭州，小江通过“城市治理有奖举报平台”反映某道路一处水管喷水，问题很快解决，还获得了一定奖励。小江一家的杭州之行很顺利。 材料二  夜跑、打篮球、跳广场舞、散步等锻炼形式已成为于都市民生活中不可缺少的一部分。然而，在此过程中，却常常出现一些不文明、不友好的现象和行为……运动时，别忘了文明城市，你我共建，于都因你更美丽。 (1)结合材料一，说明网络给我们带来了怎样的影响？ (2)请你列举两项市民在运动中不文明、不友好的现象和行为，并提出你的建议。 例如： 不文明的行为：体育场馆，长时间坐在健身器械座位上玩手机却不锻炼； 建议：使用一个器材时，就应该专注投入锻炼。如果想要稍作休息，玩玩手机或打打电话，就先到一旁稍作休整，让别的小伙伴先锻炼。 13．材料一  在一场杭州亚运会足球比赛结束后，记者看到一名年轻妈妈正带着女儿收拾塑料包装袋，便上前交谈，她一指前后左右说：“你看，大家都是这么做的，顺手就把垃圾带走。”顺着她手指的方向，彩色的座位间都是干干净净的。“小驿站”传递“大文明”，赛事结束主动带走垃圾，已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景，这种满足生命中更高层次精神追求的高峰体验，是杭州亚运会之于每个普通人的最大意义。 材料二  在9月10日的直播中，李佳琦介绍79元一支的某品牌眉笔时，有网友留言说越来越贵了，他反问：“哪里贵了？这么多年都是这个价格，不要睁着眼睛乱说，国货品牌很难的，哪里贵了？”随后，李佳琦又说：“有的时候，找找自己的原因，这么多年了，工资涨没涨？有没有认真工作？”这一事件持续引发舆论关注。截至9月13日，李佳琦个人微博粉丝数量已从3043.5万降至2910.1万，累计流失粉丝数量已超100万。过去的李佳琦不会通过指责、打压来带货，而今几句冰冷话语让消费者感受不到他的尊重。 (1)“小驿站”传递“大文明”，如果去到亚运赛场，你打算如何观赛？ (2)结合李佳琦翻车事件，说说我们应该怎样做到尊重他人？ 14．【木受绳直敬畏规则】 为严格管控学生使用电子产品，某中学规定：禁止学生带手机进校园。这引起了同学们的热议，以下是小明和班长的对话： 小明：手机是我的，想带就带。 班长：我①____（赞同/不赞同）你的观点。因为②____ 小明：我把手机藏书包里，偷偷带进学校，不让人发现。 班长：你这是③____的表现。 小明：我家离学校远，妈妈每天来学校接我回家，必须与我联系，确定上车时间和地点，这个规定太死板了。 班长：原来是这样啊，那我们可以④____ (1)请运用所学知识，用简洁的语言将班长的话补充完整。 ① ② ③ ④ (2)请运用社会规则与自由的知识，对小明的观点加以评价。 15．阅读材料，评析问题。 昨天刚刚与学校签订了不带手机入校园的承诺书，你为什么又偷偷拿来了？交给班主任统一管理吧！ 我才不呢！承诺书只是一张纸罢了，我已经离不开手机这个伙伴了！课上偷偷刷刷抖音，打打游戏，有一款游戏可刺激了，自习课上好几个同学都争着看。反正是自习课，我不怕影响他人！ 相关链接《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。” 请运用所学知识对“小网”的行为进行评析。 16．【赏析漫画】观察下边漫画《礼让行人》 (1)漫画《礼让行人》要求公民树立哪些意识？ 【品读事迹】2023年江西“新时代好少年”章子逸，小小年级的他已有着八年公益服务史。他从小就和妈妈一起参加志愿服务，风雨无阻地参加了三年“奉送爱心粥”的活动，用爱心温暖路人和流浪汉。到南昌SOS儿童村为孤儿们整理房间、赠送礼物、讲红色故事，到现代儿童康复训练中心为失聪“天线宝宝”们送去丰富多彩的红色美育课……四年时间，他服务时长超200小时，志愿讲解服务近万名游客。 (2)章子逸参加志愿服务对自身健康成长有何意义？ 17．某班在道德与法治课堂上开展图片欣赏与点评活动。 情境一小梅对课本上的两幅图片进行创意加工。 (1)请你对上述两幅图片中学生的行为进行简要点评。 情境二晓丽出示了自己在生活中的随手所拍（见下图）。 (2)你认为企业经营人员签署“诚信经营承诺书”意义何在？ 18．喉咙干得几乎冒烟，武汉市民黄先生惊喜地看到路边有个卖水的摊子，让他为难的是，摊主居然不在。走近后，黄先生看到冰箱上有提示：“无人售水，自助找零，没带钱，下次再付，或支付宝付。”黄先生拿了一瓶矿泉水，然后掏出5块钱，并从地上的纸盒子里找回3块钱。 请你运用所学，简要评析黄先生的行为。 19．阅读材料，回答问题。 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。“道不可坐论，德不可空谈。”社会生活中，我们每个人都应努力将道德准则内化为自觉行动，共同创造文明的社会生活。 ①人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》②爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》 (1)结合教材知识，写出三则名言分别体现了什么道德品质？ (2)运用所学知识，说一说第一则名言体现的道德品质的重要意义。 (3)请任选其中一项，谈谈你将如何践行该品质？ 20．阅读材料，回答问题。 近些年，直播行业越来越发达，直播购物的竞争方式五花八门。短视频平台出现一种“电商捧哏”的角色，他们是电商直播间里带动用户激情下单的“气氛组”，营造出直播间“人流涌动”的氛围，并搭帮吆喝卖货，重要作用就是“逼单”。一些“电商捧哏”在给主播搭腔的同时，还操作多台手机，给用户制造一种很多人在抢购、“手慢无”的紧张感，有的还会在评论区疯狂刷弹幕，显示的库存量、销量等数字往往并不真实。 相关链接《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第八条规定：消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。 (1)据对材料及相关链接的理解，你如何看待“电商捧哏”这种行为？ (2)请你运用所学知识对“电商捧哏”者提出劝诫。 (3)据以上材料及问题，归纳创建诚实守信网购环境的途径。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 社会生活讲道德 精选高频非选择题10题 1．【传承美德文明和谐】 为了弘扬中华传统美德，提升校园文化内涵，某校设立了诚信考场和诚信文具店。诚信考场即监考老师只负责收发试卷和其他服务工作，承诺不会违反考试纪律，完全将自己置身于“无人”的环境中考试。诚信文具店就是校内设置一间无人值守的文具店，之后自觉地将文具归还。经过几年的运行和检测，诚信考场没有任何人作弊，这样的商店成为校园最美的风景。 (1)诚信考场为什么是品质的考场，诚信文具店为什么是最美的风景？ 自由不是随心所欲，它受到社会规则的约束。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。观察如图漫画，回答问题。 (2)根据以上两幅漫画，谈谈自由与规则的关系。 【答案】(1)①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信促进社会文明。 (2)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲、纪律。②社会规则是人们享有自由的保障，而是保证每个人不越过自由的边界。 【解析】考点考查：诚信的重要性、自由与规则的关系 能力考查：理解和运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：考生全凭自觉考试，承诺不会违反考试纪律；如果需要文具就到店里自取，之后自觉地将文具归还→链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公共场所高声通话；动车吸烟被罚两次，不能再购买动车票→链接自由与规则的关系。 第三步：整合信息，组织答。 2．材料点评。 党的二十大报告将社会信用列为需要完善的市场经济基础制度之一，进一步明确和提升了社会信用体系的地位和作用。我国社会信用体系建设以诚信价值观作为价值引领、以信用法治建设作为制度保障、以诚信文化作为文化滋养，突出以人为本的逻辑关系。 运用诚信的有关知识，对上述材料进行点评。 【答案】①说明了我国重视推进诚信建设，或说明了诚信的重要性；②诚信是一个人安身立命之本；③有利于增强公民的诚信意识，引导公民在社会生活中践行诚信；④这有利于提高公民的道德修养，促进社会文明、国家兴旺；⑤能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；⑥这能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力；等等。 【解析】考点考查：诚信的重要性 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用诚信的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我国社会信用体系建设以诚信价值观作为价值引领、以信用法治建设作为制度保障、以诚信文化作为文化滋养，突出以人为本的逻辑关系→可链接我国重视推进诚信建设；增强公民的诚信意识，引导公民在社会生活中践行诚信；诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 3．【道德之光】 2023年9月20日，是第21个公民道德宣传日。为了让同学们更好地感受道德生活，某中学在校内的电子显示屏上循环播放了该校几名同学的事迹： 六年级的小明同学暑期跟随旅行团外出游玩时，认真倾听导游的解说，精彩之处常带头给导游鼓掌；常常设身处地的为导游和团友考虑，在食宿方面从不搞特殊，不给导游和同伴添麻烦。团里都亲切地称他“最美小游客”。 七年级的小丽同学暑期做沙滩排球赛的志愿者，在与外国人交流时，举止端庄，语言谦和，获得观众、游客的好评。 八年级的小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。事后，车主非常感动并把该事汇报给学校。 (1)上述三位同学分别践行了社会生活讲道德一课中的哪种美德? (2)请用所学知识阐述小亮的行为所闪耀的道德光辉。 【答案】(1)小明:尊重他人；小丽:以礼待人；小亮:诚实守信。 (2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本；是融入社会的“通行证”；诚信促进社会文明、国家兴旺。 【解析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚实守信、诚信的重要性 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用尊重他人、文明有礼、诚实守信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明同学暑期跟随旅行团外出游玩时，认真倾听导游的解说，精彩之处常带头给导游鼓掌等→可链接尊重他人； 关键词②：七年级的小丽同学暑期做沙滩排球赛的志愿者，在与外国人交流时，举止端庄，语言谦和→可链接以礼待人； 关键词③：小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用诚实守信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮同学在骑车上学途中不慎剐蹭路边停靠的轿车，在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式→可链接诚实守信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 4．材料一  说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。 ──（希腊）伊索 材料二  实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧！ ──（美）马克·吐温 请问：材料一、材料二分别说明了什么道理？ 【答案】材料一说明：不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦识破，他就难以在社会上立足，其结果是伤人又害己。 材料二说明：承诺是一种严肃的事情，轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，在没有把握答应别人时，不要轻易许下诺言，一旦有所诺言，应努力兑现。 【解析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性、践行诚信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信→围绕诚信对个人的重要性作答。 关键词②：实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧→围绕遵守诺言作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．某校八年级（1）班开展了以“崇德向善、见贤思齐”为主题的探究活动，请你参与完成下列问题。 【尊重他人】 越是优秀的人，越懂得尊重他人，在他们心中，人人平等，没必要耻笑别人彰显自己的出众，更不会炫耀自己打击别人。经常礼貌待人，用一颗善良宽容的心与人相处。 (1)请从社会角度，谈谈尊重的重要性。 (2)上述材料启示我们应该如何尊重他人？ 【以礼待人】 2023年10月8日，第19届亚洲运动会闭幕式在浙江省杭州市举行。杭州秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念，成功举办了一届中国特色、亚洲风采、精彩纷呈的体育盛会。杭州亚运会的“小青荷”志愿者队伍用贴心的服务、微笑的亲和力，为赛会顺利开展提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到志愿者的热情、友善和温暖。 (3)“小青荷”们热情的微笑、亲和的态度有什么重要作用？ 【诚实守信】 网红主播直播带货“买完不让换”、仝卓往届生变应届生、翟天临学术不端等等，一系列违背诚信的现象让人们大跌眼镜。“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”建设诚信社会需要人人参与。 (4)联系生活实际谈一谈，不诚信的做法会给我们带来哪些消极影响？ (5)我们应该如何践行诚信？ 【答案】(1)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 (2)①积极关注、重视他人。考虑他人的感受。②平等对待他人。不轻视、歧视他人。③学会换位思考，将心比心。 ④学会欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。 (3)①有利于展示个人素质；②有利于营造良好的比赛环境；③有利于体现民族的尊严和国家的形象； (4)①失信于人，会产生信任危机。②不讲诚信的人，可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 (5)①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。③珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【解析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚实守信。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养。 （1）本题考查尊重的重要性，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人人平等→可链接积极关注、重视他人，平等对待他人； 关键词②：不会炫耀自己打击别人→可链接学会欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价； 关键词④：用一颗善良宽容的心与人相处→可链接学会换位思考，将心比心； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小青荷”们热情的微笑、亲和的态度→可链接有利于展示个人素质；有利于营造良好的比赛环境；有利于体现民族的尊严和国家的形象； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查不讲诚信的危害，是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 （5）本题考查如何践行诚信，可结合教材知识作答。 6．【提升道德,诚信做人】 材料  2023年12月18日，2023年中国网络文明大会在成都开幕，主题为“网聚文明力量·点亮城市之光”，大会中提到了我国网络诚信建设取得的新进展新成就，分析了网络诚信领域面临的新问题新挑战，提出了加强网络诚信建设的思考建议。 (1)诚信无价，我们在日常学习生活中要践行诚信，请说明： 践行诚信的道德依据： 践行诚信的法律依据： (2)请列举网络或学习生活中存在的不诚信现象? (3)失去诚信对我们有哪些不良影响? (4)在日常生活中，你将如何做一个讲诚信的人? (5)请你为国家推进网络诚信建设提出合理化建议? 【答案】(1) 诚信是中华民族传统美德或道德规范的重要内容； 诚信是一项民法原则。 (2)网络：网络诈骗；网络谣言；虚假广告；虚假交易。学习生活中：考试作弊；抄袭作业；上课迟到；欺骗老师；借同学东西不还；等等。 (3)失去他人的信任；产生信任危机；影响人际交往；难以立足社会；不利于健康成长；遭到他人唾弃等等。 (4)树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人诚信记录；信守承诺，说老实话办老实事，做老实人；不轻易许诺，许诺的事要努力做到；勇于承认过错勇于承担责任；正确运用诚信的智慧。 (5)完善相关法律法规；加大对失信行为的处罚力度；加强对网络运营者的监督和管理；推动传播社会主义核心价值观，提高网民的素质等。 【解析】考点考查：践行诚信的要求、诚信的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用诚信的重要性的知识，从依据类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我国网络诚信建设取得的新进展新成就，分析了网络诚信领域面临的新问题新挑战，提出了加强网络诚信建设的思考建议→可链接道德角度，从 诚信是中华民族传统美德或道德规范的重要内容进行分析；法律角度，从 诚信是一项民法原则进行回答； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络或学习生活中存在的不诚信现象，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查失去诚信的危害性，开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查如何践行诚信，结合课本知识进行回答。 （5）本题考查为国家推进网络诚信建设的合理化建议，开放性试题，言之有理即可。 7．仔细观察图片，运用所学知识回答问题。 (1)结合上述漫画，任选其中一幅漫画，帮助漫画中的主人公作出正确选择？并运用道德或法律的知识说明理由。 (2)两幅漫画对我们做一个现代合格公民有何启示？ 【答案】(1)漫画1：归还。理由：这是践行诚信的要求，诚信要求真诚待人，做老实人。漫画2:不过。理由：见到红灯停止通行是自觉遵守交通法的要求。 (2)两幅漫画中主人公不该有的困惑共同反映了当前部分公民法治意识淡薄和道德缺失的现象。我们要自觉学法、守法，依法自律，做一个具有法治观念的人；要学会换位思考，文明有礼，诚实守信，做一个具有高尚道德的人。 【解析】考点考查：诚信、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 （1）第一小问： 本题考查诚信、尊法守法。依据漫画内容给出答案。漫画1:归还。漫画2:不过。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用诚信、遵守规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多找了10元，应该返还卖家→可链接践行诚信； 关键词②：路遇红灯，禁止通行→可链接遵守交通规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用诚信、遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多找了10元，还？不还→可链接践行诚信； 关键词②：路遇红灯，过？不过→可链接遵守交通规则； 第三步：整合信息，组织答案。 8．诚信教育系列活动 本学期以来，某中学在政教处的牵头下，开启了主题为“诚信”的系列教育活动： 在对这一系列教育活动进行总结时，学生纷纷畅所欲言： 小贾：这些活动能塑造我们健康的人格，形成正确的价值观；小米：这些活动能丰富校园文化生活，让我们享受校园乐趣；…… (1)轮到你发言，你会说些什么呢？ (2)学生们都认为经过半学期的诚信教育学习，自己可以给老师、给家长交上一份满意的答卷。你的答卷是什么呢？请与同学们共赏。（至少答出两点） 诚信的满意答卷 【答案】(1)这些活动能增强学生的诚信意识，增进学生互信；这些活动有利于减少学生之间的矛盾，净化校园风气，促进校园和谐；这些活动有利于提高学校的形象和声誉，增强学校的文化软实力等。 (2)遵守与朋友的约定，不爽约；做作业与考试坚决不抄袭、不作弊；与老师、同学交往不说谎等。 【解析】考点考查：诚信。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用诚信的有关知识，从重要性类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对诚信教育活动的发言→可链接增强诚信意识、减少矛盾、提高学校的形象等角度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诚信答卷→可链接自己日常生活做过的诚信事例。 第三步：整合信息，组织答案。 9．阅读下列漫画，用所学知识回答问题。 请结合材料，谈谈你对两幅漫画的认识。 【答案】①“利用网络进行诈骗”说明网络信息良莠不齐，有人利用新冠肺炎疫情，实施网络诈骗，侵害他人利益；体现了网店商家的不诚信；诚信是企业的无形资产；企业应该诚信经营、诚信办事，树立良好的信誉和形象。②“通过网络与家人沟通”说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③两幅漫画中对于网络不同的使用说明了网络是把双刃剑，利弊共存；我们应正确认识网络的两面性，学会辨别网络信息，合理利用互联网。 【解析】考点考查： 网络的积极影响和消极影响、诚信重要性、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家、公民，需要运用网络的积极影响和消极影响、诚信重要性、理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：假借销售口罩诈骗案→网络信息良莠不齐；诚信是企业的无形资产；网络是把双刃剑； 关键词②：抗疫的医务人员通过网络与家人沟通→网络打破了传统人际交往的时空限制；理性参与网络生活； 第三步：整合信息，组织答案。 10．阅读材料，回答问题。 2023年9月23日第19届亚运会在浙江杭州开幕式结束后，观众自行清理座位上的垃圾，并根据座位边小灯的提示有序退场，由引导栏杆依次离开，7.1万人40分钟内全部离场，场馆整洁，秩序井然。 运用遵守社会规则的相关知识，谈谈你对杭州亚运会开幕式“丝滑”离场的感想。 【答案】①维护了公共秩序，是自觉遵守规则的表现。②我们既要接受外在约束，又要做到自我约束。发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。③与规则同行，创建美好生活；④文明有礼体现了自身、国家和社会的良好形象，体现了我国公民良好的道德修养，推动社会文明进步等等。 【解析】考点考查：遵守规则、以礼待人 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：道德修养、健全人格 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、以礼待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杭州亚运会开幕式“丝滑”离场→可联系自觉遵守规则、文明有礼的重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 精选高频非选择题10题 11．阅读材料，回答问题。 某校八年级（4）班同学围绕“遵守规则，以礼待人”这一话题开展主题探究活动。 【请你调查】在与部分同学座谈中，同学们发现日常生活中有许多不文明行为需要我们及时改正。 (1)日常生活中需要遵守哪些规则？请按要求分别列举两例。 公共场所： 交通秩序： 学校生活： 材料二  我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。文明旅游是“美丽中国”国家形象的重要支撑，近年来一些国人在旅游中的不文明行为损害国家形象，要加强旅游礼仪文明宣传教育，让礼仪文明成为国人优雅的“名片”，让礼仪之邦的美誉得以传承。 (2)结合材料，谈谈讲究文明有礼的重要性？ 材料三  现在生活工作学习等等都离不开诚信，诚信做事，诚信做人，要从小事做起，从现在抓起，因为诚信关系着我们的未来，国家的未来······ (3)建设诚信中国离不开我们每个人的努力，作为青少年可以做些什么？ 【答案】(1) 不大声喧哗保持安静、不乱刻乱画、不随地乱扔垃圾、遛狗拴狗绳、不乱贴小广告。 过马路走斑马线、红灯停绿灯行、骑电动车带头盔。 上下楼梯靠右行不拥挤、餐厅排队打饭等等。 (2)①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 (3)①树立诚信意识②运用诚信智慧③珍惜个人的诚信记录。 【解析】考点考查：我们身边的规则、文明有礼的重要意义、践行诚信的要求 能力考查：观察能力、运用所学知识分析说明问题的能力、识记能力 核心素养：道德修养 （1）本题考查社会生活中的规则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文明旅游是“美丽中国”国家形象的重要支撑、国人的一些不文明行为损害国家形象→文明有礼体现国家形象； 关键词②：让礼仪文明成为国人优雅的“名片”→文明礼仪是人立身处世的前提、促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何践行诚信，可结合教材知识作答。 12．材料一  国庆节期间，小江与父母计划到杭州观看亚运会。他通过网络查到了合适的交通工具，又把杭州的旅游景点浏览了一遍，还查询了交通食宿方面需要注意的问题。在杭州，小江通过“城市治理有奖举报平台”反映某道路一处水管喷水，问题很快解决，还获得了一定奖励。小江一家的杭州之行很顺利。 材料二  夜跑、打篮球、跳广场舞、散步等锻炼形式已成为于都市民生活中不可缺少的一部分。然而，在此过程中，却常常出现一些不文明、不友好的现象和行为……运动时，别忘了文明城市，你我共建，于都因你更美丽。 (1)结合材料一，说明网络给我们带来了怎样的影响？ (2)请你列举两项市民在运动中不文明、不友好的现象和行为，并提出你的建议。 例如： 不文明的行为：体育场馆，长时间坐在健身器械座位上玩手机却不锻炼； 建议：使用一个器材时，就应该专注投入锻炼。如果想要稍作休息，玩玩手机或打打电话，就先到一旁稍作休整，让别的小伙伴先锻炼。 【答案】(1)“通过网络查交通工具、交通食宿等方面需要注意的问题”体现网络让我们的生活变得更加便利；“通过‘城市治理有奖举报平台’反映问题并很快解决”体现网络促进民主政治进步； (2)在公共场所运动时大声喧哗、追逐打闹；建议：在公共场所运动时，我们应保持安静，做到文明有礼，不要影响到其他人； 在公共场所运动时乱扔垃圾，随地吐痰等；建议：我们应该保护环境、自觉遵守规则，保持环境的整洁。 【解析】考点考查：网络丰富日常生活的表现、网络推动社会进步的表现、自觉遵守规则的要求、文明有礼的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“网络丰富日常生活的表现”、“网络推动社会进步的表现”相关知识，从影响类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过网络查交通工具、交通食宿等方面需要注意的问题→网络让我们的生活变得更加便利； 关键词②：通过“城市治理有奖举报平台”反映问题并很快解决→网络促进民主政治进步； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求列举两项运动中不文明、不友好的现象和行为并提出建议，属于开放性试题，符合题意即可。 13．材料一  在一场杭州亚运会足球比赛结束后，记者看到一名年轻妈妈正带着女儿收拾塑料包装袋，便上前交谈，她一指前后左右说：“你看，大家都是这么做的，顺手就把垃圾带走。”顺着她手指的方向，彩色的座位间都是干干净净的。“小驿站”传递“大文明”，赛事结束主动带走垃圾，已是各个竞赛场馆观众席最常见的风景，这种满足生命中更高层次精神追求的高峰体验，是杭州亚运会之于每个普通人的最大意义。 材料二  在9月10日的直播中，李佳琦介绍79元一支的某品牌眉笔时，有网友留言说越来越贵了，他反问：“哪里贵了？这么多年都是这个价格，不要睁着眼睛乱说，国货品牌很难的，哪里贵了？”随后，李佳琦又说：“有的时候，找找自己的原因，这么多年了，工资涨没涨？有没有认真工作？”这一事件持续引发舆论关注。截至9月13日，李佳琦个人微博粉丝数量已从3043.5万降至2910.1万，累计流失粉丝数量已超100万。过去的李佳琦不会通过指责、打压来带货，而今几句冰冷话语让消费者感受不到他的尊重。 (1)“小驿站”传递“大文明”，如果去到亚运赛场，你打算如何观赛？ (2)结合李佳琦翻车事件，说说我们应该怎样做到尊重他人？ 【答案】(1)做文明有礼的人。要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 (2)①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 【解析】考点考查：做文明有礼的人的要求、尊重他人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小驿站”传递“大文明”，赛事结束主动带走垃圾→可联系做文明有礼的人的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：事件持续引发舆论关注、微博粉丝数量下降、冰冷话语让消费者感受不到他的尊重→可联系尊重他人的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 14．【木受绳直敬畏规则】 为严格管控学生使用电子产品，某中学规定：禁止学生带手机进校园。这引起了同学们的热议，以下是小明和班长的对话： 小明：手机是我的，想带就带。 班长：我①____（赞同/不赞同）你的观点。因为②____ 小明：我把手机藏书包里，偷偷带进学校，不让人发现。 班长：你这是③____的表现。 小明：我家离学校远，妈妈每天来学校接我回家，必须与我联系，确定上车时间和地点，这个规定太死板了。 班长：原来是这样啊，那我们可以④____ (1)请运用所学知识，用简洁的语言将班长的话补充完整。 ① ② ③ ④ (2)请运用社会规则与自由的知识，对小明的观点加以评价。 【答案】(1) ①不赞同 ②我们要遵守规则，敬畏规则 ③不讲诚信 ④和老师沟通，向学校提出建议，改进规则 (2)小明的观点是错误的。①社会规则规定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②社会规则是人们享有自由的保障，建立规则是为了促进社会有序运行；③学校禁止学生带手机进校园是为了维护校园秩序。 【解析】考点考查：遵守规则、诚实守信 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：道德修养、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、诚实守信的有关知识，从认识习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：手机是我的，想带就带→可联系自觉遵守规则。 关键词②：把手机藏书包里，偷偷带进学校，不让人发现→可联系践行诚信的要求。 关键词③：禁止学生带手机进校园这个规定太死板了→可联系积极改进规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：手机是我的，想带就带。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：自由和社会规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 15．阅读材料，评析问题。 昨天刚刚与学校签订了不带手机入校园的承诺书，你为什么又偷偷拿来了？交给班主任统一管理吧！ 我才不呢！承诺书只是一张纸罢了，我已经离不开手机这个伙伴了！课上偷偷刷刷抖音，打打游戏，有一款游戏可刺激了，自习课上好几个同学都争着看。反正是自习课，我不怕影响他人！ 相关链接《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。” 请运用所学知识对“小网”的行为进行评析。 【答案】①不遵守承诺，违背了诚实守信原则，要树立诚信意识，信守承诺。②离不开手机、课上偷偷刷刷抖音、打打游戏是沉迷网络的表现，影响学习和生活，我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，不沉溺于网络，学会“信息节食”。③带手机进校园、课上玩手机是法治观念淡薄和不遵守规则的表现，要增强法治观念，遵守规则，敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。④不怕影响他人侵犯了他人的合法权益，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。⑤要遵纪守法，依法行使受教育权利，依法履行受教育义务。 【解析】考点考查：诚信、网络的消极作用、理性参与网络生活、遵守规则、自由与规则的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚信、网络的消极作用、理性参与网络生活、遵守规则、自由与规则的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刚刚与学校签订了不带手机入校园的承诺书，又偷偷拿来了→可链接违背了诚实守信原则，要树立诚信意识，信守承诺+如何遵守社会规则。 关键词②：已经离不开手机这个伙伴了！课上偷偷刷刷抖音，打打游戏→可链接网络的消极影响+如何理性参与网络生活+如何遵守社会规则。 关键词③：是自习课，不怕影响他人→可链接自由与规则的关系+依法行使受教育权利，依法履行受教育义务。 第三步：整合信息，组织答案。 16．【赏析漫画】观察下边漫画《礼让行人》 (1)漫画《礼让行人》要求公民树立哪些意识？ 【品读事迹】2023年江西“新时代好少年”章子逸，小小年级的他已有着八年公益服务史。他从小就和妈妈一起参加志愿服务，风雨无阻地参加了三年“奉送爱心粥”的活动，用爱心温暖路人和流浪汉。到南昌SOS儿童村为孤儿们整理房间、赠送礼物、讲红色故事，到现代儿童康复训练中心为失聪“天线宝宝”们送去丰富多彩的红色美育课……四年时间，他服务时长超200小时，志愿讲解服务近万名游客。 (2)章子逸参加志愿服务对自身健康成长有何意义？ 【答案】(1)规则意识（法治意识）、生命意识（安全意识）、责任意识。 (2)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。③有利于实现自己的人生价值。 【解析】考点考查：文明有礼、亲社会行为。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：机动车礼让行人过马路→可链接规则意识（法治意识）、生命意识（安全意识）、责任意识等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：章子逸四年时间服务时长超200小时，志愿讲解服务近万名游客→可链接是亲社会行为的表现；亲社会行为的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 17．某班在道德与法治课堂上开展图片欣赏与点评活动。 情境一小梅对课本上的两幅图片进行创意加工。 (1)请你对上述两幅图片中学生的行为进行简要点评。 情境二晓丽出示了自己在生活中的随手所拍（见下图）。 (2)你认为企业经营人员签署“诚信经营承诺书”意义何在？ 【答案】(1)图一中两名比赛的学生能相互感谢，这是相互尊重的表现，有利于维系良好人际关系，减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。而图二中的学生乱扔垃圾的行为是不尊重环卫工人的体现，这不仅影响了环境卫生，而且损害了他自己的形象，还对他人的工作造成困扰；等等。 (2)诚信是企业的无形资产。①企业经营人员签署诚信经营承诺书，能督促企业坚持诚信经营、诚信办事，塑造良好的形象和信誉，从而赢得客户，给企业带来持久的效益，保护企业的经济效益；②有利于增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；③有利于提高企业的形象和声誉，增强企业的文化软实力；等等。 【解析】考点考查：尊重他人、诚信。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用尊重他人的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中学生羽毛球比赛现象：两位选手互相感谢→可链接这是相互尊重的表现+尊重他人的重要性。 关键词②：中学生乱扔垃圾：有我才有你们的工作→可链接是不尊重环卫工人的体现，这不仅影响了环境卫生，而且损害了他自己的形象，还对他人的工作造成困扰。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：企业经营人员签署“诚信经营承诺书”→可链接诚信是企业的无形资产+诚信对企业的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 18．喉咙干得几乎冒烟，武汉市民黄先生惊喜地看到路边有个卖水的摊子，让他为难的是，摊主居然不在。走近后，黄先生看到冰箱上有提示：“无人售水，自助找零，没带钱，下次再付，或支付宝付。”黄先生拿了一瓶矿泉水，然后掏出5块钱，并从地上的纸盒子里找回3块钱。 请你运用所学，简要评析黄先生的行为。 【答案】黄先生的行为是正确的。黄先生的行为是诚信的体现。诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 【解析】考点考查：践行诚信 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄先生在无人售水的卖水的摊子里诚信付款买水→可链接黄先生的行为是正确的+是诚信的体现+诚信就是诚实、守信用+诚信的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 19．阅读材料，回答问题。 自古以来，中国人就视道德为生活的基础和社会的纽带。“道不可坐论，德不可空谈。”社会生活中，我们每个人都应努力将道德准则内化为自觉行动，共同创造文明的社会生活。 ①人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》②爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》 (1)结合教材知识，写出三则名言分别体现了什么道德品质？ (2)运用所学知识，说一说第一则名言体现的道德品质的重要意义。 (3)请任选其中一项，谈谈你将如何践行该品质？ 【答案】(1)①诚实守信；②尊重他人；③文明有礼 (2)①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是中华民族的传统美德。③诚信也是一项民法原则。④诚信是一个人安身立命之本。⑤诚信是我们融入社会的“通行证”。⑥诚信是企业的无形资产。⑦诚信促进社会文明、国家兴旺。 (3)选择一：诚实守信 ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。 选择二：尊重他人 ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 选择三：文明有礼 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。⑤我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 【解析】考点考查：诚实守信、尊重他人、文明有礼。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信、尊重他人、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人而无信，不知其可也→可链接诚实守信。 关键词②：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之→可链接尊重他人。 关键词③：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→可链接文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人而无信，不知其可也→可链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚实守信、尊重他人、文明有礼的有关知识，从做法现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人而无信，不知其可也→可链接如何践行诚信。 关键词②：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之→可链接如何尊重他人。 关键词③：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→可链接如何做文明有礼的人。 第三步：整合信息，组织答案。 20．阅读材料，回答问题。 近些年，直播行业越来越发达，直播购物的竞争方式五花八门。短视频平台出现一种“电商捧哏”的角色，他们是电商直播间里带动用户激情下单的“气氛组”，营造出直播间“人流涌动”的氛围，并搭帮吆喝卖货，重要作用就是“逼单”。一些“电商捧哏”在给主播搭腔的同时，还操作多台手机，给用户制造一种很多人在抢购、“手慢无”的紧张感，有的还会在评论区疯狂刷弹幕，显示的库存量、销量等数字往往并不真实。 相关链接《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第八条规定：消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。 (1)据对材料及相关链接的理解，你如何看待“电商捧哏”这种行为？ (2)请你运用所学知识对“电商捧哏”者提出劝诫。 (3)据以上材料及问题，归纳创建诚实守信网购环境的途径。 【答案】(1)“电商捧哏”是不诚信的行为，欺骗消费者，甚至侵犯消费者的合法权益。 (2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则，诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产。“电商捧哏”者应该诚实经营、诚信经营。 (3)国家：建立起全覆盖的社会信用信息记录；健全法规制度；建立健全激励诚信、惩戒失信长效机制；完善诚信监督体系； 经营者：培育诚信理念，坚持诚信经营； 个人：树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。 【解析】考点考查：诚实守信。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们是电商直播间里带动用户激情下单的“气氛组”，并搭帮吆喝卖货，重要作用就是“逼单”→可链接不诚信的行为，欺骗消费者，甚至侵犯消费者的合法权益知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用诚实守信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们是电商直播间里带动用户激情下单的“气氛组”，并搭帮吆喝卖货，重要作用就是“逼单”→可链接诚信的重要性、诚信经营知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生， 需要运用诚实守信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等规定→可链接国家、经营者、个人角度做法知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$